痛并快樂(lè )著(zhù)作文[錦集15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的痛并快樂(lè )著(zhù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文1

　　如果把痛比作鋼琴鍵的低聲區，那么快樂(lè )就是高聲區了，一首曲子，聲音高高低低，跌跌蕩蕩，起起伏伏，就是享受。

　　隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，我們送走了秋天。在冬天，下雪是經(jīng)常的。

　　有一次，天上下著(zhù)鵝毛大雪，我走在放學(xué)回家的必經(jīng)之路上，不遠處好像有一個(gè)人躺在地上，我連忙走到跟前，原來(lái)是一位老奶奶。從小媽媽就告訴我一定要做一個(gè)有愛(ài)心的人，這次我終于可以大顯身手了。我正要去扶老奶奶一位阿姨在旁邊說(shuō)：小朋友不要扶萬(wàn)一是碰瓷的怎么辦？聽(tīng)了這句話(huà)我仍毫不猶豫的把老奶奶扶了起來(lái)。一邊扶一邊想：現在的人怎么都這么狠心。

　　由于一個(gè)不留神，我也摔倒在地，這一摔不要緊，我又把老奶奶也帶倒了，看著(zhù)被摔爛的校服，我的淚水在眼睛里打轉，強忍著(zhù)疼痛站了起來(lái)，把老奶奶扶了起來(lái)。奶奶握著(zhù)我的手說(shuō)謝謝你了要不是你，我還不知道我今天該怎么辦。不客氣尊老愛(ài)幼是我應該做的`。我高興的說(shuō)。把老奶奶送到家以后，我以最快的速度回到了家，回到家以后，媽媽看了看我好想被狗啃了的校服問(wèn)我是怎么一回事，我添油加醋的說(shuō)出了事情經(jīng)過(guò)。媽媽直夸我。

　　當雄鷹展翅飛翔的那一刻我明白了一句話(huà)痛并快樂(lè )著(zhù)。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文2

　　曾經(jīng)對流星許下心愿，想做那第一個(gè)看到春日朝陽(yáng)的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時(shí)候，當我歷經(jīng)了萌發(fā)，抽枝，睜開(kāi)期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。

　　我聽(tīng)到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著(zhù)，訴說(shuō)它無(wú)盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……于是，在這個(gè)沉默的季節，人們開(kāi)始驚嘆于我的`閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說(shuō)我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開(kāi)放，還會(huì )不會(huì )得到如此高的贊譽(yù)。無(wú)奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會(huì )實(shí)現，我所能做的惟有傻傻的了著(zhù)，澀澀的痛著(zhù)……多愁的人們?yōu)槲叶笸�，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個(gè)“蕊寒香冷蝶難來(lái)”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴�？墒沁@“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬(wàn)般的柔情？我有些失望了�？墒怯幸惶�，一個(gè)名為雪萊的人來(lái)到我的跟前，望著(zhù)我輕喃：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實(shí)，春是偏愛(ài)我的，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無(wú)法自拔，忽視了這深深的愛(ài)。

　　于是在這個(gè)死寂的季節，我苦苦的痛著(zhù)，甜甜的樂(lè )著(zhù)……“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑�！笔堑�，我凋零了，痛并快樂(lè )著(zhù)凋零……

痛并快樂(lè )著(zhù)作文3

　　情人在某種意義上就叫痛，有時(shí)候他要比愛(ài)人刻骨銘心，這種痛與快樂(lè )成正比，快樂(lè )的越多，痛的越多，快樂(lè )的越少，痛的越少......

