快樂(lè )生活作文集錦15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的快樂(lè )生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )生活作文1
我的課余生活很豐富，有拍球、養烏龜、玩滑板……但我最喜歡的還是新學(xué)的打羽毛球。我之所以喜歡打羽毛球是因為打羽毛球不僅能鍛煉身體，而且長(cháng)大了還可以當羽毛球運動(dòng)員呢！
有一次，小段（段芝平）要約我出去打羽毛球，我開(kāi)心極了！
我按照約定，來(lái)到太廟廣場(chǎng)。這時(shí)候小段已經(jīng)在東張西望，早盼著(zhù)我來(lái)了呢！我到了廣場(chǎng)后，小段一把奪過(guò)我的布袋子，因為動(dòng)作太快，東西稀里嘩啦地灑了一地。我們趕緊把它們撿起來(lái)。
我和小段找了一塊寬敞的空地，開(kāi)始打羽毛球了。
我先發(fā)球，“啪”球仿佛變成了一只雪白的小鳥(niǎo)飛了出去。小段正在發(fā)呆。一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現球已經(jīng)在她腳下了。直到我說(shuō)：“小段！球！”小段才發(fā)現球已經(jīng)在她腳下了。小段開(kāi)始發(fā)球。小段發(fā)球太近了！所以我跑了出去。呀！只差一點(diǎn)點(diǎn)了！就這樣，我們一直在發(fā)球撿球，撿球發(fā)球中，我不停地想：加油！加油呀！可是不爭氣的球還是落地了！我想，沒(méi)關(guān)系，一開(kāi)始誰(shuí)都不會(huì )，我一定行的！經(jīng)過(guò)無(wú)數次考驗和練習，我終于學(xué)會(huì )了！那一刻，我是多么的開(kāi)心呀！
��！我們玩得真開(kāi)心！
你們瞧，我的課余生活是不是很有趣？
快樂(lè )生活作文2
快樂(lè )是一種摸不著(zhù)又能感覺(jué)得到的神秘力量。它能使人心情舒暢，它能使人拋開(kāi)煩惱，它能使人樂(lè )觀(guān)的對待生活。它是在思念時(shí)給你一張照片，它是勇敢挑戰自我的成功，它……
我去干媽家玩，那天是干媽的四十大壽，吃過(guò)晚飯后，干媽就提出切蛋糕，面對小饞貓，是興奮得不能再興奮了�？墒莿偝燥栵�，吃不下呀！我們在那兒苦苦發(fā)愁時(shí)，干媽的小侄兒像小丑一樣，為我們表演了一下。我們被滑稽的“小丑”逗得哄堂大笑。
那時(shí)的情景是這樣的：干媽的小侄兒在吃蛋糕時(shí)，不用工具，像豬一樣直接用嘴，吃得滿(mǎn)臉都是蛋糕，還有，過(guò)了一會(huì )兒，他又用手抓，嘴里沒(méi)咀嚼完又一個(gè)勁的往嘴里送，看著(zhù)想笑，就是想著(zhù)都想笑。
在干媽家玩時(shí)，除了有“小丑”表演，還有歌唱“比賽”。
隨后，干媽又帶我們去了歌廳。在那里有不下20人，我在那里傾聽(tīng)著(zhù)悅耳的音樂(lè )�？墒�，當干媽問(wèn)我喜歡什么歌，我羞澀的回答：“我自己點(diǎn)�！笨伸t腆的我卻遲遲沒(méi)去點(diǎn)歌，干媽都來(lái)催了好幾十次了，我還是鼓不起勇氣。后來(lái)，在媽媽的再三勸說(shuō)下，我終于鼓起勇氣去點(diǎn)，可是我喜歡而唱得到的歌，我不知題目�！鞍�！算了�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)。而浩浩哥哥卻對我說(shuō)：“妹妹，我們一起去點(diǎn)歌吧？”“好呀！”我和哥哥一起去點(diǎn)了一首《童年》。唱完后，他們都夸贊我們，說(shuō)：“唱的歌，真好�！蔽倚睦锩雷套痰�，決定再點(diǎn)一首，是獨唱。我抒情的唱完了那首《童心是小鳥(niǎo)》。
生活中處處有快樂(lè )，有時(shí)是在一念間。
快樂(lè )生活作文3
寒假期間，我們期待著(zhù)寒假生活過(guò)的很歡樂(lè )。誰(shuí)說(shuō)寒假生活不歡樂(lè )那就是他沒(méi)安排好時(shí)間。
