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老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 1
眼睛是表達心靈的窗口，在我的腦海里一直有一顆明亮的星星在閃耀。那就是老師的眼睛，是它照耀了我不斷超越自我的人生道路。
我的老師有一雙特別的眼睛，它變化多端，讓我們支架不住，使我們不得不佩服。
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)。由于，課文很枯燥，我盯了一下老師，只見(jiàn)老師講得出神入化。我不由自主的想下課玩耍的的情景。正當我美滋滋地想得入神時(shí)。突然聽(tīng)到老師的聲音停止了。猛的一抬頭，老師那雙火眼金睛，仿佛望眼欲穿，狠狠的盯著(zhù)我，不時(shí)放出一道閃電�！芭Z”打得我魂飛魄散。嚇得我面紅耳赤，揮汗如雨。當我羞愧的低下頭時(shí)，老師的眼睛又射出一道警告的光：“告訴我，不要開(kāi)小差認真聽(tīng)講�！蔽铱偹泐I(lǐng)教到了老師那雙“無(wú)聲勝有聲”的眼睛。
老師在上課時(shí)嚴厲，在評改業(yè)時(shí)卻一絲不茍。
有一次，我正認真的書(shū)寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)。突然，我把字寫(xiě)錯了，不時(shí)感到掃興極了。不禁喃喃自語(yǔ)到：“如果我把這個(gè)字改了，就會(huì )影響到這篇文章的'書(shū)美觀(guān)，不要改吧！反正老師評改那么多本子也不會(huì )在意的�！闭l(shuí)知，老師一絲不茍的評改著(zhù)作業(yè)。與電腦唯一的差別就是：“電腦用電，她不用�！毕抡n時(shí)，老師用她那雙變化的眼睛帶著(zhù)溫和的“陽(yáng)光”，照耀著(zhù)我。那一絲“陽(yáng)光”仿佛帶著(zhù)一種特有的韻味。原來(lái)是告戒我：“其實(shí)學(xué)習不是在得分數，而是在得知識�！蹦且粋�(gè)個(gè)意味深長(cháng)的字，已刻在我的心上。
老師的一雙眼睛是溫和的；是嚴厲的；是尖銳的……她們用她們的心血來(lái)澆灌我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。我在老師眼睛的監督下?lián)碛辛宋业囊磺�！老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；會(huì )變幻的眼睛……使我欽佩萬(wàn)分！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 2
我們的班主任黃老師，是一個(gè)十分嚴厲的老師，她總是用一雙清亮的眼睛，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。
有一次上課，我太困了，當時(shí)內容也十分枯燥，在我快睡著(zhù)時(shí)，黃老師突然停了下來(lái)，瞪了我一眼，我感受到了這道犀利的目光，瞬間清醒，坐直了身子，絲毫不敢懈怠地認真聽(tīng)課，我們在她的'眼神“威示”下，個(gè)個(gè)精神抖擻。
下課后，黃老師問(wèn)我上課為什么要睡著(zhù)了，我戰戰兢兢回答道：“我……我昨天晚上……睡晚了�！睕](méi)想到黃老師并沒(méi)有批評我，而是耐心地囑咐了幾句。這時(shí)，我感受到了黃老師關(guān)愛(ài)溫柔的眼神，心中泛起一陣陣暖意。
在兩種眼神的警示下，我好久都沒(méi)犯過(guò)錯。
再后來(lái)，一次我在學(xué)校發(fā)高燒，同學(xué)們把我扶到了黃老師那里，我冷得直打寒顫。黃老師焦急又不失輕柔地摸了摸我的額頭，擔心地詢(xún)問(wèn)了我的身體狀況，再給我父母打了電話(huà)，從黃老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，著(zhù)急的眼神中，我深切地感受到了溫柔與愛(ài)。
后來(lái)，她把自己小床打開(kāi)，讓我休息，同時(shí)把暖氣打開(kāi)了，還給我倒了杯熱水。在這期間里，她的眼神一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。一直等到家長(cháng)送我去了醫院才舒了一口氣。
黃老師那雙眼睛，有時(shí)嚴厲有時(shí)溫柔，但無(wú)論怎樣都藏著(zhù)一種對學(xué)生說(shuō)不出的愛(ài)，它催我?jiàn)^發(fā)，令我上進(jìn)。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 3
眾所周知，孫悟空在太上老君的煉丹爐中練就了一雙“火眼金睛”。不知我們的老“斑竹”用了何種神方造就了一雙與孫悟空相比有過(guò)之而無(wú)不及的神眼，她的眼睛有時(shí)像——
雷 達
有一次考試時(shí)，班里有些同學(xué)想用失傳已久的“妙眼神偷功”來(lái)盜取答案，可老師目光如炬，嚴肅的神眼巡視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，嚇得此等“鼠輩們”不敢輕舉妄動(dòng)。真是“一師當堂，萬(wàn)夫莫望”��！但有時(shí)這雙神眼也像和煦的——
春 風(fēng)
在四年級期末考試前，因為是區里統考，題路很活，我們心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，緊張的要命。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，用春風(fēng)般和煦的目光望著(zhù)我們這些緊張得快要變成僵尸的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習的積累在于平時(shí)，你們不要太緊張了，我相信你們一定能考好的！”說(shuō)罷，就轉身在黑板上寫(xiě)下了“細心檢查”四個(gè)大字�？荚嚪謹党鰜�(lái)，結果我們考得非常出色。有時(shí)她的眼睛還像燦爛的——
煙 花
有一次，我們去秋游，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們的心情跟這天氣同樣燦爛，老師也像回到了童年，跟我們一起奔跑，一起嬉笑，一起吵鬧，那盛滿(mǎn)笑意的眼睛真像夜空中那怒放的煙花般的`燦爛。
中等個(gè)兒，一雙明眸善睞的眼睛，一個(gè)小籠包似的發(fā)髻，這就是她，一個(gè)有著(zhù)20年教齡，我們敬愛(ài)的“斑竹”——華雅蕾！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 4
