關(guān)于給的快樂(lè )作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的給的快樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給的快樂(lè )作文 篇1
留點(diǎn)快樂(lè )給自己，我們每天都在完成老師所布置的一大堆枯燥乏味的作業(yè)。而不能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)玩，使自己放松一下。而有時(shí)候能有點(diǎn)兒時(shí)間玩卻又要被父母叫回去學(xué)習。
還有每一到快要考試時(shí)，在這前幾天我們都要在一個(gè)緊張的環(huán)境中，而且還要去背記考試的復習資料。等考完試，如果成績(jì)不好又會(huì )被父母指責。所以在這樣的環(huán)境中，我們應該讓自己活得快樂(lè )些，讓自己在這一生中活得有意義。不要虛度時(shí)光，虛度歲月。
我們應該在有限的時(shí)間里，做一些有意義得事情，做一些使自己快樂(lè )的事情。
時(shí)間就像流水，一去不復返；時(shí)間就像風(fēng)，吹過(guò)就不再往回吹；時(shí)間就像葉子，落下了就不再茂盛。所以我們應該珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里做有意義的事情，做使自己快樂(lè )的事。
如果我們在學(xué)習的同時(shí)也留了一點(diǎn)快樂(lè )時(shí)光給自己，這樣不僅能學(xué)習，又能勞逸結合。
我想知道有多少人在學(xué)習的同時(shí)能讓自己有一個(gè)快樂(lè )時(shí)光，又有多少人在玩耍的同時(shí)能讓自己好好的學(xué)習一會(huì )兒，所以我們要懂得利用時(shí)間，在讓自己能很好的學(xué)習的情況下，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間，讓自己放松一下，這樣不僅放松了身體還使大腦休息，在下面的學(xué)習中能更好的吸收知識，學(xué)習起來(lái)也就一目了然。
那些不愛(ài)學(xué)習，只愛(ài)玩和上網(wǎng)打游戲的人是否也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習，這樣不僅增加了自己地知識，也讓自己的父母感到一些欣慰。我們應該勞逸結合這樣就能在提高我們學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也讓我們的身體得到了休息。
所以我們應該好好的利用時(shí)間，合理安排學(xué)習，也應留點(diǎn)兒時(shí)間讓自己去做一些快樂(lè )的事情，讓自己得到快樂(lè )，得到放松。作文
給的快樂(lè )作文 篇2
最近我又多了一個(gè)外號“書(shū)呆子”，原因大家可想而知，我太喜歡看書(shū)了。經(jīng)常一看就幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)，給我帶來(lái)了快樂(lè )，給我帶來(lái)了悲傷。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我的第一個(gè)關(guān)于學(xué)習的愛(ài)好就是看書(shū)。每當老師提問(wèn)時(shí)，大家都靜靜的，忽然，一只手舉了起來(lái)，那就是我，大家可能都想知道，為什么只有我舉手呢？答案很簡(jiǎn)單，我看了很多書(shū)。本來(lái)，我對看書(shū)沒(méi)有興趣，但是，有一次，我看了一本奧數書(shū)，上面竟有我們都不會(huì )的，老師問(wèn)的題目，我趕緊看了看內容都記住了。第二天，老師又問(wèn)，我答上了，老師獎勵我一顆星！我當時(shí)非常開(kāi)心，心想看書(shū)的好處竟然這么大！還有一次，我去圖書(shū)館看一本叫《裝在口袋里的爸爸》的書(shū)，我很好奇，爸爸怎么可能裝在口袋里呢？看完書(shū)后，我收貨了快樂(lè )，收獲了知識，真棒！
漸漸的，我看的書(shū)越來(lái)越多，收獲的知識也越來(lái)越多，你說(shuō)，我能不快樂(lè )嗎？
給的快樂(lè )作文 篇3
快樂(lè )無(wú)處不在，并不一定是得到了什么才叫快樂(lè )，給予也是一種快樂(lè )。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，我背著(zhù)收拾整齊的書(shū)包上學(xué)去。第三節就是我最喜歡的美術(shù)課了，我準備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫(huà)一幅美麗的畫(huà)卷。 上課了，正在我準備埋頭苦干開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，椅子突然一陣劇烈的晃動(dòng)，原來(lái)是梁哲鳴在搖我，他沮喪地說(shuō)“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用么？”想到媽媽一向要求的助人為樂(lè )的精神，我大方地答應了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說(shuō)“謝謝”。
