老師的作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
七月流火。
那一年的七月，我們終于完成了初中三年的讀書(shū)生涯，很快就要奔赴到祖國最需要的地方去了。盡管那地方不是祖國最需要的，更不是我們最情愿的，但在我們高調了多時(shí)的《畢業(yè)之歌》里面，就是這么豪邁地唱著(zhù)，而且唱得是那樣的義無(wú)反顧，驚天地而泣鬼神。
由于剛剛恢復了考試制度，對我們那幾屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從貧下中農的推薦入學(xué)，過(guò)度到閉卷考試擇優(yōu)錄取，還真是一個(gè)天大的考驗。那時(shí)候的我們那個(gè)班級，是那年的公社領(lǐng)導們心血來(lái)潮加戰略眼光擴大招生的。由于領(lǐng)導的一廂情愿，教師和教室都十分缺乏，我們就是在一部分小學(xué)文憑的老師的執教下，在一高一矮搭拼的兩塊簡(jiǎn)易的木板上，完成了初中三年教育的。
在最后的那個(gè)學(xué)期，為了應對那場(chǎng)開(kāi)天辟地的考試，學(xué)校和老師也都絞盡了腦汁。后來(lái)就索性將我們兩個(gè)班一百多名學(xué)生進(jìn)行了分班管理，目的是要設法好好保住幾個(gè)重點(diǎn)。把平時(shí)成績(jì)好些的編在重點(diǎn)班，剩余的就是普通班的爺們了。那兩個(gè)月的時(shí)間，大家都在努力做著(zhù)三十夜晚喂雞的填鴨式活路，測驗模擬循環(huán)轟炸，搞得我們天昏地暗日月無(wú)光。就在差點(diǎn)快要窒息的時(shí)候，大楊老師還抽空在晚自習的時(shí)間，教會(huì )了我們最后的一首歌曲。那首歌好像是我進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，最容易學(xué)會(huì )最記憶深刻的了，一直記到現在，想忘都一直不敢忘懷。
畢業(yè)典禮那天，我們兩個(gè)班的一百多號同學(xué)，和我們朝夕相處了三年的科任老師一起，舉行了個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的儀式。我們的大楊老師帶領(lǐng)我們回顧了我們在一起三年的時(shí)光片段。那些過(guò)去的行云流水，日日夜夜，回顧得我們的鼻子酸酸的。好些容易激動(dòng)的女同學(xué)們還陪了些眼淚。只記得我們是在學(xué)校門(mén)前的那株大楓樹(shù)下聚集，七月的太陽(yáng)從樹(shù)上擁擠的縫隙中間流瀉下來(lái)，清涼而閃亮，斜斜地映照在我們很嫩稚的臉上。那時(shí)的時(shí)光好像有些凝固，只感覺(jué)那一年的七月的那一天，日子是那樣的漫長(cháng)。
隨著(zhù)大楊老師的指揮，我們唱起了平身學(xué)會(huì )的第一首畢業(yè)之歌。那歌聲隨著(zhù)我們的脖子的擺動(dòng)抑揚而蕩漾，時(shí)而隨風(fēng)凝抑，時(shí)而長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里。在我的記憶深處，只有那一年的那一天的那時(shí)那刻，天竟然是那樣的藍，又是那樣的記憶和高遠。
“七月的熏風(fēng)吹送著(zhù)花香，
祖國的大地閃耀著(zhù)陽(yáng)光，
邁開(kāi)大步新長(cháng)征路上，
貢獻我們一份力量。
再見(jiàn)了親愛(ài)的母校，
再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師，
再見(jiàn)吧，再見(jiàn)吧，
我將要走向祖國最需要的地方，
讓青春放射光芒�！�
這首帶著(zhù)時(shí)代特征的《畢業(yè)之歌》，就這樣成了我們人生旅途的一個(gè)標點(diǎn)符號，伴隨我們走上了人生開(kāi)局的魔幻之路。就在畢業(yè)典禮那天的晚宴上，所有的老師都第一次同我們一起喝酒。雖然那時(shí)我們還不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些許。我們輪流給大楊老師敬酒。我們的老師都喝了很多的開(kāi)心，好像都喝得有些豪言壯語(yǔ)了。都在一個(gè)勁地祝愿我們這些門(mén)生們個(gè)個(gè)鵬程萬(wàn)里，使得我們個(gè)個(gè)心里比七月還暖洋。
那一年的考試下來(lái)，我們學(xué)校共有五名同學(xué)被區級高中錄取。非常感謝我的老師，托了老師的福氣，我也有幸成為那五人之中的一員。也就再一次迎來(lái)新的機會(huì )，去攀越人生的新一輪征程。
很多的記憶隨著(zhù)人生的風(fēng)景徐徐遠去。偶爾歇下來(lái)的時(shí)候，我就學(xué)會(huì )了些新的思想。也許，我們的每一次得失，每一場(chǎng)的努力，直至如今，說(shuō)不定都很是讓我們的老師失望。但我相信，我們也是十分的努力，差點(diǎn)就鞠躬盡瘁了，相信我們的老師們還會(huì )是理解我們的這些不屑的吧。
以后的日子，我們就離開(kāi)了大楊老師的門(mén)下，在漫漫的人生旅程上，一直風(fēng)雨兼程。
老師的作文2