想過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的寒假必須安排好時(shí)間。
我覺(jué)得應當這樣安排。首先，我想玩多點(diǎn)電腦，因為，我最喜歡玩網(wǎng)絡(luò )上的小游戲，因為，它那有很多游戲。比如說(shuō)：雙人游戲啊、射擊游戲啊之類(lèi)的……
當然，我還喜歡看書(shū)呢！此刻家里的書(shū)多的很，都快變成一座山了。但，有些書(shū)是幼兒園的。媽媽說(shuō)：“你都上二年級還是把你以前的書(shū)分些給你弟弟吧！”就這樣我就給了弟弟了�？墒堑艿芸吹倪�挺認真的。
還有，爬山，記得以前小時(shí)候，我還在上幼兒園的時(shí)候。爸爸帶我去爬山拜年，正好是放假。爸爸帶我去爬山，爬到山頂的時(shí)候，從上往下看，下頭的風(fēng)景十分的美麗。樹(shù)十分綠。爬完又去另一座山，去了很多山。我此刻覺(jué)得一點(diǎn)也不冷了。但我還期望再爬一次山，這樣鍛煉身體，身體就很健康�？墒�，寒假可不是玩的，剩余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)。
其實(shí)，寒假是很歡樂(lè )的。如果，不歡樂(lè )就要想想怎樣樣才能安排好時(shí)間。其實(shí)，寫(xiě)作業(yè)不是很困難的。
快樂(lè )生活作文4
家，是一處避風(fēng)的港灣;家，是一個(gè)充滿(mǎn)幸福的地方，我的家雖然不太富裕，但其樂(lè )融融。
愉快的早餐是美好一天的開(kāi)始。媽媽正在廚房忙碌，忽然一聲驚叫，仿佛讓時(shí)間都靜止了。爸爸趕緊跑過(guò)去：“你可小心點(diǎn)兒，要是你受傷了，我和女兒就只能天天吃泡面啦!”我聽(tīng)到這話(huà)，趕忙從慢悠悠的起床模式切換過(guò)來(lái)，跑到廚房，補上一句：“不是還有你嗎，爸爸?”媽媽和爸爸的臉笑成兩朵嬌艷無(wú)比的玫瑰花，他們點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門(mén)：“你個(gè)小鬼，終于起床了，快去吃飯，就快到點(diǎn)了!”雖然時(shí)間緊迫，但我還是享受完了媽媽給我做的早餐，精力充沛地上學(xué)去了。
縱使一家人過(guò)著(zhù)忙碌的生活，我們也能從里面找出樂(lè )子來(lái)。謎語(yǔ)競賽就是最讓我們開(kāi)心的活動(dòng)。有一次，我絞盡腦汁出了一道題：“什么船最安全?”我像皇帝俯視臣民一樣盯著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)m是威風(fēng)凜凜，但也惴惴不安——怕他們會(huì )猜出來(lái)。只見(jiàn)爸爸媽媽一會(huì )兒緊皺眉頭深思，一會(huì )兒搓手跺腳。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸小心翼翼地向我請教：“難不成是開(kāi)不動(dòng)的船嗎?”我連忙搖搖頭：“No，No，No�！眿寢屌呐奈业募绨颍骸澳蔷褪呛教祜w船?”我聽(tīng)后，差點(diǎn)噴出血來(lái)：“媽呀，這都能想到，更不著(zhù)邊了!”看著(zhù)爸爸媽媽充滿(mǎn)疑惑的眼神，我忍不住告訴他們了答案——停在海岸上的船呀!爸爸聽(tīng)了，用幽默的口吻說(shuō)：“好啊，你怎么出這么難的題!”而媽媽聽(tīng)了，恍然大悟，回屋去搜索更難的謎語(yǔ)了。
快樂(lè )生活作文5
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。
五年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。校園生活里，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了我立體的人生！
