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老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文（精選17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 1
小時(shí)候看到有本書(shū)上說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，是我們前進(jìn)的領(lǐng)導者，他們用智慧，汗水來(lái)引領(lǐng)我們成才�！蹦菚r(shí)候的我屁事不懂，特別想不通為什么他們可以獲得這般美譽(yù)呢？到了高中，碰到了你。剛認識時(shí)，你扎著(zhù)一個(gè)低馬尾，每天拿著(zhù)個(gè)小包（后來(lái)才知道這是你的流動(dòng)銀行，班上學(xué)生的生活費寄存在你那兒，可以從你的小包中隨時(shí)取出來(lái)），看你有時(shí)會(huì )板著(zhù)嚴肅的面孔，對于你的第一印象，就覺(jué)得這老師應該很兇，上課應該要注意點(diǎn)，免得挨罵“夾著(zhù)尾巴”做人為好。
沒(méi)想到冤家路窄，第一節課就“有幸”當了你的課代表，和你相處久了，漸漸感覺(jué)到你的與眾不同了。笑容讓你如此親切我最喜歡的就屬你的笑容了，很溫暖也很親切。上你的第一節課，我覺(jué)得特別的有趣，其中最吸引我的地方就是你的笑容，因為那時(shí)候剛來(lái)到這個(gè)陌生的班級，大家都不認識，難免會(huì )有戀家的情緒。就是你那發(fā)自?xún)刃牡男θ�，讓我感到舒適踏實(shí)，讓我不再感到焦急，也消逝了對這個(gè)新班級的陌生感，戀家的情緒也得以穩定，你的笑容真的很特別，似乎就有一種吸引人的魔力吧。博學(xué)讓你如此豐富你告訴我們，你從十九歲就參加工作了，靠自己自學(xué)拿到了本科文憑。你不打牌也不K歌，你的興趣就在讀書(shū)上，語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍是你的最?lèi)?ài)，“三更有夢(mèng)書(shū)作枕”就是一種絕佳的意境。課堂上，講起文言文某些重要的實(shí)詞、虛詞，你會(huì )引經(jīng)據典，神采飛揚，滔滔不絕。往往就能憑記憶從小學(xué)初中的古詩(shī)詞到高中地傳記文韻文拎起一串來(lái)，讓你不得不服你的博學(xué)多才。
學(xué)語(yǔ)文，我們最怕寫(xiě)作文，你會(huì )教給我們一些具體實(shí)用的.方法，如三句構段法，五句構段法，七句構段法，并列五段式，對比五段式，遞進(jìn)五段式，你每節課都給我們積累最新的作文素材，引導我們關(guān)注生活現實(shí)，消除了我們對作文的恐懼，寫(xiě)起來(lái)也得心應手多了。幽默讓你如此流行每次上你的課，我們的課堂會(huì )十分熱鬧，在課堂上你談笑風(fēng)生，不經(jīng)意間就說(shuō)出一些幽默的話(huà)語(yǔ)。有一次上課你提出了一個(gè)新名詞“智障”，下課后就成了我們班的流行用語(yǔ)，為此我們還編了一首智障之歌《讓我們一起智障》，每次提到這個(gè)，我們都會(huì )放聲大笑。同時(shí)上課你的語(yǔ)言，既令人感到風(fēng)趣，可又令人覺(jué)得有點(diǎn)小小的“毒舌”。每次戳中人家的要點(diǎn)，弄得我們臉紅耳赤，又愛(ài)又怕。那天上課同學(xué)們分不清比喻和借代兩種修辭方法，你掃視了一下周奧，問(wèn)：“鳥(niǎo)窩，你懂了嗎？”周奧剛燙了個(gè)鳥(niǎo)窩頭，正在顯擺，全班嘩然。你又問(wèn)：“剛才我用了什么修辭方法？比喻？什么像鳥(niǎo)窩？借代？鳥(niǎo)窩代什么？”大家在笑聲中豁然明白。寫(xiě)字讓你如此美麗這向，我發(fā)覺(jué)你迷上了練字。上課時(shí)，你的粉筆字總是讓我們羨慕，楷書(shū)、行書(shū)各得其妙。你告誡那些書(shū)寫(xiě)馬虎潦草的男孩子：“人長(cháng)的帥，更要把字寫(xiě)好點(diǎn)，字如其人，別一下筆就露丑咯�！蹦闵险n叫我們練字，一筆一劃示范，我們都樂(lè )意聽(tīng)，樂(lè )意練，勁頭十足。有一天你對我們說(shuō)：“我要練字了，你們誰(shuí)在語(yǔ)文學(xué)習方面表現好或有進(jìn)步，我就寫(xiě)一幅字送給他�！币谎砸怀�，大家都卯足勁學(xué)起了語(yǔ)文，有幾個(gè)同學(xué)如愿以?xún)數玫搅四愕摹澳珜殹闭孥E，有位同學(xué)還買(mǎi)了支鋼筆“激勵”你練字呢。下課時(shí)，經(jīng)常見(jiàn)你端坐在辦公桌前練字，我們就會(huì )不由自主地圍上去欣賞欣賞，辦公室的其他老師也經(jīng)常借你的練字神器演習演習。
有時(shí)，你把寫(xiě)好的作品貼出來(lái)，我竟覺(jué)得和某些字帖上的字不相上下呢。追劇讓你如此新潮對于很多大人的思想，五年一個(gè)代溝，我們都是哭笑不得。心中都會(huì )默默的吐槽。思想怎么這么封建，現在都什么時(shí)代了，你們的“老古董”思想out了，但你卻沒(méi)有落后于潮流，你會(huì )和我們一樣看韓劇，吐槽劇中的環(huán)節�？茨信鹘堑念佒�，我猜��！肯定也會(huì )在私下里去貼吧，討論劇中的內容，原來(lái)你也有一顆萌萌噠的心呀！所以你也是時(shí)代達人喲。這就是一個(gè)與眾不同的你：平凡，亦不凡！
