難忘的老師作文（精選56篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文（精選56篇），希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文 1
每天，當同學(xué)還在香甜的夢(mèng)香時(shí)，我們班的趙老師已經(jīng)早早的來(lái)到了學(xué)校，批改那些堆得像小山一樣的作業(yè)本。想到了這，我不禁要朗誦一句名言：
春蠶到死絲方盡，蠟炬辰灰淚死干。
趙老師既是教導處副主任又擔任我班副班主任；雖然她公務(wù)繁忙但是，她對我們學(xué)習是很認真的。但不懂事的我們一點(diǎn)也不知道趙老師為我們付出了多少心血，可我們有時(shí)還不停的趙老師添睹；雖然，趙老師在教室里時(shí)，教室里呀雀無(wú)聲，簡(jiǎn)直樓下的講課聲都能聽(tīng)見(jiàn)。不過(guò)，只要等趙老師一出教室，教室里就一亂紛紛，說(shuō)趙老師很兇：說(shuō)趙老師很狠心。
雖說(shuō)趙老師很兇，但是她講的.課時(shí)我們最?lèi)?ài)聽(tīng)的簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為一種享受，就使一些糊涂的人都會(huì )聽(tīng)的津津有味。
不過(guò)，工夫不復有心人，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我們班的語(yǔ)文大考成績(jì)簡(jiǎn)直說(shuō)是大吃一經(jīng)，就連我這個(gè)一學(xué)期只考過(guò)一次九十幾分的同學(xué)，竟然在大考上取的好成績(jì)。經(jīng)過(guò)大考許多天的復習，終于取的了好成績(jì)，這使趙老師也欣慰的笑了。
不過(guò)，我們能取的這么好的成績(jì)，這是離不趙老師辛勤的勞動(dòng)成果。俗話(huà)說(shuō)的好：“老師，是我們永遠的老師�！蔽覀儠�(huì )永遠記住您—趙老師！明天就是三·八婦女到來(lái)知記，我衷心祝愿所有女老師們婦女節快樂(lè )！
難忘的老師作文 2
在小學(xué)生活中有許多人令我難忘，可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語(yǔ)文老師——袁老師。
記得我剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們還不怎么認識他。于是，老師向我們做了自我介紹，之后又告訴我們許許多多的道理，還說(shuō)了許多幽默小故事，讓我一下子喜歡上了他的'語(yǔ)文課。以后我們就越來(lái)越親密了，老師還成了我的大伯伯。
還有一次，我考試只考了63.5分，老師把我叫到了辦公室里，生氣地說(shuō)：“朱嘉堯，你是怎么搞的，玩心那么大，這次你竟然是倒數，你太讓我失望了！你以前都很不錯的�！蔽业男亩伎煲榱�，語(yǔ)氣沉沉地說(shuō)：“我，我這次考試太馬虎了，沒(méi)有看清題目就開(kāi)始動(dòng)筆了�！崩蠋熉�(tīng)了我這句話(huà)，忽然變得十分仁慈，說(shuō)：‘這是一個(gè)很壞的習慣，你必須改正，否則你就一事無(wú)成了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：’這次就算了吧！不過(guò)你下一次一定要好好努力，我相信你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，在下一次的考試中，就拿到了95.5的高分，是袁老師的那句話(huà)激勵了我，讓我充滿(mǎn)了信心看到了希望。
袁老師，通過(guò)了這一件事情，更加加深了我對老師的印象，因為老師告訴了我這個(gè)道理“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有改正的信心�！�
這就是讓我難忘的老師，是老師教會(huì )了我做人的道理，我十分地感謝老師，如果沒(méi)有老師，我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步的那么快。
難忘的老師作文 3
在我家書(shū)桌的一旁，放著(zhù)一盒盒的蠟筆，一瓶瓶的顏料，一支支的畫(huà)筆。有時(shí)，我望著(zhù)他們，心中不禁泛起一層漣漪腦海中浮出一幅幅畫(huà)面……不會(huì )勾邊時(shí)，有一個(gè)人會(huì )靠著(zhù)我，溫柔的指導我；顏色涂得不好時(shí)，有一個(gè)人會(huì )握著(zhù)我的手叫我如何過(guò)渡顏色；在比賽的.現場(chǎng)，有一個(gè)人會(huì )微笑著(zhù)鼓勵我，讓我信心倍增……留給這些回憶的，也只有她——我最敬愛(ài)的虞老師。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就有個(gè)引以為榮的特長(cháng)——繪畫(huà)好。但是，連閃耀的鉆石都要經(jīng)過(guò)被人發(fā)現，再打磨，最后才能發(fā)光，如果當初虞老師沒(méi)有發(fā)現我的這個(gè)特長(cháng)，更沒(méi)有訓練我。那么，在今天，這門(mén)特長(cháng)也許已是過(guò)眼云煙……我是個(gè)怕生的女孩，所以，在剛進(jìn)入美術(shù)隊時(shí)，我就有些拘謹，放不開(kāi)手，更別提有好的作品能讓老師滿(mǎn)意了。但是，她——虞老師，用她的耐心，用她的溫柔，用她的信任，讓我向美術(shù)前進(jìn)！記得有一次，我和其他訓練者一起在訓練室里訓練，窗外的月亮已經(jīng)悄悄露出了臉龐，夜空漆黑一片，因為離比賽時(shí)間越來(lái)越近，訓練的時(shí)間也越拉越緊。我坐在室內，心跳越來(lái)越快，心情也越來(lái)越緊張，盯著(zhù)畫(huà)紙的眼睛也越來(lái)越心不在焉了，蠟筆也被我擱在一旁了，那時(shí)的我多想回家呀！敏感的虞老師讀出了我的心思，她走過(guò)來(lái)，輕輕地地對我說(shuō)：”不要著(zhù)急，你看，還有很多的同學(xué)陪著(zhù)你呢！還有那么多老師，不要著(zhù)急！“也許那時(shí)連虞老師都不知道當時(shí)的我那番話(huà)給我多大的慰藉呀！在那一刻，我的心神奇般地平靜下來(lái)！
現在，虞老師已經(jīng)不是我的美術(shù)老師了，六年級的我也不用再訓練美術(shù)了。誰(shuí)又能知道，我現在有多懷念她——那個(gè)溫柔的美術(shù)老師？是她發(fā)現我，打磨我，讓我發(fā)光！
難忘的老師作文 4
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的'我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；
同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。
何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了。
事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默。
何老師真讓我難忘。
難忘的老師作文 5
在小學(xué)六年里，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但我最喜歡的是叫我們數學(xué)的老師——吳老師。
我從小就對數學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級，遇見(jiàn)了吳老師，我對數學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴格而又嚴肅，教學(xué)有方，所以我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)。
這一學(xué)期，我單元測試卷，考得不理想，不該錯的.偏偏錯了。把圓錐看成圓柱，沒(méi)打小數點(diǎn)，計算錯誤……說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是自己的粗心大意惹的禍。
最丟臉的是，老師還在課堂上說(shuō)，有些同學(xué)錯了一道不該錯的題。好像在說(shuō)我似的。
改錯的時(shí)候。老師對我說(shuō)：“這道題你也錯了？自己把這道題抄一遍�！�
那件事后，我自己在心里默默的說(shuō)：周子揚，加油，下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話(huà)給了我啟發(fā)，人可以錯，但不能一錯再錯。
難忘的老師作文 6
我一直以為，新的環(huán)境能夠丟掉曾經(jīng)的戀戀不舍。
好巧，在這里也能找到關(guān)于你的記憶——那天自習課上老師響起的手機鈴聲使我一驚，猛地抬起頭，卻又被心中蔓延開(kāi)的一縷失落拉回現實(shí)，那不是你。
我想起你對我們無(wú)微不至的關(guān)心。
初三，有很大一部分同學(xué)勤奮努力，故廢寢忘食。中午、下午的`課后教室里依然是一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)的背影。而當你悄悄地走近，出現在你臉上的表情不是欣慰，而是嚴肅，又響起你關(guān)切又略帶嚴厲的話(huà)語(yǔ)：“不去吃飯，等著(zhù)吃剩飯剩菜��！”有時(shí)沒(méi)人聽(tīng)，你還把大家一個(gè)一個(gè)地“罵”走，你說(shuō)身體比學(xué)習重要。此時(shí)，一陣熟悉的手機鈴聲響起，我在想，此刻電話(huà)的另一頭是否是你的家人也在等待你回家的催促呢？
我想起你對我們嚴厲呵責的批評。
在我們看來(lái)，你總愛(ài)小題大做。你曾因為一些不足為道的小事情把全班同學(xué)說(shuō)教一整個(gè)晚自習。你說(shuō)我們努力過(guò)頭了，只知道讀書(shū)，沒(méi)日沒(méi)夜，因此你制定了一條讓我此生印象最為深刻的班規——課間全部人必須離開(kāi)教室，出去活動(dòng)，不能在座位上看書(shū)。你罵我們熬夜，說(shuō)得特狠，你說(shuō)就一個(gè)中考就把我們緊張成這樣。那三尺講臺，你不僅在那里教給我們知識，也講了很多人生的道理，教我們如何做人處事。有時(shí)，那熟悉的手機鈴聲會(huì )響起，當你接起電話(huà)走出教室，我在想，電話(huà)里你是不是又和某某的家長(cháng)在語(yǔ)重心長(cháng)的交談呢？
我想起你不失嚴肅的幽默風(fēng)趣。
你太獨立，太有個(gè)性，很多時(shí)候班上的同學(xué)們都怕接近你�；蛟S，你的那些嚴肅只是為了在班級里建立起你的威信吧。你也愛(ài)在晚自習給大家說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷故事。畢竟作為文科老師的你一說(shuō)起話(huà)來(lái)就會(huì )滔滔不絕。我記得有一次，那熟悉的鈴聲響過(guò)，你笑著(zhù)拿起手機，“老公騷擾我�！庇忠萌啻笮�。我想，此刻的你，是多么可愛(ài)又平易近人。
如今，離開(kāi)你也有一段時(shí)間了。我想知道你都如何回憶我們，是帶著(zhù)微笑或是很沉默？將來(lái)的某一天，聽(tīng)到那鈴聲響起，提起電話(huà)的你還能否辨別我的聲音呢？
難忘的老師作文 7
說(shuō)起武老師，人人都會(huì )翹起大拇指，為什么會(huì )翹起大拇指呢？因為武老師帶出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來(lái)介紹一下我們的武老師。
武老師身材高挑，耳邊留著(zhù)一縷卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的'花兒一樣。
在課堂上，她用豐富的知識吸引著(zhù)我們，用溫柔的聲音講述每一課的內容。她朗讀的課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當我們學(xué)會(huì )一個(gè)知識，她會(huì )用加油的眼神，鼓勵我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識。
在課下，武老師會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當我們不會(huì )的時(shí)候，會(huì )教導我們，當我們犯錯時(shí)，會(huì )耐心的指出錯誤引導我們改正。
武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護我們，我們愛(ài)老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！
難忘的老師作文 8
在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；她，是春雨，就滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。
張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭發(fā)湊成可愛(ài)美麗的`張老師。用《珍珠鳥(niǎo)》一課中的句子來(lái)形容張老師最好不過(guò)了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！�
我時(shí)常懷疑張老師是不是備著(zhù)多張不同面孔的臉。為什么這么說(shuō)呢？請繼續往下看——
情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著(zhù)張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這群無(wú)情意的白眼狼，白養你們了�！�
情景二：上課了，張老師拿著(zhù)一沓作業(yè)本，臉上面無(wú)表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺上，說(shuō)：“小潘，你的作業(yè)呢？”小潘站了起來(lái)，低著(zhù)頭用蚊子般的聲音說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完�！薄皼](méi)寫(xiě)完？”張老師提高了音調“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì )發(fā)怒：“大家都寫(xiě)完了為什么就你沒(méi)寫(xiě)，��？連作業(yè)都不寫(xiě)你來(lái)學(xué)校干什么？后面詞語(yǔ)表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話(huà)：“河東獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�
