關(guān)于我當小老師作文500字

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于我當小老師作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于我當小老師作文500字1

　　我上三年級時(shí)，一位徐老師使我記憶深刻。同學(xué)們都崇拜他，因為他什么都懂，美術(shù)、手工、語(yǔ)文、歷史……但是你知道嗎？我居然還當過(guò)徐老師的“老師”呢！

　　這還得從三年級第一學(xué)期領(lǐng)成績(jì)單那天說(shuō)起。徐老師對我說(shuō)：“徐嶸杰，聽(tīng)說(shuō)你會(huì )電腦，假期里你教教我，好嗎？”我十分驚訝，有點(diǎn)不相信自己的耳朵。怎么，老師要向我學(xué)習？我行嗎？“明天，我上你家去，可以嗎？”我不由自主點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚上，我和媽媽說(shuō)了老師要來(lái)學(xué)電腦的事，媽媽鼓勵我晚上先回憶回憶學(xué)過(guò)的東西，像老師那樣，好好備課。

　　第二天，徐老師來(lái)了，坐下后，和爸爸媽媽敘了幾句后，就問(wèn)我：“徐嶸杰，可以開(kāi)始了嗎？那就‘放馬過(guò)來(lái)’吧！”

　　“嗬！‘王老師’講課效率可真高，我連反應都沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！”徐老師打趣地說(shuō)，我不好意思吐了吐舌頭�！奥�慢講，別緊張�！蔽野袲OS命令先講一遍，接著(zhù)操作示范，再讓老師跟著(zhù)做幾遍，直到完全弄懂。老師在我旁邊全神貫注地盯住屏幕，這時(shí)的表情比我上課還嚴肅�？粗�(zhù)他準確地輸入動(dòng)作，我不解地問(wèn)：“老師，你指法怎么這么準確，以前學(xué)過(guò)嗎？”“沒(méi)有，預習時(shí)，按書(shū)上要求背�！蔽业拖骂^不說(shuō)話(huà)，我以前上新課從來(lái)不預習，我……

　　不知不覺(jué)，一下午過(guò)去了。徐老師臨走時(shí)，夸我講得不錯，可我說(shuō)是我的“學(xué)生”學(xué)得太好，只不過(guò)一會(huì )兒就會(huì )了10條命令，那可是我花了一個(gè)星期才會(huì )的呢�？磥�(lái)，我這“老師”應向“學(xué)生”學(xué)學(xué)了。

關(guān)于我當小老師作文500字2

　　為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。

　　“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數學(xué)老師的普通話(huà)……

　　一回到家我就放下書(shū)包，纏著(zhù)爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著(zhù)：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

　　“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

　　“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著(zhù)我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你來(lái)教教我！”

　　“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。

　　我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�

　　教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當小老師的樂(lè )趣和辛苦，大有收獲��！

關(guān)于我當小老師作文500字3

　　前幾天，老師問(wèn)我是否愿意到別的班講課，我聽(tīng)后不住的點(diǎn)頭，內心無(wú)比激動(dòng)。晚上回到家，我早早地做完了作業(yè)，留出充分的時(shí)間認真預習，遇到不確定的生字就趕緊查字典，好的詞語(yǔ)立刻記在課本旁邊，做了充分的“備課”后，我才慢慢地合上書(shū)本。

　　早上來(lái)到學(xué)校，我又趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)復習了幾遍，然后便來(lái)到二（4）班教室門(mén)口。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響后，我大步流星地走進(jìn)了教室，看見(jiàn)一雙雙眼睛目不轉睛的盯著(zhù)我，我心里又興奮又緊張，我努力地控制著(zhù)自己，不停地深呼吸，突然想到媽媽昨晚說(shuō)的，“別緊張，就像在自己班里講課一樣，對自己要有信心”！我默默的在心里給自己加油鼓勁，定了定神后，居然不緊張了。

　　我學(xué)著(zhù)申老師上課的樣子開(kāi)始講課。我們一起學(xué)習了生字的讀音、部首、結構、筆順還有組詞，有的生字的難點(diǎn)和易錯部分我也一字不落的講了下來(lái)，因為前一天晚上的認真預習，我越講越自信，越說(shuō)越流利，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，我們共同學(xué)習了第十課的“嘆”、“淚”等生字。時(shí)間真快，很快下課了，我走下講臺，大舒一口氣，心想終于順利完成了。

