老師我錯了作文
老師我錯了作文1
今天，在學(xué)校不太開(kāi)心，就是跟老師作對但是我也知道是自己的錯，我也會(huì )改的。
今天領(lǐng)導來(lái)了，來(lái)調查什么資料。老師叫了我們班20個(gè)同學(xué)來(lái)做調查。我也知道我根本沒(méi)資格。但我很想去，老師叫了，我的心情很緊張，唉！居然沒(méi)叫到我，我也感覺(jué)不是很好，從那起我就討厭老師了。
記得今天，老師要我們勞動(dòng)。我也不是很好，我只是在玩耍，20個(gè)人在休息，我們就在勞動(dòng)。到我們休息了，老師叫我：“賴(lài)海濱！你要掃�！蔽耶敃r(shí)感到非常被人冷落。我還想哭，但我還使眼淚沒(méi)掉出來(lái)。我就更加討厭老師了。非常非常討厭了。
勞動(dòng)過(guò)后，我就要排練，黃志文要掃地，就沒(méi)有那么快排練小品了。老師叫到：“黃志文你不用掃了，去排練�！蔽衣�(tīng)了，心很不舒服，上次我掃地你又不叫我不用掃地。我就更加討厭老師了。去到排練。因何林有事沒(méi)來(lái)，老師就叫我演小劉（何林演的角色）老師就演我演的張老師。開(kāi)始了，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她演的臺詞。她說(shuō)了一句，我頂她一句。她就打我兩耳光。她問(wèn)我：“打的對嗎，你還鬧著(zhù)玩，星期2就要去比賽了！”我就更加討厭老師了。
不久排練結束了，我也回家了，在回家我路上我想了很久，也想了我對還是錯。之后我回到家。就想到，老師說(shuō)的話(huà),“打的對嗎，你還鬧著(zhù)玩，星期2就要去比賽了”我就理會(huì )到我的學(xué)習又是這樣嗎，只是鬧著(zhù)玩嗎？這樣和老師作對，到頭來(lái)我還吃虧。還會(huì )使老師感到傷心。我就感覺(jué)我錯了。
我還想說(shuō)上一聲：“老師！我錯了！您原諒我好嗎，給一次機會(huì )我好嗎？我輸在您的”耳光”下了！我會(huì )改的了！
老師我錯了作文2
新學(xué)期里，老師為了加強我們學(xué)習的自覺(jué)性，在班里舉行了一個(gè)“課外作業(yè)加星活動(dòng)”�；顒�(dòng)的內容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閱讀加一顆星、寫(xiě)一篇作文加一顆星。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項內容可以選擇，可大部分人都選擇做閱讀。因為相對來(lái)說(shuō)，這一項是最輕松簡(jiǎn)單的。我也不例外，每天回家把家庭作業(yè)做好后，就做兩篇閱讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。
可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格�！斑�！怎么我才四顆星？明明我已經(jīng)做了五個(gè)章節，每章節兩篇文章，應該有五顆星才對。不行，我得去問(wèn)問(wèn)老師，應該是老師弄錯了�！�
可是怎么向老師開(kāi)口呢？考慮了很久，我終于鼓起勇氣來(lái)到了老師身邊，怯怯地說(shuō)：“沈老師，我應該有五顆星了，您怎么只給我加四顆��？”老師說(shuō)：“不可能吧！我都加上去了�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我不敢多說(shuō)什么，但心里卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！”
直到放學(xué)回家，我還是耿耿于懷，于是就把這件事情告訴了媽媽?zhuān)朐趮寢屵@里得到點(diǎn)安慰�？墒菋寢寘s責備我說(shuō)：“你做作業(yè)是為誰(shuí)做的，難道就是為了加星嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，老師為了提高你們學(xué)習的自覺(jué)性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個(gè)人，每人每天做兩篇閱讀，而閱讀的書(shū)本都是自己隨意購買(mǎi)的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業(yè)，每一篇文章都要先認真地閱讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閱六十多篇，這得要花多少時(shí)間呀？而老師這么做又是為了什么呢？你自己好好去想想吧！”
對不起，沈老師，我錯了。今后我一定加倍努力學(xué)習，認真地做好每一道題目，不辜負老師對我們的期望，為自己而學(xué)習。
老師我錯了作文3
我回過(guò)頭去看自己成長(cháng)的道路，一天一天的觀(guān)望，我以事不關(guān)己的姿態(tài)站在路邊。我看無(wú)數的人群從我身邊面無(wú)表情的走過(guò)，他們拿著(zhù)飲料，拿著(zhù)課本。他們行色匆匆的樣子把我襯托得像一個(gè)游手好閑的人。
偶爾會(huì )有人停下來(lái)，對我微笑，燦若桃花。我知道，這些停留下來(lái)的人，最終會(huì )成為我生命中的溫暖，不離不棄地照耀著(zhù)我，變成我生命里的光源。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：我的朋友是我活下去的勇氣，她們給我抗拒孤獨的能力，讓我面對這個(gè)世界不會(huì )倉皇。