你借過(guò)債嗎？是一塊錢(qián)還是幾十塊錢(qián)，或者更過(guò)呢？你又向老師借過(guò)債嗎？后來(lái)，你把債還上了嗎？不說(shuō)還好，說(shuō)了那可真是丟臉丟到外婆家去了。這個(gè)星期的一節語(yǔ)文課上，我們全班同學(xué)被“債主”——語(yǔ)文老師要求“還債”。那可真是又驚又險又好笑，不過(guò)，這一切都離不開(kāi)——囧！
星期二下午那節語(yǔ)文課上，老師拿起課本，對同學(xué)們說(shuō)：“兩個(gè)單元的課文學(xué)習完了，現在你們要‘還債’給我啦！”
頓時(shí)，整個(gè)教室像一鍋沸騰的粥，又像是正在趕集的菜市場(chǎng)，真是吵得足以掀翻天花板了。老師見(jiàn)此情況，對我們網(wǎng)開(kāi)一面，幽默地說(shuō)：“看來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)準備好‘債’，這樣吧，給一分鐘你們臨時(shí)去借點(diǎn)來(lái)�！�
于是，同學(xué)們呢之間開(kāi)始互相“借債”了。好心的同學(xué)面對“借債者”總是熱心幫助，而吝嗇的則把臉一扭，小氣地說(shuō)：“不可以，走開(kāi)，別浪費本人時(shí)間，我都還沒(méi)‘賺’夠呢！”那些可憐兮兮的“借債者”面對如此冷漠的同學(xué)只好灰溜溜地找別人去了。而我躲在一邊，焦急地清點(diǎn)一筆筆的“債”，生怕漏掉一分一文。
一分鐘的臨時(shí)“借債”很快結束了，我們的“還債”生涯卻隨之開(kāi)始了。同學(xué)們都快急瘋了，有的用書(shū)本捂著(zhù)臉；有的捶打著(zhù)桌子，好像桌子跟他有仇似的；有的雙手合著(zhù)，閉上眼睛祈求佛主保佑，可是“臨時(shí)抱佛腳”又有什么用；有的同學(xué)邊搖頭，邊尖叫，像是殺豬一樣；還有的同學(xué)……真是囧態(tài)百出��！不過(guò)，我的情況也不怎么樂(lè )觀(guān)，因為我的“債”還沒(méi)有清點(diǎn)完畢呢，可沒(méi)有把握能夠還上，急得我：全身顫抖，背冒冷汗，四肢無(wú)力，呼吸緊促，心跳加快……但是，“還債”生涯還是無(wú)情的開(kāi)始了，我只好把書(shū)本合上，祈禱各路神仙保佑，硬著(zhù)頭皮去面對了。
語(yǔ)文老師二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)始向第一組第一個(gè)同學(xué)“討債”了：“同學(xué)，背一遍文言文《詠雪》�！�
那位同學(xué)，緊張得面無(wú)血色，雙手揉搓著(zhù)衣角，用那有些發(fā)抖的聲音“還債”：“《詠雪》，謝太傅寒，寒雪日內集，與——與，與兒女講……”經(jīng)過(guò)一番折騰，那位同學(xué)囧得面紅耳赤，手足無(wú)措，也終于把“債”給還上了，我也為她捏了一把汗。
第一組同學(xué)“還債”還算順利，不過(guò)，接下來(lái)被點(diǎn)到的第四組就不怎么好運了。
語(yǔ)文老師翻了翻書(shū)，對一位同學(xué)說(shuō)：“把《論語(yǔ)》第一則背一遍�！�
這位同學(xué)不知是緊張過(guò)度了，還是真不會(huì )，想了半天也沒(méi)憋出一句話(huà)來(lái)。語(yǔ)文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭示意讓這位同學(xué)坐下，然后讓后面的組長(cháng)幫忙“還債”。
組長(cháng)被點(diǎn)到后，“唰”地一下站了起來(lái)，可腦里的古詩(shī)、課文好像也“唰”地一下“刷”沒(méi)了，所以，他只好一直站在座位上支支吾吾道：“子曰，子曰——子曰，子曰，子……”同學(xué)們聽(tīng)了都不約而同地哄堂大笑起來(lái)。組長(cháng)囧得恨不得地上有個(gè)地洞，好讓他鉆進(jìn)去。
一組組的同學(xué)們都“還了債”，最后只剩下我們第五組和第八組了，而且再過(guò)五分鐘也下課了，所以只要接下來(lái)我們第五組不被點(diǎn)到，我們就可以暫時(shí)逃過(guò)一劫了……
許久，老師的“金口”可算是開(kāi)了：“第——八組吧……”哎！真是好險哪！我們第五組的同學(xué)們都在拍著(zhù)胸口感到慶幸。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，走運歸走運，我們欠下的的“債”可還沒(méi)還清，下一次“還債”可能就到我們了，我好多古詩(shī)、散文都還不能背誦，一些名言警句也還沒(méi)有記好呢。天哪，這么算下來(lái)，我欠下“債”可真不少呢！“明日復明日，明日何其多”。不行，我要從今開(kāi)始，把以前所欠下的大大小小的“債”都還給老師！所謂：躲得了初一，躲不了十五。所以，我要腳踏實(shí)地、安安分分地學(xué)習，否則下次“還債”可如何是好呢？
朋友，想必你們一定不想“欠債”吧？那就從今以后努力學(xué)習，及時(shí)地把“債”還清吧！
老師的作文3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！�
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢.