　　通過(guò)這次當小老師的經(jīng)歷，我不僅領(lǐng)會(huì )了其中的困難和快樂(lè )，而且知道老師要教會(huì )學(xué)生知識有多不容易，要有足夠的耐心和毅力！以后我一定要好好學(xué)習，不辜負老師的辛勤培育，長(cháng)大后做一名真正的老師！

關(guān)于我當小老師作文500字4

　　小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因為害怕，從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。

　　我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網(wǎng)上查找，復制到ppt上，后來(lái)媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動(dòng)畫(huà)效果上，修改了幾次。

　　這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的APP我必須學(xué)會(huì )如何開(kāi)啟會(huì )議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì )管理參會(huì )人，利用屏幕分享功能

　　我前后練習很多遍，讓媽媽當我的聽(tīng)眾，語(yǔ)速上，內容上，網(wǎng)絡(luò )卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫(huà)如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉

　　到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì )議開(kāi)啟，我的小心臟都快跳出來(lái)了，開(kāi)講了，我的腦子一直繃著(zhù)一根弦，到提問(wèn)環(huán)節，網(wǎng)絡(luò )出了點(diǎn)問(wèn)題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。

　　結束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對我的建議。

　　這次當小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！

關(guān)于我當小老師作文500字5

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名老師。今天，我的夢(mèng)想實(shí)現了。

　　上個(gè)星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預習《古詩(shī)詞三首》，星期一上課時(shí)，老師不講課，讓我們來(lái)講課，還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽(tīng)，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢(mèng)想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！”

　　星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開(kāi)始一字不錯地讀起來(lái)了：“這首詩(shī)表達了……�！眿寢屵M(jìn)來(lái)對我笑瞇瞇地說(shuō)：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說(shuō)：“星期一我們要自己講課，我正在預習呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著(zhù)走開(kāi)了。接著(zhù)，我又認真地開(kāi)始預習了。

　　終于到了星期一的語(yǔ)文課，第一首詩(shī)：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸�，我不灰心，因為還有兩首詩(shī)。我認真地聽(tīng)著(zhù)，把講得過(guò)程全記下來(lái)。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的心“嘣嘣嘣”地跳著(zhù)：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書(shū)，先講這首詩(shī)的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長(cháng)舒了一口氣：幸好沒(méi)出錯。

　　這次我雖然沒(méi)當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會(huì )更加努力！加油！加油！

關(guān)于我當小老師作文500字6

　　每當我看見(jiàn)小朋友在玩時(shí)，便會(huì )想起童年的趣事。

　　那是暑假的一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在身上火辣辣的.。父母叫我們不要出去，那種天氣會(huì )中暑的，我們不能出去玩，我和幾個(gè)小朋友玩著(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)得很無(wú)聊。突然，我神秘的說(shuō)：有了，我們來(lái)玩游戲。他們用好奇的眼光望著(zhù)我，不知道我葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我說(shuō)：我們來(lái)玩老師教學(xué)生的游戲。他們說(shuō)：好。我給他們每人準備了一個(gè)小板凳。一張白紙。一支彩筆，學(xué)習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗戶(hù)上。我們先上語(yǔ)文課，我教他們寫(xiě)大。小。幾三個(gè)字，他們認真的寫(xiě)起來(lái)，我在他們身邊走來(lái)走去，好像真的老師一樣。他們做完了我布置的作業(yè)就爭先恐后地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘�？焐险n了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開(kāi)始上課。我們開(kāi)始上第二節數學(xué)課，我先教他們數數，怎么算算式。然后，我出了三道題1+1=，1+2=，1+3=他們認真地做起來(lái)，有的扳手指，有的數小棒這時(shí)候，一個(gè)同學(xué)很不耐煩，坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相。就不做了，我走過(guò)去對他說(shuō)：你現在做對了，等你上學(xué)時(shí)，就比別人聰明些。他聽(tīng)了我的話(huà)，乖乖的寫(xiě)完了我布置的作業(yè)，我給他打了一百分，他高興極了。