S是個(gè)活潑開(kāi)朗的人，她不喜歡看起來(lái)憂(yōu)傷蒼白又令人一頭霧水的文學(xué)作品，但她愿意看我那些“霧里看花”的文字。我總是感覺(jué)，和文學(xué)沾上邊的孩子，一直一直都不會(huì )快樂(lè )，他們的幸福和快樂(lè )，散落在某個(gè)不知名的地方，如同頑皮的孩子游蕩到天亮，天光大亮之后，依然不肯回來(lái)。她說(shuō)看我寫(xiě)的東西總是特別難過(guò)，讓她心里直泛酸，似乎不知名的憂(yōu)傷一下子涌了上來(lái)。我們總是在不斷地用文字討論著(zhù)文字里的感情和技巧到底什么比較重要。而答案卻是沒(méi)有的。S認為我太憂(yōu)郁，是沒(méi)找到快樂(lè )的緣故。我說(shuō)，S，不要太擔心我，總有一天你會(huì )離開(kāi)我的，我不想太習慣你的陪伴。
她是可以一個(gè)人都快樂(lè )的活下去。而我不能。
終究她離開(kāi)我去了很遠的地方。我恍惚地想起她和我的通話(huà)，我聽(tīng)到曾經(jīng)陪伴我的聲音對我說(shuō)，我很難過(guò)。我怕站在沒(méi)有朋友的地平線(xiàn)上會(huì )孤單寂寞。那天S在電話(huà)里一直講一直講，，講到電話(huà)沒(méi)電，我從不知道S有這么多的話(huà)，她是個(gè)不善言談的人。在掛斷電話(huà)的最后一刻，她對我說(shuō)，如果有一天我們不在一起了......電話(huà)突然斷掉，我放下電話(huà)輕輕地說(shuō)，也要像在一起一樣。
老師我錯了作文4
今天下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，我看見(jiàn)有很多同學(xué)在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，我也想早點(diǎn)把英語(yǔ)作業(yè)做完，所以我也開(kāi)始些英語(yǔ)作業(yè)。我寫(xiě)了一會(huì )兒，看見(jiàn)他們還在寫(xiě)，我就一直寫(xiě)。
正在寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，我們組的一位同學(xué)告訴了老師，老師把我的英語(yǔ)作業(yè)本沒(méi)收了。下學(xué)了，正好是我掃地，掃完地后，我想去問(wèn)老師要作業(yè)本，后來(lái)因為膽子小，沒(méi)敢要。
媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯莺莸呐u了我，說(shuō)要尊重老師，不能再犯這種錯誤了。
老師，我錯了。
老師我錯了作文5
等啊等，盼啊盼，終于等到了我當值日班長(cháng)的這一天！真開(kāi)心��！一想到自己可以管人家了，我的心激動(dòng)得不知道怎樣來(lái)形容。
在管理同學(xué)們就餐的時(shí)候，我發(fā)現自己的星沒(méi)有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個(gè)好機會(huì )給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當我為自己得意的時(shí)候，想不到我的舉動(dòng)可能被班里的紀律委員鄭瑜發(fā)現了。她問(wèn)我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又說(shuō)了一遍：“我沒(méi)給自己加星！”
值日班長(cháng)的工作結束了，我的心情卻始終平靜不下來(lái)，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海里出現……一天又一天，我終于想明白了，我不應該利用為同學(xué)們服務(wù)的機會(huì )為自己爭取不應得到的東西，如果想多得星應該用實(shí)際行動(dòng)去爭取得到才對。
我決定去向班主任朱老師承認錯誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問(wèn)我：“你有什么事嗎？”“朱老師，我錯了，我不應該利用當值日班長(cháng)的時(shí)候給自己加那么多星……”我低下頭不好意思地說(shuō)。朱老師耐心地聽(tīng)我講完，笑著(zhù)對我說(shuō)“其實(shí)老師早就知道了，我相信你是個(gè)好孩子，會(huì )主動(dòng)來(lái)承認錯誤的……”
當我走出老師辦公室的時(shí)候，我的心輕松了許多，腳步也變得輕快了…
老師，我錯了。
老師我錯了作文6
從上幼兒園到現在，在我身上發(fā)生的事情有如天上的繁星 數也數不清，老師，我錯了。有一件事我怎么也忘不了，那是發(fā)生在二年級的事，我的語(yǔ)文老師告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習是不能投機取巧的，要用正確的方法對待學(xué)習和考試，這樣的成績(jì)才是真實(shí)的，如果只為了成績(jì)而放棄了誠實(shí)那是不值得的。你一定想知道我的語(yǔ)文老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任陶老師。
陶老師扎著(zhù)一條馬尾辮，長(cháng)的不高且很瘦。
