幽默的老師作文（通用36篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的幽默的老師作文，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文 篇1
我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實(shí)的幽默老師。
鄭老師長(cháng)著(zhù)一張白皙的臉，烏黑油亮的頭發(fā)總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個(gè)攝像頭，隨時(shí)掃描著(zhù)你的一舉一動(dòng)，也別以為這樣就完了，如果他發(fā)現學(xué)生上課做小動(dòng)作，他就會(huì )突然停止上課，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一根針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn)。那位同學(xué)要是還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，那可就有好戲看了。鄭老師就會(huì )像做賊似的走過(guò)去，我真懷疑他腳上是不是長(cháng)著(zhù)和貓一樣的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。突然，對著(zhù)那同學(xué)怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學(xué)生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡說(shuō)嘉興話(huà)，上課時(shí)冷不丁冒出一句，聽(tīng)得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當講完一個(gè)重點(diǎn)，就會(huì )笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你的明白？”
除了同學(xué)做小動(dòng)作鄭老師會(huì )“面露兇殘”，其他時(shí)候還是很幽默的，上課尤其有趣。
星期五選修課時(shí)，我們坐在位子上等鄭老師來(lái)�！敖裉煲系氖切睦頊y試”，話(huà)音剛落，我就迫不及待要上課了�？赡苁青嵗蠋熒系奶猛媪�，也可能是種種原因，比如：做小動(dòng)作的不做了，講悄悄話(huà)的不講了，大家都投入到課堂中來(lái)，原來(lái)死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開(kāi)懷大笑。在一個(gè)心理測試結果即將公布時(shí)，鄭老師突然停了一下，用神秘的眼光看著(zhù)我們，我心里想：怎么了，為什么不說(shuō)，難道這個(gè)答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。過(guò)了一會(huì )兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音說(shuō)：“選這個(gè)的人，心情時(shí)高時(shí)低，說(shuō)不定會(huì )突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，后一秒都被逗樂(lè )了，快樂(lè )的笑聲整幢大樓都聽(tīng)得到，三班的老師嫌太吵了，都把門(mén)關(guān)了，這時(shí)鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這么大的變化真是翻臉比翻書(shū)還快。余下的課程還是在歡笑中度過(guò)，鄭老師時(shí)不時(shí)會(huì )用有趣的動(dòng)作和語(yǔ)言逗笑我們。一節課下來(lái)，不僅力氣沒(méi)了，肚子也笑痛了。
鄭老師，她是一位可愛(ài)、淘氣、幽默、認真、負責的老師，雖然她才教我們一個(gè)月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學(xué)，讓上課不再無(wú)趣！
幽默的老師作文 篇2
你看到這個(gè)題目以后，可能會(huì )問(wèn)：“誰(shuí)是幽默的老師?”我可以毫不夸張的告訴你，這一位幽默的老師，就是我們班的數學(xué)老師，徐老師。
徐老師的幽默表現在許多方面，比如語(yǔ)言方面，動(dòng)作方面。但是，給我印象最深的就是老師的語(yǔ)言方面了。
老師的語(yǔ)言說(shuō)得十分巧妙，既有趣又能表達出想說(shuō)的意思，仿佛是許多位文學(xué)家同時(shí)表達一個(gè)意思，整編完畢以后再說(shuō)出來(lái)。
有一次，我們班有一位同學(xué)說(shuō)不出來(lái)一題怎么解答，要知道，老師可是講過(guò)許多遍了。我們立刻興奮起來(lái)，因為我們已經(jīng)習慣了老師的幽默風(fēng)格，知道老師又要發(fā)言了。果然，老師發(fā)話(huà)了：“哎呀，講了多少遍啦，怎么還不會(huì )呢?你的腦子是用什么做的?”“蛋白質(zhì)”另外一位同學(xué)笑著(zhù)嘀咕道�！拔铱床皇�，你的腦子應該是用面粉和水做的�！薄懊娣酆退�?”不少同學(xué)小聲笑了起來(lái)�！安痪褪菃�?”老師又說(shuō)了一句“笑什么笑?”。這會(huì )兒，小聲的笑終于忍不住了，全班哄堂大笑起來(lái)。
還有一次，老師出了一道題，見(jiàn)我們班沒(méi)幾個(gè)會(huì )的，便沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你們家里肯定有一個(gè)大保險柜吧?”幾個(gè)人捂嘴了，怕一會(huì )兒按捺不住哈哈大笑起來(lái)�！翱隙刻焱砩�，你們爸爸媽媽要做的第一件事情就是向你們大喊：‘快把數學(xué)書(shū)拿來(lái)!然后一把奪過(guò)數學(xué)書(shū)，把它鎖到保險柜里，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿過(guò)來(lái)�！贝蠹叶脊笮ζ饋�(lái)。而徐老師卻還一本正經(jīng)的說(shuō)道：“不就是嘛!你們也打不開(kāi)保險柜，所以也都不會(huì )�！惫�!全班集體被徐老師的幽默給笑翻了。這笑聲是自發(fā)的，是發(fā)自?xún)刃牡�。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一個(gè)笑話(huà)能把大家笑成這樣，這笑聲之大，似乎都要把屋頂給震倒了，仿佛能傳到北京去。這笑聲，我們自己也十分吃驚，自己竟然能這么開(kāi)心地笑，這么大聲地笑。
我慶幸，也很榮幸，有一個(gè)徐老師這樣幽默的人，來(lái)當我們的數學(xué)老師。生活中這樣幽默的人并不多見(jiàn)，我很高興，能有一個(gè)幽默的人在我們身邊。
既然都有一個(gè)幽默的老師在我身邊，我一定要好好學(xué)習，天天向上，報答老師的“幽默教學(xué)方式”，當一名成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。
幽默的老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。
她很愛(ài)笑，幽默風(fēng)趣。
一次語(yǔ)文課上，我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱(chēng)為“老師”。文后有一道題，問(wèn)“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣(mài)起了關(guān)子：“一位同學(xué)在答這道題時(shí)罵了老師�！薄班�？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學(xué)們紛紛說(shuō)道，有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我很期待老師快說(shuō)清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說(shuō)呀！別賣(mài)關(guān)子了�！边@時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下了那位同學(xué)的答案——因為老師不是人，老師是動(dòng)物。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，笑聲充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。
沈老師指著(zhù)黑板上的句子，侃侃而談：“同學(xué)們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒(méi)有它，老師都不是人了。沒(méi)有它，同學(xué)們都沒(méi)禮貌了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)著(zhù)這話(huà)，深表同意�！敖o這句話(huà)中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個(gè)詞來(lái)源于我們讀的文章了。此時(shí)，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續講著(zhù)引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽(tīng)得可認真了。
如果聽(tīng)了這件事，你就認為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來(lái)，可不是好惹的。
一天上午放學(xué)，阿琳想搶著(zhù)排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見(jiàn)了，罰他最后一個(gè)出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時(shí)候，打了會(huì )議室的門(mén)一拳頭。不成想，“打門(mén)”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門(mén)廳，依然能聽(tīng)見(jiàn)沈老師厲聲訓斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門(mén)無(wú)緣無(wú)故挨了打不委屈嗎？給門(mén)道歉！直到門(mén)說(shuō)原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說(shuō)你錯了就認罰唄，非又揮拳打門(mén)干嘛？沈老師是好惹的嗎？門(mén)要說(shuō)出原諒你的話(huà)，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴厲中也透著(zhù)一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
幽默的老師作文 篇4
