我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇1
我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿(mǎn)了神力。如果一位同學(xué)正在講話(huà)，老師眼一“勾”，那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷，曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時(shí)候，飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口，探著(zhù)小腦袋向里面望呢！沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看，連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢！”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富��！在我們上三年級的時(shí)候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”��！一會(huì )兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈，一會(huì )兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊，把我們全班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí)，沈老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，不要慌！它說(shuō)不定是校長(cháng)請來(lái)的偵查員呢！誰(shuí)上課不認真它就去叮誰(shuí)！”我們全班都一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì )兒就飛走了。
沈老師也是很?chē)栏竦呐�！一天，一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍�？粗�(zhù)他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇2
又是一節科學(xué)課，我坐在桌前，上下打量著(zhù)我的卷子，那紅色的成績(jì)顯得格外鮮艷。
盯著(zhù)窗外，眼眶不由濕潤了，又是一個(gè)良，再考一個(gè)就沒(méi)希望了，我仿佛飄落在一片茫茫沙地中，又無(wú)助又弱小。
忽然間，同桌的手拍了拍我，說(shuō)讓我到科學(xué)方老師那里去一趟。
我獨自一人走在走廊上，心中焦急不安“會(huì )不會(huì )責備我再做一份？”一個(gè)個(gè)問(wèn)號涌上心間。竟開(kāi)始責怪起了自己“你不是復習了嗎？難道上課沒(méi)認真？”
走到科學(xué)辦公室，方老師露出了她那微笑，翻開(kāi)了成績(jì)單，她向我說(shuō)了我的成績(jì)，期間她總是鼓勵著(zhù)我，并沒(méi)有絲毫的批評與責怪。走前，方老師對我說(shuō)：“加油，老師相信你是最棒的！”
轉眼間又要期末考試了，我又一次踏進(jìn)了考場(chǎng)，帶著(zhù)方老師的鼓勵，自信從容地完成了考試，又以?xún)?yōu)秀的成績(jì)回報了方老師。
考完了試，方老師讓人給了我一個(gè)紙條�！澳闶亲畎舻�，老師去支教了，加油！”字條并沒(méi)留名�？晌抑滥鞘羌t色的光，這是方老師為我豎起的光。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇3
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵慨斘依收b這兩句詩(shī)時(shí)，眼前就會(huì )浮現出陳潔老師那和藹的臉龐……
她就是我學(xué)前班的老師，一雙大大的眼睛閃爍著(zhù)和藹的光芒，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披到肩上，是那么的溫柔。抿嘴一笑，就可以看出老師的皺紋。這就是我的老師—陳老師。
小時(shí)候，我非常內向，是陳老師改變了我。記得上中班的時(shí)候，幼兒園有一個(gè)活動(dòng)“故事大賽”。我心想，要是參加，要當著(zhù)全校師生講故事，我沒(méi)有這種膽量，可是我內心卻又非�？释軌騾⒓�，又一想老師也肯定不會(huì )選我�？墒且庀氩坏降氖虑閬�(lái)了，陳老師拿著(zhù)一個(gè)名單高興地說(shuō)：“同學(xué)們，現在我來(lái)讀“故事大賽”參加人選�！蔽业椭�(zhù)頭心想：肯定是班長(cháng)，我不用聽(tīng)。老師激動(dòng)地說(shuō)：“孟小想”我恍惚了，難道是我聽(tīng)錯了，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)。真的是我，真的是我。我太激動(dòng)了，我這次想，一定要好好表現，不要辜負陳老師的期望。我和媽媽細心準備，一篇稿子就三百多字，經(jīng)過(guò)陳老師反復訓練，我終于踏上了決賽。馬上比賽的時(shí)間就要到了，音樂(lè )伴奏聲一響起，我走上臺去，望著(zhù)臺下黑壓壓的一群人，我的心跳加快了速度，仿佛我都能聽(tīng)見(jiàn)咚、咚、咚……我一張嘴，怎么什么故事都記不起來(lái)了。我的額頭也出現了豆大粒的汗珠。突然，我看到陳老師也在場(chǎng)，我仿佛抓到了一根救命稻草，陳老師向我豎起了大拇指，好像在對我說(shuō)：“你是最棒的！加油！”，然后就露出了她那和藹的笑容。我深深的吸一口氣，故事的內容又浮現在了我的腦海里，我聲情并茂的講了起來(lái)，這個(gè)故事得到了大家的掌聲，終于取得了第一名的好成績(jì)。從那以后，我便不再畏懼在大家面前發(fā)言。
陳老師，我想對您說(shuō)，您在我那幼小的心田上播下了勇敢的種子，讓我今后勇敢的面對了許多問(wèn)題，一晃六年了，但您那和藹可親的笑容，您那有魔力的大拇指讓我記憶猶新，深深地留在了我的腦海里。
謝謝您，陳老師，我祝您桃李滿(mǎn)天下，身體將康。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇4
