【精選】快樂(lè )成長(cháng)作文合集七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè )成長(cháng)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇1
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，很多事我已經(jīng)淡忘，唯獨兩件事在我的記憶中永存，它見(jiàn)證了我成長(cháng)過(guò)程中快樂(lè )。
聽(tīng)媽媽講，在我兩歲的時(shí)候，當時(shí)說(shuō)話(huà)還不是很清楚，一次帶我出去玩，走在路上看見(jiàn)有人賣(mài)甘蔗，就對媽媽媽說(shuō)；“我想吃甘蔗”，當時(shí)媽媽沒(méi)聽(tīng)明白就問(wèn)我吃什么，我就又說(shuō)了一遍“我想吃甘蔗”，可媽媽還是沒(méi)聽(tīng)懂，我越是嚷嚷著(zhù)說(shuō)想吃甘蔗，媽媽越是沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽既可笑又著(zhù)急，我比媽媽還要著(zhù)急，這時(shí)我也不知道怎么想的，一邊用手比劃著(zhù)著(zhù)，一邊小嘴做著(zhù)咬甘蔗然后把甘蔗吐出來(lái)的動(dòng)作，嘴里還說(shuō)著(zhù)；“就是吃一口吐一口的”，經(jīng)過(guò)我一番努力，哎，媽媽終于明白了我想要的東西了。哈哈現在想想我那時(shí)是多么的可愛(ài)。慢慢的我長(cháng)大了，今年我已經(jīng)11歲了，為了從小培養我擁有愛(ài)心，盡自己力所能及的力量幫助別人，于是家人讓我在閑暇時(shí)間經(jīng)常參加一些愛(ài)心公益的活動(dòng)。今年夏天我就隨姑姑等愛(ài)心人士一起去了鹿邑，去資助殘疾學(xué)子鮑超權，看到他家墻上掛滿(mǎn)了張張獎狀，了解了他種種不易，使我感到自己在這么好的條件下真的`要好好學(xué)習。另外，在五一廣場(chǎng)舉辦的“愛(ài)心換客”活動(dòng)中每次都能看到我的身影，通過(guò)和別的小朋友交換物品外，還把一些書(shū)籍捐獻給貧困山區的小朋友，每次活動(dòng)都使我既得到了鍛煉，又幫助了別人，我感到特別的開(kāi)心。
我想在我以后的成長(cháng)道路上快樂(lè )會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，因為有個(gè)快樂(lè )的心態(tài)很重要，不是嗎？
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇2
媽媽希望我能言善道，于是我的名字中有一個(gè)“言”。但可能我并沒(méi)有完成媽媽的期待，因為我是靦腆的，但唯獨拿起筆來(lái)，洋洋灑灑，思及即可言。
我愛(ài)看書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”，我沉醉在書(shū)的海洋中。睡前不忘翻書(shū)、課間休息手不離書(shū)、外出旅游不可無(wú)書(shū)，書(shū)成了生活中不可或缺的部分。我看的書(shū)種類(lèi)很多，故事類(lèi)、歷史類(lèi)、科幻類(lèi)……前不久還迷上了《哈利波特》。為了看書(shū)我甚至可以不思茶飯，只嗅書(shū)香。我喜歡反復看一本書(shū)，《三國演義》不少于五遍，《三國那些事》不少于三遍，每一次看都有新的收獲。廣泛的閱讀，不僅增加了知識儲備，更提高了我的寫(xiě)作能力�？戳恕毒G山墻的安妮》，被安妮的堅強所感動(dòng)，寫(xiě)下了讀后感《堅強，引領(lǐng)我前行》，獲得區征文競賽三等獎�？赐炅恕独峭鯄�(mèng)》，又洋洋灑灑寫(xiě)了一篇讀后感《筑夢(mèng)路上》。每次看到好書(shū)，總會(huì )忍不住通過(guò)筆尖流露出自己當下的成長(cháng)和點(diǎn)滴感受。
書(shū)帶給我閱讀的享受，更引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)廣闊的世界。在書(shū)中，我沉醉于各種科學(xué)奧秘，愛(ài)上了科技活動(dòng)。一年級時(shí)，在校園藝術(shù)節比賽活動(dòng)中，我參加了“紙飛機飛行大賽”。通過(guò)不斷嘗試，摸索折飛機的方法，看怎樣才能飛得更遠，經(jīng)過(guò)比拼獲得三等獎。三年級時(shí)，參加“雞蛋撞地球比賽”，不斷改進(jìn)方法，思考怎樣才能落點(diǎn)準并不易破損，最終獲得設計優(yōu)勝獎。四年級時(shí)，和伙伴們研究切開(kāi)的蘋(píng)果為什么會(huì )變色，通過(guò)無(wú)數次對比實(shí)驗，發(fā)現了除了常規方法橙汁保鮮外，還找到了可以用檸檬汁保持蘋(píng)果不變色的方法，這個(gè)發(fā)現得到了資深初中老師的肯定，撰寫(xiě)小論文《蘋(píng)果的`秘密—怎樣讓切開(kāi)的蘋(píng)果不變色》獲得校級一等獎、余杭區一等獎。五年級時(shí)，我又參加了校級電子擺拼小組，和電路打起了交道，在余杭區電子擺拼比賽中，獲得了區一等獎。