老師的愛(ài)就像冬天的暖陽(yáng)，時(shí)常沒(méi)收了我心靈的寒冷，給了我信心。每當我失望的時(shí)候，我愛(ài)看老師的瞳孔，那里有老師對我的鼓勵。老師的眼睛就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
老師的'眼睛是嚴厲的。有一次，我做錯了事，把隔壁老阿婆的窗戶(hù)砸碎了。我趁沒(méi)人發(fā)現，趕緊逃走了。上學(xué)的路上，樹(shù)葉的沙沙聲好像在批評我，小鳥(niǎo)的尖叫聲好像在指責我。我慢慢地向教室走去。到了教室門(mén)口，我的心里還是有點(diǎn)害怕。我靜靜地站了一會(huì )兒，才走進(jìn)教室，坐回到位子上。這時(shí)老師來(lái)了，用嚴厲的眼神瞪了我一眼，好像什么都知道了似的。我突然感覺(jué)空氣變凝固了，心里非常后悔，默默對自己說(shuō)：“饒了我吧，我知道錯了！我以后再也不干壞事了！”一節課，我心里總是忐忑不安。下課后，我主動(dòng)把這件事告訴了老師，老師讓我放學(xué)后去向阿婆道歉。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的一塊石頭這才放了下來(lái)。
老師的眼睛是慈祥的。有一次上語(yǔ)文課，王老師點(diǎn)名我來(lái)做一道題，同學(xué)們的目光一下集中在我的身上。我心里非常緊張，回答時(shí)結結巴巴地，好像嘴里有東西塞住一樣，聲音特別小。同學(xué)們開(kāi)始嘲笑我，我的臉紅彤彤的，心里七上八下的。這時(shí)，老師用慈祥的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油！別著(zhù)急，慢慢來(lái)�！崩蠋煹难凵窠o了我力量。我鎮定下來(lái)，思考了一下，終于把答案大聲地說(shuō)了出來(lái)。班上響起了一陣掌聲。老師站在講臺上，微笑地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“答得真好！”
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，我愛(ài)看老師的眼睛！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 5
要說(shuō)我們班老師誰(shuí)的眼睛最?lèi)?ài)變，我一定會(huì )說(shuō)“是王老師”。高興時(shí)，像兩輪彎彎的月牙，生氣時(shí)，王老師的眼睛又會(huì )變成兩盞燈籠，時(shí)刻照著(zhù)你。
有一天早晨，我們班領(lǐng)早讀的同學(xué)沒(méi)有來(lái)，我卻坐在位子上，沒(méi)有上臺領(lǐng)早讀。老師用嚴厲的眼睛看著(zhù)我說(shuō)道：“薛婉玉！你現在該干什呀，領(lǐng)早讀！”老師的眼睛圓圓的，大大的`，很生氣。我心里不禁有一點(diǎn)委屈，我不是領(lǐng)早讀的，吵我干嗎�？捎忠幌�，我是大班長(cháng)，那是我的任務(wù)。但是，我心里感到很委屈。
可真是出乎意料，第三節課老師又把我叫到辦公室，去辦公室的路上，我的心想打翻了五味瓶似得，總覺(jué)得暴風(fēng)雨要來(lái)了。而老師的眼睛變了，彎彎的，變成了月牙，漂亮極了。而且來(lái)鼓勵我說(shuō)：“我相信你，其實(shí)你的能力很強的，加油！老師相信你”
當時(shí)，我的心情也像老師的眼睛一樣說(shuō)變就變。從難過(guò)一下子又變回了興奮，開(kāi)心，仿佛天特別藍，小鳥(niǎo)的叫聲特別動(dòng)聽(tīng)，好像什么都變好了似得。
從此，我一遇到困難，一遇到攔路虎。老師善變的眼睛就會(huì )出現在我的腦海中，不管是生氣的，嚴厲的還是親切的，它都會(huì )鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我，自從那件事以后，我變得更開(kāi)朗，更活波也更認真了。
我希望老師的眼睛永遠不變，永遠像彎彎的月牙，就是因為它，才讓我獲得更多的知識，變得更自信！
老師美麗多變的眼睛，讓我有了向上的力量。因為，這雙眼睛太可愛(ài)，太迷人，想一灣溪水，流淌在我心間。
我愛(ài)老師多變的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 6
眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，眼睛怎樣會(huì )說(shuō)話(huà)呢？對眼睛其實(shí)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的�？墒俏医袢找獙�(xiě)的這位教師，她的眼睛就會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得有一次，教師讓我們班所有人朗誦第一課的古詩(shī)，我是第11名。我從小就十分內向，不敢在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)在全班同學(xué)面前背誦第一課的古詩(shī)了！教師好像看見(jiàn)了我焦急的心境，慢慢的向我走來(lái)，目光像太陽(yáng)一般溫暖，一眨眼向我投來(lái)。這一個(gè)眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)眼睛在說(shuō)：“加油！加油！你能夠的�！边@一個(gè)眨眼給我增添了許多的力量，讓我自信起來(lái)。不知不覺(jué)中就到我了，我慢慢地走向講臺，望著(zhù)全班同學(xué)，我心里直發(fā)抖，我的目光輕輕的向教師看了一眼便堅定了下來(lái)，大聲朗誦起來(lái)：“游園不值，宋，葉紹翁……”最終，我把第一課的古詩(shī)背誦完了，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。因為我是第一個(gè)背的一字不差的。此時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花。
還有一次，教師在講臺上上課，我在下頭和同桌小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)教師大聲的說(shuō)：“趙俊杰，你給我站起來(lái)！”教師這一聲差點(diǎn)嚇得我的魂魄都丟了！之后，教師狠狠地把趙俊杰批評了一頓。我以為教師沒(méi)看見(jiàn)我，于是我和我的.同桌又繼續說(shuō)起話(huà)來(lái)。偶然間我抬頭發(fā)現教師的目光正在惡狠狠的盯向我，從那眼神中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)眼睛對我說(shuō)：“你不要再說(shuō)話(huà)了，教師會(huì )批評你的哦�！眹樀梦伊⒖套昧��？晌业耐肋�在跟我說(shuō)話(huà)，我一點(diǎn)兒也不敢再理會(huì )他。
