老師，謝謝你700字
老師，謝謝你700字1
老師，這個(gè)平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學(xué)習路上的引導者，教會(huì )了我們怎樣做人，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細心關(guān)懷我們，在成長(cháng)的道路上帶領(lǐng)我們披荊斬棘的那一群平凡而又偉大的人。
有人說(shuō)，老師是清閑的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說(shuō)，老師是輕松的，他們不用付出體力勞動(dòng)，只要在教室里教幾個(gè)漢字，幾篇文章，幾個(gè)公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說(shuō)，老師是悠閑的，他們一天只要上幾節課，其余時(shí)間可以坐在冬暖夏涼的辦公室里休息。但我要說(shuō)，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的，他們雖然擁有比其他職業(yè)更多的假期，但有多少是真正屬于他們自己的��！每天晚上，他們要批改作業(yè)，為第二天的課程做準備周六周日，要費盡心思幫學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生提高，還要為學(xué)生的考試擔心，做準備，他們又有多少時(shí)間來(lái)陪自己的家人？還要面對正處于青春叛逆期的學(xué)生，有多少老師為學(xué)生們熬白了頭，為他們操碎了心？
我們的班主任鐘老師，年紀不大，卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)。記得那是一個(gè)下雨的早晨，鐘老師神情嚴肅的走進(jìn)教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時(shí)，他嚴肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學(xué)看得清清楚楚，上完課，他沒(méi)有像往常那樣在教室里整理講臺，而是急匆匆的走出了教室，一個(gè)人行走在操場(chǎng)上，瘦弱的身影在雨中顯得是那樣孤獨疲憊。后來(lái)偶爾聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)你們鐘老師很不容易的，他奶奶剛剛去世，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫院趕回來(lái)，上了兩節課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀�！蔽覀冎懒耸虑榈脑�，都為鐘老師感到擔心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認真對待鐘老師的科學(xué)作業(yè)，希望這樣可以使鐘老師得到一些安慰。然而第二天，我們仍然看到鐘老師瘦弱的身影在樓道中行走，看到那塊微微揚起的黑布，真的感到很對不起鐘老師，他不顧自己的病情，放下家里的事也不愿意落下我們一節課，一年四季又何嘗不是這樣呢？
我為一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對鐘老師說(shuō)一聲：“鐘老師，謝謝你！”
老師，謝謝你700字2
老師如春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中；老師，如蠟燭，將黑暗驅趕，而自己卻到了盡頭；老師，您就是照亮我們心田里的蠟燭；園丁，培育了許多花朵，而在不知不覺(jué)地死去；老師，您就像是培育祖國花朵的園丁。老師，謝謝你。
從我第一天，邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我對這里總感到很陌生，還有一點(diǎn)害怕，是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節；總能讓方塊漢字排成隊，編著(zhù)有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調皮的孩子，變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì )了我許多許多……
楊老師，又是您教我們聽(tīng)小鳥(niǎo)的歡唱；聞小草的芬芳；感受大自然的親切，給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感，你在那兒一指，這兒一點(diǎn)，讓我那平淡無(wú)奇的作文變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的作文開(kāi)出了小花，長(cháng)出了小草、大樹(shù)，魚(yú)兒在里面暢游，鳥(niǎo)兒在里面飛行，老虎在里面奔跑，這里面有我為好人脫離險境的笑臉；有我為小兔的死而流出傷心的眼淚。
楊老師在我們遇到困難時(shí)，會(huì )變成一位親人，幫助我們。在我們遇到難題、苦思冥想的時(shí)候，你就會(huì )出現在我們的面前，對我們說(shuō)：“不要灰心，回憶一下上課時(shí)的內容，就一定可以攻破難關(guān)，解開(kāi)這道難題的�！崩蠋煹囊羧菪γ�，耐心指導，我們會(huì )茅塞頓開(kāi)，浮躁的心情也消退了，很快找出了解決的辦法。
楊老師不僅在我們困難時(shí)給予幫助，還會(huì )在我們犯錯誤的時(shí)候讓我們糾正錯誤。
有一次，我也犯了一個(gè)嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知錯就改，是個(gè)好學(xué)生�！蓖ㄟ^(guò)老師的教導，我深深的明白了自己的錯誤并立即改正了自己的壞習慣，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，各方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
