如果我是老師作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果我是老師作文1
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親一樣培育了許多有用的人才，我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧，一下步置那么多，把我們壓的都喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，復習提綱等等，一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮都亂打架呢，真想躺在我的小床上美美的睡上一覺(jué)。
可如果寫(xiě)不完作業(yè)就得叫家長(cháng)，后果不堪設想真是難受極了！有時(shí)下課了，老師還要延長(cháng)一會(huì )兒，不讓我們去玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心��！老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦高手”等等，也有自己的一片小天地吧。對了，作業(yè)可以適當的少留些，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
下課時(shí)，我會(huì )像大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果同學(xué)考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱奉獻給學(xué)生！想到這，我咯咯地笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生��！
如果我是老師作文2
從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因為老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上地位很崇高。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )象初中老師那樣，只管好學(xué)生，而把學(xué)習不好的學(xué)生放到教室后面統統不管。我一定會(huì )一視同仁，對學(xué)習不好的學(xué)生盡量花費更多的時(shí)間耐心教育他們，直到學(xué)會(huì )為止。因為我相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不認真教的老師。
所有的學(xué)生都會(huì )犯或大或小的錯誤，而每個(gè)學(xué)生所犯錯誤都不會(huì )是故意的。如果我是一名老師，在學(xué)生們不小心犯錯后，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，讓他們繞操場(chǎng)跑個(gè)三五圈，也不會(huì )訓斥他們。我會(huì )講道理給他們聽(tīng)，或者玩個(gè)“現場(chǎng)回顧”，讓那個(gè)犯錯的學(xué)生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )當“堂老壓”，占用其它一些美術(shù)、音樂(lè )、體育課……一定讓孩子們該玩時(shí)候玩，該學(xué)時(shí)候學(xué)。這樣即不影響孩子們的學(xué)習興趣，也可以讓孩子們露出天性。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓男女同學(xué)坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問(wèn)題有好處。
如果我是一名老師，我會(huì )微笑面對每一位同學(xué)，主動(dòng)和他們交朋友，了解每一位學(xué)生的心思。課余，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
難道如果就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我一定會(huì )憑見(jiàn)自己的信心和毅力，用辛勤勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一名名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文3
如果我是老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育的更加鮮明，更加美麗……
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許多有趣的故事，傳說(shuō)和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學(xué)們增長(cháng)見(jiàn)識。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問(wèn)，然后讓他們自己來(lái)回答，然后，我要讓學(xué)生弄懂每一個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)的意思，讓他們知道本篇課文的訓練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后我會(huì )采用點(diǎn)撥的方式，看看他們到底弄懂了沒(méi)有。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習。
如果我是一名數學(xué)老師，我會(huì )多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀(guān)，更有利于同學(xué)接受，我也會(huì )采用點(diǎn)名的方法讓同學(xué)到黑板去做題。
如果我是自然老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，讓我的學(xué)生想走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
如果我是一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，把每一句話(huà)都講的清清楚楚，不會(huì )讓他們在答卷紙上空下許多題······
為了實(shí)現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
如果我是老師作文4
如果我是一名老師我會(huì )很自豪，因為老師培育的學(xué)生是祖國未來(lái)的棟梁。我會(huì )做好第一節課的準備，讓學(xué)生有興趣的學(xué)這門(mén)功課，讓每一個(gè)學(xué)生活潑開(kāi)朗，我會(huì )每個(gè)同學(xué)都成為上等生，如果學(xué)校有什么活動(dòng)我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能有一次比賽的機會(huì )，如果他們沒(méi)拿到第一我也不會(huì )怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會(huì )給他們太多壓力。