事情是這樣的：那是一節數學(xué)課，數學(xué)老師不在學(xué)校。陶老師就讓我們考試。在學(xué)習上，我的語(yǔ)文考試每次都是非常優(yōu)秀的，為了不讓陶老師為我的語(yǔ)文成績(jì)下降而感到失望，考試時(shí)我是出了渾身的解數，可我還是被最后一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實(shí)是非�？少F的，是不能用分數來(lái)相比的，如果只為了分數丟掉金一般的誠實(shí)的話(huà)，那你就會(huì )一而在，再二三，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )每次考試都會(huì )作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會(huì )兒，又想出了一個(gè)只有差生才能相處的餿主意：因為最后一道題是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時(shí)，陶老師臉上的笑容不見(jiàn)了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！于是我就把課本收了起來(lái)陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終于想出了最后一道“難題”的正確的答案，又得了一次優(yōu)秀。
陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學(xué)習是不能投機取巧的，更不能丟掉金一般的誠實(shí)。雖然這件事過(guò)去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。
老師我錯了作文7
王老師，我錯了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。
今天上午的第二節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文課上，老師給我們講練習三的內容，一開(kāi)始講的是語(yǔ)文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內容，接著(zhù)是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開(kāi)始背，等我們背完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，我接著(zhù)往下看，哇，口語(yǔ)交際的內容是漫畫(huà)三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂(lè )呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過(guò)去和趙宇浩說(shuō)：“真是的，老師憑什么不給我們上口語(yǔ)交際，也太XXX（因說(shuō)不出口，故用XXX代替）。
可是，話(huà)一說(shuō)出口，我就開(kāi)始后悔了，老師為了我們能有一個(gè)好成績(jì)，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應該，想到這里，我的目光又轉移到了王老師身上，結果發(fā)現王老師正注視著(zhù)我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過(guò)頭來(lái)。
王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個(gè)建議，我希望您不要對口語(yǔ)交際視而不見(jiàn)，這點(diǎn)并不是從我的角度來(lái)考慮，而是為大家著(zhù)想，口語(yǔ)交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長(cháng)見(jiàn)識。
從考試的角度來(lái)看，考試的時(shí)候有很大的可能性會(huì )考口語(yǔ)交際里面的內容，如果平時(shí)能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時(shí)候，同學(xué)們就能答上來(lái)，也就是說(shuō)能考好，而且，口語(yǔ)交際會(huì )讓同學(xué)們得到快樂(lè )。請王老師考慮我的意見(jiàn)，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應該了，主要是我非常想上口語(yǔ)交際，這個(gè)我想你會(huì )明白，
總而言之，對不起，王老師！現在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對不起！
老師我錯了作文8
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，在經(jīng)歷了被老師N此折磨之后，我終于忍不住大喊了一聲：“這日子沒(méi)法過(guò)了！”諾問(wèn)為何，且我慢慢道來(lái)……
似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生了；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘��！我雖上了初中，但好奇心還是很強，總想知道老師會(huì )在下課的時(shí)候干些什么，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發(fā)現了。
先前我很奇怪，這老師沒(méi)打我也沒(méi)罵我。后來(lái)我才知道，原來(lái)這老師有更很毒的計謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語(yǔ)課，而班主任卻讓我每天捧著(zhù)本英語(yǔ)書(shū)。我的天啊，看的我是只想睡覺(jué)，上課已經(jīng)夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看著(zhù)挺親切，但為什么對我就……哎，我是不是上輩子欠她錢(qián)��！