說(shuō)起南苑中學(xué)的姚遠老師，那可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他長(cháng)著(zhù)又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開(kāi)學(xué)第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著(zhù)激動(dòng)、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著(zhù)班主任的大駕光臨。
終于，美妙的上課鈴聲響了，班主任抱著(zhù)厚厚的一疊資料，大步流星地來(lái)到教室。講臺下面立刻炸開(kāi)了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個(gè)老師好年輕��！”“嘿，你知道他教什么學(xué)科的嗎？”……這時(shí)，班主任無(wú)比犀利的目光環(huán)視了一圈教室，同學(xué)們瞬間安靜下來(lái)。班主任沖著(zhù)我們微微一笑，開(kāi)始發(fā)聲了：“同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到我們南苑中學(xué)七（1）班。從今天起，你們就是一個(gè)初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節課，我先講點(diǎn)讀的規矩……”
接下來(lái)的時(shí)光，本該嚴肅、無(wú)趣的校規校紀學(xué)習，卻變成了班主任的爆笑大秀場(chǎng)。您想了解在七（1）班的教室究竟發(fā)生了什么嗎？比如班主任會(huì )說(shuō)，“如果你在教室里打架被學(xué)生處抓到，那就尷尬了”，“沒(méi)有車(chē)牌，你的自行車(chē)就進(jìn)不了校園，那就尷尬了”……咱們的班主任在每條規則的最后，幾乎都會(huì )用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學(xué)只要一聽(tīng)到這句話(huà)，就會(huì )不約而同地爆發(fā)出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂(lè )溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學(xué)會(huì )遵守規則，做一個(gè)尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。
最后，班主任還立下了一個(gè)我們聞所未聞的班規，課間活動(dòng)不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛(ài)的操場(chǎng)已向我揮手作別，隔壁班的小學(xué)前同桌從此不見(jiàn)……同學(xué)們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無(wú)比沮喪地各懷“鬼胎”時(shí)，班主任仿佛已經(jīng)看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑瞇瞇地說(shuō)：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學(xué)那樣了，下課后還是規規矩矩做個(gè)唐僧，我就是給你們畫(huà)圈子的孫悟空！如果你們中誰(shuí)急著(zhù)跳出圈圈來(lái)，那就尷尬了�！�
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
幽默的老師作文 篇5
我的音樂(lè )老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，略胖的身體。她非常幽默，我給你們說(shuō)一說(shuō)她的幾件事例：
事例一：永遠不變的幽默風(fēng)格
記得有一天，我們很早就來(lái)到了音樂(lè )教室。因為音樂(lè )教室比較寬敞，所以很多同學(xué)都在那里打打鬧鬧，玩兒的可開(kāi)心了。教室的窗戶(hù)離地面很近，很多人都在那里跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去。這時(shí)，唐老師陰沉著(zhù)臉走進(jìn)了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那么陰沉著(zhù)臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說(shuō)：“峰主任說(shuō)——-讓你們全體罰站十分鐘�？纯茨銈冊趺幢憩F的，��？一會(huì )飛出來(lái)一個(gè)，一會(huì )又飛出來(lái)一個(gè)，還有一坨還粘在窗戶(hù)上呢�！薄肮�！”唐老師最后的那句話(huà)讓我們大笑起來(lái)�！八晕揖蛠�(lái)教育你們這幫‘跳樓運動(dòng)員’了�！碧评蠋熡盅a充上一句�！肮蔽覀冊僖淮未笮ζ饋�(lái)。
事例二：“善待”學(xué)生百分百
唐老師身上還有一大特點(diǎn)，就是善待學(xué)生。她從來(lái)不用罰站和打手等低級辦法處罰學(xué)生，而是用一種特別的方式來(lái)處罰學(xué)生。有一天，合唱團的兩位男同學(xué)在教室里打架，不巧被唐老師看見(jiàn)了。她說(shuō)：“這兩位同學(xué)，我不會(huì )在你的武術(shù)館里上課，你也不能在我的課堂上打架。來(lái)來(lái)來(lái)，我要好好處罰你們�！眱晌煌瑢W(xué)走了過(guò)去。唐老師說(shuō)：“我彈鋼琴，你們說(shuō)繞口令‘八百標兵奔北坡’。不過(guò)要用唱歌的聲調唱出來(lái)，而且畢須要合上鋼琴節奏，不過(guò)關(guān)不許走�，F在開(kāi)始�！闭f(shuō)罷，便彈起了琴。兩位同學(xué)唱了一遍又一遍，就是不能過(guò)關(guān)。唐老師停下來(lái)說(shuō)：“以后還打不打架了？”“不打了，不打了�！薄斑@次先給你們一個(gè)警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好�！眱晌煌瑢W(xué)頭點(diǎn)的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂(lè )教室。
怎么樣？聽(tīng)完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個(gè)老師，夠威風(fēng)吧！
幽默的老師作文 篇6
我有一位幽默的百事通老師，你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是教我?jiàn)W數的李老師。
李老師是個(gè)50左右歲的中年男老師。個(gè)子不高，有點(diǎn)微胖。五官當中除了眼睛小點(diǎn)，鼻子、嘴巴和耳朵，都是屬于偏大號的那種。他的臉上有好多大小不一的痣，頸脖子后面還有一個(gè)特大的，和我拇指指甲蓋差不多大小。
為什么說(shuō)李老師是幽默百事通呢?因為他語(yǔ)文知，數學(xué)懂，英語(yǔ)會(huì )，歷史明，而且會(huì )逗趣。你問(wèn)他什么，他都能給你答出來(lái)。我非常喜歡李老師給我們上課，因為他的課堂特別有意思。
有一次正在上課。一只小蟲(chóng)子飛到了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上。那個(gè)同學(xué)就去拍，拍了多少下也沒(méi)拍到。李老師看見(jiàn)了，弓著(zhù)背、貓著(zhù)腰、高抬腳、輕落步，跟個(gè)小偷似的，躡手躡腳走到蟲(chóng)子旁邊，然后忽的一伸手，就把蟲(chóng)子給捏在了手心里。然后他把拳頭使勁攥了攥，淡淡地說(shuō)：“死了�！苯又�(zhù)李老師把手張開(kāi)，“噗——”對著(zhù)蟲(chóng)子吹了一口氣�！拔宋宋恕睕](méi)想到那只小蟲(chóng)子啊，拍拍翅膀從李老師的手心直沖房頂，差點(diǎn)沒(méi)撞到燈上。呵，同學(xué)們剛才還在驚嘆李老師的抓蟲(chóng)神功，這下又笑話(huà)起他手無(wú)捏蟲(chóng)之力了。李老師卻不為所動(dòng)，徑直走回講臺接著(zhù)講剛才的數學(xué)題了。
還有一次，李老師正在數學(xué)課堂上插播歷史。他說(shuō)：“康熙后面的皇帝是……”。還沒(méi)說(shuō)完，愛(ài)插話(huà)的王梓同學(xué)就蹦起來(lái)接上了話(huà)：“康熙后面是雍正，雍正后面是乾隆!”啊?我們一起叫起來(lái)。李老師站起來(lái)，拿著(zhù)教鞭走到王梓面前，點(diǎn)著(zhù)他的腦袋說(shuō)：“你看看你這個(gè)‘史盲’�？滴鹾竺媸乔�，然后是雍正�！笨赏蹊魍瑢W(xué)的注意力已經(jīng)轉到了“史盲”上：“屎忙?誰(shuí)的屎?怎么忙?”李老師無(wú)奈地搖搖頭：“你真是個(gè)史盲，文盲!”我們一起笑得前仰后合……
李老師的課總是那么的生動(dòng)有趣，我非常喜歡這位幽默的百事通老師。
幽默的老師作文 篇7
我的老師大名叫：關(guān)明玉，是一位文質(zhì)彬彬的數學(xué)老師，我們叫他“老關(guān)”，看他一副文質(zhì)彬彬的樣子，其實(shí)背后挺幽默的，他的課上時(shí)常能讓我們忍不住捧腹大笑。
記得上數學(xué)課時(shí)，老關(guān)讓我們寫(xiě)四面口算，并且很難，我甚至就沒(méi)明白，老關(guān)來(lái)巡視時(shí)我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數學(xué)王”，他卻已經(jīng)做到了第三頁(yè)，我卻第一題都還沒(méi)梳理透。老關(guān)卻對“數學(xué)王”說(shuō)：“別只顧著(zhù)做，不顧書(shū)寫(xiě)工整，你要學(xué)習一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那么漂亮的書(shū)寫(xiě)，再看看你自己書(shū)寫(xiě)……”老關(guān)卻看出了我們不樂(lè )的心情，便說(shuō)：“要不我放一首歌給你們聽(tīng)吧，讓你高興點(diǎn)�！闭f(shuō)著(zhù)便沖上講臺拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂(lè )的池塘，載種了夢(mèng)想就變成太陽(yáng)，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈�！蔽覀兊男β暷艹车秸虒W(xué)樓顫抖，甚至都驚動(dòng)了校長(cháng)，我們收斂了笑聲，繼續嚴肅的寫(xiě)作業(yè)，突然老關(guān)又問(wèn)了一些與課堂無(wú)關(guān)的事：有一天我去逛街，發(fā)現一個(gè)英語(yǔ)那么差的人還能和老外聊天？請問(wèn)原因是什么？答案是：老外說(shuō)中文……逗得我們一節課40分鐘，笑了不下十次作業(yè)卻做得一塌糊涂。
一天有四次數學(xué)課，每次都有嚴肅和搞笑的時(shí)候。第三節數學(xué)課時(shí)，老關(guān)拿了一把三角尺和量角器來(lái)。對于要做什么呢？我們都很好奇，用這些老關(guān)是要和我們打仗嗎？老關(guān)終于開(kāi)了口，“我們今天來(lái)學(xué)“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了�！巴��！痹诶详P(guān)的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時(shí)才上了一半不到，課程卻已經(jīng)上完了，但老關(guān)沒(méi)讓我們下課，卻在強調量角器的寫(xiě)法。老關(guān)說(shuō)，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫(xiě)成了‘量腳氣’�！薄肮��！蔽覀內嘤中α��！傲磕_氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒(méi)止住。老關(guān)說(shuō)，如果誰(shuí)再寫(xiě)錯的話(huà)，就抄200遍，我們終于開(kāi)始嚴肅了，生怕自己被罰抄。
