什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇1
我家有一只小倉鼠，它是姑姑在我生日時(shí)送我的禮物。它的出現給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，是什么快樂(lè )呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
小倉鼠剛到我家的時(shí)候才兩三個(gè)月大，毛稀稀疏疏，怪難看的。媽媽有些厭惡它，不愿意給它喂水，喂食，所以由我和爸爸照顧它。日子一天天過(guò)去了，小倉鼠越來(lái)越漂亮，越來(lái)越可愛(ài)，這可多虧了我和爸爸精心照料呢！
跳跳只有拳頭大小，像個(gè)小精靈，兩只黑珍珠般的眼晴非常惹人喜愛(ài)。它背上的三道黑色“紋身”和褐色的毛發(fā)，加上肥肥的身子，遠遠望去像一個(gè)軟軟的毛球。它時(shí)而在籠子里上竄下跳，時(shí)而在地面上打滾兒，時(shí)而在啃堅果……總之，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)，看來(lái)叫它“跳跳”可真是取對了名字呀！
跳跳還能幫我放松心情呢！寫(xiě)作業(yè)累了，轉過(guò)頭看看它，它正啃著(zhù)果仁，還時(shí)不時(shí)為自己梳理一下毛發(fā)，滑稽護笑的動(dòng)作逗得我捧腹大笑，累意全無(wú)。我生氣的時(shí)候，瞧一瞧它，與它玩一會(huì )兒，它就變得心平氣和了。跳跳已經(jīng)是我家的一份子，連媽媽也變得十分喜歡它。自從跳跳來(lái)到我家，家里常常會(huì )傳出一陣陣歡笑聲。
“小”倉鼠跳跳，給我帶來(lái)了“大”快樂(lè )。跳跳，我喜歡你！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇2
我家的小金魚(yú)有一個(gè)很大的特點(diǎn)—就是貪吃。我一回到家，它看見(jiàn)我就甩動(dòng)著(zhù)金燦燦的尾巴，往上游。到了水面，它就用它那櫻桃般的小嘴一張一合，它似乎在說(shuō)：“小主人，給我點(diǎn)吃的吧！”隨后轉了兩圈，讓人感覺(jué)它真的餓了。我拿來(lái)它的食物-面包屑，撒一點(diǎn)進(jìn)去，它迅速地沖向面包屑，沒(méi)一會(huì )兒食物就全沒(méi)了，結果它還在要，我又往魚(yú)缸里面撒了一些食物。哎！總算吃飽了。我看著(zhù)看著(zhù)不知道應該喜還是悲，反正它吃飽了。
記得有一次，爸爸媽媽去上班了，我呢，在家里看家。小金魚(yú)好像也如釋重負了一般，覺(jué)得爸爸媽媽不在家了，可以痛快的玩一玩了，它似乎做出向我揮揮手的樣子，我也看出了它的心思，趕忙跑了過(guò)去，把它放進(jìn)我自創(chuàng )的“金魚(yú)游樂(lè )場(chǎng)”，里面也生活著(zhù)幾位“老顧客”，他們玩的很開(kāi)心，一會(huì )兒玩捉迷藏；一會(huì )兒玩抓人，“玩的好自在呀！”我贊嘆道，自己都看得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)它那樣高興，我也覺(jué)得很快樂(lè )。不僅貪玩，還很貪睡
每次吃完飯后，都要睡上一覺(jué)，不過(guò)它的睡眠質(zhì)量實(shí)在太好，從中午一直睡到下午五點(diǎn)，哎！怎么折騰都不起來(lái)，我只好實(shí)用我的“殺手锏”-美食誘惑了，但還不行，哎！真是讓我哭笑不得呀！
小金魚(yú)給了我很多快樂(lè )，我喜歡我的小金魚(yú)！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇3
生活中，我非常喜歡養小動(dòng)物。我最喜歡養小金魚(yú)，因為它活波、調皮、可愛(ài)。
說(shuō)到養金魚(yú)，我還曾經(jīng)做過(guò)一件傻事呢！那是一個(gè)冬天的傍晚，我正在家里玩耍，一陣凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，我不由得打了個(gè)寒顫。我突然想到，小金魚(yú)在這么冷的冬天能受得了嗎？我連忙跑到金魚(yú)缸前，只見(jiàn)小金魚(yú)懶洋洋的一動(dòng)也不動(dòng)�！八鼈儨适莾鰤牧��！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“得給它們提高一下溫度才行！”于是，我迫不及待地拿來(lái)水壺，把暖水壺里的水一股腦兒地倒進(jìn)了金魚(yú)缸。