在操場(chǎng)上，每一個(gè)笑臉，都彼此銘刻。同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的目標。
校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎；時(shí)而哭臉相遇；時(shí)而憂(yōu)郁；時(shí)而歡樂(lè )。
在校園生活了，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風(fēng)；給予鳥(niǎo)兒清脆啼聲的是樹(shù)林；給予我們快樂(lè )生活的是奮進(jìn)的心靈。
在校園生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的心田同學(xué)們，天天都與校園朝夕相對，誰(shuí)又能看到校園賜予我們的快樂(lè )生活呢？她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
在剩下的一年校園生活里，我要努力學(xué)習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。
快樂(lè )生活作文6
我們的校園是五彩繽紛的。在學(xué)校里的童年就是像一幅畫(huà)，畫(huà)里記錄著(zhù)我們五彩的生活；童年又是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè )。我們在自己的母校中度過(guò)的，校園的生活是那樣多姿多彩，充滿(mǎn)了我們的想象和憧憬.。
每天清晨,當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園,我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包,戴著(zhù)紅領(lǐng)巾,高高興興地上學(xué)去.花兒向我們微笑,鳥(niǎo)兒為我們歌唱,我們開(kāi)始了新的一天.
開(kāi)學(xué)不久，老師便把我選取去學(xué)奧語(yǔ)，聽(tīng)到這個(gè)消息，當時(shí)的.我，一蹦三尺高。心想：我終于可以不被別人看扁了.在我沒(méi)學(xué)奧語(yǔ)之前，當我看到其他的同學(xué)，有參加這個(gè)活動(dòng)小組，有參加那個(gè)比賽，看著(zhù)他們帶回來(lái)的一張張獎狀，心里羨慕極了�？砂职謰寢寘s老對我說(shuō)：“沒(méi)事，女兒，以后咱們也參加，也拿獎狀，沒(méi)拿獎沒(méi)關(guān)系，以后再努力�！笨墒亲詮奈冶焕蠋熯x去學(xué)奧語(yǔ)，信心大增了不少，既然老師給了我這次施展才華的機會(huì )，我當然會(huì )好好珍惜這次機會(huì )，好好學(xué)習。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
快樂(lè )生活作文7
快樂(lè )是人心靈深處的一種享受，快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，是純真的，是不加任何修飾的�?/p>
少先隊員們在接受著(zhù)春光的洗禮，她們的心中時(shí)時(shí)刻刻裝著(zhù)“善”。在別人得到幫助時(shí)，她們就得到了快樂(lè )。醫生在急診室與手術(shù)室之間穿梭著(zhù)，忙碌著(zhù)，緊張而有節奏的一天開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)地努力，病人終于安全了，醫生也露出了笑容。醫生在救死扶傷中得到了快樂(lè )。
那么，我的快樂(lè )是什么？我在時(shí)光老人的記憶中尋找屬于我的快樂(lè )。
我的快樂(lè )是讀書(shū)。閑暇時(shí)光，我便會(huì )津津有味地讀起書(shū)來(lái)。書(shū)籍就像磁鐵一樣深深吸引著(zhù)我。遨游書(shū)海，讓我認識了五彩斑斕的大千世界，感知世界的神奇�？梢耘c書(shū)中品質(zhì)優(yōu)秀的人物對話(huà)，可以縮短與作者心的距離。很多次，我沉迷于中曲折動(dòng)人的故事情節，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺(jué)呢！