這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無(wú)論如何都是為了我們好。在這里，我想對張老師說(shuō)：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來(lái)溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來(lái)希望。謝謝你�！�
難忘的老師作文 9
每個(gè)學(xué)子都會(huì )有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級的班主任——盧老師。盧老師長(cháng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的蘋(píng)果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話(huà)的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對待同學(xué)們很?chē)绤�，我相信，一定有很多同學(xué)因為覺(jué)得盧老師很兇，所以就盡量疏遠與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因為頭暈所以有些反胃，沒(méi)有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒(méi)有吃午飯��？”我說(shuō)：“是啊�！彼�(tīng)了之后就對我說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)吃午飯，等著(zhù)挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對她說(shuō)的.，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒(méi)吃午飯的事開(kāi)告訴了盧老師，所有同學(xué)都認為盧老師一定會(huì )狠狠地訓斥我，可結果卻出人意料，盧老師不但沒(méi)有罵我，而且還和藹可親地問(wèn)我：“你有沒(méi)有事��？要不要打電話(huà)叫家長(cháng)接你回家去看看醫生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了�！北R老師又說(shuō)：“這樣餓著(zhù)怎么行呢？現在食堂里恐怕沒(méi)飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著(zhù)老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我?jiàn)A了很多菜。自從那次以后，我改變了對盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(cháng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書(shū)育人。
難忘的老師作文 10
時(shí)間如流水，眨眼間一晃六年過(guò)去了，甜蜜的小學(xué)生活馬上就要結束了�；仡櫷�，一件件，一樁樁，總是那么清晰地浮現在我的眼前，尤其是莫老師對我細心地栽培，讓我永遠難忘，心里更是涌起了深深的感激之情。
記得六年前的開(kāi)學(xué)那天，莫老師帶著(zhù)微笑把我迎進(jìn)了校門(mén)。當時(shí)她那溫柔的目光和親切的笑容，已深深地印在了我的心中。從此，我有幸地成為了莫老師的學(xué)生。在莫老師的辛勤栽培下，我逐漸學(xué)會(huì )了拼讀“a、o、e……”，學(xué)會(huì )了“1+2”的運算，學(xué)會(huì )了書(shū)寫(xiě)“愛(ài)黨、愛(ài)祖國，愛(ài)人民的”方正美觀(guān)的漢字。莫老師在課堂上是老師；在課外是我們的“大朋友”，她教我們唱歌，教我們游戲，教我們如何有禮貌地與人交往。
我深深地記得：從前那個(gè)小小的我膽子特別小，更不用說(shuō)上課發(fā)言了。記得有一次上課，莫老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題，別人都積極舉手發(fā)言，我也在積極思考問(wèn)題，可是，我就是不敢舉手發(fā)言。為了不招引老師的目光，我就低著(zhù)頭，心里不住念叨著(zhù)：“莫老師，別叫我，別叫我呀！”可是，莫老師那慈祥的目光卻偏偏落到了我的'身上，她叫了我。當時(shí)，同學(xué)們的目光都齊“刷刷”地射到了我的頭上，我慌極了，臉感受到燒得很燙，頭一直不敢抬起來(lái)，扭扭捏捏地站起來(lái)后，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得跟蚊子哼一樣。同學(xué)們都笑了，我索性閉上了嘴巴�？蓻](méi)有想到，莫老師給我鼓勁了，親切地提醒我：“你不用害怕，回答錯了沒(méi)關(guān)系�！蹦锹曇羰悄菢訙厝岫痔鹈�，就像春風(fēng)拂過(guò)面頰一樣舒服，像校園清晨播放的抒情小曲那樣令人暢快無(wú)比，頓時(shí)，一股感激的暖流流遍了我的全身，我終于鼓足了勇氣，流暢地回答了莫老師提出的問(wèn)題。我清楚地記得，莫老師滿(mǎn)意地笑了，夸獎我說(shuō)：“這不是很好嗎？”從此以后，每次我回答問(wèn)題時(shí)，莫老師的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我耳畔響起。
莫老師，您讓我永遠難忘，我永遠愛(ài)您!因為您不僅是一位嚴格要求我們的好老師，更是一位關(guān)心備至，點(diǎn)滴入微的慈祥的老師。
難忘的老師作文 11
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我6年的小學(xué)生涯中，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中，她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中，占據了絕大多部分，無(wú)論如何，這個(gè)老師永遠定格在了我的.心中。
劉老師穿衣很整潔，很漂亮，很高貴，非常優(yōu)雅（在私下里我們評論老師是個(gè)風(fēng)衣控），而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對我們心理的了解。
那時(shí)還是三年級。我只是一個(gè)中等生，我對自己沒(méi)有太大的自信心，干脆就自生自滅吧�？赡菚r(shí)起我漸漸發(fā)現劉老師在處處鼓勵我。然后一次我選擇了給老師寫(xiě)信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中，這句話(huà)留給我的印象最深：“你是我們班級中最?lèi)?ài)讀書(shū)的同學(xué)了，相信不久的將來(lái)，你也將是我們班級中知識上最豐富，思想上最富有的同學(xué)”。我欣喜若狂，于是，我居然像是變了一個(gè)人一樣，變得開(kāi)朗大方、為人大度、讀書(shū)廣泛、思維活躍這一切的一切，都是劉老師使我蛻變的��！如果沒(méi)有劉老師這封給了我無(wú)限鼓勵、無(wú)限自信的信，也許我就不會(huì )有今天，也許我還是一個(gè)不起眼的中等生，是劉老師改變了我，是劉老師，讓我有了今天的好性格、好習慣。這些也許看似沒(méi)什么重要的，可人生性格、習慣，卻決定了這個(gè)人的一生��！
如果沒(méi)有劉老師，沒(méi)有老師給我的鼓勵，給我的自信，我就不是今天的解雨晴了。
啊，劉老師，我一生會(huì )把你銘記，我永遠也不會(huì )忘記你，永遠也不會(huì )！
難忘的老師作文 12
提起鋼筆來(lái)，紙上就會(huì )有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話(huà)回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書(shū)法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫(xiě)起字來(lái)一絲不茍，他雖然不遠近聞名，但能寫(xiě)一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習的朋友寫(xiě)的字越來(lái)越好。
在一節課上，我們問(wèn)他：“潘老師，您愛(ài)練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽(tīng)一聽(tīng)潘老師練字的小竅門(mén)�？伤f(shuō)：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著(zhù)練字，就馬上起來(lái)練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他�！甭�(tīng)了潘老師的'話(huà)，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著(zhù)老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫(xiě)。那天，天氣炎熱，沒(méi)有空調的書(shū)法班更熱。我一橫一豎地寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)字就差一個(gè)字�？粗�(zhù)我寫(xiě)的字越來(lái)越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想：到底怎么辦？我想著(zhù)不禁暴躁地撓起我的頭來(lái)。潘老師看到我這樣，便對我說(shuō)：“青青，不要急躁靜下心來(lái)，心靜自然涼�！蔽异o下心來(lái)，字也寫(xiě)得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫(xiě)的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
難忘的老師作文 13
我們班里有過(guò)許許多多的老師，但是，每我想起那位老師，笑容就忍不住從我的臉上綻放開(kāi)來(lái)。
她就是我們班的侯老師。侯老師很漂亮，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，兩只耳朵時(shí)刻都能聽(tīng)到同學(xué)們交頭接耳的聲音。但她卻長(cháng)著(zhù)兩顆大大的齙牙，一顆像我爺爺上山砍柴的斧子，一顆像媽媽下廚時(shí)揮舞的鏟子，這些牙在侯老師的嘴里還挺和諧的，一點(diǎn)兒也不突兀。
“齙牙”老師特別嚴厲。在同學(xué)們朗讀課文的時(shí)候，這些齙牙就發(fā)揮作用了。它會(huì )不停地挑你的毛病，不如斷句不對呀，語(yǔ)氣不好呀，都會(huì )給你不留情面地提出來(lái)。哎！有時(shí)候真想也擁有一口她那樣的口伶牙俐齒，這樣我就可以好好的挑一挑老師的毛病了！
還有一次，我們在自習，有幾位同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，副班長(cháng)就說(shuō)：“各位同學(xué)，請安靜一下�！痹�(huà)音剛落，緊接著(zhù)：“布——嗚”的一聲，全班同學(xué)都笑開(kāi)了花，原來(lái)是一位同學(xué)放了個(gè)屁！那位同學(xué)臉刷的紅了，“相信是早上黃豆吃多了，不就是放了個(gè)響炮嘛！”侯老師微笑著(zhù)說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)了更是笑得合不攏嘴。
還有一次正在上課，我們班的小林同學(xué)正在津津有味地吃手指，侯老師突然說(shuō)道：“同學(xué)們，我發(fā)現了一種不會(huì )過(guò)期，而且永遠還永遠吃不完的零食，同學(xué)們猜猜是什么？”同學(xué)們伸著(zhù)脖子一臉好奇地問(wèn)道：“什么零食呀？”“小林牌手指�！蓖瑢W(xué)們齊刷刷地望向小林，小林羞愧地低下了頭，同學(xué)們紛紛笑開(kāi)了花。嘿！真不愧是侯老師呀！
嚴厲又幽默的'侯老師還很愛(ài)笑。每次與侯老師在走廊里相遇，她就會(huì )朝我笑，露出那顆潔白的大齙牙，顯得格外的可愛(ài)！她的笑是那樣的燦爛，那樣的甜蜜，像是綻開(kāi)的花兒一樣。她溫暖的笑容，像一束陽(yáng)光沐浴著(zhù)我的心靈，令人久久難忘。
難忘的老師作文 14
從前。你，我的好老師，你是我的體育老師。你總是帶著(zhù)微笑給我們上課。
你，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，長(cháng)得高高瘦瘦。讓體育上課充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們的臉上掛滿(mǎn)了太陽(yáng)一樣的.微笑。
你十分有耐心。記得有一次，我和同學(xué)有一些小矛盾，你發(fā)現后，就把我和那個(gè)同學(xué)帶到了一個(gè)有椅子的地方。你坐下，和藹可親的臉帶著(zhù)些嚴肅，你輕輕地問(wèn)：“文通達，這是什么情況?你們?yōu)槭裁匆蚣?你倆平時(shí)不是挺好的嗎?……”
“是這樣的，老師。我們在打羽毛球，我把球打過(guò)去時(shí)，球一不小心打到了他，他跑過(guò)來(lái)打了我四下……后來(lái)我們打了起來(lái)�！�
……
把我們教育后，讓我們認識到了自己的錯誤，你便走了。我知道了和同學(xué)們友好相處。
還有一次。那是冬天，十分寒冷，我們晚了很久縮手縮腳地才下來(lái)，你卻早早在樓梯口等我們的到來(lái)。你不怕冷不怕寒地站在那里。
同學(xué)們看見(jiàn)后走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，你為什么不晚點(diǎn)來(lái)呢?”
你笑了，自豪地說(shuō)：“因為我是你們的體育老師!快，運動(dòng)了就不冷了!”
……
老師，你永遠是我最喜歡的老師。
不知為什么，四年級時(shí)，你調走了。
很多次體育課時(shí)，很多次想上體育時(shí)，我十分想念你。老師，回來(lái)再給我們上一次體育課吧!
