老師,我錯了
老師,我錯了1
熟話(huà)說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！钡�，如果給錯誤找借口，拒絕改正它，長(cháng)此以往，必然會(huì )在錯誤的泥潭里越陷越深。
我認為，錯誤就像一朵美麗的鮮花，只要敢于承認，花兒永遠是開(kāi)放的。在過(guò)去的歲月里，我也犯過(guò)錯誤。記得那是兩個(gè)月前的事。老師布置了背誦古詩(shī)和抄寫(xiě)成語(yǔ)的作業(yè)，回家后我既不想背，也不想寫(xiě)，而是玩電腦看電視。時(shí)間一天天過(guò)去了，還是玩，并不想寫(xiě)作業(yè)。一周時(shí)間就這樣過(guò)去了。上課時(shí)，我壯著(zhù)膽子，鼓足勇氣，和老師說(shuō)：“因為我沒(méi)有時(shí)間，所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)完感覺(jué)到自己的聲音有些顫抖，也沒(méi)有看著(zhù)老師，而是微微低頭，假裝看著(zhù)座位，邊說(shuō)邊坐下了。我用余光覺(jué)察到老師好像看了我一眼，和聲細語(yǔ)地說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里有些忐忑不安。想起一周來(lái)我的做法，想起我方才和老師說(shuō)的話(huà)，我的臉有些發(fā)燙：“不寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不對，還騙老師，這不是錯上加錯嗎？”回到家里，我把作業(yè)補上了，以后再也沒(méi)犯類(lèi)似的錯誤。
雖然，我沒(méi)有當面向老師承認錯誤，但我知道自己錯了。也不止一次，默默地說(shuō)：“老師我錯了�！比松胁豢杀苊獾姆稿e誤，人無(wú)完人嗎？但是，只有愚人才會(huì )執過(guò)不改。
老師,我錯了2
每當同學(xué)們談起那一天，我總會(huì )感到很慚愧。
那天早讀課，語(yǔ)文老師讓我們拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)練習5的成語(yǔ)和名言。
我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問(wèn)：“功成名就的‘功成’怎么寫(xiě)？”我并不想告訴她，便沒(méi)理。沒(méi)想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出于無(wú)奈，在修正貼的反面寫(xiě)好遞給了她。這一幕恰好被周老師看見(jiàn)了。周老師不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對視一下，看得出都是提心吊膽的。
下課了，周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā)，低著(zhù)頭。
“知道為什么叫你們來(lái)這兒?jiǎn)�？”周老師�?wèn)。
“作弊�！蔽覀兗t著(zhù)臉輕說(shuō)。
“知道老師為什么把你們調一起坐嗎？”
“因為我常和吉松洋打架�！�
“因為我常和郭凱偉講話(huà)�！�
周老師搖了搖頭：“不，都不對。是因為你們都很優(yōu)秀，尤其作文都很棒。老師把你們調到一起，是想讓你們互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步�？墒墙裉�，這叫互相幫助嗎？”
“不是�！蔽覀兏有呃�。
周老師繼續語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“希望你們能真正地互幫互助，學(xué)習上你追我趕，更上一層樓……”
聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我猛然醒悟了。老師是多么用心良苦��！
我怎么可以這樣辜負老師的期望呢？我要向老師道歉：對不起，老師！
我錯了。而且，我以后更要嚴格要求自己，做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)勤奮學(xué)習的人。
老師,我錯了3
有一次，在星期2的早上，太陽(yáng)升起，我還在睡覺(jué)，不知道怎么事，太陽(yáng)一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了，七點(diǎn)二十上課呀‘已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著(zhù)車(chē)去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)報告，我看見(jiàn)了老師嚴歷的眼神，我有點(diǎn)害怕，激動(dòng)，老師說(shuō)今天晚上你留下來(lái)，掃地，我非常難過(guò)，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽(yáng)的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學(xué)了，過(guò)了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過(guò)了一會(huì )，，老師過(guò)來(lái)了，我心里非常害怕。
