痛并快樂(lè )作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的痛并快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
痛并快樂(lè )作文1
圣誕節就要到了，大街上到處是快樂(lè )的顏色，我的心情也被感染，快樂(lè )是我的模樣。
很高興地，回到家中，想到家中暖暖的氣氛會(huì )圍繞著(zhù)我，就感到一種幸福。
可是，在家里，卻蕩然沒(méi)有快樂(lè )的元素。暖氣在咝咝冒著(zhù)熱氣，華麗的吊燈發(fā)出令人眩目的光。父親與母親茫然地坐在沙發(fā)上，侍著(zhù)高大的持背，默默，無(wú)語(yǔ)。
“你今天約人了吧?”母親問(wèn)。
“有啊!我和Snow約好的，她說(shuō)要送陸估青的《死亡日記》給我看�！蔽規缀跏遣患偎妓鞯鼗卮�。
“噢——，那——你今天不要等她了，一會(huì )兒去晚自習吧�！蹦赣H說(shuō)。
“為什么，好呀，這個(gè)壞東西竟言而無(wú)信，我打電話(huà)問(wèn)問(wèn)她�！蔽疫呅厡�(xiě)地向電話(huà)跑去。
“不要!”一直沉致的父親忽然跳起來(lái)，按住電話(huà)。我有些詫異�！霸趺戳�?”我不解。
“你以后不要打電話(huà)給她了，她收不到了，永遠收不到了�！�
遠處，一定有一個(gè)巨雷，劈開(kāi)了我。我的心緊緊一袱，心痛的感覺(jué)。母親輕輕地說(shuō)著(zhù)，活波的Snow竟然身患絕癥，卻僅僅為了送一本書(shū)，在車(chē)來(lái)車(chē)往的街上，在一聲刺耳的、撕心裂肺的車(chē)聲中，在…
就在那晚，我沉默了。
我無(wú)法承受這一事實(shí)。我的Sonw，不，不可能，可理智告訴我，父親不會(huì )對我說(shuō)謊。
我尋找著(zhù)，尋找一個(gè)Sonw活著(zhù)的理由，也許……也許……
我，始終相信，Sonw還活著(zhù)。
從那晚起，我房間的燈開(kāi)始整晚整晚地亮著(zhù)，我拼命壓抑著(zhù)自己，不去流淚，不去想Snow。父母似乎很在意我的心情，對我說(shuō)很多讓我覺(jué)得是在討好的話(huà)。而時(shí)此，我表現出了麻木�？吹剿麄兡樕想y堪的笑容，聽(tīng)到他們無(wú)奈的嘆惜，我知道他們在痛苦著(zhù)我的痛苦。
我沒(méi)有知覺(jué)地生活著(zhù)，也許有一個(gè)世紀那么長(cháng)——其實(shí)只是有三天。就在平安夜，Snow的母親來(lái)了，她說(shuō)，Sonw有東西要給我，作為圣誕禮物。我猛然想起，我們相約去教堂，在圣誕的日子里。
而如今，卻只有我一個(gè)人了。
痛并快樂(lè )作文2
數學(xué)，一門(mén)普通得不能再普通的學(xué)科，也是最拉分的科目，卻成了我的“敵人”。別看這些普通的數字，當他們加上運算符號，就搖身一變，變成了一道道計算題。他們還不惜辛勞，遠渡重洋，找來(lái)了XYZ，湊在一起，構成了一道道方程。為了壯大自己的隊伍，他還融入了直角三角形，形成了三角函數。他們見(jiàn)縫插針的融入人們的生活，融入我的教科書(shū)，對著(zhù)我，放肆的笑著(zhù)，揮舞著(zhù)他的魔爪，束縛著(zhù)我，使我難以脫身。這也成了我討厭數學(xué)的理由�；蛟S，這也就是他的報復手段——讓我考不及格。為此，我媽特地為我請了一位家教，但也無(wú)濟于事。每當我看著(zhù)那些張牙舞爪的數字和字母，我心里就一陣波瀾，又和他見(jiàn)面了，鬼知道他又要耍什么花招了。
果然不出所料，他已從原來(lái)的一條條定理演變成了一道道方程組，漸漸地由方程組演變成一根根直線(xiàn)，不同位置，不同角度，組成一道道證明題�？粗�(zhù)這些抽象的圖形，我無(wú)從下手，只能無(wú)助地看著(zhù)他，仍憑他在那里囂張地嘲笑著(zhù)我的無(wú)知。無(wú)奈之下，我只能借助外援——課本。當然，事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，當我們在考試時(shí)再次見(jiàn)面時(shí)，我卻忘了我們兩之間的“暗語(yǔ)”，只能將其晾在一邊，仍憑分數如流水般白白流走，我卻無(wú)能為力，誰(shuí)讓我當初不去好好的理解他的呢。