“同學(xué)們好！”每當聽(tīng)到崔老師溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我就會(huì )想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一幕。
我剛來(lái)到這個(gè)班上，一個(gè)熟悉的人也沒(méi)有，再加上我天生膽子比較小，下課了都不敢跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)當著(zhù)同學(xué)和老師的面做自我介紹了。下午第一節課是數學(xué)課，“同學(xué)們好！”不知從那傳來(lái)了一句像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)的聲音，原來(lái)是老師來(lái)了。老師邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到講臺前，環(huán)視了四周，說(shuō)：“同學(xué)們好，首先自我介紹一下，我姓崔，我是你們的數學(xué)老師�！崩蠋熸告竸�(dòng)聽(tīng)的聲音就像磁鐵一樣，吸引著(zhù)所有人的注意力�！敖酉聛�(lái)，請同學(xué)們按照座位順序做一個(gè)自我介紹�！币宦�(tīng)到要做自我介紹，我的心突突地跳著(zhù)，心想：“完了，這可怎么辦？第一節課就要出丑了�！蔽覔奈业纳囝^會(huì )像麻花一樣打結，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。很快就輪到我了，我的臉刷地一下全紅了，就像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的，磕磕巴巴地說(shuō)著(zhù)“大……大家……好，我……我叫……”“這位同學(xué)好，不要緊張，慢慢來(lái)�！笨粗�(zhù)老師和藹可親的面容，我大膽流利地介紹完我自己，剛介紹完我自己，老師就帶頭鼓起掌來(lái)。我抬頭看著(zhù)老師，老師一邊點(diǎn)頭一邊用贊許的目光看著(zhù)我，我心里一下子覺(jué)得特別溫暖。
后來(lái)，在老師的引導下，我比以前開(kāi)朗了許多，老師笑了，就像月牙一樣美。
沒(méi)想到，時(shí)間竟然過(guò)得這么快，轉眼間就到了三年級下學(xué)期，一個(gè)壞消息傳到了我耳中：崔老師要退休了！我聽(tīng)到這個(gè)消息，一想到再也聽(tīng)不到“同學(xué)們好”這句熟悉的話(huà)語(yǔ)，我眼淚一下子就涌了出來(lái)，我哭著(zhù)跑到崔老師面前，毫不猶豫地抱住了她�！巴瑢W(xué)們放心，我會(huì )經(jīng)常來(lái)學(xué)�？茨銈兊��！贝蘩蠋煋崦�(zhù)我的頭說(shuō)�？墒俏叶嗝聪朐倏吹嚼蠋熌菧厝岬难劬Π�！多么想再聽(tīng)到老師那動(dòng)聽(tīng)的講課聲��！多么想再抱一次崔老師��！我強忍著(zhù)哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴自己：等我長(cháng)大了，一定要主動(dòng)去看望崔老師。
崔老師，我們最?lèi)?ài)的崔老師，您不僅把知識傳授給了我們，還耐心地教導我們怎么做人。我們很感激您，崔老師，我們不會(huì )忘記您的恩情，永遠記得您的教誨！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇5
她有著(zhù)一張慈愛(ài)的笑臉，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，經(jīng)常穿著(zhù)樸素的衣服，從不穿讓人覺(jué)得美麗時(shí)尚的衣服，這就是對我們最和藹的熊老師。
記得上一年級的時(shí)候，有的同學(xué)流鼻血，有的同學(xué)摔倒了，腿上流了血，您都是第一個(gè)出來(lái)幫他們涂藥的。您上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，無(wú)論您問(wèn)的問(wèn)題，我們答錯了，您也是笑瞇瞇，鼓勵我們不要緊張，想清楚了再回答。
在研學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，只要有同學(xué)把頭伸出車(chē)窗外，都是您第一個(gè)告訴我們，不要把頭伸出車(chē)窗外，這樣很危險，時(shí)刻注意我們是否安全。有的同學(xué)在玩一些時(shí)間久一點(diǎn)的項目，都是熊老師您幫忙看著(zhù)背包，防止被人拿走。您在生病時(shí)還堅持給我們上課，從不抱怨，您永遠是一位勤勞的園丁，讓我們逐漸成長(cháng)，慢慢長(cháng)大。熊老師，您永遠像我們的母親一樣，在遇見(jiàn)困難時(shí)，您幫助我們解決難題，遇見(jiàn)危險時(shí)，您總是挺身而出！
熊老師，謝謝您在成長(cháng)的道路上給我們指明了方向，謝謝您的努力付出，長(cháng)大以后我也要成為像您一樣優(yōu)秀的老師。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇6
從小到大，我遇到過(guò)不少性格不同、風(fēng)格迥異的老師，比如：嚴格的吳老師，幽默的劉老師，敬業(yè)的雷老師但我最喜愛(ài)和藹可親的徐老師。
徐老師長(cháng)得可美啦！她高高瘦瘦的，顧盼生輝的眼睛時(shí)常笑的像彎月牙，時(shí)不時(shí)露出春風(fēng)般的笑意。那紅紅的櫻桃小嘴總是輕輕上揚，鼓勵著(zhù)我們，安慰著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。徐老師很喜歡穿那件淡粉色和淺藍色相間的上衣。走路時(shí)，牛油果色的長(cháng)裙會(huì )一搖一擺，隨風(fēng)飄揚，就像一個(gè)不食人間煙火的仙女一樣，又像不染凡世煙塵的小精靈，見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生和家長(cháng)都很喜歡她。
有一次，我單元測考砸了，被同學(xué)嘲笑。惡意的取笑使我抬不起頭來(lái)，只能無(wú)助地捏著(zhù)衣角，緊緊咬著(zhù)下唇，心猶如掉進(jìn)冰窖一樣寒冷。我想放聲大哭，但又不敢。