　　情人是愛(ài)人之外的一個(gè)最親密的知音，對方可以在你苦了，累了，煩了，痛了的時(shí)候給你愛(ài)撫，給你愉悅，給你安慰。在你不能同愛(ài)人朋友啟齒的時(shí)候，無(wú)怨無(wú)悔聽(tīng)你傾訴。

　　情人之間是純粹的兩個(gè)人世界，不管痛與快樂(lè )都不能與人分享，兩個(gè)人的時(shí)候如膠似漆，眾人面前形同陌路，其實(shí)對方的幸福就是你的幸福，只是幸福的感覺(jué)有兩種，一種是欣喜，一種是隱隱的傷感，有時(shí)能夠舉杯相慶，有時(shí)只能默默相視。

　　情人可以付出，但是不能索取，情人沒(méi)有責任，更不能成為負擔，情人就是相互理解，不能懷有非分之想，情人的雙方不必強大，男人不必是大男人，女人可以是小女人，情人就是不知名的花和葉，在偏僻的角落，做最美的搭配。

　　情人就是痛，在欲見(jiàn)不能，欲睡不能，欲說(shuō)不能，欲哭不能 ，一些看似簡(jiǎn)單伸手卻不能觸及的時(shí)候，只能把思念埋在心底。情人也是快樂(lè )，相擁的溫馨，相視的默契，忙碌時(shí)的'一個(gè)眼神，寂寞時(shí)的一個(gè)問(wèn)候，心里都是一種甜甜的感覺(jué)。

　　情人之間不必解釋?zhuān)�因為各自都有各自的生活�?喜歡你的情人就等于關(guān)愛(ài)他的家庭，情人之間不必像愛(ài)人那么真實(shí)，有時(shí)一個(gè)美麗的謊言足以讓對方感動(dòng)好久......

　　情人就是在痛的時(shí)候不要恨，在老的再也走不動(dòng)時(shí)，輕撫著(zhù)內心深處這塊傷疤 ，微笑著(zhù)回憶美好的曾經(jīng)。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文4

　　其實(shí)，快樂(lè )就在眼前。它就是你解出一道題時(shí)微微翹起的嘴角，它就是你投進(jìn)一個(gè)球時(shí)滿(mǎn)懷勝利利的喊叫它就是你批一個(gè)文章時(shí)揮筆而成的瀟灑�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！币苍S我們在千辛萬(wàn)苦時(shí)正找尋著(zhù)那一份快樂(lè )，那就請你回頭看一看，也許快樂(lè )就在你的身后。

　　陶淵明不愿涉身仕途，寧可歸居田園；不愿玷染銅臭，寧可獨品清菊，他把耕織這樣簡(jiǎn)單的生活看得快樂(lè )；李白不愿摧眉折腰事權貴，只愿把酒言詩(shī)，溺死江畔也無(wú)憾，只因為唱酒寫(xiě)詩(shī)能抒胸達意，不必考慮世故人情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又快快樂(lè )樂(lè )。古往今來(lái)，簡(jiǎn)單就是快樂(lè )的祖母，她孕育了快樂(lè )，又在孕育著(zhù)快樂(lè )。

　　就像畫(huà)家那幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，一團墨跡是不該有的煩惱，只是人們卻偏偏在意他，殊不知那背景就是快樂(lè )，那底色才是快樂(lè )。

　　快樂(lè )沒(méi)有遺傳的.DNA，只要你能想到，它就會(huì )來(lái)到。它似乎就跳躍在每一份空間中，它似乎就粘在每張笑臉上，它會(huì )把自己郵寄給任何人，只要你支付，簡(jiǎn)單

　　快樂(lè )是人們心中的一扇門(mén)，把它打開(kāi)，陰沉的天氣也能感到溫暖，冰冷的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)變的火熱，它會(huì )帶你走進(jìn)另一個(gè)相同的世界，只是快樂(lè )的名字寫(xiě)在每個(gè)人的臉上，每一本書(shū)的封面，每一條路的中間。要打開(kāi)快樂(lè )的門(mén)，只要用簡(jiǎn)單的鑰匙。