為了不讓自己在大型考試中掛科，我硬是逼著(zhù)自己與自己的“敵人”打交道，認真對待每一道題，遇到不懂的題目，自己會(huì )想辦法把它搞懂。我利用自己的空余時(shí)間，背概念，做題目。每當我弄懂一道題目，我都會(huì )覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，仿佛有一盞指路燈，為我指明了方向。
痛并快樂(lè )作文3
從小我就比較喜歡體育，并且覺(jué)得自己確實(shí)有那么一點(diǎn)體育天賦。小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)正規的體育訓練，但在生活中似乎就沒(méi)見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)跑步比自己還快。因此自夸是跑步達人，為此感到相當驕傲。
去田徑隊正規訓練是在我四五年級的時(shí)候。因為在當年的學(xué)校運動(dòng)會(huì )我居然只跑了一個(gè)第四名回來(lái)。那時(shí)，我才明白其實(shí)自己并不是很厲害，和那些真正厲害的人比還是有著(zhù)很大的差距的。這次比賽失利，也算是促使我參加體育訓練的一個(gè)契機吧！
去參加體育訓練究竟為了什么？我想，就是為了超越跑贏(yíng)自己的人們，戰勝過(guò)去的自己。訓練真的很苦，但我還是堅持了下來(lái)。
現在，我加入了繡山中學(xué)的校田徑隊。在訓練期間，我們一直被陳老師批評，一開(kāi)始想不明白，后來(lái)體會(huì )了老師的良苦用心，老師就是想讓我們出成績(jì)！訓練需要投入這么多的時(shí)間和精力，就是為了那短短的100米距離中，我們能跑得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)。每天的訓練都很辛苦，記不得曾多少次，我拖著(zhù)沉重的雙腿，在漸濃的暮色中成為最遲離開(kāi)學(xué)校的幾個(gè)孩子之一。我也無(wú)數次地想過(guò)，如果此刻在家中閑躺，該有多么愜意��；我也無(wú)數次地設想過(guò)，繼續練下去，在這個(gè)領(lǐng)域能否成功？但現在，我不再多想，內心變得很堅定：只要自己努力過(guò)，為這個(gè)目標付出汗水，竭盡全力就可以了。天賦比你好的人也在努力著(zhù)，憑什么把成功都讓給你？但，青春的歲月如果不留給拼搏，將來(lái)的自己一定會(huì )后悔。
終于，在學(xué)校運動(dòng)紀錄的風(fēng)云榜上，出現了我的名字。
老師們、同學(xué)們紛紛為我點(diǎn)贊，爸爸媽媽也由衷地為我高興，我更為自己感到驕傲。
詩(shī)人汪國真曾寫(xiě)道：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。此后，在田徑訓練的路上，我將更加義無(wú)反顧。
感謝繡山田徑隊，它使我成長(cháng)，使我更加自信。在田徑隊里，我還認識了很多朋友，特別是認識了我現在的“勁敵”李澤林。我們互相PK，互不認輸，共同進(jìn)步。
所以，喜歡體育競技的同學(xué)們，快來(lái)參加田徑隊吧，我們一起做隊友，激揚青春！
痛并快樂(lè )作文4
每個(gè)人都是上帝手中的一只五彩珍珠蚌，時(shí)刻經(jīng)受這海水的沖刷。痛，并快樂(lè )著(zhù)。
——題記
人剛出生時(shí)就好比一只幼小的珍珠蚌，是沒(méi)有貝殼的，將自己純真的天性完全的展露出來(lái)；接觸了社會(huì )這個(gè)海洋，潮水的沖刷，使柔軟的身體倍受折磨。于是，進(jìn)化就開(kāi)始了，身上長(cháng)出了殼，并日益增大，將那曾受過(guò)傷害的心靈藏匿其中，怕再次受到傷害。
這樣，人與人之間的隔閡便產(chǎn)生了。
蚌沒(méi)有腳，只能隨波逐流，很無(wú)耐，所以它并不自由。
人也一樣，生活于社會(huì )之中，就得為適應他而不斷“進(jìn)化”，否則就會(huì )被社會(huì )無(wú)情的逃汰。多變，早已讓“原我”湮滅。忘了起點(diǎn)，前圖有置于濃霧中，在迷途中只有苦苦掙扎。
然而離開(kāi)水的蚌是無(wú)法生存的！
在這個(gè)生存于自由的十字路口，躊躇良舊�！拔也皇歉呱疀](méi)有涅的自由，卻有生之留戀，于是便逃走了�！蔽覀冞x擇了生存。