這就是我的教師，一個(gè)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的教師。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 7
在我上小學(xué)以來(lái)，認識了許許多多的老師，但我最喜歡的，就是我的班主任張老師。
張老師有一雙銳利的眼睛，只要有同學(xué)上課做小動(dòng)作，他就會(huì )大喝一聲：“李子軒，你在干什么？”那位被批評的同學(xué)嚇得屁顛屁顛的。
有一次，上課的時(shí)候，我把漫畫(huà)書(shū)藏在書(shū)內偷看，班主任大吼一聲：“你在干什么？韓豐旭？”我被嚇了一大跳，心都快跳出來(lái)了，我想：“媽呀！這老班眼睛咋這么尖哩，擋都擋不住，我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)：“老師，我正在看書(shū)呀，”她大叫道：“語(yǔ)文課你看音樂(lè )書(shū)，牛��！”我一看，��！不好，書(shū)拿錯了，我心里一陣恐懼，臉上紅的像顏料，熱的像平底鍋，都能把雞蛋煎好了。
還有一次，我后面的`崔辰源在認真寫(xiě)作文，他的同桌李子曉找他說(shuō)話(huà)，因為他倆聲音很像，所以老師以為崔辰源在說(shuō)話(huà)，就吼了一聲，我們全都被老師嚇了一跳，所以我的心都快嚇碎了，不，準確的講是震碎了。下課后，我看崔辰源褲子濕了，我問(wèn)：“你褲子咋濕了？”他不好意思的說(shuō)：“我嚇尿了，呵呵！”全班大笑起來(lái)。
還有一次，我的同桌上課時(shí)吃零食，我告訴了“老班”，她卻說(shuō)：“我早就看見(jiàn)了�！毕抡n時(shí)，老師把同桌叫到了辦公室，同桌哭著(zhù)回來(lái)，我問(wèn)他怎么了？他邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，老師給了我兩個(gè)大嘴巴子�！蔽倚南搿袄习唷毕率痔萘�。
這就是鷹一樣的老班，你們喜歡嗎？
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 8
初一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時(shí)的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪．剛入學(xué)的幼稚，無(wú)知的犯錯，調皮的犯規，成績(jì)的失落～～～似乎沒(méi)有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關(guān)，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸．老師的聲音很普通．尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來(lái)形容了．光陰的流逝，帶走的他們年輕時(shí)的激昂與熱情，語(yǔ)調似乎一瞬間變得深沉與沙�。蛇@融入他們多少的坎坷經(jīng)歷，滄桑變化．聽(tīng)到這種所以，誰(shuí)不激動(dòng)，誰(shuí)不心疼．
當晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學(xué)生走進(jìn)辦公室．那訓誨的聲音又續續不斷地傳來(lái)．聲音中聽(tīng)不到疲倦，聽(tīng)不到困頓，聽(tīng)到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的`和風(fēng)．它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車(chē)輪．老師的聲音有愛(ài)撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的企求，哪怕是一丁點(diǎn)．在我們受到傷害時(shí)，老師的餓聲音會(huì )撫平我們的傷口．在我們做錯事時(shí)，老師的聲音會(huì )讓我們明曉是非．在我們成績(jì)落后時(shí)，老師的聲音會(huì )讓我們重振旗鼓．在我們～～～
老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖．伴著(zhù)老師聲音的旋律，我們學(xué)會(huì )了用靈魂去歌唱，用真誠去追求．
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 9
老師的眼睛有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤枴蠋煹难劬κ嵌嘧硕嗖实摹?/p>
老師的眼睛是溫柔的，有一次期末考試，有一題拓展題好難，我絞盡腦汁，硬是想不出合理的解答方法，正在這時(shí)候，老師用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，我抬起頭，迎面碰到老師溫柔的眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，孩子，你是最棒的�！焙鋈灰还膳饔勘槲业�.全身，老師的眼睛給了我力量，出人意料的是我把這一題做出來(lái)了，而且全班只有我一個(gè)人做對了。
老師的眼睛有時(shí)候是嚴厲的，我還記得有一次作業(yè)本上有兩個(gè)題目我們全班錯的很多，老師在講第一題的時(shí)候，我們都在認真的聽(tīng)，當老師在講第二題的時(shí)候，我們還在回味著(zhù)第一題的算理，結果在下午的測試中，剛好有上午老師講的類(lèi)似第二題的題型，更巧的是，我們全班都出錯了，第二天，老師發(fā)試卷的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字了，我走到老師跟前，老師狠狠的看了我一眼，此時(shí)，我恨不得地上有個(gè)洞能讓我鉆進(jìn)去，從此老師的那個(gè)眼神就定格在了我的腦海中……
老師的眼睛有時(shí)候是親切的。在一次期中考試的時(shí)候，就是因為我覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，所以上課的時(shí)候我就不聽(tīng)講，結果測試的時(shí)候我只得了55分。當我一籌莫展的時(shí)候，老師用親切的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“孩子，不要氣餒，只要你以后認真學(xué)習，不馬虎，成績(jì)一定會(huì )上升的！”我聽(tīng)了這話(huà)，臉一下子就紅了，因為我以為老師一定會(huì )批評我的。
老師的眼睛就是這樣千變萬(wàn)化，可就是這雙眼睛對我有特別大的幫助。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 10
