【優(yōu)秀】難忘老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的難忘老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘老師作文 篇1

　　她，善解人意，見(jiàn)多識廣；她，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。她就是我們的班主任姚老師。

　　在四年級，我們相識了她，從此，我們的一舉一動(dòng)都在她的眼里，她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺(jué)她已經(jīng)陪伴我們三年了，說(shuō)短也短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，在這三年里發(fā)生了太多太多，但是，她的那種品質(zhì)卻依然保留。

　　她是一位嚴厲的老師。只要我們的同學(xué)犯了錯，都會(huì )批評他們，并教他們改正。我的同步閱讀沒(méi)有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開(kāi)始不斷地批評我，說(shuō)我十分懶，別的同學(xué)都賞析了好幾句，寫(xiě)滿(mǎn)了本子，而我的本子上卻沒(méi)有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個(gè)詞語(yǔ)。有一次，我學(xué)習退步了，她把我叫去，語(yǔ)重深長(cháng)地教導我應該端正學(xué)習態(tài)度，正視自己的學(xué)習，腳踏實(shí)地做好每一件事。要是做了，就應該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個(gè)堅定的學(xué)習目標，才能有持續的`學(xué)習動(dòng)力和永久頑強的毅力，更不能軟弱無(wú)能，碌碌無(wú)為，恍恍惚惚的浪費時(shí)間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時(shí)間學(xué)習，擠出時(shí)間學(xué)習，不該像以前一樣無(wú)所事事，無(wú)牽無(wú)掛，沒(méi)心沒(méi)肺的度過(guò)寶貴的學(xué)習生涯。

　　難道這不是我們的姚老師嗎？那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為我們著(zhù)想、操心的好老師。

難忘老師作文 篇2

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著(zhù)我們。每當看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴厲批評，而我要感激老師對我的鼓勵。

　　武老師——從一年級以來(lái)我們都敬愛(ài)的數學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì )，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯�！苯又�(zhù)，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽(tīng)得也很認真。

　　老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著(zhù)85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認真，你看，這個(gè)是因為不會(huì )嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認真做，我相信你�！蔽衣�(tīng)完后，心里暖暖的`，自責也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負老師的期望。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；雄鷹感恩天空，因為天空給了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因為老師為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

難忘老師作文 篇3

　　在去年暑假，我在“智邦”報了托付班，在那里有一個(gè)令我十分難忘的老師，不，應該說(shuō)是朋友，一個(gè)無(wú)話(huà)不談的朋友——何紫歆。每次上課她總是十分嚴厲，但是私底下她卻是我們一個(gè)好姐姐。

　　她是寧波象山人，身材高挑，有一頭長(cháng)發(fā)，在文理學(xué)院是一個(gè)在校大學(xué)生。在“智邦”是書(shū)法兼素描老師，來(lái)賺些學(xué)費及生活費。我跟她第一次單獨相處是在一次材料選購的時(shí)候，在超市她還買(mǎi)了些生活用品，在選牙膏時(shí)，她猶豫不決，最終選了一支4.5元的，我出于好心地說(shuō)：“綠茶的用著(zhù)還不錯哦！”18.9元映入了咱倆的眼簾，“不行，有點(diǎn)小貴哦！”何老師不好意思地說(shuō)道�！艾F在我長(cháng)大了，怎么還能亂花錢(qián)，父母親含辛茹苦把我們養大，我們怎么還能好意思向他們去要錢(qián)�！彼�意味深長(cháng)地嘆了口氣，又說(shuō)：“等你到了我這個(gè)年紀，你自然會(huì )明白的……”

　　那次以后我們便成了好朋友。有一次，她說(shuō)要去一下學(xué)校，讓我一起去，我爽快地答應了。從文理學(xué)院出來(lái)，我們去了必勝客吃午飯，她對我說(shuō)：“親親（她對我的稱(chēng)呼，就像我叫她紫歆姐姐），我跟你說(shuō)件事你別生氣，我發(fā)現你平時(shí)有點(diǎn)那個(gè)，以自我為中心，對待你朋友什么的，現在可能還好，可以后初中高中，女生們都會(huì )十分敏感，你這樣會(huì )遭到她們的排斥。沒(méi)有人愿意與你交朋友�！蔽冶３殖聊�，“朋友是要去包容的，而不是去任意揮霍；朋友是要以誠相待的，而不是用來(lái)隨意戲耍的。你懂嗎？你要改一改了哦！”聽(tīng)了她的.話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　臺風(fēng)“�？�”在寧波象山登錄，風(fēng)力達到14級，極具破壞力。何老師十分傷心，眼睛紅紅的，好像快哭出來(lái)了，說(shuō)：“我們的家鄉啊，我們象山以海鮮著(zhù)稱(chēng)，來(lái)了臺風(fēng)，我們那養殖海鮮的漁民就……我們美麗的家鄉也就……”說(shuō)完她在窗前眺望遠方，兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾落，落在了窗臺上，慢慢滲透開(kāi)來(lái)，越來(lái)越大，越來(lái)越大……我一下感覺(jué)到有一種極度的空虛在心中蔓延開(kāi)來(lái)。

　　雖然那次托付班，我沒(méi)有學(xué)到六年級小學(xué)生應懂得知識，但我懂得了一個(gè)六級小學(xué)生必須懂得的為人處事之本，并且交到了一個(gè)在我六年小學(xué)生涯中最好的朋友和最棒的老師。我想說(shuō)，何老師，我謝謝你！何老師我永遠都不會(huì )忘記你對我的教誨。

　　謝謝你，紫歆姐姐!

難忘老師作文 篇4

　　小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。

　　吳老師中等身材，長(cháng)得很瘦。在我的記憶當中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴厲的老師。

　　記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著(zhù)我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的'淚珠。笑瞇瞇的對我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。

　　我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表?yè)P我。

　　我受了不少表?yè)P，也挨過(guò)不少批評。記得那一節語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預習過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì )考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì )吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。

　　吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習，一定會(huì )有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著(zhù)淚對她作了保證。吳老師微笑著(zhù)拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意��！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。

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