在數學(xué)課上我們感受到了歡樂(lè )也感受到了嚴格，在嚴中學(xué)，學(xué)中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關(guān)。
幽默的老師作文 篇8
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級時(shí)的代課老師，那時(shí)我們的數學(xué)老師請了一周的假，學(xué)校就安排黃老師來(lái)代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè)，又碰上我這笑點(diǎn)低的，幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁的同學(xué)也開(kāi)始跟著(zhù)他的思路聽(tīng)了。
記得那天中午批作業(yè)，風(fēng)趣黃跟我們說(shuō)：“只要做全對了就可以在我臉上畫(huà)一筆，看你們什么時(shí)候能把我畫(huà)成貓�！�
此話(huà)一出，班里就熱鬧起來(lái)了，一個(gè)個(gè)都像裝了馬達似的開(kāi)始快速寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)得比較快，為了能抓住在他臉上畫(huà)第一筆的機會(huì )，我連檢查都免了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿上去�？傻降谌}就被老師挑出了毛病，心里自然很失望�？伞盀碾y”還在后面，風(fēng)趣黃突然說(shuō)：“有錯的要讓我畫(huà)一筆�！�
什么？我一聽(tīng)，立馬反駁：“你之前沒(méi)說(shuō)有錯的要被畫(huà)��！”
“這是剛剛定的！難道只允許你們畫(huà)我，不允許我畫(huà)你們，那我豈不是很吃虧？”
我雖然不服，可也找不出反對他的理由，只好讓他畫(huà)。還好，他在我的眉心畫(huà)了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn)，大叫一聲“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我頂著(zhù)這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細心。
再上去的神童張，被畫(huà)了高高翹起的胡子，風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來(lái)。我想神童張那道追及問(wèn)題的運用題，這輩子也不會(huì )再錯了。
和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著(zhù)笑容，曾經(jīng)那些學(xué)習帶來(lái)的煩惱也全部消失了。直到他離開(kāi)的那個(gè)星期五，我們用班隊課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì )，他給我們買(mǎi)了很多糖果。
告別時(shí)，他卻說(shuō)：“你們老師我不是個(gè)好東西！”
他的這句話(huà)讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺(jué)得這有什么好笑的，到現在我還是沒(méi)有明白黃老師對我們說(shuō)這句話(huà)到底有什么意思，這對我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)迷。
我曾想，如果再遇見(jiàn)他，我一定要問(wèn)問(wèn)，可惜一直沒(méi)有。
黃老師在我的成長(cháng)中像一個(gè)路人一樣走過(guò)，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠也忘不了他的風(fēng)趣。
幽默的老師作文 篇9
“哈哈哈”每聽(tīng)到這三個(gè)字，又是幽默的林老師在逗我們笑了。林老師的一舉一動(dòng)，一言一行總能讓我們輕者微笑，重者打滾。我想林老師為什么不去做主持人呢？如果是，他主持的頻道肯定是樂(lè )趣十足的。好了不說(shuō)廢話(huà)，你們一定迫不及待想了解他了吧！
林夕老師不語(yǔ)則已，一語(yǔ)驚人。他年近五十歲，但跟我們講起課來(lái)卻活力四射，他們都說(shuō)老師是寶石般的大眼睛，而我覺(jué)得不是，他是小眼睛。因為無(wú)論遠看，近看，左看，右看，老師都是小眼睛。他帶眼鏡，你第一次見(jiàn)到他可能就覺(jué)得他很幽默，是個(gè)有文化的人。對對對！就是這樣，高高的個(gè)子，長(cháng)得特別瘦，看他走路特別不安穩。長(cháng)得其實(shí)還一般，可我卻唯獨喜歡他講課的那個(gè)幽默勁兒。
那次，來(lái)到作文班。我一開(kāi)始對這個(gè)長(cháng)相一般的中年男老師沒(méi)什么興趣�？陕匚野l(fā)現我錯了，那是開(kāi)學(xué)的第二堂課，老師要評作文，于是雙手插腰就問(wèn)：“誰(shuí)帶作文了？”同學(xué)們都紛紛舉手�！澳羌热欢紟Я�，就評作文吧！誰(shuí)第一個(gè)讀？”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，只好隨邊挑。第一位幸運兒誕生了---于泊揚讀，他讀完了。老師先叫孫華燦來(lái)評。孫華燦結結巴巴地說(shuō)：“我覺(jué)得這篇文章……”“挺好”不知怎么回事？老師和孫華燦異口同聲一起說(shuō)的，真是心有靈一點(diǎn)通。接著(zhù)老師叫了李涵，“第一自然段好”。
然后老師問(wèn)：“好在哪兒？”不知是哪個(gè)搗蛋鬼?yè)尨鸬溃骸岸纪��！崩蠋熉?tīng)了頓時(shí)雙手背后，轉過(guò)身去，表示出一臉的`無(wú)奈。然后他又把身子轉過(guò)來(lái)，開(kāi)始對我們笑，我們也對他笑，他便苦訴道：“你們真是逼我呀！”這可好，同學(xué)們笑的更厲害了。本來(lái)上午上課時(shí)，天氣十分悶熱，同學(xué)們都無(wú)精打采的，像一片片被太陽(yáng)曬蔫的樹(shù)葉，可聽(tīng)了林老師的課，都活躍了起來(lái)。老師又說(shuō)了句“滅火！”突然，后面的白板“唰”就滅了，同學(xué)們又笑了起來(lái)�；杌栌耐瑢W(xué)也清醒了很多，課堂又一次地活躍了起來(lái)。
這就是林夕老師的幽默。不過(guò)，有一個(gè)這樣的老師也挺好，給死氣沉沉的課堂添加了好幾番樂(lè )趣呢！
幽默的老師作文 篇10
我們每天都在學(xué)校里學(xué)習著(zhù)。說(shuō)真的，其實(shí)我們都不愿意學(xué)習，都不愿意考試，更不愿意面對老師們那一張張嚴肅的面孔，每當看到老師的身影，都會(huì )不由自主地打一個(gè)寒顫。
既然我們都不愿意接受老師們嚴肅的神情，那不如去多多發(fā)現老師們幽默的一面。
語(yǔ)文老師是我們公認了的好脾氣老師。語(yǔ)文老師很年輕，很漂亮，她幾乎從來(lái)不打人罵人，只是稍稍批評一下罷了。最令同學(xué)們高興的是語(yǔ)文老師從來(lái)不收作業(yè)，所以同學(xué)們就不想做語(yǔ)文作業(yè)，但語(yǔ)文老師檢查作業(yè)總是出其不意攻其無(wú)備的，所以往往讓這些同學(xué)目瞪口呆，后悔當初自己的決定，作業(yè)還是要好好做的。
數學(xué)老師是我們的班主任，同學(xué)們都怕他。其實(shí)班主任很幽默，上課愛(ài)和我們開(kāi)些小玩笑，而且諸如語(yǔ)言、動(dòng)作等都頗為滑稽，只要我們乖乖的，不為班里減分，不給老師制造麻煩，他怎么會(huì )對我們施加懲罰呢？而且數學(xué)老師給我們布置的作業(yè)與其他班相比，真的少了很多，我們卻都忽視了這一點(diǎn)。
英語(yǔ)老師讓同學(xué)們覺(jué)得很冷面，可是英語(yǔ)老師每次都不生氣，即使我們考的很差很差，他只是一笑而過(guò)，令我們佩服的五體投地。英語(yǔ)老師的笑容很少出現，但卻時(shí)常冒出一句很好笑的俗語(yǔ)，即使我們哄堂大笑，英語(yǔ)老師絕不笑，非常厲害，非常有忍力。
歷史老師出了名的嚴肅，沒(méi)有一個(gè)不怕的。歷史老師一吼震天地，令班主任都大吃一驚，但一講到中國歷史就激動(dòng)，給我們講許多有趣的歷史故事，從不打草稿的，不愧是歷史老師啊，因此課堂也變得活潑起來(lái)，不再死氣沉沉。
地理老師更是無(wú)比的幽默。也許是我們的成績(jì)實(shí)在很爛，老師變得嚴肅了，但老師裝也裝的不像，記得上次上課時(shí)，學(xué)到北京長(cháng)城，老師突然說(shuō)了一句：“不到長(cháng)城非好漢”，頓了頓，接著(zhù)說(shuō)：“登上長(cháng)城是笨蛋！”全班爆笑，地理老師的幽默無(wú)人能比啊。
生物老師和政治老師，平常人是不敢惹的，那暴力我們是見(jiàn)識過(guò)的，惹了他倆直接就甭想活了，但上課時(shí)也會(huì )出現點(diǎn)幽默的痕跡，也許那是為了緩解課堂氣氛吧。
總之只要仔細觀(guān)察，你就會(huì )知道老師并不是只有嚴肅的一面的，只是他們的幽默被你忽視了而已，不要只會(huì )在背后罵老師，沒(méi)有什么用的。
幽默的老師作文 篇11
今天上午第一節課，郭老師告訴我們：“郝老師去外地聽(tīng)課了，需要一段時(shí)間，這幾節的數學(xué)課會(huì )有另一位數學(xué)老師上課�！崩蠋熣f(shuō)完，全班都叫起來(lái)，也不知是高興還是難過(guò)。
下課后，我和賈沛怡一直在討論新老師：不知新老師是男是女、多大歲數、長(cháng)什么樣？不會(huì )像科學(xué)老師一樣一說(shuō)話(huà)，嘴里露出了黑牙，或像音樂(lè )老師一樣漂亮秀氣呢？我的心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。
第二節上課了，進(jìn)來(lái)了一位男老師。他中等偏高，臉瘦長(cháng)，顏色黑紅，不禁讓我想起了科學(xué)老師，猜疑這位老師會(huì )不會(huì )也有黑黑的牙齒？我仔細看了看，老師兩條一字形的眉毛下有一雙閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，嘴巴好像一個(gè)開(kāi)啟智慧的大門(mén)，在下巴部分還有一些胡須，在他的頭上頂著(zhù)烏黑的頭發(fā)，簡(jiǎn)直與他的年齡不附。這么冷的天，老師只穿了一件襯衫，外面套了個(gè)毛背心，穿了個(gè)夾克，頓時(shí)，我覺(jué)到了一點(diǎn)涼意，心想：這個(gè)老師真古怪，這么冷的天，竟然穿這么少？
等我們唱完了歌，老師邁著(zhù)矯健的步伐走上了講臺，向我們說(shuō)了一下郝老師干什么去了，由他暫時(shí)上課。然后又幽默的向我們介紹了自己的名字：李德全。并讓我們猜一猜自己以前干什么工作，有很多同學(xué)在下面開(kāi)始議論了，最后他自己說(shuō)：我以前教數學(xué)，現在電腦老師缺人，我也喜歡電腦，就上了電腦課，學(xué)校的很多課件都是由他制作的。我聽(tīng)了后，不禁心生敬意：李老師真是多才!