講臺上是老師深入淺出的講解，下課時(shí)教室是老師悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，老師睡得很晚，月亮作證，老師起得很早。
老師，如一艘穩健的大輪，載我們前進(jìn)，像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭。
老師，謝謝您。
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一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運。我讀六年級的時(shí)候，能遇到李朝陽(yáng)老師，是我小學(xué)生活的一大幸事。
記得李老師是六年級第一學(xué)期時(shí)才來(lái)教我們數學(xué)。在李老師任教之前，我們班是出了名的數學(xué)常敗“將軍”，有幾大數學(xué)“統帥”都不敢連任。
我們通過(guò)小道消息打聽(tīng)到了李老師的威名。果然，李老師一“上任”，就不同凡響。除了要求我們每天寫(xiě)的一次課堂作業(yè)應及時(shí)上交“政審”之外，李老師竟然“自找麻煩”堅持批閱我們的家庭作業(yè)。
此舉剛開(kāi)始，有許多“小將”對李老師頗有微詞，可李老師說(shuō)：“同學(xué)們，以為老師閑著(zhù)沒(méi)事干？如果不及時(shí)批閱作業(yè)，包括你們的家庭作業(yè)，我哪里清楚全班同學(xué)掌握的學(xué)習情況呢！據我了解，我們班爸媽不在家的同學(xué)很多，而爺爺奶奶卻不識字，怎么能用心輔導你們呢，數學(xué)不同其他科目的學(xué)習，它環(huán)環(huán)相扣，連貫性很強，必須及時(shí)弄懂才行�！边@時(shí)大多同學(xué)才理解了老師的良苦用心。
我印象最深的是李老師的批閱記錄。每次課堂作業(yè)，她都會(huì )邊批閱邊用紅筆密密麻麻記錄。批閱記錄活像李老師的百寶箱，那里收藏著(zhù)我們整個(gè)班級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習動(dòng)態(tài)�！巴瑢W(xué)們，我剛在批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現，有同學(xué)是抄襲的，希望這些同學(xué)主動(dòng)私下跟我說(shuō)明�！痹�(huà)音一落，有同學(xué)對老師的話(huà)有點(diǎn)不屑，便悄悄抱怨：“不就是抄一個(gè)題目，有什么大不了的？
耳尖的李老師聽(tīng)到了，神情變得嚴肅起來(lái)，她猛地用手拍了一下桌子，眼睛往臺下掃了一圈，臺下鴉雀無(wú)聲！要知道，李老師一嚴厲起來(lái)，連我們班最調皮的“威哥”都懼她七分呢！本想等待一場(chǎng)暴雨，沒(méi)想到，卻聽(tīng)到一番輕言細語(yǔ)：“同學(xué)們，學(xué)習數學(xué)，我們探求結果是必須的`，但更重要的是我們探求結果的思考過(guò)程，這正如我們的爬山，最令我們回味地卻是那段爬山中看到的風(fēng)景和遇到的挑戰！”聽(tīng)完李老師的話(huà)，我們細細咀嚼，更加佩服老師來(lái)。
終于，通過(guò)李老師的悉心教導，也加上我們的不懈努力，在期末考試中，我們班取得了全鎮第一的好成績(jì)！
是呀，沒(méi)有李老師的認真批閱，沒(méi)有李老師的嚴格教導，沒(méi)有李老師心血的付出，哪能有我們今天的“揚眉吐氣”呢！
謝謝你，李老師，您如您的名字一樣，如天邊的朝陽(yáng)，在學(xué)生的心中很美！
老師，謝謝你700字4
一轉眼，我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學(xué)去了。所以現在我們要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，首先回報老師、回報父母、回報……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書(shū)，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導我學(xué)習，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì )有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì )讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨;愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，香甜味美沁人心碑。
不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績(jì)來(lái)回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績(jì)。終于，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著(zhù)裝了獲獎證書(shū)的書(shū)包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這母親的笑容沒(méi)有很快消失，而是長(cháng)久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽(yáng)光。
回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來(lái)教育我們，教我們學(xué)知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會(huì )了我們怎樣做人的真理，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識和做人的道理。