過(guò)了一會(huì )，梁哲鳴邀請我一起共同畫(huà)一幅畫(huà)，我開(kāi)心地答應了。于是，我們一起聯(lián)手合作，畫(huà)了一幅美麗的山水畫(huà)：青山綠水魚(yú)兒游、花紅柳綠鳥(niǎo)兒飛。老師在我們合作的畫(huà)作上打了一個(gè)大大的“優(yōu)+”�？粗�(zhù)這個(gè)合作出來(lái)的好成績(jì)，我和梁哲鳴都開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件小事，我發(fā)現：給予并不會(huì )失去什么，相反卻會(huì )獲得雙份的快樂(lè )。希望這個(gè)世界上多一些給予，少一些索取，讓所有人們都真正地快樂(lè )起來(lái)。
給的快樂(lè )作文 篇4
讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識，讀書(shū)也可以帶給我快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罢f(shuō)的就是讓我們多多看書(shū)，從中獲得知識以及快樂(lè )。
記得我曾在三年級時(shí)讀過(guò)一本書(shū)的名字叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中的主人公是保爾，保爾一步步從死亡的邊境走回來(lái)，他失去了雙目，失去了光明，但是他也沒(méi)有放棄斗爭——病床亦可作為戰場(chǎng)，筆桿亦可作為武器，寫(xiě)作的動(dòng)力并非心血來(lái)潮，而是時(shí)時(shí)刻刻有一個(gè)聲音對他說(shuō)：“保爾即使不能馳騁在戰場(chǎng)上，可以不能浪費寶貴的年華�！坝谑撬闷鹆斯P，走出黑暗，他對自己說(shuō)：”我永不言棄�！拔铱赐赀@本書(shū)后，獲得了一種精神和力量，即是一百年兩百年你的名字也將永遠鐫刻在我們心里。有一次，學(xué)校組織了一次田徑運動(dòng)會(huì )。我參加了四百米接力比賽，我是最后又一棒，我隊的隊員前三棒都幾乎處于領(lǐng)先的位置，到我了，前一圈還好等到第二圈我的體力就不如第一圈好，我跑著(zhù)跑著(zhù)身體就漸漸的不有自己控制了，漸漸地我越跑越慢，身體也越來(lái)越累，��！跑不動(dòng)了，我看還是算了吧！我站在原地，大口大口的喘著(zhù)氣，但是一想到保爾那種精神，就覺(jué)的這不算什么，便一點(diǎn)一點(diǎn)的向終點(diǎn)跑去。這就是讀書(shū)帶個(gè)我的快樂(lè )。
書(shū)，構架著(zhù)時(shí)間的隧道，構架著(zhù)一種的人文關(guān)懷�？磿�(shū)是一種成長(cháng)的過(guò)程，是感悟歷史體驗生命的過(guò)程，而我的思緒可以在不知覺(jué)中飛越自我，達到一個(gè)新的境界，猶如天馬行，陶醉其中。
書(shū)是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進(jìn)去的是無(wú)盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書(shū)是老師，亦師亦友是純潔的靈魂。
讓我們體會(huì )在書(shū)中的樂(lè )趣吧！
給的快樂(lè )作文 篇5
春天來(lái)了！春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，燕子飛會(huì )來(lái)了，麥苗醒過(guò)來(lái)了，油菜花開(kāi)了......這一切不都是春天的餓象征嗎？春天到處一片生機勃勃的景象，小河的水嘩嘩嘩嘩地流著(zhù)，小鳥(niǎo)在枝頭上唧唧喳喳地歡唱著(zhù)，春風(fēng)輕輕地吹，喚醒了沉睡的大地，萬(wàn)物復蘇，每一個(gè)生命都傳播著(zhù)春的氣息。到大自然中走一走，一定會(huì )有很多收獲。瞧！道路兩旁的垂柳已經(jīng)換上了嫩綠的新裝，微風(fēng)扶過(guò)，無(wú)數的柳條就像仙女那柔軟的腰一樣，隨風(fēng)擺動(dòng)；又像用綠線(xiàn)織成的綠絲帶，真是太美了！就連那不起眼的小草也不甘示弱，探出了淡綠的小腦袋。明月留給夜晚是美麗的夢(mèng)幻,小河留給遠方是無(wú)私的奉獻,春天留給秋季是喜悅的豐收,而童年留給我們則是多彩的記憶。我們像春風(fēng)一樣給明天的.葉子添了一絲色彩，該如朝霞一般好給來(lái)日的夕陽(yáng)增一分記憶......