李老師一番介紹后，我們開(kāi)始講課了，從他輕松的話(huà)語(yǔ)中我們得知學(xué)數學(xué)并不難，只需多思考；從他幽默的語(yǔ)言中我們感覺(jué)到了學(xué)習的樂(lè )趣。李老師每講一道題，就會(huì )仔細的幫我們分析兩數之間的關(guān)系，分清每個(gè)數表示什么，這個(gè)算式表示什么，為什么要用這種方法去解答。有時(shí)候，我們實(shí)在聽(tīng)不懂，老師也不發(fā)脾氣，而是用和藹的眼神看著(zhù)我們，引導我們去思考。李老師還很虛心，上了一會(huì )之后，趙華澤突然小聲說(shuō)了一句：“李老師教的不好�！笨衫罾蠋煵⒉簧鷼�，還笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)人就應該有些不好，沒(méi)有不好的人不會(huì )完美�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，感受頗深。
雖然李老師只給我們上了兩節課，但真真實(shí)實(shí)的感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
幽默的老師作文 篇12
在我的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)很多個(gè)性迥異的老師。他們或許博學(xué)多才，或許溫柔美麗……但，要說(shuō)我印象最深刻的那位老師，我的腦海里首先會(huì )浮現出來(lái)的就是楊老師高大而幽默的形象。
楊老師是我剛升入初中的班主任老師。他大概三十多歲左右，個(gè)子高高的，有一雙又長(cháng)又直的腿，標準的黝黑國字臉，粗眉毛，唇邊時(shí)常留著(zhù)兩抹胡渣。但在每周一舉行升旗儀式的時(shí)候，這抹胡渣就會(huì )消失。
我們喜歡這位與眾不同的楊老師，不僅僅是因為他的授課方式和很多老師都大相徑庭，其中一個(gè)很重要的原因是：他很幽默，就像作家筆下那個(gè)風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)的公子形象一般。上課的時(shí)候，楊老師屢屢爆出的金句總是讓我們捧腹大笑。
記得那還是上課的第三天，我們正在講關(guān)于負數的一道題，楊老師講得精彩，我們也聽(tīng)得認真�？墒�，楊老師突然寫(xiě)下了一道難題在黑板上，看著(zhù)那道看似簡(jiǎn)單實(shí)則有奧秘的題目，我們不約而同地說(shuō)出一個(gè)答案。楊老師聽(tīng)了，表情立刻就變了，他裝作生氣地聳聳肩膀，冒出一句：“喲西！你們一個(gè)個(gè)的，太令為師傷心了！”
聽(tīng)著(zhù)楊老師調侃的話(huà)，我們這才明白這道題應該用逆向思維來(lái)解答。
而此時(shí)，班上幾個(gè)男生突然笑出了聲，還在底下互相推攘�！皢盐鲉盐�！你們是要上天成精了是不是？”楊老師厚重的大巴掌猛地一拍，講臺上的粉筆灰飛濺起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他沖下去，兩只大手揪住那幾個(gè)鬧事的男生的耳朵，露出他經(jīng)典的皮笑肉不笑：“你一拳我一拳，咱們三人打一圈！看看最后是誰(shuí)贏(yíng)！孩兒們，支持俺老孫嗎？”話(huà)音未落，我們全班都震驚，繼而爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
最令我印象深刻的還是那一次。我和幾個(gè)同學(xué)解出了一道難題，拿著(zhù)本子去辦公室向楊老師討教。他看了看，說(shuō)道：“不錯嘛，有我的風(fēng)范！這樣，為了獎勵你們，跟著(zhù)我學(xué)打一套拳吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，楊老師就自顧自地從椅子上站起來(lái)，他伸出雙臂的樣子就像大鵬展翅，“看好了——一個(gè)大西瓜，一刀切成兩半邊……”辦公室中間，楊老師像個(gè)老頑童似的打著(zhù)一套怪異的太極拳，嘴里還念念有詞，那樣子，真是好玩極了！
啊，這個(gè)楊老師啊，真是和幽默風(fēng)趣結下了不解之緣啊，不知道什么時(shí)候他才能改改自己的“毒舌”功呢？
幽默的老師作文 篇13
今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。
我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。
幽默的老師作文 篇14
今年，我認識一個(gè)新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線(xiàn)教奧數的老師，他風(fēng)趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數”，他把枯燥無(wú)味的數學(xué)講的生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話(huà)讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�
還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現后，用嚴厲的目光一直不動(dòng)的盯著(zhù)那個(gè)男孩，當時(shí)課堂靜極了，大家都想著(zhù)這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話(huà)立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。
我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會(huì )關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(cháng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂(lè )成長(cháng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè )的時(shí)光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？
幽默的老師作文 篇15
在我眼里，在我心中。我的語(yǔ)文老師是非常幽默的，幽默的不能再幽默了！
語(yǔ)文老師姓郭，戴著(zhù)一副玫紅色的眼鏡顯得特別有精神。我有幸當了她兩年的學(xué)生。郭老師在講臺上舉手投足之間有一種落落大方、瀟灑自如的氣質(zhì)。每每講到非常精彩的地方，她激動(dòng)得兩手揮過(guò)來(lái)?yè)]過(guò)去，眉飛色舞的，眼睛都快要“飛”起來(lái)了。說(shuō)到開(kāi)心處，嘴巴咧的大大的，看起來(lái)像個(gè)剛學(xué)會(huì )笑的小孩兒。
最令我們喜歡的是郭老師那張妙語(yǔ)連珠的嘴了。那天，正值酷暑，熾熱的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，知了在樹(shù)上不安地叫著(zhù)。講臺下的我們無(wú)精打采，昏昏欲睡。郭老師一進(jìn)教室掃視了全班一會(huì )兒，眼底閃過(guò)一道金光，嘴角微微上翹，似乎正在密謀一場(chǎng)醞釀許久的陰謀。只見(jiàn)她定睛一看，目光定格在胡江南身上：“江南，胡江南！喲，睡得這么香，再睡下去就成了新版‘睡美人’了！”
同學(xué)們立刻狂笑不止，老師也跟著(zhù)哈哈大笑，嘴角大幅度上揚，彎到了耳后根，潔白的牙齒露出來(lái)，嘴里發(fā)出呵呵的笑聲。笑了好一會(huì )兒，老師的臉才恢復正常。兩手撐在桌上，嘴角還微微地笑著(zhù)�！八廊恕焙辖K于醒了，也許是睡醒的，也許吵醒的，看著(zhù)大家都望著(zhù)他笑，他也訕訕地笑了�！昂昧�，同學(xué)們笑夠了吧！神清氣爽了吧！好，下面請大家把目光看過(guò)我這邊。對面的男孩女孩一起看過(guò)來(lái)，嗯，非常好！下面開(kāi)始，上課！……”在郭老師的幽默風(fēng)趣中，我們的瞌睡蟲(chóng)一掃而光。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們永遠感激您！
幽默的老師作文 篇16
我有一位非常幽默的老師，老師高高的個(gè)子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡。在我第一次見(jiàn)到我的這位老師的時(shí)候，我就被她的外形給逗笑了。
老師首先給人一種憨憨的感覺(jué)，但是只有她一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，話(huà)語(yǔ)里的那種引人發(fā)笑的腔調是沒(méi)有人能夠學(xué)得來(lái)的。我的這位幽默的老師是我的音樂(lè )老師，同時(shí)她還是一位小孩的媽媽。
音樂(lè )老師有著(zhù)龐大的身軀，唱起歌來(lái)中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來(lái)我班上課時(shí)的場(chǎng)景。當時(shí)音樂(lè )老師穿著(zhù)一身滿(mǎn)帶民族風(fēng)格的裙子，還帶了一個(gè)帽子。這樣新潮的老師我們是少見(jiàn)的，所以老師一來(lái)就吸引了我們的眼球。
音樂(lè )老師說(shuō)的第一段話(huà)是自我介紹，全程下來(lái)，讓我們這位音樂(lè )老師有了不一般的認識。老師有她個(gè)人的音樂(lè )團，我的這位幽默的音樂(lè )老師可是很厲害的。
自我介紹完了后，音樂(lè )老師就開(kāi)始帶著(zhù)我們上課了，“根據這一段歌詞，自行編一首歌來(lái)�！崩蠋煹慕虒W(xué)方式極為獨特，在這一節課上，老師用她不同的音調將這一首曲子編成了好幾首風(fēng)格各異的歌曲來(lái)。
整節課下來(lái)，我們的耳朵來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，沒(méi)想到的是在臨近下課的時(shí)候，我的這位音樂(lè )老師突然搞怪起來(lái)。老師用她獨特的聲音，為我們說(shuō)了好些個(gè)笑話(huà)，這些笑話(huà)逗得我們哈哈大笑，再加上音樂(lè )老師的的表情與姿勢，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現實(shí)版的搞怪話(huà)劇�？傊灰还澱n，我們就完全認識到了這位老師的風(fēng)趣幽默。
我們每周只有一節音樂(lè )課，所有班上的同學(xué)們格外的珍惜這一節課，很多時(shí)候就算下課了，但是我們還是強留著(zhù)老師為我們講上一個(gè)笑話(huà)才肯放走老師。
幽默的老師作文 篇17
他，個(gè)頭不高，五官嘛，也比較普通，經(jīng)常穿著(zhù)一件藍黑色的上衣，下身穿著(zhù)一條牛仔褲。就是這樣一副普通的不能再普通的面孔上，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。那眼睛就如同掃描儀，不放過(guò)任何一個(gè)課堂違紀的孩子，還好一副大大的黑邊眼鏡遮擋了少許紅外線(xiàn)。他就是我們班的數學(xué)老師王老師，全名王超虎。他還是我們部門(mén)的教導主任，曾多次獲得過(guò)廣州市解題比賽教師組一等獎，因而在廣州市也是小有名氣的呢！
課堂上，他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)提醒我們打起精神聽(tīng)課；課下時(shí)，他就化身戲精，各種滑稽動(dòng)作、語(yǔ)言引發(fā)我們哭笑不得。我知道他這是想緩解我們的學(xué)習壓力。所以上數學(xué)課時(shí)，我們教室會(huì )時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲，有時(shí)還會(huì )吸引路過(guò)的老師停駐觀(guān)望。
記得有一次，王老師讓我們做數學(xué)書(shū)上的練習題，但是我們班的發(fā)呆大王——小A并沒(méi)有動(dòng)手，而是看著(zhù)仰著(zhù)頭，眼神呆滯地望著(zhù)王老師的臉發(fā)呆。突然，王老師用他那犀利的眼神卻又極其溫柔的語(yǔ)言對小A說(shuō)：“A哥呀，我臉上有字是吧，來(lái)，站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我臉上有啥？”話(huà)音剛落，教室里一片哄笑。小A這才反應過(guò)來(lái)，摸摸腦袋，滿(mǎn)臉通紅地低下頭，拿起筆開(kāi)始埋頭寫(xiě)題了。
還有一次，我們班的朵拉沒(méi)有訂正完錯題，王老師上課檢查作業(yè)本時(shí)發(fā)現了，就對她喊道：“朵拉小寶寶，這道題留著(zhù)是要我幫你訂正嗎？”說(shuō)完還朝朵拉投過(guò)去一個(gè)“媚眼”。這一舉動(dòng)令原本無(wú)精打采的我們瞬間滿(mǎn)血復活，笑得前翻后仰。