盡管活的并不很快樂(lè )。但大多數蚌總會(huì )產(chǎn)出光彩奪目的珍珠。是的，我是說(shuō)大多數而不是全部。碩大的珍珠證明了他們曾今的存在。這過(guò)程是痛苦的，很痛，卻挺下來(lái)了。挺住就是一切！
人有兩種生活方式：一是眼睜睜的看它從指縫中溜走；另一種是把他扛在肩上，直到有一天把你壓下。
不同的是，后者產(chǎn)出了珍珠，前者卻埋沒(méi)于沙土之中，被永久的遺忘。
的確過(guò)程是痛苦的，正因為生活在痛苦之中，才會(huì )想到天堂，才會(huì )有所追求。而沉醉于幸福只中，只會(huì )忘了天堂，丟了理想，迷失了自我。
蚌——生存在這無(wú)垠的海洋，痛，并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )作文5
二年級的一天，我的肚子疼得很厲害。爸爸媽媽帶我來(lái)到二院。經(jīng)過(guò)檢查，醫生確診我得了闌尾炎，需要馬上進(jìn)行手術(shù)。爸爸媽媽愣住了。他們連忙給親屬朋友打電話(huà)，一番詢(xún)問(wèn)之后，他們在手術(shù)單上簽了字。我被推上了手術(shù)臺。
住院的日子使我感到空虛、無(wú)聊、而又寂寞。雖然哥哥姐姐都來(lái)看過(guò)我，可我還是想念平時(shí)和同學(xué)們在一起學(xué)習、在一起玩耍的日子。我感到自己像是被囚禁在監獄里的犯人一樣，失去了自由，還失去了屬于自己的陽(yáng)光。我變得渾身無(wú)力。住院的日子真是太痛苦了，一份是肉體上的痛苦，還有一份是來(lái)自于心靈上的痛苦。
過(guò)了五六天，得知鐘老師和同學(xué)們要來(lái)看我。我興奮極了，忘乎所以地蹦起來(lái)，卻抻著(zhù)了刀口，疼了好半天。我在樓梯口轉悠兒了好幾次，終于盼來(lái)了他們。同學(xué)們給我帶來(lái)了一些小禮物，老師帶來(lái)了一些水果。至于我的痛苦，早就飛到九霄云外去了。
我出院了，又回到了充滿(mǎn)生機的校園；又回到了歡聲笑語(yǔ)的課堂；又回到了同學(xué)們的懷抱之中。我一直在想，為什么同學(xué)們來(lái)了，我就快樂(lè )起來(lái)了呢？后來(lái)，想通了：人與人之間能夠互相幫助，和平共處，都離不開(kāi)質(zhì)樸純真的情感。
人的一生任何時(shí)候都會(huì )有快樂(lè )，哪怕是在痛苦之中。痛苦中的快樂(lè )才是最有意義的。當痛苦來(lái)臨時(shí)，你可千萬(wàn)別抱怨【為什么總是我？】因為，在快樂(lè )來(lái)臨的時(shí)候，你可從來(lái)沒(méi)這么說(shuō)過(guò)呦！
這時(shí)，我想起了老貝爾曼，我的老師和同學(xué)們就像他一樣，因為他們帶給了我無(wú)限希望。我就像瓊珊，在大家的關(guān)懷下，走出病痛，走出陰暗。
痛并快樂(lè )作文6
蠶
她開(kāi)始工作了，她停止了進(jìn)食，將自己囚禁在一個(gè)狹隘的空間里，四周只有密密麻麻的絲墻，白色的，像一場(chǎng)幽靈的夢(mèng)。
她在煎熬，她在慢慢地走向生命的盡頭。她知道，自己一旦羽化，離天堂就只有一步之遙，但她依然迫切地期盼著(zhù)，期盼著(zhù)早日離開(kāi)這恐怖的地獄，曾經(jīng)所受的一切嘲笑，屈辱，都化作虛無(wú)。她不得不接受這場(chǎng)“長(cháng)征”，即便過(guò)程痛苦，結局凄美，但她無(wú)怨無(wú)悔。因為，她完成了生命的蛻變。
螳螂
她曾與他纏纏綿綿地敘舊，與他漫步在雨后的枝椏間……但幸福過(guò)后，她卻要做出最殘酷的決定，一邊是即將出世的孩子，一邊是恩恩愛(ài)愛(ài)的丈夫，她不得不像其他同伴一樣，選擇親手結束他的生命。
他很平靜，因為，他一出生，就知道自己注定了的命運，但她不忍。他微笑著(zhù)，將她的屠刀，舉到脖前，用力……她含淚無(wú)言，朦朧間，同類(lèi)們催促著(zhù)她快些將他的尸骨吮吸凈，她低下頭，用自己的臉頰輕撫著(zhù)他的笑容，然后痛苦地吮吸著(zhù)他的生命之源，仿佛是在吮吸自己的汁液一般，她猝然想到了，自己腹中那千萬(wàn)個(gè)小生命，正在借他的生命成長(cháng)，她看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)他在向她招手，母親的喜悅，喪夫的悲痛，溢于她的心扉。她沉默著(zhù)……
