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描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師（精選15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 1
洪老師是我們的地理老師，他長(cháng)得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著(zhù)，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節課，他就給全班同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。他走上講臺，便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團，嚴肅地對我們說(shuō)“我這個(gè)人有嚴重的潔癖，但凡與書(shū)本無(wú)關(guān)的東西放在講臺上，我便會(huì )全部扔下去。而且在我課上，不允許一個(gè)人不聽(tīng)課、打哈欠，否則我會(huì )用粉筆頭砸他�！闭f(shuō)完，他便給我們示范了一遍，結果全班哄堂大笑，因為他的準頭實(shí)在太差，瞄準黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因為我講課時(shí)的'口水太多，容易濺到別人，所以我都會(huì )用書(shū)本遮住嘴說(shuō)，這樣口水就會(huì )噴到我書(shū)本上去了�！比嘤忠淮伪�。不知不覺(jué)中，一節課就在笑聲中度過(guò)了。
你是不是認為我們沒(méi)有學(xué)到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話(huà)里，我們聽(tīng)后既開(kāi)心，又把知識深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛(ài)吹牛，經(jīng)常對我們說(shuō)，他是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇論文，獲得過(guò)全國一等獎。一開(kāi)始，我們以為他在吹牛，后來(lái)才知道，這是真的！從那以后，我對他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 2
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她印象中最深刻最難忘的人是二年級的語(yǔ)文老師——洪老師。他有四十多歲，個(gè)子很高，四方臉，看人的時(shí)候總帶著(zhù)和藹可親的眼神。就因為這一點(diǎn)，他在學(xué)校常常引人注目。
他平時(shí)說(shuō)話(huà)總是笑瞇瞇的，眼角擠出幾絲皺紋，他講課風(fēng)趣幽默，連批評人都那么風(fēng)趣。
一次他正在講課，偶爾發(fā)現有同學(xué)在調皮，便用這同學(xué)的名字調侃道：“林男金，夜里鉗泥鰍兩三斤�！倍旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。還有一次，他發(fā)現有人在笑，便問(wèn)：“某某某，你為什么這么開(kāi)心？路上撿到黃金了嗎？”他總是能調起課堂的氣氛，從來(lái)不對學(xué)生發(fā)脾氣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課，所以他教出來(lái)的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)都很好。
我媽媽讀四年級的時(shí)候，聽(tīng)同村的女孩說(shuō)，洪老師生病住院了——心臟病。媽媽當時(shí)想，為什么上天那么不公平，多么好的老師啊，怎么會(huì )患上這種��？難怪后來(lái)很少看到他，教書(shū)的是他兒媳婦。
媽媽讀到五年級的時(shí)候，不幸的'消息傳來(lái)了，洪老師去世了。媽媽的心情很沉重，希望他在天堂生活得很快樂(lè )，再也沒(méi)有痛苦。
直到現在，洪老師那極富親和力的笑容，深深地印在媽媽的腦海里，難以忘懷。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 3
洪老師請假了，我們班會(huì )變成什么樣子（我們有兩個(gè)老師來(lái)操心都不夠）唉我們班又要鬧翻天了（話(huà)外音：會(huì )怎樣鬧翻天呢？）那就繼續往下看吧！
洪老師向我們宣布了自己要請病假一個(gè)月。我們的心情大不一樣。有的同學(xué)很高興，因為洪老師請假之后沒(méi)有人來(lái)管數學(xué)了。有的同學(xué)十分傷心，因為洪老師在的時(shí)候自己成績(jì)好�？墒�，洪老師的`下一句話(huà)讓很多人高興不起來(lái)，原來(lái)洪老師說(shuō)：“我不在的時(shí)候宓老師會(huì )來(lái)代數學(xué)課�！蔽覀円魂圀@奇。但有些同學(xué)很高興因為宓老師是個(gè)然胚子一般不會(huì )發(fā)火，再加上他又不是我們班的班主任，所以我們不必害怕。
洪老師請假之后，我們班會(huì )有人無(wú)法無(wú)天，因為洪老師比呂老師更具有威懾性。但是呂老師很值得慶幸，我們班里的“搗蛋鬼”很聽(tīng)話(huà)，就不必擔心受怕了。
一眨眼，幾個(gè)星期過(guò)去了，洪老師快要回來(lái)了，我們的苦日子就要隨著(zhù)洪老師的到來(lái)而到來(lái)了。唉！我們的好日子又得和我們拜拜了。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 4
洪老師今年五十歲左右了，但看起來(lái)還很年輕。她個(gè)子瘦小，走路做事卻很快。她頭發(fā)短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經(jīng)常穿著(zhù)裙子，整潔大方。她很關(guān)心我們，講課很生動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是她對工作十分認真負責。
我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅持給我們上課。我看見(jiàn)她捂著(zhù)肚子旁邊，連臉色都白了，滿(mǎn)頭大汗的。六一兒童節快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥(niǎo)》這首歌。第二天，洪老師沒(méi)來(lái)學(xué)校了，那時(shí)候我就聽(tīng)董老師說(shuō)洪老師得了闌尾炎了，說(shuō)她在醫院里想著(zhù)：我們班得同學(xué)有沒(méi)有唱得好呢？別得老師勸她快做手術(shù)吧�？墒撬齾s說(shuō)：“不行，孩子會(huì )落下功課的'，再等等吧”。為了我們，她只讓醫生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術(shù)。