有了幽默的王老師，數學(xué)課上我們不再覺(jué)得枯燥了，聽(tīng)講的人越來(lái)越多了，作業(yè)本上觸目驚心的叉叉減少了，招人喜愛(ài)的紅勾連連冒出，成績(jì)自然也越來(lái)越好了。期待這次數學(xué)期末評估能在全年級獲得好的名次，也不枉我們王老師的良苦用心��！
幽默的老師作文 篇18
這個(gè)學(xué)期我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，瞧！她來(lái)了：那個(gè)子不高，留著(zhù)一條馬尾辮，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，總是喜歡穿休閑的時(shí)裝，一看就是一個(gè)不簡(jiǎn)單人物。
有一次課上，呂老師在檢查大家的作文完成情況。等她看到陳藝如的作文時(shí)，轉過(guò)臉來(lái)，面向大家，裝著(zhù)微笑說(shuō)：“今天我要‘表?yè)P’一個(gè)人——陳藝如�！彼齽傉f(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地討論：“以前，陳藝如經(jīng)常被批評，今天怎么被表?yè)P，不知道呂老師的葫蘆里賣(mài)了什么藥�！薄半y道她今天破天荒完成的很好嗎？”呂老師又說(shuō)：“陳藝如你太厲害啦，你寫(xiě)的是希臘文、‘隱形字’嗎？我‘老眼昏花’，看不出來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完，就把陳藝如的作文舉起來(lái)，展示給我們看�！鞍�！空紙一張”“一紙空文”......老師一變臉，立馬賞給陳藝如一個(gè)“勞斯萊斯”，“咔嚓”“咔嚓”幾下子陳藝如的作文，就變成雪花從上面飄到地上。同學(xué)們見(jiàn)了目瞪口呆，嚇得不敢喘大氣。
呂承林出“填空題”
前幾天語(yǔ)文課上，呂老師正在講評《優(yōu)化設計》，講到“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”一題時(shí)，呂老師就讓呂承林到黑板上寫(xiě)。呂承林奉命行事，可他只會(huì )寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，稍微生僻的字都不會(huì )寫(xiě)，只好請括號來(lái)占位置。呂老師見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“呂承林同學(xué)，你那填空是給誰(shuí)寫(xiě)的��！是給我寫(xiě)的嗎？你想當出卷子老師��！你升級了，變成了老師的老師啦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，呂承林的臉刷的一下子紅到了耳根。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師——呂老師，更喜歡呂老師上的課，希望她能教到我們六年級畢業(yè)。
幽默的老師作文 篇19
要論我們班哪個(gè)老師幽默值最高，那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子，就覺(jué)得他很幽默：橢圓形的臉上有著(zhù)一對濃濃的眉毛，再加上那雙小小的眼睛，真的很好笑。別人是“濃眉大眼”，他這是“濃眉小眼”了。
楊老師不僅長(cháng)得很幽默，而且上課也很幽默。上課了，楊老師走了進(jìn)來(lái)，讓我們拿出課本，我們還以為要講作業(yè)了呢。有一次，楊老師正講著(zhù)課突然停了下來(lái)，原來(lái)是有兩位同學(xué)正在玩，沒(méi)聽(tīng)，但是很快就回過(guò)了神，楊老師又繼續講課。我心想：要換成別的老師，遇到這種情況，早就有兩個(gè)粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課，那整個(gè)課堂就會(huì )變成妙趣橫生的樂(lè )園。
一上作文課，楊老師就一臉的笑容，那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時(shí)常告誡我們：“我們寫(xiě)作文，要淘金，不能撿垃圾，不要收破爛”。他講作文的時(shí)候，除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當”的同學(xué)外，同學(xué)們都是專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)。我受了他的指導后，自己寫(xiě)了一篇作文，拿起來(lái)和四年級時(shí)的一比，果真好了不少�，F在我也開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文了，時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候再上作文課啊。
楊老師上課也會(huì )突然變臉，有同學(xué)正講悄悄話(huà)時(shí)被老師看見(jiàn)了，他就會(huì )從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴肅的臉。一開(kāi)始我心里總是這樣想，唉，楊老師變臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還要快！我有點(diǎn)害怕他呀！現在慢慢的開(kāi)始習慣了，一點(diǎn)兒也不害怕楊老師變臉啦！
我敬佩楊老師，敬佩他那高超的作文水平，敬佩他那一流的教學(xué)方法，更敬佩他那幽默的教學(xué)風(fēng)格。
幽默的老師作文 篇20
尤老師這個(gè)人嘛……一年多來(lái)給我們最深的印象除了高大的身材，就是無(wú)處不在的幽默了。
別看他很多時(shí)間看上去表情嚴肅，但他從不浪費任何一個(gè)可以“幽默”的機會(huì )，他的課堂上經(jīng)常爆發(fā)出一陣陣笑聲也就不足為奇了。
時(shí)間回到星期一，尤老師夾著(zhù)一本《草房子》進(jìn)了教室。他的眼神告訴我們這節課要讀桑桑的故事了。沒(méi)多會(huì )，同學(xué)們的桌子上都放上了一本《草房子》，只有陳姚瑤的桌子上空空的。
尤老師沒(méi)說(shuō)什么，在教室里走里一圈，回來(lái)后，目光停留在陳姚瑤的桌子上——還是空空的。一秒鐘，二秒鐘，二十秒鐘……尤老師慢慢地走到陳姚瑤面前點(diǎn)了點(diǎn)她的頭：“你的書(shū)呢？”
“在媽媽那兒了！”
尤老師溫柔的目光漸漸消失，聲音變得很?chē)绤枺骸澳憔筒荒軗Q個(gè)說(shuō)法嗎？每次都說(shuō)在媽媽那�！�
陳姚瑤快哭了：“真的在媽媽那了，真的！”
“別說(shuō)了，這個(gè)理由我都聽(tīng)膩了�！庇壤蠋煹恼Z(yǔ)速也越來(lái)越快，越來(lái)越重。
陳姚瑤的眼淚下來(lái)了，她顧不得抹去，繼續解釋?zhuān)骸霸绯�，門(mén)口太堵，媽媽讓我先走……”
教室里安靜極了，同學(xué)們的心也不由得揪得緊緊的，陳姚瑤今天這一關(guān)難過(guò)嘍。
“讓你換個(gè)理由，老是說(shuō)在媽媽那，在媽媽那——你就說(shuō)在我爸爸那兒也行��！”尤老師腰還是挺得筆直，但眉毛已經(jīng)彎起來(lái)，嘟著(zhù)嘴，臉上現出一副孩子的笑臉。
教室里爆發(fā)出一陣笑聲，幾個(gè)膽大的同學(xué)甚至“噓”出了聲，陳姚瑤的淚水剛流過(guò)鼻梁，正順著(zhù)腮幫王下淌，聽(tīng)尤老師這樣說(shuō)，“撲哧”一聲笑出來(lái)。
笑聲里，尤老師向陳姚瑤揮揮手：“快去把書(shū)拿來(lái)�！�
陽(yáng)光輕輕悄悄地挪移，一束光柱探進(jìn)來(lái)，照在尤老師的背上，也映紅了同學(xué)們的臉。
幽默的老師作文 篇21
張老師已經(jīng)年過(guò)六旬了，和走在街上的老婆婆一樣，頭發(fā)蒼白，滿(mǎn)臉皺紋。同學(xué)們都說(shuō)，因為張老師課講得特棒，所以學(xué)校請她來(lái)我校教書(shū)。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是張老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會(huì )“享受”到張老師幽默的批評。
有一次，發(fā)語(yǔ)文試卷，全班同學(xué)都差不多領(lǐng)悟到了，就是沒(méi)有“趙瑰”的望望講臺，老師正盯著(zhù)一張試卷皺眉。拿起它，看著(zhù)左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“趙王鬼!”大家愣了，都很納悶，哪有叫“趙王鬼”的。
同學(xué)們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來(lái)。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“趙瑰”。趙瑰恍然大悟，不知所措的站起來(lái)。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個(gè)陌生人，她鄭重的問(wèn)：“你，就是趙王鬼同學(xué)?”我，我……“趙瑰很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是趙—瑰�！薄拔乙业氖勤w—王—鬼!”老師拿著(zhù)試卷，有意的把：“王”和“鬼”讀得很重�！袄蠋�，我是把‘瑰’字分了家�！壁w瑰低頭解釋到，頓時(shí)面紅耳赤。
“哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。老師把卷子遞給他，趙瑰趕快把“王”和“鬼”擦掉，整整齊齊的寫(xiě)了“瑰”字，老師點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴肅的對我們說(shuō)：“有些同學(xué)字寫(xiě)得不好，主要問(wèn)題是間接結構不正確。寫(xiě)字就像蓋房子，架子搭得不規范，不緊湊，房子不倒才怪呢!”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說(shuō)有助于練字。
這就是曾經(jīng)教過(guò)我們的張老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認識缺點(diǎn)，在笑聲過(guò)后領(lǐng)悟出道理。有時(shí)，我真想故意犯個(gè)小錯誤，好“幸�！钡叵硎芤幌吕蠋煹挠哪�!
幽默的老師作文 篇22
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師。
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語(yǔ)文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個(gè)標準性的瓜子臉。使人一看到就會(huì )感覺(jué)她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個(gè)例子吧!
有一天，在上第一節課的時(shí)候，我們老師他給我們說(shuō)：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會(huì )有手足口病�！蔽覀冋f(shuō)：“哦�！焙髞�(lái)老師還說(shuō)：“如果長(cháng)時(shí)間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會(huì )有小螞蟻在脖子上爬�！崩蠋熣f(shuō)完以后，全班立刻笑了起來(lái)。起先，是我們前面開(kāi)始笑得，后來(lái)，后面也跟著(zhù)開(kāi)始笑啦。我們全班都笑了以后，老師也禁不住笑，最后我們全班都開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了。我還有一個(gè)例子呢!請看下一段。
我記得在星期二的時(shí)候。早上，我剛去了學(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺上下來(lái)，我就發(fā)現我前桌石闊，從凳子上摔了下來(lái)，這一幕，也讓剛到的語(yǔ)文老師看見(jiàn)啦。后來(lái)，老師趕忙過(guò)來(lái)把石闊扶了起來(lái)，說(shuō)：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦�！焙髞�(lái)老師接著(zhù)說(shuō)：“你沒(méi)事的時(shí)候，自己拿一張白紙，再白紙上畫(huà)一畫(huà)凳子，等畫(huà)好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來(lái)。你自己修修啊�！崩蠋熣f(shuō)完了以后，我們全班又開(kāi)始哈哈大笑了起來(lái)。
你說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師幽默嗎?”
