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我最敬愛(ài)的老師作文600字（精選40篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我最敬愛(ài)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇1
個(gè)子不高看起來(lái)生活過(guò)的很儉樸的一位女士，配戴著(zhù)一副紅色粗框的眼鏡；而最引人注目的就是她那飄逸的長(cháng)發(fā)和臉上笑容可掬的表情。她，就是我最敬愛(ài)的人——我的`班主任老師。
我的班主任老師是擁有“三心二意”的人�！叭摹笔且袗�(ài)心、信心和耐心；“二意”就是有創(chuàng )意和快意。有人說(shuō)，越小的樹(shù)苗越需要灌溉和栽培，我們的班主任就常用她的“三心二意”的“獨門(mén)絕計”來(lái)關(guān)懷我們。所以她是我最敬愛(ài)的人。
有一個(gè)故事是這樣的：有一回，在戰場(chǎng)上，一位士兵受了重傷，血流滿(mǎn)身。班長(cháng)要服她到醫護站去；走到半路，士兵突然有氣無(wú)力的說(shuō)：“我的傷這么重，已經(jīng)沒(méi)有絲毫的力氣在走下去了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，靈機一動(dòng)的說(shuō)：“其實(shí)你身上的血是別人濺到你身上的��！”他聽(tīng)了，有了信心，便立刻走到醫護站去，因而挽回了一條性命。從這里，我們可以得知三心對我們是多么重要的��！我們的班主任老師就是體悟到這一點(diǎn)才對她自己有信心，更隨時(shí)給予我們愛(ài)心和耐心，我想，就是因為這點(diǎn)，大家才會(huì )一制認同她就是我們最敬愛(ài)的人吧！
另外，我們的班主任老師擁有“二意”——創(chuàng )意和快意。她的教學(xué)方法十分活潑、有創(chuàng )意，所以在上課時(shí)，班上總會(huì )發(fā)出陣陣的笑聲，響遍全效。而她的幽默、機智，使我們一下就了解課文的內容，因此，我們的成績(jì)十分優(yōu)異，全班都很能快樂(lè )的讀書(shū)，這也就是為什么她有快意的原因了。
我最敬愛(ài)的人就是我的班主任老師，因為她擁有愛(ài)心、信心、耐心和創(chuàng )意、快意。也因為這樣，我要讓他以我為榮——做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！在這兒，我要祝福這位我最敬愛(ài)的人，祝她身體健康，永遠平安。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇2
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(cháng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻座在窗前回想起一位教師。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我與他僅有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jì)在班里很落后每一天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著(zhù)我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯誤不少��！上課聽(tīng)不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿(mǎn)不在乎的想著(zhù)別的事情。這是他生氣了�！拔易鳛槟愕男氯螖祵W(xué)教師，有職責對你的成績(jì)負責做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點(diǎn)�！蔽規е�(zhù)作業(yè)本一向在想著(zhù)最終一句話(huà)。誰(shuí)讓我這么笨呢？哎！不想了。意外的'是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì )來(lái)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的教師他們只會(huì )加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。功夫不負有心人，我的成績(jì)的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。
半年后我順利升入初三他再次被調走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內我老毛病復發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著(zhù)，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早明白似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著(zhù)他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書(shū)，我興奮不已又想起了他。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言?xún)烧Z(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì )想起他的話(huà)：“做人就不要自我先把自我看扁�！蔽矣只謴土擞職�，繼續努力。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇3
在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有好多，可是我最敬愛(ài)和難忘的，還要數教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲，中等身材，圓臉，扎著(zhù)一條馬尾辮。鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，厚厚的鏡片背后是一雙透著(zhù)智慧而又能洞察一切的.眼睛。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)對我們的學(xué)習要求非常嚴格。記得有一次作文課上，同學(xué)們都開(kāi)始“唰唰唰”地在寫(xiě)作，而我卻還是靜不下心來(lái)寫(xiě)，看著(zhù)窗外屋檐上停著(zhù)的小鳥(niǎo)發(fā)呆。當同學(xué)們開(kāi)始陸續交作文本時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看看自己的作文才開(kāi)了個(gè)頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地寫(xiě)了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師，吳老師打開(kāi)一看，頓時(shí)火冒三丈，一把將我寫(xiě)的作文給扯了，厲聲地說(shuō)：“傍晚放學(xué)留下來(lái)重寫(xiě)，媽媽不許來(lái)接�！狈艑W(xué)了，眼看著(zhù)最后一個(gè)同學(xué)被家長(cháng)接走了，還是沒(méi)有等到媽媽來(lái)接我。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮留下來(lái)寫(xiě)作文。教室里只剩下吳老師和我了，吳老師安慰我說(shuō)：“心不要急，認真寫(xiě)，寫(xiě)好了我送你回家�！庇谑俏异o下心來(lái)專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)……終于寫(xiě)完了。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，抬起頭來(lái)卻發(fā)現天色已經(jīng)不早了。
當吳老師把我送回家時(shí)已經(jīng)華燈初上了，媽媽一再讓吳老師留下來(lái)吃了飯再走，可吳老師說(shuō)“家里還等著(zhù)我做飯呢！”我聽(tīng)了非常慚愧，也很感動(dòng)，同時(shí)心里也暗暗下定決心：以后一定要專(zhuān)心學(xué)習，不再讓老師操心了！因為吳老師對我的嚴格要求，后來(lái)我的作文有了較大的提高，到現在為止我已經(jīng)在報刊上發(fā)表了好幾篇作文呢！
新學(xué)期，我已經(jīng)分到了新的班級學(xué)習，但我永遠不會(huì )忘記吳老師對我的關(guān)愛(ài)和教導。今后，我會(huì )更加努力，一定不辜負她對我的培養和期望。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇4
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(cháng)；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(cháng)；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數學(xué)教師��！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當小組長(cháng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自我做了數學(xué)課代表。
初次見(jiàn)到數學(xué)教師時(shí)，扎著(zhù)一個(gè)小辮兒，她穿著(zhù)樸素卻不失端莊高雅。數學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。
數學(xué)教師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學(xué)方法，讓每次上數學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。
數學(xué)教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學(xué)習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對數學(xué)中的方程搞不明白。于是，教師就根據學(xué)生對方程的理解，出不一樣題讓學(xué)生來(lái)做。數學(xué)教師對學(xué)生們真的是費盡了心思��！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，教師經(jīng)常給學(xué)習較差的學(xué)生補課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測試，考得不好的話(huà)，教師會(huì )幫他分析錯誤的原因。
數學(xué)教師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養我們。這樣的教師要能陪我們度過(guò)初中三年的`生活該有多好！
在我們的一生中，會(huì )有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì )影響我們一生！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇5
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師有很多，要說(shuō)最敬佩的教師，當數我四年級的語(yǔ)文教師——楊教師。
我敬愛(ài)楊教師有三個(gè)方面：一是她對我們的要求十分嚴格。記得有一次，楊教師剛上課，同學(xué)們有的在低頭玩東西，甚至有的在說(shuō)悄悄話(huà)，課堂紀律十分混亂。楊教師頓時(shí)板起了臉，讓我們全體起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái)，我們都感到忐忑不安。楊教師說(shuō)：“你們這樣不遵守紀律，首先是對教師的不尊重，其次是對自我不負職責�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后，語(yǔ)文課上，同學(xué)們都認認真真聽(tīng)課了。
楊教師和我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習要講究方法”。所以她教會(huì )我們很多有效的學(xué)習方法。以前我們班的成績(jì)一向是年級墊底的，楊教師接手我們班語(yǔ)文后，我們的語(yǔ)文成績(jì)一向名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記，課后再自我整理筆記，不懂的`及時(shí)問(wèn)教師，當堂課，當堂清。另外，楊教師十分注重試卷的講解。每次評講試卷的時(shí)候，她總是直到每位學(xué)生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著(zhù)疲憊的步子走出教室。