家庭作業(yè)我會(huì )讓他們在課堂上盡量做好。不會(huì )的可以問(wèn)我，如果作業(yè)多反而他們對學(xué)習沒(méi)了興趣，布置了太多有的同學(xué)說(shuō)謊，我還是希望讓同學(xué)做個(gè)不說(shuō)謊的好孩子。我還會(huì )在班上進(jìn)行一些比賽，讓同學(xué)知道比賽有哪樂(lè )趣，在學(xué)校舉行正規的比賽，我相信他們一定會(huì )很有信心拿到獎。如果學(xué)校批準可以去郊游的說(shuō)我會(huì )帶學(xué)生去玩，這樣學(xué)生就更對學(xué)習有了興趣。如果那些學(xué)生覺(jué)得自己的學(xué)習成績(jì)下降，我會(huì )給他們補課，直到他們讓為自己的學(xué)習成績(jì)上升了許多為止。我覺(jué)得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學(xué)生能給你帶來(lái)快樂(lè )。
如果我是老師作文5
如果我是一位老師，我會(huì )以我老師的身份來(lái)做好我的“老師”職業(yè)。
如果我是一位老師，我會(huì )細心地輔導我的學(xué)生們，讓學(xué)生們都刻苦學(xué)習、認真讀書(shū)，給他們一些充分的時(shí)間自學(xué)，使他們有很強的自學(xué)能力，如果有幾位學(xué)生讓課做小動(dòng)作，不寫(xiě)作業(yè)，上課說(shuō)話(huà)等等。我會(huì )對他們說(shuō)：“以后不要再這樣下去了，我相信，你們一定會(huì )成功的�！被蛟S有的同學(xué)想：為什么我不會(huì )批評那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)呢？那是因為那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都很怕老師，如果我再要是批評那些同學(xué)，那些同學(xué)就會(huì )起來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。所以，我不批評他們的原因是叫他們不要害怕老師，這樣他們就能改掉一些壞習慣。
如果我是一位老師，我會(huì )每天早上讓學(xué)生們讀書(shū)，下午學(xué)生們寫(xiě)字。上課時(shí)用慈祥的目光看著(zhù)學(xué)生，學(xué)生有的問(wèn)題不會(huì )，我可以給他們一些提示或給他們表演一些動(dòng)作，看他們是否能明白或想起答案，如果回答的問(wèn)題答案不對，也不去責怪他們，要一步一步的慢慢引導。
如果我是一位老師，當要寫(xiě)作文的時(shí)候，會(huì )幫助學(xué)生寫(xiě)作文，幫助學(xué)生修改，我還會(huì )適當的給學(xué)生講一講怎樣寫(xiě)作文，怎樣才能把有趣的事情寫(xiě)到文章里。如果我是一位老師，我選幾個(gè)同學(xué)當組長(cháng)，何比如育委員等等，我會(huì )每年都換人來(lái)當，因為要讓每一個(gè)人都展示自己的能力，才能培養出來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生。
怎么樣，你們覺(jué)得我這個(gè)老師合格嗎？你們覺(jué)得當老師該怎樣培養學(xué)生呢？
如果我是老師作文6
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些弱小的的小草。我非常向往當一名老師。
如果我是老師，我一定要當一名稱(chēng)職的并讓每個(gè)學(xué)生到有親切感的老師。不能總是滿(mǎn)臉嚴肅的樣子，讓人看不出你的喜怒哀樂(lè )。對學(xué)生，我的臉上要經(jīng)常掛著(zhù)笑容。
如果有的學(xué)生學(xué)習退步或犯了錯誤，我要一定要先向他問(wèn)清原因，然后心平氣和地和他交流，聽(tīng)他的訴說(shuō)，并耐心地指出他的錯誤與缺點(diǎn)，幫助他、教育他、啟發(fā)他的積極性。
如果我是老師，我不要學(xué)生參加任何比賽都要拿第一，只要求他們盡心盡力，贏(yíng)了固然可喜，要表?yè)P，但輸了也要鼓勵，為他們加油打氣。告訴他們，只有努力去做每一件事，輸也中光彩的，不能灰心喪氣。
如果我是老師，我不會(huì )拿考試成績(jì)來(lái)衡量每個(gè)學(xué)生，因為成績(jì)好的不見(jiàn)得做什么事都那么好，成績(jì)差一點(diǎn)的，也不會(huì )其他事做得不好。我要告訴他們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，人生才會(huì )不斷進(jìn)步。
老師就像春雨，學(xué)生好比土地里的種子，在老師的耕耘和澆灌下，種子才會(huì )發(fā)芽，成長(cháng)。最終他們才會(huì )成為飽滿(mǎn)的果實(shí)。
我要為我的理想而努力學(xué)習，將來(lái)成為一名光榮的人民教師。
想到這里，我哭了起來(lái)，我畢竟還是一名四年級的小學(xué)生��！以后的路還很長(cháng)，讓我努力吧！
如果我是老師作文7
假如我是老師，我要為我的學(xué)生鼓掌，為彎腰撿起一支粉筆的同學(xué)鼓掌，為跑步時(shí)摔跤而勇敢站起來(lái)的同學(xué)鼓掌，為膽怯的學(xué)生第一次給全班同學(xué)講故事鼓掌……掌聲，是激勵人永遠向前的巨大動(dòng)力。
假如我是老師，我要讓同學(xué)們犯的錯誤變成教育的契機，從時(shí)間中了解學(xué)生的想法，幫助他們分析錯誤（或失�。┑脑�，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗教訓或明白道理。厲聲斥責只會(huì )讓學(xué)生從一次次的錯誤中變得越來(lái)越膽小，因害怕犯錯誤而從此失去創(chuàng )新的能力。我會(huì )把錯誤看成實(shí)驗中的失敗，因為無(wú)數次的失敗都是在為成功奠定基礎。
假如我是老師，我不要要求每個(gè)同學(xué)都得滿(mǎn)分，我認為僅憑單一的考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生，不僅得不到正確的結果，反而會(huì )知道差生，考滿(mǎn)分的學(xué)生固然是好的，但考不好的學(xué)生他也有只屬于他的閃光點(diǎn)；他可能最會(huì )畫(huà)畫(huà)；她可能最會(huì )唱歌；他可能樂(lè )于助人、拾金不昧……因此，他們都應該是良好的、是優(yōu)秀的。
假如我石老師，我還獎為不斷提高自身素質(zhì)和道德修養而努力不斷地學(xué)習和更新知識。社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，老師也應該與時(shí)俱進(jìn)。
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如果我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì )把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì )布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。