在我不會(huì )數學(xué)題的時(shí)候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感謝老師對我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(cháng)為一名有知識的學(xué)生，記得有，我的拼音學(xué)的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學(xué)習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因為有了李老師的教育，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生，我感謝老師，因為有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。
老師，謝謝你700字5
老師，我永遠感謝您！
您就像支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路，指出了方向。
您一直是我們的班主任，雖然有時(shí)嚴厲，但平時(shí)卻十分關(guān)心我們。
記得有一天，天氣十分炎熱，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云。我上完體育課，回到教室，舒舒服服地吹了一會(huì )兒頭頂上的電風(fēng)扇，就打開(kāi)本子準備做家作了。突然，感覺(jué)左邊的鼻子里有一股熱流涌出，還沒(méi)弄清楚發(fā)生了什么事，鮮紅鮮紅的血就一滴一滴地滴在了作業(yè)本上，我用手一抹鼻子，滿(mǎn)手鮮血。我驚恐地大叫起來(lái)：“��！”周?chē)耐瑢W(xué)都聞聲圍過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，您走進(jìn)了教室，發(fā)現許多同學(xué)都圍在我周?chē)�，便走近一看，發(fā)現我在流鼻血，便疏散了人群，立刻從口袋里拿出一張干凈的餐巾紙遞給了我，讓我按住鼻子，并輕輕地撫摸著(zhù)我的前額，著(zhù)急地說(shuō)：“快把右手舉起來(lái)，把頭抬起來(lái)�！�
我乖乖地照著(zhù)您說(shuō)的去做。您一邊細心地幫我止血，一邊用暖心的目光望著(zhù)我，讓我里暖洋洋的，頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)那么害怕了。過(guò)了一會(huì )兒，您微笑著(zhù)問(wèn)我：“怎么樣了？有沒(méi)有哪里覺(jué)得不舒服？”我搖了搖手。你又說(shuō)：“那你慢慢把頭放正，看看血還流不流了�！痹谀闹笇�，我慢慢把頭低下來(lái)，血果然止住了！您摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“平時(shí)一定要注意了，多喝開(kāi)水，小心不要撞到鼻子，要不然可就要又流鼻血了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把您說(shuō)的話(huà)都記在了腦海里，以后每當上活動(dòng)課，您的話(huà)都會(huì )回蕩在我耳邊，時(shí)刻提醒我。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩翰，無(wú)法估量。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；老師，您是藍天，我是小鳥(niǎo)，是您給了我自由翱翔的空間。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。
老師，我永遠感謝您！
老師，謝謝你700字6
還記得一年級我剛剛進(jìn)入7班時(shí)的情景嗎，我好動(dòng)，坐不住，課上舉手都要走出來(lái)，課間和男生們一起打鬧，一點(diǎn)都沒(méi)有女生的樣子，可是現在的我，比起一年級時(shí)的那個(gè)我真的進(jìn)步了很多，紀律比以前好多了，成績(jì)也有了提高，這一切都歸功于所有的老師和同學(xué)，但是，最大的功臣是張老師，因為只有這么一個(gè)老師教了我六年！
記得有一年的期末考試，我不知道是因為吃了什么相沖的東西，還是考試綜合癥，吃過(guò)午飯后，我肚子突然疼得厲害，那個(gè)時(shí)候大家都在抄寫(xiě)英語(yǔ)課文和詞匯表，為了迎接下午的英語(yǔ)考試，為了讓我們考得更好，我強忍痛苦，猛抄課文，本以為能堅持到抄完，結果痛得實(shí)在厲害，我的手下意識地放到了疼痛的部位，依舊緊鎖著(zhù)眉頭伏案猛寫(xiě)，這時(shí)，張老師輕輕地走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我只好說(shuō)：“我肚子痛�！睆埨蠋熋�(wèn)：“哪里痛��？早飯吃了什么啊……”我一一如實(shí)回答，張老師聽(tīng)到我不是胃那兒痛立即松了口氣，然后又轉身問(wèn)同學(xué)今天中午吃了什么？又問(wèn)了一下有沒(méi)有誰(shuí)也肚子痛？然后就拿著(zhù)杯子扶我上了樓，她先給我倒了杯熱水，讓我馬上喝下去，頓時(shí)一股暖流溫暖了我的心，溫暖了我的胃，溫暖了我全身，我頓時(shí)感覺(jué)到一份母愛(ài)從我的心扉貫穿了我全身，張老師，您就像我的母親！
還記得我五年級下學(xué)期到六年級上學(xué)期為止，僅僅只有兩個(gè)學(xué)期，我獲得了三個(gè)“十佳”，這簡(jiǎn)直是一個(gè)傳奇，在旁人眼里可能會(huì )認為那是我有實(shí)力，或是運氣好，其實(shí)不然，這些都要歸功于張老師，是張老師給了我機會(huì )，要是沒(méi)有這些機會(huì )，哪來(lái)我今天的成績(jì)？每當我在比賽的時(shí)候，我都會(huì )怯場(chǎng)，緊張的全身發(fā)冷，但每每當我想起張老師那殷切的目光，我頓時(shí)精神百倍，眼里流露出自信的目光，繼續投入到比賽當中，奪下“十佳”稱(chēng)號。
張老師，謝謝您，謝謝您那慈母般關(guān)切的目光，謝謝您給我那么多機會(huì )，謝謝您！
