精選快樂(lè )是作文八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )是作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )是作文 篇1
在這個(gè)暑假里，大家肯定有很多事情要做，比如說(shuō)我吧，要學(xué)數學(xué)，學(xué)游泳，學(xué)圍棋，而我覺(jué)得讓我最快樂(lè )的事就是學(xué)游泳了。
剛開(kāi)始，我只會(huì )蛙泳和自由泳，而且自由泳還不是太會(huì )，經(jīng)常會(huì )喝水。而在這段時(shí)間的集訓里，我的游泳技術(shù)大有長(cháng)進(jìn)，自由泳成為我最拿手的泳姿，蛙泳的速度也更快了，姿勢也更標準了。并且還學(xué)會(huì )了仰泳和蝶泳。雖然我有了這些進(jìn)步，但還是無(wú)法跟那些學(xué)了三、四年的隊友比，我才學(xué)了不到一年的時(shí)間，在這個(gè)14人的泳隊里，我只能排倒數第四�？墒俏也环䴕�，我一直在暗暗地努力著(zhù)。
機會(huì )來(lái)了，有一天，教練讓我們來(lái)一次晉級比賽。比賽規則是這樣的：兩人兩人地單獨比賽，游100米，誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝者。勝者晉級，輸者淘汰，就這樣一直比下去，看看自己排在這14人中的哪個(gè)位置。隨著(zhù)教練的一聲令下，大家都使出了自己的看家本領(lǐng)。比賽就這樣激烈地進(jìn)行著(zhù)。我的第一個(gè)對手和我實(shí)力相當，我發(fā)揮得不錯，輕松晉級了。 7個(gè)人晉級，加上教練，又組成4組。這回的對手實(shí)力那是相當強，不過(guò)我采取了先弱后強的戰術(shù)，驚險地晉級了。這樣我成為了泳隊中的第四名，前面的三名隊友，我實(shí)在是比不過(guò)了。從倒數第四，到第四名，這當中巨大的轉變，是我在這幾十天中努力的結果。我無(wú)比興奮，并且不斷地激勵著(zhù)自己。通過(guò)這次比賽，我在泳隊里可是出了名，教練把我的照片發(fā)到泳隊的QQ群里，并親切地把我稱(chēng)為泳隊的“黑馬”。
被人認可是一種快樂(lè )，我陶醉在這快樂(lè )中。
快樂(lè )是作文 篇2
雪花一朵朵從天空中飄下來(lái)。飄灑下童話(huà)�！� 題記
天氣驟然變得凜冽，在重慶難得一見(jiàn)的雪也就那么突然地闖進(jìn)了我們的生活。
早晨，一陣寒風(fēng)招來(lái)了一朵朵雪花，它們并不是我所想象的溫柔賢淑，也不是我所想象的尊貴無(wú)比。它們來(lái)得那么猛，直直地撲面而來(lái)，似乎蓄勢已久了，就等這一刻的爆發(fā)了。
它飄到了地上，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤地化了。我驚嘆它的技巧，可以如此不著(zhù)痕跡。在這充滿(mǎn)權貴，充滿(mǎn)貪欲的世間上，它竟不停留自己的腳步，而似乎是倉促地逃離了。
再眺對面的山，我欣喜地捕捉到了它的倩影。許多雪花安靜地躺在山頂。遠遠望去，白茫茫一片。又好似大山的頭上戴了一頂用雪花織成的帽子。哦？我不禁心生疑惑，為何它不去繁華街市，卻一廂情愿安守于無(wú)人打擾的地方？我在百思不得其解的時(shí)候，卻又豁然開(kāi)朗。這世界上的人不也如此嗎？有人選擇了燈紅酒綠，有人也選擇離開(kāi)世外桃源。
雪飄飄，雪紛紛，躥進(jìn)了我的圍巾，躥進(jìn)了我的手心，繼而銷(xiāo)聲匿跡。這場(chǎng)紛飛的小雪，當我貼近了它的心，當我了解了老天讓它降臨的原因，我不禁茅塞頓開(kāi)。
在這渾水淌過(guò)的世間，在這金錢(qián)流動(dòng)的世間，你只要高舉金錢(qián)的旗幟，名利，地位隨之而來(lái)。千千萬(wàn)萬(wàn)人曾一世迷離在紅塵中。但還是有人不曾在這一切中跪下雙腿，對世俗名利卑躬屈膝。這是令我感到快樂(lè )的原因。至少還有人在為自己的童話(huà)活著(zhù)，至少還有人兩袖清風(fēng)，至少還有人像今天的這場(chǎng)雪一樣。
雪依舊無(wú)聲無(wú)息地洗滌世間上的污穢，使嘈雜的世間得以一絲安寧。一年一季一場(chǎng)雪，一年一次一場(chǎng)景，我能站在這靈魂的中間敞開(kāi)自己的心去堅持我一直在堅持的夢(mèng)想。不要讓現實(shí)改變自己，而是讓你去改變現實(shí)，人生不悔。
快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，當我自己去尋找到了自己人生努力的方向。
快樂(lè )是作文 篇3