這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，和藹地說(shuō)；以后不要再遲到了，你走吧，原來(lái)老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書(shū)包，向老師說(shuō)；老師再見(jiàn)，老師一再的向我說(shuō)；以后不要再遲到了，我說(shuō)；是老師我以后不再遲到了，說(shuō)完我就被這書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校，在我回家的路上，我覺(jué)得不好意思了，慢慢的低下了頭，無(wú)精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽(yáng)臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著(zhù)天空，發(fā)先天上的太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現了，遠遠看去，就像一個(gè)玉盤(pán)竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時(shí)間，我也無(wú)心吃飯，媽媽說(shuō)；為什么不吃飯，我一一的和母親說(shuō)話(huà)，他說(shuō)，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話(huà)。、
老師,我錯了4
老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺(jué)有點(diǎn)退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。
這段時(shí)間內，我總結了退步的原因。
我上英語(yǔ)課是偷偷地在寫(xiě)其他作業(yè)，沒(méi)有認真聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)。所以我才退步了。
記得有一次，在上英語(yǔ)課時(shí)，我把數學(xué)作業(yè)拿出來(lái)在偷偷的寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)老師在講著(zhù)重點(diǎn)只是我卻沒(méi)有聽(tīng)。一直埋著(zhù)頭在寫(xiě)作業(yè)，終于寫(xiě)完了。老師也沒(méi)有發(fā)現我。我卻一錯再錯又把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)再看，當我正津津有味的看著(zhù)時(shí)，不幸被老師發(fā)現了。老師手里拿著(zhù)尺子走過(guò)來(lái)，我以為老師要把漫畫(huà)書(shū)收了并狠狠的抽打我一頓。但是誰(shuí)知道？老師不但沒(méi)有收漫畫(huà)書(shū)也沒(méi)有打我，而是給我做一個(gè)眼勢讓我把書(shū)收下去，認真聽(tīng)講。我就迅速地收了起來(lái)。
下課后，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒(méi)有批評我而是對我說(shuō)“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇于承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學(xué)生”
聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)從此以后再也沒(méi)在課堂上些其他作業(yè)，看和課堂上沒(méi)有關(guān)系的書(shū)。我還明白一個(gè)道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。
老師,我錯了5
老師，我錯了。我不應該把字寫(xiě)得太大，辜負您的期望。
我剛上四年級的時(shí)候，字總寫(xiě)不好，一個(gè)本子多大，字就多大，老師都拿我沒(méi)辦法。媽媽在家一看我作業(yè)，就板著(zhù)臉，陰沉沉的。我就感到媽媽身后燃起了一團焰火，便有了一種不祥的預感。只見(jiàn)她把作業(yè)一個(gè)角捏起來(lái)，“嘩”的一聲撕了下來(lái)，對我說(shuō)：“重寫(xiě)！”看著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)離我而去，我又恨又生氣，但有什么辦法呢！我只好去重寫(xiě)了。但我的字也沒(méi)有一點(diǎn)兒改進(jìn)，一點(diǎn)兒變化。
我一次又一次寫(xiě)不好，您一次又一次原諒我的所作所為，老是對我說(shuō)：“奕霖，你字形很好，有潛力，但怎么就是寫(xiě)不好呢？”但我一直都聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)不好。有一次，您讓同學(xué)們買(mǎi)字帖來(lái)練字，可能就是為了讓我練好字而說(shuō)的吧。后來(lái)，我的字越來(lái)越好，您也越來(lái)越欣賞我的字，還當著(zhù)全班同學(xué)的面多次表?yè)P我，謝謝您！
謝謝您，給了我一次次改正的機會(huì )；謝謝您，欣賞我的字；謝謝您，讓我認識到寫(xiě)好字的益處。我會(huì )好好利用，讓我活得更加光彩有力！
老師,我錯了6