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你每天都笑對生活，真誠交友，認真處事，用美好善良的心去面對世界，你就輕松的擁有了快樂(lè )。
時(shí)間匆匆流逝，而時(shí)光的沙漏留下了些什么？在我的記憶中，它留下了許多五光十色的碎片，在每一片碎片上都反射出我開(kāi)心的笑容和清脆的笑聲，正是這些快樂(lè )的小碎片，組成了一個(gè)快樂(lè )的我，也見(jiàn)證了我快樂(lè )的成長(cháng)。
至于將來(lái)，我會(huì )像從前一樣快樂(lè )。因為我崇尚快樂(lè )，我永遠為快樂(lè )歌唱！
快樂(lè )生活作文8
告別了豐富多彩的寒假生活，寒假里發(fā)生的有趣的事情至今還歷歷在目，讓人回味無(wú)窮。
金色的陽(yáng)光照耀著(zhù)小院，而小院里，幾個(gè)淘氣的男孩正滔滔不絕的談?wù)撝?zhù)�！疤鞖饩鸵兝淞�，我們再去一次小水溝里捕魚(yú)吧”！為首的我說(shuō)。聽(tīng)了我的話(huà)，大家不禁想起上次抓魚(yú)的經(jīng)歷，可謂是“燦爛無(wú)比”呀！我和表弟每人拿一塊木板，其他人拿著(zhù)“捕魚(yú)工具”出發(fā)了。路上，小鳥(niǎo)唱起了勝利之歌，小草也跳起了勝利之舞。
來(lái)到小水溝旁，我和表弟分別用木板堵住兩頭的水流，然后把木板向著(zhù)中間的方向推去，我們用力一推，飛滾的黃土在水里翻天滾地，一下子把清澈的水流變得渾濁不清，我們很快推進(jìn)到了中間，中間渾濁的水已經(jīng)快要漫出來(lái)了，我使用了我的洪荒之力，木板還是紋絲不動(dòng)。其他人開(kāi)始了他們的捕魚(yú)行動(dòng)，盡情的捕捉著(zhù)包圍圈里的魚(yú)。魚(yú)一條一條的被我們捉進(jìn)袋子里�！坝幸粭l好大的魚(yú)在那里！”我連忙看去他用手指著(zhù)的地方，正是木板的下面，我不管三七二十一，放開(kāi)按著(zhù)木板的手，緊緊得抓住那條大魚(yú)。被松開(kāi)的木板飛快地被沖掉，水流如同饑餓的野獸向我咆哮而來(lái)。
下一秒憤怒的水奔涌而過(guò)，把我變成了落湯雞。不過(guò)，那條大魚(yú)仍然被我緊緊地抓著(zhù)，伙伴們看了我的樣子，笑得都打嗝了，看見(jiàn)了我手里的魚(yú)笑得更甜了，我也情不自禁地笑了起來(lái)，回家的路上，回響著(zhù)我們的歡笑聲。
這次的捕魚(yú)行動(dòng)，真是太刺激了！
快樂(lè )生活作文9
歡樂(lè )的寒假生活，總是令人向往。我們能夠睡覺(jué)睡到自然醒，不怕媽媽拉開(kāi)喉嚨大吼，我們能夠出去度假、環(huán)島旅行，能夠團聚過(guò)年領(lǐng)紅包，能夠悠閑地想做什么就做什么，寒假生活實(shí)在樂(lè )透了！
在寒假里，爸爸媽媽帶著(zhù)我們四處參觀(guān)旅行，但令我印象最深刻最趣味的一件事是去“臺灣故事館”。
那天，我們走進(jìn)故事館，感覺(jué)就好像坐著(zhù)時(shí)光機回到了臺灣的四、五零年代，各式各樣傳統食物、街道、童玩、商店和以前的火車(chē)站都是古色古香從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生活景象。
古早的“春露商店”有爸爸媽媽小時(shí)后吃過(guò)的涼糖、白雪公主泡泡糖、小王子面和牙膏糖，玩過(guò)的小童玩。我興奮、好奇的進(jìn)入商店，購買(mǎi)好吃的涼菸糖和吹太空氣球的童玩。琳瑯滿(mǎn)目的商品，令我有一股沖動(dòng)，想把每一個(gè)商品都買(mǎi)下來(lái)呢！