人
他已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，她躺在產(chǎn)房里，掙扎著(zhù)，呻吟著(zhù)，她的親人，在門(mén)口焦急的等待著(zhù)。
那種撕心裂肺的痛相當于一級燒傷，她曾經(jīng)那么怕痛，打針都大呼小叫的，而現在，她卻幾乎沒(méi)有痛楚，她在不停地勾勒他可愛(ài)的面龐，她在想象著(zhù)他的到來(lái)，將帶給家庭怎樣的歡樂(lè )。
又是一陣陣痛，助產(chǎn)士在大聲地叫喊，為她鼓勁。她想著(zhù)，親愛(ài)的寶貝，你快些出來(lái)吧！出來(lái)吧！
她還在忍受著(zhù)痛苦，但她的心中更多的是歡欣，安慰。
人世間就是如此，痛并快樂(lè )著(zhù)……
痛并快樂(lè )作文7
軍訓絕對是我們耐力和毅力的考驗，上午的訓練是練習正步，擺臂、踢腿，一個(gè)動(dòng)作要保持很長(cháng)時(shí)間，天氣雖涼爽，但我們在訓練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動(dòng)作，剛開(kāi)始還覺(jué)著(zhù)可以輕松應對，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，手臂開(kāi)始酸痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開(kāi)始般標準，只得悄悄擺正動(dòng)作，繼續堅持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部酸痛難忍。
軍訓是一個(gè)很奇妙的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)又苦又累想要放棄，但是堅持之后再回首還是會(huì )笑著(zhù)對他人說(shuō)：軍訓其實(shí)挺累的，但堅持下來(lái)，也沒(méi)覺(jué)著(zhù)什么了。慢慢的會(huì )忘記那時(shí)的痛苦，結交一群新的伙伴，和他們一起由陌生到相識相知再到團結一心、患難與共。我相信等到軍訓的結束，我們都不會(huì )后悔，因為我們真切的體驗了，并從中學(xué)會(huì )了很多。
軍訓已經(jīng)成為了家常便飯，就連日常走路也像上了發(fā)條一樣筆直挺拔。前期動(dòng)作熟練之后，我們開(kāi)始了正步練習，正步每個(gè)動(dòng)作的長(cháng)時(shí)間保持都會(huì )讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊正步前行，那份威武與雄壯卻振奮著(zhù)我們每個(gè)人的內心。在漫長(cháng)的訓練中，當我們有所松懈，教官就會(huì )嚴肅地警示，但我們訓練累時(shí)，教官就會(huì )讓我們休息，陪我們做小游戲放松一下，張弛有度，所以痛并快樂(lè )著(zhù)。
白駒過(guò)隙，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，軍訓已經(jīng)過(guò)去了。對于軍訓，我想對大家說(shuō)：豐富多彩的軍訓生活，不僅可以加強大家的身體素質(zhì)，培養大家吃苦耐勞的精神，堅固我們的紀律觀(guān)念，還可以強化團隊合作精神。希望你們從現在開(kāi)始做到堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄，以堅定的腳步向開(kāi)創(chuàng )未來(lái)之路前進(jìn)！
痛并快樂(lè )作文8
書(shū)！被人類(lèi)稱(chēng)為“精神食糧”，它裝載了人類(lèi)全部美麗的靈魂。而我和書(shū)就一直有著(zhù)不解之緣。
不久前，在我無(wú)休止的軟磨硬泡下，無(wú)處藏身的爸爸終于答應了在網(wǎng)上給我買(mǎi)了一本動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《雙面獵犬》，高興的我幾乎一夜沒(méi)睡覺(jué)，雖然離送貨上門(mén)只有三四天的時(shí)間，但我感覺(jué)像是過(guò)了三四年，真急死人了!