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái).
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個(gè)好老師，建造下一代的棟梁。
老師的作文4
感謝您— —老師！
您是我心中的花兒，把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛；您是我心中的大樹(shù)，總在我無(wú)助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨；您是我心中的明燈，總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路，使我走向光明……
感謝您— —老師！是您那么精心地培養我；是您那么認真地教育我；是您那么細心地照顧我；是您那么體貼地幫助我。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范！
感謝您— —老師！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的！紅燭的燃燒是短暫的，可它照亮別人的心是確實(shí)永恒的！“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號您當之無(wú)愧！
感謝您— —老師！沒(méi)有您，我的生活將沒(méi)有色彩；沒(méi)有您，我的生活將沒(méi)有知識；沒(méi)有您，我生活將沒(méi)有前途；沒(méi)有您，我的生活將沒(méi)有陽(yáng)光！您是我心中的日月，在白天給我溫暖，在夜晚為我照明。
感謝您— —老師！雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細節會(huì )被我們淡忘，但您的教誨我們將用記心中！您的每一句批評是教育；您的每一句責罵是教導。今天雖不是教師節，但讓我深情地對您說(shuō)一聲：“老師，感謝您！我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——溫老師。我永遠望不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè )地交談。直到遇見(jiàn)溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε�，我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問(wèn)我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“陸燕儀！”
在作業(yè)本，老師第一次給我的評語(yǔ)是；燕儀，基礎扎實(shí)的你，老師記住了！我想：老師，我愛(ài)您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“燕儀！”現在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……
但是，老師也有批評過(guò)我。因為我寫(xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是！您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳！”“那就是你的問(wèn)題嘍！”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對�！罢J真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)！”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦！”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
期末考完試后，我驚奇地發(fā)現語(yǔ)文考了96.5分！看到這個(gè)蠻高的分數后，對自己是百分百滿(mǎn)意！但老師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀！打你是對的。為什么滿(mǎn)足于現狀呢？你要永遠不滿(mǎn)足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦��！
��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感謝您， 老師！”
老師的作文5
蔡老師是我的數學(xué)老師，她講課幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。
記得有一次，蔡老師正在教我們直角、銳角和鈍角的區別，而盧旻宇則優(yōu)哉游哉地翹著(zhù)二郎腿，靠在椅背上，眼睛瞇著(zhù)，仿佛在閉目養神，一副漫不經(jīng)心的樣子。蔡老師一眼就看到了大搖大擺的盧旻宇。她皺了皺眉頭，厚厚的鏡片后透出一束不滿(mǎn)的目光，可盧旻宇似乎沒(méi)有覺(jué)察，仍然做著(zhù)他的白日夢(mèng)。一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎正在醞釀著(zhù)，我不禁替盧旻宇擔心起來(lái)。
可出人意料的是，蔡老師并沒(méi)有發(fā)火。她微微一笑，說(shuō)：“盧旻宇，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！北R旻宇支支吾吾答不上來(lái)，剛才的問(wèn)題顯然他沒(méi)認真聽(tīng)。蔡老師說(shuō)：“上課時(shí)身體應當成為一個(gè)銳角或直角，怎么能成為一個(gè)鈍角呢？要知道，鈍角代表懶惰呀！請你挺直腰背，做一個(gè)有精神的直角�！�
有好幾個(gè)同學(xué)忍不住撲哧一聲笑了起來(lái)，盧旻宇立刻抬頭坐正，臉蛋羞得紅紅的。我們也用力挺直腰背，教室里出現了一排排直角。課上緊張的氣氛緩解了不少，我們聽(tīng)課聽(tīng)得聚精會(huì )神，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了。黑板上的三個(gè)角也似乎活了起來(lái)，深深印在我的腦海中。
蔡老師不僅幽默風(fēng)趣，而且還很善于激勵我們。有一天，我們班的發(fā)言大王韓仲麟沒(méi)來(lái)，蔡老師作出一副很著(zhù)急的樣子對我們說(shuō)：“哎呀！今天發(fā)言大王沒(méi)來(lái)，我們的課上會(huì )不會(huì )太冷清呀？”我們立刻舉手對蔡老師說(shuō)：“蔡老師，您別著(zhù)急，韓仲麟沒(méi)來(lái)，還有我們呢！”這節課，我和許多同學(xué)都積極舉手發(fā)言，課堂比平時(shí)更熱鬧。
蔡老師就是這樣鼓勵我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上了數學(xué)課。謝謝您，蔡老師！您像一盞明燈，指引我們的方向；您像一塊鋪路石，筑起我們前進(jìn)的道路；您就像一塊磁石，深深地吸引著(zhù)我們。我們愛(ài)您！
老師的作文6
初見(jiàn)她，在那年春天。