難忘的老師作文 15
她個(gè)頭高挑，架著(zhù)一副黑框眼鏡，此刻疲憊地走上講臺，極具威嚴地掃視了一下我們，緩緩打開(kāi)眼前的教材：“今天，我要教的是……”這位氣場(chǎng)強大充滿(mǎn)威嚴的女教師，便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。
有那么一次，上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們仍在教室里喧嘩打鬧。直到幾分鐘過(guò)后，一個(gè)身影才姍姍來(lái)遲——只見(jiàn)上官老師夾著(zhù)她的教材，劇烈地咳嗽著(zhù)，緩緩走上講臺。
“同學(xué)們，老師今天人有點(diǎn)不舒服，所以遲來(lái)了點(diǎn)�？瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S，說(shuō)話(huà)的聲音也是細若蚊蠅�？删褪沁@微弱的聲音，卻奇跡般使我們安靜了下來(lái)。我們都坐得端端正正，專(zhuān)注地看著(zhù)老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著(zhù)步子，緊握粉筆的手微微顫抖，吃力地在黑板上寫(xiě)下大字。有時(shí)她緊鎖著(zhù)眉頭，像是強憋著(zhù)不讓自己咳出聲來(lái)，不想讓我們太過(guò)擔心。但是我卻清楚地看到，大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般，從她的額頭上滾落下來(lái)。
汗浸透了她的襯衣，但她極其認真地在黑板上寫(xiě)字，聲音仍像平常一樣，擲地有聲。教室里安靜得出奇，像空氣一下子停止流動(dòng)，只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)傳來(lái)的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著(zhù)。我猜想，全班四十八顆心也一定都在微微震顫著(zhù)……
老師每一次的掩面咳嗽，都使我心中一陣陣辛酸。老師，您不必帶病上課��！透過(guò)我們擔憂(yōu)的目光，老師仿佛讀懂了我們心中所想，憔悴的臉上僵硬地擠出一抹淡淡的微笑：“沒(méi)事的，同學(xué)們，小感冒算的了什么？看到你們渴求知識的`小臉，我也就欣慰了�！�
“老師……”我們略帶哽咽，帶有充滿(mǎn)敬意的目光望向我們最最親愛(ài)的語(yǔ)文老師。在我們的眼中，此刻的她是如此的高大，如此的美麗！多么敬業(yè)的老師，多么令我難忘的老師！
難忘的老師作文 16
在學(xué)生的心目中，什么叫好老師呢？他性格開(kāi)朗、不愛(ài)發(fā)脾氣；他知識淵博、善于傾聽(tīng)；他布置的作業(yè)輕松有效……而在我的學(xué)習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。
她慈祥漂亮，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛總給人一種溫暖的感覺(jué)，牛老師一頭充滿(mǎn)個(gè)性的'卷發(fā)總使她顯得精神煥發(fā)。她臉上總是掛著(zhù)笑，好像沒(méi)有什么事情能夠使她不開(kāi)心。
有一次，我和一位同學(xué)鬧了別扭，本來(lái)是那位同學(xué)的錯，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭著(zhù)跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學(xué)校的時(shí)候，上課鈴早已經(jīng)打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來(lái)上課呢。見(jiàn)到我來(lái)了，牛老師像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的說(shuō)：“周睿哲來(lái)了，快，坐到座位上，咱們就要上課了�！�
我的心撲通撲通的跳著(zhù)，心想：“老師在給我留著(zhù)面呢，下課該教訓我了�！惫黄淙�，放學(xué)了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了�！庇谑俏覒阎�(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室。
牛老師看見(jiàn)了我，臉上沒(méi)見(jiàn)到一點(diǎn)生氣的樣子，她含笑的對我說(shuō)：“周睿哲，你和同學(xué)鬧矛盾的事我聽(tīng)說(shuō)了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以后變得堅強些，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
牛老師又說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，你不太愛(ài)吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學(xué)生身子像個(gè)豆芽菜一樣瘦弱喲�！钡诙�，那位同學(xué)向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話(huà)了，要不然，他咋能認錯那么快呢？”從牛老師的眼睛里，我懂得了同學(xué)之間應該互相團結。
牛老師對我們的愛(ài)就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛(ài)還讓人感到溫暖。那一次牛老師帶著(zhù)我去參加縣里演講比賽，由于我年齡小，也沒(méi)加過(guò)這么大場(chǎng)合的比賽，心里有點(diǎn)緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷里輕輕的告訴我：“別怕，沒(méi)什么�！�
在她溫暖的懷抱中，我的心慢慢的放松了。最終，我以第一名的好成績(jì)奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開(kāi)心，好像是自己得了獎一樣。
從牛老師的眼睛里，我找到了自信和勇氣�？�，這就是牛老師，一個(gè)眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的好老師！
難忘的老師作文 17
小學(xué)六年轉眼間就要過(guò)去，令我依依不舍的、難以忘記的有同學(xué)，有朋友，更有我的班主任秦老師。
秦老師，來(lái)自西北。他有著(zhù)寬寬的額頭，即使戴著(zhù)眼鏡也能看到他一雙明亮的眼睛，身材高大但有一些微胖。表面上我們叫他“秦老師”，可背地里都叫他“老秦”，因為他很有親和力。剛開(kāi)學(xué)幾天，我們就與老秦混熟了。
秦老師教我們語(yǔ)文課，才上了幾節課，他就給同學(xué)們留下了深刻的印象，同學(xué)們就在班里講老秦的傳說(shuō)了。因為他的課堂十分有趣生動(dòng)，還加著(zhù)一些幽默，很吸引我們。不用說(shuō)，全班人都已經(jīng)喜歡上了上秦老師的課。
有一次上課，老秦讓同學(xué)上講臺去默寫(xiě)古詩(shī)，大項同學(xué)默寫(xiě)完后自信滿(mǎn)滿(mǎn)地哼著(zhù)小曲連搖帶晃得回到了座位。這個(gè)大項同學(xué)可不一般，他在班上就是一個(gè)天不怕地不怕的人，還有自己的古靈精怪，經(jīng)常惹得大家哄堂大笑。誰(shuí)知道“道高一尺魔高一丈”，老秦看到大項這個(gè)樣子，就給了他一個(gè)表現的機會(huì )，讓大項上臺表演一下剛才唱的歌。這突如其來(lái)的“驚喜”讓大項開(kāi)始有些不好意思了，但還是硬著(zhù)頭皮唱了起來(lái)。他那古怪的聲調加上搞笑的動(dòng)作引得大家哄堂大笑，看完大項的所謂的“精彩”表演后，老秦還覺(jué)得不過(guò)癮，于是鼓動(dòng)其他同學(xué)模仿大項。于是小朱、小周和小杜同學(xué)的表演也給大家帶來(lái)了歡笑。其中，我認為小周的表演最為勁爆，他把袁枚的《牧童》改成特別有RAP感的一段歌。這老秦，硬生生地把一節好好的語(yǔ)文古詩(shī)課給上成了音樂(lè )課了！不過(guò)在這樣的課堂上，同學(xué)們竟然也都很快地理解和記住了那些古詩(shī)，真是神奇的課堂，有辦法的老秦�？鞓�(lè )的`時(shí)光總是短暫的，轉眼間就打下課鈴了，我們不得不離開(kāi)這歡樂(lè )的課堂，去吃午飯了。
老秦脾氣雖好，但也不是沒(méi)有底線(xiàn)的，他在教育我們學(xué)習上都不用太大動(dòng)肝火的，可偏偏這個(gè)生活上嘛……他是發(fā)火發(fā)了上千次都不止了吧！因為我們太淘氣了。用老秦的話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是老秦教我們三年只得過(guò)三次就餐流動(dòng)紅旗。這不，你看生活老師又在告我們的狀呢！老秦的臉瞬間從晴天轉陰天了�；氐搅私淌�，老秦肯定又用大半節語(yǔ)文課去跟我們大發(fā)雷霆了，只見(jiàn)老秦滔滔不絕，引經(jīng)據典，說(shuō)得有理有據，弄得我們實(shí)在是啞口無(wú)言，誰(shuí)讓我們遇上了一個(gè)朗誦團的老師呢？
這就是我們的小學(xué)老師，有了他，才有我們那有喜有憂(yōu)、五彩繽紛的小學(xué)生活。老秦，我永遠忘不了你！
難忘的老師作文 18
2010年7月我離開(kāi)了充滿(mǎn)童真的幼兒園，背上漂亮的小書(shū)包，進(jìn)入了西寧市第二十一中學(xué)，媽媽說(shuō)，從今天起，我就正式成為一名真正的小學(xué)生了。進(jìn)入校園的第一天，嶄新的環(huán)境、和藹的老師、新結識的同學(xué)都給我留下了深刻的印象，但最令人難忘的還是我的班主任-----蘇老師。
聽(tīng)高年級的大哥哥、大姐姐們說(shuō)，蘇老師是我們學(xué)校的一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她已經(jīng)成功帶了兩屆小學(xué)畢業(yè)班了，很多大哥哥、大姐姐們都以很優(yōu)秀的成績(jì)順利的升入了初中，這與蘇老師的耐心培養、教育是密不可分的。我聽(tīng)說(shuō)這些以后，暗自下了決心，我一定要好好學(xué)習，也以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報自己的老師。蘇老師很漂亮，精干的短發(fā)，中等身材，戴著(zhù)一副眼鏡，一看上去就感覺(jué)老師很有知識。蘇老師有自己獨特的一套教學(xué)方法，每當上新課前，蘇老師總是先讓我們先做課前預習，將要學(xué)課文大聲的朗讀三遍，分好自然段落，將要學(xué)的新生字用拼音準確的標注出來(lái)并認知。上課時(shí)，蘇老師會(huì )帶領(lǐng)我們大家一起大聲、反復地朗讀課文，教我們理解課文內容。課堂中，蘇老師很會(huì )調動(dòng)課堂氣氛，經(jīng)常會(huì )將課本知識通過(guò)講故事、編兒歌、猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、熟字換偏旁的方式，用我們小學(xué)生能接受的語(yǔ)言、方式耐心地講給大家聽(tīng)，盡量讓我們每一個(gè)人都靈活的掌握課本知識。到了下一節課，蘇老師又會(huì )認真的帶領(lǐng)我們做聽(tīng)寫(xiě)生字、復習課文，老師說(shuō)，這樣學(xué)的東西就會(huì )記得牢靠，不會(huì )忘記。
通過(guò)快一年的學(xué)習，我的語(yǔ)文水平真的有了很大的提高，不但準確掌握了拼音發(fā)音，還認識了很多字，學(xué)會(huì )了很多詞組，爸爸、媽媽都夸我進(jìn)步了很多，不再是以前那個(gè)只懂得撒嬌的幼兒園的小孩子了！蘇老師不僅教我們許多知識，還教我們做人的道理。我有上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、有小動(dòng)作的壞習慣，為了糾正我的這些壞毛病，蘇老師可是費了很大心血。每次上課，只要我一說(shuō)話(huà)、一走神兒、蘇老師就會(huì )主動(dòng)提醒我；蘇老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時(shí)聯(lián)系、溝通。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同努力，我終于改掉了上課講話(huà)、做小動(dòng)作的毛病，這與老師的幫助是分不開(kāi)的。我一生都會(huì )感謝我的老師，是她幫助我養成了“認真、守紀”的良好習慣。在蘇老師的耐心培養下，今年，我光榮的加入了少先隊，老師給我佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我無(wú)比的激動(dòng)與自豪，因為，我是一名少先隊員了！這是我們小學(xué)生無(wú)尚的榮譽(yù)！
我會(huì )永遠銘記蘇老師給我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染成的'，每名小學(xué)生都要珍惜自己的紅領(lǐng)巾�！眿寢屨f(shuō)，一名好老師，就是一個(gè)好媽媽。蘇老師就是我們的好媽媽?zhuān)悄菢拥暮吞@、可親。為了使我們從小就有一個(gè)良好的體魄，每天中午，蘇老師都讓我們練習跳繩，課余主動(dòng)和我們一起游戲、玩耍、唱歌。在游戲的過(guò)程中，蘇老師不斷教育我們，要從小樹(shù)立集體主義意識，大家要相互團結、友愛(ài)、配合，這樣每個(gè)人才能和集體一起成長(cháng)！蘇老師正如我們二十一中校訓中說(shuō)的那樣，耐心的教育的教育我們每一個(gè)人“做人、求知、健體”，教我們從小做德、智、體全面發(fā)展的好兒童！轉眼間，期末考試就要來(lái)臨了，我一定要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報老師辛勤的培養。而且，我要加倍努力，改掉我身上所有的壞毛病，爭取早日加入中國共青團！做一名優(yōu)秀的小學(xué)生！我愛(ài)我的老師！
難忘的老師作文 19
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熯@個(gè)詞是讓人敬重而敬仰的，她們默默無(wú)聞的從事著(zhù)教育事業(yè)。是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；是火苗點(diǎn)亮著(zhù)蠟燭；是媽媽呵護著(zhù)寶寶。他們無(wú)私地傳授著(zhù)知識，他們是我們人生路上的一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在這短暫而難忘的小學(xué)生活里，汪老師則是我最難忘的老師。
汪老師，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼鏡睛，一眼就能看透每個(gè)學(xué)生的內心。高高的鼻梁，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，扎著(zhù)馬尾辮。她笑起來(lái)，十分和藹可親。她嚴肅起來(lái)，也讓同學(xué)們敬而遠之。對于我來(lái)說(shuō)，汪老師卻是讓我非常難忘。