書(shū)一到手，我就迫不及待的打開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)，不知不覺(jué)天就黑了。正當我讀到“白眉兒”要投奔人類(lèi)的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)無(wú)情的一下把書(shū)收了，很?chē)烂C地說(shuō)：“該寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完才可以看�！笨僧斘液貌蝗菀仔募被鹆堑膶�(xiě)完作業(yè)，媽媽卻又說(shuō)：“太晚了，明天再看�！碧炖�！真是“明日復明日，明日何其多”��！不過(guò)，我還是控制不住的想看，于是躡手躡腳地爬起來(lái)，腳不沾地把《雙面獵犬》從書(shū)房里偷偷拿來(lái)了。只恨這不是電子書(shū)，只得抱著(zhù)臺燈躲在被窩里看，雖然這樣看書(shū)對眼睛和身體都有害，要知道身體才是革命的本錢(qián)，但為了看這書(shū)，只好連本都不要了�？蓩寢尵拖窀檶椧粯�，又在我看到精彩之時(shí)殺了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了書(shū)，并給予嚴重警告，看樣子再看的話(huà)，她有可能要“六親不認”了。我規矩了一會(huì )兒，估計她大概睡著(zhù)了，便“明修棧道”起來(lái)喝水，又“暗度陳倉”順手到書(shū)房把書(shū)取出來(lái)，一切順利！OK！我迅速回到床上，又津津有味地看起來(lái)，直到最后竟然抱著(zhù)那本厚厚的書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
第二天早上就被媽媽“人贓俱獲”了。唉！點(diǎn)兒真背，誰(shuí)讓我是摟著(zhù)書(shū)睡著(zhù)的呢�？吹轿业恼J錯態(tài)度還較誠懇，以及老爸的極力擔保，本來(lái)要“大義滅親”的老媽對我從輕發(fā)落，軟禁在家一天不許出門(mén)。慘吧！但慶幸的是還是可以看書(shū)，半小時(shí)后，我就又完全沉浸在這本油墨馨香的書(shū)里了，就連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
這真是“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，快樂(lè )痛苦在于心”��！
痛并快樂(lè )作文9
在以前，“痛并快樂(lè )著(zhù)”這個(gè)詞語(yǔ)總是困擾著(zhù)我:如果“痛”又怎么會(huì )“快樂(lè )”呢？我一直百思不得其解。但直到參加了實(shí)踐基地的活動(dòng)，我才真正明白了這個(gè)詞語(yǔ)的含義。
那天下午，我們參加了一項培養動(dòng)手能力的活動(dòng)——包餛飩。在分配好小組后，組長(cháng)命令我去土灶后面燒火。我大喜，心想不就是燒火嗎，這可比包餛飩簡(jiǎn)單多了。我走向灶后，不禁大吃一驚——在灶的后面，是一塊一平米也不到的狹小空間，成堆的稻草雜亂無(wú)章的堆積著(zhù)，向下望去，是一團一團的木灰�？粗�(zhù)周?chē)K亂的環(huán)境，我知道上天對我的考驗開(kāi)始了。由于我第一次生火沒(méi)有經(jīng)驗，點(diǎn)火這項工作還是同學(xué)做的。在他用火柴點(diǎn)完火后，我迅速將稻草揉成團放了進(jìn)去，頓時(shí)火苗就燃了起來(lái)。我趁熱打鐵，又接二連三地放了許多身邊的木柴，誰(shuí)知火焰經(jīng)不起木頭的“擁抱”，瞬間消失不見(jiàn)。我從錯誤中吸取教訓，采用“車(chē)輪戰術(shù)”，輪流往灶里放入稻草和木柴。不出我所料，火越來(lái)越大，我也開(kāi)始覺(jué)得熱了起來(lái)。灶里的火焰十分旺盛，有星火燎原之勢，不斷的向上升去，撕咬著(zhù)鍋底。這時(shí)我聽(tīng)到鍋里發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，鍋開(kāi)了。
慶祝開(kāi)鍋的不止我一人，在灶里的木柴激動(dòng)的裂開(kāi)了，濺出的粒�；鹦蔷珳实亟德湓谖业氖稚�，把我的手燒出了兩個(gè)小洞，我疼的齜牙咧嘴。就在我沒(méi)有照顧灶的時(shí)候，灶里的火光漸漸暗淡了下去，再怎么燒稻草也無(wú)濟于事，我拿起身邊的木柴，將它掰成兩半。所謂“禍不單行”，我的手又被木刺給扎傷了。好在這時(shí)餛飩出鍋了，我放下手中的工作，開(kāi)始享用這來(lái)之不易的成果�？粗�(zhù)組員一張張愉悅的笑臉，我頓時(shí)覺(jué)得我的貢獻是值得的。我的嘴角浮現出一絲微笑，疼痛也減輕了。
在那時(shí)，我終于明白了“痛并快樂(lè )著(zhù)”這句話(huà)的道理。當你在痛苦的時(shí)候，嘗試著(zhù)尋找一絲快樂(lè )，雖然這絲快樂(lè )相比痛苦而言可能微不足道，但也減輕了些許痛苦。人生也是如此，在人生中我們總是要經(jīng)歷許多的挫折，忍受許多的痛苦，但只要堅持下去 ，結果總是快樂(lè )的。