除了看書(shū)外，我興趣廣泛。葫蘆絲、籃球、羽毛球、圍棋、繪畫(huà)、講故事，都樂(lè )在其中。通過(guò)幾年學(xué)習，葫蘆絲獲得十級證書(shū)，圍棋獲得一段證書(shū)。參加杭州市“我心目中的美麗學(xué)�！眲�(chuàng )意動(dòng)漫繪畫(huà)大賽獲得小學(xué)組三等獎，參與假日小隊實(shí)踐活動(dòng)獲得區二等獎。
與書(shū)相伴，汲取力量，汲取勇氣，給我與世界對話(huà)的能力。成長(cháng)路上，我仍將一路追逐，努力做最好的自己！
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇3
眾所周知，語(yǔ)文離不開(kāi)讀書(shū)和寫(xiě)作�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！薄昂穹e薄發(fā)”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”……讀書(shū)的益處舉不勝舉，作為語(yǔ)文老師的我們，有責任、也有義務(wù)做好孩子閱讀的向導，去激發(fā)、引領(lǐng)孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)。今天，我很高興、也很樂(lè )意能在利用校訊通這個(gè)綠色平臺與大家共同分享我們班開(kāi)展班級閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗，其實(shí)也就是我在開(kāi)展班級閱讀教學(xué)中真實(shí)的、具體的一些做法:
一、工作中
這一屆的學(xué)生是我一手帶起來(lái)的，從一年級開(kāi)始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養和閱讀習慣的養成。由于一年級的時(shí)候孩子們年齡尚小，需要教師時(shí)時(shí)刻刻抱著(zhù)、扶著(zhù)，在閱讀方面也不例外，要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導孩子們讀書(shū)的：
�。ㄒ唬�、指導有方法。在學(xué)完拼音以后，要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事，每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍，第一遍的要求讀下來(lái)就行；第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事？也就是故事的主要內容是什么？第二天預備后，要求唱兩首歌、背幾首古詩(shī)后，再讓兩個(gè)孩子上臺為大家講他昨天閱讀的故事，每天有四個(gè)孩子有這樣的表現機會(huì )。孩子們熱情高漲，在家里讀書(shū)越來(lái)越認真。當然隨著(zhù)時(shí)間的推移、學(xué)生閱讀水平的提高，我對孩子閱讀的要求也越來(lái)越高�，F在我要求孩子們除了回答上面的問(wèn)題，還要求他們能夠說(shuō)出讀了這個(gè)故事你收到了什么啟發(fā)，你以后會(huì )怎么做？
�。ǘ�、做時(shí)間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時(shí)間。第二節課后的大課間是我和孩子們共讀的時(shí)間。在做完眼保健操后，（因為低年級的孩子還沒(méi)有學(xué)完廣播體操，所以不用做。）我就跟孩子們一起讀書(shū)，每天只讀一個(gè)故事或一個(gè)繪本，在讀故事的時(shí)候我盡量做到抑揚頓挫，甚至加上一些肢體語(yǔ)言。讀完之后，會(huì )讓他們以小組為單位對這個(gè)故事進(jìn)行評論，然后讓代表發(fā)言，這樣不但豐富了孩子們的知識，也讓孩子有了一定的是非辨別的能力，同時(shí)也培養了他們的口頭表達能力和膽量�，F在我們班的孩子都非常喜歡這個(gè)時(shí)間，因為在這個(gè)時(shí)間里的孩子是幸福的。沒(méi)有對錯，沒(méi)有批評，有的是自由表達的機會(huì )。