這時(shí)，徐老師那如細雨般急促的腳步聲傳入了每一個(gè)人的耳中，那些嘲笑我的同學(xué)識趣地散開(kāi)了。他們不知道語(yǔ)言的殺傷力有多大，并且天真地以為老師不會(huì )在意這無(wú)足輕重的小打小鬧。但是他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，徐老師早已透過(guò)窗戶(hù)看到這一幕。她眉頭微皺，輕輕走到我面前，一把摟住了我，溫柔地說(shuō)：你沒(méi)事吧？一次不理想的成績(jì)并不能否定你的努力，不要在意別人的嘲笑，未來(lái)的路還很長(cháng)。我默默地聽(tīng)著(zhù)，淚水順著(zhù)臉頰無(wú)聲地掉落在地上。
勇敢地抬起頭。徐老師溫柔地勸慰，我一開(kāi)始不情愿，后面一點(diǎn)，一點(diǎn)地抬起了頭。徐老師溫柔而堅定地看著(zhù)我，一手輕輕拭去我眼角的淚水，另一只手緊緊握住了我的手，對我說(shuō)了許多鼓勵的話(huà)。這是一位心思多么細膩多么體察入微又多么善解人意的老師��？一個(gè)和藹可親愛(ài)生如子的老師對學(xué)生的這份赤子之心，就是那些熱戀中的人們也難比的��？一股暖流涌入了我的心中，眼角的洪流又失去了控制，模糊了我的雙眼。
徐老師拍拍我的肩，為我注入無(wú)限力量。待我情緒好轉，徐老師一步步走上講臺，眉頭緊皺，用以前沒(méi)有過(guò)的嚴肅語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，語(yǔ)言是最危險的'武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。你們怎么能嘲笑自己的同學(xué)呢？我們是一個(gè)集體，不能排除任何一個(gè)人，更不能去嘲笑自己的伙伴。那么現在，你們是不是應該向你們嘲笑過(guò)的同學(xué)道歉呢？
這就是和藹可親的徐老師！當學(xué)生受到傷害時(shí)，她會(huì )溫柔地呵護這被風(fēng)霜雨雪侵襲的花朵。當學(xué)生犯錯時(shí)，她又能夠用堅定的語(yǔ)氣和令人信服的道理對學(xué)生諄諄教導、循循善誘，及時(shí)剪去伸斜的枝丫。
父母之愛(ài)子，則為之計深遠慈師之愛(ài)生，亦當如是。一個(gè)有深謀遠見(jiàn)的老師，才會(huì )在重視教書(shū)的同時(shí)，又不忘育人。徐老師，您像溫暖的春風(fēng)，深深地治愈著(zhù)我的心，讓我越來(lái)越堅強。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫(xiě)的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開(kāi)始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨�，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。只有內心強大的人，才能登上頂峰�！蔽衣�(tīng)后又重新振作起來(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤我的心房，給我前進(jìn)的力量。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇8
人們常說(shuō)，父母最偉大，因為父母不管是對我們的生活還是學(xué)習，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的�？墒�，在學(xué)校，當父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理�？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿(mǎn)希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅持給我們傳授知識。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專(zhuān)注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現郭老師滿(mǎn)臉都是細密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇9
余老師的個(gè)子不高，我們有時(shí)都叫她“愛(ài)美”老師，有時(shí)叫她“和藹”老師，棕色的頭發(fā)，甚至還帶點(diǎn)黃呢！經(jīng)常穿著(zhù)她那美麗的裙子，化起妝來(lái)更是不得了，顯得十分優(yōu)雅。
我的英語(yǔ)余老師性格和藹，對我們十分溫柔，每天都會(huì )對我們笑瞇瞇的，十分討人喜歡。
記得以前，我不是很喜歡上英語(yǔ)課，因為：那些單詞我都會(huì )，覺(jué)得上課有點(diǎn)無(wú)聊。但是后來(lái)喜歡上余老師的英語(yǔ)課了，你知道為什么嗎？
余老師每一次上我們班的課時(shí)，一走進(jìn)教室，我們就立刻安靜下來(lái)，余老師的臉能馬上露出了無(wú)比燦爛的笑容。她的溫柔讓我們一瞧，就一下子喜歡上了余老師的英語(yǔ)課。
余老師在上課時(shí)，每次都用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)回答我們的問(wèn)題，當她問(wèn)我們的時(shí)候，我們每個(gè)人都積極的舉手發(fā)言讓老師十分滿(mǎn)意。
課上到一半，如果有些吵鬧，余老師溫柔的聲音再一次響起：“現在是上課時(shí)間，請同學(xué)們安靜，不要講話(huà)喲！”我馬上就坐好了，不吵也不鬧，安安靜靜的坐著(zhù)，但我還是會(huì )積極的舉手發(fā)言……
其實(shí)，余老師的和藹不僅出現在上課，還出現在其他地方……
到了改作業(yè)的時(shí)間，我們按著(zhù)有序的隊伍改作業(yè)。當時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本寫(xiě)錯了，余老師很和藹的說(shuō)：“這個(gè)不對哦，你看，它要先把線(xiàn)連起來(lái)再把……”余老師說(shuō)得十分仔細，一絲不茍，非常好，讓我聽(tīng)著(zhù)也津津有味呢！這時(shí)，我想：余老師居然能講的那么詳細，我也想要學(xué)的那么好！所以我每天上課都很努力的寫(xiě)、認真的聽(tīng)呢！然而，那些做錯作業(yè)的同學(xué)呢？他們本來(lái)臉上一臉疑惑，可余老師那么一講��！他們臉上的烏云全部飛走了，甚至還帶著(zhù)幾分笑容呢！這時(shí)，余老師臉上微笑也慢慢濃起來(lái)，看上去像比吃了蜜還甜！我心里想：老師臉上的笑容怎么那么容易一下子燦爛起來(lái)，這是為什么呢？