雖然楊教師平時(shí)很?chē)绤�，對我們要求嚴格，可是她對我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級時(shí)，教師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)了學(xué)生家里情景，每逢學(xué)生有異常情景，她都主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話(huà)，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著(zhù)疲憊的身體回家。
楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書(shū)了，可是她的一言一行一向影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇6
每個(gè)人都有一位敬愛(ài)的老師�；叵肫鸾踢^(guò)我的老師，我最敬愛(ài)的就是四年級的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師的模樣兒我差不多都能畫(huà)下來(lái)，她最經(jīng)典的特征是：喜歡撥著(zhù)頭發(fā)，把里面一大堆頭發(fā)中的一丁點(diǎn)頭發(fā)用夾子夾起來(lái)。喜歡穿寬松的衣服，喜歡笑，只要老師一笑，你會(huì )感覺(jué)全身暖融融的，特別親切，好像一位十年沒(méi)見(jiàn)的老朋友重逢一樣。
幽默，是我老師的最大特點(diǎn)。幽默常常讓我們班抵擋不住。有一次，老師的手機找不著(zhù)了，全班動(dòng)員找手機，而老師卻很淡定，用手捋了一下頭發(fā)，對我們說(shuō)：“沒(méi)事，這樣我就不用整天被手機信息聲打擾了，可以安心管你們這幫“兔崽子”了�！笨墒撬脑�(huà)音剛落，突然手機響了，原來(lái)放在了書(shū)底下，前一秒我們還膽戰心驚，可后一秒老師的話(huà)我們班都快笑暈了，有的不住地拍桌子，有的緊緊地捂住嘴巴，還有的在哈哈大笑�？衫蠋焻s很淡定地說(shuō)：“唉，看來(lái)還得繼續被手機信息騷擾啊，擾民的手機�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們便又笑得東倒西歪。
嚴厲，也是老師最大的.特點(diǎn)。但是，那種嚴厲不是真嚴厲，而是一絲不茍的教誨。那一次，我幫老師抱過(guò)去作業(yè)的時(shí)候，老師正在訓一位沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，同學(xué)的眼淚像泉水一樣往外涌�？墒�，過(guò)不多久，老師心軟了下來(lái)，便開(kāi)始給那位同學(xué)講道理，我聽(tīng)了以后，覺(jué)得老師又是另一種模樣。
說(shuō)語(yǔ)文老師像一位辛勤的園丁，不夠準確，說(shuō)老師像一只蜜蜂，也不夠準確。我覺(jué)得語(yǔ)文老師像我們的“智慧開(kāi)心果”，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
但是你也不能光跟著(zhù)這一位老師上課，我覺(jué)得我已經(jīng)很幸運了，跟著(zhù)她上了一年，不過(guò)我永遠不會(huì )忘記她，她的名字叫——張娥。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇7
說(shuō)到老師，我無(wú)不敬佩，我無(wú)不贊揚，無(wú)不愛(ài)戴，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起我最敬愛(ài)的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著(zhù)我她就是盛老師，我的老師，我永遠的老師。
幾年前，我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)，好學(xué)的我雖然成績(jì)優(yōu)秀，但也有著(zhù)一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀(guān)察到了這點(diǎn)，她認為我有能力改正這些小的毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長(cháng)處。就這樣，盛老師開(kāi)始耐心地開(kāi)導我，認真地教育我。幾個(gè)小的問(wèn)題逐漸的被改正了，但是，一個(gè)更大的問(wèn)提又出現了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個(gè)最大的缺點(diǎn)，盛老師想讓我改正這個(gè)微不足道的缺點(diǎn)，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒(méi)幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的老師并沒(méi)有放棄，她依舊開(kāi)導我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個(gè)誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當我生氣的時(shí)侯，老師的眼睛便會(huì )看過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)過(guò)去了很多年卻一直歷歷在目，這個(gè)方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的'開(kāi)朗活潑。
后來(lái)，我才知道，盛老師為了能讓我變得開(kāi)朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話(huà)，還一再?lài)诟溃骸安灰u江其源，他已經(jīng)改了很多了�！�
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過(guò)去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。��！我的老師！
我永遠不能忘記，我的老師。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇8
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的教師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？啊，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種期望，播種幸福。
我記得教師總是默默地為我們付出許多的.東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，教師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢(mèng)想，為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè )度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧！祝教師們身體健康！
請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！這句話(huà)記住了嗎？
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇9
我最喜歡的老師是我的數學(xué)老師，他是我們六年級的班主任。他有一雙不太大的眼睛。配一副眼鏡，鏡片厚如啤酒瓶底。他有點(diǎn)胖，但他追求完美和進(jìn)步。他可以說(shuō)是為我們煞費苦心。
到了六年級，我第一次知道我們的英語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)老師是誰(shuí)。我遇到了英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師。他們走后。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了，他超重了。我以為他在修我們的桌子，結果他上了講臺。我不去。大家都在說(shuō)。他說(shuō)：“來(lái)，大家安靜。我會(huì )是你未來(lái)的數學(xué)老師，你的`班主任�！�
我們都震驚了。他原來(lái)是我們的數學(xué)老師。好像他很和諧很可愛(ài)。你想想我們班那些調皮的學(xué)生，他怎么管？真的很讓人擔心。但過(guò)了一段時(shí)間，就不是了。對待一些調皮的學(xué)生簡(jiǎn)直是魔鬼訓練。只要犯了錯，就一定要寫(xiě)一本自我批評的書(shū)，一定不能少于500字。你可以認為一個(gè)六年級的學(xué)生寫(xiě)一篇500字的作文有困難，更不用說(shuō)他們不太擅長(cháng)學(xué)習了。他們怎么能寫(xiě)出一本自我批評的書(shū)？但是過(guò)了上學(xué)期，那些調皮的學(xué)生就會(huì )寫(xiě)文章了。
現在，下學(xué)期，那些調皮的學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)話(huà)了，不再調皮了，開(kāi)始努力學(xué)習了。都是我們數學(xué)老師的功勞。這是我上學(xué)六年以來(lái)遇到的最嚴厲的老師。也是我最佩服的老師。
我們老師從來(lái)不用武力解決問(wèn)題。他用自己的真誠和堅持讓那些調皮的學(xué)生好好學(xué)習。我不知道他是怎么做到的。
可以說(shuō)我們的數學(xué)老師是“超人”，我很感謝我們的會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。記得有一次和別的同學(xué)打架，我們數學(xué)老師知道后把我們叫到辦公室。我以為我們要被懲罰了，我們的數學(xué)老師給我們講了很多故事。最后，我和那個(gè)和我打架的同學(xué)成了好朋友。
我很感謝我的數學(xué)老師，我會(huì )永遠記得我的老師！
老師，謝謝！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇10
謝謝您在這一學(xué)期里對我們的關(guān)懷和教育。轉眼間，我們就要升入四年級了。此時(shí)此刻，我的腦海里時(shí)�；貞浧疬^(guò)去的一段時(shí)光。
老師，您教育我們：“時(shí)間就像金錢(qián)�！笔茄�，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過(guò)的充滿(mǎn)光彩，無(wú)悔于人生;有些人只知道時(shí)間如流水源遠流長(cháng)，“白發(fā)方悔讀書(shū)遲，”有了時(shí)間才能學(xué)到一切，做好每件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有了時(shí)間才能去研究，去探索;沒(méi)有了時(shí)間，只能一事無(wú)成。因而，我收獲到了時(shí)間。
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山�！蔽覀儾磺笥悬S繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫(huà)卷;只有我們快樂(lè )，才能充滿(mǎn)生機;只有學(xué)到知識，才能充滿(mǎn)色彩，才能無(wú)愧于人生。這樣人生的畫(huà)卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會(huì )上立足。我收獲到了知識。
您對我們說(shuō)：“只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊重你�！币粋�(gè)人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默年輕時(shí)，經(jīng)歷過(guò)一件事，他們忍著(zhù)饑餓和疲勞，來(lái)到一個(gè)小鎮，沃克給他一些食物，他覺(jué)的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴。后來(lái)，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴嗎？
這學(xué)期我收獲到了豐碩的'果實(shí);同時(shí)也感謝親愛(ài)的老師：老師，您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時(shí)�；貞浧鹞覀冊谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！边@是您的真實(shí)寫(xiě)照。愿天下所有的老師健康快樂(lè )。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇11
我的老師，中等身材，一張圓圓的臉，鼻梁上架著(zhù)一副銀色眼鏡。當你仔細端詳這張臉時(shí)，你會(huì )發(fā)現她的眼角已有不少皺紋。她就是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師：勞老師！她雖然溫和，但我卻非常怕她，特別是我做錯事的時(shí)候。