每個(gè)人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會(huì )幫助我們解決煩惱，給我們帶來(lái)快樂(lè )。你是否幫助過(guò)他人？幫助了別人你是否會(huì )感受到從未有過(guò)的自豪和快樂(lè )。
在五年級的時(shí)候，我花了一個(gè)寒假的時(shí)間和努力給我的鄰居帶去了快樂(lè )。
他是一個(gè)三年級的小學(xué)生，因為初學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)基礎。他一看見(jiàn)那英語(yǔ)試卷的分數就非常的懊惱，他的父母也很無(wú)奈。每次英語(yǔ)考試回到家他都會(huì )被父母罵一頓，走過(guò)他們家門(mén)口都能聽(tīng)見(jiàn)那響亮的批評聲。
后來(lái)，他媽媽來(lái)我家玩，跟我媽說(shuō)一大堆關(guān)于她兒子成績(jì)的話(huà)語(yǔ)�？偟膩�(lái)說(shuō)就是她的兒子成績(jì)太差，叫我試試看教他一些基礎的知識�？墒�，我也不怎么了解英語(yǔ)這門(mén)課的幫扶。她繼續對我說(shuō)："能教一點(diǎn)是一點(diǎn)吧，這孩子英語(yǔ)太差了。"聽(tīng)了她的話(huà)我還是搖了搖頭。她嘆了口氣，轉身向門(mén)外走去。
看著(zhù)她的背影我心里有點(diǎn)酸酸的，思考了一會(huì )兒，想：要不我幫幫她的兒子，畢竟我這樣既幫助了他有加深了我的英語(yǔ)知識。
我先學(xué)習了音標，然后是句型，最后是作文。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很復雜，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本關(guān)于英語(yǔ)的知識大全。雖然從這上面可以學(xué)到很多知識，但由于我積累的英語(yǔ)單詞不多，所以有些單詞會(huì )看不懂。這時(shí)候，我就會(huì )跑下樓去問(wèn)我的表姐。她是個(gè)高中的學(xué)生，這些小學(xué)的英語(yǔ)當然難不倒她。她細地教導著(zhù)我，我把她說(shuō)的一字一言全都記錄下來(lái)。
每天下午吃好飯，我都會(huì )去鄰居家，教他我明白的英語(yǔ)知識。他全神貫注地學(xué)習著(zhù)知識，一遇到不懂的知識他都會(huì )問(wèn)我�！斑@里我還沒(méi)有明白�！彼嬖V我。要是我已經(jīng)懂了這個(gè)知識我就會(huì )慢慢地教導他，要是我還不懂這個(gè)知識我就會(huì )去查閱資料把它搞懂。就這樣，他經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力知道了許多關(guān)于英語(yǔ)的相關(guān)知識，我也明白了許多自己以前沒(méi)有搞懂的知識。
三年級下冊他的成績(jì)發(fā)生了巨大的變化，他激動(dòng)地對我說(shuō)：“我考了自己歷史上最高的一次�！彼樕系男θ莘浅N爛，我也開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事我知道了快樂(lè )的.傳遞是互相的，幫助了他人自己也會(huì )感到快樂(lè )！
快樂(lè )是作文 篇4
快樂(lè )是什么？
弟弟說(shuō)，
快樂(lè )就是
有吃不完的糖果，
和玩不完的玩具。
快樂(lè )是什么？
姐姐說(shuō)，
快樂(lè )就是
跑出題海，
和伙伴們在院子里跳橡皮筋。
快樂(lè )是什么？
媽媽說(shuō)，
快樂(lè )就是
看著(zhù)我背著(zhù)書(shū)包，
帶著(zhù)豐富的知識回家。
快樂(lè )是什么？
爸爸說(shuō)，
快樂(lè )就是
看著(zhù)球員們，
把球射進(jìn)球門(mén)的精彩時(shí)刻。
哦，
我明白了，
快樂(lè )就像空氣一樣，
時(shí)刻縈繞在我們身旁，
只要我們用心去感受。
快樂(lè )是作文 篇5
快樂(lè )是什么？快樂(lè )，就是你餓時(shí)得到無(wú)窮的糖果�？鞓�(lè )，就是考完試得了100分的成績(jì)�？鞓�(lè )，就是口渴時(shí)喝到一口清泉�？鞓�(lè )，就是迷路時(shí)發(fā)現了路標�？鞓�(lè )，就是無(wú)所顧慮，沒(méi)有煩惱�？鞓�(lè )，就是無(wú)拘無(wú)束，盡情歡唱�？鞓�(lè )，就是……