我雖然不知道你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們老師幽不幽默。但是，在我們全班的心中里，我們的語(yǔ)文老師，永遠是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個(gè)每一天都有開(kāi)心高興的班集體。
加油!!!五一班。你永遠是最棒的。
幽默的老師作文 篇23
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，總是毫無(wú)保留的把知識澆灌給我們這些花朵，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。我們的張老師，就是這樣一位默默付出辛勤耕耘的園丁。
張老師有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，顯得特別的精神，最讓同學(xué)們喜歡的是，張老師特別的幽默。
在一次課堂上，一位同學(xué)正津津有味地咬著(zhù)自己的手指，正好被張老師的火眼金睛發(fā)現了，但是張老師并沒(méi)有直接點(diǎn)名批評他，而是笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們中有人在吃薯條呢！”，大家看了看，隨后把目光落在了那位同學(xué)的臉上，那位同學(xué)的臉瞬間漲得通紅。從那以后，我們再也不敢做小動(dòng)作。
還有一次，張老師讓我們玩一個(gè)左右矛盾的智力游戲，他從中選了十個(gè)同學(xué)來(lái)玩這個(gè)游戲，張老師神秘地說(shuō)道：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，你們只要跟我做相反的動(dòng)作就可以了�！庇螒蛘介_(kāi)始了，張老師微笑著(zhù)說(shuō)：“向前看�！�，同學(xué)們快速地反應過(guò)來(lái)，都往后看，張老師又快速地說(shuō)道：“向前走一步�！�，同學(xué)們就快速地往后退了一步，張老師繼續說(shuō)道：“你們都下去吧�！蓖瑢W(xué)們卻一個(gè)一個(gè)乖乖地走了下去，惹得張老師哈哈大笑：“哈哈，你們被我騙了�！弊詈竽鞘畟�(gè)同學(xué)，又陸陸續續走上了講臺，張老師神秘地說(shuō)道：“游戲結束了，你們下去吧！”這次同學(xué)們學(xué)聰明了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，張老師笑得前俯后仰：“這次是真的結束了，快下去吧！”臺下的我們反應過(guò)來(lái)后，頓時(shí)哈哈大笑。
這就是我們班的張老師，他不僅幽默，還是全能教師呢，因此我們五一班全體同學(xué)都非常喜愛(ài)張老師。
幽默的老師作文 篇24
我們班的宗老師是個(gè)名副其實(shí)的幽默大師，因此我們班總是傳出一陣陣爽朗的笑聲。
今天上午，宗老師把楊蕊這位電影大導演家隆重的請上了“領(lǐng)獎臺”。
只見(jiàn)，宗老師帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)般的笑容說(shuō)：“下面請奧斯卡金獎獲得者楊大導演上臺領(lǐng)獎，大家掌聲歡迎!”
講臺下一片噓聲，大家竊竊私語(yǔ)的議論紛紛，怎么回事?語(yǔ)文課變成了頒獎典禮!難道楊蕊做了什么驚人舉動(dòng)?在我們充滿(mǎn)疑惑的鼓掌聲中，楊蕊面色鐵青、微微嘟著(zhù)嘴、不好意思忸忸怩怩地走上了講臺。
宗老師眉飛色舞，眼中射出“興奮”的神采：“下面我為楊導演頒獎!”一邊眼疾手快地從粉筆盒里取出一支黃粉筆，鄭重其事地遞給了楊蕊，可她面無(wú)表情，像個(gè)失血過(guò)多者，一臉無(wú)辜地望著(zhù)宗老師，宗老師有點(diǎn)不耐煩了：“快!拿好小金人，快!”楊蕊這才緩緩地伸出手，慢慢地接住，好像故意跟宗老師磨洋工，這時(shí)，宗教師把自制話(huà)筒放到楊蕊嘴邊，以主持人的口吻“笑里藏刀”地說(shuō)：“下面請楊導演發(fā)表獲獎感言，掌聲鼓勵!”我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，懵懵恫恫。
楊蕊低著(zhù)頭、努著(zhù)嘴、眼皮抬著(zhù)看著(zhù)宗老師，仿佛誰(shuí)欠了她錢(qián)似的，宗老師不愧是宗老師，靈機一動(dòng)，解圍道：“我們楊導演是第一個(gè)女生獲得奧斯卡金獎!激動(dòng)得無(wú)話(huà)可說(shuō)!”
楊蕊更害羞了，臉漲得通紅，手不停地絞著(zhù)衣角，耳朵紅得像一團燃燒地烈焰。
宗老師激情四溢，自顧自地表演楊導演的“巨著(zhù)”——《大吃一驚》：“……宗老師猛地一跺腳，啪!一個(gè)火紅的花印在沈猛地臉上……”
幽默的老師作文 篇25
我有一個(gè)老師，說(shuō)起他的總是個(gè)“雅號”。其實(shí)他姓劉，今年四十多歲了，是一個(gè)多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑發(fā)，一雙小小的眼睛，兩個(gè)像山洞般大的鼻孔，說(shuō)話(huà)的時(shí)候眉毛會(huì )不時(shí)上揚，一副得意的神情。不過(guò)最有特點(diǎn)的是他有一個(gè)圓圓的肚子，就像一個(gè)大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時(shí)都會(huì )講一個(gè)小笑話(huà)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)好語(yǔ)文。
有一次，蟑螂老師教我們如何寫(xiě)一連貫的動(dòng)作。他先把手抬起來(lái)，揪住自己的頭發(fā)，把門(mén)推開(kāi)。然后抬腳往空氣中狠狠一踹。結果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時(shí)哈哈大笑，好似我們已經(jīng)懂了一樣。隨后，蟑螂老師急切地問(wèn)我們：“剛剛我用了幾個(gè)動(dòng)詞?”我們異口同聲：“八個(gè)�！崩蠋熌樕贤蝗灰怀�，說(shuō)：“我到底做了幾個(gè)動(dòng)作?”我頓時(shí)恍然大悟，說(shuō)：“三個(gè)�！边@時(shí)，老師像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣，指著(zhù)我們說(shuō)道：“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室里再次爆發(fā)出歡笑聲。后來(lái)我們在歡樂(lè )中牢牢地記住了這個(gè)寫(xiě)作的知識點(diǎn)。
還有一次，蟑螂老師教我們寫(xiě)作文時(shí)，他拿起筆在白板上畫(huà)了兩個(gè)圓圈，問(wèn)：“這像什么?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學(xué)們一下子笑聲一片，最后老師也不由自主地跟著(zhù)大笑起來(lái)，突然蟑螂老師又變得嚴厲起來(lái)，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來(lái)。老師解釋道：“這兩個(gè)蛋其實(shí)是文中的兩個(gè)重點(diǎn)，你們要在作文中里注意好了……”可沒(méi)過(guò)一分鐘，教室里又笑聲一片。
這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開(kāi)心地上完他的語(yǔ)文課!我愛(ài)上悅讀樂(lè )寫(xiě)課，讓我邊學(xué)邊樂(lè )!同時(shí)也愛(ài)上了會(huì )上課的蟑螂老師。怎么樣，你們喜歡嗎?
幽默的老師作文 篇26
新的學(xué)期開(kāi)始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經(jīng)充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。
上個(gè)星期五第二節課的時(shí)候，我們還在繼續學(xué)《觀(guān)潮》。劉老師在講詞語(yǔ)句子的時(shí)候蹦得滿(mǎn)頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水墻”這句話(huà)時(shí)，劉老師蹦得幾乎要穿過(guò)房頂了。整節課劉老師都精神飽滿(mǎn)，聲情并茂。還有，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學(xué)。劉老師說(shuō)："小蔣把小田摳著(zhù)了。小田下課后立馬和同學(xué)去我辦公室，可憐巴巴地對我說(shuō)：‘劉老師，您看�！o我看了她的那只受傷的手。所以，同學(xué)之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)了出來(lái)。讓我們的內心能溫暖，又覺(jué)得得到了尊重。
劉老師也是一個(gè)細心的人，給我們批日記的時(shí)候，我哪個(gè)字錯了，劉老師會(huì )修改符號圈住，還會(huì )細心的在旁邊畫(huà)上修改框讓我在里面改正。每篇日記批閱完，劉老師還會(huì )寫(xiě)評語(yǔ)，有什么好的建議就寫(xiě)出來(lái)。我特別喜歡看老師給我寫(xiě)評語(yǔ)。每次老師評生字的時(shí)候，寫(xiě)得好就特優(yōu)，寫(xiě)得不好就優(yōu)。大家都很想成為那個(gè)“特優(yōu)”生。
幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時(shí)候，讀《觀(guān)潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，仿佛劉老師就是浪潮，在教室里風(fēng)號浪吼，逗得同學(xué)們哈哈大笑。學(xué)習《走月亮》這篇散文的時(shí)候，劉老師讀得輕柔動(dòng)聽(tīng)，好像老師就是一輪明亮的月兒，溫暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓著(zhù)笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。
幽默的老師作文 篇27
“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽(tīng)，又有人編詩(shī)歌了，有人想問(wèn)詩(shī)中的徐大爺是何方神圣，別急，別急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
徐大爺是我班語(yǔ)文老師，他瘦高個(gè)，皮膚黑黑的，頭發(fā)短短的，高挺的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時(shí)常滴溜溜地轉動(dòng)，每一轉動(dòng)，都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂，是大爺施展幽默的最佳舞臺，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉化為淺顯易懂的大白話(huà)，一邊表演了起來(lái)。只見(jiàn)他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這么多戰功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調，顫抖著(zhù)說(shuō)道：“只要我一見(jiàn)到藺相如，一定要讓他下不了臺……”看著(zhù)徐大爺影帝般精湛的演技，同學(xué)們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來(lái)，有的笑得眼淚都出來(lái)了。