那時(shí)剛入小學(xué)的我，對一切都是那么好奇，接下來(lái)的幾天，我們都瘋狂的玩著(zhù)。這天，我和同學(xué)們玩的.正起勁，不知真么腳一滑，我重重的摔倒了，我的胳膊劇烈疼痛，我陶陶大哭起來(lái)，其他同學(xué)也被這突如其來(lái)的狀況嚇壞了。汪老師聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我痛苦不堪的樣子，二話(huà)不說(shuō)，抱起我直奔醫護室。醫護人員見(jiàn)狀說(shuō)，不行，去二院吧。汪老師交待完工作，帶我去了二院。又是掛號，拍片的。醫生幫我打上石膏，汪老師早已累的筋疲力盡，還一邊安慰我一邊通知我媽媽……
因為我胳膊打上了石膏，汪老師又每天幫我背書(shū)包，即使她工作再忙，也都把我親手送到家人身邊。直到我完全康復。
就這樣的汪老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對她的學(xué)生更像是對自己的孩子。汪老師如蜜蜂一樣辛勤地勞動(dòng)，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，這就是陪了我們五年的汪老師，也是我終生難忘的汪老師。
我愛(ài)你汪老師！
難忘的老師作文 20
我的班主任就是教語(yǔ)文的蔣老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下面，有一雙又大又亮的眼睛，有時(shí)我上課在開(kāi)小差，做小動(dòng)作，她就像孫悟空的火眼金睛一看，我嚇得連忙把手乖乖放好，認真地聽(tīng)課。有時(shí)我上課回答問(wèn)題比較好，她就會(huì )翹起大拇指表?yè)P我，然后再以最熱烈的`掌聲給我鼓勵。
還記得有一次下大雨，媽媽沒(méi)有幫我扣好雨衣扣子，脖子里都是水，走到學(xué)校里蔣老師看到了，連忙拿了幾張紙巾幫我把領(lǐng)子里的水吸干，我心里真是感到特別的溫暖和感動(dòng)！
我衷心地祝愿蔣老師身體健康，開(kāi)心快樂(lè )，越來(lái)越美麗！
難忘的老師作文 21
教過(guò)我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。
我是從四歲半跟著(zhù)趙老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙老師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，留著(zhù)一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹(shù)葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。
趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫(huà)線(xiàn)條，他就會(huì )說(shuō)“來(lái)，今天我們畫(huà)雙直線(xiàn)”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙老師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì )才說(shuō)“咦，怎么沒(méi)地方畫(huà)了，要再有地方，我可以畫(huà)到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著(zhù)粉筆……我覺(jué)得趙老師這種幽默的`語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著(zhù)更多的學(xué)生聽(tīng)課，最主要的是可以讓學(xué)生對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學(xué)得更輕松，從而體會(huì )到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè )趣，是一種享受。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我對于色彩的明暗搭配總是把握不準，這時(shí)候，趙老師就會(huì )手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的水平逐漸地提高，我對畫(huà)畫(huà)的興趣也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙老師耐心細致地輔導，我畫(huà)的畫(huà)分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績(jì)和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙老師對我的教育和幫助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最難忘的老師。
難忘的老師作文 22
陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺(jué)很好，她對每個(gè)學(xué)生都很負責人，從來(lái)沒(méi)有因為別人的學(xué)習成績(jì)差而歧視別的學(xué)生，他對所有學(xué)生都是一視同仁。
我是個(gè)和內向的女孩，總也不和別人說(shuō)話(huà)，不會(huì )的題誰(shuí)也不問(wèn)就在心里憋著(zhù)，第一次考試成績(jì)下來(lái)沒(méi) 有及格，淚水掛在我的臉上，我無(wú)臉面對老師，放學(xué)的.時(shí)候老師把我叫住，我以為老師會(huì )批評我，可并是 老師只是說(shuō)讓我多喝同學(xué)們溝通溝通，如果有什么不會(huì )的可以問(wèn)她，雖然我記住了她的話(huà)可是一遇到問(wèn)題是我還是不好意思問(wèn)她，她便主動(dòng)來(lái)和我交流，慢慢的我的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，我喜歡交朋友了，不會(huì )的問(wèn)題也喜歡和朋友一起討論，我的學(xué)習成績(jì)慢慢的上升了，當我考試考取了好成績(jì)老師便會(huì )教育我不傲，我考得不好的時(shí)候老師便會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系一次考不好沒(méi)事的，我就在老師的鼓勵下度過(guò)了小學(xué)，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學(xué)們圍著(zhù)老師快樂(lè )的歡呼，可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學(xué)校，馬上就要開(kāi)始新的生活，我怕我還會(huì )像以前一樣寂寞，沒(méi)有朋友，我怕再回到以前那個(gè)沒(méi)有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說(shuō)你只要進(jìn)你的努力去做你想做的是你就一定會(huì )成功，不要在乎別人怎么冷眼對你，你只要感覺(jué)自己做的對就可以，你們考上好的大學(xué)，這就是我最好的心愿，我希望我這個(gè)心愿你們會(huì )幫我實(shí)現它，你到初中一定要努力一定要比現在學(xué)的還要好，我希望你能有一個(gè)成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎？我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對老師說(shuō)我會(huì )記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學(xué)生，每當我遇到困難想要放棄是就會(huì )想起老師的話(huà)，是老師的話(huà)一直鼓勵我堅持到現在，我一定會(huì )好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會(huì )讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文 23
咸六小，我收獲知識的學(xué)堂�；貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，腦海中便浮現起張老師忙碌的身影。
初遇咸六小，便決心為色彩斑斕的它增添光彩�？涩F實(shí)卻告訴我，我的實(shí)力不夠格�？粗�(zhù)同學(xué)們拿著(zhù)獎狀沖著(zhù)鏡頭微笑的臉，我只能無(wú)奈地低下了頭。
從此我便一蹶不振起來(lái)，每當遇到作文比賽，我便深深地埋下了頭，直到我遇到了她———張老師。當老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí)，起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當天晚上，張老師主動(dòng)找到我，鼓勵我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿(mǎn)滿(mǎn)的自信了吧！”我才下定決心參加。
張老師十分信任我，這使我信心倍增。對于我作文存在的問(wèn)題，張老師十分細致地給我講解。由于我的年級較低，積累知識較少，張老師所說(shuō)的并不能全面理解，導致修改的過(guò)程十分困難，像“虛實(shí)結合”手法的運用我就不理解，老師告訴我要記錄真實(shí)的情況，還要加入自己的想法。老師這樣一說(shuō)，我不僅明白，而且還理解得十分透徹。
功夫不負有心人，我居然獲得了市級一等獎。當接過(guò)獎狀的那一刻，我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神，那是肯定的目光，是贊許的'目光，是期待的目光。從那以后，我便積極參加各項征文活動(dòng)，作文也成為了我的強項。
走廊板報墻上的古文永遠吸引著(zhù)我的目光：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)海之上，勤奮刻苦是渡河的工具；而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。
張老師，您教給我們的不僅是知識，還有許多為人處事的道理。您說(shuō)這六年是我們一生中最難忘的記憶，其實(shí)難忘的不止是記憶，還有您在美麗校園中教導我們時(shí)的身影。
我怎能忘記張老師陪我們共渡書(shū)海的一點(diǎn)一滴？
難忘的老師作文 24
在我一到五年級這段日子里，讓我最難忘的老師就是我二年級時(shí)的數學(xué)老師。
我們二年級的數學(xué)老師姓孫，我們都叫她孫老師老師，他那時(shí)的年齡差不多四十多歲了，她很溫柔，從來(lái)不打罵學(xué)生，如果有不會(huì )的題，只要去問(wèn)她，她就會(huì )給你耐心的講解。她每天都帶著(zhù)笑容，讓人覺(jué)得很可親。
我為什么說(shuō)孫老師是我最難忘的老師呢？那是因為，有一次，在上體育課的時(shí)候，體育老師讓跑步，這天天氣很熱，我長(cháng)得又瘦，吃一點(diǎn)點(diǎn)飯就飽了，所以我才跑了兩圈就覺(jué)得暈乎乎的，眼前發(fā)黑，一下子就摔倒了，我的腿摔破了皮。正好這時(shí)，我們班的孫老師從這經(jīng)過(guò)，看到我摔傷了，就把我扶起來(lái)，要帶我去醫務(wù)室擦一些藥，這時(shí)我破了皮的地方開(kāi)始疼了起來(lái)，我很害怕，于是就哭了，孫老師對我說(shuō)：”王梓燕，別哭了，你是最勇敢的.孩子，要學(xué)會(huì )堅強，哭是解決不了問(wèn)題的，所以，我帶你去擦點(diǎn)藥就會(huì )沒(méi)事了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新站起來(lái)，老師扶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，在醫務(wù)室的老師給我擦藥的時(shí)候，我的腿突然又疼了，我沒(méi)忍住又哭了，孫老師走到我旁邊溫柔的說(shuō)：”沒(méi)事的，一會(huì )就不疼了，再堅持一下，孫老師的臉滿(mǎn)是擔憂(yōu)�！皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手，想幫我分擔一些痛苦。她的手是那么的溫暖，把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的，把我那沒(méi)有依靠的心變得那么溫暖，我用手把眼淚擦干，這時(shí)發(fā)現我的腿不疼了，我剛才緊張的心情也變得開(kāi)心了許多。
這就是我最淡忘的老師，她給了我溫暖。
難忘的老師作文 25
有人說(shuō)，小學(xué)六年級畢業(yè)班是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，在這一階段能夠擁有一位良師非常關(guān)鍵，我想，在我的語(yǔ)文學(xué)習上，早已擁有了一位良師，那就是我們班的班主任廖老師。
廖老師可以說(shuō)是我深深崇敬的老師，她給我的第一印象是樸素，既嚴格而又平易近人，雖說(shuō)留著(zhù)短發(fā)，但梳理地十分整齊，顯得很有精神，打著(zhù)淡妝的臉龐，整潔端莊的衣著(zhù)。給我一股濃濃的親切感，于是，廖老師就在和我們朝夕相處的過(guò)程中，慢慢地走進(jìn)了我的心田
由于天生的興趣和愛(ài)好，我的語(yǔ)文和數學(xué)兩科的成績(jì)較有偏差，導致了我的學(xué)習成績(jì)不能夠平均，每次考試都與前十名無(wú)緣，所以，身為班主任的廖老師不止一次地教育過(guò)我，不能偏科，要把三科都拿下，才能成為真正的學(xué)霸，為了使我把三科都學(xué)好，廖老師曾多次讓我的父母在數學(xué)這一方面好好幫助我，指導我。每次父母接到廖老師的"圣旨"后，總會(huì )苦口婆心地勸我："你看看，這么好的老師，既關(guān)心你語(yǔ)文，又操心你數學(xué)，上哪兒找去。你不能辜負老師的希望呀！"
廖老師對我學(xué)習上的'啟蒙可讓我感激不盡，但對我思想和性格上的教育更是使我受益終生我在校也一貫算是個(gè)調皮有古怪的孩子，可以用"靜若處子，動(dòng)若瘋兔"這句話(huà)來(lái)形容，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是三天兩頭的大錯不犯，小錯不斷，是老師進(jìn)行思想教育的�？�，別的老師通常會(huì )直接批評我一頓或給我講一大堆空談的人生大道理，使我更加地厭煩，犯錯誤的情況也就更加頻頻發(fā)生�？晌ㄓ辛卫蠋煵煌�，她從來(lái)不會(huì )不分青紅白皂地斥責我，每次都能先耐心地向我詢(xún)問(wèn)原因，聽(tīng)我講述完自己的想法后，才會(huì )從根源上溫柔地勸我，用溫和的語(yǔ)言牽引回我那顆瘋狂的心，才能夠使我又安定乖巧上一段時(shí)日。
廖老師對我深遠的影響，必將會(huì )使我受益終生，而我永遠也不會(huì )忘記老師對我的恩情，永遠也不會(huì )忘記那位令我深深崇敬的老師
