精選給予是快樂(lè )作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的給予是快樂(lè )作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給予是快樂(lè )作文 篇1
寒假中，大隊部孫主任通知我們大隊部的所有成員去做一項極其有意義的活動(dòng)：走進(jìn)陽(yáng)光家園去關(guān)愛(ài)那里的殘障兒童。接到這個(gè)任務(wù)，我很興奮：我要用我的關(guān)愛(ài)去幫助這些小朋友，讓他們得到溫暖！
那天，我們排著(zhù)隊伍走進(jìn)陽(yáng)光家園，手里都提著(zhù)自己精心準備的禮物�？僧斘覀儚碾娨暠O控中看到活動(dòng)室中那些殘障的兒童時(shí)，全都傻了眼。他們大部分都長(cháng)得是怪怪的，我們甚至都有些害怕了。孫主任看出我們的心思，告訴我們：他們并不可怕，是不會(huì )傷害你們的，你們要懷著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)的心走近他們，他們會(huì )感到很快樂(lè )的。
隊伍中的幾個(gè)男孩子走在前面，我們幾個(gè)女孩子手拉著(zhù)手慢慢地走進(jìn)了活動(dòng)室�！敖憬愫�！”突然一聲大叫，一個(gè)矮矮的，可臉卻很蒼老的女孩子抱住了孫主任，我們嚇了一大跳。孫主任卻笑著(zhù)說(shuō)：“ 你好，我又來(lái)看你們了！高不高興？”那些孩子們都大喊：“高興！”這時(shí)有一些孩子把我們圍住了，我當時(shí)真的好害怕，站在那兒一動(dòng)也不敢動(dòng)。他們看到我們沒(méi)有理睬他們，也沒(méi)有再接近我們，但 看上去好失望！看到他們那神情，我心里有一點(diǎn)兒難受。這時(shí)陪著(zhù)我們一起來(lái)的熱心家長(cháng)們馬上走過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)著(zhù)我們和他們一起玩兒。這些孩子大部分都是自閉癥，有一些個(gè)別的是從小就得了病，腦子 有問(wèn)題。他們動(dòng)作都很敏捷，但是不懂和人們交流。當他們看到我們給他們帶的書(shū)籍，都很開(kāi)心，坐在活動(dòng)室中的大桌子旁翻看著(zhù)。家長(cháng)有拍照的，他們就會(huì )很開(kāi)心地走到你身旁想和你留影。慢慢地， 我覺(jué)得他們一點(diǎn)都不可怕，從心里想和他們交流。
我注意到一個(gè)個(gè)子矮矮的，但是長(cháng)得挺秀氣的小男孩兒，他一直在跑來(lái)跑去，臉上總帶著(zhù)微笑，我覺(jué)得他挺好接近的，就慢慢靠近他，想和他說(shuō)說(shuō)話(huà)。我拿著(zhù)本書(shū)對他說(shuō)：“小弟弟，你看看這上面畫(huà)得什么呀？”他不理我。就是一直繞著(zhù)屋子跑。我又對他說(shuō)：“別跑了，你休息一下，好不好？”他還是不理我，這時(shí)里面的管理員阿姨告訴我，他有自閉癥，只會(huì )自己玩，外界的人根本走近不了他的世界。我聽(tīng)后，挺難過(guò)的，這個(gè)小男孩長(cháng)得和正常的孩子一樣，白白凈凈的，可他卻要這樣的生存。我拿起相機給他拍了一張照片，他還對我笑了笑。這時(shí)候管理員拿來(lái)一個(gè)大音箱，還有麥克風(fēng)，孫主任選了我和四個(gè)孩子一起給他們唱歌。我們唱了兩首：“讓快樂(lè )飛翔”、“校園的早晨”，他們都很愛(ài)聽(tīng)，剛才跑逗的那幾個(gè)小孩子也靜靜地坐了下來(lái)，認真地聽(tīng)我們唱�？吹剿麄冞@么喜歡我們，我們唱得更加起勁，都想用最美妙的歌曲讓他們感到快樂(lè )。
時(shí)間過(guò)得真快，一上午很快就過(guò)去了，看著(zhù)他們高興的樣子，我們都有些舍不得走了。我在心里默默地說(shuō)：我會(huì )再回來(lái)看你們的，我給你們帶來(lái)快樂(lè )，你們同樣也給我帶來(lái)了歡樂(lè )。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼這些需要我們關(guān)愛(ài)的人吧，給予他們快樂(lè )，你也會(huì )得到更多的快樂(lè )！
給予是快樂(lè )作文 篇2
給予是奉獻嗎？在我的字典里，給予是對人的一種無(wú)私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂(lè )。
早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè )，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的樂(lè )趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè )的。
窗外的雨嘀答嘀答地下著(zhù)，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著(zhù)地球上一片綠色的土地。雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè )。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì )在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類(lèi)的溫暖，給予人類(lèi)美妙的自然景觀(guān)是它的快樂(lè )！
風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車(chē)也同時(shí)在隨之轉動(dòng)著(zhù)，轉動(dòng)著(zhù)。風(fēng)笑著(zhù)說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè )！”
群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類(lèi)有著(zhù)登高望遠的感覺(jué)，它給予人類(lèi)堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè )和給予自然增加美景，我很快樂(lè )！