痛并快樂(lè )作文10
成長(cháng)的過(guò)程中充熾著(zhù)煩惱與憂(yōu)傷，但也不曾缺少笑聲。我如同一只破繭而出的蝴蝶，經(jīng)歷挫折與困難，逐漸成長(cháng)，成長(cháng)的味道或許就是酸酸的，痛并快樂(lè )著(zhù)。
幼時(shí)，一切事情都顯得那么新鮮。望著(zhù)天空那飄落的雪花，我忍不住伸出胖乎乎的小手去接幾片望嘴里捂，眼睛直楞楞的，問(wèn)：“媽媽?zhuān)┗ㄌ饐�？”媽媽總是笑瞇瞇地望著(zhù)我，那時(shí)的我，任務(wù)恐怕就是吃好，喝好，玩好，睡好，在媽媽的目光下，期待著(zhù)一種東西——健康成長(cháng)。
而如今，上學(xué)了，成長(cháng)中的煩惱也就開(kāi)始一樁接一樁。媽媽會(huì )在耳邊嘮叨：“女兒，長(cháng)大了，得學(xué)會(huì )懂事�！蔽乙幌伦鱼铝�，懂事？在一天天功課的壓迫下，我不能再在公園游玩過(guò)多時(shí)間，不能躺在床上看卡通片，更不能動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。我忽然發(fā)現自己不快樂(lè )了。老師那重復不斷的教誨和叮囑，填塞了我的耳朵，那堆積如山的作業(yè)，侵占了我的書(shū)桌，一切好象都不存在了，生活的日子變得單調乏味，每日，只是倍加勤奮地揮動(dòng)手中的筆，去完成那些看似不可能做好的作業(yè)，但也苦中有樂(lè )！
學(xué)校中同學(xué)們熱情幽默的語(yǔ)言帶走了嚴冬的寒冷，讓我明白成長(cháng)中那噴射的火焰，是激昂的青春交響曲，逐漸，我開(kāi)始努力尋找生活和書(shū)本中的點(diǎn)滴樂(lè )趣，將它們收獲在心間。有時(shí)的我面對長(cháng)大，忽覺(jué)得像利劍刺入我心間，竟然有一絲絲擔憂(yōu)和害怕，好像這回奪走快樂(lè )與自由�？涩F在，我發(fā)覺(jué)長(cháng)大不僅意味著(zhù)年歲的增長(cháng)，更告訴自己需要承擔一份責任。
我真的很痛苦，因為我要去為我的夢(mèng)想——考入重點(diǎn)中學(xué)作好充足的準備，這要付出辛勤的汗水，但我依然會(huì )學(xué)著(zhù)微笑，因為未來(lái)還有很長(cháng)的一段路等著(zhù)我去走，成長(cháng)中每一個(gè)歷程所踩下的結實(shí)的腳印都記錄著(zhù)生活中的點(diǎn)滴。
我在成長(cháng)，靜靜的成長(cháng)，我懵懂地明白，成長(cháng)意味著(zhù)放棄，意味著(zhù)付出，我要用自己的能力承擔這一神圣而又重大的使命。是的，成長(cháng)就是痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )作文11
我呆呆地望著(zhù)窗外，回憶著(zhù)往事，像一串風(fēng)鈴，一陣風(fēng)撩過(guò)，演奏出美妙的交響曲。偶爾撥動(dòng)一個(gè)聲音是那么令人遐想。
軍訓的通知下來(lái)了，一聲嘆息、一絲悲哀。
“軍訓”一詞在同學(xué)們眼前始終是一個(gè)陰影。我的潛意識告訴我：軍訓中，命令永遠是嘹亮的，抱怨只能是低聲的；教官始終是對的，我們始終是被動(dòng)的；喝的總比流的少，做的總比說(shuō)的多；休息永遠是短暫的，訓練似乎是不停的……
最近的幾天天氣都不太好，總是下雨，我們去的第一天上午就沒(méi)有訓練，老師只講了一些注意事項。真正的訓練是從下午才開(kāi)始的，剛開(kāi)始，我們一遍遍的重復是立正、稍息、向又看齊等動(dòng)作，偶爾幾個(gè)同學(xué)做的.動(dòng)作令人發(fā)笑，帶來(lái)了一些趣味。教官言語(yǔ)之間也透著(zhù)興奮，偶爾也開(kāi)個(gè)玩笑，逗個(gè)開(kāi)心，其他的都是那么枯燥。這稍息、立正可沒(méi)有范曉萱所唱的那般輕松愉快，陽(yáng)光下的燦爛也沒(méi)有想象中的那般美好。我開(kāi)始有些站不住了，兩腿發(fā)麻，我極力忍受著(zhù)痛苦。不由得我對那些武警們肅然起敬，他們經(jīng)常這樣站2、3個(gè)小時(shí)，動(dòng)都不動(dòng)一下，眼皮也很少眨，我都懷疑這是不是真的？他們又不是木頭，連動(dòng)都不動(dòng)一下。
軍訓的最后一天，天氣異常悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)。這是我們最辛苦的一天，我們整整練幾個(gè)小時(shí)。剛開(kāi)始，我們動(dòng)作還做得不錯，可不過(guò)多久，我走起來(lái)，手腳就不聽(tīng)使喚了，要它往前它偏往后，總之啊，手忙腳亂，甚至還銅手銅腳，每一排走起來(lái)總不齊。于是，教宮便開(kāi)使了“地獄”似的訓練。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)努力，我們終于步調一致了。