�。ㄈ�、精心利用讀報課。周三下午的讀報課我每次都會(huì )精心策劃，把它利用好，把讀報工作落到實(shí)處，讓每個(gè)孩子都能有所收獲。每次上課前，我都會(huì )精心的把報紙上的內容進(jìn)行分配，哪些內容由誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀，哪些內容由哪位同學(xué)范讀，哪些內容老師來(lái)范讀，哪些內容孩子們齊讀，哪些內容要多讀，哪篇需要精講都做到心中有數。這樣領(lǐng)讀和范讀的學(xué)生在課下就要做好準備，這樣不僅激發(fā)了這些孩子讀報的興趣，更保證了讀報的質(zhì)量。同時(shí)在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領(lǐng)讀等多種方式大大調動(dòng)孩子讀報的積極性；精心的講解更是課堂的延續。就這樣孩子們在報紙中獲得了知識、開(kāi)闊了視野、陶冶了情操，同時(shí)也收獲了快樂(lè )。
�。ㄋ模�、積極創(chuàng )新，爭取讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮，從一年級下學(xué)期開(kāi)始，我大膽地指導孩子寫(xiě)讀后感和日記，（因為通常情況下孩子們都是到了三年級才開(kāi)始寫(xiě)作文的。）做到讀寫(xiě)結合。每周三，我都要求孩子們讀一篇故事，寫(xiě)一篇讀后感。這篇故事可以是我們在讀報課上讀的報紙上的一篇，也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)孩子在低年級是需要老師抱著(zhù)、扶著(zhù)，在方法的指導上一定要具體。我指導孩子們寫(xiě)讀后感的方法也是非常具體的：什么時(shí)間你看了什么故事？故事的主要內容是什么？你喜歡故事中的誰(shuí)？這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？現在我對孩子的讀后感又提出了新的要求，要求孩子們除了上面的要求以外，還要結合實(shí)際來(lái)談感想，感悟要占文章的三分之二，對文章內容的敘述要簡(jiǎn)單，要高度概括，文章的形式也由原來(lái)的三段變成了五段。無(wú)論從內容還是形式上都有了進(jìn)一步的提高。
星期天，學(xué)生經(jīng)歷的可寫(xiě)的事情很多，所以，我要求孩子們留心身邊所發(fā)生的事，并在家長(cháng)的指導下記錄下來(lái)。由于長(cháng)時(shí)間的努力，我們班的孩子的寫(xiě)作水平有了大幅度的提高。在前段時(shí)間學(xué)校組織參加的“中華小狀元”杯全國百萬(wàn)小學(xué)生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽，就有36人次獲得不同的獎項，（獲獎的具體情況在我的博文《多讀書(shū) 多練筆 超越自己》中有所體現。）在《小學(xué)生學(xué)習報》組織的低碳故事征文活動(dòng)中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎并在《小學(xué)生學(xué)習報》上發(fā)表。(在此次比賽中全省獲一等獎的有17位同學(xué)。）還有4位同學(xué)分別獲得了二等獎、三等獎。
�。ㄎ澹�、指導學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)博、寫(xiě)博，自20xx年1月開(kāi)通班級圈子以來(lái)。我利用校訊通指導家長(cháng)開(kāi)博、寫(xiě)博，現在我們班開(kāi)博、寫(xiě)博的人數達63人，（班級總人數65人）圈子總人數110人，撰寫(xiě)的博文達3729篇.這對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，真是個(gè)很了不起的創(chuàng )舉，孩子們博文的主要內容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受，他們的博文我都要精心閱讀肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足和努力的方向。對于優(yōu)秀的文章及時(shí)送上小紅花進(jìn)行鼓勵。同時(shí)利用課余時(shí)間交給他們如何加入到其他的圈子中，如何與他人進(jìn)行交流等等�，F在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數很多，而且質(zhì)量也越來(lái)越高。