看到她，總覺(jué)得她的眼神中深藏著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)笑意，她的嘴角輕微上揚，微微的笑，那笑，如清風(fēng)拂過(guò)河堤上的新柳，那般的溫和美麗。簡(jiǎn)單地打了聲招呼后，父母便熱情的邀她進(jìn)屋。她的眸子微微閃爍，落落大方地與父母應著(zhù)。輕輕地踩著(zhù)瓷磚，緩緩落座，笑著(zhù)，輕聲地交談。在一旁的我，靜靜觀(guān)看，心中泛起漣漪，余憶，那是一種愧。
落落大方是她的標簽，處之淡然是她的態(tài)度。她留一抹微笑便溫暖了心。而自己的膽怯、畏怯，只是西風(fēng)吹涼的茶。她的落落大方，是頗值得我學(xué)的。
后來(lái)的后來(lái)，她回到了家鄉。
每次放學(xué)途中，無(wú)意間的一瞥，便能望見(jiàn)她的身影。曾記，一個(gè)傍晚，淅淅瀝瀝地下起了小雨，倉皇逃入樓底。卻未曾想，那一抹熟悉的身影浮現在我眼前，是她。
在雨中，她匆匆來(lái)過(guò)，清瘦的身影在雨中慢慢靠近。襯衫已悄然被打濕，瑟瑟發(fā)抖。雨，沖刷著(zhù)，她的面頰越發(fā)蒼白。殷紅的嘴唇也逐漸發(fā)紫。而她的雙臂，卻用盡了身體所存的最后一絲余力，緊緊地，緊緊地，護住懷里的那只流浪狗
不知等了多久，念了多久。西方的天空泛出一陣紅暈，望著(zhù)蒼茫暮色，不覺(jué)生出幾分敬意。大雨滂沱中，仍念那弱小的生靈。是她，給了它們信念的支柱，生命的光環(huán)。叩問(wèn)自己，不覺(jué)感嘆，我又何嘗能做到？想到這兒，不禁五味雜陳。
她的善，又是我要學(xué)習的地方。
如今的如今，她早已去往另一個(gè)城市。而她帶給我的，不是短暫的歡樂(lè )，而是一生的燈火。因為有她，我才會(huì )一直反思，不斷成長(cháng)
她，的確稱(chēng)得上是我的老師。
老師的作文7
大家都說(shuō)，老師是園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是��！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？
盧老師您也像春雨，滋潤了萬(wàn)物，同時(shí)也滋潤了學(xué)生們的心。
六年間，您為我們敞開(kāi)了知識的大門(mén)，帶著(zhù)我們認識了舍己為人的老班長(cháng)、老漢；潑辣、不拘小節的鳳辣子；忘我工作、生活簡(jiǎn)樸的周總理；追求真理、冶學(xué)嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì )到學(xué)習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫(xiě)，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦復習，牢牢記住的味道；在遇見(jiàn)棘手的閱讀題的時(shí)候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿(mǎn)回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到，我就會(huì )忍不住流下依依不舍的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時(shí)候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書(shū)館二樓，您對我說(shuō)一句話(huà)。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后，笑著(zhù)對我說(shuō)：我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說(shuō)李芙蓉感覺(jué)自己太胖了，所以跑不快。后來(lái)，每天早上堅持跑步�，F在跑2圈都會(huì )沖在前四名。一邊說(shuō)，一邊做出滑稽的動(dòng)作。這篇作文��！寫(xiě)得深刻，超越了自己，將缺點(diǎn)轉化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊，你以后要好好寫(xiě)作文，堅持投稿哦！
也許，老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話(huà)，令我刻骨銘心。成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。雖然，當面說(shuō)不好意思，但我還是要說(shuō)一句老師，感謝你對我這株無(wú)香花的悉心照料，讓我變成一株有香氣的木棉花。
雖然，人不能總活在記憶里，但是我同樣會(huì )珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！
感恩老師作文750字
小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；魚(yú)兒感恩溪流，因為溪流讓它暢游；我要感恩老師，因為老師陪伴我成長(cháng)！因為我是個(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒(méi)人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(cháng)的四年幼兒生活。我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì )我識字、閱讀和寫(xiě)作；數學(xué)老師教會(huì )我算數、算題和算理；英語(yǔ)老師教會(huì )我單詞、句子和詞匯；音樂(lè )老師教會(huì )我唱歌、識譜和樂(lè )理；美術(shù)老師教會(huì )我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設計；體育老師教我打球、跑步和健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理；品德老師教會(huì )了我誠信、寬容和感恩。在小學(xué)的五年的學(xué)習之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(cháng)。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達我心聲的一句話(huà)。老師！感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達那個(gè)我所渴望的知識的殿堂。在我的心里，我一直這樣認為，因為有了老師人類(lèi)前途才有光明；因為有了老師人性尊嚴才能建立；因為有了老師人性光明才得發(fā)揚。是您，老師您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！老師，我永遠記得您！涓涓學(xué)子心，深感老師恩！請天地萬(wàn)物為我作證明！我永遠真心地尊敬我的老師！我永遠真心地感謝我的老師！
老師的作文8
就在去年，媽媽把我領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)里。我心里很高興，我終于成為了一名正式的學(xué)生，再也不是幼兒園里面的小娃娃了。