徐大爺不僅演技精湛，還特別會(huì )編故事。在說(shuō)道“負荊請罪”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，他眼里閃著(zhù)光，嘴角兩旁蓄滿(mǎn)笑意，開(kāi)始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來(lái)了�！霸谀骋惶�，藺相如坐車(chē)出去，見(jiàn)到了廉頗向自己這邊走來(lái)，他立馬讓車(chē)夫調頭……最后，廉頗脫下戰袍，背著(zhù)荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時(shí)間太短。
這就是我們班的徐大爺，一個(gè)非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！
幽默的老師作文 篇28
幽默不同于表情夸張的笑話(huà)，它總是潤物細無(wú)聲地悄悄出現，待你發(fā)現它，會(huì )心一笑的時(shí)候，它又悄悄溜走，讓你回味無(wú)窮。如果這個(gè)使人意味深長(cháng)的笑又是一位博學(xué)多才的老師創(chuàng )造的，你就更能感受到知識的樂(lè )趣和語(yǔ)言的奧妙。
我有很多老師，他們?yōu)槿藥煴�，德才兼備。我受益于老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風(fēng)趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來(lái)總是那么的不怒自威，可在一絲不茍的授課中，冷不丁的一兩句話(huà)，總是讓人忍俊不禁。
記得有一次，我們幾個(gè)在練習，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續續，結結巴巴，曹老師不動(dòng)聲色地喊停。我們對一個(gè)人說(shuō)：“你，好我，的名，字叫做……，請問(wèn)我這樣和你們講話(huà)，你們聽(tīng)得難受嗎？”此話(huà)一出，我們都忍不住笑了起來(lái)，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以后我們都會(huì )特別注意節奏。
還有一次，一個(gè)同學(xué)把起步抬手動(dòng)作做的過(guò)于夸張，都快抬到了頭頂了。曹老師優(yōu)雅一笑：“請問(wèn)老人家的手，是在扶過(guò)山車(chē)嗎？”此話(huà)一出，我們噗嗤一聲都笑了出來(lái)。
古有李白戲贈杜甫，借問(wèn)別來(lái)太瘦生，總為從前作詩(shī)苦，又有白居易江州司馬青衫濕的風(fēng)趣比喻。幽默和詩(shī)詞一樣，誕生于生活，成長(cháng)于學(xué)習和總結，形成于適當的場(chǎng)景中并耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過(guò)了一節又一節歡樂(lè )的課，還讓我們深深的愛(ài)上了古箏；當我們想放棄的時(shí)候，他的幽默可以讓我們卷土重來(lái)，一次又一次的練習；當我們很累想偷個(gè)懶的時(shí)候，他的幽默可以讓我們打起精神，認真練習………
幽默的老師作文 篇29
此人年芳三十幾，綽號——艷姐。她長(cháng)得清秀，有一張普通的嘴巴，可一動(dòng)起來(lái)呀，準能讓你捧腹大笑。艷姐是誰(shuí)？她就是咱們班人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的李艷老師呀！
要是評個(gè)幽默大獎，那可非李老師莫屬！她的幽默指數可是杠杠的！每次看到她，我都會(huì )想起三年級時(shí)的那節課……
那一天上課，同學(xué)們正興致勃勃地聽(tīng)語(yǔ)文老師講著(zhù)課。這時(shí)，一個(gè)“搗亂分子”出現了：只見(jiàn)他正把腰彎下，低頭在地上亂找亂摸，好像是在撿東西。但過(guò)去了好一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)仍沒(méi)有起來(lái)。再仔細一看，喲！原來(lái)他正在桌底下偷偷地和同桌小聲說(shuō)話(huà)呢！這個(gè)同學(xué)真狡猾，利用任何機會(huì )讓自己那條三寸不爛之舌活動(dòng)。李老師本來(lái)還在有聲有色地講課，現在卻停了下來(lái)，輕輕地走到那位同學(xué)身邊，彎下腰，笑了笑。
她說(shuō)道：“這位同學(xué)，請問(wèn)你是在搞地下工程嗎？”
話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)的臉刷地紅了，連忙坐起身來(lái)。李老師又是一笑，回到講臺繼續講課。我突然發(fā)現，在看著(zhù)老師的幾十雙眼睛里，又多了一雙……
李老師是特級教師，我想她的成就一定離不開(kāi)她的好學(xué)。李老師教的是語(yǔ)文，但畫(huà)畫(huà)卻十分了得，不得不說(shuō)，她畫(huà)的書(shū)簽一直是我們的最?lèi)?ài)。最值得一提的是她的英語(yǔ)。李老師說(shuō)起英語(yǔ)，張口就來(lái)，而且發(fā)音標準，原因？很簡(jiǎn)單，先看朋友圈，每天都會(huì )有老師英語(yǔ)打卡的鏈接，再看她的辦公桌上，放了許多有關(guān)英語(yǔ)的資料。李老師的好學(xué)真讓人敬佩呀！
我們班的“艷姐”就是這么一個(gè)幽默好學(xué)的好老師，你們是不是也喜歡上她啦？
幽默的老師作文 篇30
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校來(lái)了一次大換血。把以前教我們科學(xué)的竺老師換到了一年級，而新教我們的老師姓張。她十分幽默，上課經(jīng)常搞怪，把深奧的科學(xué)知識轉化為淺顯易懂的大白話(huà)。每次她都會(huì )將課堂氣氛拎到最高，讓我們每天都盼望周三和周五的科學(xué)課早早到來(lái)。
這個(gè)星期，我們四年級部分同學(xué)參加了“南京市航空航模組裝飛行大賽”。張老師帶領(lǐng)我們四年級同學(xué)在操場(chǎng)上練習。我比賽的主題是：無(wú)人機繞標桿5米單項。在訓練時(shí)，我的無(wú)人機經(jīng)常不受控制，在天空中直打轉，還來(lái)了幾次翻滾，我實(shí)在無(wú)可奈何，可他又不轉了，直接從30米高空掉落下來(lái)。張老師打趣道：“這無(wú)人機是不是被你灌了茅臺��？像酒鬼一樣�！蔽翌D時(shí)臉紅脖子粗，趕緊收回無(wú)人機。
還是排練無(wú)人機，這回是團體一起練，唉，怪我多災多難，我的無(wú)人機居然才飛過(guò)標桿就半路殺出程咬金。我們班的季文添堵飛機半路殺出，他本想來(lái)一個(gè)反向繞圈，可卻碰到了我的無(wú)人機。我心中暗暗的想：千萬(wàn)菩薩要保佑，別撞！可菩薩好像還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，隨著(zhù)螺旋槳相撞的“噼里啪啦”的聲響，兩機同時(shí)像石頭一樣“咚，咚”隨聲落地。我們趕緊清點(diǎn)清點(diǎn)戰損：兩根標桿被兩機的螺旋槳劃裂，我的無(wú)人機兩片槳葉損壞，機軸破裂。季文添也很悲催，跟我的遭遇差不多。張老師在旁邊說(shuō)：“唉，你倆真牛，這種錯也能犯！你倆是好朋友，連無(wú)人機在教室也要來(lái)個(gè)熱烈擁抱……不過(guò)，這擁抱太熱烈了點(diǎn)……“原來(lái)快哭的我們被張老師的一席話(huà)逗笑了。
張老師可真幽默！
幽默的老師作文 篇31
在這六年的時(shí)間中，有無(wú)數個(gè)教過(guò)我的老師，而我認為的好老師是六年級的語(yǔ)文老師——張老師。他在開(kāi)課的一周中，給我留下了很深的印象。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，只見(jiàn)我們帥氣的張老師挺著(zhù)啤酒肚，一步一步的像一只企鵝一樣一搖一擺地走了進(jìn)來(lái)，一邊走還一邊對我大喊道：“各位小姐姐、小哥哥們你們好！我是帥氣而又風(fēng)度翩翩的張濤張老師�！闭f(shuō)完還用左手握拳抵著(zhù)額頭，逗得我們哈哈大笑，還有的人都已經(jīng)笑的流眼淚了。這時(shí)張老師已神不知鬼不覺(jué)的“飄”到了講臺上，裝作正經(jīng)地宣布：“好了，別笑了！打開(kāi)課本把第一課讀一遍�！蔽覀冞@才好不容易安靜下來(lái)，捧起語(yǔ)文書(shū)，和大家一起讀了起來(lái)：“我們愛(ài)你��！中國……”突然，只聽(tīng)老師一個(gè)海豚音：“停！”把我們都嚇得愣住了，只見(jiàn)張老師用力的拍了兩下桌子，自己痛的哇哇大叫，又把我們逗得是哈哈大笑，這時(shí)，老師擺了擺手說(shuō)：“都別笑，最后一句話(huà)應該是：啊，我們愛(ài)你中國！”他一邊念，一邊做著(zhù)夸張的動(dòng)作，后來(lái)他又將整篇文章讀了一遍，只見(jiàn)他把嘴巴張的大的好像可以把一個(gè)雞蛋塞進(jìn)去，眼睛時(shí)不時(shí)的看向遠方，雙手不停的向天空揚去，讀到龍井茶的清香時(shí)，他居然把自己的茶葉拿了出來(lái)，放在鼻子前深深的聞了一下，接著(zhù)又忍不住喝了一口茶，眼睛轱轆一轉，還真像一個(gè)孩子偷吃東西后，害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來(lái)，張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動(dòng)的熱鬧起來(lái)了。這節課就在張老師夸張的動(dòng)作和我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
張老師就是這樣的幽默，他把不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)都帶動(dòng)的愛(ài)上了語(yǔ)文課，這就是我心目的好老師——張老師。
幽默的老師作文 篇32
中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去精神又干練，他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦！別人都說(shuō)奧數課枯燥無(wú)味，可我們奧數特色班的同學(xué)們都喜歡上趙老師的課。
叮鈴鈴，上課了，咦？怎么一向準時(shí)上課的趙老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們你看我，我看你，都在猜測著(zhù)趙老師干什么去啦？砰！門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們齊刷刷的看向門(mén)口，只見(jiàn)趙老師手拿一把黃色的折疊扇子，踱著(zhù)四方步子一板一眼地走上了講臺，然后威嚴的掃視了一圈全班，正當全班同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，趙老師嚴肅地說(shuō)：“上課！”我們馬上精神為之一振。
“起立！”班長(cháng)鏗鏘有力的喊道。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲喊道。
趙老師左手背后，右手拿羽毛扇子一揮，和顏悅色地說(shuō)：“眾愛(ài)卿平身！”
同學(xué)們還沒(méi)有坐下便哄堂大笑起來(lái)。趙老師卻一點(diǎn)也不笑，還一本正經(jīng)地指著(zhù)我說(shuō)：“張公公，把我的“尚方寶劍”拿來(lái)�！�
“啊啊”這叫我可如何是好？老師的眼鏡瞟向了粉筆，明白了，我馬上把粉筆遞給老師。
“再有影響吾皇上課者，拖出去！”
同學(xué)們馬上停止了笑聲，都正襟危坐，靜等老師上課。
奧數課這樣有趣的開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們怎能感到枯燥呢？趙老師還特別會(huì )引導我們理解奧數難題。