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 2
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，卻還是沒(méi)有勇氣對您說(shuō)出我一直想對您說(shuō)的話(huà)，這些話(huà)已經(jīng)在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個(gè)好學(xué)生，因為，我覺(jué)得做好學(xué)生實(shí)在太累了，每一次看到同學(xué)們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務(wù)實(shí)在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學(xué)生沒(méi)有這樣的感受，所以，我希望您可以一視同仁[注: 原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛(ài)。后多表示對人同樣看待，不分厚薄。]，給其他同學(xué)一些展示自己的機會(huì )，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己優(yōu)秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒(méi)有讓我落下功課，也沒(méi)有耽誤了我看病，在我打吊瓶時(shí)還不忘向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)我的病情。您對我的.關(guān)懷我銘記在心，您就像我的第二個(gè)媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至[注: 微：微細；至：到。沒(méi)有一處細微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。]地照顧著(zhù)我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入初中的大門(mén)，是您使我走進(jìn)了全市唯一的重點(diǎn)中學(xué)，我感謝您的教導，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。以前，我每每看見(jiàn)您嚴肅的面孔，話(huà)到嘴邊便又咽了下去，其實(shí)，我一直想對您說(shuō)一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)哭哭啼啼的孩子長(cháng)成一名小學(xué)四年級的學(xué)生了。
在我翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè)時(shí)，老師就成了我遨游知識海洋的導航。
老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，我將這些話(huà)凝聚在一起，融為一句：“老師，您辛苦了！”這句話(huà)雖然很平凡，卻飽含了學(xué)生對您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千——您平時(shí)深入淺出、生動(dòng)有趣的講解；耐心誠懇、苦口婆心的引導；夜以繼日、不知疲倦的操勞…….一切園丁般潤育花朵成長(cháng)的`幕幕情景，仿佛就在我眼前。
回首往日，老師，記得您第一次走進(jìn)教室時(shí)，我就被您那棕色的秀發(fā)吸引，它像大海的波浪，像初春的楊柳，像太陽(yáng)照射的縷縷金光。更讓我和同學(xué)們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發(fā)下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛，這雙眼睛總是溫暖地顧看著(zhù)我們，欣喜著(zhù)我們的歡樂(lè )，鼓勵著(zhù)我們的自信。
老師，我要把敬愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸最美的色彩，描摹出對您濃濃的感激，深深的敬愛(ài)。因為有了您園丁般的呵愛(ài)，祖國的花朵才綻放得陽(yáng)光、朝氣、絢爛多彩！
老師，謝謝您！
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 4
在人漫長(cháng)的成長(cháng)歲月中，總有那么幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期需要得到他人的引導，進(jìn)而才能夠做出正確的選擇，能夠在我們的生命中產(chǎn)生深遠影響的人屈指可數，他們可能是我們的父母、可能是我們的朋友、也可能是我們的老師。長(cháng)久以來(lái)，我都想向老師傾訴我自己，所以老師，請您聽(tīng)我說(shuō)。