走進(jìn)一年級的教室里面，一位頭發(fā)花白的女老師接待了我們。她把我們領(lǐng)到了座位前，媽媽對我說(shuō)道：“小寶，這是你們的班主任馮老師�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，朝著(zhù)老師叫了一聲道：“馮老師好�！瘪T老師微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著(zhù)她心想，這可真是一位溫柔的老師。
一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)字母“l(fā)”，并溫柔的說(shuō)道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學(xué)們，你們說(shuō)是不是��？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l(fā)”的右邊畫(huà)了一個(gè)小半圓圈，就變成了一個(gè)“b”，并且指著(zhù)教室窗上的玻璃說(shuō)道：“這就是‘玻璃’的‘�！囊�，同學(xué)們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師念的時(shí)候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。就這樣，不知不覺(jué)的一節課就上完啦，我們學(xué)的可真高興啊。
馮老師對我們又愛(ài)又嚴格，有一次，我在家里沒(méi)有認真完成作業(yè)，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說(shuō)我學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)兒自覺(jué)性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個(gè)壞缺點(diǎn)。后來(lái)，馮老師發(fā)現我有很大的進(jìn)步，多次在班級里向同學(xué)們表?yè)P了我，我感到十分的自豪。在馮老師的關(guān)愛(ài)與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽(yù)的紅領(lǐng)巾�，F在，我的獎狀可數不勝數呢。
馮老師是我的第一位老師，我現在還是時(shí)不時(shí)想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學(xué)習。
老師的作文9
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。對��！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
人生就像一場(chǎng)旅行，迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué)，初中，歲月的末班車(chē)又將載著(zhù)我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉身，看見(jiàn)自己一路走來(lái)的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長(cháng)哦，記起來(lái)了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。老師我也想對您說(shuō)我感謝您！感謝您對我的提攜感謝您發(fā)掘我的潛能教我正視自身的價(jià)值。個(gè)星期六就要考試了，我一定不辜負大家的期望，爭取通過(guò)一級考試，來(lái)報答老師的信任和厚愛(ài)。
我們都在爸爸媽媽和老師的精心呵護下茁壯成長(cháng)，這么好的條件我們更應該刻苦學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：滴水之恩，當以涌泉相報。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)感恩爸爸媽媽和老師吧！
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)�？晌艺J為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。我記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。我愛(ài)那清雅高貴的百合嬌艷可愛(ài)的玫瑰剛強不屈的菊花幽雅芳香的夜來(lái)香可我更愛(ài)您———老師您永遠是我心中一朵最美的花！老師就讓我借一句歌詞對您說(shuō)：是您多么溫暖的目光教我堅毅地望著(zhù)前路。您的愛(ài)寬大無(wú)限請讓我說(shuō)聲’真的愛(ài)您’。老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。小這個(gè)節日里唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
老師的作文10
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人、啟蒙人。我們要感恩老師就像那雄鷹感恩藍藍的天空，讓它所擁有了翱翔的翅膀。
我要感恩的人有許多，比如我的父母，爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導者我們，她們的關(guān)愛(ài)和教誨是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的不被愛(ài)深深圍繞和滋潤著(zhù)。無(wú)時(shí)無(wú)刻的不被愛(ài)的溫暖照射著(zhù)，
老師是太陽(yáng)下最神圣食物職業(yè)，我們要感恩老師是她們我們從一年級帶到三年級，是她們給了我們這么多的知識，她哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾芬芳的生活，我們應該感激老師她們。
我們要感恩老師她們是老師給了我們這么多的知識。是老師教給我們知識，讓我們變得聰明，是老師教給我們做人的道理，我要感謝我的老師。
每天，老師都讓我們隨身帶一本書(shū)說(shuō)：“不管在哪里，只要有時(shí)間就看些課外書(shū)，積累更多的知識�！崩蠋熯�常常給我們講些安全知識，比如：下課不要在教室里追遂打鬧，怕受傷；過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)；在行走時(shí)要靠右行 等等 在下課時(shí)，有些同學(xué)意外受了傷，老師會(huì )很親切的說(shuō)：“哪里受了傷？讓我看看，不要緊吧�！笔軅麌乐貢r(shí)還會(huì )給受傷同學(xué)的媽媽打電話(huà)并急時(shí)送往醫院檢查。在放學(xué)時(shí)老師讓我們依次走出教室，然后讓我們站在樓下排隊把我們送出校門(mén)。
每到放假時(shí)，老師還常說(shuō)：“假期里在家里多看些書(shū)，少看些電視，在家盡量不吃不新鮮的東西要防火防水防觸電�！�
我以后要好好學(xué)習，感恩老師！感恩老師！
老師的作文11
在我成長(cháng)的歷程中，老師的愛(ài)一直伴隨我成長(cháng)。