有一次，我有一道題不會(huì )寫(xiě)，去問(wèn)余老師，余老師和藹地說(shuō)：“這題是這樣的，你要先把這道題的詞語(yǔ)意思理解，再把這些連成句子讀一讀，如果順了就說(shuō)明對了�！蔽蚁耄豪蠋熆烧嬗修k法。
我喜歡“和藹又親切”的英語(yǔ)余老師，更喜歡她的教學(xué)方式！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇10
她，薛麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當同學(xué)犯錯誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細溫柔的話(huà)語(yǔ)教導幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話(huà)，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì )找機會(huì )讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺上，向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細說(shuō)她的精心教導，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！
最嚴厲的老師 王老師是教數學(xué)的，也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴厲的老師。在上課時(shí)，他絕對不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話(huà)。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著(zhù)她的雞毛毽子羞愧地走到講臺前，“王老師不會(huì )有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著(zhù)急。
結果不堪設想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家都皺著(zhù)眉頭捂住鼻子，不敢出聲�！拔易屇阃�！”王老師用狡黠的目光盯著(zhù)一臉無(wú)奈的女孩�！盎厝�！”聲振林木，女孩一邊拿著(zhù)燒黑的毽子，一邊咬著(zhù)嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數學(xué)尖子生也被訓斥過(guò)。那次因為一個(gè)作圖題我有一些疑問(wèn)，就大著(zhù)膽子去問(wèn)老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì )得到老師的表?yè)P。沒(méi)想到我把概念搞錯了�！澳銢](méi)長(cháng)眼睛��！”
出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著(zhù)淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸�！斑�跑這么遠來(lái)問(wèn)呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴不嚴？雖說(shuō)方法不是很恰當，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話(huà)嗎？嚴師出高徒！
最具親和力的老師 這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵我們學(xué)習英語(yǔ)。偶爾還會(huì )帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節的對話(huà)。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了�！蔽乙婚_(kāi)始還以為卜老師真的困了呢！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇11
三年級，我們班來(lái)了一位新老師，你們猜猜她是誰(shuí)？哈哈猜不著(zhù)吧！她就是語(yǔ)文張老師。
張老師留著(zhù)斜劉海，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在她那張瓜子臉上，往下看，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子展現在你的眼前，再往下看，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，傳授給我許多知識。
自從張老師來(lái)到我們班以后，雜亂無(wú)章的教室，變成了寧靜的教室，當張老師上課，走進(jìn)教室的時(shí)侯，同學(xué)們非常安靜，張老師在上面津津有味的講課，我在下面認認真真的聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)同學(xué)們遇到不會(huì )的題，張老師會(huì )抽出自己寶貴的時(shí)間，來(lái)幫助我們，如大課間……你們可不要小瞧張老師，她可是我們學(xué)校的學(xué)生處主任，我覺(jué)得她是一個(gè)又有責任人，又有耐心的好老師。
我愛(ài)和藹可親的張老師。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇12
當我快樂(lè )興奮時(shí)，我愛(ài)您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見(jiàn)這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當上帝只允許我說(shuō)一句話(huà)的時(shí)候，當我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸�！獛煻�，我的童年，我都敢說(shuō)，我會(huì )不成功嗎？ 對于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應該說(shuō)話(huà)的時(shí)候！ 記得，是無(wú)能，自己都感覺(jué)真的太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話(huà)，我選擇只對老師說(shuō)一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，