往事如煙，在成長(cháng)的記憶中有許許多多的事，我已忘得一干二凈了。但在學(xué)校發(fā)生的那件錯事，卻讓我耿耿于懷。
我在班里是一個(gè)令人羨慕的好學(xué)生，我既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好榜樣�？捎幸淮卧谡Z(yǔ)文考試時(shí)，有一道難題把我“攔”了下來(lái)。當時(shí)我心里非常緊張，心想：如果這次的.語(yǔ)文考試沒(méi)考好，老師和同學(xué)們會(huì )不會(huì )認為我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？突然，我的腦海里鉆出了一個(gè)不好的想法：要不我還是抄別人的吧！就這一次，沒(méi)關(guān)系的�？墒�，如果抄后被同學(xué)們發(fā)現了，那在他們心中的我就是一個(gè)不誠實(shí)的小孩了。
過(guò)了一會(huì )兒，我腦海里還是像在做一道復雜的“選擇題”。最終，我決定就抄這一次。我偷偷摸摸地挨近我的同桌，瞄了一眼他的試卷，看到了他寫(xiě)的答案�？荚囃炅�，可我的心還是砰砰的直跳，就像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)我還是混過(guò)了這一天。
第二天早晨，老師走進(jìn)教室，高興的表?yè)P了我和同桌。同學(xué)們又用羨慕的眼神望著(zhù)我們，教室里隨即響起了一片熱烈的掌聲�？刹⒎撬型瑢W(xué)都是這樣想，有少數人悄悄地說(shuō)：“我猜，他們肯定是互相抄襲！”我聽(tīng)到后，原本輕松的心情立刻變得緊張起來(lái)，心里一陣后怕。
我現在非常后悔，后悔不該抄襲，后悔不該欺騙老師，后悔不該用這種方式贏(yíng)得同學(xué)們的羨慕。這讓我想起了媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)：“對人誠懇是不會(huì )失敗的�！笔前�，老師，我錯了，對不起！
老師,我錯了7
已成為六年級學(xué)生的我，有不少老師曾經(jīng)教導過(guò)我。但令我記憶最深刻的，還是幼兒園的文老師。
文老師是一位愛(ài)憎分明、對學(xué)生非常嚴格的老師。上課時(shí)你經(jīng)常能夠聽(tīng)到她對某些小朋友說(shuō)：“你錯了，仔細看�！边@句話(huà)，也許你可能認為這樣對于才五歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì )傷害他們，可實(shí)際是：你錯了。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，文老師問(wèn)全班同學(xué)：“你們家里有多少個(gè)人？”這個(gè)問(wèn)題似乎特別簡(jiǎn)單，就連平時(shí)膽小的我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能說(shuō)我家里只有三口人吧，要是這樣的話(huà)我可多沒(méi)面子啊。于是，我決定說(shuō)我們家有八口人，想等著(zhù)同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
老師終于來(lái)到了我的身邊，她點(diǎn)起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來(lái)，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人�！蔽睦蠋熆戳丝次�，臉變得嚴肅起來(lái)，她嚴厲地說(shuō)：“胡說(shuō)，你們家明明只有三口人，下課你在教室里好好反思！”聽(tīng)了這話(huà)，我的臉立刻變成了紅蘋(píng)果，我低著(zhù)頭，在同學(xué)們投來(lái)驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。
下課后，文老師在課室里與我談心，她問(wèn)我為什么要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽(tīng)完，平靜地對我說(shuō)：“三口人有什么不好的，不要因為某種原因而撒謊�！薄班��！薄�
有人說(shuō)，老師是火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點(diǎn)燃了我的生命，引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。
老師,我錯了8
記得小學(xué)的時(shí)候，那位嚴厲又慈祥的老師，在我心中一直都很難忘。
老師，還記得我嗎，老師。我是曾經(jīng)那個(gè)調皮的小林子，記得小學(xué)的時(shí)候，您是我的英語(yǔ)老師。記憶中模糊的還記得那時(shí)候上英語(yǔ)課不是看看語(yǔ)文就是做數學(xué)題。記得那時(shí)候我做語(yǔ)文作業(yè)被您斯了，從此再也沒(méi)敢上課干別的，上英語(yǔ)課時(shí)您總是提問(wèn)我，我幾乎沒(méi)有幾次答對，答對了也是同學(xué)給我說(shuō)的，一走神您就叫我。有時(shí)候我都不知道干什么。真是后悔當初沒(méi)有珍惜機會(huì )，您經(jīng)常把我叫到辦公室，每次都提心吊膽的以為干嗎呢。