軍訓使我從弱不禁風(fēng)到身強體健，從嬌生慣養到自力更生；我從狂妄自大到成熟謙遜從自私自利到和睦相處。事實(shí)讓我體會(huì )到：軍訓不僅僅是身體上的鍛煉，更是思想上、意志上的磨練與心靈上的洗禮。軍訓，重塑了一個(gè)更堅強、更出眾的我。
休息時(shí)的冷飲是清涼可口的，休息時(shí)教官的微笑是親切的，會(huì )操時(shí)的感覺(jué)是自豪的。受軍訓——痛，并快樂(lè )。
痛并快樂(lè )作文12
快樂(lè )中往往會(huì )夾雜著(zhù)痛苦，只有經(jīng)歷了痛苦，才能體會(huì )到成功的快樂(lè )。
今年暑假，我去了一次杭州，來(lái)到西湖邊上登山。在山腳下時(shí)，我希望欣賞西湖的美景，于是興致沖沖地，每一步都要跨越兩格臺階，一直走在爸爸媽媽的前面，不時(shí)地還會(huì )對后邊的爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)兒！”但是爸爸每次都會(huì )說(shuō)：“慢一點(diǎn)，不然后面會(huì )沒(méi)體力的�！�
我并沒(méi)有把爸爸的話(huà)放在心上，很快，我就爬到了半山腰。這時(shí)，太陽(yáng)也慢慢地爬上了頭頂，漸漸地，我開(kāi)始有些累了，汗水漸漸浸濕了我的衣服，腳步也慢慢的放慢了。我堅持了一會(huì )兒，可是每一步都越來(lái)越沉重，到最后，我實(shí)在沒(méi)有力氣了，于是就一屁股坐在了路邊的石凳上，不愿起來(lái)了。過(guò)了十分鐘，被我遠遠甩在后面的爸爸媽媽都慢慢地爬了上來(lái)，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“已經(jīng)到半山腰了，不要半途而廢啊，快起來(lái)�！�
在爸爸的催促下，我只好重新站起，跟在爸爸媽媽的身后，慢慢地向前移動(dòng)。眼看著(zhù)距離山頂還有一點(diǎn)點(diǎn)路程了，我一高興，不小心一腳踩空，整個(gè)人摔倒在了石階上，不過(guò)，好在并沒(méi)有大傷，只是膝蓋擦破了點(diǎn)皮，我剛準備站起來(lái)，但是膝蓋上立刻傳來(lái)了鉆心的疼痛。媽媽見(jiàn)我受了傷，于是就讓我下山。明明距離山頂只有一步之遙，我卻要放棄，我有些不甘心。于是我咬咬牙，忍著(zhù)痛，又重新站了起來(lái)。在爸爸媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地向山頂爬去。
就這樣，我又堅持了十分鐘，終于來(lái)到了一條平緩的小路上。啊，終于來(lái)到了山頂，我一下子坐在地上，任憑微風(fēng)從我臉龐拂過(guò)，看看后面的人，我竟然是為數不多爬上山頂的人。向山下望去，果然，山下的風(fēng)景沒(méi)有讓我失望，西湖的全景一覽無(wú)遺，遠處的天空與西湖相照應，形成了一副美麗的山景圖。
正如冰心所言：“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�！边@次登山雖然讓我感覺(jué)到了痛苦，但是我卻十分快樂(lè )。
痛并快樂(lè )作文13
痛并快樂(lè )這個(gè)詞大家可能都不大熟悉。同名快樂(lè )，就像學(xué)習一樣，學(xué)習中很痛苦，但是痛苦的最后就是努力的結果會(huì )讓你很快樂(lè )。
在我身邊也有著(zhù)這么一件讓我痛并快樂(lè )的事情，而且讓我永遠也忘不掉。
因為期末考試我考得不太理想，所以我的老媽就想盡一切辦法讓我上一個(gè)適合自己的，而且能快速提高成績(jì)的英語(yǔ)課。終于老媽給我找到了一個(gè)合適我還可以讓我快速提高成績(jì)的，而且學(xué)著(zhù)還很開(kāi)心的。而且這個(gè)英語(yǔ)課非常的神奇，神奇在哪兒呢？因為一般的英語(yǔ)課，每次上課的時(shí)候都要騎車(chē)、開(kāi)車(chē)、走路去上課。但是這個(gè)是網(wǎng)課，所以只要在家有一部電腦或者手機就可以了，用一部手機或電腦就可以學(xué)到這么多的知識，誰(shuí)不愛(ài)呢？而且還能提高效率。而且這個(gè)課是外教老師，表演著(zhù)，還有一個(gè)中國老師講著(zhù)，特別容易聽(tīng)懂。
剛開(kāi)始老媽說(shuō)要給我報，報完之后我就特別煩，我想著(zhù)會(huì )不會(huì )很難��？如果提刑非常多，而且講的非常多，我都記不住，該怎么辦呀？但是我聽(tīng)完一節，我就每天想著(zhù)他，只要我一起床都想去完成這項作業(yè)，可是我也不能辜負了我的計劃，所以只好按計劃上的走，早上要先去晨練，吃完飯才到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。而且如果我寫(xiě)別的作業(yè)寫(xiě)累了，也可以來(lái)做這個(gè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)課的擁處都有這么大呢！而且到最后的時(shí)候，我越聽(tīng)越想學(xué)真是痛苦和快樂(lè )一并向我走來(lái)，給我說(shuō)：“李心甜，你好。我是你以后的好朋友，也是你的好伙伴，學(xué)而思輕課。讓我們一起變聰明吧！”