　　我覺(jué)得當小老師真有趣。

關(guān)于我當小老師作文500字7

　　今天星期一，就在周六，我卻當了一回小老師。

　　周六下午，我去尹老師那里學(xué)習，這次可是我第一次去尹老師那兒學(xué)習��！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認識更多的好朋友，害怕自己會(huì )被打手心。

　　第一節上數學(xué)，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來(lái)是我最害怕的講題環(huán)節了，我生怕會(huì )被老師選中，我可不會(huì )講，更不敢講。在我的祈禱下，只是被老師叫上臺做題。不過(guò)值得高興的是我上臺做題，是這四個(gè)人中，唯一一個(gè)做對的，嘿嘿，心中有點(diǎn)竊喜。

　　第二節課上英語(yǔ)，老師不知從哪兒找來(lái)的電視機，讓我們學(xué)習視頻，之后分角色上臺背誦，我可從來(lái)沒(méi)在這么多人面前背誦過(guò)��！我怕極了，但緊張也沒(méi)有用，��！我還是“幸運”的被選中了。挨過(guò)一關(guān)又要闖下一關(guān)，“小老師”上臺講題我哪會(huì )講��！可正在我祈禱時(shí)，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺。我死定了！肯定會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著(zhù)沉甸甸的步伐向講臺走著(zhù)，從座位到講臺只有兩三米遠，我卻不知走了多久，我站在講臺故作鎮靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著(zhù)頭皮學(xué)著(zhù)老師的樣子說(shuō)：“同學(xué)們看一下這道題，它是讓我們……”當我講完時(shí)，臺下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺(jué)，但是，我收獲了成功與快樂(lè )。

關(guān)于我當小老師作文500字8

　　清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著(zhù)明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。

　　上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著(zhù)，曾美美畫(huà)了它的枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。

　　上午的課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著(zhù)大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì )到了老師的辛苦。

　　午飯過(guò)后，休息了一會(huì )兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！

　　”賈聰明先轉身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對小朋友們說(shuō)：“今天我們用機器人堆雪人�！苯又�(zhù)他寫(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結舌，呆呆地看著(zhù)這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個(gè)口令才能使機器人堆雪人�！弊詈笮∨笥褌兠┤�頓開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”

　　傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿(mǎn)載而歸。

關(guān)于我當小老師作文500字9

　　我的同桌是一個(gè)學(xué)習成績(jì)不太好的人，老師讓我做她的小老師。做小老師，這可是我從小就喜歡做的一件事，我當然十分高興地接受了。你別看我的同桌上課不愿意認真聽(tīng)講，記性也不好，可是我教她的時(shí)候，她還是挺認真的。

　　今天，她做練習冊的時(shí)候，碰到了一道難題�？匆�(jiàn)她愁眉苦臉的樣子，我趕緊湊過(guò)去問(wèn)她：“怎么了？你不會(huì )做嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我把她的練習冊拿了過(guò)來(lái)，自己看了看題目的要求，就說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我先給她詳細地分析了一下內容，教她怎么做。我問(wèn)她：“你懂了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)著(zhù)就拿起筆做了起來(lái)。她做完后，就把練習冊遞給了我。我檢查了一下，發(fā)現有錯誤，就讓她再次訂正，直到做正確為止。

　　做完了練習冊，我發(fā)現她還有作文沒(méi)有完成呢！我便拿起她的作文本，征得她同意后打開(kāi)了看了一下。哦，原來(lái)她為小狗設計了一張名片，但是圖還沒(méi)有畫(huà)好。我看見(jiàn)她桌上放著(zhù)一本《小小畫(huà)家》，就和她一起看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，咦！這不是一只小狗嘛！我們倆一起高興地叫了起來(lái)。作文完成了，她的臉上終于露出了笑容，我的心里比吃了蜜還甜。我當了一回小老師，幫助了別人，我突然想起老師說(shuō)的話(huà)：“給予是快樂(lè )的！”

　　“小老師，你能幫幫我嗎？”瞧，我身邊的同學(xué)又在向我求助了。當然了，我一定會(huì )義不容辭！“等一下，我來(lái)了……”

關(guān)于我當小老師作文500字10

　　媽媽上班去了，領(lǐng)走時(shí)叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調皮的說(shuō)了聲：“遵命！”