記得升初中的時(shí)候，您把我叫到辦公室，說(shuō)了一大堆，說(shuō)什么要好好考。老師對我這么信任，我真的不知道怎么該怎么辦，我沒(méi)好好學(xué)。記得小學(xué)時(shí)候英語(yǔ)作業(yè)，周末根本沒(méi)做過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，不是不做，是真的不會(huì )。都是回來(lái)抄抄別人的，反正每次上英語(yǔ)課之前都寫(xiě)完了。抄單詞的作業(yè)，都是看見(jiàn)長(cháng)的單詞就不寫(xiě)，不抄。真的很后悔當初沒(méi)好好學(xué)習英語(yǔ)，老師告訴我，初中一定要好好學(xué)。我現在才明白英語(yǔ)多么重要。老師對我的期待，對我的信任，我真后悔當初沒(méi)好好學(xué)，老師，您相信我，我初中會(huì )好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負您的期望。
老師我錯了，以后我會(huì )好好學(xué)，會(huì )努力去學(xué)習。不會(huì )像小學(xué)這樣。
老師,我錯了9
這天因為與老師發(fā)生了口角，心中十分的生氣，本來(lái)就不是我的錯誤，非得把錯算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話(huà)。
我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個(gè)機會(huì )“報復”老師一下，這時(shí)一個(gè)壞計策出現在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會(huì )騎上他的破自行車(chē)上下班，這是班里同學(xué)眾所周知的，而且他的車(chē)子都放在車(chē)棚固定的地方，我仔細的想了計策，準備趁著(zhù)課間實(shí)施。
我找來(lái)了一個(gè)釘子，把尖磨的很亮，趁著(zhù)課間，我偷偷的來(lái)到了車(chē)棚，四處看了看，并沒(méi)有人，我找到了他的車(chē)子，迅速的彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽(tīng)嗤嗤的聲音出來(lái)了，我拔起釘子轉身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊回蕩。
好不容易等到放學(xué)，但是始終沒(méi)有看到老師去騎車(chē)子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒(méi)有人看到啊，我一直等到了七點(diǎn)，才看到老師抱著(zhù)一摞作業(yè)本從辦公室出來(lái)，這時(shí)天也逐漸變暗了，我的心由開(kāi)心變得十分的愧疚，當我看到老師推著(zhù)自行車(chē)走出校門(mén)的時(shí)候，我哭了，老師，我錯了。
老師,我錯了10
午間的時(shí)候，老師坐在前面的桌子上批作文。我時(shí)時(shí)刻刻在擔心我的作文，因為，作文是我抄襲來(lái)的。老師一本一本批過(guò)去，我的心就怦怦直跳，眼睛雖然看在書(shū)本上，但什么也沒(méi)看進(jìn)去，就怕老師叫我過(guò)去。真是哪壺不開(kāi)提哪壺，老師果然叫到我的名字了�！澳愕淖魑氖亲约簩�(xiě)的？”老師問(wèn)我。我的舌頭仿佛失去控制似的，謊話(huà)說(shuō)來(lái)就來(lái)：“是的�！薄坝心７聠�？”老師再問(wèn)。我故做鎮靜地說(shuō)：“有幾句模仿的�！薄澳悄忝魈彀涯瞧慕o我看看�！薄昂玫��！�
我回到座位上，身體里有一陣陣的熱浪涌到臉上，椅子如同針氈，怎么坐著(zhù)都不舒服。去承認錯誤吧，說(shuō)謊多不好�？墒�，現在……同學(xué)都看見(jiàn)的，還是等會(huì )兒去老師辦公室吧，我心里一直打著(zhù)鼓。第一節美術(shù)課，美術(shù)老師的話(huà)根本沒(méi)法聽(tīng)進(jìn)去。第二節科學(xué)課上，要不要去認錯的念頭還在折磨著(zhù)我。下課了，我向辦公室走去，走到門(mén)口，又退回來(lái)了。唉，還是不敢。要不回家后給老師打電話(huà)吧。對，電話(huà)里要說(shuō)得出口，就這么辦！
放學(xué)一回到家，我馬上扔下書(shū)包，匆匆地跑上樓，拿起了電話(huà)。我又猶豫了：如果我這樣打過(guò)去，老師知道了真相一定會(huì )批評我的。因為老師早已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，不可以抄襲別人的作文。不對呀，老師不是常說(shuō)知錯就改仍然是好孩子嗎？一想到這里，我立刻拿起電話(huà)：“喂，您好，是朱老師嗎？”“是的�！薄拔沂酋U佳紅。我撒謊了，我的作文是抄來(lái)的。老師，對不起，我錯了�！薄芭�，我知道了，你真是個(gè)好孩子。我現在還在路上。我們明天到學(xué)校再說(shuō)，好嗎？”老師溫和地說(shuō)。太棒了！我放下電話(huà)，長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，像放下了一副千斤重擔。
老師,我錯了11
程老師，有一件事一直隱藏在我的內心深處，今天我寫(xiě)下來(lái)請您原諒我。
這件事要從去年的10月份說(shuō)起。那天烏云密布，天上下著(zhù)蒙蒙細雨，如同我得知測試結果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內心。這一次我考了84.5分，離優(yōu)秀只差0.5分，我低著(zhù)頭默默地看著(zhù)卷子。