我的語(yǔ)文有一雙有魔力的眼睛，有時(shí)純凈如透明的天空，有時(shí)仿佛一潭幽深的泉水，有時(shí)又恰似燃燒的烈焰。這雙眼睛似乎有著(zhù)非同凡響的魔力，常常給我警示、和幫助。
每次，在語(yǔ)文課上只要我一走神，郎老師的目光就會(huì )像雷達監測一樣，精準發(fā)現我的“異�！�。眼神中帶著(zhù)嚴厲像箭一樣，直直地射向我，似乎用眼神來(lái)警告我：“胡陳睿，好好聽(tīng)課不要分心�！蔽夷樢患t，心跳加快，立馬回到了狀態(tài)，重新開(kāi)始認真聽(tīng)課。
有時(shí)，我的考試成績(jì)不理想，對自己失去了信心，覺(jué)得眼前一片黑暗，也失去了色彩。郎老師看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便會(huì )用那雙帶著(zhù)的眼睛和同樣溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)我，她告訴我：“別灰心，不要著(zhù)急，一次失敗不代表什么，只要繼續努力，成績(jì)一定會(huì )上去的�！蔽矣浀盟旁谖壹绨蛏系�.手，溫暖而有力，而她的眼神，更是滿(mǎn)懷和鼓勵，讓我重新充滿(mǎn)信心和斗志。
很多時(shí)候，我會(huì )遇到自己想不通的難題，這時(shí)我會(huì )向郎老師尋求幫助，她都會(huì )用溫柔的聲音為我解答，用的是最簡(jiǎn)單，最能讓我理解的方式，但我往往不會(huì )很快明白，郎老師沒(méi)有不耐煩，一遍又一遍地為我講解，直到我聽(tīng)懂為止。此時(shí)，郎老師的眼睛里透著(zhù)，溫柔的目光暖暖的包圍著(zhù)我，似乎在問(wèn)“聽(tīng)懂了嗎？”
她的眼睛時(shí)而嚴肅，時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，她的眼神帶給我，讓我勇敢的往前走。
看著(zhù)那雙眼睛，我常常自問(wèn)：這雙眼睛難道真的有魔法嗎？
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 11
我們每個(gè)人都是在老師的眼里長(cháng)大的。老師的眼睛總是那么炯炯有神，老師的眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧和慈愛(ài)的光芒，老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么老師的眼睛一定是一扇流光溢彩的窗戶(hù)。
有一次，老師正在講臺前津津有味地講著(zhù)課，其他同學(xué)們都在下面目不轉睛、聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。而我，卻心不在焉的聽(tīng)著(zhù)老師講課，因為我偷偷地在桌子下面玩著(zhù)爸爸早上給我買(mǎi)的橡皮擦。正當我玩得不亦樂(lè )乎的`時(shí)候，老師卻發(fā)現了我的小動(dòng)作。雖沒(méi)有對我說(shuō)什么，而向我投來(lái)了嚴厲的目光，我正好與老師向我望來(lái)的眼神相撞。老師的眼神仿佛在對我說(shuō)：“伍震威，上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)講，可不能做小動(dòng)作，你以為我在上面看不見(jiàn)你在做什么嗎？”看到了老師眼神，我連忙把橡皮擦收了起來(lái)，又收回了心，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。這時(shí)，老師又望了我一眼，好像在說(shuō)：“嗯，做得不錯，一定要繼續保持下去，你是最棒的！”看了老師那對我信任的眼神，我更加認真地聽(tīng)老師給我們講課了。
老師的眼睛，激勵了我、鼓勵了我，使我養成了認真聽(tīng)講的習慣；老師的眼睛，開(kāi)導了我、引導了我，為我的人生道路指明了前進(jìn)的方向。老師的眼睛，是世界上最美的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 12
陳老師的眼睛并不大，也早已失去了青春的光澤，而且由于操勞，眼角也過(guò)早地刻上了深深的魚(yú)尾紋。這是一雙極其平常的眼睛，但從陳老師那嚴厲而慈祥的目光里，我讀出了一種無(wú)形的.力量，感受到了美。當陳老師講完一個(gè)題目，他總是微微側著(zhù)頭，向我們凝視片刻，那詢(xún)問(wèn)的目光使我從心底涌起一股激情，督促我誠實(shí)地說(shuō)出心里話(huà)—懂或是不懂。他那信賴(lài)的目光激勵我們去戰勝一個(gè)又一個(gè)學(xué)習上的困難。從那深情注視的目光里，我看到了陳老師對我們的關(guān)愛(ài)和對工作的認真，他好像有一種要把自己所掌握的一切毫無(wú)保留地獻給學(xué)生的迫切心情。這是一種美，是一種只有老師才具有，只有學(xué)生才能體察到的內在美。
我常常做錯事，做出一些令人可恨可氣的事情。每當這時(shí)，陳老師就會(huì )用異常嚴厲的目光直視著(zhù)我，而我常常是深深埋下頭，不敢和他對視，一種特殊的感覺(jué)讓我感到了他目光中的憂(yōu)慮、痛心。在這種目光的注視下，本來(lái)還想為自己的行為辯解幾句的我，只好關(guān)閉話(huà)匣子，只能深深地反省自己。這嚴厲的近似無(wú)情的目光中，飽含著(zhù)他對學(xué)生深切的愛(ài)，對事業(yè)無(wú)限的忠誠。期中考試失利，當我決定放棄時(shí)，那雙眼睛又鼓勵著(zhù)我、安慰著(zhù)我，使我重新振作起來(lái)。
陳老師的眼睛—那雙眼角堆滿(mǎn)了魚(yú)尾紋的眼睛，讓我好像讀懂了全天下所有的老師！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 13
“吱”的聲，教室門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著(zhù)馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。
你可千萬(wàn)別小瞧我們的班主任，她可是一位神話(huà)人物，因為她有著(zhù)一雙與眾不同的眼睛。
瞧！我們班的莊潤斌早上沒(méi)吃飯，把菜夾饃偷偷帶進(jìn)了教室。早讀時(shí)間，李老師在黑板寫(xiě)字之時(shí)，莊潤斌美美地偷吃了一口。就在這時(shí)，李老師緩緩轉過(guò)身，朝著(zhù)吃東西的莊同學(xué)直直地望了過(guò)去。教室頓時(shí)靜極了，莊同學(xué)突然感受到了不尋常的安靜。他下意識抬起頭，突然把嘴里的饃還沒(méi)有來(lái)得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的眼睛！——背著(zhù)身都能看到同學(xué)吃東西。從這以后，我們的`同學(xué)再也沒(méi)人上課偷吃過(guò)東西了。