如果我是老師，而且是數學(xué)老師，我會(huì )用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì )給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習的樂(lè )趣。
如果我是老師，而且是品德老師，我不會(huì )用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認識自己的過(guò)錯，自覺(jué)地改正錯誤。我還會(huì )跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
如果我是老師，而且是美術(shù)老師。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我絕對不會(huì )扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì )輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不會(huì )只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不喜歡的畫(huà)，我會(huì )讓同學(xué)們自由的創(chuàng )作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫(huà)，表現他們最喜歡的內容。
如果我是老師，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。
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我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大后成為一名受人尊敬的老師。因為老師工作最努力，他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，我會(huì )被學(xué)校領(lǐng)導帶到我工作的班級。面對講臺下可愛(ài)而天真的笑臉，我毫不畏懼地站在講臺上，大模大樣地說(shuō):“我叫鄭涵，剛剛畢業(yè)的新老師。我沒(méi)有經(jīng)驗。請給我你的建議�！痹�(huà)音剛落，就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)...我知道“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專(zhuān)家”、“學(xué)習標兵”、“運動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當然，淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師，我肯定不會(huì )像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè)，這樣孩子們會(huì )很晚才完成作業(yè)，布置的作業(yè)也會(huì )少一些，但是這對學(xué)生的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。
如果我是他們的老師，我絕不會(huì )偏愛(ài)善于學(xué)習的學(xué)生。我會(huì )耐心地向他們解釋那些我不知道的問(wèn)題。除非他聽(tīng)不懂，否則我不會(huì )說(shuō)兩遍。
如果我是他們的老師，如果他們不會(huì )寫(xiě)作文，我會(huì )讓他們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里漫游。我會(huì )讓他們早點(diǎn)認識魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文10
國家把9月10日定為教師節。自從入學(xué)以來(lái)，我就知道教師這一崇高而又神圣的職業(yè)。所以我自從入學(xué)以來(lái)一直有一個(gè)理想，是做一名教師，我也常常在想。我成為了一名教師后那會(huì )怎樣？
假如我是老師，我首先要有超高的技術(shù)和豐富的知識，然后，針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的學(xué)生我會(huì )恰當的給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的興趣，對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)，解惑的同時(shí)也不斷的給自己“充電”。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)校的電子課件。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)······競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )保持一顆平常心。我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)現在狀態(tài)不太好，我會(huì )私下去找他聊聊，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)學(xué)習跟不上，我會(huì )讓同學(xué)們一對一的幫助，如果有的同學(xué)心情不太好，好幾天都是這樣我會(huì )把家長(cháng)找來(lái)談?wù)�，看看是不是家里出了什么事，還是有什么什么事。
假如我是老師，我不會(huì )諷刺和挖苦他們更不會(huì )體罰學(xué)生還不會(huì )因為他的條件差又不講衛生，就把他的座位調道最后。
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我會(huì )做出一棵參天大樹(shù)，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì )化作春雨，我會(huì )變成肥沃的土地。
如果我是老師作文11
老師教書(shū)育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì )，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì )每節課堅持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書(shū)內的知識，還要講課外的知識。我會(huì )經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們去體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì )兒和男生們打打沙包，一會(huì )兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì )兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學(xué)之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話(huà)，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫(xiě)卡“了，”免寫(xiě)卡“就是可以免寫(xiě)任何一天的作業(yè)，只要表現好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預習有點(diǎn)多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