難忘的老師作文 26
她是一個(gè)像姐姐一樣愛(ài)我們的美麗少女，用一切可能的方式關(guān)心和鼓勵我們，是一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的多才多藝的老師。她是我們想念的'老師吳春梅。
吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…
記得高二的時(shí)候開(kāi)家長(cháng)會(huì )，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來(lái)辦黑板報。我和秋陽(yáng)迫不及待地跑進(jìn)教室，在后面擦黑板。吳老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)，驚訝地說(shuō)：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板�！�。所以我們不得不重新做報紙。寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們一直工作到中午，吳老師想起來(lái)了：“孩子一定餓了，家長(cháng)看到孩子不回家一定很著(zhù)急！”于是吳老師拿出手機，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(cháng)一一打了電話(huà)�？赐旰诎鍒�，吳老師邀請我們去學(xué)校對面的餐廳吃午飯。因為我們的錯誤，吳老師沒(méi)有怪我們，請我們吃飯。我覺(jué)得這頓飯真的很好吃，很難忘。
吳老師是一位慈愛(ài)善良的老師。我現在是初三學(xué)生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛(ài)你。你是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！
難忘的老師作文 27
我的老師有個(gè)好聽(tīng)的名字叫朱曉芬。聽(tīng)到她的名字就會(huì )讓我想到春天，想到芬芳的花朵，想到老師那花一樣的臉龐，還有那水晶一樣閃亮的`眼睛。她是我一年級時(shí)的老師。
有一次的作業(yè)是默寫(xiě)拼音。當時(shí)這是我最怕的事了，老是會(huì )把q寫(xiě)p，把b寫(xiě)成d。放學(xué)時(shí)，老師讓我留下來(lái)，一直陪著(zhù)我，直到寫(xiě)會(huì )為止。還有一天，我就是記不住哥和歌這兩個(gè)字，老師就攪盡腦汁兒想辦法讓我記住。老師終于想出辦法了，她說(shuō)你就記住一句話(huà)：“哥哥欠錢(qián)去唱歌�！边@句話(huà)深深地刻在了我的腦海里。
期中考試的時(shí)候，我沒(méi)復習好，自然也沒(méi)考好。本以為老師會(huì )訓我，結果老師非但沒(méi)有訓我，反而把我叫到一邊鼓勵我：“加油，沒(méi)關(guān)系，下次努力一定會(huì )考好�！蹦翘煜挛�，我蹦蹦跳跳地回家時(shí)，開(kāi)心得就像喜鵲一樣要飛起來(lái)了。從那以后，我的學(xué)習成績(jì)一直都很優(yōu)秀。
我上二年級時(shí)，老師生寶寶了，再沒(méi)教過(guò)我了，但這些事讓我記憶猶新。
難忘的老師作文 28
剛上一年級的時(shí)候我才滿(mǎn)六周歲，我們的班主任是一位長(cháng)頭發(fā)，大眼睛，臉上經(jīng)常帶著(zhù)微笑的老師。第一節課，老師向我們介紹了自己，老師的記性非常好，她用很短的'時(shí)間，就記住了我們的名字和長(cháng)相，我一下子喜歡上了這位老師。
第一節語(yǔ)文課開(kāi)始，“跟我一起來(lái)讀一遍�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)完后說(shuō)道。我們跟著(zhù)讀了一遍，老師還請幾個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)起來(lái)讀，他們讀得不標準，老師又細心地一遍一遍帶著(zhù)他們讀。學(xué)完了，開(kāi)始練寫(xiě)a、o、e，大家都在認真地寫(xiě)著(zhù)，老師走來(lái)走去觀(guān)察，看我們寫(xiě)得對不對。老師走到我邊上，用她的大手，握住我的小手，一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)，寫(xiě)了兩個(gè)后，又讓我自己寫(xiě)一個(gè)，看我寫(xiě)得正確，老師向我豎起一個(gè)大拇指，這小小的舉動(dòng)使我幼小的心里覺(jué)得溫暖極了。
就這樣，一天天在課堂上學(xué)習，我變得越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，每次上課時(shí)都積極發(fā)言，我也越來(lái)越喜歡老師，連她小小的細節都會(huì )模仿。
不知不覺(jué)六年過(guò)去了，我們班的這位班主任陪伴著(zhù)我們六年，轉眼間快畢業(yè)了，我永生都不會(huì )忘記這位老師對我們的恩情，她如同我們的另一個(gè)母親一樣！
難忘的老師作文 29
師恩，如一片春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@一片春雨，總是能在我們學(xué)生的心里，留下一片濕潤，滋潤我們的心田。而我心目中，就有這樣一片春雨，它是一位鋼琴老師揮灑下的。
我的鋼琴老師姓l(shuí)u，是市里有名的音樂(lè )家。他和藹可親，風(fēng)趣而又幽默，身為老師的他，卻一點(diǎn)兒架子也沒(méi)有，總能和我們這些學(xué)生打成一片。他要求嚴格，對我們彈錯的音調，他總是悉心地教導，而不是一味地指責。
去年的暑假，我迎來(lái)了我的第一次鋼琴考級。每天四小時(shí)雷打不動(dòng)的練琴，逼得我苦不堪言。有一段時(shí)間，我甚至厭倦了去看那在五線(xiàn)譜上跳舞的黑白小精靈。就在這個(gè)時(shí)候，lu老師發(fā)覺(jué)了我的異常，他耐心地指導我走出情緒的低谷。
在老師的幫助和鼓勵下，我那些老毛病開(kāi)始漸漸離我遠去，鋼琴奏出的終于不再是浮躁的噪音，而是充滿(mǎn)著(zhù)自信的優(yōu)美琴聲。陸老師和我的努力沒(méi)有白費，我在鋼琴考級中表現良好，還被評委老師表?yè)P了呢！沒(méi)有陸老師對我的培養，我又怎么會(huì )取得這樣的成績(jì)呢？
老師還總是喜歡自掏腰包，讓我們這些學(xué)生開(kāi)演奏會(huì )。當一身雙雙稚嫩的小手從琴鍵上畫(huà)劃過(guò)時(shí)，老師的眼里總會(huì )流露出欣慰的目光。正因為有他平日里的悉心教誨和對我們的重視，我們才能夠自信地在別人面前表現自己。
日后，當我再次走上舞臺，向世人展示我的琴藝，我一定會(huì )心懷感激之情。我永遠也忘不了琴房里的那兩個(gè)背影，那一雙被布滿(mǎn)老繭的`手抓著(zhù)的、磕磕絆絆敲出琴音的小手；那布滿(mǎn)老繭的手的主人，正是我的恩師！
難忘的老師作文 30
有個(gè)性的老師才能吸引孩子們的眼球，我一直是這樣認為的，我們班的夏老師就是一位有個(gè)性的人。
要下去升旗了，我們幾個(gè)趕快去換校服了，當我們換完時(shí)，下面已經(jīng)開(kāi)始了，我們懷著(zhù)試一試的心情，走向了操場(chǎng)，卻看見(jiàn)我們班被扣到了跑道上，我們上前去問(wèn)情況，同學(xué)說(shuō)我們班來(lái)晚了被研書(shū)記扣了。
升旗完了，我們都擔心被老師罵，結果夏老師卻說(shuō)：“我們根本沒(méi)聽(tīng)到聲音，怎么下去�！崩蠋熆偸呛臀覀冋驹诮y一戰線(xiàn)，不像其他老師那樣，不分青紅皂白就亂罵我們，她就像我們的朋友，時(shí)時(shí)刻刻的`關(guān)心我們，老師說(shuō)，班級是一個(gè)大家庭，我不能讓任何一個(gè)成員受到傷害。她就像我們的媽媽?zhuān)蛔屛覀兪艿絺Α?/p>
難忘的老師作文 31
老師向辛勤的園丁，精心培育著(zhù)我們這群幼苗；老師又像慈愛(ài)的母親。給予我們無(wú)微不至的愛(ài)。而教我語(yǔ)文的蘇老師，就是這樣的一位老師。
記得有一次課間休息時(shí)，我突然胃里一陣翻江倒海，“哇”的一聲，吐了一地。頓時(shí)，教室了像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們有的說(shuō)：“真惡心呀！”有的說(shuō)：“真難聞！”紛紛捂著(zhù)鼻子，想躲瘟疫一樣逃離教室。我有氣無(wú)力的趴在課桌上，一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是蘇老師。蘇老師彎下腰來(lái)，輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的問(wèn)我：“現在難不難受了？能堅持上課嗎？沒(méi)事兒吧？要不要叫你的家長(cháng)來(lái)接你回去？”我搖了搖頭，蘇老師掏出紙巾，輕輕的'擦掉我嘴角的嘔吐物，我看蘇老師眼里流露出著(zhù)急的目光。頓時(shí)，一股暖流遍全身，眼眶里的淚水直打轉。蘇老師低頭看到了地上的嘔吐物，叫一位同學(xué)去拿沙子，蘇老師蹲下來(lái)把沙子均勻地倒在了嘔吐物上，又拿起掃把、簸箕，仔細地掃掉了嘔吐物，嘔吐物發(fā)出陣陣刺鼻的臭味，但老師卻沒(méi)有一絲猶豫和嫌棄，讓我心里暖洋洋的，多好的老師��！她就像我的媽媽一樣。我突然覺(jué)得自己好多了。
這就是我的蘇老師，他慈母般的關(guān)心和愛(ài)護讓我感受到了溫暖，他永遠是我最敬愛(ài)的老師！
難忘的老師作文 32
魏老師，你是我校一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，你給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了你。那是在你帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我們膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候你總是親切又和藹的.說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你們，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！�
這時(shí)你的眼睛里流露出鼓勵的目光，��！這目光只有慈母才有的��！你對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅在這里表現出來(lái)，而且在日常生活里也表現出來(lái)。
在你教我們第二星期，有一次，你上課時(shí)發(fā)現一位同學(xué)的衣服敞開(kāi)著(zhù)，便問(wèn)他為什么敞開(kāi)懷。他說(shuō)扣子掉了，下課后你從辦公室的抽屜里取出針和線(xiàn)，一針針縫好了那位同學(xué)的衣服，你不知為多少同學(xué)縫扣子呀！你是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)接班人，你像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人，你像粉筆犧牲了自己，留下了知識，你像園丁不辭勞累，培育了小花。我深深地愛(ài)著(zhù)你，親愛(ài)的魏老師！
難忘的老師作文 33
誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的'溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因為明天就要比賽了呀！我們運動(dòng)員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細心地薛老師看到了，他連忙沖過(guò)來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地撫摸著(zhù)，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問(wèn)�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著(zhù)他就扶著(zhù)我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的訓練。
薛老師就是這么一位細心有愛(ài)心的老師，所以他對我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文 34
是誰(shuí)，像天使一樣保護著(zhù)我？是邢老師；是誰(shuí)，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫忙我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一個(gè)挺挺的`鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次，老師上課時(shí)，無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)绤�。有一次，我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話(huà)，被老師明白了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說(shuō)話(huà)，可過(guò)了一會(huì )，又開(kāi)始說(shuō)了，老師忍無(wú)可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺(jué)，之后，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂(lè )的手給摔骨折了，邢老師一明白立刻送梁康樂(lè )去校醫室。我能看出來(lái)老師很著(zhù)急、很擔心，梁康樂(lè )也很感謝邢老師。
此刻我五年級了，在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師，我仍然像一、二年級一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會(huì )永遠銘記在心。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛(ài)的老師――邢老師。我會(huì )永遠記住她。
難忘的老師作文 35
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在母校，有太多值得我們留戀的東西，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音、深夜辦公室里不滅的燈火……是��！老師！難忘的`老師們！是老師為我們打開(kāi)了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進(jìn)的道路，是老師教會(huì )了我們做人的道理……六年來(lái)，老師看著(zhù)我們長(cháng)大，看著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師！