我們現在都是中學(xué)生了，所以老師你不用那么辛苦操勞班級內部的事務(wù)啦。我們都知道，您是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也是一名優(yōu)秀的班主任，我們都十分尊敬您，愛(ài)戴您，如果您的'身體出了什么問(wèn)題，我們就不能夠繼續在您的陪伴下升入初三，所以老師您一定要照顧好自己，我們都已經(jīng)長(cháng)大了，我們可以好好學(xué)習，班級事務(wù)也能夠讓我們處理妥當，雖然有些時(shí)候我們也會(huì )調皮，但是我們絕無(wú)惡意，所以請您一定要把心放在肚子里，安心教學(xué)，我們也會(huì )努力不讓您擔心。雖然管理班級是班主任的職責所在，但是您已經(jīng)做的很完美了，老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，您不用天天陪著(zhù)我們上晚自習，有時(shí)間自己一定要注意休息，這樣才能夠擁有健康的身體，其實(shí)我很擔心您，希望您在今后的日子里注意身體，培養出更多的優(yōu)秀學(xué)生。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，雖然我們班并不是什么優(yōu)秀班級，每一次學(xué)生們總是闖出各種禍事，但是我們絕不是別人眼中的壞學(xué)生。我擔心您會(huì )誤解我們，因為一次我聽(tīng)到其他老師說(shuō)我們班級學(xué)生表現不好，但是這真的不代表我們沒(méi)有認真學(xué)習，不代表我們并沒(méi)有努力付出，可能每一位學(xué)生都有著(zhù)自己的特點(diǎn)，所以我們在學(xué)習方面的接受能力較差，所以老師請您一定不要放棄對我們的教育，我也相信，您是信任我們的，不然也不會(huì )始終領(lǐng)著(zhù)我們從年段整體成績(jì)倒數第一，變成成績(jì)正數第四。老師我們知道自己很調皮，但是我們就是管不住自己，所以希望在今后的日子里您可以少對我們發(fā)脾氣，多給我們一些耐心與成長(cháng)的空間，這樣我們也會(huì )對自己更有信心，對自己的未來(lái)更加確信。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，在未來(lái)的日子里，我們每個(gè)人都十分害怕畢業(yè)，因為畢業(yè)就意味著(zhù)分離，兩年來(lái)同你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都默默地記在心里。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我生氣地躲在角落里哭泣，細心的你看在眼里，然后安慰我說(shuō)，你會(huì )單獨同我的家長(cháng)聯(lián)系，告訴他們以后再忙也不能夠錯過(guò)孩子的成長(cháng)，果然，自那以后我那平時(shí)很忙碌的父母再沒(méi)缺席過(guò)一次家長(cháng)會(huì )。
還有一次，班級學(xué)習成績(jì)很差的人突然數學(xué)成績(jì)打了滿(mǎn)分，就連教導主任都堅持認為這位同學(xué)作了弊，但是您仍然堅持認為他是靠著(zhù)自己的努力才取得了好成績(jì)，果然，這位同學(xué)真的沒(méi)有作弊。還有去年的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我們班表現的特別出色，在最后的師生合作比賽中，您為了讓我們班拿到第一，40多歲的你，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始前的每天都堅持鍛煉，愣是比年輕的女教師跑的速度都快，最終我們獲得了眾多獎項。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，在一個(gè)個(gè)普通的日子里，是您的一路教導與陪伴讓我們在不知不覺(jué)間成長(cháng)，您不僅教會(huì )了我們如何學(xué)習知識，更是教會(huì )了我們如何去做人，如何去同他人進(jìn)行溝通與交流。我也相信，在未來(lái)的日子里，我們一定都會(huì )帶上您給予的我們的營(yíng)養，一路前行，茁壯成長(cháng)。老師，請您聽(tīng)我說(shuō)，我們愛(ài)您！
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 5
三年級新來(lái)的班主任金老師一貫以嚴厲著(zhù)稱(chēng)，很多“調皮蛋”見(jiàn)了他，仿佛老鼠見(jiàn)了貓，躲得遠遠的。不過(guò)我例外，作為他的“得意門(mén)生”，我向來(lái)受到器重，鞍前馬后跑個(gè)不停，是他得力的小助手。
期中考試剛結束，金老師按照“優(yōu)帶差”規律重排座位，讓我和“調皮大王”董佐航同桌，金老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你要好好帶他，讓他成績(jì)趕上來(lái)�！蔽野蛋迪露Q心，一定要把董佐航管好。