給的快樂(lè )作文 篇6
我喜歡閱讀，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和豐富的課外知識。媽媽常常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，書(shū)的海洋里有數不清的知識財富，是精神是的谷糧。就是在那里，我明白了做人的道理，世間萬(wàn)物的變化以及學(xué)習的意義……
書(shū)，就像我的知心朋友，心靈伙伴。在我不開(kāi)心時(shí)，閱讀使我忘卻煩惱；《安徒生童話(huà)》與《格林童話(huà)》時(shí)常陪伴我左右，不開(kāi)心時(shí)就拿出來(lái)看，沉浸在這美好的童話(huà)世界中，陶醉著(zhù)，夢(mèng)幻著(zhù)，想像著(zhù)，使煩惱拋到千里之外。讀了《當代少年》，我懂得了如何分解困難，把困難化解為力量，走向成功。讀了《論語(yǔ)》，我明白了怎樣修身做人，“吾日三省吾身”，“人不知而不慍”；學(xué)習要有獨立思考的精神，“溫故而知新”；要實(shí)事求是，謙虛的學(xué)習態(tài)度，“知之為知之，不知為不知，是知也”；學(xué)習與思考要辯證統一，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；唐太宗李世民的話(huà)尤為精彩：以鏡為鏡，可觀(guān)其裝；以人為鑒，可以知得失。既要認識自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認識自身的缺點(diǎn)，并且加以反省與改正；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！弊x了《感恩父母——有一種愛(ài)叫做無(wú)微不至》，使我明白了父母從小把我們養育成人的艱辛，他們的白鬢，都是為我們天天的操心而醞釀在身上的一種回憶見(jiàn)證�？催^(guò)這本書(shū)，我更加感受到父母的辛勞，我們要報答父母，感恩父母，讓他們安享清�！@些書(shū)籍，不僅陶冶我的情操，還開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，明白了做人的道理。
英國哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰惠，哲理使人思想深刻，演算使人思維精算�！鄙呈勘葋喺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就好像沒(méi)有靈魂的軀體�！弊x書(shū)能充實(shí)人生。書(shū)是知識的結晶，是智慧的金鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，才能對自己有所幫助。
書(shū)更像一座永不熄滅的燈塔，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里遨游，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我品味真正的人生。讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體驗快樂(lè )。在我生命的航線(xiàn)里延伸延伸……
給的快樂(lè )作文 篇7
生命總是這樣，在一次次失敗后總會(huì )給你些驚喜，給你的帶來(lái)成功。在一次次奧數比賽的失利后，成功也終于向我打開(kāi)大門(mén)。
一樣那仍是一個(gè)春的早晨，是我參加奧數比賽的日子。