對��！無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類(lèi)絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè )啊
給予是快樂(lè )作文 篇3
在我生日這天，爸爸給我買(mǎi)了一輛汽車(chē)模型。午飯后，我帶著(zhù)我心愛(ài)的汽車(chē)模型跑到了家外。天氣不錯，潤紅的嬌陽(yáng)為天空添加了一抹色彩，溫馨的照耀著(zhù)大地。我在空地玩起了我的汽車(chē)模型。這時(shí)有個(gè)小孩跑過(guò)來(lái)，站在旁邊死死的盯著(zhù)我手上的汽車(chē)模型。
看他的.衣服就可以知道，他不是那么寬裕，臉有點(diǎn)黑，黑色的頭發(fā)上滿(mǎn)是灰塵，衣服上有許許多多補丁，口袋里有一塊吃到一半的無(wú)味的饅頭，褲衩有一點(diǎn)點(diǎn)是破的，鞋子只有一片紙那么薄，身子一直顫顫發(fā)抖，像一只沒(méi)毛的動(dòng)物在大街里凍的發(fā)紅。
我蹲在地上用手推著(zhù)小汽車(chē)跑，那個(gè)小孩羨慕的眼睛盯著(zhù)我的汽車(chē)模型，我頭一轉看到他是那么想玩！
我問(wèn)：“你可以和我一起玩嗎？”
“可……以！可以跟你玩你的汽車(chē)模型？”他不可置信的問(wèn)。
“當然”
他小心翼翼的玩起了我的汽車(chē)模型，正當我們玩得開(kāi)心時(shí)，他突然說(shuō)：“我可真羨慕你有這么好的玩具，我一直都想要這樣的玩具，可……”說(shuō)著(zhù)又停了，但我已知道他后面想說(shuō)的話(huà)。
這時(shí)我想把玩具送給他，可這時(shí)有兩個(gè)矛盾在我的大腦里開(kāi)戰了。我想這是爸爸送我的生日禮物，也是我最喜歡的玩具，送了我就沒(méi)有了。不，送吧！我送他我又少不了一塊肉，他就可以得到他夢(mèng)寐以求的玩具了，那他會(huì )是何等的高興��！不！不！不！我的大腦快要炸了。這時(shí)我想起媽媽從我一出生那刻說(shuō)到現在的一句“助人為樂(lè )”這話(huà)。
我拿起汽車(chē)模型送到他的手上，他的雙眼死死的盯著(zhù)這汽車(chē)模型，高興地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，看他那么高興，我也高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝你！讓我知道給予是快樂(lè )的�！�
我一直不知道給予是快樂(lè )的，直到今天才知道。
給予是快樂(lè )作文 篇4
經(jīng)過(guò)一天忙碌又辛苦的工作后，媽媽回到了家，還沒(méi)喘口氣，又來(lái)輔導我的作業(yè)。我作業(yè)完成了，媽媽休息了一下，又準備去做飯了。這時(shí)我想：媽媽這么辛苦，反正今天是星期五，不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧，這樣媽媽就能輕松一下啦!
于是，我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下，再把電視打開(kāi)讓她看，此時(shí)的媽媽成了“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，不知我要干啥，還說(shuō)：“搞啥名堂，別耽誤我的時(shí)間，我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說(shuō)：“媽媽今天我請客!”我又拍拍胸口淘氣地說(shuō)，“您就安心等著(zhù)大吃一頓吧!”媽媽一聽(tīng)，笑了說(shuō)：“好，我就等著(zhù)看看，你有啥廚藝?能做出什么大餐請我吃�！�
我跑進(jìn)廚房里，系上圍裙，拿著(zhù)鍋鏟，忙開(kāi)了。我把調好的蛋倒進(jìn)已經(jīng)冒煙的油鍋里，就不停地翻炒，再用鏟子把大塊的切碎，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了，我又把切好的火腿腸，青椒小碎塊、蔥花放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟，才給點(diǎn)味精，然后出鍋了。瞧，多美的色彩喲，紅的、綠的、黃的、白的，五顏六色，定會(huì )讓人食欲大增。
媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了我的身后，此刻她抱住我高興地說(shuō)：“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何�！彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致�，“哇，真香啊，一定好吃得很吧!”一邊豎著(zhù)拇指說(shuō)：“棒!可以算特級廚師了!”就這樣我們渡過(guò)了一個(gè)甜蜜、溫暖的周末。
給予，不但是給予親人，還可以給予陌生人。
一次我做公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，途中遇見(jiàn)了一個(gè)老人，他滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖動(dòng)的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他手拉住扶手，有時(shí)還是會(huì )隨著(zhù)車(chē)的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位是心里開(kāi)始不安，我是讓座還是不讓座，我的思想一直在斗爭著(zhù)，最后“讓座”戰勝了我。我果斷地站起來(lái)對老爺爺說(shuō)：“爺爺，您到我這做吧�！睜敔敍_我笑了笑，高興地做了下來(lái)。周?chē)拇笕�，都向我投�?lái)贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，你有這樣的體會(huì )嗎?快快行動(dòng)起來(lái)吧!用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì )快樂(lè )吧!
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