每當看到董佐航上課時(shí)斜倚在墻邊，懶洋洋的模樣，我總會(huì )悄悄拽拽他，讓他認真聽(tīng)講。然而他竟然向我吐口水，并把我作業(yè)本搶去抄，幾次三番，我忍無(wú)可忍，向金老師訴苦，金老師總是安慰我：“磨練你意志的時(shí)刻到了，你要以好的榜樣感化他�！�
我向金老師“投訴”四五次，要求換座位，金老師依然不管不顧，耐心細致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”，便慫恿媽媽與老師溝通，媽媽也勸我說(shuō)：“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績(jì)，不是讓你抱怨的，你要稍安勿躁啊�！�
星期五下午的一件事讓我心情非常沉重，情緒低落到了冰點(diǎn)。那天一上課，董佐航的手就不安分地忙個(gè)不停，把桌子弄得“哐當”“哐當”直響，使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼，但絲毫沒(méi)有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想：老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了！于是，我急忙小聲對他說(shuō)：“這是老師排的桌子，你不要亂動(dòng)！”
誰(shuí)知，金老師竟然是“順風(fēng)耳”，他一下聽(tīng)到了我在講話(huà)，毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個(gè)字像針尖一樣刺痛我的心，我感覺(jué)到同學(xué)們的目光“唰”的一聲盯著(zhù)我，我感覺(jué)無(wú)地自容。頓時(shí)，鼻子酸酸的，眼淚像斷了線(xiàn)的'珠子一樣，撲簌簌地流了下來(lái)。我感到萬(wàn)分委屈：明明是好意提醒，但自己遭了殃。當時(shí)我剛想把事實(shí)情況原原本本告訴金老師，但老師對我不理不睬，我伏在桌上越想越委屈，不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著(zhù)我，絲毫沒(méi)有一絲歉意，還幸災樂(lè )禍，仿佛對我說(shuō)：“你也有被老師批評的時(shí)候��！”當時(shí)我暗暗下定決心，以后五個(gè)星期堅決不理他，也非常抱怨金老師沒(méi)有弄清事實(shí)真相，不聽(tīng)我申辯，就批評我一頓。
回到家，我情緒非常低落，給細心的媽媽發(fā)現了。反復詢(xún)問(wèn)我，學(xué)校發(fā)生了什么事情？我連忙找了本書(shū)遮住臉，搖著(zhù)頭說(shuō)：“我不想說(shuō)，你去問(wèn)金老師�！眿寢屩鲃�(dòng)和金老師聯(lián)系，搞清了事情原委。媽媽很誠懇地和我交流：“你提醒董佐航別發(fā)出聲音是對的，但選擇的時(shí)間不對，應該課后提醒，不能影響老師上課，上課的時(shí)候應該認真聽(tīng)講，不能隨便講話(huà)�！眿寢尳又�(zhù)又問(wèn)我：“你知道為什么金老師在你哭的時(shí)候不理你嗎？”我沉默不語(yǔ)，但眼神中透露出一絲不理解和委屈。媽媽調出QQ的聊天記錄，我迫不及待地翻看起來(lái)，只見(jiàn)記錄里的金老師說(shuō)：“今天孩子哭鼻子了，沒(méi)理她，就是要讓她練練，別動(dòng)不動(dòng)哭鼻子，以后不如意的事情多呢，要受受挫折�！笨赐暌院�，我恍然大悟，心里有好多話(huà)想對金老師說(shuō)……
金老師，請您聽(tīng)我說(shuō)：謝謝您培養我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對社會(huì )上的困難和挑戰，我必須堅強、樂(lè )觀(guān)、勇敢地戰勝壓力和挫折。如果動(dòng)不動(dòng)哭鼻子，或者消極悲觀(guān)，如何能夠成為社會(huì )的棟梁之才。
金老師，請您聽(tīng)我說(shuō)：經(jīng)過(guò)這件事情，我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”，讓我擁有平和自然的心態(tài)參與生活和競爭，“得之不善，失之不憂(yōu)”，才能經(jīng)歷人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
金老師，請您聽(tīng)我說(shuō)……
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 6
敬愛(ài)的老師，請您聽(tīng)我說(shuō)！ 從古至今，老師都是為人所稱(chēng)道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的`旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對您的感激之情。親愛(ài)的老師，最終，學(xué)生只能將滿(mǎn)腹之言只化作一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 7
英語(yǔ)老師，看到這個(gè)題目，您一定會(huì )說(shuō)：“什么？我不作業(yè)多？不可能的！”不不是這樣的。