記得有一次上語(yǔ)文課，聽(tīng)了一半，我的思緒不由得飛了起來(lái)，飛到課外書(shū)里找那個(gè)我喜愛(ài)的主角，飛到體育課上回想那個(gè)有趣有游戲，飛到家里找那些美味的零食。我靜靜地坐在那里，早己魂不守舍。老師站在講臺上了瞟我一眼，我立刻拉回思緒，把目光移向黑板。
其實(shí)她從來(lái)都不大聲說(shuō)話(huà)，也不罵我們。那一次，我的回家作業(yè)沒(méi)有完成，第二天放學(xué)后，老師讓我留了下來(lái)。等她把所有的學(xué)生送完之后，把我叫到辦公室，輕聲問(wèn)：“你為什么回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)？”站在一旁的我膽戰心驚，生怕挨罵，支支吾吾地回答：“我……昨天……作業(yè)沒(méi)有抄……”老師目不轉睛地看著(zhù)我，細聲細語(yǔ)地說(shuō)：“今天己經(jīng)很遲了，你回家把作業(yè)補起來(lái)。如果下次再沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，你就得把作業(yè)補好了再回家�！蹦菚r(shí)的我己經(jīng)淚流滿(mǎn)面，后悔不己。
今天我去看望老師。已有半年沒(méi)見(jiàn)到老師了，她輕輕地摟著(zhù)我，我又像回到了以前，還是那個(gè)溫暖的懷抱，變得熟悉又陌生。悄悄轉過(guò)去看了一眼，她的'頭頂多幾絲白發(fā)，眼角多了一些細紋。我像個(gè)小小孩一樣，不由自主地在老師的懷里哭了起來(lái)……我們聊了許多許多，整整一個(gè)下午。
最后我依依不舍地走了。直到我走到轉角，發(fā)覺(jué)老師還沒(méi)舍得關(guān)門(mén)，仍然站在門(mén)口目送著(zhù)我。我心里默默地想：老師，我每次放假，都會(huì )來(lái)看您！
我敬愛(ài)的、溫和的勞老師，你永遠是我的老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇12
她是一位含辛茹苦的園丁，她為花的盛開(kāi)，果的成熟匆匆的忙綠著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠萌��！她是一根蠟燭，用自己的生命之光照亮了我的人生旅途
而她就是我最為尊敬的程老師，當我剛剛踏入小學(xué)的漫長(cháng)旅程時(shí)，當我對學(xué)校充滿(mǎn)著(zhù)巨大恐懼時(shí)，是您那溫暖的大手拉住我微微顫抖的小手時(shí)，我便把您的`摸樣深深的刻在了腦海里。您拉著(zhù)我，把我帶到了教室門(mén)前，輕輕的告訴我：“這是你的班級，知道嗎，進(jìn)了這個(gè)教室你就要好好學(xué)習，懂嗎？”最令我難忘的是您那燦爛的微笑。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我成了一個(gè)大孩子，記得有一次，在快期末考試的那段時(shí)間，我的學(xué)習變得特別浮躁，在您精心為我們準備的期末考試時(shí)，我考得一塌糊涂，您卻沒(méi)有說(shuō)我，把我叫到身邊細細的對我講解著(zhù)每一道題，知道我明白為止。您對我說(shuō)這次造成這次考試扣分有兩個(gè)因素：一是卷面不干凈，涂涂改改，原來(lái)你的方塊字也不見(jiàn)了蹤影，怎么現在成了“草上飛”；二是寫(xiě)作方面，這可是一篇你的胃口題，明明可以寫(xiě)得非常成功，怎么成了“流水賬”。當我推開(kāi)您辦公室的門(mén)時(shí)，您說(shuō)了一句：“這次期末考試好好考，老師相信你，別辜負了老師的期望！加油！”這句話(huà)給了原本氣餒餒的我莫大的努力，讓我在期末取得了非常好的成績(jì)。在學(xué)習中你扮演的是位良師，在生活中您扮演的又是一位對我們無(wú)微不至的媽媽?zhuān)翘彀嗌系囊晃煌瑢W(xué)肚子痛的厲害，您二話(huà)不說(shuō)，背起她來(lái)跑向醫務(wù)室，屋外寒風(fēng)瑟瑟，到你回來(lái)時(shí)，額頭上卻布滿(mǎn)了汗水，我不禁心中一振：老師您就是我們的媽媽��！
再多再多的話(huà)語(yǔ)也訴說(shuō)不完我們對老師的感激之情。再多再多的行動(dòng)也表達不完我們對老師的愛(ài)戀之情。千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚一句話(huà)，老師我們永遠愛(ài)您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇13
暑假很快過(guò)去了，我們迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師：薛老師。
他的臉圓圓的`，身體胖胖，兩只眼睛又黑又亮，那雙眼睛可以看透任何人那假裝虛偽的模樣，頭發(fā)烏黑烏黑的。老師既嚴厲又善良。有一次我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)就去問(wèn)組長(cháng)：“組長(cháng)昨天我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)能不能幫我瞞一下？”組長(cháng)說(shuō)：“不要，自己作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完還好意思叫我幫忙！”說(shuō)完之后轉身就走。
到了下午老師看見(jiàn)人齊了就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)交數學(xué)作業(yè)，給我站起來(lái)�！蔽揖吐朴频卣酒饋�(lái)，我看了看同學(xué)中就有我自己一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們哈哈大笑了起來(lái)說(shuō)：“哇哈哈就你自己一個(gè)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)下課你肯定要完蛋了，嘻嘻！”老師說(shuō)：“這有什么好笑的！”如果下次你沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們也笑話(huà)你怎么樣！然后老師對我說(shuō)：“下課給我到辦公室來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！”
下課了，我提心吊膽地去了老師辦公室，老師看見(jiàn)我，怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，我慢慢地挪到老師跟前，老師大聲對我說(shuō)：“為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”
我說(shuō)：“因為昨天晚上我光顧著(zhù)去玩了，所以我才沒(méi)寫(xiě)！”老師又說(shuō)：“不能光顧著(zhù)玩還要記著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習！”
我說(shuō)：“知道了，我以后一定會(huì )勤奮學(xué)習不會(huì )再不寫(xiě)作業(yè)了！”
還有一次我上學(xué)，遇到了數學(xué)薛老師，老師讓我去搬書(shū)，我一不小心被東西絆倒了，然后書(shū)全部被撒了出去，我心想一定會(huì )被老師罵的，老師看見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧！”下一次搬東西的時(shí)候小心點(diǎn)！
這就是我的薛老師，在他的關(guān)心和嚴厲要求下我的學(xué)習成績(jì)不但得到了提高，而且我更勤奮了——這就是我們所敬愛(ài)的薛老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇14
花開(kāi)的季節，到處芬芳飄香，可我卻無(wú)心觀(guān)賞�？粗�(zhù)眼前那些盛開(kāi)的鮮花，我就會(huì )想起我敬愛(ài)的班主任孫老師。
孫老師不是很高，中等身材。一頭棕色的卷發(fā)總是很吸引人的目光。但最特別的，是孫老師有一雙有魔力的眼睛，只要有同學(xué)在上課時(shí)偷偷講話(huà)或是做小動(dòng)作，只要孫老師的眼睛往那一瞪，立刻就能靜下來(lái)，乖乖聽(tīng)課。我們對此都是佩服不已。
孫老不光傳授我們知識，還幫助我們改掉了很多壞習慣。就比如說(shuō)我，我在寫(xiě)字的時(shí)候姿勢不太對，總喜歡把頭歪在一邊，握筆的姿勢也不太對，這導致我的眼睛越來(lái)越不好。一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了一個(gè)溫柔的聲音：“侯佳彤，歪著(zhù)頭寫(xiě)字可不好啊，不光字不好看，對眼睛也不好的，快把頭放正了！”我聽(tīng)了有點(diǎn)不好意思，心里也是暖暖的，連忙調整了姿勢。班上還有一些同學(xué)寫(xiě)的字不太好，不是偏大就是偏小，要不就是出格。孫老師總是不厭其煩地一遍一遍糾正，直到能寫(xiě)得工整。我們現在寫(xiě)的字越來(lái)越好有孫老師很大的功勞呢。
孫老師對我們的關(guān)心還表現在非常關(guān)注我們的性格發(fā)展。我是一個(gè)性格比較內向的孩子，在陌生人和公眾場(chǎng)合不敢說(shuō)話(huà)，總會(huì )往人后躲。孫老師注意到了我的表現，經(jīng)常找我談話(huà)，鼓勵我“不要太在意別人的眼光，把自己最好的一面表現出來(lái)就好了”。我很感動(dòng)孫老師對我的'教導，也學(xué)著(zhù)大方面對人群，現在變得自信了很多。我會(huì )記住老師的話(huà)，要讓自己變得更好。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孫老師不僅僅是我們的老師，還是我們的朋友、親人。我們的每一分成長(cháng)都有孫老師付出的汗水和辛勞。孫老師，辛苦了，我們愛(ài)您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇15
老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹(shù)……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很陌生。下課了，我沒(méi)有出去玩，一個(gè)人靜靜地呆在座位上。這時(shí)潘老師邁著(zhù)輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，用細細柔柔的聲音詢(xún)問(wèn)我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開(kāi)始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我感受到家的`溫暖。
課堂上，潘老師的課生動(dòng)有趣，讓我感受到風(fēng)景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會(huì )利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有一段時(shí)間里，我常常寫(xiě)錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著(zhù)一點(diǎn)惴惴不安走到潘老師的面前接過(guò)作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著(zhù)潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯別字了？一定要改掉這個(gè)壞毛病��！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，一位把學(xué)生當成自己孩子的老師。
我愛(ài)這樣的老師，在教師節里，我衷心地謝謝，我親愛(ài)的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)……
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇16
我敬愛(ài)的一位老師，她熱愛(ài)語(yǔ)文，善于溝通，但她對她的學(xué)生十分嚴厲，所以我們見(jiàn)著(zhù)她，如同看見(jiàn)了老虎般，連呼吸都感到困難�？删褪且驗樗�，才讓我在人生道路上受益匪淺。
因為三年級時(shí)她才剛剛來(lái)到我們班，所以我們對這位語(yǔ)文老師還很陌生。當她來(lái)到我們班時(shí)，先用一種傲慢的眼神掃視了我們一遍，我們便不由自主的.地打了個(gè)寒戰。后來(lái)，她簡(jiǎn)短地做了個(gè)自我介紹，從中我了解了她姓吳，后來(lái)我一臉茫然聽(tīng)到了一個(gè)壞消息——吳老師竟是班主任。