我的這種做法得到了眾多家長(cháng)的肯定和贊揚：付宇豪的爸爸在我的`博文評論中寫(xiě)道：老師做得很好，我們非常感謝您的努力和付出，您帶領(lǐng)的班級能獲得書(shū)香班級，這是給您的回報！剛開(kāi)始您讓孩子寫(xiě)日記，我當時(shí)很不以為然，想老師不是在拔苗助長(cháng)嗎？經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作，孩子的寫(xiě)作能力有了明顯的提高，雖然還有很多不足的地方，但我相信只要按照老師方法，孩子的閱讀和寫(xiě)作能力定能得到進(jìn)一步的提高�。�！再次謝謝您——李老師�。�！薛一博的媽媽在《親子共讀共成長(cháng)》博文中寫(xiě)道：親子共讀共同進(jìn)步， 從兒子出生到現在，他的一點(diǎn)一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長(cháng)大.一天天的進(jìn)步。自從上一年級開(kāi)始，李老師就要求學(xué)生讀故事，要求家長(cháng)和孩子共讀。我覺(jué)得老紅霞老師是一個(gè)明智的老師，是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，也是我們家長(cháng)值得信賴(lài)的老師。從剛開(kāi)始的一兩句話(huà)到時(shí)現在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)一年級的學(xué)生不會(huì )寫(xiě)日記，通過(guò)親子共讀，兒子學(xué)會(huì )了運用語(yǔ)言.學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記，做為母親我真為他驕傲，同時(shí)感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認識到大量的字詞，而且還懂得很多知識和做人的道理，并且養成了良好的學(xué)習習慣。在共讀中孩子學(xué)會(huì )問(wèn)“為什么”，這些很多個(gè)為什么中連有時(shí)我也不知道，我就和孩子一起找答案，為了一個(gè)答案我們母子有時(shí)愁眉不展.有時(shí)笑逐顏開(kāi)，親子共讀兒子不僅學(xué)到了知識，連我自己也有了很多的進(jìn)步。我希望和李老師攜起手來(lái)，為兒子有更好地進(jìn)步將親子共讀進(jìn)行到底。由于我與孩子的不懈努力，我們班在校訊通組織的數屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jì)：第五屆和第六屆均被評為書(shū)香班級優(yōu)秀獎，第七屆時(shí)被評為書(shū)香班級特別獎，我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評為書(shū)香家庭，而付宇豪兩屆蟬聯(lián)書(shū)香家庭。而我本人均獲優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號，在第六屆和第七屆書(shū)香班級活動(dòng)中均獲“教師啟明星”榮譽(yù)稱(chēng)號。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。
(六)、重視國學(xué)經(jīng)典的誦讀。古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《龍文鞭影》都是古文化的精華，是國學(xué)的經(jīng)典，作為老師我們有義務(wù)、有責任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩(shī)《三字經(jīng)》、《弟子規》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成績(jì)�，F在孩子們已經(jīng)完成了《小學(xué)必背70首古詩(shī)》的背誦，《三字經(jīng)》背誦了將近一半；《弟子規》全部背誦完；《龍文鞭影》正在背誦中。經(jīng)典的書(shū)雖好，但是離孩子們的生活很遠的古文讓孩子們很難接受，于是我想方設法讓孩子對背誦產(chǎn)生的興趣，具體的方法在我的博文《指導孩子背誦經(jīng)典，我有妙招》 、《誰(shuí)說(shuō)一年級的孩子不能誦經(jīng)典 》 、《引導孩子誦經(jīng)典〈必背古詩(shī)〉，我有妙招》 中有所體現。