在學(xué)追擊問(wèn)題時(shí)，老師講了一遍例題，同學(xué)們都沒(méi)有明白，趙老師沉思了半分鐘，略顯生氣指著(zhù)我說(shuō)：“我的一粒黃豆被小豪子搶了，現在他已經(jīng)跑出18千米，小豪子每小時(shí)跑5千米，我開(kāi)車(chē)以每小時(shí)14千米的速度去追，幾小時(shí)追上？”
我喜歡幽默風(fēng)趣的趙老師，更喜歡上特色班趙老師的奧數課。
幽默的老師作文 篇33
新學(xué)期開(kāi)始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學(xué)的顧老師。因為顧老師上課幽默、風(fēng)趣，所以我很喜歡上他的課。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，顧老師抱著(zhù)兩本《課課練》和一本數學(xué)書(shū)走進(jìn)教室。顧老師先叫兩位同學(xué)到他跟前來(lái)，然后溫和地問(wèn)：“昨天的家庭作業(yè)為什么不做？”一個(gè)同學(xué)戰戰兢兢地說(shuō)道：“我……忘……寫(xiě)了�！鳖櫪蠋熉�(tīng)了一點(diǎn)也不生氣，反而笑著(zhù)問(wèn)他：“那你昨天晚飯有沒(méi)有吃，昨天晚上有沒(méi)有睡覺(jué)��？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，紅著(zhù)臉低下了頭。另一個(gè)同學(xué)則可憐巴巴地說(shuō)：“顧老師，作業(yè)沒(méi)有發(fā)到群里�！鳖櫪蠋熀�(zhù)笑說(shuō)：“你還要人發(fā)作業(yè)啊，你是幼兒園哪個(gè)班的？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。接著(zhù)顧老師讓這兩個(gè)同學(xué)回座位了，開(kāi)始上課。顧老師講著(zhù)講著(zhù)，有些同學(xué)又開(kāi)始“造反”——玩了。當哪個(gè)同學(xué)在課堂上坐不住，想開(kāi)小差了，顧老師就會(huì )用眼睛盯住他，那個(gè)同學(xué)就會(huì )立馬坐正，因為顧老師的眼光像一枚導彈，隨時(shí)準備發(fā)射。顧老師講到口算題時(shí)，就讓我們自己寫(xiě)。有兩位同學(xué)寫(xiě)完了，就拿出書(shū)來(lái)看。顧老師看見(jiàn)后，讓她倆上來(lái)，各送了一個(gè)禮物——“揪耳朵”。其實(shí)我知道，顧老師揪我們的時(shí)候就像是在幫我們的耳朵在做按摩，一點(diǎn)也不疼，他只是在提醒我們要認真聽(tīng)講。開(kāi)始做“解決問(wèn)題”部分了，我做好后，也自顧自地拿出一本書(shū)課外書(shū)來(lái)看，結果看的太入神，被顧老師叫到他面前，顧老師一邊揪我耳朵一邊說(shuō)：“顧老師最喜歡你的小耳朵了�！边@時(shí)我也挺不好意思的，心想以后上數學(xué)課可要認真聽(tīng)講，不辜負顧老師對我的期望。
這就是我的數學(xué)老師——一個(gè)風(fēng)趣、幽默的老師，你們喜歡嗎？
幽默的老師作文 篇34
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們班幽默風(fēng)趣的柴老師，又把同學(xué)逗笑了，到底是什么事情把同學(xué)們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。
原來(lái)是老師在上課的時(shí)候，發(fā)現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問(wèn)：“陳屹勃，你來(lái)告訴我，我剛才講的是什么？”陳屹勃回答不上來(lái)。因為陳屹勃的名字里帶有一個(gè)勃字，老師走上講臺，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你個(gè)‘臭′勃勃″。頓時(shí)班里笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)，有的笑得前俯后仰，有的同學(xué)笑得肚子疼，有同學(xué)笑的都倒在地上了。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們站起來(lái)背書(shū)，同學(xué)們背完后，老師說(shuō)：“我來(lái)挑同學(xué)背一下，因為這一段太長(cháng)了，所以咱們分開(kāi)背”。只見(jiàn)一位同學(xué)立刻把手舉得高高的，原來(lái)是陳屹勃，陳屹勃站起來(lái)傲嬌的說(shuō)道：“我要連起來(lái)背″。說(shuō)完，他便開(kāi)始背了，在他背的過(guò)程中一個(gè)字都沒(méi)有錯，等到他背完之后，班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺，給陳屹勃點(diǎn)了一個(gè)大大的贊，便說(shuō)道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時(shí)，班級里又充滿(mǎn)了笑聲，有的同學(xué)笑的背都直不起來(lái)了，有的同學(xué)一直在拍桌子，有的同學(xué)已經(jīng)笑到喘不過(guò)來(lái)氣兒了。笑聲淹沒(méi)了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來(lái)，老師也跟著(zhù)同學(xué)們開(kāi)始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風(fēng)趣呢？在這個(gè)班里，你幾乎每節語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有著(zhù)濃密的柳葉眉，纖長(cháng)的眼睫毛，明亮的眼眸下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴的就是她。每每遇到她，總見(jiàn)她身著(zhù)黑長(cháng)裙，上襯白衣，穿著(zhù)平底鞋。輕盈的步伐，溫暖的笑容，目視前方、炯炯有神。
如果你問(wèn)我最喜歡上什么課？我一定會(huì )告訴你，我最喜歡上幽默風(fēng)趣柴老師的語(yǔ)文課。
幽默的老師作文 篇35
我們所有的老師如春日的陽(yáng)光，又似那柔柔的細雨，更如同助我們自由飛翔的翅膀，一直在幫助我們成長(cháng)。但是，在這些老師中，我最最喜歡的還是語(yǔ)文老師張老師。
張老師常常扎著(zhù)一束長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。身高不高也不矮，算是中等，她還經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，一副知識很淵博的模樣。但她可嚴厲啦！她的眼睛仿佛是一雙透視眼，有一次課堂上，趁張老師剛要轉過(guò)頭去寫(xiě)字時(shí)，小x同學(xué)偷偷地開(kāi)起了小差，老師只用余光一掃，就發(fā)現了，立馬說(shuō)道：“小x同學(xué)，你在開(kāi)小差，手上還撥弄著(zhù)什么？這已經(jīng)影響你了，扔到垃圾桶里去�！痹瓉�(lái)小x同學(xué)正在玩超輕粘土呀！沒(méi)辦法，小x同學(xué)只好忍痛割?lèi)?ài)，去把超輕粘土扔掉。經(jīng)過(guò)了這件事情，以后只要上張老師的語(yǔ)文課，他每次都會(huì )打起一百分的精神去聽(tīng)講。
張老師雖然嚴厲，有時(shí)還挺幽默呢！一次語(yǔ)文課上，她在給我們講解“飛”的意思，發(fā)現小S同學(xué)把“飛”字給寫(xiě)錯了，于是就把那張紙拿上去，放到大屏幕上，說(shuō)：“你們看，我寫(xiě)的‘飛’字像一架小飛機，那你們覺(jué)得這位同學(xué)寫(xiě)得像什么呢？”大家看著(zhù)那個(gè)字一片茫然，非常驚訝，想：“這能是什么？啥都不像，難道是像一架壞掉的飛機？”看著(zhù)我們一張張充滿(mǎn)疑惑的臉，張老師呵呵一笑，說(shuō)：“這像一只呆頭鵝呀！”我們聽(tīng)了也隨即哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，這位同學(xué)把“橫斜鉤”寫(xiě)成了“橫折彎鉤”呀，這一看倒還挺像的呢。我們讀課文時(shí)有時(shí)不小心會(huì )拖長(cháng)音，張老師一聽(tīng)，就皺眉道：“拖拉機，拖，拖，拖！”把我們搞得哄堂大笑，哭笑不得。就是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了很多很多知識。
我喜歡這位既嚴厲又幽默的“雙面”張老師，你們喜歡她嗎？
幽默的老師作文 篇36
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲？原來(lái)是海曙區青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是李老師的幽默。
走進(jìn)作文班，就聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，李老師呢，也就開(kāi)始說(shuō)了。只見(jiàn)她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說(shuō)：“今天，我們將怎樣寫(xiě)信……”這時(shí)，就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話(huà)“哎呦，寫(xiě)信都寫(xiě)了上千次了，難道還不會(huì )嗎？”“你們雖然懂得寫(xiě)信的格式，但是，語(yǔ)言都太單調了�！眲偛耪f(shuō)“會(huì )”的同學(xué)還想挽回面子，但是看見(jiàn)李老師用那令人膽戰心驚的眼神看他時(shí)，剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話(huà)又咽了回去。
“現在我們開(kāi)始吧!”……這時(shí)，那位同學(xué)很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場(chǎng)。別看現在氣氛很緊張，待會(huì )兒，就會(huì )有爆笑的場(chǎng)面了。
“現在，我們來(lái)講講怎么寫(xiě)祝詞，如果寫(xiě)給老人，應該怎么寫(xiě)呢？”我馬上站起來(lái)回答：“祝您萬(wàn)事如意，壽比南山!”“很好，那么寫(xiě)給軍人呢？”還沒(méi)等我想好，邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X(jué)得可行�？衫罾蠋焻s無(wú)比驚訝地說(shuō)：“這是什么話(huà)，難道是這樣嗎？”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見(jiàn)她把右手伸過(guò)頭頂，然后鞠了一個(gè)90°的躬，這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不會(huì )惹更大的笑話(huà)了嗎？”果然，她的動(dòng)作使得我們在做的每位同學(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來(lái)發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說(shuō)：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結束，下回再續�！比缓笠婚W，就不見(jiàn)了蹤影，這也就代表下課了。
這就是我們的李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。
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