老師，謝謝你700字7
墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫(xiě)著(zhù)：“教師節快樂(lè )！”窗戶(hù)上，用藍色的噴漆寫(xiě)著(zhù)一條條祝福語(yǔ)。門(mén)開(kāi)著(zhù)，風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)�！敖o老師送什么禮物呢？”還是送一句最真誠的祝福語(yǔ)——“老師，你辛苦了”這句話(huà)應該是對老師最好的話(huà)語(yǔ)了！
黃色的桌子上,堆滿(mǎn)了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，各種各樣的賀卡，表達了對老師這幾年來(lái)對我們的教導，一個(gè)最好的回報。透明的玻璃窗旁一張堆滿(mǎn)了各科目的作業(yè)本，陽(yáng)光十分溫暖，學(xué)校門(mén)口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，閃閃發(fā)光。中間，棕黃色的大理石上，刻著(zhù)“樣樣落實(shí)，天天堅持”這八個(gè)大字，紅色，楷體。離上課沒(méi)幾分鐘了，我們把書(shū)本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧，墻壁貼著(zhù)同學(xué)們親自設計的節日帖幅。走近老師，我低著(zhù)頭，向老師輕聲說(shuō)道：“老師，你辛苦了，節日快樂(lè )！”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細。對我說(shuō)：“謝謝，你先回教室吧！哦對了，作業(yè)齊了嗎？”“還差劉毅遠沒(méi)帶，老師再見(jiàn)�！彪x開(kāi)了辦公室，回到了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室。
“鈴鈴鈴'''”急促的上課鈴尖銳地響了起來(lái)。老師抱著(zhù)一大疊作業(yè)本走進(jìn)了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業(yè)本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫(xiě)字的手，老師的手上布滿(mǎn)了一條條深深的皺紋并且長(cháng)滿(mǎn)了老繭，十分粗造。風(fēng)扇不停地吹擺，發(fā)出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發(fā)在空中擺來(lái)擺去。我的眼中不時(shí)顯出一根根“銀絲”。這時(shí)，才看出，老師已那么老，那么年邁了。
我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎么的，鼻尖總覺(jué)得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書(shū)本上，老師，你辛苦了！教師節快樂(lè )！
老師，謝謝你700字8
安靜的深夜，群星閃閃發(fā)光。老師的窗邊整夜光亮這歌又響在我的耳旁，唱出了我的心里話(huà)。
小的時(shí)候，父母常常公出在外面工作中，就要我一個(gè)人在家。每每華燈初上的時(shí)，見(jiàn)到隔壁鄰居小孩和父母玩樂(lè )的情景時(shí)，我悲痛無(wú)比，此后我變了，越來(lái)越已不與人講話(huà)，已不與人觸碰，直至那一天。
開(kāi)學(xué)啦，見(jiàn)到一張張生疏的臉孔，要我越來(lái)越更不自信，更不肯與人觸碰。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課程上，老師使我們隨意搭配，十分鐘后開(kāi)展演出，我看到別人都是有和自身組成的小伙伴時(shí)，我迷失至及，老師好像看得出了我的思緒，漸漸地的朝我走過(guò)來(lái)，他的目光中表露出一些和藹可親，因而我看到她狠親切，你和我練，如何？��！如何老師如何我大吃一驚，練了一會(huì )兒，老師叫我演出了，我慢悠悠的站了起來(lái)，不慌不忙的背，背完以后，我持續保持低下頭的摸樣，以后，班里傳來(lái)了一片歡呼聲，老師拍了我下，提示要我坐著(zhù)。
下課了以后，老師把我的名字叫來(lái)到公司辦公室，從抽屜柜里取出了一本書(shū)，這本書(shū)送你，希望你需要自信起來(lái)，不要這一模樣了，每一個(gè)人都是有歸屬于自身的那一份自信，希望你需要振作，已不軟弱。
老師得話(huà)如滔滔熱浪涌上了我的心中，又如清涼的泉水滋養我的心底。
很多年后，一個(gè)男孩兒，坐著(zhù)滑滑梯的護欄上在用心的一頁(yè)一頁(yè)的看見(jiàn)手上的書(shū)。
歲月過(guò)得很快，轉眼下我已變成了一名中小學(xué)生，身高長(cháng)個(gè)子了，樣子發(fā)生變化，但唯一沒(méi)有變的是老師當初的教育，我是一個(gè)填滿(mǎn)自信的小男子漢。
教師感謝您幫助我戰勝了軟弱，教師感謝您幫助我找到了自信教師謝謝您。
老師，謝謝你700字9