心理都是很開(kāi)心的，不論什么心事，我會(huì )一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認識這位老師，我都說(shuō)，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當我聆聽(tīng)鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊輔導員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說(shuō)一句話(huà)。
我的小學(xué)是一家精彩的！因為有老師的導航，從來(lái)都是直來(lái)直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇13
我們班的語(yǔ)文陳老師不僅很和藹，而且還很幽默。
陳老師和我一般高，都30多歲了，還趕時(shí)髦，她把頭發(fā)燙得卷卷的，還染黃了，像一條條小蛇。她的頭發(fā)上還夾著(zhù)一個(gè)很顯眼很可愛(ài)的發(fā)夾。老師的眼睛大大個(gè)的，顯得很有精神似的，但是，她的眼角邊有些皺紋，可能是晚上給我們改作業(yè)改得太晚了吧。陳老師的臉白里透紅，有著(zhù)櫻桃小嘴，她很喜歡穿裙子。
有一次，我們學(xué)《美麗的張家界》，陳老師她拿自己去張家界旅游的照片給同學(xué)們看，還笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“不準看上面那個(gè)靚妹（指陳老師自己）��！”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。
還有一次，陳老師要求我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文，問(wèn)：“你們寫(xiě)誰(shuí)��？”我們全班同學(xué)異口同聲說(shuō)：“寫(xiě)陳老師！”陳老師一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“我身上是不是有一塊磁鐵，把你們都吸了過(guò)來(lái)��？”全班同學(xué)又一次放聲大笑。
同學(xué)們做錯事，陳老師總是細心教導，而不是批評。老師有錯誤時(shí)，我們都指出，老師也及時(shí)改正。上課我們是好師生，下課我們是好朋友。
你看，我們我老師和藹嗎？幽默嗎？我喜歡陳老師！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇14
說(shuō)起朱老師，可是我們班“響當當”的人物，那真是無(wú)人不知無(wú)人不曉！朱老師濃眉大眼，一笑起來(lái)本來(lái)很大的眼睛就瞇成一條縫了；眉毛粗粗的像一片密林；一張布滿(mǎn)皺紋的臉，都成一張紙了，不過(guò)朱老師有些黑，又比包青天白。
朱老師愛(ài)笑，但他啥時(shí)候都笑。記得有一次，一位同學(xué)犯了一個(gè)錯誤，朱老師就“微笑”著(zhù)“審問(wèn)”他，朱老師直笑得人心里發(fā)毛，只是因為朱老師的笑，他不得不繳械投降，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。朱老師笑的時(shí)候，眼袋會(huì )有些發(fā)黑，這樣一來(lái)朱老師就成了一“國寶”，盡管是這樣，朱老師還是很愛(ài)笑。僅僅因為朱老師愛(ài)笑，班里的同學(xué)嚇得都不敢犯錯了！
別看朱老師現在挺愛(ài)笑，可他發(fā)威的時(shí)候那就是“驚天地，泣鬼神”了。你瞧，這次又是為什么“發(fā)威”了呢？原來(lái)是因為中隊長(cháng)王碩從圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，收錯了書(shū)，才使朱老師發(fā)了威。朱老師手一揮，示意王碩把書(shū)收上來(lái)。王碩把書(shū)收上來(lái)后，朱老師讓她數一數書(shū)的數量，一共44本，可全班一共45人，怎么收都不對。朱老師氣得眉毛都立起來(lái)了，眼睛睜的大大的，好像要把王碩給吃了。最后，一查才知道是書(shū)法社團的劉吉睿沒(méi)帶書(shū)，這場(chǎng)風(fēng)波才停了下來(lái)。
可是，我們班永遠都是“一波未平，一波又起�！边@不，朱老師又有好戲看了，走，瞧瞧去！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇15
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴厲的數學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識豐富的音樂(lè )老師；有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著(zhù)一雙水潤潤的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字�！巴跛肩�！”聽(tīng)到這一聲，因為“軍令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起來(lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了�！甭�(tīng)后我才放心地坐了下來(lái)，內心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì )皺起眉頭，嚴肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì )去了！”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細心地教導我們，謝謝您！我們一定會(huì )用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，不讓你失望。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇16
四年級下學(xué)期，我認識了一位新老師——圖書(shū)管理員——劉老師。劉老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，黃黃的頭發(fā)一直披到背上。劉老師是一位和藹可親的老師。