不一會(huì )兒，金魚(yú)都活躍了起來(lái)，亂游亂竄。這時(shí)候，爸爸回來(lái)了，看到魚(yú)缸騰起了陣陣白煙，忙問(wèn)我怎么回事。我一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。誰(shuí)知，爸爸聽(tīng)了，捧腹大笑：“傻孩子，養金魚(yú)的水溫度不能太高的！”說(shuō)著(zhù)，就給金魚(yú)換了水，金魚(yú)這才安靜了下來(lái)，它們游上水面，好像在說(shuō)：“燙死我們了，下次注意點(diǎn)，要不然我們會(huì )被燙死的�！�
小小的金魚(yú)成了我忠實(shí)的伙伴，當我遇到煩惱的時(shí)候，我便會(huì )對小金魚(yú)訴說(shuō)。它們好像能聽(tīng)懂似的，停止了嬉戲，靜靜地望著(zhù)我，有時(shí)還會(huì )做一個(gè)怪樣，吐出一串串水泡，真是可愛(ài)極了。這時(shí)，我的煩惱便會(huì )飛到九霄云外。
養金魚(yú)給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇4
小小這個(gè)周末的作文作業(yè)題目是《什么給我帶來(lái)了快樂(lè )》，猛一想這個(gè)泡在蜜罐里長(cháng)大的孩子，給他帶來(lái)快樂(lè )的東西應該是太多了，可細細想來(lái)，這個(gè)每天忙活著(zhù)上學(xué)、上課外班，被作業(yè)壓得天天連覺(jué)都不夠睡的小家伙真的很快樂(lè )嗎？突然很好奇他會(huì )寫(xiě)什么給他帶來(lái)快樂(lè )。
捫心自問(wèn)，什么給我帶來(lái)了快樂(lè )呢？看到虎頭虎腦的小小挺著(zhù)吃得鼓鼓的小肚子在面前神氣地晃來(lái)晃去總是讓我樂(lè )不可支；拉琴間隙在他哼著(zhù)的小曲聲里認真地幫小家伙做眼保健操感覺(jué)真的很幸�？鞓�(lè )；看他吃肉大快朵頤的吃相、聽(tīng)他惟妙惟肖地模仿他偶像們的段子、得到老師們夸他進(jìn)步的信息都帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )呢！每次和MM、和親朋好友一起談起小小都會(huì )發(fā)自?xún)刃母杏X(jué)高興——小小顯然成了給我帶來(lái)快樂(lè )的源泉！
除了小小呢，帶給我快樂(lè )的是什么？相濡以沫的MM，他的關(guān)懷體貼和善解人意，在一起走過(guò)的二十多個(gè)年頭里始終不變。不善言辭的他總是默默地用行動(dòng)告訴我在他心中之重，他詼諧幽默的性格總能讓家里歡聲笑語(yǔ)不斷，他的睿智又總能讓他站在高處，簡(jiǎn)潔有效地幫我化解各種有名莫名的煩惱……真是幸運，有一個(gè)其樂(lè )融融的溫暖的家！
然后呢？我喜愛(ài)的職業(yè)給了我很多的快樂(lè )！毋庸置疑，我的自信，我的滿(mǎn)足感和成就感更多地來(lái)自于工作，雖然也會(huì )有厭倦的時(shí)候，有困惑的時(shí)候，但在被需要的時(shí)候經(jīng)常是快樂(lè )的，我總是有這樣的體會(huì )。捕捉快樂(lè )，享受快樂(lè )，應該是健康人格的一個(gè)重要側面吧。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇5
我家有一只可愛(ài)的小狗，名字叫可可�？煽墒且恢毁F賓犬，它的眼睛大大的，圓溜溜的，還有一個(gè)黑黑的小鼻子，身上有那淺棕色的毛。我把它抱在懷中，就像一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。 可可的第一個(gè)特點(diǎn)——貪吃。每當家里做好了飯時(shí)，我總會(huì )大喊一聲“吃飯了”來(lái)提醒我的家人。漸漸地，可可找到了規律——只要一喊“開(kāi)飯了”就是可可大飽口福的時(shí)候�？煽蓵�(huì )飛奔到廚房，搖著(zhù)尾巴，想求得一些食物。這總是令大家哭笑不得。
可可的第二個(gè)特點(diǎn)——貪玩。每當夜幕降臨，趁著(zhù)那屋中的黑暗，我和可可玩起了捉迷藏的游戲。我讓媽媽用手蒙著(zhù)可可的眼睛，然后，等我藏好了，再把可可放開(kāi)。每一次可可都很配合。第一次，我藏到衛生間的角落里�？煽稍诳蛷d跑來(lái)跑去，五分鐘過(guò)去了，可可還沒(méi)找到我，它著(zhù)急啦，還時(shí)不時(shí)的立起來(lái)看我在不在桌子上。我撲哧一聲笑了出來(lái)，結果被發(fā)現了。游戲結束后，可可撕扯著(zhù)我的褲子，好像在泄恨，誰(shuí)讓我在衛生間藏那么久呢！可可的第三個(gè)特點(diǎn)——貪睡。我上學(xué)的時(shí)候可可能從中