我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(cháng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。 六年級女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂： 她讓同學(xué)們在一張白紙上寫(xiě)不快樂(lè )的事，全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多一張紙寫(xiě)不完，可見(jiàn)現在的學(xué)生們有多少煩惱，本來(lái)應該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因為爸爸媽媽對我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心。 她帶同學(xué)們去童心城堡，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了不過(guò)，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現了孩子們渴望自由的心。家長(cháng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過(guò)豐衣足食的生活。 她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè )樂(lè )的周末，去調查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的課，放學(xué)了以后還要餓著(zhù)肚子去上課，上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了，還要餓著(zhù)肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應該好好休息，卻要早早起來(lái)與家教“對話(huà)”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個(gè)三天三夜”我敢說(shuō)，只要家長(cháng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(cháng)們不要我們做自己擅長(cháng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。 現在，你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。 學(xué)習本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè )的，是最幸福的，但是由于家長(cháng)的過(guò)分的約束，現在學(xué)習似乎對每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習中沒(méi)有了快樂(lè )，沒(méi)有了自由。
老師，謝謝你700字10
每當我沮喪時(shí)，是語(yǔ)文老師來(lái)安慰我;在我成績(jì)下滑時(shí)，是語(yǔ)文老師把我從萬(wàn)丈深淵中拉了出來(lái)。我想對他說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
有一天，我在拐角處被幾個(gè)同學(xué)欺負了，我哭著(zhù)跑回了校園，沒(méi)有人問(wèn)我怎么了。我跑回了班級，我待到了上課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節課我們考試�！笨荚囬_(kāi)始了，我卻沒(méi)有心思考，結束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。
兩天后，語(yǔ)文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差，你是怎么了?”我那時(shí)嚇得都不敢說(shuō)話(huà)，也不敢動(dòng)。語(yǔ)文老師又說(shuō)：“沒(méi)事的，加油，老師相信你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“你被人欺負了嗎?看起來(lái)很沒(méi)有精神�！蔽艺f(shuō)：“前兩天在學(xué)校的拐角被打了�！崩蠋熥詈笳f(shuō)：“我來(lái)處理這件事，你回去吧�！睆拇艘院�，再也沒(méi)人打我了。
還有一次，我剛來(lái)學(xué)校，不知道那里的規矩，也不認識任何人，我和一個(gè)叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說(shuō)：“你去過(guò)四樓嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！碧飵泿浻终f(shuō)：“我帶你去四樓玩�！蔽艺f(shuō)：“好�！蔽以�(huà)音剛落，他就拉著(zhù)我到了四樓，可是有一個(gè)門(mén)給封住了，我說(shuō)：“怎么過(guò)?”田帥帥說(shuō)：“看我的�！闭f(shuō)完，田帥帥就從門(mén)中間的一個(gè)口鉆了進(jìn)去，我跟著(zhù)田帥帥也鉆了進(jìn)去。
我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會(huì )兒，就鉆出去了，結果誰(shuí)曾想老師正好在那兒，把我們抓了個(gè)正著(zhù)。
老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁慈ニ臉?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說(shuō)：“是田帥帥讓我去四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)：“你沒(méi)事，因為你是新生無(wú)所謂�！崩蠋煂μ飵泿浾f(shuō)：“可是你來(lái)了很久了，你還帶領(lǐng)新生一起來(lái)四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)完就讓田帥帥去辦公室。
過(guò)了一會(huì )兒，田帥帥還不出來(lái)，我就感到不對，我就進(jìn)去和老師說(shuō)：“這都怪我，要罰就罰我吧�！崩蠋熣f(shuō)：“這次就不和你們計較了，下次別這樣了�！�
這就是我要謝謝的老師，在別的學(xué)校我的成績(jì)都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績(jì)慢慢提了上來(lái)。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?