我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊想到：我們班主任竟是個(gè)如同老鷹般嚴厲的老師，這不就是讓我們生不如死嗎？她那一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一個(gè)眼神就能使我們害怕。她有一個(gè)敏銳的鼻子。兩只耳朵，背對我們，好像也能聽(tīng)到每個(gè)人在做什么�？偨Y以上幾點(diǎn)，我明白了一個(gè)殘酷的事實(shí)——千萬(wàn)不能讓吳老師生氣。終于，我以開(kāi)學(xué)摸底考查卷全班第二的成績(jì)取得了吳老師的信任。
記得有一次，我因為一次重要競選考砸了，這使我幾天聽(tīng)課都心不在焉，各方面學(xué)習也明顯下降。吳老師發(fā)現后來(lái)找我談話(huà)，頓時(shí)一陣緊張感使我回過(guò)神�？匆�(jiàn)吳老師那樣嚴肅的表情，仿佛把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了臉上。
她問(wèn)我最近發(fā)生了什么，我說(shuō)道：“就是上次考試�！眳抢蠋熌樕下冻隽嘶腥淮笪虻谋砬�。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“只要心存希望，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡�！辈⒄f(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)得了重病的女孩，看著(zhù)窗外的槐樹(shù)，說(shuō)道：“只要樹(shù)上葉子都掉了，我也要離開(kāi)人世了�！币晃焕袭�(huà)家卻畫(huà)了一片葉子，深深地插進(jìn)了樹(shù)上。女孩奇跡地活了。我頓時(shí)明白了兩句話(huà)的含義，并輕松地跟老師談了起來(lái)……
老師，您雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但您的教誨已在我的腦海中揮之不去，我要向您學(xué)習。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇17
我敬愛(ài)一個(gè)老師，一個(gè)大公無(wú)私的人、一個(gè)嚴厲而又和善的人、一個(gè)知識淵博的人、一個(gè)以身作則的人。一雙充滿(mǎn)學(xué)識的眼睛，象一潭幽靜的湖水，那樣深邃而不可捉摸。而當你走近他之后，你就會(huì )被他的真情、執著(zhù)的精神所打動(dòng)，得到意外的收獲。
她我的感覺(jué)就象一本古典的武俠小說(shuō)。打開(kāi)扉頁(yè)，你會(huì )對它的冷漠產(chǎn)生反感，當你欣賞到它的內容時(shí)，卻是那樣的精彩，富有韻味。雖然那樣的深沉，但也不乏和藹可親、平易近人。他是我們的杜師，當她教育的學(xué)生和其他學(xué)生在一起的.時(shí)候，她不偏袒自己的學(xué)生，而給他們提出了更高的要求。
作為一位教師的她對待那些學(xué)習不認真的學(xué)生，分外嚴厲，指導他們不斷前進(jìn)；而對那些學(xué)習認真的學(xué)生，又像一位慈母，和他們在一起溝通、交流。她覽群書(shū)，盡管工作那么繁忙，她要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)；她是打開(kāi)閱讀的天地。不論遇到哪類(lèi)知識，她能對答如流，總能告訴你她理解和看法。她育學(xué)生、他人，總是先教育自己。她學(xué)校要什么稿件，她是第一個(gè)上交；不管工作多么繁忙，她直在向上攀登。她付出，結出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才，所寫(xiě)的教育論文也被編輯采納，她成功了！
杜師教學(xué)風(fēng)格還非常新穎。她著(zhù)我們，一步步了解課文，深入課文，使我們很快便熟悉了課文。
杜老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。杜師，我衷心地對您說(shuō)：“謝謝您，高杜師，我們永遠愛(ài)您！
我敬愛(ài)的那個(gè)人，就是我的老師，我所感激的杜老師。您為我們付出了那么多，相信我們吧，我們一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇18
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做的作業(yè)，沒(méi)想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，用非常的嚴厲目光盯著(zhù)我們。過(guò)了一會(huì )兒，戴老師說(shuō)：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽(tīng)了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類(lèi)的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現許多同學(xué)也低著(zhù)頭，我想這些同學(xué)的`心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開(kāi)作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛(ài)崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘�！�
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇19
我們班有個(gè)一流的語(yǔ)文老師，她不僅教我們語(yǔ)文，她還是我們惠貞書(shū)院小學(xué)部的副校長(cháng)，她就是大名鼎鼎的田靜老師。
田老師的身材雖然嬌小，但很勻稱(chēng)，她總喜歡把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，梳成一個(gè)包頭，顯得很有精神，她最?lèi)?ài)穿黑色系的`上衣和裙子，再搭配一雙高跟鞋，顯得很有威嚴。
在校園里，每天總能看到田老師忙碌的身影，她除了要幫我們上語(yǔ)文課外，還要處理學(xué)校大大小小的事務(wù)，有時(shí)還要出去聽(tīng)講座，經(jīng)常忙得不可開(kāi)交，但即使是忙到半夜才睡覺(jué)，她隔天依舊是精神飽滿(mǎn)地來(lái)和我們一起學(xué)習。
田老師曾經(jīng)跟我們分享過(guò)自己看書(shū)的經(jīng)驗。她一有空就拿起書(shū)本津津有味地讀起來(lái)，如果她讀的是小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，她就會(huì )窩在溫暖的被窩里細細品味小說(shuō)中的故事情節。如果讀的是文學(xué)大作，她就會(huì )端坐在書(shū)桌前認真地閱讀，邊讀邊加小節號，不僅如此，她還會(huì )把生疏的詞語(yǔ)劃出來(lái)，然后查字典，還會(huì )用波浪線(xiàn)劃出好詞佳句，來(lái)加深自己的印象。
還記得三年級的語(yǔ)文課上那次特殊的考驗嗎？那天，田老師故意不來(lái)上課，她要看看我們在沒(méi)有老師的情況下，是不是會(huì )乖乖地待在教室里自己復習功課，果然有人趁機“叛亂”了，等到田老師走進(jìn)教室，我們就像“孫悟空大鬧天宮，慌了神”一樣，這才安靜下來(lái)。這次的考驗雖然失敗了，可田老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆，她反倒是利用這次機會(huì )，讓我們學(xué)到一次教訓。
在學(xué)校，田老師經(jīng)常鼓勵我、指導我，給我動(dòng)力，讓我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，我非常感謝她。她是我學(xué)習路上的一盞明燈，給我指引方向，照亮了我學(xué)習的路，我一定要好好努力，用行動(dòng)報答田老師的恩情。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇20
我最敬愛(ài)的老師—班主任王老師。記得兩年前剛入學(xué)時(shí)，初次見(jiàn)到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺(jué)特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過(guò)了了三年的時(shí)光。我覺(jué)得王老師是一位對工作特別認真嚴謹，對我們特別負責的.老師。同學(xué)們既喜歡她，又害怕她。因為在在校的時(shí)候，她對我們很?chē)绤枴?/p>
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學(xué)校。由于我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)結果回家就忘記了告訴媽媽?zhuān)诙炷f(shuō)要收回安全單時(shí)，我將書(shū)包翻了個(gè)頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞，腦子里一片空白心想：這怎么辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個(gè)上午我都心驚膽戰，生怕王老師會(huì )叫我們出來(lái)“算賬”！果然該來(lái)的還是來(lái)了，王老師一臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)帶安全和沒(méi)寫(xiě)的人都往上站�！薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先�，我心驚膽戰地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望著(zhù)我，眼神里透漏出一絲關(guān)懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時(shí)放下了一些。來(lái)到講臺邊，只見(jiàn)王老師緩緩地站起來(lái)，然后將書(shū)往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容并說(shuō)道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長(cháng)大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理分析錯誤并沒(méi)有責怪我。謝謝您！從這件事后我一直謹記責任的意義。
現在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因為她不僅知識淵博，而且才華橫溢。更教會(huì )了我們做事情要有責任心，堅強、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇21
三尺講臺,三寸舌;三寸筆,三千桃李.------題記
感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學(xué)會(huì )如何做人；是您教我們嘴角上揚；又是您教我們要寬容、要尊敬長(cháng)輩......
感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個(gè)陰郁而又黑暗的下午，我們的月考試卷發(fā)下來(lái)了，之前老師說(shuō)過(guò)這次考得都不太理想。我看著(zhù)這樣不理想的分數，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖著(zhù)，我抱住頭強忍著(zhù)沒(méi)哭出來(lái)。大家也都很沉重，有幾個(gè)女生甚至忍不住哭了。這時(shí)王老師如天使般輕輕走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“要嘴角上揚哦！”說(shuō)完，在黑板上蒼勁有力第寫(xiě)下寫(xiě)下這么一句話(huà)：不要心焦，不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。經(jīng)過(guò)老師及時(shí)的鼓勵，我慢慢抬起頭回味著(zhù)這句耐人尋味的話(huà)。
感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了�！岸ｂ忊�......"上課鈴響起，隨即王老師邁著(zhù)輕快的步伐，悠然地走上講臺，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫(xiě)下：“嘴角上揚”這幾個(gè)字。接著(zhù)王老師停頓了一下說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事：上周末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時(shí)我發(fā)現媽媽始終沒(méi)笑一下，不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：要學(xué)會(huì )嘴角上揚哦！媽媽便回給我一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)的我們是幸福的�！甭�(tīng)完，全班立即肅然無(wú)聲......