�。ㄆ撸�、建立“讀書(shū)小檔案”，時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀情況和閱讀動(dòng)向，因為學(xué)生在學(xué)校的閱讀時(shí)間畢竟是有限的，所以課下的閱讀就顯得尤為重要，但二年級的孩子由于年齡的特點(diǎn)做什么事都不容易堅持，針對這一特點(diǎn)，我讓每位孩子建立了一個(gè)“讀書(shū)小檔案”，讓家長(cháng)幫助孩子記錄每天在家讀書(shū)的情況，在這個(gè)小檔案中記錄著(zhù)孩子每天讀書(shū)的時(shí)間、讀書(shū)的內容、讀書(shū)的感悟，每到星期五我都要收上來(lái)檢查，對閱讀興趣高的孩子及時(shí)表?yè)P，并在班級雛鷹欄中為他們加小紅花。
二、假期中
假期是孩子們閱讀的大好時(shí)機，所以假期中，我根據孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律為他們推薦適合孩子們閱讀的書(shū)籍，在上個(gè)暑假中，我為孩子推薦了兩本書(shū)——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，假期返校時(shí)又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》；在寒假中，我又為孩子們推薦了三本書(shū)——《小豬唏哩呼�！�、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》，寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學(xué)校生活》；這個(gè)暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話(huà)》和《綠野仙蹤》，返校時(shí)又為孩子們推薦了《昆蟲(chóng)記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書(shū)。讀后還要和家長(cháng)交流，再把閱讀收獲、感受寫(xiě)到博客里與大家交流，推薦一些本書(shū)的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求，均在我寫(xiě)的博文《“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的啟示（修改版）》 、《推薦圖書(shū)我有高招》、《做好孩子讀書(shū)的向導》 中體現。同時(shí)利用返校日、開(kāi)學(xué)的第一堂課進(jìn)行讀書(shū)交流，開(kāi)展了精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì )，讀書(shū)收獲會(huì )的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書(shū)收獲會(huì )》 、《精彩的第二屆讀書(shū)會(huì )》 、《精彩紛呈的第三屆讀書(shū)會(huì ) 》和《精彩紛呈的第四屆讀書(shū)會(huì )》 。孩子們讀書(shū)的熱情高漲，收獲頗豐。與此同時(shí)，我們班還組織了圖書(shū)漂流活動(dòng)，把榮獲第五屆“書(shū)香班級”和第六屆“書(shū)香班級”獎勵的圖書(shū)進(jìn)行漂流，讓每個(gè)孩子都能分享到喜悅，讓每個(gè)孩子都能從書(shū)中獲取快樂(lè )。孩子們從中受益匪淺，閱讀的熱情更高了。
兩年來(lái)，我們師生共同沐浴著(zhù)書(shū)香，在閱讀中收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，我們將繼續沿著(zhù)書(shū)香之路堅定的走下去，以書(shū)為伴，沉浸在書(shū)香之中快樂(lè )閱讀、快樂(lè )成長(cháng)......
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇4
總有一蓬長(cháng)勢茁壯的青草，頑強地表現自我，既美麗又哀愁。
總有兩個(gè)溫馨的字眼融入我們的生命，讓我們禁不住去俯拾那些散落在歲月中晶瑩的碎片。
總有一種力量，可以讓我們在一百零一次跌倒之后站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨天，用不屈的毅力去贏(yíng)得未來(lái)。
我總以為成長(cháng)是一闋快樂(lè )且惆悵的歌，將我們的喜怒哀樂(lè )融進(jìn)抑揚頓挫的歌聲中，唱響我們的未來(lái)。
成長(cháng)中的樂(lè )天派