老師，謝謝你700字11
謝謝你，老師。這是發(fā)自我內心的話(huà)，我為什么要說(shuō)這句話(huà)了，那還要從一年多前的事說(shuō)起。
那是一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，電風(fēng)扇在不知疲倦的工作著(zhù)，而我卻在為這幾天落下的功課煩惱著(zhù)。原來(lái)，我前幾天發(fā)燒，感冒，在家里休息了幾天，這幾天的知識我都不懂，不知什么時(shí)候，老師從背后走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“星期天有空嗎？”我回答了一聲：“有�！薄澳悄銇�(lái)我家，我幫你補習這幾天落下的功課吧�！崩蠋熀皖亹偵卣f(shuō)。
“好��！”我興奮地答道。心想：這下，我的功課可有著(zhù)落了！一眨眼，星期天到了，我高興地來(lái)到老師家。老師開(kāi)始補習了，趁老師去書(shū)房拿書(shū)的時(shí)間，向四周望去，無(wú)意中看到老師在吃的治胃痛的藥，霎時(shí)，我的眼淚不斷涌出來(lái)，可我抑制住了，心潮起伏，根本不知自己在想什么。
一會(huì )兒，老師走了出來(lái)。我連忙裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，面對著(zhù)一本正經(jīng)的老師，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻說(shuō)不出來(lái)。心里想：老師有病為什么還要給我補習呢？平時(shí)已經(jīng)夠累了，要改作業(yè)，還要備課，現在不但要給我補習，還是帶病來(lái)上課，這叫我怎么過(guò)意得去呢？我下定決心：從今以后一定要好好學(xué)習，將來(lái)報答老師的栽培。
第二件事是這樣的：一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，無(wú)情的冬風(fēng)吹向同學(xué)們凍得通紅的臉。我也艱難地走進(jìn)教室，脫下一件厚厚的大衣。下課后，我沒(méi)有穿上大衣就和同學(xué)們去玩了，他們叫我穿衣服時(shí)，我說(shuō)：“不用了，一會(huì )兒跑起來(lái)就暖和了�！�
我去玩了，上課后，我突然覺(jué)得不太舒服，摸了摸頭，有點(diǎn)燙，還感冒了。我沒(méi)在意，可過(guò)了不久，頭越來(lái)越燙，我告訴了老師，老師馬上帶我到辦公室，給我吃了退燒藥，然后，帶我到醫院看病，還打電話(huà)給我媽媽?zhuān)倚南耄豪蠋熣婧�！不但教我們知識，還關(guān)心我們的健康，怪不得別人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這里，我要說(shuō)一聲：“謝謝你，老師！”
老師，謝謝你700字12
我和老師發(fā)生的事情如海邊的貝殼；如天上的星星；入水中的魚(yú)兒……
她，不高也不矮，不胖也不瘦，黑黑的皮膚襯托那整齊的牙齒。她，生氣起來(lái)眼睛似銅鈴，高興的時(shí)候眼睛像夜晚明亮的月亮。
當我拾起一顆潔白似玉的貝殼時(shí)，貝殼想電影一樣播放著(zhù)那一天的情景……
那天，我肚子不舒服，在廁所里蹲了半個(gè)時(shí)辰了，蹲的腳都軟了，可肚子并沒(méi)有什么好轉。突然，老師也來(lái)上廁所了，見(jiàn)我一臉蒼白，就知道我肚子痛，她從包中掏出一瓶風(fēng)油精，為我在肚子上輕輕揉捏�！昂靡稽c(diǎn)了沒(méi)？”那瓶神奇的藥水加上那神奇的雙手，我的肚子舉起了白旗，我不再那樣的痛了。我向老師道過(guò)謝后回了教室。
當我再一次拾起一塊愛(ài)心形貝殼，那塊貝殼瞬間變成泡泡，那一幕幕又讓我難以忘懷……
是那天，我考了一次100分，我高興的接過(guò)考卷，認真巡視了一遍又一遍，突然，在考卷的一個(gè)十分不起眼的角落發(fā)現了“x”的身影，我愣住了，心里有一個(gè)問(wèn)題在徘徊著(zhù)，搞得我心神不定的。我想：這一題就1分，如果把這一分扣掉了，我就拿不了滿(mǎn)分，就無(wú)法向媽媽拿獎金；如果，我把這一分“藏”起來(lái)，別人又不知道，我就可以向媽媽要那100元獎金，如果這樣做，就對不起我胸前的紅領(lǐng)巾。想到這，我下意識的低頭看看我胸前的紅領(lǐng)巾。
突然，我站了起來(lái)，仿佛是要去做一件大事情，邁開(kāi)步伐，心里還有一絲猶豫和沉重，我帶著(zhù)考卷慢吞吞地走進(jìn)辦公室，走近老師身邊，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，其實(shí)我……不是……滿(mǎn)分的�！崩蠋熆粗�(zhù)我，我也看著(zhù)老師。然后我用手指指給老師看，“這兒錯了�！闭f(shuō)完這些話(huà)，我的汗全都流了出來(lái)。老師接過(guò)考卷，在打叉的地方扣了一分，而在成績(jì)欄里仍是那100分的身影，我疑問(wèn)的問(wèn)老師：“這……？”“嗯，你扣了一分，是99分，則這一分，是獎勵給你的誠實(shí)�！蔽腋吲d極了，腳底仿佛踩了筋斗云一般。