如果我是老師作文12
如果我是語(yǔ)文老師，面對臺下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會(huì )說(shuō)：路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著(zhù)“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解又創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你只是的'源泉�！弊屗麄冋艺胰ソY識魯肅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到場(chǎng)嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”……如果我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀(guān)紅葉；冬天，去操場(chǎng)上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。
我相信，這一切都成為現實(shí)。
如果我是老師作文13
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？匆�(jiàn)的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書(shū)，教教我們寫(xiě)字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì )和我的老師一樣，冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識，協(xié)助他們自學(xué)，讓他們放開(kāi)自學(xué)、流暢的自學(xué)、精彩的自學(xué)、幸福的自學(xué)，總之，就是在自學(xué)中尋找自己的體驗，使自學(xué)會(huì )乏味、無(wú)味，讓他們愛(ài)上自學(xué)。
如果我是老師，我會(huì )在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋?zhuān)阎攸c(diǎn)、難點(diǎn)的句子所畫(huà)上，把必須誦讀的句子或段落背下來(lái)，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時(shí)調整心態(tài)，這樣，我才不會(huì )在上課時(shí)有最籃的展現出。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思，每當遲到的時(shí)候，我就不會(huì )悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關(guān)系才不會(huì )更密切。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常做到家訪(fǎng)，多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習慣，也許，不會(huì )在上課時(shí)，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會(huì )……
總之，如果我是老師，我會(huì )盡力做最差，不會(huì )讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會(huì )淪為現實(shí)，為了目標，打氣吧！
如果我是老師作文14
有人說(shuō)，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，是園丁培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說(shuō)，教師是粉筆，默默地奉獻著(zhù)自己。說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是，會(huì )是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。
假如我是老師，我會(huì )教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
如果我是老師作文15
在我心中，老師是最偉大、最無(wú)私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵。由此我對老師產(chǎn)生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長(cháng)大后當一名老師。
如果我是老師，我更會(huì )讓學(xué)生掌握自己的學(xué)習方法，讓所有的學(xué)生都參與學(xué)習活動(dòng)。課堂上，就某一問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的主動(dòng)權。對學(xué)習較差的學(xué)生，我要用一片誠心，指導他們的學(xué)習，發(fā)現他們的成績(jì)，我會(huì )用親切的語(yǔ)言鼓勵他們，使他們感到取得成績(jì)的欣慰。
如果我是老師，我會(huì )教育學(xué)生，做新時(shí)期的小主人。首先，讓同學(xué)們有團結意識，像五個(gè)手指一樣，團結起來(lái)，完成該完成的任務(wù)。其次，同學(xué)之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。
如果我是老師，我一定減輕學(xué)生的負擔，讓他們有充裕的時(shí)間去網(wǎng)上世界游覽，有足夠的時(shí)間閱讀課外有益身心健康書(shū)籍，擴大知識面，了解世界，了解未來(lái)，也就是“玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)”。
如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生插上知識的翅膀，在知識的天空中自由的翱翔，在知識的海洋里暢游，讓一棵棵小樹(shù)茁壯成長(cháng)，為家鄉、為祖國貢獻自己的一份力量。
如果我是老師……
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