走在古老的街道上，聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽小時(shí)候的歌，吃著(zhù)香噴噴的擔子面，我看到古時(shí)候的刨冰店、百貨行、皮鞋店、警察局、齒科、喜餅店、爸媽小時(shí)候的教室還有醬菜車(chē)、廣告車(chē)、雜戲車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)和自行車(chē)。
我們來(lái)到了以前的電影院，里頭正播放著(zhù)片名叫“蚵女”的電影，影片里的女孩們都穿著(zhù)過(guò)時(shí)的服裝，演員的對話(huà)和此刻的電影大不一樣，我們都覺(jué)得古怪又好笑，以前看一部電影只要10元而已，真讓人無(wú)法想像呢！
寒假生活真是多采多姿，除了能夠去玩，還能夠參加各種營(yíng)隊，不但能夠學(xué)到許許多多趣味的知識，還能夠有更多的體驗和收獲，期望大家的寒假生活能像我一樣充實(shí)、歡樂(lè )。
快樂(lè )生活作文10
又一個(gè)漫長(cháng)而短暫的暑假時(shí)光悄然流逝。在我的記憶中，這次暑假是悠閑卻又忙碌的，讓人快樂(lè )卻又使人煩躁的�，F在，我就向大家講述我在書(shū)記阿鐘的一樁趣事
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子，我和爸爸約好去附近的河中釣魚(yú)。中午飯吃完我便纏著(zhù)爸爸去釣魚(yú)。
到了兩點(diǎn)，我們到達了目的地。由于缺少魚(yú)鉤，所以我只好將魚(yú)餌黏在魚(yú)線(xiàn)上。我熟練地將魚(yú)餌拋到幾米外的地方，開(kāi)始了漫長(cháng)的等待爸爸，都二十分鐘了，為什么魚(yú)兒還不上鉤��？要有耐心，魚(yú)哪能那么容易上鉤，我不也是一無(wú)所獲嗎？過(guò)了一會(huì )兒，爸爸的魚(yú)竿突然動(dòng)了一下，我沖爸爸喊：哎！上鉤了！爸爸！他毫不費力的收竿。：原來(lái)是草啊，白激動(dòng)一場(chǎng)。但是爸爸一點(diǎn)兒也不沮喪，只是繼續等待。
時(shí)間一分一秒地流逝，突然，我發(fā)現自己的魚(yú)竿在劇烈晃動(dòng)，便可勁兒往上一提，哇，爸爸，快看，有魚(yú)上鉤了我由于激動(dòng)忘了收竿，將魚(yú)在天空中甩來(lái)甩去，過(guò)了許久才反應過(guò)來(lái)，可已經(jīng)遲了，魚(yú)兒僥幸逃脫了。我特別失望，但也只好繼續釣。
不知是不是剛才那個(gè)小魚(yú)去通風(fēng)報信了，我們之后一條魚(yú)也沒(méi)有上鉤。
雖然那次我們一無(wú)所獲，但是我們依舊很開(kāi)心。
快樂(lè )生活作文11
歡樂(lè )像陽(yáng)光，普照著(zhù)人們的心田；歡樂(lè )像雨露滋潤著(zhù)每個(gè)人的微笑之花；歡樂(lè )像清風(fēng)，撫摸著(zhù)人們的心房。歡樂(lè )是多么的普遍。每個(gè)人都有歡樂(lè )，我也不例外。在冰天雪地的寒假里，我卻收獲了一朵歡樂(lè )之花。
在大年初一的早晨，大家喜氣洋洋的，孩子們到處給親人拜年并且都能夠得到一個(gè)紅包或其它禮物，得到后都笑的合不攏嘴。
在我們老家大年初一早上得吃餃子，并且包上花生或硬幣，因為花生不好吃，所以決定包硬幣。爸爸和二爸在包餃子，妹妹眼看著(zhù)就要包完了，妹妹急的說(shuō)：“還沒(méi)包硬幣呢！”“對啊，怎樣把這件事忘的一干二凈了，還是我們嬋嬋記得牢”爸爸說(shuō)。于是妹妹找出幾個(gè)一元的硬幣，一共包了兩個(gè)，看誰(shuí)幸運能夠吃到，那么就今年不缺錢(qián)花。好不容易等到餃子熟了，妹妹趕緊挑了幾個(gè)餃子吃起來(lái)，吃一個(gè)沒(méi)有，吃一個(gè)沒(méi)有，最終咬到一個(gè)硬東西，我們以為她吃出來(lái)了，原先吃的是二爸在餃子里偷偷包的糖，笑的我們肚子疼，忽然又吃到一個(gè)硬東西，真的吃出來(lái)硬幣了，她高興的直跳并嘴里吼著(zhù)我今年有錢(qián)花了�？闯鏊猿鰜�(lái)了我到不存有期望了，于是最終又吃了一個(gè)餃子，竟然最終一個(gè)被我吃出來(lái)了，我比妹妹都高興，高興的我一蹦三次高，我也不缺錢(qián)花了我高聲的說(shuō)到。于是！