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇6
從小，我就是一個(gè)不喜歡勞動(dòng)的孩子，可是，在媽媽的帶領(lǐng)下，我感受到了做家務(wù)給我帶來(lái)的快樂(lè )。
以前，家里的家務(wù)活都是媽媽來(lái)承擔的，就算我在做家務(wù)，也是在媽媽的威脅下完成的，可我現在完全把做家務(wù)當成鍛煉身體的好機會(huì )。
“�！！�，我的小鬧鐘又響了，今天是星期天——我和媽媽大掃除的日子。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼，開(kāi)始制作今天的家務(wù)情況。待媽媽從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我們就開(kāi)始收拾屋子。
第一件事就是喂魚(yú)、澆花。媽媽把小魚(yú)的“救命稻草”放進(jìn)“飲食區”，然后幫小魚(yú)把水換凈，再把它們放回“休閑區”�；▋壕透棉k了，先用小噴壺把花的葉子上噴一噴，然后再用水瓶澆水，有了花，家里就變得生機盎然。然后要擦一擦柜子上的塵土。我和媽媽用的工具分別是雞毛撣子很抹布，雞毛撣子在柜子上到處亂飛，而媽媽呢，連一個(gè)細小的角落都不放過(guò)，仔細的擦拭著(zhù)每一個(gè)地方。洗衣服當然是必不可少的，在媽媽的帶領(lǐng)下，我也學(xué)會(huì )了洗衣服，媽媽洗大件，小件就有我來(lái)洗，然后把它們放進(jìn)洗衣機內漂干。在媽媽做法的時(shí)候，我就會(huì )把每個(gè)物資都噴上點(diǎn)香水。最后一項任務(wù)就是擦地板，媽媽用濕布擦，我用干布擦，總之最后家里一定會(huì )干干凈凈。
做家務(wù)不但給我帶來(lái)了快樂(lè )，還讓我的生活別具一格。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇7
十一年前我呱呱落地來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了一個(gè)幸福的家庭。在這個(gè)家庭里，有我愛(ài)的和愛(ài)我的人，他們帶給我無(wú)窮的愛(ài)與快樂(lè )。
記得我四歲生日那一天，我在姑姑家過(guò)生日。爺爺、奶奶、外公、外婆都來(lái)了，場(chǎng)面非�！奥≈亍�。姑姑與媽媽和奶奶做了一桌子的美味佳肴，爸爸給我定了一個(gè)超大號的雙層奶油蛋糕。我看了后，口水是“飛流直下三千尺”，還沒(méi)開(kāi)吃，我就偷了一塊牛肉在一旁“享受”起來(lái)。媽媽見(jiàn)了一邊笑一邊說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓!”我也回敬了一句：“那你就是饞貓媽媽!”聽(tīng)了這句話(huà)，全家人捧腹大笑。過(guò)了一會(huì )，開(kāi)飯了。只見(jiàn)那個(gè)奶油蛋糕放在餐桌的正中間，上面插滿(mǎn)了彩色蠟燭。我挑了一個(gè)上座坐了下來(lái)。這時(shí)候我的肚子早已經(jīng)“咕咕”地叫了起來(lái)。于是我迫不及待地喊道：“快開(kāi)吃了!”于是，在我的號召下，大家就吃起來(lái)。吃飯時(shí)大家也沒(méi)閑著(zhù)，一會(huì )姑姑給我?jiàn)A塊肉，一會(huì )爺爺敬我一杯。我也沒(méi)閑著(zhù)，一會(huì )敬姐姐一杯，一會(huì )敬外公一杯。把所有人都敬完了，我的肚子里也裝滿(mǎn)了飲料。這時(shí)，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)吃蛋糕吧!”于是媽媽把燈關(guān)了，爸爸和爺爺點(diǎn)起了蠟燭�！白Ｄ闵湛鞓�(lè )……”在大家的歌聲里，我許了個(gè)愿，與姐姐一同吹滅了蠟燭。開(kāi)始吃蛋糕了，媽媽切了一個(gè)可愛(ài)的兔子給我，剛放下我就津津有味地吃起來(lái)。全家人見(jiàn)我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，也都笑了。蛋糕風(fēng)卷殘云般地被我們消滅掉了，我的生日也結束了。那天，我非常高興。
我忘不了那次生日，忘不了這個(gè)幸福的家庭給我的快樂(lè )!