在劉老師教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內向的女生。自從您教了我們，我的作文有了很大的提升，不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是，您讓我找到了自信。那節課，您讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長(cháng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因為在這之前我還從沒(méi)站在講臺上對著(zhù)全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了，我站在講臺上，心里想裝了只小兔子，砰砰亂跳。生怕自己會(huì )出錯，引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現同學(xué)們都在認真聽(tīng)，這令我鼓起了勇氣。于是，我抬起頭，用清晰響亮的聲音，有感情的讀起紅軍長(cháng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學(xué)，但卻讓我找到了自信。相對于原來(lái)那個(gè)膽小內向的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)向前跨出了一大步，已經(jīng)很棒了。是那節課讓我由膽小變得自信，更使我明白，我們應當以自信的心態(tài)面對生活，自信是能夠戰勝挫折的勇氣。也是那節課，讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！老師，四年的培育之恩我們將永遠銘記在心。
難忘的老師作文 36
我現在六年級了，馬上就畢業(yè)了，我們的班主任是申老師，她是我的啟蒙老師，所以無(wú)論到了哪里我都不會(huì )忘記她！
申老師是一位具有嚴謹的教學(xué)作風(fēng)的人民教師。記得有一次全校舉行歌唱比賽，歌詞里面有幾句說(shuō)詞，關(guān)于夏天的那幾句是我說(shuō)的。那天老師讓我先上講臺上演練，我快速地走上了講臺，第一次演練我用驕傲的語(yǔ)氣讀了一邊，本以為申老師會(huì )聽(tīng)不出我驕傲的語(yǔ)氣，沒(méi)想到細心的申老師體會(huì )出來(lái)了，申老師嚴肅地對我說(shuō)：“林澤慧，你讀的不是很好，希望你能努力！”于是我細心的背了一遍，這回申老師仍板著(zhù)面孔，她對我說(shuō)：“嗯——比上回好點(diǎn)，繼續努力！”背完了第三回，申老師終于笑了，一定是她滿(mǎn)意了！就是通過(guò)這件事我才發(fā)現了申老師是一位嚴謹的人。
申老師也是一位盡職盡責的人民教師。記得一開(kāi)始申老師給我們帶課時(shí)，態(tài)度十分嚴肅，因為當時(shí)申老師接班的時(shí)候，我們班的各科成績(jì)都很差，但申老師并沒(méi)有放棄我們，她并不認為我們不是好苗子，而是認為我們太懶了。的確，自從申老師帶上我們以后，我們的各科成績(jì)都趕了上來(lái)，而且不光是這些，連我寫(xiě)得歪歪扭扭的字都寫(xiě)的端端正正的！
申老師更是一位勤勞的.人民教師。只要是我們班的人都知道：不管天氣有多冷，有多熱，申老師依然下樓看我們做操。
準確來(lái)說(shuō)，在我心目中申老師永遠是一位十全十美的人民教師，他無(wú)私地培育我們三年，是我們從小毛孩變成了青少年。
快畢業(yè)了，我想發(fā)自?xún)刃牡膶ι昀蠋熣f(shuō)：“申老師，您辛苦了！培育了我們三年您一定累了吧！歇會(huì )兒吧！讓您判作業(yè)的雙手歇會(huì )兒；讓您看我們的雙眼歇會(huì )吧！祝您萬(wàn)事順利，青春常在！”
難忘的老師作文 37
有一種情感，我們是難以忘懷的，那就是——師生之間的情感。
——題記
第一次看到您，是在初一開(kāi)學(xué)第一堂的數學(xué)課。當時(shí)，你頂著(zhù)個(gè)平頭，黑色的鏡框下，藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，穿著(zhù)整齊的藍襯衫，下身是筆挺的的西褲，配上發(fā)亮的皮鞋，看上去格外的干練，不禁令人害怕�！拔沂悄銈兊臄祵W(xué)老師，我姓王�！蹦阌贸林氐恼Z(yǔ)氣說(shuō)道，接著(zhù)，又在黑板上寫(xiě)下了自己的大名�！跋嘈�，你們都應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我了，這里就不再做介紹了，現在拿出課本，開(kāi)始上課�！�
新學(xué)期的第五次周考發(fā)了下來(lái)，我記得很清楚——68分。當時(shí)，我恨不得在教室里挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課了，王老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你等下來(lái)辦公室一趟�！蔽也恢罆�(huì )發(fā)生什么，懷著(zhù)不安的心情去了辦公室。
到了辦公室，王老師正在批改作業(yè)，看到我，就放下了手中的事情，從面前的抽屜拿出了一把竹制的尺子——戒尺。他用手中的戒尺拍了拍另一只手，沉著(zhù)臉說(shuō)：“今天發(fā)下來(lái)的那張考卷，你錯的每個(gè)題目都是我講過(guò)的題型，初中不能分心��！來(lái)，把手伸出來(lái)�！蔽矣悬c(diǎn)兒不情愿地伸出了手，因為我知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。隨著(zhù)“啪”的一聲，我叫了出來(lái)，整個(gè)辦公室里的人都轉過(guò)來(lái)看我，那種痛感，我記得非常清楚。
第二天快中午時(shí)，王老師又叫我放學(xué)留下來(lái)，我不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。到了中午，他走到我的旁邊坐了下來(lái)，微笑地拉起昨天被打的手，關(guān)心地說(shuō)：“手還痛嗎？”我之前內心的.各種抱怨，頓時(shí)煙消云散。我搖了搖頭笑著(zhù)說(shuō)：“已經(jīng)不疼了”。接著(zhù)，王老師開(kāi)始耐心地對我進(jìn)行課后輔導，把很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型都給我練上了一遍。直到我都做會(huì )了為止。
沒(méi)多久，又迎來(lái)了第六周的考試，我僅僅用了一半的時(shí)間就做完了�？季戆l(fā)了下來(lái)，我拿了100分！其他同學(xué)一看我反應，把頭伸得老長(cháng)老長(cháng)的，竊竊私語(yǔ)道：“喂，他考了100分！”“不可思議！”“怎么做到的？”這時(shí)，王老師也發(fā)話(huà)了：“這次全班最高分的獲得者——周崇睿同學(xué)！”大家熱烈地鼓掌，我和老師不約而同地會(huì )心一笑。
王老師，他雖然嚴肅，但是我知道那都是為了我們能考進(jìn)一所好高中。我們之間的師生情，我會(huì )永遠銘記于心。
難忘的老師作文 38
我最難忘的老師是上三年級時(shí)的科學(xué)老師，她性格開(kāi)朗，幽默，同學(xué)們都很喜歡她，我也不例外。我們親切地叫她韓老師。
韓老師長(cháng)得高高的，標準身材，不胖不瘦。一雙水靈靈的.大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻提醒我們上課要認真聽(tīng)講。她一笑，露出一對小酒窩。
記得有一次，韓老師教我們玩一個(gè)游戲，叫“雞蛋碰碰碰“。
游戲規則是：和別人玩石頭，剪刀，布，如果誰(shuí)贏(yíng)了，就升一級，輸了還是原來(lái)的等級。然后再和同等級的同學(xué)玩石頭，剪刀，布進(jìn)行升級。這個(gè)游戲是由雞蛋進(jìn)化成人。第一級是雞蛋，第二級是小雞，第三級是大猩猩，第四級是人。
游戲開(kāi)始了，我的運氣真好，連玩四次全贏(yíng)了，我由雞進(jìn)化成人了。于是我懷著(zhù)幸運的心情回到座位上，看著(zhù)其他同學(xué)的進(jìn)化過(guò)程。
游戲結束了，孟翔宇還是大猩猩，最可笑的是史文佳，因為直到最后她仍然是個(gè)雞蛋，同學(xué)們面對著(zhù)他倆哈哈大笑。
韓老師只教我們一年的科學(xué)課，每次上科學(xué)課，同學(xué)們都是在輕松，愉快的氛圍中度過(guò)的。
難忘的老師作文 39
最使我難忘的人就是我上幼兒園的楊老師！
她長(cháng)著(zhù)黑黑的'長(cháng)頭發(fā)，總喜歡把頭發(fā)披在肩上，仿佛就像瀑布一樣，她還穿著(zhù)黃色的大衣，如果配上她黑黑的長(cháng)頭發(fā)，就像一只小蜜蜂了。她水汪汪的大眼睛可漂亮了。
記得有一次，我來(lái)到幼兒園，剛一進(jìn)去，我就感到很奇怪：今天教室里為什么沒(méi)有一個(gè)人呀？難道鬼要來(lái)了嗎？突然同學(xué)們和楊老師從我背后走了出來(lái)說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )！”我連忙說(shuō)：“謝謝�！币晃煌瑢W(xué)對我說(shuō)：“這可是楊老師的功勞呢！”我好奇地向楊老師走過(guò)去問(wèn)：“楊老師，你怎么知道今天是我的生日呢？”楊老師說(shuō)：“昨天你媽媽來(lái)接你的時(shí)候，我就知道了呀！”今天真是太開(kāi)心了。
還有一次，我們在食堂里打飯，我把飯剛放到桌上，卻被一個(gè)同學(xué)撞了一下，我一下?lián)涞搅孙埳�，飯撒了，我的衣服也臟了。同學(xué)們連忙叫來(lái)了老師，老師一看我這副模樣，立刻把我的衣服脫了下來(lái)洗了洗，衣服終于干了，可我還沒(méi)有吃飯呀！老師連忙把她的飯放到了我的桌上，我立刻吃了起來(lái)，我此刻心想：老師，你太偉大了！
現在我上了四年級，可我不會(huì )忘記我幼兒園時(shí)的楊老師。
難忘的老師作文 40
他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著(zhù)一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì )知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的.，就數他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個(gè)行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會(huì )妨礙到他美好的型象。
四年級時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(cháng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著(zhù)他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機，對著(zhù)屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？
果然，他請了一天半的假，“一定是結婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著(zhù)一個(gè)紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結婚了！祝程老師新婚快樂(lè )！可他心里竟然裝著(zhù)我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著(zhù)我們才會(huì )那么甜吧！
一晃兩年過(guò)去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉去了西區。奇跡出現了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節公開(kāi)課。我們心花怒放�？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀念�？匆�(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光
難忘的老師作文 41
朱老師，是我最難忘的老師了！
她好像是突然闖進(jìn)我的記憶里的。四年級時(shí)，更換了老師，換了她�？吹街炖蠋煹牡谝�
眼，我就感受到了她的朝氣與活力�！按蠹液�！我是同學(xué)們的新任班主任，我姓朱，朱璦華�！闭f(shuō)著(zhù)，用手把她的滿(mǎn)頭“大波浪”一甩，上面的發(fā)卷亂跳�！靶吕蠋�，真好玩！”我想。
頭發(fā)會(huì )跳舞
朱老師，時(shí)常披散著(zhù)頭發(fā)，給我們上課，不過(guò)感受到真正的朱老師的時(shí)候，是在學(xué)習之外。
一次聯(lián)歡會(huì )上，朱老師引發(fā)了我的好奇心，看朱老師笑起來(lái)，那滿(mǎn)頭的“大波浪”集體跳起了“海草舞”，自在地舞蹈，踏著(zhù)老師笑聲的樂(lè )點(diǎn)，調皮的頭發(fā)們又是“騰空”，又是“蹦極”，仿佛隨著(zhù)老師的開(kāi)心也高興起來(lái)了。老師的笑聲如銀鈴一般悅耳，老師的頭發(fā)也像蹦跳的彈簧一樣，順著(zhù)節奏，打著(zhù)拍子，不斷舞動(dòng)；遠看，就像一片小小的海浪在咆哮……
頭發(fā)會(huì )生氣
上課了，朱老師“碰”的一聲把卷子扔在桌子上，她滿(mǎn)臉的.怒氣，眉毛都豎起來(lái)了，眼瞪的圓圓的，似乎從那里面可以噴出來(lái)怒火，鼻子里出著(zhù)粗氣，可怕的不能再可怕了�！澳憧纯窗�，這都考成了什么樣！”同學(xué)們安靜了。我的心頭一顫，感到了無(wú)比的害怕和恐懼？正做好挨吵的準備，最后老師只留下一句話(huà)“哎，我就不說(shuō)了，你們自己看吧�！边@時(shí)，全班的氣氛才有所緩和。
老師開(kāi)始了她怒氣沖沖的講題。這時(shí)，我才發(fā)現，老師的頭發(fā)扎起來(lái)了，調皮的“波浪”也收斂起來(lái)了，板正地擠在一起，像講臺下的一個(gè)個(gè)同學(xué)，平日里活潑開(kāi)朗，一到這時(shí)候，一個(gè)比一個(gè)嚴肅認真。波浪因老師的氣憤害了怕，卷到了一起，生怕變成老師的出氣包，乖巧的坐到自己的“位置”上，一聲不吭，認真的“聽(tīng)課”。
辛勤教育
那天，我留下來(lái)改作文，老師在我面前細心地講解，頭發(fā)不小心垂了下來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現老師的發(fā)根竟已出現斑白……我現在才知道，這一切都是老師為了教育好我們！
老師的面貌雖然看起來(lái)還是與以一樣，但她的身上早有了歲月的痕跡�，F在再看老師的頭發(fā)，依舊是那滿(mǎn)頭“大波浪”。但是，三年過(guò)去了，老師也變了，無(wú)論多好的染發(fā)劑，多好的化妝品，都抹不掉歲月的痕跡，看似美麗的“大波浪”，你是否發(fā)現它的發(fā)根早已斑白？她為我們操碎了心，她把我們每一個(gè)人當成自己孩子看待，因為，她是我們最最敬愛(ài)的班主任，她的諄諄教導時(shí)常在耳邊響起。
馬上畢業(yè)了，我多么不情愿、也不舍得這“大波浪”與我遠去……
難忘的老師作文 42