那一學(xué)期，我在圖書(shū)館協(xié)助劉老師做一些事，劉老師教了我幾次如何在電腦上刷卡后,我終于可以獨立操作了。那天，使我獨立操作借書(shū)的第一天，可是我一不小心把兩位同學(xué)的書(shū)互相借錯了，正在我焦急的像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，劉老師來(lái)了。劉老師一看我有點(diǎn)不對勁兒，便問(wèn)我：“怎么了，出什么事情了嗎？”我只好不安地說(shuō)：“劉老師，我……我刷錯卡了�！眲⒗蠋熅刮⑽⒁恍�，輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“呃……你看”劉老師一邊熟練地操作著(zhù)電腦，一邊對我說(shuō)，“先把那兩位同學(xué)的卡號記下來(lái)，然后我們把這兩人的書(shū)都還了，再借上，這樣就好了。來(lái)，你也來(lái)試試！”果然，我照著(zhù)劉老師剛才的方法，把問(wèn)題解決了�！罢媛斆�，以后即使刷錯卡了也不要著(zhù)急，記住怎么改過(guò)來(lái)就行了�！眲⒗蠋熡霉膭畹难酃馔�(zhù)我說(shuō)。
此后，我再也沒(méi)有刷錯過(guò)卡，因為每次刷卡借書(shū)時(shí)，我都會(huì )感覺(jué)有一雙鼓勵的目光在支持者著(zhù)我。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇17
教過(guò)我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。
老師給我的印象
我還清楚的記得，那是新學(xué)期的第一天，大家還在說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著(zhù)清爽的馬尾辮，微笑著(zhù)，溫柔的目光注視著(zhù)我們每一個(gè)人。
“同學(xué)們好��！”
您一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，同學(xué)們爭先恐后地喊著(zhù)：“老師好------------�！边@個(gè)老師可真和藹！
此時(shí)，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。
老師的和藹使我自豪
“聽(tīng)說(shuō)明天就要考試啦！”
“真的嗎？”
我從同學(xué)們的旁邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到這樣的談話(huà)后，我立馬走到自己的座位上，我書(shū)包里拿出課本，把它翻開(kāi)，埋下頭開(kāi)始認真復習。到了放學(xué)的時(shí)候，才復習完。
第二天拿到試卷的時(shí)候，我自信十足的開(kāi)始寫(xiě)，離結束還有十分鐘時(shí)，我就開(kāi)始檢查了。
下午，老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我心里很是激動(dòng)。您一開(kāi)口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來(lái)，走到講臺前，您微笑著(zhù)對我說(shuō)：“真不錯，考了第一名呢，第一次考試就考這么好�！闭f(shuō)完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感覺(jué)非常自豪，這都是因為老師您的和藹。
老師的和藹使我內疚
自從考了第一名后，我整個(gè)人就感覺(jué)輕飄飄的，上課經(jīng)常走神，經(jīng)�？粗�(zhù)窗戶(hù)發(fā)呆。
一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，慌忙站了起來(lái)，一時(shí)間不知所措。您走了過(guò)來(lái)，湊在我耳邊輕輕地說(shuō)：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認真聽(tīng)課哦！”
老師，您并沒(méi)有嚴厲的批評我，也沒(méi)有大聲地責罵我。老師，您的和藹使我感覺(jué)自己心里非常的愧疚，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的臉早已經(jīng)燙手，低著(zhù)頭，趕緊坐了下去。
從這節課后，每節課我都聽(tīng)得非常認真。尤其您的課，我聽(tīng)得格外認真。每當想起您說(shuō)的這些話(huà)，心里總有種內疚的感覺(jué)。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進(jìn)步時(shí)，不要太驕傲的道理。
老師，您的和藹使我心里感覺(jué)溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺(jué)自豪，讓我有一種學(xué)習的動(dòng)力，您的和藹還使我內疚，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇18
我的英語(yǔ)老師她是那么地溫柔，那么地和藹，又那么地親切。她有一頭烏黑的短發(fā)，劉海下，閃耀著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。穿著(zhù)一套粉紅的運動(dòng)服，充滿(mǎn)了青春的活力！她就是我們班的英語(yǔ)老師——向老師。
向老師是一個(gè)和藹的老師，當同學(xué)們犯錯的時(shí)候，老師不會(huì )像其他的老師一樣把同學(xué)們罵得狗血噴頭，而是，讓他做完還沒(méi)有做完的作業(yè)。有一次，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，被老師發(fā)現了，老師在我們吃課間餐的時(shí)候，嚴肅地叫：“歐鈺坪，你過(guò)來(lái)一下�！蔽衣�(tīng)了，心里嚇了一跳，我想：我又沒(méi)有做錯什么事情，老師到底要我過(guò)去干什么��！難倒我上課不認真？沒(méi)可能的吧！我上課那么認真。我提心吊膽地走到向老師的面前，向老師彎下腰來(lái)耐心地跟我講：“鈺坪，你雖然作業(yè)沒(méi)有做完，但是，我知道你肯定忘了是吧？沒(méi)關(guān)系的，你現在回去把他做完��！”我拿了作業(yè)本后，心里很難過(guò)，老師對我這么好，我以后再也不會(huì )辜負老師對我的信任了！