每次進(jìn)辦公室前，我就感覺(jué)風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿(mǎn)了詭異與神秘，在辦公室里還不時(shí)的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場(chǎng)面映入了我的'腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個(gè)通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《過(guò)零丁洋》里面的一句詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進(jìn)了辦公室。
門(mén)外同學(xué)們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來(lái)。我也好想去外面玩，而不是像現在這樣在辦公室里背那些枯草無(wú)味的單詞。
老師我知道錯了，我以后不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！
老師我錯了作文9
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì )批評我，還會(huì )帶我去校長(cháng)辦公室去說(shuō)，所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不過(guò)，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì )好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jì)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(cháng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書(shū)下面，讓您感覺(jué)不到，讓您知道我是在認真的寫(xiě)，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫(xiě)，不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà)，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎么也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jì)，這不是我的實(shí)力，我不應該這樣做，這樣的成績(jì)不真實(shí)。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？
老師我錯了作文10
老師，我忍不住想要告訴您一個(gè)秘密，盡管您也許會(huì )生氣。但它已經(jīng)搞得我不敢聽(tīng)到“誰(shuí)役有完成作業(yè)?”這句讓我慚愧的話(huà)，因為我不但有過(guò)沒(méi)完成作業(yè)的歷史，而且……
我的思緒忍不住回到幾天前——
快期中考試了，各科作業(yè)多得令人難以喘息，自然我的心里想的是怎樣應付作業(yè)，怎樣應付考試。所以，就把您讓我們回家默寫(xiě)的事給忘了。聽(tīng)到這兒，您一定會(huì )奇怪為什么那天沒(méi)有檢查出來(lái)我沒(méi)有完成作業(yè)，我告訴您吧，那天是我現補的。
那天早展，沒(méi)有幾樣作業(yè)可收，正在奇怪為什么收的作業(yè)那么少的我，忽然聽(tīng)到一句話(huà)“哎?語(yǔ)文老師是不是讓咱們自己在家默寫(xiě)《回憶我的母親》?”猛然間，我想起了昨天上課時(shí)的情景，您對我們說(shuō):“自己在家默寫(xiě)，可一定要自覺(jué)喲!老師信任你們!”啊!我驚悅起來(lái)了，臉色“唰”地變白了。腦子里轟地一下。完啦!我是比較好的學(xué)生，要讓老師知道……我不管三七二十一，抓起筆就開(kāi)寫(xiě)，我覺(jué)得我的手竟有些哆嗦，寫(xiě)出的字龍飛風(fēng)舞，咳，為什么不記牢每一樣作業(yè)呢?況且，這是老師讓我們自覺(jué)完成。真是不應該!可巧，那天數學(xué)老師又仿佛在和我作對似的，竟然從七點(diǎn)就開(kāi)始上課。怎么辦?怎么辦?我心里亂極了。就這一次，下不為例!下不為例?平時(shí)，上數學(xué)課全班屬我聽(tīng)得認真，那天竟不知有什么邪念驅動(dòng)我拿起筆，顫抖地打開(kāi)本，繼續寫(xiě)。也不知為什么，那天數學(xué)老師老往我這兒看，她一看我，我的心便發(fā)慌，臉上軟然變熱，燙得厲害，筆竟也娜出了汗。
下了數學(xué)課，總算抄完了。那天，您一個(gè)一個(gè)地檢查，臉色很不好看，因為有好幾個(gè)好同學(xué)沒(méi)完成，您檢查我的作業(yè)時(shí)，我努力裝出若無(wú)其事的樣子，勉強擠出一個(gè)笑臉，準比哭還難看!您的雙眼盯住我的本時(shí)，我的心又慌了，笑臉也沒(méi)了，生怕您發(fā)現一點(diǎn)破綻。還好，您沒(méi)查出來(lái)，我的心算是落地了，可我的誠實(shí)卻被我拋棄了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在說(shuō):“你是個(gè)不誠實(shí)的學(xué)生!’當您批評他們時(shí)，我連頭也不敢抬，不敢看您的眼神，心里涌動(dòng)著(zhù)什么，卻沒(méi)有開(kāi)口，我又失去了改正錯誤的機會(huì )。我自己告誡自己:下次一定要完成，一定要自覺(jué)完成。晚上，我卻久久不能人睡，我真是慚愧極了。
老師，您責備我吧!我比他們的錯誤更加嚴重，我向您保證:這是第一次，也絕對是最后一次!
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