　　卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單是快樂(lè )的始點(diǎn)。萊布尼茨曾說(shuō)過(guò)：我的快樂(lè )就是解一道問(wèn)題。雖然他們可以日理萬(wàn)機，雖然他們可以閱遍百書(shū)，但他們卻以最簡(jiǎn)單的事作為快樂(lè )，就是因為：簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文5

　　在深藍的天空下，看著(zhù)一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂(lè )的。在受到沉重的`打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒(méi)有“開(kāi)心果”在我快樂(lè )的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分?也許很少、很少。

　　也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。當然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友�？晌铱偹阏业搅藰�(lè )趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。

　　我會(huì )拉二胡、會(huì )畫(huà)畫(huà)，不會(huì )象一般小孩那樣問(wèn)爸爸媽媽要零花錢(qián)。所以有許多媽媽的熟人看見(jiàn)我都會(huì )夸幾句“這孩子乖，什么都學(xué)得好�！笨墒撬麄冇衷趺磿�(huì )知道，這背后我又付出了多少辛血!一開(kāi)始學(xué)二胡我是最差的，我堅持著(zhù)，許多人到中途都不學(xué)了，我也動(dòng)了這個(gè)念頭，可是我又打消了。我一定持之以恒的學(xué)下去，不怕我學(xué)不好。到了現在，我已經(jīng)快結業(yè)了，也拉得不錯。是呀，揮灑著(zhù)痛苦的淚珠，得來(lái)了滿(mǎn)意的笑容，我在痛苦過(guò)后快樂(lè )著(zhù)。但畫(huà)畫(huà)的艱辛路程，仍在繼續……

　　痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂(lè )圍繞。

　　仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì )尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè )!”

痛并快樂(lè )著(zhù)作文6

　　我曾痛失過(guò)行走的權力。

　　當在某一刻發(fā)現我被剝奪了行走的權利時(shí)，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個(gè)人似被時(shí)間定格，內心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。

　　我得在花壇旁，看著(zhù)孩童在操場(chǎng)上嬉戲，看著(zhù)同學(xué)們騎上自行車(chē)一路揚塵而去，看著(zhù)街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動(dòng)我的雙腿。任由火焰舔著(zhù)我那殘破的心。

　　似乎每一步都走在刀尖上。

　　到北京看病去，我如行尸走肉一般出現在圖書(shū)館內，偶然瞥見(jiàn)了史鐵生的.書(shū)。坐在輪椅上的我凝視著(zhù)坐在輪椅上的他。

　　我瘋狂地迷戀上了那個(gè)比我痛苦百倍的人寫(xiě)下的所有書(shū)籍。白日中萬(wàn)里無(wú)云時(shí)，我補著(zhù)落下的功課；夜晚月朗星疏之時(shí)，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著(zhù)史鐵生的書(shū)，在葳蕤的樹(shù)下坐著(zhù)那屬于地壇的夢(mèng)。

　　我是不幸的，亦是幸運的；我是痛苦的，亦是快樂(lè )的。我懂得了什么是樂(lè )。在這個(gè)如此痛苦的人身上，我發(fā)覺(jué)了輪椅之樂(lè )，更發(fā)覺(jué)了生活之樂(lè )。在那間冰冷的手術(shù)室中，消毒水的氣息與史鐵生教會(huì )我的苦樂(lè )交織一并被縫入我的雙腳。

　　我仍記得做完手術(shù)的夜晚，雙腳極痛，我問(wèn)道：“樂(lè )在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無(wú)處不在，痛苦也是一種樂(lè )，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著(zhù)行走，但樂(lè )于在坐輪椅時(shí)涼風(fēng)撫過(guò)臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫(huà)的畫(huà)，弟弟塞給我洗好的葡萄……

　　我一個(gè)人去了地壇，在輪椅上，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音“痛并快樂(lè )著(zhù)，才是生活�！�

痛并快樂(lè )著(zhù)作文7

　　有一句歌詞說(shuō)得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，而人生的短暫又有多少悲歡離合？