異想天開(kāi)的我還妄圖挑戰一下老師的眼睛。吃東西會(huì )被發(fā)現，我的千氏獨門(mén)功夫——“開(kāi)小差”已經(jīng)練得爐火純青，總不會(huì )被發(fā)現吧！離我最近的同桌都沒(méi)有發(fā)現過(guò)呢。于是我坐的端端正正，眼睛又盯著(zhù)黑板視線(xiàn)跟著(zhù)老師，可是心里想著(zhù)下課后我該玩什么呢？
“千一晨，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”。��？天哪，老師問(wèn)了什么問(wèn)題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“下次上課可不要再走神了��！”天哪，老師的眼睛，莫不是有獨心術(shù)？太可怕了！
有了這雙千里眼，我們再也不敢小覷我們這位李老師了，她的課堂，專(zhuān)心學(xué)習才是硬道理。同學(xué)們越來(lái)越打心眼里敬佩她了！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 14
我們的老師有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。她的眼睛有時(shí)是氣憤的，有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是慈祥的。正是這雙眼睛，給了我們無(wú)窮的力量。
有一次上課的時(shí)候，老師講了一個(gè)題目，那道題有點(diǎn)難度，可同學(xué)們聽(tīng)得卻不是那么認真。下午測試時(shí)，剛好就有一道類(lèi)似老師講的那個(gè)題目，所以班上幾乎沒(méi)有人做對，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師用氣憤的目光默默地看著(zhù)我們，那目光恨不得把我們殺了，我們被老師憤怒的目光嚇著(zhù)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛也是嚴厲的。有一次上課的時(shí)候，身為班干部的`我在跟同桌講話(huà)，老師走到我跟前，用手重重地在我的桌子上敲了兩下，然后說(shuō)：“你上課的時(shí)候在干什么？”我心想：反正我只講了幾句話(huà)，而且又不是那么大聲，老師肯定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，我便否認了。老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“撒謊可不好，千萬(wàn)不要跟撒謊做朋友�！�
老師的眼睛是溫柔的。有一次考試，我只打了七十幾分。老師把我叫到辦公室，我想：完了完了，老師又要大發(fā)雷霆了。我正想著(zhù)，就來(lái)到了老師辦公室門(mén)口，我怯生生的走了進(jìn)去。接下來(lái)的事肯定會(huì )令你震驚，老師不但沒(méi)有批評我，還用慈祥的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“別泄氣，孩子，下次努力就行了。老師相信你能做得更好�！�
老師的眼睛真是變化萬(wàn)千呀！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 15
我們的老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就想“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上掃描。只要是他上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛剛上二中不久，人生地不熟膽子也很小。一碰見(jiàn)他，眼睛總是不敢和他對視。有一次上課他提了個(gè)問(wèn)題同學(xué)們都是爭著(zhù)舉手回答，我也情不自禁的舉起了手，但心卻不住的想著(zhù)：“老師啊，你可千萬(wàn)別抽到我啊�！笨烧l(shuí)知他卻偏偏抽到了我。我應聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光都落到了我的身上。
我的心里慌亂急了，滿(mǎn)臉辣辣的紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答的.結結巴巴的，語(yǔ)無(wú)論次，聲音小的像蚊子叫。同學(xué)們也笑了起來(lái)，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的看了老師一眼，發(fā)現他那雙眼睛正和藹的看著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”的感覺(jué)，倒像在告訴我別急。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了問(wèn)題。
老師的眼睛確實(shí)讓人生威。那一次我和同桌在課堂上因為一點(diǎn)小事發(fā)生了爭吵，聲音雖不大，但被老師聽(tīng)見(jiàn)了。他眉毛往上一蹺，一道嚴厲的目光向我直射了過(guò)來(lái)。
他的眼神壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，還沒(méi)等他開(kāi)口訓斥我就明白了他的意思。我羞愧的低下了頭，和同桌聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
老師的眼睛是令人生畏的，也是含蓄著(zhù)火一般情愛(ài)的眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 16
做這行工作的人，就我看來(lái)，他們的眼睛總是那么嚴肅，可怕，不帶一點(diǎn)溫柔。有時(shí)眉毛上彎，微笑幾分，但仍無(wú)法抹去我對擁有這雙眼睛的人的畏懼。這就是我的老師們。
一次上學(xué)遲到，因為堵車(chē)，所以晚了點(diǎn)。老師呢，不管我什么原因，直接罰我到外面站著(zhù)，眼睛很明顯透露出不賴(lài)煩。我納悶了，明明情有可原，為什么依然要那么嚴肅，我雖然臉上毫無(wú)怨言，但心里非常痛恨那雙冷漠的.眼睛。
聽(tīng)到響亮的腳步聲從教師傳出來(lái)，是老師出來(lái)了，她輕描淡寫(xiě)的說(shuō)道：“進(jìn)去吧，下次注意�！�
我望了老師一眼，竟然覺(jué)得老師的眼睛不那么令人毛骨悚然了。