每次您布完作業(yè)總會(huì )問(wèn)：“我布的作業(yè)多不多��？”同學(xué)們怕您每次都會(huì )異口同聲的回答："不多！”因此，您就會(huì )認為您布置的作業(yè)根本不多，其實(shí)是同學(xué)們怕您��！他們怕如果說(shuō)多的話(huà)，您可能會(huì )加倍的布置作業(yè)。
您肯定不信，那么請聽(tīng)一聽(tīng)我一天晚上的事吧！
當晚，我翻開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)就寫(xiě)。布置這時(shí)候的是第三單元默寫(xiě)能手全部寫(xiě)完，還有1一4單元單詞。我當時(shí)洋洋得意：肯定不多！上次我寫(xiě)默寫(xiě)能手兩次作業(yè)就寫(xiě)完了。
不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳。我寫(xiě)了五六頁(yè)了，還是沒(méi)寫(xiě)完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁(yè)數。天哪，有十幾頁(yè)！還有單詞，這對我們小孩子可以說(shuō)是沉重的'負擔了。
不出我所料。我當天晚上沒(méi)有玩，一直在埋頭苦干，晚上十點(diǎn)了，還是沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)候我早該睡了。媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了：“該睡覺(jué)了，要不然明天怎么起得來(lái)��？”我也要急死了，可是不能不寫(xiě)作業(yè)��！
“曉婕，曉婕！起來(lái)了，還得做作業(yè)呢！”我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現是媽媽在搖我。原來(lái)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了！我一醒來(lái)就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業(yè)太多了……嗚嗚嗚……”
老師，寫(xiě)作業(yè)是為了讓我們把學(xué)的東西記得更牢，而不是讓作業(yè)像山一樣把我們累的喘不過(guò)氣來(lái)。老師，你們小時(shí)候作業(yè)也是這么多嗎？你們小時(shí)候的作業(yè)就用20分鐘左右就能全部寫(xiě)完�？墒�，老師，您為什么讓作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)？老師學(xué)知識不是靠死腦子抄��！
老師，請別布那么多作業(yè)了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 8
在我多姿多彩的童年里，開(kāi)心是主旋律，但有那么一件事，令我委屈。
記得那時(shí)我上三年級的一天，因為還沒(méi)有從暑假狀態(tài)轉換到學(xué)習狀態(tài)，所以我遲到了。
走在上學(xué)路上，我心里忐忑不安，恨不得這短短的幾十米路變成十萬(wàn)八千里，這樣我就永遠也走不到學(xué)校，永遠也聽(tīng)不見(jiàn)老師的臭罵聲。
可這是想象，不是現實(shí)。我已經(jīng)到了教室的`門(mén)前，我鼓起勇氣，喊了聲“報告”您看了我一眼，便繼續講課，同學(xué)們看到了就在底下交頭接耳，“這么晚才來(lái)，真是厚臉皮�！薄肮�，一會(huì )兒有好戲看了�！薄拔覀兌甲鐾瓴倭�，她才來(lái)，不怕被老師罵�！蔽衣�(tīng)了，心里一驚，難道已經(jīng)開(kāi)始上第一節課了？完了！
這時(shí)，下課鈴聲響了，我才發(fā)現還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，他是語(yǔ)文學(xué)習委員。您宣布下課后走到我的面前，就開(kāi)始滔滔不絕地對我說(shuō)：“知不知道這是第幾節課，到現在才來(lái)，還有沒(méi)有規……”您還沒(méi)說(shuō)完，就被一聲響亮的報告聲打斷了。您眉頭緊皺，但看到是學(xué)習委員后，您立刻陰轉晴，笑著(zhù)對他說(shuō)：“哦，原來(lái)是你來(lái)了，趕緊坐下，一會(huì )兒我會(huì )幫你把剛才的課補上�！痹�(huà)音剛落，您就轉過(guò)頭對我說(shuō)：“今天我沒(méi)時(shí)間跟你計較，只要你在放學(xué)前把23課，抄兩遍，我就當今天沒(méi)發(fā)生這件事�！�
老師，您知道嗎？您這一句話(huà)深深印在了我的腦海里，為什么他不用抄？為什么我要抄，老師，是您偏心嗎？
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 9
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，卻還是沒(méi)有勇氣對您說(shuō)出我一直想對您說(shuō)的話(huà)，這些話(huà)已經(jīng)在我的心里隱藏了好久，如今，我想對您一吐為快。