　　痛分為兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。

　　在記憶的長(cháng)河里，快樂(lè )卻是有時(shí)候滿(mǎn)足的幸福，或只是簡(jiǎn)單的開(kāi)心。

　　而痛并快樂(lè )著(zhù)又會(huì )是怎樣的結合呢？

　　吃中藥是生病后的填補，當我們被病魔死死纏住時(shí)以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。雖然喝下中藥的一瞬間是那么難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和咽下去的藥無(wú)休止的大戰了三百回合似的，終于累趴了，任憑藥處置。幾天后，我的病也好了，我想這應該就是“風(fēng)雨”后的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來(lái)健康，再難受也值了。

　　還有一種劇烈的'心痛就是——三改一拆。童年住在鄉下的外婆家留下了多么美好的回憶��！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多么心酸的痛��！沒(méi)有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個(gè)公園又能干什么？即使有再多快樂(lè )的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍著(zhù)淚，忍著(zhù)痛，眼看著(zhù)一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福��！但是一想到將來(lái)的這兒會(huì )歡聲笑語(yǔ)，付出的有快樂(lè )的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的游樂(lè )場(chǎng)所，陌生的公園也會(huì )漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。

　　人生處處有坎，只要輕松跨過(guò)，也會(huì )有驚喜，失去一點(diǎn)算什么，給予將永遠存在。我想這就是痛并快樂(lè )著(zhù)的大概意義吧。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文8

　　很早以前，我就讀過(guò)巴金的《日》，就為它震撼。

　　很多人不屑于飛蛾撲火、自取滅亡的行為�！皦櫬洹�、“不自量力”、“愚蠢”我聽(tīng)過(guò)人們用各種諸如此類(lèi)的形容詞貶低它。而巴金贊美它，以詩(shī)人，以理想者，以公平的眼光評價(jià)它。飛蛾的夢(mèng)想就是光、火、熱，就是那明亮甚至刺眼、溫暖甚至灼人的燈火，仿佛生就為此。它為著(zhù)追求理想，義無(wú)反顧、不計代價(jià)地撲去，它有什么錯！它只是為著(zhù)自己一直堅持的夢(mèng)��！有人說(shuō)不值得，我卻認為并堅定地相信，飛蛾是快樂(lè )地毀滅的，它終于在消失前或者說(shuō)是消失的一瞬間擁抱了夢(mèng)寐以求、以死來(lái)祭的光與熱。即使最終沒(méi)有得到，它的翅膀也在燒毀時(shí)快樂(lè )地抖動(dòng)——為追求理想而死也幸福！

　　想象著(zhù)，我也是只飛蛾，我也為著(zhù)自己的夢(mèng)想努力著(zhù)。顧不得世人的冷眼，顧不得價(jià)值的高低，顧不得所付出的代價(jià)的`大小，顧不得任何，在追求中，即便痛也微笑著(zhù)！將所有美麗都留在深深的痛中。

　　這樣的文字或許有些瘋狂但卻真實(shí)，一種固執的念頭一種堅定的信仰一種溶于血液的激情一種無(wú)法磨滅的印跡。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文9

　　幸福是每個(gè)人都想要的。痛苦是每個(gè)人的恐懼。然而，就像光和影一樣，痛苦和幸�？偸菙y手并進(jìn)的。結果，我們在遭受痛苦的同時(shí)享受著(zhù)幸福。

　　沒(méi)有風(fēng)雨我們怎么能看到彩虹？張海迪，她注定是一個(gè)天才，但上帝吝嗇地沒(méi)有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上，但她可以自由地用自己的`手寫(xiě)感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義，并告訴同樣的殘疾人，雖然她失去了雙腿，但她有一只手可以灑下她的夢(mèng)想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個(gè)方向走，也不能阻止她對夢(mèng)想的不懈追求�，F在她已經(jīng)是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。