知道為什么洪老師右手的大拇指戴著(zhù)一個(gè)套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學(xué)期開(kāi)始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細致，我的每個(gè)錯字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補不少字詞和評語(yǔ)。啊，我可得認真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。
從二年級起，洪老師只教我們的語(yǔ)文，沒(méi)有當班主任�？墒�，她仍然像過(guò)去一樣，每天早早到班級，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)表現差了，她就耐心地教導他。我肚子疼了，她打電話(huà)給我奶奶，我學(xué)習進(jìn)步了，她笑呵呵地表?yè)P我。
洪老師這樣關(guān)心我們，對工作這樣認真負責，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠教我們，希望您永遠年輕。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 5
一.對出國和出國后學(xué)習、生活的重要性
美國人在近幾年發(fā)現好多中國留學(xué)生雖然GRE分數非常高，寫(xiě)作水平卻很低，在以后的學(xué)習中遇到了許多麻煩，也造成了教授很大的困擾。所以他們開(kāi)始認為GRE分數并不能完全代表一個(gè)學(xué)生的英文水平。
事實(shí)上，在國外，只有兩種水平能夠使你順利的生存下去，一是聽(tīng)和說(shuō)的.水平，另一個(gè)就是寫(xiě)作水平。中國學(xué)生普遍語(yǔ)法水平都非常高，但這只是在做語(yǔ)法題時(shí)。而在文章里，一句話(huà)卻能犯5、6個(gè)語(yǔ)法錯誤。所以美國普林斯頓考試的改革，幾乎有1/3的要點(diǎn)是針對外國學(xué)生，尤其是越來(lái)越多的中國大陸考生來(lái)設計的。比如，到明年5月份TOEFL考試機考之后，要把作文中的語(yǔ)法錯誤算在語(yǔ)法分中。外國教授不需要你到那邊再練習寫(xiě)作能力，他要求你去之前練好寫(xiě)作。
作文2篇，并且是美國所有作文考試中最長(cháng)的。別的都是半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，GRE則要求45分鐘，所以它在質(zhì)量和長(cháng)度上的要求就更高。GRE作文不只通過(guò)普林斯頓打分，而且，還可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personalstatement進(jìn)行對照。作用是和你的personalstatement進(jìn)行參照，看看你的personalstatement是不是自己寫(xiě)的，同時(shí)也評判你的寫(xiě)作水平，當然這也是決定你能不能得到獎學(xué)金的重要標準。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 6
說(shuō)起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學(xué)都說(shuō)幽默，都會(huì )感到自豪。我們一幫男生有獨特的見(jiàn)解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”，讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿(mǎn)著(zhù)活力，一開(kāi)始就把我們深深的吸引住了。因為您將幽默帶入了每一節課，一開(kāi)始就深深地吸引著(zhù)我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛(ài)哭愛(ài)笑之人。這樣對我們來(lái)說(shuō)豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句令人開(kāi)懷大笑的話(huà)。當時(shí)我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來(lái)。一節課下來(lái)在您的“英明統治”下，我們很快樂(lè )的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時(shí)候。您將你課堂上的`那套面容收起來(lái)了，換上了運動(dòng)服與運動(dòng)鞋之后，真是煥然一新。您踢起球來(lái)也不賴(lài)，至少能跟羅馬里奧匹敵。
您的幽默來(lái)自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人后塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識，我們聽(tīng)的津津有味，后來(lái)，您兩眼發(fā)著(zhù)光，目不轉睛的盯著(zhù)后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話(huà)：“咦，你們看看，后面有兩坨肉在動(dòng)�！蔽覀兓仡^一看是劉夢(mèng)成與徐祖文在后面竊竊私語(yǔ)。我們哈哈大笑，那兩個(gè)人在后面把臉給低下去了。
在我心中，您簡(jiǎn)直是學(xué)校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂(lè )，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)朝氣，我以后也要做一個(gè)像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 7
洪老師是我們的地理老師，他長(cháng)得瘦瘦的，頭發(fā)高聳著(zhù)，前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節課，他就給全班同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威。他走上講臺，便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，并且把兩條眉毛擰成一團，嚴肅地對我們說(shuō)“我這個(gè)人有嚴重的潔癖，但凡與書(shū)本無(wú)關(guān)的東西放在講臺上，我便會(huì )全部扔下去。而且在我課上，不允許一個(gè)人不聽(tīng)課、打哈欠，否則我會(huì )用粉筆頭砸他�！闭f(shuō)完，他便給我們示范了一遍，結果全班哄堂大笑，因為他的準頭實(shí)在太差，瞄準黑板，竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣，他話(huà)鋒一轉，說(shuō)：“坐一，二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患，因為我講課時(shí)的口水太多，容易濺到別人，所以我都會(huì )用書(shū)本遮住嘴說(shuō)，這樣口水就會(huì )噴到我書(shū)本上去了�！比嘤忠淮伪�。不知不覺(jué)中，一節課就在笑聲中度過(guò)了。