這次的比賽，我做足了準備。想每天夜幕降臨的時(shí)候，我總會(huì )拿起筆桿，認真地做幾道題。不懂的我會(huì )問(wèn)問(wèn)爸爸，吸取了教訓以后，再也不是左耳朵進(jìn)右耳朵出了。我認真聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)表意見(jiàn)。幾天工夫，我的奧數也長(cháng)進(jìn)不少。
不一會(huì )兒，我便來(lái)到了考場(chǎng)，白的桌，白的墻，那么刺眼，又是那么熟悉。比起以前，這個(gè)早晨，我格外清醒，清醒著(zhù)拿到試卷拿出筆，睜大眼睛細細閱讀著(zhù)每一道題。
做足了準備真好，似乎沒(méi)有什么絆腳索，一切都是那么一帆風(fēng)順。我心里竊喜，卻不敢疏忽，深怕不小心掉進(jìn)陷阱或找不到思緒。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去，我愈做愈順心，愈做愈陶醉，仿佛考場(chǎng)里只有我一人，那“沙沙沙”的動(dòng)筆聲似乎已不存在，而我在我的奧數世界里漫游，多么美好，多么舒適順心。
可這畢竟是一場(chǎng)奧數比賽，會(huì )有一定的難度。這時(shí)，我就遇到了。似乎很難，似乎沒(méi)有一點(diǎn)邏輯，似乎又沒(méi)有答案。我正不解中，再讀一次題目，讀著(zhù)讀著(zhù)，我眼前仿佛出現了一個(gè)陷阱，我的一只腳正要往里面跨。哦，明白了，原來(lái)玄機藏得那么深，使我不禁顫了一下。
不過(guò)就是再難的題目我也要把它攻克，這次我一定要考好。于是，我便順著(zhù)思路，慢慢計算慢慢讀題，似乎又回到了那個(gè)愉快的世界里。忽然一聲清脆的鈴聲打斷了我的思路，我便填上了最后一個(gè)空格。
考試結束了，看著(zhù)微笑著(zhù)的同學(xué)，我不再支支吾吾，而是自信地說(shuō)出答案，與她一齊微笑。
我走出了考場(chǎng)，感覺(jué)天空是多么的藍，花兒是那么可愛(ài)，空氣是那么清新。那一刻，我懂了笑了：
成功只會(huì )留給那些有準備的人。
給的快樂(lè )作文 篇8
故事說(shuō)的是一塊彩虹碎片掉在了一個(gè)烏龜蛋上，等這只蛋破了以后，從里面爬出來(lái)的竟是一只花背小烏龜！龜媽媽以為他是怪物，便拋棄了他�？蓱z的小花背只好去城里流浪。在河邊，他認識了窮畫(huà)家浣熊，并和浣熊結為兄弟。之后，小花背被波斯貓誘惑，背叛了友誼。他跟波斯貓“同臺演出”，給金錢(qián)豹打工，但都遭到欺負，差點(diǎn)要了他的命。萬(wàn)般無(wú)奈的小花背，又不敢回到浣熊身邊。他不小心掉進(jìn)了水洼里，但是他驚奇的發(fā)現，自己背上的顏色可以當染料，小花背想以此作為回報，讓浣熊畫(huà)畫(huà)。因為這些染料，浣熊成了眾人皆知的大畫(huà)家。一天，小花背思念起自己的親人，再看看那份尋人啟事，他決定向浣熊告別，回鄉下找他的媽媽和兄弟姐妹。 在這個(gè)故事中我最喜歡小花背，雖然他在波斯貓的誘惑下背叛了友誼，但是他不惜犧牲自己來(lái)幫助朋友實(shí)現愿望，而對于狠心拋棄自己的媽媽?zhuān)』ū骋矝](méi)有絲毫的怨恨。他的這種胸懷，值得我們學(xué)習。這個(gè)故事中還有一個(gè)令我感動(dòng)的角色，那就是窮畫(huà)家浣熊。他真心幫助小花背,即使自己吃燒餅，也要讓小花背開(kāi)心。即使是在小花背背叛友誼離開(kāi)他時(shí)，他也不怨恨小花背，而是在暗暗地祝福小花背。 小花背和浣熊真摯、純真的友誼是多么可貴，在我們以后的人生道路中，名和利都是身外之物，真正的的朋友是一生受益的。 小花背和浣熊的友誼是令人羨慕的，他們?yōu)榱伺笥芽梢苑艞壸约旱囊磺�，我多么希望也能有這樣的友情��！
給的快樂(lè )作文 篇9
周四那天，我的一些好朋友約我周末一起去威高玩《全員加速中》。我很激動(dòng)，課間，一有時(shí)間就和他們一起討論這游戲，非常激烈。晚上回家告訴媽媽一聲，就可以期待著(zhù)周末的到來(lái)了。