我們生活在快樂(lè )中，天天快樂(lè )，日日快樂(lè )。當你看到通過(guò)努力換來(lái)成績(jì)時(shí)，你會(huì )快樂(lè )。當你看到一只受傷的鳥(niǎo)再度飛上天空時(shí)，你會(huì )快樂(lè )。當你看到一朵嬌嫩的花兒燦爛地開(kāi)放時(shí)，你也會(huì )感到快樂(lè )。
快樂(lè )會(huì )使人笑，也會(huì )使人哭。笑，是因為那一刻讓你興奮，讓你激動(dòng)�？�，是因為在快樂(lè )的那一刻，讓你想起為了快樂(lè )而付出的艱辛。
我們的一生不會(huì )是一帆風(fēng)順的，所以我們就該學(xué)會(huì )如何尋找快樂(lè )。假如有讓你痛苦無(wú)比、無(wú)法忘記的事，那你就要學(xué)會(huì )善待它。我們要從另一個(gè)角度去思考，發(fā)現這件事情背后的快樂(lè )。你吃過(guò)橄欖嗎？它的苦后便是甘甜。
當你考不好時(shí)，你會(huì )痛苦。你要想，這次我考不好我下次就考好！這樣老師就會(huì )表?yè)P我了。這樣想，你就會(huì )快樂(lè )。當你摔倒了，腳骨折了，你會(huì )痛苦。你要想，我的腳雖然骨折了，但我還是可以看書(shū)，可以畫(huà)畫(huà)，可以彈琴，還能做到別人做不到的事情。這樣想，你就會(huì )快樂(lè )。當你的天空下雨時(shí)，你的心情是不好的。你要想，我的天空會(huì )下雨，是因為我太快樂(lè )了，畢竟樂(lè )極生悲嘛。這樣想，你就會(huì )快樂(lè )。
別人說(shuō)，其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單：第一，是不要拿自己的錯誤懲罰自己。第二，是不要拿自己的錯誤懲罰別人。第三，是不要拿別人的錯誤懲罰自己。
我認為，這句話(huà)雖然很樸實(shí)，卻很實(shí)在�？鞓�(lè )是一種感受，體驗。它存在于我們的學(xué)習與生活之中。它與煩惱，憂(yōu)愁和悲傷生活在一起。其實(shí)，快樂(lè )就是我們自己創(chuàng )造的，別人對我們的給予是對我們付出的回報。我知道，快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著(zhù)我們，只是我們沒(méi)有注意到而已。
快樂(lè )是作文 篇6
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦創(chuàng )造了《相對論》，這真是個(gè)偉大的發(fā)明。
――題記
當你看到大街上乞食的乞丐時(shí)，他們皮膚黝黑，衣衫襤褸，對他們來(lái)說(shuō)你已經(jīng)是錦衣玉食了。是否，你感覺(jué)到的是快樂(lè )？
當你看到山村中輟學(xué)的兒童時(shí)，他們渴求學(xué)習的眼神，小小年紀挑起家庭重任的身影。是否，你感覺(jué)到的是快樂(lè )？
快樂(lè )是相對的。
不要抱怨上帝對你不公，想一想他人怎樣在生活。當你因為考試成績(jì)不理想而被打罵時(shí)，不要因此失去信心，你是快樂(lè )的，你有學(xué)習這個(gè)機會(huì )；當你與父母發(fā)生爭吵時(shí)，不要因此認為你沒(méi)有關(guān)愛(ài)，你是快樂(lè )的，你有父母這個(gè)朋友。
不要認為這是個(gè)無(wú)聊的世界，想一想你該怎樣讓它變得紛繁。用你的快樂(lè )去感染他人，讓遺憾不再發(fā)生，讓破碎的心完美縫合，讓世界重新溫暖。
后記：老前輩的話(huà)是至理名言，如果你悲傷，要記住――快樂(lè )是相對的！
快樂(lè )是作文 篇7
“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！睆埨^借秋夜月亮落下，烏鴉哀啼的景象抒發(fā)了自己憂(yōu)愁寂寞的情懷。而杜牧用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)寫(xiě)下了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。同樣的季節，同樣是偉大的詩(shī)人，抒發(fā)的是不同的心境。尋找屬于自己快樂(lè )的出發(fā)點(diǎn)，我們的人生就無(wú)比精彩。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是幸福，快樂(lè )是力量，在你悲痛時(shí)，快樂(lè )的力量讓你退出悲痛的舞臺，進(jìn)入幸福時(shí)代；快樂(lè )是享受，快樂(lè )是品味，它是在你無(wú)聊時(shí)的一杯熱茶，你可以去盡情享用它，也可以仔細品味；快樂(lè )是空間，快樂(lè )是感受，快樂(lè )能讓你不知不覺(jué)地走入它的空間，感受到真正地幸福。