向老師你的教誨之恩我終生難忘！這就是我最敬愛(ài)的老師——向老師。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇19
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細細的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來(lái)非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的事，對同學(xué)就像對他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說(shuō)肚子疼，宋老師聽(tīng)了，立即讓同學(xué)們自習，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對這個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，他不是直接批評，而是用一種玩笑話(huà)的方式，讓你覺(jué)得不好意思。同學(xué)們對這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇20
我是個(gè)生長(cháng)在農村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著(zhù)字典，我不知道是著(zhù)急還是害羞，不敢正視老師，只好低著(zhù)頭，下意識地數著(zhù)手指頭。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì )挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著(zhù)老師。老師又微笑著(zhù)說(shuō)：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽(tīng)話(huà)地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著(zhù)走上講臺。我雙手捧著(zhù)這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì )辜負您對我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽(tīng)使喚地翻著(zhù)字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠不會(huì )忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì )忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇21
一個(gè)人的一生中，會(huì )遇到很多位老師，有嚴厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看起來(lái)非常漂亮。
老師的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說(shuō)話(huà)，張老師立刻就會(huì )用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì )感到臉紅，便不再說(shuō)話(huà)了。
有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案并且舉了手，過(guò)了一會(huì )兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛發(fā)現了。老師便叫我起來(lái)回答，當時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，我便大膽地回答出來(lái)了，老師夸我說(shuō)的好。并對我說(shuō)以后還要繼續加油。
我的老師還很有愛(ài)心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái)，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛(ài)您！我會(huì )好好學(xué)習，用我的學(xué)習成績(jì)回報您。
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇22
她，穿著(zhù)非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(cháng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對我們學(xué)習的要求特別嚴格，尤其是對我們的寫(xiě)字，每逢我們寫(xiě)字時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫(huà)要有力，在田字格里的位置要看清楚�！�
記得上一年級時(shí)，我雖然學(xué)習成績(jì)還不錯，但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀(guān)，經(jīng)常重寫(xiě)。有一天，又要寫(xiě)作業(yè)了，我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著(zhù)寫(xiě)一個(gè)，我想：我一定要寫(xiě)好。隨后，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這，就是我的張老師！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇23
她，一張清秀的臉上總是掛著(zhù)甜甜的微笑；她，一雙明亮的眼睛里總是透著(zhù)和藹可親的眼神；她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)總是盤(pán)成一個(gè)漂亮整齊的發(fā)包；她，總是穿著(zhù)大方得體干凈整潔的衣服，她就是我們三一班最可親的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師。