謝您老師對我們的.關(guān)愛(ài)。記得有一次，我不舒服時(shí)是您及時(shí)打電話(huà)告訴我的家長(cháng)來(lái)接我。在等待時(shí)您又給我端來(lái)一杯熱水；同學(xué)們學(xué)習出問(wèn)題時(shí)，又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇22
今天是九月十日——教師節，讓我不禁想起四年級教我的班主任韓老師。她是個(gè)溫柔，和藹可親的人，她有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，烏黑的大眼睛下有高高的鼻子，還有櫻桃般的小嘴笑起來(lái)是總會(huì )露出那潔白的牙齒，她燦爛的微笑總能給我無(wú)限前進(jìn)的力量，讓我在遇到不開(kāi)心的事情時(shí)勇敢地去面對。
有一天，下課了，韓老師正打算收拾教材離開(kāi)課室，剛要踏出門(mén)口，她把我叫了出來(lái)，我頓時(shí)心里有幾千幾萬(wàn)個(gè)為什么，為什么她會(huì )把我叫出去。來(lái)到了她的辦公室，她坐下來(lái)了，一句：“為什么跟媽媽吵架了？”當時(shí)，我的心驚了一下，心想：“為什么她會(huì )知道我跟媽媽吵架了？難道是媽媽來(lái)‘告密’？”我沉默了好一陣，接著(zhù)她又說(shuō)：“你媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)你們兩吵架了，小敏你還一個(gè)星期都不理你媽媽?zhuān)踔潦遣辉敢饨袐寢屢宦暋畫(huà)寢尅�。她說(shuō)到這兒，我的淚珠慢慢地劃過(guò)我的臉頰，看到這情景，韓老師忽然慌了：“小敏，你別哭，老師沒(méi)有怪你的意思，只是想讓你跟媽媽和解，你要知道你媽媽是很在乎你的�！辈恢罏槭裁�，我哭得越來(lái)越厲害，淚水怎么也止不住。等到，我心情稍微平和一點(diǎn)的`時(shí)候，我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“其實(shí)我很后悔跟媽媽吵架，我也想跟媽媽和好，只是不知道應該怎么辦！”說(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我頓時(shí)覺(jué)得舒暢了。
這時(shí)，韓老師笑了笑，說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，只要你喊一聲：媽媽。一切的矛盾就會(huì )解開(kāi)了，你要勇敢點(diǎn)，懂嗎？”我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，她又給我一個(gè)大大地燦爛的微笑，仿佛在說(shuō)：“加油！”
之后，當然是我跟媽媽和好啦，我永遠都不能忘懷你——韓老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇23
他，商高的個(gè)子。寬寬的肩摘，一張和翻可冬的面龐，總是那么慈祥，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，總是那么和普。他魷是我們的班主任——陳龍喜老師。
我非常愛(ài)聽(tīng)陳老師的語(yǔ)文課，因為他講得生動(dòng)、形象，引人入勝。記得有一次語(yǔ)文課，老師一個(gè)間翅把大家難住了。同學(xué)們七嘴八舌地爭論起來(lái)。大家各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。陳老師徽笑粉，認賓、仔細地聽(tīng)著(zhù)我們的爭論。一會(huì )兒，陳老師開(kāi)口了，他那清晰響亮的聲音壓住了大家的爭論�！巴瑢W(xué)們。這段裸文旅相當于什么？”“一座橋梁！”快嘴的我和其他幾個(gè)人脫口而出�！皩�，它的作用就是……”役等陳老師講出來(lái)，間學(xué)們娜忱然大悟了，異口同聲地回答：“承上啟下！”老師笑了，同學(xué)們也笑了，英得是那么開(kāi)心。
陳老師不但以他那有趣、易住的課堂教學(xué)博得我們的稼敬，而且用他那一峨對我們的愛(ài)心硯得了同學(xué)們的愛(ài)戴。
我們班上有個(gè)家班條件十分困難的王國軍同學(xué)，父親感貓去世了。陳老師十分同情他，利用中隊活動(dòng)這個(gè)機會(huì )號召大家幫助王國軍。他第一個(gè)李出二十元錢(qián)，同學(xué)們也紛紛解班擔助，有的捐錢(qián)，有的送筆，有的'送本子。還有的進(jìn)交乳精和衣服，王國軍同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眼。有一次，外面下起了澇沱大用，頂備鈴后，我們娜以為陳老師不會(huì )來(lái)了，因為這幾天他患了重感冒，可就在上課鈴打晌之后。他，雨來(lái)到了教室，嘴懷徽愈地說(shuō)：“我來(lái)晚了”。說(shuō)完用手級旅徐琳泥了的頭發(fā)。卷起袖子，拿起粉筆照常給我們上課。我們發(fā)現老師的桂子、褲于全是扭流流的。我們一個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。
說(shuō)實(shí)在的，我們都很喜歡陳老師，為有這樣一位好老師而旅到橋傲。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇24
新學(xué)期以來(lái)，我認識了各科的老師，并且已經(jīng)適應了初中課程，我們的英語(yǔ)老師張老師是最年輕的一位，我初次見(jiàn)到這位年輕、美麗的英語(yǔ)老師，懷著(zhù)好奇的心情走進(jìn)了英語(yǔ)課堂。她是怎樣的一位老師呢？
到現在，我們都認為她是一位和藹可親、愛(ài)生敬業(yè)的老師。就在今天，一件事情突然傳進(jìn)了我們每個(gè)人的耳朵里，張老師要去其它地方教學(xué)了，我們心中十分的不舍，不想讓張老師離開(kāi)。下午我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人圍著(zhù)講臺，我上前去看，還是那個(gè)熟悉的背影——張老師，她穿著(zhù)紅色的大衣，正笑瞇瞇地向同學(xué)們講述什么事情，看來(lái)她是跟我們告別的。作為她的學(xué)生我感到很幸運，聽(tīng)說(shuō)她要離開(kāi)我們了，心中滿(mǎn)是不自在的感受。
張老師在給我們上課的時(shí)候也是有著(zhù)獨特的風(fēng)格，那就是讓學(xué)生點(diǎn)題老師講，從來(lái)不會(huì )盲目地亂講，也就是針對性的教，我們能夠針對自己不會(huì )的學(xué)習，使我們錯過(guò)的題型以后不會(huì )再錯。張老師為了課堂效果，讓我們都能專(zhuān)注聽(tīng)課，使用上了擴聲器，一道題經(jīng)常都會(huì )講上好幾遍，甚至有的同學(xué)做筆記沒(méi)有跟上，她也不會(huì )吵，便會(huì )和藹可親的教導他，并把自己的書(shū)放到那位同學(xué)的.桌子上，讓她跟上筆記。許多同學(xué)都為她這樣的敬業(yè)精神和教學(xué)方法所感動(dòng)，有的同學(xué)還因為上了張老師的英語(yǔ)課，便對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老師是知識的傳播者，張老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更令我們感動(dòng)，雖然以后她不給我們教課了，但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里，我將永遠記住初中第一位英語(yǔ)老師——張老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇25
迄今為止九年的學(xué)習時(shí)光，如涓涓流水，教過(guò)我的老師不少，他們各有各的性格，各有的特點(diǎn)。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著(zhù)我整個(gè)小學(xué)生涯的張麗華張老師。
帶著(zhù)懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，扛著(zhù)夢(mèng)想的我步入初中，知識的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛(ài)我們。她從來(lái)不嫌棄我們班里的每一個(gè)人，即使是犯了錯誤，她也會(huì )心平氣和地跟我們講道理。對于成績(jì)不太好的同學(xué)，張老師更是付出更多的精力去關(guān)注，而非拋棄。
讓我最感動(dòng)、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫生說(shuō)是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時(shí)的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個(gè)好朋友來(lái)到操場(chǎng)上撒歡兒。正跑著(zhù)呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時(shí)我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進(jìn)鼻子里，紙就濕了個(gè)透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關(guān)不上……此時(shí)，張老師聞迅趕來(lái)，急匆匆拉著(zhù)我去醫務(wù)室止血。我握著(zhù)張老師溫暖的柔軟的'手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著(zhù)我回到教室，一直問(wèn)我鼻子是不是好點(diǎn)了……看著(zhù)老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動(dòng)得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，敬愛(ài)的張老師，我永遠愛(ài)您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇26
每一位老師都有各自的教學(xué)特色。有的老師溫和，有的老師幽默，有的老師嚴肅，還有的老師古板。而我的班主任是一位“多變”的老師。下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么多變的吧!