在我上小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸媽媽在外地打工，爺爺在家照顧不了我，我只好在姥姥家上小學(xué)。當時(shí)那個(gè)小學(xué)是“永豐鄉張家小學(xué)”，現在還有許多學(xué)生在那上小學(xué)。學(xué)校里有一個(gè)身材高大，頭發(fā)有點(diǎn)卷，鼻梁有點(diǎn)高的男老師。這位老師就是當時(shí)教我的數學(xué)老師——張老師。別看他外貌嚴肅，但他講起課來(lái)卻非常的和藹可親。有時(shí)同學(xué)做錯了事，張老師也從來(lái)不會(huì )打我們，只是很有耐心的問(wèn)我們?yōu)槭裁醋鲥e，并且指導我們應該怎樣去做。在我幼小的心靈里，對他的崇拜，對他的喜歡隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)與日俱增。每當上數學(xué)課時(shí)，我們班的同學(xué)就會(huì )挺直腰板，認認真真聽(tīng)課，因此我們班的數學(xué)成績(jì)也非常的好，經(jīng)常參加一些數學(xué)競賽，并每次都是名列前茅。每當這時(shí)，我們的張老師總是笑得，那本來(lái)不大的眼睛成了一道縫，我們也隨著(zhù)他的笑聲而高興的手舞足蹈……
張老師還經(jīng)常鼓勵班上一些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，每當考完試，他就專(zhuān)門(mén)為成績(jì)不好的同學(xué)補習功課，有時(shí)到很晚，直至同學(xué)真正明白為止。我們的張老師從沒(méi)有喊過(guò)一聲累。這樣成績(jì)下降的同學(xué)就很容易樹(shù)立起自信心，每次的考試成績(jì)都會(huì )有好的進(jìn)步。
可好景不長(cháng)，一、二年級的學(xué)習馬上結束了，父母為了使我更好的學(xué)習，不顧我的極力反對，毅然把我轉到了“黃升鄉第四小學(xué)”。臨走時(shí)，我哭得像一個(gè)淚人，我舍不得我的數學(xué)老師，同學(xué)們。張老師意味深長(cháng)的告訴我：“海波，到什么地方都會(huì )有關(guān)心你愛(ài)護你的好老師，只要你用心，你的成績(jì)依然會(huì )很好的！想我們的時(shí)候就會(huì )來(lái)看我們，我們隨時(shí)都歡迎你�！蔽覠o(wú)奈的含著(zhù)淚，深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便跟著(zhù)爸爸媽媽回到了家，投入到了新的學(xué)校中。
雖然這里有許多的同學(xué)，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒(méi)有淡化。
張老師，您還好嗎？我真的好想您！
老師的作文12
除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。
印象最深要數二年級的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高，微胖的身材有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛，告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說(shuō)著(zhù)一口清晰的的普通話(huà)，總是有點(diǎn)嚴肅，少有笑意。她要求嚴格，盡乎苛刻。我們必須百分之百的認真聽(tīng)講，作業(yè)必須工工整整地認真完成。既便這樣，表?yè)P的語(yǔ)言也是屈指可數的。如果作業(yè)完成不好，她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對她第一印象不好的原因。至于嗎？后來(lái)一件事讓我理解了她。
有一次上課，我覺(jué)得有點(diǎn)惡心，很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué)，我強忍難受的身體反應，不敢吐，臉色非常難看。曾老師發(fā)現了我不尋常的表現，三步并作兩步來(lái)到我的課桌邊虛寒問(wèn)暖：＂先到衛生間吐吐看，會(huì )不會(huì )好點(diǎn)？＂
我在同學(xué)的陪同下在衛生間里拆騰一番。終于感到舒服些了，就回到教室繼續上課。這時(shí)曾老師讓詩(shī)茹同學(xué)到了一杯開(kāi)水，微笑著(zhù)慈祥地說(shuō)：＂喝吧，喝點(diǎn)熱水。＂然后伸出手放在我的頭上，嘴里嘀嘀咕咕：＂沒(méi)有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒(méi)？＂這時(shí)我感覺(jué)那手好溫暖，只有爸媽才會(huì )有的動(dòng)作，只有媽媽才會(huì )有的溫存！只有爸媽才會(huì )有的稱(chēng)呼！老師您怎么會(huì )做到的？頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說(shuō)了聲：＂好多了＂。雖然媽媽不在身邊，但您讓我不感到孤單，沒(méi)有害怕。此時(shí)我明白了，您的嚴格就是愛(ài)！您并沒(méi)有因為我不是最好的而吝嗇您的慈愛(ài)。您的溫存就像媽媽的溫柔，把溫暖與關(guān)愛(ài)填滿(mǎn)了我的學(xué)習生涯。
我懷著(zhù)感激的心，發(fā)自心底里說(shuō)聲："謝謝您，親愛(ài)的老師�。㈤L(cháng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識，奉獻愛(ài)的人。
老師的作文13
我的語(yǔ)文老師是黃老師，她圓圓的臉，大大的眼睛，留有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，中等身材，每天都穿戴的整整齊齊，很愛(ài)笑，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很?chē)罋v。黃老師和我們相處有一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
記得剛上二年級黃老師就來(lái)教我們的語(yǔ)文，我很喜歡聽(tīng)她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習緊密聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言古句，漸漸的我的說(shuō)話(huà)能力提高啦。之前，我并不是很喜歡上語(yǔ)文課的，也不舉手發(fā)言。
老師總是用關(guān)切的目光看著(zhù)我，給我鼓勵，給我機會(huì )，鍛煉我的膽量，訓練我的能力，慢慢地我喜歡上語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jì)也上升地很快。黃老師是一位好老師。在此，我要跟老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！謝謝您一直以來(lái)的鼓勵，我會(huì )更努力地去學(xué)習的�！闭驗橛心@樣的好老師，我相信我會(huì )更棒的。
我的數學(xué)老師