你是不是認為我們沒(méi)有學(xué)到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話(huà)里，我們聽(tīng)后既開(kāi)心，又把知識深深地記在了腦海里。所以，我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛(ài)吹牛，經(jīng)常對我們說(shuō)，他是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的'好老師，有一次他又告訴我們，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇論文，獲得過(guò)全國一等獎。一開(kāi)始，我們以為他在吹牛，后來(lái)才知道，這是真的！從那以后，我對他特別尊敬。
啊，我喜歡上地理課！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 8
四個(gè)星期過(guò)去了，洪老師回來(lái)了。我們的日子有不好過(guò)了。哎，我們的幸福生活就要結束了。（話(huà)外音：為什么我們的幸福生活就要結束了？那就繼續往下看吧！
一天，我到了學(xué)校，一個(gè)同學(xué)壓低聲音告訴我：“洪老師來(lái)了，做事小心點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：“不可能吧！洪老師不可能這么快就回來(lái)了吧？”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不相信就算了，我早上看得到洪老師了�！蔽覄倓傄f(shuō)話(huà)，但是馬上停住了，因為我看到洪老師走了過(guò)去了。所有的同學(xué)都安靜下來(lái)了，當洪老師走遠了，教室里的聲音又響起來(lái)了。（洪老師的高跟鞋的聲音特別響，再加上我們班的同學(xué)的聽(tīng)力都特別靈敏。
到了中午，洪老師抱著(zhù)一堆本子走進(jìn)教室里教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。洪老師說(shuō)：“今天我們中午要把《口算估算速算》、《課堂作業(yè)本》、《一課四練》、《銜接訓練》這些作業(yè)做完�！焙槔蠋焺傉f(shuō)完這些話(huà)同學(xué)們就唉聲嘆氣了。有個(gè)同學(xué)在下面嘀咕“中午光數學(xué)就有這么多作業(yè)再加上語(yǔ)文那肯定完蛋了！哎我親愛(ài)的體育課，我又要和你拜拜了！”等我們熬過(guò)漫長(cháng)的中午又迎來(lái)了漫長(cháng)的下午。我好不容易在放學(xué)之前把課堂作業(yè)做完了，我一陣輕松，可是洪老師又布置了很多的'回家作業(yè)，這是我感覺(jué)腦袋快要爆炸了，我真想逃學(xué)——逃脫洪老師的魔爪！可是，是不如愿。
我熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的星期，還是不能逃過(guò)洪老師的魔爪！哎!只有等到我上初中了才能逃脫洪老師的魔爪��！還好老師是不和我們一起進(jìn)初中的!想到這里我高興了起來(lái)！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 9
最近，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。這位老師姓洪，是臺州學(xué)院的女大學(xué)生，來(lái)我們班實(shí)習的，我們都叫她洪老師。洪老師留著(zhù)不長(cháng)不短的.頭發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛，笑起來(lái)甜甜的。
洪老師教了我們三個(gè)星期的語(yǔ)文課，第一個(gè)星期聽(tīng)課，第二、三個(gè)星期就由她來(lái)給我們上課了。洪老師的課講得非常有意思，她還常常講故事給我們聽(tīng)，所以我們都很喜歡她。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼工夫，三個(gè)星期就過(guò)去了。我不禁想起了我們和洪老師一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。記得洪老師剛來(lái)到我們班的情形，仿佛就發(fā)生在昨天，可是時(shí)間飛快，今天，我們就要和洪老師說(shuō)再見(jiàn)了。想到這里，全班同學(xué)都嘩嘩地流下了眼淚。
臨走時(shí)，洪老師還送給我們每人一枝鉛筆。我把這枝鉛筆套上一個(gè)套子，寫(xiě)上“洪老師紀念筆”這幾個(gè)大字，我要把這枝筆永遠珍藏起來(lái)。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 10
洪老師是我們的數學(xué)老師，因為她是數學(xué)老師嘛，所以請她當我的“模特”當然也得用數學(xué)的語(yǔ)言來(lái)概括，所以我就使用了百分比，各就各位————
發(fā)怒所占百分比———30％
考試時(shí)間到！洪老師開(kāi)始針對沒(méi)有做回家作業(yè)的人訓起話(huà)來(lái)，輪到教訓潘于辰的時(shí)候，他不知說(shuō)了什么，洪老師大怒，只見(jiàn)她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然后眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班里有人有心臟病的話(huà)，一定會(huì )暈倒的。早上過(guò)去了，中午自修有人講話(huà)，洪老師再次大怒，那樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法用語(yǔ)言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿(mǎn)地。哎，人家說(shuō)發(fā)怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所占百分比———40％
要說(shuō)老師的愛(ài)好嘛，肯定是訓人嘍！洪老師經(jīng)常訓人，這天中午，她針對“全班性”的問(wèn)題展開(kāi)了“演講”工作，我在她張開(kāi)嘴巴的那一刻，按下了手表的計時(shí)鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)端的空耗別人的時(shí)間是無(wú)異于謀財害命的�！闭者@樣說(shuō)，我們的多少財多少命被老師剝奪走了��？