雖然在措手不及中踏上這條成長(cháng)之路，但永遠不能記卻的是那份美麗的心情和不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世間繁華的自在。
不在乎外界的風(fēng)聲鶴唳，不在乎世間的榮辱得失，不在乎生命的瞬間飄逝，只在乎那一縱即逝卻潮潤我眼眸的份份感動(dòng)和那縱然久遠亦不能淡忘的段段故事。
十六歲的花季，十七歲的雨季，十八歲的天空有我成長(cháng)的記憶，喜歡塔克拉瑪的`萬(wàn)里平沙，貝爾大草原的青青牧草；喜歡陶醉于北國的萬(wàn)里雪飄，江南的草長(cháng)鶯悄；喜歡貝克汗姆的左腳射門(mén)，姚明的高空扣籃；喜歡吟唐詩(shī)宋詞，論世界動(dòng)態(tài)�？达L(fēng)中百合輕舞，蝴蝶回眸，為自己買(mǎi)一束百合，為百合買(mǎi)一個(gè)水晶瓶子，為自己選一條白色紗裙，為快樂(lè )預定一份花的心情。
如果說(shuō)個(gè)人的成長(cháng)記憶是靡靡之音，那么留于腦海中祖國的成長(cháng)記憶則將這曲成長(cháng)之歌填寫(xiě)的完美無(wú)瑕，二00三年，我聽(tīng)見(jiàn)了“神五”入云的轟響，完成了上千年來(lái)中國人的飛天之夢(mèng)，那是多少淚水與汗水的結晶。二00五年，我又如愿聽(tīng)到神六平安返回地球的那一聲巨響，震動(dòng)了整個(gè)中國大地，不，應該是整個(gè)世界，我期待著(zhù)幾年后的嫦娥奔月之夢(mèng)。二00四年，中國的健兒們捧出一顆璀璨的赤心，灑下一腔熾烈忠誠的血液，讓驚喜與歡呼久久回響在愛(ài)琴海岸，二00八年，這群健兒將展英姿于天宇，顯霸氣于人間，從愛(ài)琴海到紫禁城，我們共同期待。
成長(cháng)中的黑色六月
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一段很有意思的話(huà)：學(xué)文科就像玻璃上的蒼蠅，前途是光明的，但是沒(méi)有出路。學(xué)理科就像黑暗籠罩的路，是有出路的，但前途是黑暗的。既然學(xué)理科的不知道前途如何，我們仍依舊日復一日，年復一年游弋在題海中，呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的壓抑中。
不愿把淚拋灑在別人面前，不愿有人看到我的脆弱，不愿將辛酸與寂寞流露在臉上，但卻渴望掌聲，渴望喝彩，渴望成功，可又裝的滿(mǎn)不在乎，看到超女們在舞臺上演繹著(zhù)她們的音樂(lè )之夢(mèng)，心中有種莫名的悸動(dòng)，但我知道屬于我的只是立體幾何、有機分子、電磁場(chǎng)，我的夢(mèng)只能在遙遠的未來(lái)，有多遠，我不知道，只知道實(shí)現那個(gè)夢(mèng)只有經(jīng)過(guò)黑色六月！
想想寒窗十年到最后只能換來(lái)兩天的賭注，日子似乎真的很苦，高考之后又有幾家歡樂(lè )幾家愁。而且高考的失利可以抹殺你以前一切的成功和驕傲，怨也罷，恨也罷，我也只能聽(tīng)高考的指揮，因為不會(huì )有誰(shuí)拿自己的人生開(kāi)玩笑！
最后用一句詩(shī)自勉：衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇5
成長(cháng)雖然給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，但也給我帶來(lái)不少的煩惱。
對于成長(cháng)，我始終帶著(zhù)一種渴望的心情，但有時(shí)候也會(huì )充滿(mǎn)矛盾。上幼兒園時(shí)，我生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。一天，空中出乎意料地下起了大雪，和小朋友們樂(lè )得在操場(chǎng)上堆起了雪人，打起了雪仗，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，汗流浹背地回到教室后，還繼續交流著(zhù)玩雪的樂(lè )趣，那開(kāi)心無(wú)邪的一幕至今仍常浮現在我的'眼前。要是不長(cháng)大，每天放學(xué)后就不會(huì )有那么多嚇人的作業(yè)，就可以盡情地放松地隨意地玩樂(lè )了！唉！當我踏入小學(xué)的第一天，我就感覺(jué)到自己真得長(cháng)大了，不像在幼兒園了。每天在學(xué)校里，我都做到很認真地學(xué)習，該完成的作業(yè)一定完成�；氐郊依�，完成作業(yè)后，我會(huì )學(xué)著(zhù)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，還經(jīng)常和爸爸下棋、打球，和媽媽鬧幾個(gè)笑話(huà)。生活是開(kāi)心的，但偶爾我也會(huì )感到很煩心，心情很不好，尤其是到了周末，我甚至都不想去上興趣班了，因為沒(méi)有整一天的舒心玩耍是多么令人沮喪��！唉！想想也是的，小小年紀應該多學(xué)點(diǎn)東西才好！你看，好不容易做對了一道數奧題時(shí)，我是多么興奮，多么開(kāi)心��！