老師，我一直想告訴您，我不希望您把我當成一個(gè)好學(xué)生，因為，我覺(jué)得做好學(xué)生實(shí)在太累了，每一次看到同學(xué)們歡快地跑出去跳皮筋、踢毽子，我就很是羨慕。但是您交給我的任務(wù)實(shí)在太重，我不得不把它們完成好才能出去玩。老師，我希望您的下一屆學(xué)生沒(méi)有這樣的'感受，所以，我希望您可以一視同仁，給其他同學(xué)一些展示自己的機會(huì )，其實(shí)，每一個(gè)人都有自己優(yōu)秀的一面。
還記得那一天，我生病了，體溫達到了40°。您既沒(méi)有讓我落下功課，也沒(méi)有耽誤了我看病，在我打吊瓶時(shí)還不忘向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)我的病情。您對我的關(guān)懷我銘記在心，您就像我的第二個(gè)媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地照顧著(zhù)我，給我灌輸了許許多多的知識。
老師，我即將步入初中的大門(mén)，是您使我走進(jìn)了全市唯一的重點(diǎn)中學(xué)，我感謝您的教導，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天。以前，我每每看見(jiàn)您嚴肅的面孔，話(huà)到嘴邊便又咽了下去，其實(shí)，我一直想對您說(shuō)一聲：
“老師，謝謝您！”
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 10
從古至今，老師都是為人所稱(chēng)道的。古有孔孟悉心相授今有您諄諄教誨，您可知道，您在我們心中的地位有多高？您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊，老師――有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的'信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。――假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！千言萬(wàn)語(yǔ)也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對您的感激之情。親愛(ài)的老師，最終，學(xué)生只能將滿(mǎn)腹之言只化作一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 11
老師，請聽(tīng)我說(shuō)。當您發(fā)下考卷時(shí)，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實(shí)這些題目我都會(huì )，只是考試時(shí)太粗心，陰錯陽(yáng)差地寫(xiě)錯了答案，我自己也覺(jué)得很懊惱。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)。當您生氣時(shí)，整個(gè)教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師說(shuō)的低氣壓一樣，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我們都不敢大聲說(shuō)話(huà)，生怕給您火上加油。大家的心情都不好，好像臺風(fēng)來(lái)臨，馬上就要大禍臨頭。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)。我好喜歡聽(tīng)您講的故事。當您講到滿(mǎn)清腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時(shí)，我們聽(tīng)了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽(tīng)個(gè)夠，更希望如果我們上課都能聽(tīng)故事，那該有多好!
老師，請聽(tīng)我說(shuō)。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害群之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學(xué)生其實(shí)都是聽(tīng)話(huà)的好孩子，只是我們有時(shí)候會(huì )控制不住吵鬧，事后自己的心里也很后悔。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)。我會(huì )努力用功，聽(tīng)您的話(huà)，將來(lái)到社會(huì )上做個(gè)有用的`人。我也會(huì )規勸那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，請他們改進(jìn)，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師天天開(kāi)心，那我們就有聽(tīng)不完的故事，整個(gè)教室就會(huì )快樂(lè )和諧，還有老師的臉上永遠是笑臉，那就更棒了!