批作業(yè)所占百分比———30％
老師一天有N多的.作業(yè)要批。布置了作業(yè)當然也要勞動(dòng)。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒(méi)辦法，沒(méi)有什么特別好的詞語(yǔ)來(lái)比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 11
我時(shí)常想起一年前的時(shí)光，尤其是看見(jiàn)風(fēng)箏，聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)箏的歌......
其時(shí)，我正在讀初三。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生。聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)馬虎，總想著(zhù)玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧�？删褪菍医滩桓�，也不知是怎么的了。
新學(xué)期伊始，該是放風(fēng)箏的季節了。我正打算如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什么“災難”降臨到自己的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時(shí)，她已端坐在椅子上等我了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來(lái)得及回話(huà)，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏是內行，特地請你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹械念檻]少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師扎起了了風(fēng)箏。她學(xué)得那樣仔細，那樣一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線(xiàn)。拿著(zhù)風(fēng)箏到野外，趁著(zhù)風(fēng)勢，我們把風(fēng)箏放得很高，等風(fēng)箏穩定下來(lái)了，洪老師把線(xiàn)拴在樹(shù)上，拉我坐下來(lái)。她和藹地對我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今天如果我不向你請教，我的風(fēng)箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應了一聲。接著(zhù)洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結實(shí)牢固的`架子，并且要有美麗的外表，你說(shuō)是嗎？你也許認為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛上干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒(méi)有線(xiàn)的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人說(shuō)呢？”我沒(méi)有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺(jué)。
在以后的一年里，我認真聽(tīng)課，嚴守紀律、刻苦學(xué)習，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。我時(shí)刻記�。鹤鍪裁词露家辛己玫拈_(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線(xiàn)”的約束。惟有這樣，才會(huì )走向成功。
我將帶著(zhù)洪老師的愛(ài)，繼續努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民做出貢獻。
我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 12
洪老師是我四年級時(shí)，教我數學(xué)的老師，他個(gè)子不高，身體很結實(shí)，估計和他堅持鍛煉是分不開(kāi)的。他衣著(zhù)普通，舉止端莊，讓人一看就知道他是一個(gè)沉穩的中年人。
洪老師還是個(gè)和藹可親的.老師。有一次，他提前到教室來(lái)做上課的準備，可同學(xué)們在教室外嬉笑打鬧，直到上課鈴響了，才走進(jìn)教室。有些同學(xué)似乎意猶未盡，還在談笑風(fēng)生。這時(shí)，洪老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們，問(wèn)：“剛才是什么聲音？”“是上課鈴聲�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)�！罢媸堑膯�？”洪老師疑惑地問(wèn)�！笆堑��！贝蠹铱隙ǖ卣f(shuō)。我想洪老師怎么連上課鈴聲都聽(tīng)不出來(lái)了呢。只聽(tīng)洪老師一本正經(jīng)地問(wèn)我們：“既然大家都聽(tīng)到了上課鈴聲，應該明白現在該做什么了吧？”同學(xué)們一聽(tīng)恍然大悟，不好意思地低下了頭，教室里是鴉雀無(wú)聲，要是換了別的老師早就猛拍講臺，大喝幾聲了。
洪老師還是個(gè)“才子”呢。他不僅課上得好，而且還寫(xiě)得一手好字。黑板上的板書(shū)總是一筆一劃，遒勁有力，擺布整齊，宛如一幅書(shū)法作品。他的鋼筆字和毛筆字更是數一流。有一次，洪老師為學(xué)校寫(xiě)的一份招生告示貼在校門(mén)口，很多人圍著(zhù)欣賞。
這樣的老師，會(huì )讓我們每一個(gè)學(xué)生尊敬愛(ài)戴。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 13
連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著(zhù)閃電，暴雨洗滌著(zhù)大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調皮的孩子。望著(zhù)可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們在家過(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著(zhù)遠處的陣陣雷聲,電話(huà)響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機號,剛要接,斷了。心想，也許是打錯的吧。片刻，電話(huà)又響起，拿起電話(huà)，還是那個(gè)號，剛要放到耳邊，又斷了。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續觀(guān)雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著(zhù)微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話(huà)又響了起來(lái)，還是那個(gè)號。這次，通了。我習慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請問(wèn)你……”