老師，謝謝你。是你教會(huì )我做人，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，做一個(gè)文明的人。打開(kāi)回憶匣子，看著(zhù)這些貝殼放射出美麗的光，我已成為淚人。
老師，謝謝你700字13
老師你就是，一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功的方向，您就是一名勤勞的園丁，培育著(zhù)我們成長(cháng)，您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心。
老師，你剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我們第一次見(jiàn)到你來(lái)我們班上課，當時(shí)您在課堂上講課，我們在下面很吵就好像把你當空氣一樣，我們都不服你。下課，你雖然微笑的對著(zhù)我們說(shuō)同學(xué)們下課，但我知道你一定很不爽。
老師你是我們的代理班主任，我們在你的課上和班主任不在的時(shí)候經(jīng)常搗亂，你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認真你一直在旁邊說(shuō)：“做好點(diǎn)，要不然就要挨扣分了�！边@周的文明班級又泡湯了。這時(shí)班主任找上門(mén)來(lái)了，我們當作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍著(zhù)不對我們發(fā)泄，來(lái)上課了又用開(kāi)心的微笑來(lái)面對我們，在這對你說(shuō)聲對不起。
老師你還記得嗎？你為了我們的成績(jì)在奔波，讓我們一次又一次的測驗，我們都不耐煩了�？墒悄銏远ǖ卣f(shuō)：“一定要測，不然就告訴你們的班主任有你們好看的，我們個(gè)個(gè)都怕了�！眰�(gè)個(gè)只好聽(tīng)從，您為我們該式卷不辭辛苦的連夜批改試卷�；蛟S你不知道那天你來(lái)上課的時(shí)候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。
上周你給我們講了，一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì )，是教我們怎樣學(xué)會(huì )感恩，一些平平常常的事我們可以做到，那天晚上你給我們講了一個(gè)故事后我覺(jué)悟了，我現在能做的只是好好學(xué)習，來(lái)感真是后悔��！正如，“如今才懂來(lái)奮發(fā)，心目所屬望止步��！”老師我一定會(huì )更加的努力學(xué)習的。
轉眼間，一個(gè)月的實(shí)習學(xué)習的時(shí)間到了，老師正如你空空的來(lái)我們讓你帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅回去，但卻帶著(zhù)了一些遺憾，雖然這次我們期考會(huì )比這次考得更好，但你已經(jīng)看不到了。正如大家所說(shuō)的：“您給予了我們學(xué)習的樂(lè )趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習的信心�！崩蠋熤x謝您！
老師，謝謝你700字14
時(shí)間似山中的流水，隨著(zhù)咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。
畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著(zhù)，好似在昨天被老師批評后滴下淚水……
有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認為，我認為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺上把自己的美麗年華完整的留給了工作。
這工作如此簡(jiǎn)單，卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累，如此美麗�；叵肽菚r(shí)的幼稚天真，調皮有趣，在現在看來(lái)不過(guò)是傻，但卻很沒(méi)美。