這真是個(gè)好禮物，是讓我變聰明的禮物，更是讓我難忘和痛并快樂(lè )的禮物。
痛并快樂(lè )作文14
思考著(zhù)，思考著(zhù)，思考完了，作業(yè)終于可以開(kāi)始了。
剛從學(xué)�；貋�(lái)，迷迷糊糊地打開(kāi)了本子。眼睛瞪起來(lái)了，小手忙起來(lái)了，腦袋痛起來(lái)了。
先想了個(gè)題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿(mǎn)是作業(yè)。鬧著(zhù)，吵著(zhù)，極不安靜的家吵得我寫(xiě)不下去。
語(yǔ)文、數學(xué)、練習冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫(xiě)點(diǎn)。眼的困，腦的痛，小手的累，個(gè)個(gè)讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業(yè)被我寫(xiě)了個(gè)遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語(yǔ)文的、數學(xué)的，散在書(shū)桌上，搖來(lái)?yè)u去。
“作業(yè)堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這么多作業(yè)壓著(zhù)我，此生不活耶！
風(fēng)帶著(zhù)些新出的題目氣息混著(zhù)卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過(guò)來(lái)，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會(huì )幫我拿本口算。
英語(yǔ)是最難做的，一寫(xiě)就是四十面，真煩人�？�，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的聲音。
傍晚吃過(guò)晚飯，又開(kāi)始奮戰了。形形色色的作業(yè)一“盤(pán)盤(pán)”地從書(shū)房里“端”出來(lái)，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個(gè)小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫(xiě)的東西，來(lái)來(lái)回回的，是累得不行的手。
桌上的作業(yè)漸漸少了，寫(xiě)完了的作業(yè)漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業(yè)送上來(lái)，剛寫(xiě)完，沒(méi)有了力氣，沒(méi)有了干勁。
作業(yè)是把劍，幫助我們鑄造痛苦。
作業(yè)是臺電器，讓我們達到了能量的盡頭。
作業(yè)是知識的源泉，讓我們痛并快樂(lè )著(zhù)前進(jìn)！
痛并快樂(lè )作文15
近日，因修路的緣故，路上橫空出現一道大壩，這可是我上班的必經(jīng)之路。往日，我總是小心加小心�？山裉觳恢獮楹�，竟鬼使神差般地學(xué)起那些騎車(chē)上下的瀟灑人士，結果卻是人車(chē)瞬間一并向大壩傾倒而去……此時(shí)，爬在地上的我已是頭腦停滯。大約過(guò)了一段時(shí)間，在半清醒的意識中，感覺(jué)旁邊有來(lái)來(lái)往往的行人，可上前的并無(wú)一人。面對行人的冷漠，我似乎又有些坦然。哎!這世道，誰(shuí)愿意給自己找麻煩呢？
此時(shí)，糗態(tài)中的我，想起卻又無(wú)力。正在我努力地掙扎著(zhù)向上爬起的時(shí)候，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我耳邊想起，是那樣親切，那樣舒服�！拔覀儊�(lái)幫你吧！”我的頭腦似乎一下子清醒了好多，在我抬頭的瞬間，他們卻表現出超常的神態(tài)，嘴中不由自主地說(shuō)：“啊，是我們的老師�！薄袄蠋�，你沒(méi)傷著(zhù)吧？……”在學(xué)生的幫助下，車(chē)子和人又重新站了起來(lái)。拍拍身上的泥土，我故作輕松地大聲說(shuō)了一句：“沒(méi)問(wèn)題，你們走吧，別耽誤了上學(xué)……
也許是我這一聲大的有點(diǎn)過(guò)分，路人的目光一起向我們身上集中而來(lái)。眼神中流露出來(lái)的分明是羞愧，是自責，當然還有漠然……不管他們的心態(tài)如何，我確是感到了由衷的驕傲和自豪。望著(zhù)他們遠去的身影，我努力地想起，他們曾是我教過(guò)的往屆畢業(yè)生，他們能沖破冷漠的現實(shí)，在行人遇到困難時(shí)伸出援助之手，是何等的品質(zhì)！我不禁為自己所擁有的“財富”感到滿(mǎn)足。相信他們今天的行為一定給路人上了一節生動(dòng)的育人課。
雖然擁有滿(mǎn)身的傷痛，但想起他們——我的學(xué)生，心中總有無(wú)限快樂(lè )。
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