還沒(méi)容我把話(huà)說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師��？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里�！眲x那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧靜�！昂⒆�，老師也想你！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因為想我而給我打問(wèn)候電話(huà)的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵開(kāi)導，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧�？山裉�，他卻……誰(shuí)說(shuō)現在的教師清貧？我是最幸福的'，因為我擁有世界上最寶貴的童心！
童心是什么？童心是人生樂(lè )章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：
除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。
和他說(shuō)話(huà)不必思考，態(tài)度也不必矜持，
抬起頭來(lái)說(shuō)話(huà)，低下頭去弄水，
驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，
只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 14
夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開(kāi)，又倏的團成一個(gè)小球，射到山邊去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著(zhù)它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的.花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著(zhù)活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿(mǎn)是疑惑�！鞍�，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫(xiě)。陳老師單手接過(guò)，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無(wú)誤的放入盒子。隨即，拿起默寫(xiě)，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨著(zhù)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭�！安诲e，你們組長(cháng)很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著(zhù)頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著(zhù)誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂著(zhù)：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語(yǔ)調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線(xiàn)飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著(zhù)我的手臂，無(wú)限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛(ài)上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著(zhù)明晃晃的笑容。陳老師身著(zhù)天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著(zhù)與自己身高不符的盒子�！斑@節課，我們來(lái)學(xué)習空氣，內容比較多，可能會(huì )拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來(lái)，“昨天，我兒子剛去一年級，放學(xué)回來(lái)，跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)野l(fā)現老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說(shuō)：‘��？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈�！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和�！昂�，開(kāi)始上課�！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來(lái)，嚴肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛(ài)若此！
描寫(xiě)老師的作文：幽默的洪老師 15
我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡幽默的老師。
我心目中幽默的老師是一直會(huì )講笑話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我們的'新老師是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的人，她個(gè)子不高不矮，身材很好，短頭發(fā)，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著(zhù)耳環(huán)，脖子上戴著(zhù)銀色的愛(ài)心項鏈。
我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。
老師，我一定會(huì )好好上作文課的。
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