　　我在客廳擺上一排小板凳，請弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說(shuō)：“歡迎小朋友來(lái)到我的暑假培訓班。請大家注意尊守紀律，上課期間，不能隨便走動(dòng)�！�

　　“知道了！弟弟、妹妹回答�！�

　　“今天我們來(lái)學(xué)習認識鐘表�！�

　　“好！”

　　我拿出那個(gè)壞的鐘表當做模型，指著(zhù)鐘面說(shuō)：“同學(xué)們：請看鐘面上有幾個(gè)數字？請舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說(shuō)：“鐘面上一共有12個(gè)數字�！�

　　“非常正確。請坐下！"

　　接著(zhù)我又提問(wèn)：鐘面上有幾根針？這次調皮的弟弟舉起手說(shuō)：“有2根針�！蔽亿s快表?yè)P：你真棒！真是個(gè)細心的學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細又長(cháng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時(shí)針正好走1大格，是1小時(shí)。所以說(shuō)：1時(shí)=60分，聽(tīng)懂了嗎？“聽(tīng)懂了！”弟弟妹妹一起回答。

　　“好！那要想知道現在幾點(diǎn)了？該怎么看呢？”

　　“請注意聽(tīng)！首先要看時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”

　　“聽(tīng)明白了！”

　　“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見(jiàn)！”

　　就這樣，我的一節數學(xué)課結束了。

關(guān)于我當小老師作文500字11

　　最近，我成了一名數學(xué)老師。不信吧，一個(gè)小學(xué)生怎能當了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語(yǔ)文老師，當她看見(jiàn)我在奧數班里學(xué)的東西，她一題也不會(huì )時(shí)，感到自己的知識還不夠，便懇求我當她的小老師，教她數學(xué)。我一聽(tīng)來(lái)了勁，就滿(mǎn)口答應下來(lái)。

　　當老師嘛，也要競爭上崗。于是，爸爸隨意出了一道“走最短路線(xiàn)”的題目，那可是我的拿手好戲。我提起筆來(lái)，“唰、唰”兩下，就做了出來(lái)。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經(jīng)過(guò)驗算與答案相同，我終于應聘上崗，當了臨時(shí)小老師，我心里既高興又緊張。我上的第一節課就是教媽媽學(xué)“走最短路線(xiàn)”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當媽媽不懂時(shí)，總會(huì )提出一些怪怪的問(wèn)題，如“為什么這點(diǎn)是‘馬路’呢？”對于這些間題，我總是對答如流。當媽媽皺眉頭時(shí)，我想方設法舉一些生活例子，形象地說(shuō)明，使媽媽能理解，再來(lái)解釋相關(guān)題目。題目說(shuō)完了，好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來(lái)。當看到自己會(huì )做時(shí)，媽媽像孩子似的跳起來(lái)，爸爸一個(gè)勁翹著(zhù)大拇指表?yè)P我是個(gè)稱(chēng)職的小老師。

　　突然，錄音機響起雄壯的交響曲，只見(jiàn)爸爸走上前，把草稿紙當話(huà)筒，一本正經(jīng)地說(shuō)：“現在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成為我們家長(cháng)學(xué)校的老師�！蔽液蛬寢尶粗�(zhù)爸爸那認真勁，不禁笑了起來(lái)。從那以后，家里便掀起了一股學(xué)習之潮，我也因此嘗到了當小老師的樂(lè )趣。

關(guān)于我當小老師作文500字12

　　今天我去恒力健身俱樂(lè )部游泳。下水不久，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩正賴(lài)在外公的懷抱里撒嬌。于是，我好玩的問(wèn)他，我們比賽游泳好不好？他高興地答應了。我們出發(fā)了，一開(kāi)始我就遙遙領(lǐng)先，到終點(diǎn)回頭一看，他仍在水池中部。哈，我比他快了一倍。他外公說(shuō)我游得很標準，要他向我學(xué)習，我一聽(tīng)心里跟吃了蜜一樣甜滋滋的。他外公說(shuō)：“他今年已經(jīng)學(xué)會(huì )了蛙泳，可老師手他動(dòng)作不標準。另外，我想要他學(xué)仰泳，可他總是游一下就抓著(zhù)欄桿……”。我先教他仰泳。他習慣性地抓欄桿，我認為要讓他先學(xué)會(huì )半仰泳（即手不動(dòng)的仰泳，我也只會(huì )這個(gè)），只有將他帶到水中央，使他無(wú)東西可扶。開(kāi)始他總是不聽(tīng)話(huà)，后來(lái)在我的逼迫和鼓勵下，他終于認真學(xué)習起來(lái)。由于他不愿意伸直身體，因此屁股向下沉。