　　在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈，唯一的一對殘疾人。在一次車(chē)禍中，一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后，他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀(guān)眾心中的一道美麗風(fēng)景。盡管他們是殘疾人，但通過(guò)他們對生活的熱愛(ài)、對夢(mèng)想的堅持和對生活的奮斗，我們知道只要我們愿意攀登，世界上就沒(méi)有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時(shí)，我知道他們用自己的感情打動(dòng)了觀(guān)眾，我感到震驚。痛苦和幸福。

　　生活中痛苦和幸福并存。幸福不來(lái)自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實(shí)狀態(tài)，所以我們應該正視痛苦，珍惜幸福，享受幸福。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文10

　　向日葵每天都圍著(zhù)太陽(yáng)轉，因為它知道只有這樣才能更多的陽(yáng)光;大雁每年都往南飛，因為它知道只有這樣才能度過(guò)寒冷的冬季;干旱的地區的植物葉子大多又細又長(cháng)，因為它知道這樣才能減少水分散失。

　　是的，我們無(wú)法要求環(huán)境為自己改變什么，唯一可以改變的就是自己。世上無(wú)十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)我們要繼續保持，對于缺點(diǎn)要積極改變，這樣才能做一個(gè)更好的自己。而我的缺點(diǎn)也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個(gè)人形成一個(gè)習慣，不是一天兩天就形成的.，是長(cháng)期的堅持而形成，所以要努力的去改變的是自己所養成的壞習慣。話(huà)雖說(shuō)“江山易改，本性難移”，但是曾經(jīng)的習慣是日積月累而形成的，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會(huì )變成好習慣，雖然這個(gè)過(guò)程要很堅定的控制能力和很好的心態(tài)，雖然很難，并且痛苦，但是只要心中愿意并且去做了，就一定要做好做成。在你收獲成功的同時(shí)，你又收獲了另一個(gè)財富，那就是磨練了自己的意志。

　　改變一下自己的缺點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無(wú)法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂(lè )嗎?

　　請記�。撼晒�從改變自己開(kāi)始改變，改變雖痛，但，快樂(lè )著(zhù)。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文11

　　始終記得這樣一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我知道了，您痛，并快�?lè )著(zhù)�！�

　　媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)小女孩兒，揚起頭，天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我是不是像孫悟空一樣，從石頭縫里蹦出來(lái)的呢？”

　　媽媽聽(tīng)了，哭笑不得：“傻孩子，怎么可能呢？孫悟空那是神話(huà)，怎么可能會(huì )有人真的從石頭縫里蹦出來(lái)呢？”

　　女孩兒聽(tīng)了，疑惑不解，又問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那我是怎么出�?lái)的'呢？”

　　“孩子，你是媽媽生出來(lái)的呀！”

　　“生？那要怎樣生呢？會(huì )痛嗎？”女孩兒疑惑的問(wèn)。

　　“孩子，等你長(cháng)大以后就知道了�！�

　　女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭，但心中仍是放不下。

　　就這樣，這個(gè)問(wèn)題伴隨著(zhù)女孩兒長(cháng)大了。女孩兒有了自己的歸宿，有了自己的家庭，有了自己的孩子。

　　臨產(chǎn)那天，女孩兒終于明白了，她找到了那個(gè)問(wèn)題的答案，她知道，媽媽痛，但她痛，并快樂(lè )著(zhù)，因為，她有了自己的小寶貝，有了自己的小心肝，有了自己的小甜蜜。

　　她來(lái)到媽媽面前，笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道了，您痛，并快�?lè )著(zhù)�！�

　　媽媽望著(zhù)女兒，笑了：“有你，真好！”

　　女兒望著(zhù)媽媽?zhuān)�也笑了：“媽媽�(zhuān)�謝謝你！”

　　世界上的每一個(gè)媽媽都是如此，她們痛，并快樂(lè )著(zhù)，為了什么？為了我們��！

　　向全世界的媽媽致敬，因為，有了她們，才有了我們。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你！我愛(ài)你！