在一次小測驗中，我有一個(gè)小小的錯誤，雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，我很遺憾，但我也因此明白了粗心的代價(jià)，并從中受益匪淺，那時(shí)我是開(kāi)心的；在班級的演講表演中，我勇敢地站在講臺前，展現不一樣的自我，獲得了講臺下熱烈的掌聲，心中不由得快樂(lè )蕩漾；母親節時(shí)，送給媽媽一張美麗的賀卡，媽媽得到了快樂(lè )，我也得到了快樂(lè )；小時(shí)候我學(xué)洗衣服，當我成功地洗凈一件衣服時(shí)，媽媽稱(chēng)贊我，我心里像吃了蜜糖一樣甜……
有一次，我的一位朋友到我家來(lái)玩，一不小心，把我最喜歡的一個(gè)燭臺摔壞了，我不好意思當面批評她，但心里特別生氣，又很擔心。但看到她那慌亂、不知所措的樣子，我的氣全消了，并想安慰安慰她。我友好地拍拍她的肩，說(shuō)：“算了，就當是給我家減少了一樣會(huì )引發(fā)火災的東西吧！”我的朋友聽(tīng)了，頓時(shí)展開(kāi)了燦爛的笑臉，我也開(kāi)心地笑了。
人生猶如一條船，每個(gè)人都有掌舵的權利�？鞓�(lè )則是副駕駛，有著(zhù)重要的地位。擁有快樂(lè )，我們便乘風(fēng)破浪，勇往直前，爬上步步階梯，迎向美好的明天！
快樂(lè )是作文 篇8
懷著(zhù)無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋佳節。原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所�？墒窃媱澰愕桨邓�，學(xué)校在中秋節那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計劃的駭人消息：按上級領(lǐng)導規定，中學(xué)生中秋節將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)一》，全部學(xué)生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著(zhù)，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的“賞月計劃”。中秋節晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著(zhù)不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，Mygot，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計劃就完了。一到校，剛好六點(diǎn)半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時(shí)準備用來(lái)放月餅和吃月餅的！呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅！
一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類(lèi)。不過(guò)，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì )更具吸引力。八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開(kāi)一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”（實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認真看它）。班長(cháng)陳秀燁發(fā)話(huà)了：“我們吃得這么開(kāi)心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧�！辈焕⑹前嚅L(cháng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè )，那豈不是“皆大歡喜”？
因為“快樂(lè )也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂(lè )通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的中秋節。這個(gè)中秋節十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧？！
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