　　我托起他的身體，讓他保持平衡。先教他全身放松，將身體浮在水面，然后腳在水中上下擺動(dòng)�？伤�有點(diǎn)離不開(kāi)我托著(zhù)的手，全身緊張，我告訴他我不會(huì )放手，讓他放松。當他差不多掌握要領(lǐng)后，我突然放手，“逼”他自己游。不一會(huì )兒，他就學(xué)會(huì )了。接著(zhù)我又教他蛙泳的正確姿勢。先讓他自己隨意地游一段，我沉入水中觀(guān)察，不一會(huì )就找出了他的幾個(gè)缺點(diǎn)。他游時(shí)手沒(méi)打開(kāi)，手掌沒(méi)有并攏，該雙手合并向前伸時(shí)沒(méi)有做到，頭總浮在水面上，呼吸困難。教了很久，學(xué)得差不多時(shí)又出問(wèn)題了，頭部姿勢正確手部姿勢就錯，手部姿勢對了頭部姿勢又不對，說(shuō)明身體協(xié)調還有問(wèn)題�；丶視r(shí)間到了，大家都上岸了，他們問(wèn)我：“明天你還能教嗎？”我爽快地答應了，心里無(wú)限歡快。

關(guān)于我當小老師作文500字13

　　我媽媽的漢語(yǔ)拼音總是讀不準，每當我說(shuō)她讀音不準時(shí)，她就說(shuō)以前她的老師沒(méi)有教好。

　　今天，我心血來(lái)潮，想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早，我就跑到媽媽的房間里，要求教她讀準拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書(shū)房里拿出了我的“教科書(shū)”——復習資料，心想：哼，教你還不容易嗎?我又跑到她的房間，說(shuō)：“同學(xué)，請把第一單元的這些詞統統讀一遍�！蔽乙宦暳钕�，媽媽便開(kāi)始讀了起來(lái)，前面讀得還真不錯。我表?yè)P道：“很好!”我心想：孺子可教也。 媽媽也很高興，正當她洋洋得意、沾沾自喜時(shí)，卻把“明媚”讀成了“明滅”，我聽(tīng)了立馬給她糾正，可糾正了幾遍，她仍一個(gè)勁兒地讀“明滅”。我一聽(tīng)，急了，立刻喝道：“你要是再讀成‘明滅’，我真滅了你!”這么一喝，還真管用，媽媽在慌忙中一下子就糾正了過(guò)來(lái)。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個(gè)單元之后，媽媽?xiě)醒笱蟮卮蛄藗�(gè)哈欠，不想讀了。我說(shuō)：“同學(xué)，你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話(huà)說(shuō)服了，只得再讀了一個(gè)單元。我想：“想蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)門(mén)!”果然不出我所料，她又讀錯了幾個(gè)。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過(guò)來(lái)。

　　最后，我想：我只上了一節課，只教了一個(gè)學(xué)生，就這么不容易，何況老師每天要上那么多課呢?當老師可真不容易啊!我們做學(xué)生的，上課一定得認真聽(tīng)講才行。

關(guān)于我當小老師作文500字14

　　今天下午，我收拾好書(shū)包正準備沖下樓，白老師叫住了我們。并示意其他同學(xué)安靜。白老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我今天有一個(gè)重大決定，要讓同學(xué)們自己當老師，我當學(xué)生，咱們師生換個(gè)位，怎么樣？”“Year！”我們一口同聲的叫了起來(lái)。