痛并快樂(lè )著(zhù)作文12

　　今天的品德課，老師要求每一位同學(xué)都必須帶一張自己小時(shí)候的照片來(lái)學(xué)校。小Z同學(xué)帶來(lái)自己小時(shí)候的照片并不停的拿給周?chē)�的同學(xué)炫耀著(zhù)。愛(ài)惡搞同學(xué)的小C趁小Z沒(méi)有防備之時(shí)，把相片“偷”了過(guò)來(lái)。

　　小Z嘴上罵著(zhù)小C，但還是很期待的'看著(zhù)小C，希望他能贊美自己。誰(shuí)知小C看了一會(huì )后，突然莫名其妙地大笑了起來(lái)，弄得周?chē)�的人都瞠目結舌，不知這張照片到底有什么這么好笑。小Z的臉已經(jīng)憋得通紅，像一個(gè)隨時(shí)要爆炸的炸彈了，而小C接下來(lái)的話(huà)成為引爆炸彈的導火線(xiàn)，只聽(tīng)他邊笑邊上氣不接下氣地說(shuō)：“這是收垃圾父母生下來(lái)的垃圾兒！哈哈哈！”

　　“轟！”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)炸彈爆炸的聲音了。轉眼一看，只見(jiàn)小Z抄起雨傘一個(gè)箭步就往小C那走去，沒(méi)想到腳撞到了桌子腿，她象一只青蛙似的摔在地上，同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)幸災樂(lè )禍，“呱呱”地給小Z配音，小Z臉上憋出了可怕的豬肝色，小C見(jiàn)情形不妙，嚇得想從窗戶(hù)逃跑，但小Z不知哪來(lái)的力氣，一把就抓住了身材健碩的小C，用雨傘最硬的地方抽打小C，小C的手上出現了一道道的紅印，估計很疼。但他裝作一點(diǎn)都不痛的樣子，一邊躲閃小Z的追打還一邊繼續嘲笑小Z的糗樣。我實(shí)在看不過(guò)去，讓小C消停一下，別自找苦吃�？尚�C滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我爽著(zhù)呢�！卑�！真無(wú)奈！我想，也許這就是傳說(shuō)中的：痛并快樂(lè )著(zhù)吧！

痛并快樂(lè )著(zhù)作文13

　　如果把痛苦比作琴鍵的低音區，那么快樂(lè )就是高音區。一首聲音忽高忽低，忽落忽蕩，忽上忽下的音樂(lè )，就是享受。

　　這樣，痛苦和快樂(lè )不就是一種快樂(lè )嗎？

　　只有經(jīng)歷了人生的痛苦和磨難，才能化繭為蝶，享受人生的快樂(lè )。怕疼就永遠成不了人才！

　　如果每天的生活異常平靜，如平靜的湖，如死水不能激起一點(diǎn)波瀾，那么生活將是多么灰暗！人生的輝煌，是在跌宕起伏中展現的。就像蹦極一樣，升得高，摔得重。這是一條多么迂回的道路��！滋生躁動(dòng)的是平淡，交織上升的是孤獨，隱藏魔力的是平凡。這一生充滿(mǎn)了樂(lè )趣和活力！不是嗎？

　　如果人生沒(méi)有低潮，有波濤洶涌的大海，永不停息，那么人生將是多么忙碌！也許你展示了生活的輝煌，但你會(huì )幸福嗎？只有痛苦加快樂(lè )才是享受不是嗎？如果你沒(méi)有任何痛苦，你的生活就會(huì )變得無(wú)趣和沒(méi)有意義。痛苦能給人留下深刻的印象。請記住那些痛苦，那是你一生的財富。

　　生活就像一條河。幸福和悲傷都在河的`兩岸。生活就像一幅畫(huà)卷，冷暖色交織，畫(huà)得眼花繚亂；生活就像一首音樂(lè )。只有快和慢，才能洗掉震撼人心的音符。