石老師長(cháng)得美麗可愛(ài)，舉手投足間都帶給我們一種自信滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)，講課時(shí)總是充滿(mǎn)了激情。但她最大的特點(diǎn)是擅長(cháng)“川劇變臉”。每次只要我們表現得好，她就十分開(kāi)心，講話(huà)柔聲細語(yǔ)的`，反之則會(huì )暴跳如雷，怒發(fā)沖冠。
記得有一次測驗，全班幾乎都考砸了，石老師拿著(zhù)試卷，怒氣沖沖地殺進(jìn)教室，把試卷一下子甩到講臺上，嚴厲地看著(zhù)我們，一道驚雷響起：“你們一個(gè)個(gè)平時(shí)不都覺(jué)得自己很厲害嗎?考試怎么考成這個(gè)樣子?平時(shí)吹牛的本事去哪了!”那陣式，嚇得我們大氣都不敢喘一下。當試卷發(fā)下來(lái)，大家如同一個(gè)個(gè)被霜打的茄子——蔫了。隨后，老師便為我們認真分析每一道題，大家都很專(zhuān)心地聆聽(tīng)，認真地修改。
石老師雖然有時(shí)候發(fā)火，但她絕對是一位愛(ài)護學(xué)生的好老師。有一次，上完信息課的時(shí)候，我們回到教室，有幾位同學(xué)打鬧，結果造成一位同學(xué)受傷了。石老師正巧進(jìn)教室，看到有同學(xué)受傷，馬上把東西往桌子上一扔，扶起受傷的同學(xué)，就把他送到了醫務(wù)室。等再次回到教室，石老師又把我們嚴厲地訓斥了一頓�？晌覀冎�，石老師生氣是因為擔心我們。
你可不要覺(jué)得石老師總是生氣，她興高采烈的時(shí)候居多。比如上次運動(dòng)會(huì )，我們班就獲得了第一名的好成績(jì)。石老師非常開(kāi)心，笑得像個(gè)孩子一樣。并且借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，鼓勵我們要繼續努力。我們呢，自然要好好表現，爭取讓石老師少生氣，多高興了。
雖然我們的石老師很“多變”，但我們知道她是為了我們好，她是照亮我們前行的明燈!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇27
“噠，噠，噠�！痹谏险n鈴中夾雜著(zhù)盧老師的腳步，炸開(kāi)了鍋的教室立即安靜了下來(lái)，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！吧险n，請同學(xué)們背誦昨天要求在組長(cháng)那兒背誦的名句�！苯淌依镱D時(shí)響起了朗朗的背書(shū)聲。
盧老師個(gè)子不高不矮，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，臉上時(shí)常帶著(zhù)爽朗，風(fēng)趣的笑容。她的教學(xué)成績(jì)很（非常非常非常）優(yōu)異，把我們班從全年級倒數第一帶到與其他班不相上下的'程度。
記得有一次，盧老師正在講臺上批改我們的語(yǔ)文試卷，我們都懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)我們的成績(jì)，不知誰(shuí)提議說(shuō)：“咱們去看試卷吧！”可以！大家心中暗想。于是，我們便一窩蜂地沖了過(guò)去，把講臺圍得水泄不通，盧老師對我們說(shuō)：“不要過(guò)來(lái)看到我改，硬是圍起熱不熱嗎！反正不是王蟻撐就熊紙杯第一，到時(shí)候還不是要發(fā)下來(lái)，免得看了傷心�！甭�(tīng)了這話(huà)，想想也是哦！我們一個(gè)個(gè)地走下了講臺。此時(shí)盧老師仍在認真批改試卷。
盧老師不但有認真的一面也有搞笑的一面呢！
一次，我們坐在位置上等著(zhù)盧老師的到來(lái)。盧老師臉色陰沉地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)今天的草稿本少了幾本，問(wèn)有哪些同學(xué)沒(méi)交。這時(shí)王假針屁顛屁顛地走了過(guò)來(lái)，（在我眼里女兮兮的）把他的“草稿本”交給了盧老師，還揚了揚他那神經(jīng)兮兮的“三分發(fā)”，盧老師鄙夷地看了看他說(shuō)：“王假針，你這篇作文還是沒(méi)有過(guò)關(guān)�！蓖跫籴槨昂摺绷艘宦�，說(shuō)：“你硬是討厭的很！”盧老師說(shuō)：“你說(shuō)哪個(gè)討厭的很來(lái)著(zhù)，我看你才是老火的很哦！”全班同學(xué)都憋不住哈哈大笑起來(lái)。
這，就是我所敬愛(ài)的盧老師。她既教了我們知識，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，盧老師，我永遠敬佩、愛(ài)戴您！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇28
一句句語(yǔ)重心長(cháng)的教導，一行行清晰明了的板書(shū)，一個(gè)馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語(yǔ)文老師——葉老師。
她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著(zhù)“二郎神”的千里眼，貼著(zhù)“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時(shí)不時(shí)會(huì )噴出火焰的.嘴，但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現了。葉老師兩眼一瞪，只見(jiàn)他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著(zhù)好像看哪里都不對，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，超怕她的“超能力”。當她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們怎么敢說(shuō)二呢？只要一個(gè)同學(xué)犯錯了，我們都自覺(jué)找自身問(wèn)題，有則改之。
英語(yǔ)，數學(xué)等課都枯燥無(wú)趣，唯獨語(yǔ)文課實(shí)在有聲有色。當上到《貓》這一課時(shí)，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著(zhù)學(xué)，長(cháng)短不同，粗細各異，簡(jiǎn)直和書(shū)本上一模一樣，老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得很起勁，笑呵呵的，愛(ài)聽(tīng)葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺(jué)已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛(ài)溫暖了我們，鞭策著(zhù)我們，謝謝您。
這就是我敬愛(ài)的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇29
進(jìn)入了初中生活，我便有了一個(gè)新職務(wù)歷社課代表。這份職務(wù)聽(tīng)起來(lái)很威風(fēng)，然而卻是一個(gè)虛名！
在小學(xué)，歷史并不受大家重視，甚至有的老師根本不會(huì )來(lái)教授你歷史知識，所以，歷史在我眼中并不重要
今天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，舒暢的心情伴我進(jìn)入了歷史課。歷史老師是一個(gè)其貌不揚的中年婦女，戴著(zhù)一副老舊的大眼鏡；身穿土里土氣的衣服，一雙不配其衣服的鞋子顯得那么耀眼。這一節課，好漫長(cháng)，45分鐘，太難熬，這節課，我幾乎昏昏欲睡，我雖盯著(zhù)歷史老師的粉筆頭在黑板上飛馳，但我的靈魂早已飄到了普羅旺斯。忽然，幾個(gè)不平時(shí)不大聽(tīng)話(huà)的調皮鬼開(kāi)始鬧騰起來(lái)，第一次，歷史老師視而不見(jiàn)，第二次，歷史老師咬牙堅挺，第三次，老師再也忍不住了，把那幾個(gè)調皮鬼叫到講臺上來(lái)，大家盯著(zhù)上去的人群，都想看看新老師怎么處理，出乎意料的是，老師只是草草交代幾句，便叫他們下去，然后，平靜的接著(zhù)上課
叮！終于下課了，回憶課上那幾個(gè)調皮鬼的舉動(dòng)實(shí)在令人氣憤，可老師卻悶聲不吭的上課，我想：她一定會(huì )去辦主任那報告，或者向別的老師訴苦貶低我們班的全體素質(zhì)。我雖然那么想，不過(guò)我還是心甘情愿聽(tīng)老師講的.課，愿意和老師探討問(wèn)題。這幾個(gè)月來(lái)，那幾個(gè)調皮鬼得寸進(jìn)尺，盡然和老師頂嘴，好像班主任不知道，這讓調皮鬼得到了免罪金牌一樣在歷史課上愈來(lái)愈活躍。不經(jīng)意的一次，班主任經(jīng)過(guò)我們教室，看見(jiàn)那幾個(gè)調皮鬼的舉動(dòng)后，在班隊課上大發(fā)雷霆，班主任告訴我們；如果沒(méi)有這次不經(jīng)意的經(jīng)過(guò)，她根本不知道，居然有學(xué)生在課堂上跟老師頂嘴！班主任的話(huà)令我們震驚，讓我感動(dòng)。從此，我會(huì )盡力當好這門(mén)課的課代表，為我可愛(ài)的老師，為我敬愛(ài)的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇30
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，從一年級就一直教我的語(yǔ)文，直到現在，我已是六年級的大姐姐了，是她看著(zhù)我從無(wú)知的孩童一步步成長(cháng)到現在，她是最了解我的人之一！
她身材中等，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，襯托著(zhù)她那張剛毅而不失溫柔的臉龐，她有個(gè)“特異功能”——就是只要有她在，我們班就能時(shí)刻保持安靜的。她的話(huà)，我們勿容置疑地服從，對她，我們是又敬又畏。
雖然有時(shí)候我們覺(jué)得她很“兇”，但我知道，她那是為我們好，是對我們的一種嚴愛(ài)，有時(shí)候她之所以生氣，是因為我們太淘了，她希望我們可以認真學(xué)習，掌握更多的知識。
她不讓我們下課寫(xiě)作業(yè)，否則就要被扣分，理由說(shuō)是下課就要有下課的樣子，不該總是呆在教室里，不然上課就會(huì )分心！雖然下課不能寫(xiě)作業(yè)這個(gè)“土規定”，讓我們偶爾覺(jué)得很煩惱，但同學(xué)們都知道，她這么做都是為了我們，為了我們的身體健康，為了我們有充足的大腦休息時(shí)間，為了我們……
她的每一堂課，總是認真講解，盡力地引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。我們也都樂(lè )于聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像花兒們在靜靜地承受著(zhù)園丁的辛勤澆灌。
她就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；也像舵手，把握著(zhù)我們前進(jìn)的.方向；她是靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們純潔的心靈；也是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是肥沃的土壤，讓我們在她的懷抱里茁壯成長(cháng)。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長(cháng)？又是誰(shuí)像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識的胸懷？——是她，我敬愛(ài)的吳老師。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇31