在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很?chē)栏�，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。
在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的課似乎有魔力，總是吸引著(zhù)我們。記得很多年前的語(yǔ)文課，老師講過(guò)《晏子使楚》。
老師教完知識點(diǎn)后，開(kāi)始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才，把大致的情況講給春秋戰國的細節事件聽(tīng)，把這個(gè)故事的背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說(shuō)起了這個(gè)人�！败髯�，他是惡業(yè)之子！”只聽(tīng)老師低沉的聲音說(shuō)：“經(jīng)過(guò)他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國的一名醫生。你也應該學(xué)習晏子刻苦學(xué)習作文的精神。老師真的從來(lái)不會(huì )忘記教我們什么�！避髯优沙䦶墓范催M(jìn)入�！罢f(shuō)到很開(kāi)心，老師就假裝用手往前爬，讓學(xué)生笑個(gè)不停，課堂氣氛很活躍。
在談到晏子大膽反擊楚王時(shí)，老師一手指著(zhù)黑板，一手放在身后，非常嚴肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見(jiàn)識，連課文后面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔心考試。
遇到這樣一個(gè)有趣又獨特的`老師不是很幸運嗎？林海燕老師用她獨特而有趣的教學(xué)方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學(xué)方法，我們才愛(ài)上了她的語(yǔ)文課，也正是因為這套教學(xué)方法，我們班的成績(jì)一直是全班第一。
難忘的老師作文 43
石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂的發(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅持教導我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。
蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校后，我的學(xué)習狀態(tài)還沒(méi)有恢復。在 “暴風(fēng)雨”—檢查作業(yè)來(lái)臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習寫(xiě)字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會(huì )到每個(gè)同學(xué)的座位上挨個(gè)檢查。我當時(shí)還在懶散的搖籃里睡大覺(jué)，對自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開(kāi)始挨個(gè)檢查作業(yè)�？粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)們本子上的字都寫(xiě)的工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡(jiǎn)直高下立現。我想馬上把它藏起來(lái)，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過(guò)我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來(lái)越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫(xiě)。只見(jiàn)她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著(zhù)濃重的四川口音說(shuō)：“瞧你那龍飛鳳舞的'字，中間還有東一塊西一塊的補丁，有這樣書(shū)寫(xiě)的嗎？”說(shuō)著(zhù)她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫(xiě)好，字都寫(xiě)不好，以后怎么做事和做人？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著(zhù)燙熱的臉像斷線(xiàn)的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺，繃著(zhù)臉說(shuō)：“馬馬虎虎的對待學(xué)習，你們將一事無(wú)成！書(shū)寫(xiě)我一再強調，必須認真對待。同學(xué)們！好好收收心，新學(xué)期又開(kāi)始了，大家千萬(wàn)不能放松自己”。蒙老師用她嚴格的要求來(lái)對待我們的學(xué)習，才能讓我們有認真的學(xué)習態(tài)度、細心的學(xué)習習慣。
從那以后，我再也不敢亂畫(huà)作業(yè)了，每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì )浮現出那次的畫(huà)面。我只想說(shuō)“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�
難忘的老師作文 44
每個(gè)人一生的中都會(huì )遇到很多的老師，最令我難忘的就是我的語(yǔ)文老師——張老師，還記得他3十幾歲左右，一雙單鳳眼，高挺的鼻梁，鱷魚(yú)嘴嘴、一頭短發(fā)，喜歡跟我們湊在一起說(shuō)笑話(huà)，喜歡跟我們一起分享好的.東西。
張老師剛來(lái)的時(shí)候，我們都很好奇他會(huì )是怎樣一個(gè)老師！我們很期待！過(guò)了幾分鐘！上課鈴響了！一位年輕貌美的男士走進(jìn)來(lái)！大家好！我是你們的張老師！我來(lái)給你們說(shuō)一下我的要求。1上課前10分鐘有一個(gè)自由表現的時(shí)間2提前預習課文3用一句話(huà)概括全文我的要求就這些你們同意嗎？老師我們同意。那我們開(kāi)始上課吧！我們掌聲有請1號。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間到六年級下冊了！不知道是不是課程太緊的原因，課前10分鐘取消了！雖然課程緊了些！但老師怕我們聽(tīng)得枯燥！偶爾還和我們看看玩笑、講講故事！
我們都記著(zhù)老師的教誨，一定會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )辜負他的期盼。這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 45
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的數字，而是一段有著(zhù)快樂(lè )、無(wú)奈、傷心、興奮……的日子。教過(guò)我的`老師少說(shuō)也有二十來(lái)位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊老師。我們是楊老師的第一批學(xué)生。所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著(zhù)本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問(wèn)，我們心里更沒(méi)底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個(gè)又大又紅的“82”時(shí)，我驚呆了，我沒(méi)有想到會(huì )……楊老師問(wèn)：“這次成績(jì)怎么這么差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會(huì )，白白的扣了13分。這時(shí)楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會(huì )的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回“差生”，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見(jiàn)楊老師留言，問(wèn)蘇老師班里的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記著(zhù)我們。我想對楊老師說(shuō)：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見(jiàn)到你，謝謝你對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
難忘的老師作文 46
在我的記憶中，有代表不同味道的老師。有像蜜桃味的王老師，甜甜的；有像青草味的盧老師，苦苦的；而教過(guò)我們語(yǔ)文的鄭老師，她的味道可有好幾種，我們偷偷叫她為“百味”老師。
“百味”老師個(gè)子不高，臉蛋圓乎乎的，一雙水汪汪的眼睛總是漾著(zhù)笑。她平時(shí)喜歡穿裙子，顯得特別優(yōu)雅。
奶茶味
哈哈，為什么說(shuō)鄭老師是奶茶味呢？
記得有一次，我們的作文寫(xiě)得不太好，我心想著(zhù)一定會(huì )有暴風(fēng)雨降臨。第三節課，我們戰戰兢兢地等待老師來(lái)上課，果真，老師眼里的笑容不見(jiàn)了，她臉上寫(xiě)著(zhù)“嚴肅”兩個(gè)字，只聽(tīng)她一字一頓地對我們說(shuō)：“這次的作文寫(xiě)得很不理想，重寫(xiě)！”一聽(tīng)到老師的“宣判”，我們都不敢怠慢，趕緊準備重新寫(xiě)。老師見(jiàn)我們皺著(zhù)眉頭，語(yǔ)氣突然緩和下來(lái)，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登！不用怕作文，只要用心寫(xiě)，再難也難不倒我們！”說(shuō)完，老師耐心細致地給我們講解如何修改作文，我們認真地聆聽(tīng)著(zhù)。有了老師再次為我們指點(diǎn)迷津，我們修改出來(lái)的作文，跟之前寫(xiě)的，簡(jiǎn)直是天壤之別。鄭老師比我們還高興，夸我們是一群深藏不露的小作家呢！你能想象到嗎？得到鄭老師表?yè)P的.我們，心里就像喝了奶茶一樣，又歡喜又滿(mǎn)足！
嘿嘿，鄭老師的課，真是有苦有甜，更有奶茶獨有的醇香味。這味道，真讓人回味無(wú)窮��！
火藥味
火藥味？請你猜一猜，為什么現在又說(shuō)鄭老師是火藥味呢？
唉！還不是那一次，老師看到我們不認真排隊，一路上拖拖拉拉、懶懶散散，個(gè)別同學(xué)還不停地嘀嘀咕咕，一條隊伍拉得好長(cháng)。好不容易，隊伍才到達五樓的教室，此時(shí)的鄭老師就像吃了火藥味的糖，二話(huà)不說(shuō)，讓我們到辦公室學(xué)習排隊，走路。哎！雖然反復排隊走路很無(wú)趣，可是誰(shuí)能敵得過(guò)鄭老師的“火藥味”？這火藥味可不好，我們還是乖乖遵守紀律吧！
鄭老師，您是我們的“百味”老師，酸甜苦辣樣樣有，雖然您現在沒(méi)有教我們了，但我們難忘您那意味深長(cháng)、滿(mǎn)含責任心和愛(ài)心的“百味”！
難忘的老師作文 47
快樂(lè )的小學(xué)生涯即將結束了，有許許多多的事讓我難忘。每當看到那張�？�，我就不由自主地想起我的一年級班主任——張琳琳老師。她對我們既親切又關(guān)心。
記得剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，張老師發(fā)給每位同學(xué)一張�？�。這是我們每天進(jìn)校園的“通行證”。那時(shí)的我特別淘氣，雖然整天把�？⊕煸诓弊由�，但還是不小心弄丟了�；丶冶粻敔斈棠虜德淞艘活D，最終他們才同意給我10元錢(qián)去向張老師買(mǎi)一張。
當我向張老師提出買(mǎi)�？ǖ氖�，她并沒(méi)有立刻幫我買(mǎi)，而是關(guān)心地對我說(shuō)：“你去找一找吧！或許會(huì )找到！這樣你就不用再買(mǎi)了�！蔽艺伊撕芏嗟胤�，都沒(méi)有見(jiàn)到�？ǖ挠白�。漸漸地，我有些絕望了。心想：張老師沒(méi)答應我買(mǎi)，可我又找不到�？�，回家爺爺奶奶肯定還要批評。當我沮喪地走到了張老師的辦公室，失落地對張老師說(shuō)：“我沒(méi)有找到�？�，您還是幫我買(mǎi)一張吧�！薄氨鼊�，不要灰心，再找一找�！睆埨蠋熡H切地對我說(shuō)，“萬(wàn)一找到，不是可以節省10元錢(qián)嗎？”老師那關(guān)懷的神情觸動(dòng)了我幼小的心靈，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)了，走出校門(mén)，遠遠看見(jiàn)張老師彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，不知道在干什么，我也沒(méi)去問(wèn)便回家了。等到第二天上學(xué)的時(shí)候，張老師把我叫到了她的辦公室，親切地對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我送給你一個(gè)禮物！你看看是什么�！蔽乙豢�，原來(lái)是我丟了的�？�！我找了整整兩天的'�？�。突然間，我什么都明白了，原來(lái)昨天放學(xué)的時(shí)候，張老師彎著(zhù)腰是在找我的�？ò�！頓時(shí)感覺(jué)有一股暖流涌上心頭，眼眶也紅了，喉嚨里像是卡了什么東西似的，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！氨鼊�，拿著(zhù)�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)�！爸x謝您！張老師！”我哽咽著(zhù)向張老師道謝。張老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，便叫我回去上課了。
這件事快過(guò)去六年了，每當我看見(jiàn)�？ň蜁�(huì )想起張老師，每當想起張老師就會(huì )回憶起那件感動(dòng)我的事。雖然您現在不再教我們班了，但是我想對您說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”。我永遠不會(huì )忘記您，我敬愛(ài)的張老師！”
難忘的老師作文 48
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著(zhù)微笑，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的`話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。
他是一位有著(zhù)童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到很多知識。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著(zhù)面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著(zhù)四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛(ài)。