　　苦樂(lè )參半的生活才是真正的生活，也就是真正意義上的完美生活。

痛并快樂(lè )著(zhù)作文14

　　我們剛才的表現，好像令總教官極不滿(mǎn)意，當然，我們也有相應的懲罰——定軍姿半小時(shí)。

　　“災難”來(lái)臨了，一片余霞擋住了太陽(yáng)的愁容，大地披上了一件夢(mèng)幻的紗衣，每個(gè)人身上都平添了一種色彩，此時(shí)看起來(lái)是那么美，，讓人悲傷而無(wú)奈。蜻蜓偶爾也會(huì )飛得很低，它像慰問(wèn)朋友一樣擦過(guò)你的身旁，又飛快地逃開(kāi)了，逃走了。剩下的似乎只是落寂，凄涼和無(wú)奈了。

　　一陣酸痛悄悄地爬上了腳和背，之后消失得無(wú)影無(wú)蹤，什么感覺(jué)也沒(méi)有，全身麻木，像一棵樹(shù)沒(méi)了感官。若不是輕風(fēng)拂面而來(lái)，衣服和發(fā)絲肆意地騷擾著(zhù)我的肌膚，我想我早會(huì )忘了觸覺(jué)是什么。

　　身體適應以后，我的心格外平靜，明亮，猶如沒(méi)有一絲風(fēng)的湖面，掀不起一層漣漪。算是為了自我安慰一般，我覺(jué)得軍訓的時(shí)候，整個(gè)人好有精氣神，與假日的'懶洋洋，無(wú)精打采比起來(lái)差遠了。軍訓每一天都過(guò)的很充足，也覺(jué)得踏實(shí)，而假日總覺(jué)得空虛，熬夜也特別有精神，而白天瞌睡連連，我打心底厭惡這樣空虛無(wú)聊的假期，或許正是如此，竟讓我對折磨身體的軍訓有了好感。

　　我想，不需要我的感嘆，所有人都知道部隊的苦痛；我想，不需要我的贊美，許多人喜歡痛苦的軍訓；我想，不需要我的表達，明白人會(huì )知道生活的最高境界！

痛并快樂(lè )著(zhù)作文15

　　這個(gè)星期是我們班第二次值周，雖然還是有些不足，但相比第一次，還是進(jìn)步了。

　　比起打掃樓層和大廳的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的工作算是非常輕松了，只是在通向操場(chǎng)的小道上看看有沒(méi)有垃圾，有的話(huà)及時(shí)清理，一般是很干凈的'。上學(xué)期我算是撿了一周的落葉吧，但這次落葉都沒(méi)了，我只有到處閑逛，發(fā)現其他同學(xué)都沒(méi)完成工作。就這樣我就幫西面樓道同學(xué)擦了一周的地板。剛開(kāi)始覺(jué)得很輕松，每次都有時(shí)間騰出來(lái)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，但后來(lái)幾次發(fā)現工作時(shí)背上簡(jiǎn)直像是背了塊石頭，累的直不起腰，一層一層的樓梯一直蹲著(zhù)，到最后都站不住，腿又酸又累到星期三我就不行了，到寢室直接躺床上放松自己，不想再做任何事。但第二天，我還是去幫忙了，同學(xué)們這么努力工作，老師表?yè)P我們的時(shí)候，我想都是同學(xué)辛勤勞動(dòng)的成果，相比之下我付出的很少很少。

　　不論再累，我都堅持完成了那“第二份工作”。最后在同學(xué)和老師的鼓勵和督促下，我們圓滿(mǎn)完成了打掃任務(wù)，看見(jiàn)干凈，整潔的校園，我很開(kāi)心，相信同學(xué)們看到自己的勞動(dòng)成果一定也很開(kāi)心，這次我也明白了，付出越多收獲也就越多。

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