明天就是教師節了，我要向同學(xué)們介紹介紹我的顧老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。每當我們表現好的時(shí)候，她的眼睛似乎對我們說(shuō)：“不錯，要加油哦！”
顧老師上課時(shí)總是很幽默風(fēng)趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時(shí)那動(dòng)作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個(gè)美好的地方。
每當我們遇到困難時(shí)，她總是出手相救。記得有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，她輕輕地撫摸那位同學(xué)的額頭，心疼地說(shuō)“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學(xué)苦著(zhù)臉說(shuō)：“老師，疼得特別厲害�！睕](méi)辦法，顧老師只好頂著(zhù)強烈的太陽(yáng)光送他去醫院。在路上，那位同學(xué)哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開(kāi)車(chē)，一邊唱著(zhù)《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開(kāi)始傾聽(tīng)顧老師那美妙的歌聲。一會(huì )兒到了醫院，顧老師發(fā)現那位同學(xué)睡著(zhù)了，只好抱著(zhù)他看病。在老師的細心呵護下，那位同學(xué)重新回到了學(xué)校。
有一次在做課堂練習時(shí)，我有一道應用題怎么也解不出來(lái)，我抓破了頭皮也想不出來(lái)，一看時(shí)間，馬上就要放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)現了我，她微笑地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！鳖櫪蠋熡旨毿牡亟o我講解起來(lái)，我認真地聽(tīng)，終于豁然開(kāi)朗，一會(huì )兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿(mǎn)意的笑容�！芭�，你該回家了”顧老師說(shuō)。我收拾好東西，向汽車(chē)站跑去，同時(shí)還回想著(zhù)顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學(xué)們一個(gè)小秘密哦：下課的時(shí)候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們永遠不會(huì )忘記你的.，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛(ài)的顧老師，祝您節日快樂(lè )，永遠開(kāi)心！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇32
在六年的小學(xué)生活中，我有過(guò)許多老師：孫老師、黃老師、朱老師、戴老師、施老師、彭老師……每一位老師我都銘記于心。然而，我最難忘的，便是陪伴了我們三年的班主任——朱芙蓉老師。
朱老師，您為我們付出了多少的心血��！您的黑發(fā)中過(guò)早地出現了幾縷銀絲；您的眼角已經(jīng)悄悄地爬上了皺紋；您慈祥的臉龐中流露出幾分憔悴。
您常常對我們說(shuō)，“做人比學(xué)習更重要！”但是這句話(huà)的含義我卻很遲才能體會(huì )。
上個(gè)學(xué)期，我因為貪玩，偷偷打開(kāi)電腦，玩起了游戲，卻把作文本丟在一旁，渾然不顧。我興奮地沉迷在游戲世界里，完全忘記了時(shí)間的流逝。第二天早上，我交不出作業(yè)，便謊稱(chēng)沒(méi)帶，落在家里了。逃過(guò)了一個(gè)星期。第二個(gè)星期，我又如法炮制，又沒(méi)有寫(xiě)周記。這次終于沒(méi)有逃過(guò)您的法眼。您把我“請”到辦公室。您一聲不吭，眼睛盯著(zhù)我的.臉，那目光仿佛能看穿我的身體。當您拿出空的作業(yè)本時(shí)，我的眼淚奪眶而出。您輕輕的說(shuō)：“子涵，你知道自己哪里做錯了嗎？”我不敢直視您的眼睛，兩只手不安地搓來(lái)搓去。
朱老師讓我平復一會(huì )兒心情以后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“其一，你錯在沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)；其二，你錯在對父母與老師撒謊，不誠實(shí)。這些錯誤你自己意識到了嗎？”接著(zhù)您又說(shuō)：“ 朱老師認為，你如果能馬上改掉這些壞習慣，還是個(gè)好孩子。老師相信你！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。是呀，誠實(shí)的品質(zhì)多么重要。一個(gè)不誠實(shí)的孩子，考試成績(jì)再好又有什么用呢？“狼來(lái)了”的故事，那血的教訓我不是也拜讀過(guò)嗎？我怎么那么傻呢？
從此以后，我再也沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)了。也再也沒(méi)有對老師和爸爸、媽媽說(shuō)過(guò)謊話(huà)。
“做人比學(xué)習更重要！”是您給我的人生啟迪，我將一生受用不盡。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇33
讀書(shū)育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著(zhù)一頭又長(cháng)又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術(shù)家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽(tīng)出我們吹得音符有沒(méi)有出錯，他還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，各種各樣的音樂(lè )知識，他總能滔滔不絕，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專(zhuān)補學(xué)得差的學(xué)生，而朱老師卻說(shuō)他專(zhuān)補學(xué)得好的學(xué)生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁，他不但把他的音樂(lè )知識無(wú)私的教給了我們，還在平時(shí)幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個(gè)琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個(gè)薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說(shuō)呢？要是說(shuō)了老師會(huì )不會(huì )罵我呢？會(huì )不會(huì )讓我賠錢(qián)呢？可是老師總會(huì )知道的'呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說(shuō)吧。那個(gè)晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺(jué)。第二天周一終于來(lái)了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說(shuō)了這件事，不料朱老師看了看樂(lè )器，和藹地對我說(shuō)：這個(gè)好辦的，問(wèn)題不大的話(huà)，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說(shuō)：謝謝朱老師！接著(zhù)朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會(huì )兒，他神秘地對我說(shuō)：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過(guò)神來(lái)，朱老師接著(zhù)高興地說(shuō)：已經(jīng)修好啦！看著(zhù)朱老師那開(kāi)心的臉，我感動(dòng)極了。
敬愛(ài)的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無(wú)微不至，無(wú)怨無(wú)悔。敬愛(ài)的朱老師，您辛苦了！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇34
瞧，講臺上這位身穿米色褲子，白襯衫，臉上帶著(zhù)微笑的青年教師，他就是我敬佩的語(yǔ)文老師——施老師。施老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。使我們學(xué)得興趣盎然。因而我們最?lèi)?ài)聽(tīng)他的課。
此時(shí)，施老師看了看大家說(shuō)：“同學(xué)們，上一節課學(xué)習了《自相矛盾》這篇課文，這一節課請幾個(gè)同學(xué)根據課文的`內容來(lái)表演《自相矛盾》�！蔽覀兞⒖虤g呼起來(lái)。施老師請了四個(gè)同學(xué)到前面表演。有的扮演賣(mài)矛賣(mài)盾的，有的扮演老者，還有的扮演旁觀(guān)者。施老師還讓他們用小黑板當盾，用教棒當矛�！把輪T”們神氣活現，表演得非常逼真，引得全班同學(xué)哄堂大笑。表演結束后，施老師讓我們把看到的精彩表演寫(xiě)下來(lái)。由于先學(xué)了課文，又看到了精彩的表演，所以我們寫(xiě)起來(lái)就不覺(jué)得困難了，要寫(xiě)的內容一個(gè)接一個(gè)地往外涌，要寫(xiě)的字一個(gè)接一個(gè)地跳到方格子里。
施老師為了讓我們寫(xiě)作文有材料，還常常把我們帶到大自然中去觀(guān)察。他帶我們去江邊放風(fēng)箏，帶我們去人民公園找春天，帶我們去長(cháng)春園看海洋生物展覽，還帶我們去坐江輪游覽長(cháng)江……回來(lái)后施老師具體指導我們把看到的寫(xiě)下來(lái)，在施老師耐心指導下，我們寫(xiě)下了《放風(fēng)箏》、《觀(guān)燈》、《游覽長(cháng)江》……
望著(zhù)講臺上的施老師，他的額頭上增添了許多皺紋，但我卻覺(jué)得施老師是那么的年輕，那么的可敬，那么的可親！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇35
時(shí)光如梭，轉眼間，我已經(jīng)五年級了。在這小學(xué)五年的時(shí)光里，有一位讓我難以忘記的老師。那就是我四年級時(shí)的班主任——郝老師。
郝老師是一個(gè)介休人。她個(gè)子不高，有一頭卷發(fā)，喜歡扎起來(lái)，鼻梁高高的，一雙大眼炯炯有神，很好看。