我坐在位子上，但無(wú)法平靜心中的不滿(mǎn)，就在這是，老師發(fā)話(huà)了；“你們有些同學(xué)住的比較遠，那就早點(diǎn)起來(lái)，絕對不會(huì )遲到的……”老師眼角平緩，雖然表情不復雜但隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)的到一點(diǎn)溫馨，老師的眼睛告訴我，老師是不會(huì )隨便處罰學(xué)生的，都希望學(xué)生能對自己嚴格要求，長(cháng)大后才能自立。
我反思了很久，會(huì )不會(huì )是我一直誤會(huì )了老師呢，我后悔了，我知道，要不是我賴(lài)床，怎么會(huì )堵車(chē)遲到呢？
第二天，我來(lái)的特別早，老師微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲欣慰。
原來(lái)，老師的眼睛不是可怕的，其中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和希望，老師不會(huì )用語(yǔ)言去解釋她們的行為，大愛(ài)無(wú)言，感謝老師，老師的教誨我會(huì )一直銘記。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 17
黃老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，乍一看好像沒(méi)什么特別的，可是你仔細一瞧啊，嘿！老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢，真是與眾不同！
我和同學(xué)們都能讀懂黃老師眼睛，比如說(shuō)，上課時(shí)老師看見(jiàn)有人在講話(huà)，她就會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的`大眼睛看那個(gè)講話(huà)的同學(xué)一眼，他立刻就沒(méi)聲了，仿佛在批評他：“上課不要隨便講話(huà)，要注意聽(tīng)講！”
有一次，我們班級上公開(kāi)課，全校有二十幾位老師來(lái)聽(tīng)課。黃老師提問(wèn)我們說(shuō)：“天空為什么會(huì )發(fā)生月食？”我馬上把手舉得高高的，就怕老師看不到我的手，黃老師眼睛一亮點(diǎn)了我的名讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。由于在場(chǎng)有很多老師聽(tīng)課，我有點(diǎn)心慌，回答問(wèn)題的聲音很小，黃老師馬上投來(lái)了鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“你回答的很對，很好，不過(guò)把聲音講大點(diǎn)就更好了！”得到了老師的鼓勵，我膽子似乎變得大了起來(lái)，聲音也高了起來(lái)，順利的回答完了這個(gè)問(wèn)題！得到了大家的掌聲！
有一回，我生病了，發(fā)高燒。在家休息了好幾天才上學(xué)，剛進(jìn)教室就看見(jiàn)黃老師正在教室里巡視，她看見(jiàn)了我立刻投來(lái)關(guān)心的眼光，示意我到自己的座位坐下，然后她也走到我的座位前，問(wèn)我身體好點(diǎn)了沒(méi)，我很感動(dòng)的看著(zhù)老師說(shuō)：“我的感冒好了，謝謝老師關(guān)心！”老師微笑著(zhù)摸了兩下我的頭然后走開(kāi)了！
每當我看見(jiàn)黃老師，總會(huì )想老師的眼睛在說(shuō)什么…
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 18
人們都說(shuō)老師是蠟燭，無(wú)私奉獻自己。每次聽(tīng)到這樣的話(huà)，我都會(huì )不由自主的想起班主任。
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，溫柔的笑，歪歪的月牙，要是發(fā)起怒來(lái)像瞪得像銅鈴一樣，時(shí)刻提醒著(zhù)我們什么該做什么不該做。她的眼睛像明亮的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈，發(fā)的眼睛就像大海中的燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。
每到放學(xué)鈴聲響起，她都會(huì )特別緊張，怕我們在樓梯上摔倒，她總是像保護雞群的老母雞，張開(kāi)雙臂把我們送著(zhù)下樓，直到把住的很遠的同學(xué)送到校車(chē)上，把離家近的同學(xué)護送到校門(mén)口，默默的看著(zhù)同學(xué)們走遠，她才轉身離開(kāi)。她的目光帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的責任與關(guān)愛(ài)。
有一年冬天天氣特別冷，鵝毛般的大雪在空中肆意飛舞，我被寒風(fēng)吹感冒了，渾身難受，是班主任老師每天給我接熱水，監督我吃藥，還免去了我在班上的勞務(wù)活動(dòng)。她用充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛看著(zhù)我，告訴我一定要好好吃藥，多休息，這樣感冒才能好得快。
我不禁還想起在我上課走神時(shí)，她向我投來(lái)責備的目光；在我考試成績(jì)不理想的時(shí)候，她向我投來(lái)了鼓勵的'目光；在我作文比賽獲獎時(shí)，她向我投來(lái)了祝福的目光。原來(lái)老師的目光一直都停留在我們身上，傾注了無(wú)限的關(guān)愛(ài)與無(wú)私，是她的眼睛一直都在激勵著(zhù)我。
我想大聲的對班主任說(shuō)，老師我永遠愛(ài)你。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 19
我們小學(xué)語(yǔ)文老師眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒(méi)有什么與眾不同�？墒悄阕屑毲�，嘿！老師的眼睛還挺神的呢？
一次課前復習《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn)：“殘陽(yáng)是什么意思？”我一時(shí)記不清了，也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我�？衫蠋熎屛一卮�。我站起來(lái)，不由自主地望著(zhù)老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光，好像在暗示我。噢，我一會(huì )兒就想起來(lái)了，原來(lái)“殘陽(yáng)”是快要落山的太陽(yáng)。我明確做了回答，老師的眼睛向我投來(lái)肯定的目光。