為了得到高分，我偷偷地把沒(méi)填上的題寫(xiě)到卷子上，這時(shí)我的成績(jì)到了86.5分，我心想這下媽媽就不會(huì )再批評我了吧。但是同學(xué)們的眼睛是雪亮的，萬(wàn)一被某位同學(xué)看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進(jìn)書(shū)包里，當作什么事也沒(méi)發(fā)生。
那幾天我總是無(wú)精打采的，上課不認真，作業(yè)速度慢，在學(xué)校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢(mèng)。班里也有同學(xué)關(guān)心我：“你這幾天怎么了？是身體不舒服嗎？”我都扭過(guò)頭去不敢吭聲。有時(shí)，我自己邊走邊自言自語(yǔ)，像在保護國家機密一樣，那么地神秘。
每當從書(shū)包找書(shū)時(shí)，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開(kāi)書(shū)包找書(shū)，我就看這張卷子20多次，每次都是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的心情一天比一天差，上課時(shí)總是開(kāi)小差，時(shí)時(shí)刻刻都在想這件事，之后的考試成績(jì)也是越來(lái)越低。
我決心搬走心里的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以后我會(huì )認真學(xué)習，不做濫竽充數的人，我會(huì )用我的本領(lǐng)向同學(xué)證明，趙翌晨不是沒(méi)有出息的，我一定會(huì )努力的！聽(tīng)到這一番話(huà)您能原諒我嗎？
老師,我錯了12
俗話(huà)說(shuō)，世上沒(méi)有后悔藥，這話(huà)一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事。
早上，我們正在讀書(shū)，教室門(mén)突然開(kāi)了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她看了看大家說(shuō)：“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來(lái)，我檢查�！�
糟了，昨晚的家庭作業(yè)我沒(méi)有做。怎么辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個(gè)一個(gè)檢查，馬上就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒(méi)做作業(yè)，一定會(huì )很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個(gè)辦法——把前天的作業(yè)拿出來(lái)頂替。老天保佑，千萬(wàn)別讓老師識破……
老師來(lái)到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開(kāi)，我多么希望老師不要認真地看啊。此時(shí)的我，心都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了。
“這是你昨晚寫(xiě)的作業(yè)？”老師嚴厲地看著(zhù)我質(zhì)問(wèn)。
“是……不是……我……我忘了�！蔽覒饝鹁ぞ�，吞吞吐吐，不知該說(shuō)什么好。
“忘了就拿舊作業(yè)頂替？”老師生氣地走上講臺，從桌箱里取出“戒尺”。我低著(zhù)頭，閉上眼，等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。老師提著(zhù)“戒尺”來(lái)到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手里，讓我打她，說(shuō)什么我忘記寫(xiě)作業(yè)是她的錯，誰(shuí)讓她沒(méi)有打電話(huà)提醒我呢。天啊，這是社么邏輯！此時(shí)此刻，我羞愧極了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我知道老師舍不得打我�？墒�，我又怎么舍得打老師呢？看著(zhù)她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線(xiàn)。我底著(zhù)頭認真地說(shuō)：“老師，您沒(méi)錯，是我錯了……”
老師,我錯了13
等啊等，盼啊盼，終于等到了我當值日班長(cháng)的這一天！真開(kāi)心��！一想到自己可以管人家了，我的心激動(dòng)得不知道怎樣來(lái)形容。
在管理同學(xué)們就餐的時(shí)候，我發(fā)現自己的星沒(méi)有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個(gè)好機會(huì )給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學(xué)們不注意的時(shí)候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當我為自己得意的時(shí)候，想不到我的舉動(dòng)可能被班里的紀律委員鄭瑜發(fā)現了。她問(wèn)我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又說(shuō)了一遍：“我沒(méi)給自己加星！”