這難到不是一件歡樂(lè )的事嗎？
快樂(lè )生活作文12
農民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”之時(shí)是快樂(lè )的；作家們夜以繼日，伏案寫(xiě)作數日，終于讓筆下巨著(zhù)誕生之時(shí)是快樂(lè )的；醫生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時(shí)是快樂(lè )的……
世界上每一個(gè)人都擁有一份快樂(lè )，因為好心情是生命價(jià)值的見(jiàn)證。
鳥(niǎo)兒飛過(guò)，給天空留下一份快樂(lè )于是素雅的白云交織成我童年快樂(lè )的印記，透明的天空掩映出我此時(shí)快樂(lè )的足痕。
有時(shí)，我于朋友們在同一片藍天下，放飛載著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)箏，好心情便油然而生。
偶爾，我與朋友們致力于原野的奔跑，然后在水中嬉戲，好心情便盯上了我。
有時(shí)，我與朋友們盡情地奏響收獲的樂(lè )曲，讓如精靈般的音符不停地跳動(dòng)著(zhù)，好心情便更隨著(zhù)我。
偶爾，我與朋友們在沙灘上堆砌出一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的沙人，好心情便永遠不舍與我分離了。
四季草木枯榮。我的心也隨歲月跳動(dòng)，風(fēng)沙也許會(huì )湮沒(méi)星辰，但卻無(wú)法吞噬我的快樂(lè )。
曾幾何時(shí)，獨立于不眠的窗前，聆聽(tīng)著(zhù)小雨的淅瀝聲，我便渴望與雨融為一體，因為雨的純情與清冽讓我為之心醉，為之快樂(lè )。
曾幾何時(shí)，漫步于萬(wàn)籟俱寂的楓林中，掬一捧秋之淡泊與靜謐入口，細細咀嚼，金風(fēng)便會(huì )攜著(zhù)快樂(lè )吹拂我的臉頰。
曾幾何時(shí)，倚著(zhù)家中的柵欄，遙望遠處煙霧繚繞的山峰，進(jìn)聞綻放著(zhù)的菊花的芳香，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡臅邕_心情也來(lái)尋我了，這時(shí)，快樂(lè )便會(huì )在我心中滋生。
尋尋覓覓，只為有個(gè)好心情，擁有一份純真的快樂(lè )。
而生活本淡如止水，是快樂(lè )讓它永恒。
快樂(lè )生活作文13
快樂(lè )是無(wú)處不在的，我在生活的方方面面得到快樂(lè )。
我在學(xué)習中得到快樂(lè )。得到知識使我滿(mǎn)足，使用知識使我開(kāi)心，而積累知識使我驕傲。知識是萬(wàn)能的，它不只用來(lái)考試，也可以用來(lái)掙錢(qián)，也可以用來(lái)做手工，可以用來(lái)寫(xiě)作，還可以用來(lái)探索，甚至是用來(lái)聊天。所以你積累的知識越多，你就越滿(mǎn)足，越驕傲，得到的快樂(lè )也就越多。
我在游戲中得到快樂(lè )。休息時(shí)我用它放松，可以讓我擺脫數不清的煩惱和憂(yōu)愁。當然了，雖然長(cháng)時(shí)間的游戲占用你的時(shí)間是不好的，但只要你合理地控制時(shí)間，它就是一個(gè)放松的法寶。
我在夢(mèng)中得到快樂(lè )。夢(mèng)，如同一個(gè)幻想世界，你可以在夢(mèng)中長(cháng)出翅膀，在蔚藍的天空遨游，也可以走進(jìn)最喜歡的電影里當上主角；你還可以到達宇宙的每一個(gè)角落，探訪(fǎng)外星文明……夢(mèng)，就是另一個(gè)世界。
我在閱讀中得到快樂(lè )。我在知識的海洋暢游，沒(méi)有一艘戰艦能像一冊書(shū)那樣，把我們帶往浩瀚的天地，也沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的先知，能像一頁(yè)詩(shī)扉，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。