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 12
老師，聽(tīng)我說(shuō)，以后批改作業(yè)別再那么晚，好嗎?老師，聽(tīng)我說(shuō)，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎？
老師，您總說(shuō)，我們14歲了，該懂事了，要學(xué)會(huì )自己處理事情，別再依賴(lài)別人。于是，我們學(xué)會(huì )了獨立，不再那么孩子氣。老師，您總說(shuō)，我們是祖國的未來(lái)，無(wú)論是強是弱，都要有信心，因為我們是21世紀的雄鷹，沒(méi)有什么能阻止我們飛翔。于是，我們學(xué)會(huì )了勇敢，懂得與困難對抗。老師，您總說(shuō)，您老了，思維跟不上時(shí)代的腳步了，是無(wú)法跟我們溝通了。那時(shí)，我們就笑。其實(shí)，誰(shuí)都知道，是我們又讓您操心了------老師，您跟我們說(shuō)了好多話(huà)，教了我們好多知識��！
老師，現在也請您聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)，好嗎？老師，讓歲月的列車(chē)多停一會(huì )好嗎？我們還想聽(tīng)您再說(shuō)。老師，我們已經(jīng)長(cháng)大了，以后我們還能再看見(jiàn)您充滿(mǎn)鼓勵的眼神嗎？還能再感受到您對我們嚴厲的愛(ài)嗎？老師，原諒我們將來(lái)可能會(huì )忘記您，原諒您親手栽種的桃樹(shù)李樹(shù)，將來(lái)會(huì )忘記您的栽培------
老師，聽(tīng)我說(shuō)，當明天新一輪太陽(yáng)升起時(shí)，請慶幸生活依然美好。當我們離開(kāi)您時(shí)，請不要感慨人生如夢(mèng)。老師，聽(tīng)我說(shuō)，當下一個(gè)畢業(yè)班來(lái)臨時(shí)，請忘記我們，這樣會(huì )少些煩惱，少些想念。老師，聽(tīng)我說(shuō)，如果將來(lái)我們還記得您，如果將來(lái)我們還有一些懷舊之心，我們一定會(huì )回來(lái)，哪怕只停留一會(huì )。我們一定會(huì )回來(lái)看看這所學(xué)校，看看您——曾經(jīng)培育過(guò)我們的恩師。
老師，我永遠記得：一支粉筆，指點(diǎn)了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指明了我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的.無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映了您的艱辛------
敬愛(ài)的老師，我們謝謝您！
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 13
老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，卻照亮我們......
老師請聽(tīng)我說(shuō)，老師，記得中學(xué)第一節語(yǔ)文課時(shí)，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開(kāi)始講課，而是用您那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言讀文章給我們聽(tīng)。從此，我便愛(ài)上了語(yǔ)文課。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，當您富有感情，充滿(mǎn)激情為我們讀課文時(shí)，我發(fā)現，您是多么地愛(ài)我們，喜歡我們��！
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，當四分之一測試結束，您知道不及格的有三十四個(gè)時(shí)，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，您去上海學(xué)習的十天，你知道么？也許那十天對于其他人很短暫，但對于我們呢？實(shí)在是太漫長(cháng)了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，當您突然回來(lái)時(shí)，全班歡呼，您知道，當時(shí)我們心里多開(kāi)心嗎？您還為我們帶來(lái)了上海的`牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，出去為我們買(mǎi)的。老師，您每天忙于學(xué)習，有空閑時(shí)間，為什么不好好休息呢？老師，我們永遠愛(ài)您！
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，我們再一次讓您失望了，期中考試語(yǔ)文成績(jì)倒一。但是，請您相信，這是七二最后一次讓您失望了！
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，當聽(tīng)寫(xiě)生字詞，一些同學(xué)的“蟹”字不會(huì )寫(xiě)。于是，您就從家里拿出了一只熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學(xué)些知識啊。
老師，請聽(tīng)我說(shuō)，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛(ài)的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學(xué)會(huì )自信、感激、分享、寬容、溝通、關(guān)愛(ài)、贊美、奉獻！
老師，請聽(tīng)我說(shuō)......