郝老師對我們很?chē)绤�，我們全班人都很怕她。郝老師也很�?huì )講課，每一個(gè)知識點(diǎn)她都會(huì )編成一個(gè)順口溜，很容易記住。每次上郝老師的`數學(xué)課，我們都聽(tīng)得津津有味，很少有人走神，如果走了神，可少不了老師的龍顏大怒。郝老師講課還追求高效，講課時(shí)不能有一丁點(diǎn)的雜聲。郝老師的教學(xué)質(zhì)量是真的好，才一個(gè)學(xué)期，就把我們從倒數第一拉到全鎮第一，郝老師不愧是“好”老師！羨慕我吧？
郝老師不僅教的好，還很負責任。什么運動(dòng)會(huì )啦，詩(shī)詞大會(huì )啦，廣播操比賽啦……全由郝老師來(lái)忙活。就拿詩(shī)詞大會(huì )來(lái)說(shuō)，那幾天，郝老師抓得很緊，我們參加詩(shī)詞大會(huì )的幾個(gè)人輪流給老師背，老師問(wèn)，我們答，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，直到背熟為止，那時(shí)候，郝老師住校，每天早晨，早早得就來(lái)到了教室里，讓我們背古詩(shī)。如果郝老師不這樣努力，我們怎么能奪得第一的桂冠呢？
如今，我已經(jīng)上五年級了，郝老師也回介休了，我們很難再能見(jiàn)面。每當走進(jìn)教室，耳邊也時(shí)�；厥幹�(zhù)郝老師的聲音。
十分想念——郝老師。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇36
在四年級下冊時(shí)，班級里來(lái)了一位新的教學(xué)老師，姓辛，我們叫她辛老師，辛老師長(cháng)得很漂亮。她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像瀑布一樣，她的臉型很好看。辛老師經(jīng)常穿著(zhù)裙子和高跟鞋，笑的時(shí)候很美麗。
辛老師雖然長(cháng)得很漂亮，但是對我們要求特別“狠”。在四年級下的第一次考試中，我因為馬馬虎虎，不讀題，考了個(gè)70多分。辛老師給我媽媽發(fā)個(gè)微信，然后“溫柔”地告訴我：“考試中你錯的題，給我一道題抄五遍！”真“狠”��！可就是因為辛老師的“狠”，讓我開(kāi)始努力學(xué)習，用心審題，成績(jì)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地上升。
她的“狠”也表現在課堂和收作業(yè)當中。如果一個(gè)人沒(méi)交作業(yè)的話(huà)，就寫(xiě)50道題，要是第二天還沒(méi)交就寫(xiě)200道題。但這個(gè)方法也讓我們的作業(yè)提交率增加了很多。
她對我們很?chē)�。辛老師還按我們作業(yè)完成的情況給我們分了A、B、C組。A組最強，要做周二、周四的奧數題。B組中等。C組則是辛老師的重點(diǎn)學(xué)生。我認為這樣的.規則很有趣。
這個(gè)學(xué)期，辛老師對A組的同學(xué)又好又“狠”。有些作業(yè)，A組可以不寫(xiě)，但在課堂上，A組要做一些難題，我很喜歡這個(gè)規則，這樣的規則對同學(xué)來(lái)說(shuō)更有針對性，也能很好地激發(fā)我們的學(xué)習斗志。
辛老師辛苦的教我們，讓我們的平均分大大增加，自信心得到了增強，我很敬佩她。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇37
上個(gè)月，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天。新學(xué)期新氣象，我們的老師也變了，我們的班主任兼語(yǔ)文老師是張老師。他的字跡優(yōu)美，并且口才，文筆都很好。
張老師長(cháng)著(zhù)一張帥氣的臉，彎彎的眉毛，如同一道彩虹，小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成一條縫，高高的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還長(cháng)著(zhù)一對“千里耳”。
張老師對我們學(xué)習方面比較嚴格。批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，連一撇一捺都不放過(guò)，寫(xiě)不好的要反復抄寫(xiě)，為了讓我們把字寫(xiě)好看。張老師常常對我們說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄凹核挥�，勿施于人�！睆埨蠋煹脑�(huà)深深的.刻在我們的心上。
還記得從開(kāi)學(xué)第一天起，張老師每天都讓我們寫(xiě)一篇日記或讀后感。寫(xiě)日記的原因我們都很清楚，主要是希望我們提高作文水平，讓我們有更好的成績(jì)。我們每一天都馬不停蹄的寫(xiě)作業(yè)，再加上一篇日記，雖然任務(wù)有些繁重了，但老師的嚴格我們都能理解，當我們有了成就，一定會(huì )心存感激的。我們當天寫(xiě)完，張老師當天批改并評講完。課余時(shí)間忙著(zhù)制作課件、備課，晚上加班批改其它作業(yè)，不停的忙，張老師是多么的辛苦啊!
張老師，您是我們的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。感謝您，老師!十年樹(shù)木百年樹(shù)人，您的教誨之思，我終生難忘!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇38
她，大概20多歲，個(gè)頭很高，圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉下閃爍著(zhù)一對炯炯有神的眼睛。一件金黃色的風(fēng)衣、一本教科書(shū)、一支粉筆、三尺講臺和來(lái)回忙碌的身影，這就是我的語(yǔ)文老師黃艷留給我的孺子牛印象。
她以和藹的目光滋潤著(zhù)每一顆充滿(mǎn)好奇和幻想的心，她天天微笑著(zhù)給我們上課，一遍又一遍地給我們講解一道道難題。她以嚴厲的要求修剪著(zhù)我們這些幼苗身上的旁枝歪干，幫助我們養成文明、健康的生活學(xué)習習慣。她以寬容的心包容著(zhù)我們這群頑皮孩子的一次次錯誤，每當我們遇到困難時(shí)她的目光總能給大家帶來(lái)信心、勇氣和力量。她以母親般的關(guān)懷呵護著(zhù)我們這群雛鳥(niǎo)的`健康成長(cháng)，每一次噓寒問(wèn)暖、每一次家訪(fǎng)談心都傾注著(zhù)她對孩子們的關(guān)心和深深的愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”三尺講臺上你默默奉獻著(zhù)無(wú)私的愛(ài)，四季耕耘中你詮釋者“師德”二字的真諦。荏苒的歲月中你又走過(guò)了人生的幾個(gè)年輪，平凡的工作中你的鬢角又新增了幾根白發(fā)，等到桃李天下時(shí)你已經(jīng)垂垂老矣……
老師��！有幾人能體味你的無(wú)私和大愛(ài)？又有幾日你的人生能夠重度？您的學(xué)生——我們，在諄諄教導、循循善誘、耳濡目染中逐漸體味到了您的平凡與偉大。
我敬愛(ài)的黃老師，您的學(xué)生————我們，將以?xún)?yōu)異的的成績(jì)向你證明您平凡的日日夜夜中醞釀著(zhù)未來(lái)的成功。真誠的道一聲：老師，您辛苦了！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇39
在我的腦海里，有許許多多的人給我留下了深刻的印象，有清潔工、活雷鋒等等為我們服務(wù)的人。但是令我最最難忘的便是我一年級的老師——杜老師。
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)我們是大海里的一只小船，那老師就是一座為我們指路的燈塔；如果說(shuō)我們是前往智慧世界的一名旅行者，那老師就是為我們鋪路的工人……
在我剛上小學(xué)沒(méi)多久，杜老師便開(kāi)始教我們生字。杜老師有一架深褐色的老花鏡，身上穿著(zhù)樸素的衣服，腳上穿著(zhù)一雙破舊的布鞋，看上去年紀已經(jīng)很大了。有一天，我們正專(zhuān)心致志的上課，突然一名同學(xué)舉手：“老師，”田“字怎么寫(xiě)呀？”杜老師微笑著(zhù)說(shuō)：“呦！剛好我也不會(huì )，哪位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)��？”我一下子就把手舉得老高老高了，老師就叫我去了。我還不習慣用粉筆，寫(xiě)的那個(gè)“田”字歪歪扭扭。老師沖我笑了笑，說(shuō)：“小同學(xué)，謝謝你�！蔽倚睦锾貏e開(kāi)心。
放學(xué)的時(shí)候，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面指著(zhù)我說(shuō)：“我今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)字，真要謝謝這位小同學(xué)！”我心里又開(kāi)心又高興又激動(dòng)，這是我第一次這么自信過(guò)。
雖然那些著(zhù)名的'文學(xué)家很有學(xué)問(wèn)，但是我認為他們都沒(méi)有杜老師有學(xué)問(wèn)。也許有時(shí)候投來(lái)一個(gè)自信的目光，或是說(shuō)一句鼓勵的話(huà)，可能就改變人的一生。
我們美好的人生都離不開(kāi)老師的諄諄教導，我發(fā)自肺腑感謝杜老師，感謝杜老師帶我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪！這就是我敬愛(ài)的杜老師！
我最敬愛(ài)的老師作文600字 篇40
她，個(gè)子不高，戴副紅邊眼鏡 ，平時(shí)扎一個(gè)馬尾辮 ，穿著(zhù)樸素，但和藹可親，大家都很喜歡她，那就是我們的班主任——楊老師。
楊老師表面嚴厲，其實(shí)她都是為了學(xué)生好，如果你表現好楊老師她就喜歡你，會(huì )對你十分和藹可親。楊老師是教語(yǔ)文的，她講的課聲情并茂，有趣極了。讓你走進(jìn)了課文里，就會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文十分好學(xué)，也很好掌握。又一次，我們上《獅子和鹿》這篇課文，楊老師讓我們閉著(zhù)眼，自己讀這篇課文讓我們去感受這里面的景象。我們一邊聽(tīng)一遍想仿佛真的看到了那美麗景象。楊老師寫(xiě)著(zhù)一手好字，她以前的學(xué)生也很優(yōu)秀，我們慶幸遇到這樣的好老師。這幾天，楊老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文成績(jì)提高了許多，我想：我們的語(yǔ)文成績(jì)的提高，一方面是老師教得好，一方面是我們班這幾天都很認真的.去學(xué)習語(yǔ)文。
有一次，楊老師病了，還堅持為我們上課，那沙啞的聲音，帶著(zhù)幾分堅持，我們大家聽(tīng)著(zhù)這沙啞的聲音課堂里變得格外安靜，如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音，大家都在認真聽(tīng)講。教數學(xué)的侍老師說(shuō)是因為楊老師為我們操心的太多，嚴重失眠了，而且嗓子也啞了。我們班同學(xué)什么都好也很聰明，就是有些太頑皮了，這會(huì )讓老師特別操心。
雖然現在楊老師不教我們了，我們還是十分想念她，她對我的教誨會(huì )讓我受益終身。楊老師，我想對您說(shuō)：“請您放心，我們會(huì )好好學(xué)習，認真的對待每一天！”
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