我在勞動(dòng)中得到快樂(lè )。勞動(dòng)的過(guò)程是艱辛的，不過(guò)每當我看著(zhù)自己勞動(dòng)的成果，哪怕只是一張小小的賀卡，都會(huì )令我有一種莫大的成就感。
我在旅游中得到快樂(lè )。旅行使我增長(cháng)了見(jiàn)識，使我知道了長(cháng)城的歷史、都江堰的智慧等等。而每當在別人面前提起我的經(jīng)歷，都會(huì )非常的自豪。
生活無(wú)處不在，快樂(lè )無(wú)處不在，只要你做一個(gè)生活的有心人，就會(huì )發(fā)現：生活中的快樂(lè )處處都是……
快樂(lè )生活作文14
在我經(jīng)歷的十幾年里，我沒(méi)有得到應該屬于我的東西。
幾年前，在一夜之間我失去了我的至愛(ài)，那一次使我幼小的心靈受到了極大的傷害。從此屬于我的東西隨著(zhù)媽媽到了另外一個(gè)地方，讓我悲傷、思念、哀愁。
還不到三年級的時(shí)間，爸爸找了一個(gè)繼母并且還有兩個(gè)女孩。在村民和一些親戚朋友的眼里，繼母永遠是優(yōu)秀的，就連我媽媽也不能占據它的位置。但在我心里，任何人都不能代替媽媽永遠是好的。
就因為這樣，我一直生活在怨恨和悲痛之中，媽媽的離開(kāi)使我精神失落，成績(jì)下降，心里感到空虛。有時(shí)候，甚至會(huì )有一種要隨媽媽而去，到美麗的天堂或是離開(kāi)爸爸去自己想去的地方，自由堅強地生存下去，那該有多好��！
這種想法有過(guò)好幾次，但是我就是放不下那無(wú)知幼小的妹妹，如果我離她而去，讓她生活在一個(gè)沒(méi)有愛(ài)，而充滿(mǎn)怨恨的家庭里，那么她長(cháng)大后一定會(huì )恨我怨我。我不能在失去我最后所擁有的，所以我暫時(shí)將愚蠢的想法放在一邊，尋找我初中生活的快樂(lè )。
在最后一年的初中生活里，雖然很苦，但是我相信這是成功的基礎。
每當老師問(wèn)我的學(xué)習情況時(shí)，我不知道要怎樣回答。找不到成績(jì)下降的原因。老師對我說(shuō)的話(huà)太多太多了，有對生活壓力的，也有對學(xué)習壓力的，始終我的思想還停留在那個(gè)陰影當中。
我要在這個(gè)學(xué)期的時(shí)間內，將那些事情放在腦后，我已經(jīng)找到了解脫的辦法。我要真正地在生活中快樂(lè )起來(lái)，放下包袱，好好學(xué)習。
快樂(lè )生活作文15
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是春風(fēng)，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了好幾個(gè)難忘的春夏秋冬，在數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹阶约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了艱辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中……在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競爭增強了我的信心與經(jīng)驗。
忙里偷閑，閑暇之余，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽陪我去體育鍛煉，如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無(wú)論在學(xué)習還是在生活中都不再枯燥，不再乏味。
我想：每個(gè)人都應當用笑容去迎接學(xué)習和生活。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
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