我的老師是臺上一只虎，臺下是個(gè)母，上課時(shí)我們一但犯錯或是講話(huà)，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一起唱歌，丟沙包，跳皮筋，看著(zhù)跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑，然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。
謝謝你，老師，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補翅膀的天使，而我們是一群小天使，在您的封補和教誨下，我們會(huì )飛了，可是但我們回頭看您時(shí)，您已白發(fā)。
兩鬢。是您為我們封補的翅膀，教會(huì )我們飛像天空的哲理的。
昨天的小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū)，那么的美好，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà)，三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結束了，有了完美的句號，老師就是我們的國王，我們是他的部下，在她的領(lǐng)導下，我們學(xué)會(huì )去自己應戰，去擊敗敵人，在她的領(lǐng)導下童話(huà)的結局是幸福的快樂(lè )的，不是悲傷的。
老師，謝謝您，我們會(huì )把您教會(huì )的知識記在心中，把我們的童話(huà)記在心中的！作文
老師，謝謝你700字15
在生活中，有這樣一群人，他們桃李滿(mǎn)天下，一生培育了無(wú)數人才，卻仍在默默無(wú)聞地付出著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔；有這樣一群人，他們如蠟燭一般燃燒自己，照亮他人，如春蠶一般只知道付出，卻從不索取……這群人，就是老師。
關(guān)于老師，人們給了他們太多太多的贊譽(yù)，那些贊譽(yù)我不太懂，我覺(jué)得，我的老師們就只是一個(gè)平凡的普通人，他在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，但是他的一言一行卻深深地影響著(zhù)我。
我不知道，我的老師，你是否還記得，那是我讀三年級的時(shí)候，一天的語(yǔ)文課上，老師在黑板上講著(zhù)課，而我卻和同桌在下面開(kāi)了小差，興致勃勃地談?wù)撝?zhù)游戲《荒野行動(dòng)》，老師發(fā)現了我們的異樣，故意讓我起身回答問(wèn)題，我“支支吾吾”半天說(shuō)不出一個(gè)字，老師很生氣，狠狠地批評了我，并讓我下課后到他的辦公室。說(shuō)真話(huà)，那天，我認為老師是故意和我作對，讓我在同學(xué)面前顏面大失，那時(shí)的我非常恨他，甚至在草稿本上畫(huà)了無(wú)數個(gè)圈圈詛咒他，但是，臉上我可不敢表露出一絲一毫來(lái)，否則那后果是無(wú)法想象的。
下課后，我拖著(zhù)兩條腿，膽顫心驚地進(jìn)了老師辦公室，準備著(zhù)老師的“狂風(fēng)暴雨”襲擊，令我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有再批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給我講道理，說(shuō)我上課講話(huà)既讓自己沒(méi)聽(tīng)好，還影響了其他同學(xué)，是損人不利己的行為，那天，老師給我講了許多許多，我也明白了許多許多，此后，每當我在課堂上想要違反紀律時(shí)，就會(huì )想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，也就不敢違反了。
大人們常在我耳邊說(shuō)，滴水之恩當涌泉相報，更何況老師給我的不是一滴水，她教我的知識還有做人的道理就算比作是汪洋大海也不為過(guò)，而我唯一能回報他的就只能不斷地努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答。
現在，我已步入6年級，馬上就到了人生的第一個(gè)十字路口，學(xué)習壓力異常重，老師也比原來(lái)辛苦了許多，他每天都是早早地來(lái)教室，監督我們閱讀、背誦，放學(xué)后，又是最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，到了深夜，還在批改著(zhù)我們的作業(yè)，還要為我們第二天的學(xué)習準備教案，他這樣，日復一日，年復一年，但卻從不抱怨，從不說(shuō)苦和累。
老師，我想對你大聲的說(shuō)一聲，“謝謝你，你辛苦了�！�
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