啊，成長(cháng)就像是一瓶五味果，里面充滿(mǎn)了酸甜苦辣澀，它給了我煩惱，也給了我無(wú)窮的樂(lè )趣；它令我懂得了許多，也令我意識到了許多……
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇6
快樂(lè )，常常使人忘記煩惱；快樂(lè )，可以讓周?chē)娜朔判�；快�?lè )，是治病的良藥。當然，快樂(lè )也是每個(gè)孩子成長(cháng)道路上必不可少的感情色彩。 怎樣才能快樂(lè )呢？ 在學(xué)校里和同學(xué)處好關(guān)系，下課和同學(xué)談天說(shuō)地，這就是快樂(lè )；在家里，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，這就是快樂(lè )；心胸放寬一點(diǎn)；這也是快樂(lè )。 咦，說(shuō)到和同學(xué)處好關(guān)系，可能有同學(xué)就該說(shuō)了：“我到學(xué)校里，尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)，為什么有時(shí)還是覺(jué)得自己不快樂(lè )呢？”這就是你的問(wèn)題了，如果以笑面對人生，我就不信你不快樂(lè )。 我在班里，同學(xué)們很愛(ài)給我起外號，但我并不在意，心胸放開(kāi)一點(diǎn)，什么關(guān)系什么問(wèn)題就都解決了，笑一笑也就過(guò)去了。反而，那些斤斤計較的人，不但不快樂(lè )，還交不到真心朋友。 在家里，不要和家長(cháng)頂嘴，多幫家長(cháng)做一些家務(wù)事，看到家長(cháng)那欣慰的表情，心里美滋滋的，自然也就快樂(lè )了。 我是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，我之所以開(kāi)朗是因為我堅信一個(gè)詞：笑對人生。我對“笑對人生”的`理解就是：以笑面對人生。很簡(jiǎn)單，以笑待人，以笑去征服別人。 我愛(ài)笑，也喜歡交朋友，我現在朋友一大堆，為什么呢？因為我以笑面對人生。記得有部電視劇里說(shuō)過(guò)：笑一笑沒(méi)什么事情大不了。沒(méi)錯，笑一笑，化解矛盾，化解憂(yōu)愁，根本沒(méi)什么大不了的事。 哈哈！同學(xué)們讓我們笑對人生吧！讓我們的成長(cháng)道路變得五彩繽紛，我們都是花樣年華！
快樂(lè )成長(cháng)作文 篇7
我生活在一個(gè)不窮也不富裕的家庭，一天天的長(cháng)大，一步步地走上成長(cháng)的里程，每當我長(cháng)大一歲，爸爸、媽媽就會(huì )對我嚴歷一些，教我做人的道理，遵老愛(ài)幼，團結同學(xué)、認真學(xué)習等等；尤其是在我的學(xué)習方面，我是需要有人壓著(zhù)我去學(xué)，為什么呢？因為沒(méi)有人管我，我就會(huì )放松自己，不愛(ài)學(xué)習，我就會(huì )長(cháng)出一雙金黃色的翅膀，自由自在的在天空中飛翔，這樣我就有好多方面的知識是學(xué)不到的��！所以我還是滿(mǎn)懷感謝爸爸、媽媽及老師的關(guān)愛(ài)��！現在感到學(xué)習知識還是快樂(lè )的一件事��！感到最快樂(lè )的'還是在學(xué)校讀書(shū)，我認識了許許多多的朋友，她們給我帶來(lái)了很多的歡聲笑語(yǔ)；在她們身上學(xué)了不少知識，其中譚凱文就是我學(xué)習的朋友，他好多方面都比我強，當我與他玩的不開(kāi)心時(shí)，有時(shí)我就想與他絕交的時(shí)候，我會(huì )感到無(wú)比心痛和傷心，就像人生后悔一樣痛苦，雖然不過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我們又合好了，但我總是感覺(jué)沒(méi)有以前那么親密無(wú)間了，有時(shí)老師看見(jiàn)我倆在一起玩耍，老師有時(shí)也有一點(diǎn)意見(jiàn)的��！可我們怎樣都要在一起玩。
在我成長(cháng)學(xué)習的過(guò)程中，使我不斷增長(cháng)了知識，更重要地懂得了人與人之間相處要真誠、信賴(lài)，成長(cháng)中還存在著(zhù)友誼。
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