在五年級的漫長(cháng)學(xué)期里，我們班級里出現了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，那就是我們的數學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現了我們那標準的姿勢：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿(mǎn)活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。
我們排著(zhù)整齊的隊伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻��！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我經(jīng)過(guò)這件事情之后，我對徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師今年30多歲，她對我們十分關(guān)心，但又有些嚴格，她有著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，一雙能說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語(yǔ)連珠的“文才嘴”。語(yǔ)文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會(huì )動(dòng)的筆，忘記了一切疲勞，來(lái)到我面前，溫情的說(shuō)：“現在好些了嗎？多注意身體！課余時(shí)間我幫你補課！你先上課去！”
上語(yǔ)文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節糊里糊涂的課。顯得十分無(wú)奈。語(yǔ)文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細的把我拉寫(xiě)的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。
幾天下來(lái)我把一切落下的知識補回來(lái)了，老師好像疲勞過(guò)度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。老師也有嚴格的時(shí)候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴重時(shí)家長(cháng)被“請客”，吃大大的“餅干”。不過(guò)我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛！我十分愛(ài)我的老師，我的老師多么想我的“媽媽”！
我的班主任
我的班主任有一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，卷卷的頭發(fā)。你們應該知道我說(shuō)的是哪一位老師了吧。對了，這就是我們鐵面無(wú)私，講課繪聲繪色的余老師。余老師和藹可親、平易近人，但要是上課有人的心跑到“極樂(lè )世界”去了，不論是班長(cháng)、中隊長(cháng)、體育委員、生活委員，還是普通學(xué)生，下課都要“請”他們去他們的“極苦世界”——辦公室，被“嘴鞭”打一頓，還是“請”他“復習”一下語(yǔ)文書(shū)上的知識了。
可別想僥幸逃脫喲，余老師火眼睛睛，不管你是不是坐在偏遠的角落里，她都能發(fā)現我們的“小動(dòng)作”。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文的，但經(jīng)過(guò)余老師繪聲繪色的講課，慢慢地讓我似乎覺(jué)得語(yǔ)文課很有意思，我喜歡像余老師那樣非常有感情講朗讀課文，能夠身臨其境地感受課文的意境，每天我都渴望能被老師點(diǎn)起來(lái)讀課文。
課文里有不懂的，經(jīng)過(guò)余老師解釋?zhuān)乙簿鸵幌伦泳突砣婚_(kāi)朗了！我愛(ài)余老師，感謝您對我們付出，我要對您說(shuō)一句話(huà)：“余老師，您辛苦了！”
老師的作文14
周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個(gè)老師，從一年級到五年級，我們的數學(xué)都是她一手教上來(lái)的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因為我們學(xué)校沒(méi)有這種分班之類(lèi)的情況。周老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，而且頭發(fā)應該是燙過(guò)的，有點(diǎn)卷，不過(guò)也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)，不過(guò)更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮，不過(guò)周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個(gè)喜歡常常上揚的嘴巴。
深深地記得那一次，讓我永遠無(wú)法忘懷……
“一5班胥昕選手，準備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來(lái)啦！
對于這次比賽，我是信心十足的，因為在平常，我在班里的跑步都是數一數二的，在年級里肯定也能排上一定的名次。
檢錄完畢，上場(chǎng)了。時(shí)間過(guò)得很快，我還沒(méi)做好準備活動(dòng)就到我這組了。我放松心態(tài)，準備用平常還算快的速度來(lái)面對這場(chǎng)比賽。
“各就各位，預備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開(kāi)始跑步了嗎？
我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒(méi)反應得過(guò)來(lái)，竟發(fā)現別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！
全場(chǎng)一下嘩然了。我的天哪，我竟然摔了一跤，狠狠地頭朝地摔在了塑膠跑道上。還好是塑膠跑道，不然按照我當時(shí)的摔跤程度，如果是在硬硬的水泥地上，我頭早就破了。我的膝蓋也摔傷了，紅紅的好像快要
流出血來(lái)。
可是為了班級榮譽(yù)，當時(shí)的我還是忍著(zhù)劇痛跑了出去，非常成功地得了一個(gè)倒數第一名。
“嗚嗚——”我哭了起來(lái)，摸著(zhù)自己的傷口，好像不疼，因為心里的傷口比外面的傷口還要痛。要知道我本來(lái)的目標可是前三名啊，現在竟然變成了最后三名中的第三名，現實(shí)不應該是這樣��！
“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個(gè)溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見(jiàn)周老師微笑的面龐在我的眼前浮現起來(lái)，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑��！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問(wèn)題：“摔了一跤，最，最后一名......”