王老師不但人長(cháng)得好看，她的課還講得非常精彩。她給我們講閱讀理解，我們會(huì )替故事里的主人公快樂(lè )或悲傷；她講課文聲情并茂，生動(dòng)具體；她講古詩(shī)，我們能想象出詩(shī)中描述的畫(huà)面。我印象最深刻的是有一次王老師給我們講《村居》這首詩(shī)，其中有一句“拂堤楊柳醉春煙”，王老師讓我們討論“拂堤楊柳”的含義，我們大家激烈的討論著(zhù)，暢所欲言，王老師在一旁認真地傾聽(tīng)，可是大家討論了很久，還是不能很好地理解這句話(huà)，王老師就告訴同學(xué)們：“拂堤楊柳是指楊柳枝條很長(cháng)，像是在撫摸堤岸�！蔽衣�(tīng)著(zhù)王老師的解釋?zhuān)]上眼睛，想象著(zhù)那樣一幅畫(huà)面，突然有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。王老師講課時(shí)，聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，王老師講的課就是這樣生動(dòng)形象。
王老師還是一位具有無(wú)私奉獻精神的好老師。有一次，王老師的嗓子啞了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，可是王老師卻仍然堅持帶病給同學(xué)們上課。聰明的王老師想了一種全新的上課方式，她把她想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上，一節課下來(lái)，寫(xiě)滿(mǎn)了整整兩塊黑板，同學(xué)們都覺(jué)得非常感動(dòng)。
王老師就像親愛(ài)的媽媽?zhuān)阉膼?ài)無(wú)私的奉獻給每一位同學(xué)；王老師就像偉大的太陽(yáng)，用她的光和熱溫暖著(zhù)我們每一個(gè)幼小的心田；王老師就像一本豐富多彩的百科全書(shū)，提供知識給我們這些愛(ài)學(xué)習的孩子們，王老師就像勤勞的蜜蜂，傳遞知識的花粉給我們這些祖國的花朵，這就是我們和藹可親的王老師！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇24
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨樹(shù)一幟，別具風(fēng)格。教我數學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強壯，同學(xué)們都猜測他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們造成一種望而生畏的錯覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì )輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內心充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)了力量。記得有一次，班上舉行數學(xué)單元測試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽(tīng)到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結了一層冰�！斑@道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識點(diǎn)”，我戰戰兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識點(diǎn)，才有可能考出好成績(jì)，課后好好復習，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開(kāi)了。
我喜歡數學(xué)老師，也喜歡數學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數學(xué)成績(jì)更上一層樓！
我的和藹可親的老師優(yōu)秀作文 篇25
從小到大，教過(guò)我的老師有許多。有和藹可親的語(yǔ)文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴厲的數學(xué)老師。但因為時(shí)間的流逝，許多老師已經(jīng)淡忘了。但有一位老師，我至今沒(méi)忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴著(zhù)一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個(gè)子不高，但她見(jiàn)人總是面帶笑容，讓人一見(jiàn)就能感覺(jué)出來(lái)她是一個(gè)和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績(jì)不行，就決定每天晚上都來(lái)我家幫我補課，而且一補就補到晚上七八點(diǎn)，晚上回去后還要在臺燈下批改作業(yè)，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的成績(jì)漸漸趕上來(lái)了�？墒�，我發(fā)現對于課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會(huì )利用她自己的休息時(shí)間，給我講解方法和技巧，不懂的成語(yǔ)也會(huì )給我解釋清楚。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀訓練，我的課外閱讀突飛猛進(jìn)了。最后一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們。
有一次我生病請假了，老師很擔心我，特意開(kāi)車(chē)來(lái)看望我，并單獨幫我補上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學(xué)。
��！老師，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路；您是發(fā)出光亮的蠟燭，燃起了學(xué)生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導我們前進(jìn)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您！
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