漫長(cháng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文 49
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著(zhù)妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好�！被瘜W(xué)老師說(shuō)著(zhù)便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開(kāi)作業(yè)本�！鞍�？”我驚呆了，作業(yè)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的紅色筆跡，只見(jiàn)七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半，不是漏寫(xiě)了反應條件就是忘了寫(xiě)沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周?chē)瑢W(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿(mǎn)了老師的紅筆跡，看著(zhù)作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯誤率也不會(huì )低到哪去。老師這是用了多長(cháng)時(shí)間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì )發(fā)下來(lái)讓我們自己修改，沒(méi)想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業(yè)。
臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的`。當我路過(guò)辦公室，又見(jiàn)到那道熟悉的身影在忙碌著(zhù)。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過(guò)窗戶(hù)，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？
蠟炬成灰淚始干！
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文 50
短暫的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍啊。在這小學(xué)生活里，有兩位老師讓我記憶猶新，她們的教誨令我受益匪淺！這就是劉老師和李老師。
劉老師教我們語(yǔ)文，她非常嚴厲.，但是個(gè)好老師。課堂上，她把知識毫無(wú)保留地傳授給我們，使我們大飽口福的吮（shǔn）吸知識的甘露。而且在講課的同時(shí)，還時(shí)常給我們講做人的道理。我們都非常尊敬她。
李老師教我們數學(xué)，記得有一次的家庭作業(yè)，是一張小的A4卷子，發(fā)下來(lái)后，我看見(jiàn)卷子的右上角寫(xiě)著(zhù)這么一行字：“有進(jìn)步，能堅持到畢業(yè)嗎？”老師，您放心我一定會(huì )努力的，就看我的`表現吧！我決不會(huì )讓老師失望！
我有時(shí)調皮、有時(shí)插話(huà)，讓你們操心了；難忘老師的笑容；難忘老師的諄諄（zhūn）教導；難忘老師給我們上的每一節課在你們的教育下使我們健康的成長(cháng)，謝謝您老師。老師，您們辛苦了。
難忘的老師作文 51
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見(jiàn)面的日子。只見(jiàn)一位披著(zhù)一頭瀑布般烏黑長(cháng)發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，一雙大大的而又透露著(zhù)智慧光芒的眼睛友善的看著(zhù)我們。我覺(jué)得她看起來(lái)像一位大姐姐。她手里拿著(zhù)一沓彩色紙，我們看著(zhù)這些彩色紙都露出了驚訝的.神色。我想：咦？這位老師怎么拿著(zhù)彩紙？這節不是語(yǔ)文課嗎？
只見(jiàn)她對我們微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對折了一下，我們也學(xué)著(zhù)折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著(zhù)她的指導學(xué)著(zhù)折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì )跟不上節奏，她便會(huì )耐心地停下來(lái)，教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著(zhù)天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。終于，我們在她的悉心教導下，一只只活靈活現的小貓出現在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！
難忘的老師作文 52
在很多學(xué)生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會(huì )有讓這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很特別的老師，對這個(gè)老師很難忘的。
我的老師，是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫(xiě)作文，老師都會(huì )事先給我們講作文的內容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學(xué)們的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，而且同學(xué)們也越來(lái)越喜歡老師�？墒�，不管我們作文寫(xiě)得越來(lái)越好，可是我們的成績(jì)還是不好。盡管這樣，老師都不會(huì )像其他老師一樣，成績(jì)不好就罵我們。但是老師不但沒(méi)有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個(gè)道理，叫我們加加油。
老師上課特別有一套，老師教新課的.前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)新課的生字包括拼言也要寫(xiě)上去，如果寫(xiě)錯太多，證明沒(méi)有預習，就要罰寫(xiě)，不過(guò)老師說(shuō)如果有的同學(xué)忘了去查，可以上課前找同學(xué)們寫(xiě)。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒(méi)有去讀課文。還叫我們在預習的過(guò)程中多理解課文。還有，老師還會(huì )在下面巡視，看到?jīng)]有預習的同學(xué)，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學(xué)們依然很喜歡老師。
這個(gè)老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個(gè)老師。
難忘的老師作文 53
最使我難忘的，是我幼兒園時(shí)候的英語(yǔ)老師miss陳。她溫柔，而且從來(lái)不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。
僅僅是有一次，她真的發(fā)怒了。一天，我在她上課的時(shí)候唧唧呱呱的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。Miss陳發(fā)現了，卻沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無(wú)可忍，教鞭輕輕地落了下來(lái)，我用課本一迎，擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了，我求羞愧地低下了頭。
Miss徐愛(ài)運動(dòng)，有些時(shí)候，她也會(huì )叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下，打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗，忘了時(shí)間。
暑假，對于一個(gè)喜歡老師的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(cháng)��！一天的`三更半夜，我迷迷糊糊地，竟走出了床，母親見(jiàn)了，叫住我：“你要去哪里？”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答�！艾F在是暑假，去哪找Miss徐��？”噢，夢(mèng)醒了�？纯茨菑埓�，我競走出了七八尺遠。在媽媽的軟磨硬泡之下，我睡著(zhù)了。
我對我親愛(ài)的老師——miss徐是多么難忘��！
難忘的老師作文 54
教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級一直教到我們現在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(cháng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍天。
吳老師上課很認真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì )讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽(tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導著(zhù)他。
吳老師對我們像對她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè )；吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著(zhù)急得滿(mǎn)頭大汗，好像自己的`孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫務(wù)室，然后打電話(huà)給他的家長(cháng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節“快樂(lè )！
難忘的老師作文 55
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì )想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的小學(xué)生活，在茍老師的循循善誘丶 勞逸結合的教導之下，我一直認為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式，產(chǎn)生了對茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識，當然茍老師也在教我們寫(xiě)日記了，一次，茍老師帶來(lái)了一只毛毛茸茸的.又可愛(ài)的小鴨子，讓我們仔細觀(guān)察它，我們觀(guān)察了以后茍老師就叫我們寫(xiě)日記，可是我們都沒(méi)有聽(tīng)，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現在每當我把茍老師以前的照片拿了出來(lái)，我仔細的端詳著(zhù)，像手里有一見(jiàn)美麗的寶貝。
到了三年級，茍老師在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)告訴我們會(huì )有一個(gè)新的老師來(lái)給我們上課，叫我們靜息好，新老師來(lái)了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒(méi)有的。
這三年來(lái)，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠也不會(huì )忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師作文 56
在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。
張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長(cháng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細長(cháng)的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著(zhù)漂亮的`衣裳。
張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課，同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，我把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他。老師慢慢地走下來(lái)，我心想：怎么辦？語(yǔ)文書(shū)借給了同桌，老師一定會(huì )罵我的。沒(méi)想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒(méi)有責罵我，反而溫柔地說(shuō)：“你先用我的書(shū)吧，下次記得帶�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把書(shū)遞給了我�！袄蠋�，她帶了語(yǔ)文書(shū)，是借給我了�！蓖佬÷暤卣f(shuō)。老師一聽(tīng)，眼睛微微睜大，嘴角揚起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”
有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著(zhù)手套打掃起來(lái)，就我沒(méi)戴，沒(méi)辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來(lái)越紅，老師走過(guò)來(lái)握住我的手，問(wèn)：“怎么不戴手套？是不是沒(méi)拿？”我滿(mǎn)面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。
我要感謝陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖；我要感謝大樹(shù)，給我帶來(lái)陰涼；我要感謝新鮮花，給我帶來(lái)芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！
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