周老師是一個(gè)聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開(kāi)來(lái)了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說(shuō)：“沒(méi)事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠是我們班的飛毛腿和大長(cháng)腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數學(xué)題一樣總結經(jīng)驗，可能二年級或者以后會(huì )跑得更好呢！”說(shuō)罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說(shuō)是溫馨的。
周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著(zhù)我，好像有說(shuō)不完的安慰我和鼓勵我的話(huà)�？墒侵芾蠋熓怯嫊r(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒(méi)有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。
我沒(méi)有迅速回班，我站在那里看著(zhù)周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過(guò)一會(huì )兒周老師就會(huì )忘記剛剛對我說(shuō)的那番話(huà)，可是我永遠不能忘記，那句話(huà)給了我多大的鼓勵和支持啊，我雖做錯了，沒(méi)有對得起班級的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話(huà)，我相信我只要自己努力，總結自己的經(jīng)驗，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說(shuō)的那樣比，下次做得更好！
一股暖流悄然升起，我笑了......
我永遠忘不了周老師的那番話(huà)和周老師甜美的笑容，這兩樣東西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣東西鼓舞著(zhù)我，在我那次以后的二、三、四、五年級里一直充當著(zhù)60米跑步年級第一。
我又來(lái)到了操場(chǎng)。坐在操場(chǎng)旁的云梯下，用手托著(zhù)臉，靜靜地想著(zhù)往事，周老師的笑容和話(huà)語(yǔ)又浮現在了我的眼前……
老師的作文15
三四年級時(shí)，我們的班主任是華老師。她不但長(cháng)得漂亮，而且性格溫柔，更是一位認真負責、一絲不茍的好老師。
華老師很漂亮，柳葉眉，櫻桃小嘴。特別是一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，似乎還會(huì )說(shuō)話(huà)。
華老師的臉上總是帶著(zhù)笑容。她的課很有意思，讓我印象深刻的就是她高超的教育方式。一次上課，我的同桌王瑞祥在偷看漫畫(huà)書(shū)。華老師發(fā)現了，走到他的身旁。我心想：他一定免不了被老師臭罵一頓了。我不禁同情地望了他一眼。出乎意料的是，華老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是將他的漫畫(huà)書(shū)放回桌洞里，然后輕輕地拍了拍他的肩膀，便繼續講課。
王瑞祥漲紅了臉，慚愧地低下了頭。
下課了，華老師叫住王瑞祥�！翱凑n外書(shū)是好事，可也要分清時(shí)間呀！”華老師柔聲說(shuō)道。
王瑞祥的臉又變成了紅蘋(píng)果，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。真的，他以后再也沒(méi)有上課看不相關(guān)的書(shū)了。
華老師也很關(guān)心愛(ài)護我們。四年級上學(xué)期，我沒(méi)有當上“三好學(xué)生”，心情很失落。華老師特地把我叫到辦公室，鼓勵我：“俗話(huà)說(shuō)，‘失敗乃成功之母’，只要你再接再厲，我相信你一定會(huì )有更好的表現！”望著(zhù)華老師鼓勵的眼神，我默默下定決心一定不辜負老師的期望。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于在下學(xué)期被評為“三好學(xué)生”。
如果有同學(xué)生病了，華老師就會(huì )不辭辛勞地到他家幫他補課；如果有同學(xué)不會(huì )做題，華老師就會(huì )不厭其煩地教他解題思路；如果有同學(xué)犯了錯誤，華老師總是會(huì )慢慢開(kāi)導他、教育他……華老師的心里裝著(zhù)每一位同學(xué)。
我愛(ài)華老師，愛(ài)她的敬業(yè)，愛(ài)她的與眾不同的教育方法，愛(ài)她對每一位同學(xué)的關(guān)愛(ài)。她淳淳教導的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻銘記在我心中，她的教誨之恩，我終生難忘！
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