不巧的是，那天，我的語(yǔ)文抽寫(xiě)成績(jì)很不好，這下糟了，周末媽媽不得叫我惡補生字！玩看來(lái)是沒(méi)戲了。于是，我開(kāi)始猶豫去不去問(wèn)媽媽呢？以媽媽平時(shí)對我的嚴格要求，她是不會(huì )同意的。我不敢開(kāi)口，想著(zhù)去不了同學(xué)的活動(dòng)，心里非常失望。
臨睡前，我還是不死心，下定決心要去問(wèn)一問(wèn)，我站起來(lái)，捏了一把汗，走到媽媽的屋里，鼓足勇氣對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)約我去威高了�！眿寢尶戳宋乙谎壅f(shuō)：“好啊，那就去吧！”我驚訝極了，瞪大眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢部闯隽宋业男乃�，說(shuō)：“學(xué)就學(xué)，玩就玩，玩也是你們小孩子的一大部分呀！雖然這次聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)不好，相信你會(huì )更加努力的�！�
我開(kāi)心極了，不僅是因為可以去玩，更是因為我的媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽可以這么理解我的心情。我的媽媽真是世界上最好的媽媽?zhuān)?/p>
給的快樂(lè )作文 篇10
一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事。
——題記
人活著(zhù)就要運動(dòng)，如果不運動(dòng)那無(wú)疑相當于死了。而我，則非常喜歡運動(dòng)，因為它可以給我帶來(lái)歡樂(lè )。我非常喜歡騎自行車(chē)和跑步，同時(shí)我也喜歡散步，尤其是和朋友們在一起的時(shí)候。因為，它可以邊和小伙伴們邊談話(huà)邊運動(dòng)。
在今年，我參加了自行車(chē)比賽，在訓練的時(shí)候我又認識了許多朋友。我們互相激勵對方，并且互相比賽。
不知不覺(jué)當中，真正的比賽來(lái)到了。我和我的小伙伴們都非常激動(dòng)，因為真正考驗我們的時(shí)候到了，我們都想要拿到一個(gè)好成績(jì)。在去比賽場(chǎng)的路上我們認識了孫教練，他非常的幽默。同時(shí)也告訴了我們騎自行車(chē)的基本技巧。因為我們要在那里住上三天，所以都帶好了生活用品，到了那里以后我們發(fā)現那里是一個(gè)大學(xué)，但并沒(méi)有因為是一所大學(xué)而灰心喪氣。在比賽之前的適應過(guò)程中，我們有一位主力選手受了重傷，無(wú)法參賽，我們紛紛表示遺憾。于是他的比賽成績(jì)被迫取消了。
比賽一項接一項的進(jìn)行，馬上就要輪到我了，我的內心有一種說(shuō)不出的高興，在比賽過(guò)程中，我感到了對手的強大，但我也不會(huì )讓他感到輕松，直到最后他也沒(méi)有超過(guò)我，休息了一會(huì )之后，又是一個(gè)一公里的比賽等著(zhù)我，但是比賽開(kāi)始時(shí)我才發(fā)現座位沒(méi)有調好，但是沒(méi)法暫停，于是我只好一直站著(zhù)騎，只拿了個(gè)第五名。
直到最后，我們學(xué)校拿到了一金三銅的成績(jì)，居全部第四。但我們非常高興。因為這是靠我們自己拿來(lái)的。
運動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
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