　　晚上回到家，我和媽媽討論了一下，最終決定明天上臺講課。

　　到了第二天，我精神抖摟的來(lái)到了教室。準備講課。過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，同學(xué)們立刻安安靜靜的坐在各自的座位上。白老師來(lái)了，我立馬挺直了腰板，白老師說(shuō)：“有誰(shuí)愿意上來(lái)當小老師？”“我！我來(lái)！選我！……”哇塞，這么多人！白老師說(shuō)：“那你們誰(shuí)先搶到這個(gè)講臺誰(shuí)就當小老師�！卑桌蠋熢�(huà)還沒(méi)說(shuō)完我們便一窩蜂的沖了上去。經(jīng)過(guò)激烈的爭奪，我、王燦宇、李奕雯三個(gè)“占領(lǐng)了這個(gè)講臺。

　　我們私下里分了一下工，我講口語(yǔ)交際，李弈雯講讀讀背背，王燦宇講三字經(jīng)。最后由我們一起講。

　　首先是我，我嫻熟的問(wèn)問(wèn)題:“請問(wèn)誰(shuí)能讀一讀這些中藥的名字？”一個(gè)同學(xué)起來(lái)流利的讀了下來(lái)。這次提問(wèn)讓我信心大增。

　　之后，李弈雯講讀讀背背時(shí)很自信，還時(shí)不時(shí)跟同學(xué)開(kāi)玩笑，就是講的太快了，我都沒(méi)聽(tīng)清。

　　王燦宇在家一定預習的很好，那三字經(jīng)都快倒背如流了�？上еv錯了一個(gè)字。

　　最后那一點(diǎn)我覺(jué)的講的非常好特別想白老師講的，白老師還夸我們呢！

　　這次經(jīng)歷增加了我的信心，以后這樣的活動(dòng)我還要多多參加！

關(guān)于我當小老師作文500字15

　　最近，我在家可神氣了！爸爸不以為恥，求我教他學(xué)拼音，我就認認真真地做了一會(huì )爸爸的老師。

　　前段日子，爸爸要學(xué)電腦打字，可他連聲母也不會(huì )讀。沒(méi)辦法，爸爸只好向我求助，我十分爽快的答應了爸爸的請求。

　　我決定，先教會(huì )爸爸聲母，然后叫他韻母，最后教他讀音節。爸爸學(xué)的倒挺認真，一有空便跟著(zhù)我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。

　　一周過(guò)去了。一天下午，我放學(xué)回家，抓緊做完了作業(yè)，便出了一張拼音考試卷，準備讓爸爸做一做，檢查一下爸爸學(xué)習的情況。卷子上的題目有給字、詞、句加拼音的，也有根據注音寫(xiě)漢字的�？傊�，我把我學(xué)的那點(diǎn)知識全都抖摟了出來(lái)。晚上，爸爸下班后，我急忙拿出卷子給他做，他看了看，一副胸有成竹的樣子。我學(xué)著(zhù)老師的樣說(shuō)：“開(kāi)始�！卑职志偷拖骂^寫(xiě)起來(lái)，嘴里還不住地嘟囔著(zhù)�？粗�(zhù)爸爸那認真樣，我捂著(zhù)嘴偷偷竊笑。我真后悔沒(méi)規定做卷的時(shí)間，爸爸好長(cháng)時(shí)間才交卷。我在一旁批改，不到10分鐘就批完了卷子。我學(xué)著(zhù)老師那勁兒，用紅筆給爸爸打了85分,然后拿給媽媽看。媽媽一看，不由得笑了。原來(lái)把爸爸大老鼠的“大”寫(xiě)成了“帶”，還把紫色的“紫”注成了“zhi”。媽媽看了我一眼說(shuō)：“你這位老師也真是的，怎么教出這個(gè)馬虎的學(xué)生呢？”我不好意思的摸著(zhù)頭。爸爸卻一臉嚴肅，好像對自己的成績(jì)很不滿(mǎn)意。

　　第二天早上，當我醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸正拿著(zhù)我小學(xué)一年級時(shí)讀的語(yǔ)文書(shū)，認真地看著(zhù)呢！

　　真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習，爸爸能熟練地用拼音輸入法在電腦上打字了，我這個(gè)“小老師”成功了！從中我也體會(huì )到了做老師的甘苦，還有看到自己的“學(xué)生”學(xué)習進(jìn)步時(shí)的快樂(lè )。

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