還有一次語(yǔ)文課上，我趁老師全神貫注講課的機會(huì )，在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^(guò)的`一部影片的情節。正當我們說(shuō)的津津有味的時(shí)候，突然，教鞭在我課桌上發(fā)出不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，老師早已站在我們面前。她的眼里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開(kāi)小差了”。
又有一次，幾位老師要來(lái)我們班聽(tīng)《田忌賽馬》這一課。課講了一半，老師提問(wèn)：“田忌賽馬為什么勝利了？”我馬上把手舉起來(lái)，老師叫我回答。我站起來(lái)，所有聽(tīng)課老師的眼睛“刷”地落在我身上，我心怦怦直跳，回答時(shí)說(shuō)得結結巴巴。我抬頭看見(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵期待的目光。我望著(zhù)老師，膽子大了，聲音響了，回答流利多了。于是，老師的眼睛又流露出贊許的目光。
老師用贊許的目光牽引我們每個(gè)人的心，引導我們在知識的海洋中遨游。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 20
老師的眼睛像太陽(yáng)，我們是一朵朵花朵，在老師的教育下，茁壯成長(cháng)。
時(shí)光如流水，歲月如梭，在記憶的長(cháng)河里，有些事已被淡忘，可您那雙眼睛始終深深地印在我的腦海里。
我沒(méi)有忘記。
夏天天氣總是炎熱的，而那天剛好是長(cháng)跑測試，我跑到一半突然頭暈目眩，感覺(jué)整個(gè)操場(chǎng)都變得模糊不清，但沒(méi)人發(fā)現我的不對，只有您跑到我身邊用那雙慈愛(ài)的眼睛看著(zhù)我。好像在問(wèn)你是不是不舒服，要不要休息一下？我看著(zhù)那雙眼睛，終于忍不住暈了過(guò)去，當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)快要放學(xué)了，我想起來(lái)，卻感到手上傳來(lái)一股溫熱，我看了一眼，結果看到了一只手，我往上看，便對上了一雙疲憊的眼睛，原來(lái)您陪了我一整個(gè)下午，那一刻我的眼睛一熱，眼淚流了出來(lái)。
我沒(méi)有忘記。
那天我去參加美術(shù)比賽，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可最后并沒(méi)有得獎。在我難過(guò)時(shí)，是您堅定的看著(zhù)我說(shuō)：“只是這次沒(méi)得獎而已，只要你繼續努力，你總有一天會(huì )得獎的！你難道不相信自己?jiǎn)�？”我看�?zhù)您的雙眼，燈光灑落在您眼中，那一刻我仿佛看到了星河里金光在涌動(dòng)，也得到了勇氣。
我沒(méi)有忘記這些事，不知您是否還記得？
老師，您的眼神仿佛有魔法給予我勇氣與動(dòng)力，老師，您的`眼神是慈愛(ài)的，是堅定的，是嚴厲的，但不論是什么樣的，您都是我親愛(ài)的老師，我始終不會(huì )忘記你那雙眼睛。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 21
母親的眼睛，慈祥而寧靜。
摯友的眼睛，熱烈而純真。
那么，該如何形容人類(lèi)靈魂工程師的眼睛呢？
說(shuō)它如晶亮的明燈，引導我們在人生的旅途上求索、在知識的海洋上航行？說(shuō)它如清澈的溪水，滋潤稚嫩的幼苗吐露出一絲鵝黃、一片綠意或幾點(diǎn)紅暈？說(shuō)它如跳躍的火苗，點(diǎn)燃無(wú)數探索的思想、無(wú)數閃光的青春、無(wú)數壯麗的人生？
哦，翻遍所有的詞典，我找不出一個(gè)詞語(yǔ)足以準確的描繪老師的眼睛。有時(shí)，它像柔和的月光，靜靜地灑在全班學(xué)生的身上，讓幾十顆幼稚的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬。有時(shí)，它像和煦的春風(fēng)，給犯錯誤的學(xué)生送去勇氣，送去溫馨，送去自尊自強的`信心。
但我要說(shuō)，老師的眼睛更像船長(cháng)手中的望遠鏡，從一個(gè)個(gè)的細微變化，就可以預知未來(lái)將會(huì )遇到怎樣的“航程”。于是，引導我們知識的航船繞過(guò)暗礁，避開(kāi)漩流，搏風(fēng)擊浪，向勝利的彼岸航行。
哦，老師的眼睛，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有兇殘，沒(méi)有陰冷；老師的眼睛，燃燒著(zhù)熱情，融匯著(zhù)睿智，流淌著(zhù)真誠。
假如，我們的人生能在老師的目光組成的海洋上航行，我們的生命怎會(huì )冷落沉淪？我們的事業(yè)，就會(huì )像璀璨的朝陽(yáng)，噴灑出一片霞光，一片輝煌的美景。
因此，我用赤誠的心謳歌老師的眼睛，謳歌那像晨露一樣洗滌人類(lèi)心靈上污痕的一雙雙深情的眼睛……
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 22
上一次上語(yǔ)文課時(shí)，邵教師讓我們做練習冊，本子發(fā)下來(lái)后我立刻從文具盒里拿出鋼筆，把練習冊翻到教師叫我們寫(xiě)的頁(yè)數，拿起鋼筆就寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的同桌李家文拍了拍我的背。剛開(kāi)始我沒(méi)在意，之后，她又拍了我的背。我就問(wèn)她說(shuō)：“你有什么事��？我還要寫(xiě)作業(yè)呢�！彼卮鹫f(shuō)：“我有一題不懂寫(xiě)，請你教一教我�！彼屛铱戳丝此谋咀�。我告訴了她這題的答案。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我看見(jiàn)正在改作業(yè)的邵教師用嚴肅的眼光直射著(zhù)我。邵教師的眼睛好像在說(shuō)：“張榆，怎樣講起小話(huà)來(lái)了�！蔽疫B忙又拿起鋼筆，專(zhuān)心寫(xiě)起了作業(yè)。
還有一次，可是不是在上語(yǔ)文課，而是在上英語(yǔ)課。邵教師從教室走過(guò)，發(fā)現班上有許多嘰嘰喳喳的.聲音，同學(xué)們窗外一看，發(fā)現邵教師正用著(zhù)批評的眼光看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們怎樣能夠說(shuō)話(huà)呢？”全班立即停下了講小話(huà)的聲音。
還有一回，邵教師教新課文《富饒的西沙群島》，那天有十幾位教師在聽(tīng)課。邵教師問(wèn)我們：“什么叫島嶼？”我立刻把手舉起來(lái)，邵教師看見(jiàn)我舉起了手，就讓我起來(lái)回答。但我看見(jiàn)十幾位教師坐在后面聽(tīng)課，我有些不敢說(shuō)，說(shuō)話(huà)的聲音也十分小聲。邵教師的眼睛望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“很好。繼續說(shuō)，勇敢些�！钡玫浇處煹墓奈�，我的聲音慢慢地響亮了起來(lái)。