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 14
首先，請您不要在班上比較同學(xué)間的成績(jì)。如果您作為被比較中那個(gè)較差的同學(xué)，您也一定會(huì )很難堪的。如果我在這一方面不足，但它并不代表我所有方面的不足，但它并不代表我所有方面的不足。每個(gè)人都不是十全十美，但也不可能一無(wú)是處，希望您能理解這一點(diǎn)。
老師，請您不要同父母合謀，不要再隨意規劃我的人生。不要給我人生中飛翔的翅膀增添太多的壓力。您總是說(shuō)將來(lái)班中將會(huì )有一半的人活在社會(huì )底層，可現在的社會(huì )已無(wú)或近無(wú)階級人民了，“底層”又是什么呢？我們都有一顆勇敢且自由的心，可以去社會(huì )上闖蕩。我們已有足夠堅韌的'翅膀，能夠自己飛往理想的人生。
最后，老師，我希望您能夠寬容我們的失誤，能夠教育我們而不是一味地批評，磨滅我們的自信。您的寬容，是我們日后騰飛的動(dòng)力，是我們對您們數不完的感激。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)：“希望您能接受我的不滿(mǎn)，謝謝您�！�
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 15
老師，您聽(tīng)我說(shuō)，這六個(gè)春夏秋冬一晃眼就要過(guò)去了，眼看我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)陪我度過(guò)了六年美好時(shí)光的大家庭去上中學(xué)了，您知道嗎？我心里有多么的不舍
老師，您聽(tīng)我說(shuō)。您還記得嗎？當我一年級入學(xué)時(shí)，因為害怕，所以在校門(mén)口哭個(gè)不停，是您，一直陪伴在我身邊，給我講故事，逗我笑，那時(shí)，我認為您一定是天使從天上派下來(lái)的小精靈。您這六年來(lái)就像我的母親一樣。除了要管我的學(xué)習，還要管我生活中一些不能自理的瑣事，您對我的每一次教誨，我都銘記在心。我努力的改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，因為我知道，我不能做到最好，但是，我能做到更好。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)。能做您的學(xué)生真好！您還記得嗎？以前的我，是一個(gè)調皮搗蛋的小女孩，每一個(gè)學(xué)期都會(huì )給您找一些麻煩可您并沒(méi)有因此而討厭我，您還是如往常一樣溫柔地給我指出錯誤，只有幾次我確實(shí)錯的太厲害了，您才發(fā)了火，給我家長(cháng)打了電話(huà)，先開(kāi)始我并不理解，可到了后來(lái)，我慢慢知道到了，您是為了我好才那樣做的.。您教會(huì )了我做人的道理，告訴了我哪些該做，哪些不該做，您的教誨是我終生受益。
��！老師，您就像蠟燭一樣，獻出自己的一切教我們知識，您對我們的恩情，我一輩子都不會(huì )忘記。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 16
打開(kāi)窗戶(hù)，窗外，萬(wàn)籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著(zhù)光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學(xué)們三五成群，談?wù)撝?zhù)班上的事，做作業(yè)，抄作業(yè)。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學(xué)樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過(guò)了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使避無(wú)可避，乖乖就擒。
少頃之后，熟悉的`身影了，那您。只見(jiàn)您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發(fā)也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
不敢正視您，個(gè)垂下了頭。而您，卻深情地注視著(zhù)。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光溝通。您的目光分明在說(shuō)：“抱歉，同學(xué)們，這我的錯，我來(lái)遲了�！�
“不，的！您以前常叮囑要誠實(shí)，但現在卻……真起�！庇脦Щ谝獾难酃獬蛑�(zhù)您。
這時(shí)，鈴聲響了，幸虧是它打救了。
事后，才知道，您會(huì )遲到，全是您學(xué)生的病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優(yōu)異的成績(jì)后，總會(huì )向投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給了激勵和前進(jìn)的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時(shí)；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時(shí)，我便會(huì )想起您，我生命中的個(gè)母親。
老師，請您聽(tīng)我說(shuō)優(yōu)秀作文 17
打開(kāi)窗戶(hù)，窗外，萬(wàn)籟俱靜。夜，是如此神秘深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著(zhù)光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室里一片喧鬧零亂。同學(xué)們有的三五成群，談?wù)撝?zhù)班上的事，有的做作業(yè)，抄作業(yè)。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的`教學(xué)樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過(guò)了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無(wú)可避，乖乖就擒。
少頃之后，一個(gè)熟悉的身影出現了，那就是您。只見(jiàn)您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短發(fā)也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾后，地上被滴了一大片水。
我們不敢正視您，一個(gè)個(gè)垂下了頭。而您，卻深情地注視著(zhù)我們。教室里一片寂靜，讓人難以呼吸。 大家都在用目光進(jìn)行溝通。您的目光分明在說(shuō)：“抱歉，同學(xué)們，這都是我的錯，我來(lái)遲了�！�
“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實(shí)，但我們現在卻……真對不起�！蔽覀冇脦Щ谝獾难酃獬蛑�(zhù)您。 這時(shí)，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。 事后，我們才知道，您會(huì )遲到，全是因為您學(xué)生的病。 老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優(yōu)異的成績(jì)后，總會(huì )向我們投去一眼，那微笑的面龐，那仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛給了我們激勵和前進(jìn)的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時(shí)；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時(shí)，我便會(huì )想起您，我生命中的第二個(gè)母親。
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