值日班長(cháng)的工作結束了，我的心情卻始終平靜不下來(lái)，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海里出現……一天又一天，我終于想明白了，我不應該利用為同學(xué)們服務(wù)的機會(huì )為自己爭取不應得到的東西，如果想多得星應該用實(shí)際行動(dòng)去爭取得到才對。
我決定去向班主任朱老師承認錯誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問(wèn)我：“你有什么事嗎？”“朱老師，我錯了，我不應該利用當值日班長(cháng)的時(shí)候給自己加那么多星……”我低下頭不好意思地說(shuō)。朱老師耐心地聽(tīng)我講完，笑著(zhù)對我說(shuō)“其實(shí)老師早就知道了，我相信你是個(gè)好孩子，會(huì )主動(dòng)來(lái)承認錯誤的……”
當我走出老師辦公室的時(shí)候，我的心輕松了許多，腳步也變得輕快了…
老師，我錯了。
老師,我錯了14
老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì )批評我，還會(huì )帶我去校長(cháng)辦公室去說(shuō)，所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不過(guò)，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì )好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jì)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(cháng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。
我一決定了就馬上翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。在考試時(shí)，我把答案放在書(shū)下面，讓您感覺(jué)不到，讓您知道我是在認真的寫(xiě)，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。
我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫(xiě)，不到一小時(shí)就寫(xiě)完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà)，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎么也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jì)，這不是我的實(shí)力，我不應該這樣做，這樣的成績(jì)不真實(shí)。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？
老師,我錯了15
紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課，那天早上，我睜開(kāi)眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點(diǎn)二十四了，該死的鬧鐘，回來(lái)再找你�！蔽艺f(shuō)完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學(xué)校跑去。
我剛跑到四樓，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了頭，喊了聲報告，霎時(shí)，校長(cháng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上，張老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽壹t著(zhù)臉走到位置邊，坐下了，上課時(shí)，老師講課講得很仔細，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)講，可我就聽(tīng)不進(jìn)去，我一直想著(zhù)遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我以前說(shuō)得很快，可那天我卻說(shuō)得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對張老師說(shuō)：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會(huì )改的�！敝v課的老師看見(jiàn)我說(shuō)不通，就讓我坐下了。
下課了，張老師把我叫到辦公室里，輕聲問(wèn)道：“你今天是為什么遲到的？”我低下了頭，什么話(huà)也不敢說(shuō)。
我放學(xué)回家，躺在床上，望著(zhù)窗外，覺(jué)得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調無(wú)味的，我在心里默默地對張老師說(shuō)：“老師，我錯了。以后再也不會(huì )遲到了�！�
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