每次我發(fā)現邵教師時(shí)，總要先看教師的眼睛，看看教師要對我說(shuō)些什么。
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 23
老師的眼睛很溫柔。每當我上課回答問(wèn)題緊張時(shí)，老師就會(huì )用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，相信你能行的�！碑斎�，有時(shí)我們上課不認真，老師也會(huì )很生氣。在上課的時(shí)候，她用她的“火眼金睛”去觀(guān)察同學(xué)們的'一舉一動(dòng)，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作，她會(huì )投去嚴厲的目光�？刹恢罏槭裁�，同學(xué)們看到老師在看我們時(shí)，總能會(huì )意老師的意思：玩小東西的，就會(huì )不假思索地放下手里的東西；和同桌小聲說(shuō)悄悄話(huà)的，就立刻坐好，認真地聽(tīng)講；做其他作業(yè)的，就馬上放回抽屜，不做任何小動(dòng)作。
今天老師來(lái)班里比較早。一到學(xué)校就忙這忙那。老師上了七節課，早讀課，上午三節課，中午一節課，下午兩節課……一會(huì )兒也沒(méi)休息過(guò)。
我正低頭做著(zhù)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師“哎呦——”一聲。我猛地抬頭一看，看見(jiàn)老師正揉著(zhù)她那雙眼睛，顯得無(wú)比疲憊的樣子。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，同學(xué)們接二連三的把做好的作業(yè)本拿上去改，老師又不知疲憊地改起了作業(yè)。改了幾本，老師那雙敏銳的眼睛便發(fā)現了同學(xué)們的一個(gè)共同的錯誤，馬上指出，而且還一邊在耐心地為我們講解。
老師的眼睛，恰似潔白的水晶，恰似片片彩霞；老師的眼睛，如春水一般溫柔，如刀鋒一般嚴厲；老師的眼睛，猶如藍色的天空，我們是一朵朵潔白的云朵，在老師的懷抱里，飄來(lái)飄去……
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 24
眼睛是心靈的窗戶(hù)，能告訴我們人類(lèi)的心情。而我今天要介紹的是黃老師的眼睛。
黃老師的眼睛不大，但閃爍著(zhù)智慧的光芒。當同學(xué)表現好的時(shí)候，眼睛里充滿(mǎn)了自豪和表?yè)P，表現好的同學(xué)就更加奮發(fā)努力，變得更好，更棒；當同學(xué)表現不好時(shí)，眼睛里有著(zhù)一絲責備，一絲憂(yōu)慮，表現不好的同學(xué)就立刻認真聽(tīng)講了；當同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，眼睛里閃著(zhù)高興的光芒，鼓勵他再接再厲，受到鼓舞的同學(xué)眼里閃過(guò)一絲驚喜，于是，更加努力地學(xué)習，給老師留下更深的好印象。
從黃老師給我的那么多的.眼神中，令我印象最深的是那一次：
有一天的語(yǔ)文課上，我上課說(shuō)話(huà)，被黃老師發(fā)現了，她停止了講課。我發(fā)現周?chē)兊冒察o極了，有點(diǎn)兒不對勁，立刻住了口，停止了講話(huà)，趕緊坐得端端正正的，才將眼光投向老師。這時(shí)，才發(fā)現老師在看我，眼里充滿(mǎn)了責備、許許多多的疑問(wèn)和失望，我的臉“唰”的一下就紅了。這一舉動(dòng)導致全班同學(xué)都看著(zhù)我，我的臉更紅了。黃老師用她聰慧的眼睛看到我這幅窘樣，就開(kāi)始繼續講課了，同學(xué)們也收回對我的注視認真聽(tīng)課了。我“呼”了一口氣，黃老師對我笑了笑，我就放松了，繼續聽(tīng)下面20分鐘的講課。
就在這短短的1分鐘里，我讀懂了黃老師想對我說(shuō)的話(huà)，也明白學(xué)生應該遵守課堂紀律，這是對他人的尊重。為了不讓黃老師對我失望，我以后再也不在上課時(shí)講話(huà)了。
眼睛既可以看見(jiàn)事物，又可以表達心情，真是兩全其美��！我愛(ài)眼睛very much！
老師的眼睛優(yōu)秀小學(xué)作文 25
“哎呀，要上課了！”我急匆匆地向學(xué)校跑去，朱老師迎面向我走來(lái)，她走到我身邊，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“小胖子，跑得這么急，還沒(méi)上課呢！”我抬頭看了看朱老師，她眼睛里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
朱老師，是我的奧數老師，我在好幾年前就認識了她，她在我們班有一個(gè)外號——“會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛”。這個(gè)外號可不是白叫的，她的眼睛真的會(huì )說(shuō)話(huà)。
每次我們去交作業(yè)的時(shí)候，從她的眼睛總能感受到你作業(yè)的好壞。
當你把作業(yè)給她的時(shí)候，她的眼睛瞪得大大的，那眼睛似乎告訴你：“你的作業(yè)太差了，我已經(jīng)看不下去了，你就等著(zhù)重做吧！”
當她的.眼睛沒(méi)有什么變化的話(huà)，似乎是在告訴你：“做得還可以，只錯了一二道�！�
當她的眼睛變成一條線(xiàn)的時(shí)候，似乎在告訴你，說(shuō)：“做得很好，我很滿(mǎn)意，應該繼續……”
朱老師上課的時(shí)候，眼睛也在不停地講話(huà)。當同學(xué)們都在“高談闊論”的時(shí)候，她一句話(huà)也不說(shuō)，就雙眼緊緊地盯著(zhù)同學(xué)們。當有人“聽(tīng)”到的時(shí)候，就不再說(shuō)話(huà)了，教室里也就漸漸地安靜下來(lái)了。
當朱老師給同學(xué)安排課堂作業(yè)的時(shí)候，她看著(zhù)大家，眼睛似乎在不停地“問(wèn)”：“有哪位同學(xué)寫(xiě)完了？有哪位同學(xué)寫(xiě)完了？”當大家都不會(huì )做的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )說(shuō)：“好吧，我來(lái)講一講吧……”
朱老師和她的那雙眼睛關(guān)注我成長(cháng)，引導著(zhù)我在數學(xué)的海洋中遨游……
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