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇8
我家一共有5口人，分別是我外公，外婆，爸爸，媽媽和我，也算是“三代同堂”了。雖然只有5個(gè)人，但這個(gè)小家庭卻給予了我許多快樂(lè )。
快樂(lè )之一：美味佳肴。在周一至周五，每當我拖著(zhù)疲憊的身影從學(xué)�；氐郊�，就能看見(jiàn)桌子上擺著(zhù)許多冒著(zhù)熱氣的佳肴。到五點(diǎn)半左右，媽媽總會(huì )下一聲“命令”：“吃飯啦!”這時(shí)，不管大家在干什么，一聽(tīng)到這個(gè)響亮又“悅耳”的信號，就會(huì )放下手中的活，快速地跑到餐桌前。在吃飯時(shí)，我們還會(huì )談?wù)撝?zhù)許多一天中發(fā)生的趣事。比如我學(xué)校中的事，爸爸媽媽單位中發(fā)生的趣事，外公外婆他們一天中看到的各類(lèi)新聞，總會(huì )“拿”出來(lái)與大家一起分享，所以吃飯的時(shí)間也是我們一家人共同交流的時(shí)間。
快樂(lè )之二：智力開(kāi)發(fā)。每天晚上七點(diǎn)半左右，我就能寫(xiě)完作業(yè)了。接下來(lái)的空閑時(shí)間，你猜我會(huì )干什么呢?看電視?不。打電腦?不。玩游戲機?不。我會(huì )和外公下中國象棋!在我三年級的時(shí)候，我就會(huì )“玩”中國象棋了。第一次下的時(shí)候，我總是下不過(guò)“棋藝超爛”的爸爸。之后，經(jīng)過(guò)外公的耐心指導以及對弈后，我棋藝大增，就連外婆也是屢戰屢敗。目前，我除了外公，已是“打遍家里無(wú)敵手”了。
快樂(lè )之三：運動(dòng)鍛煉。雙休日時(shí)，如果我能在周日下午之前做完作業(yè)，爸爸媽媽就會(huì )帶我到宜川中學(xué)體育館去打羽毛球。在那里，我的羽毛球的技術(shù)都有了很大的進(jìn)步�，F在，媽媽已成為了我的手下敗將。只是由于爸爸的身高優(yōu)勢，我的羽毛球總是打不過(guò)爸爸。我真想快點(diǎn)長(cháng)得高一點(diǎn)，可是矮小的我幾乎是一年才長(cháng)了3～4厘米，唉……
這就是我們快樂(lè )的一家子，家給了我快樂(lè )!“我的家庭真可愛(ài)，整潔美滿(mǎn)又安康。兄弟姐妹很和氣，父親母親都慈祥……”
望各位同學(xué)和老師提出修改意見(jiàn)，鄙人會(huì )虛心接受大家的建議。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇9
友誼是柔情似水的陽(yáng)光，如春風(fēng)撫慰著(zhù)朋友冰冷的心;友誼是結實(shí)如鐵的繩子，將兩顆童真的心緊緊拴在一起;友誼是親切溫和的鼓勵：“你一定行的!”是那終身難忘的話(huà)語(yǔ)!
二月里清涼的早晨，春風(fēng)輕輕悄悄地親吻著(zhù)柳樹(shù)的發(fā)絲，柔和的陽(yáng)光在搖曳著(zhù)的樹(shù)枝間來(lái)回跳躍，閃爍著(zhù)迷離的光，教室里、操場(chǎng)上，把校園照得暖暖的，人心也暖暖的。
我的心卻使勁掙扎著(zhù)，徘徊在那零界限：去還是不去?我的腳扭傷了，會(huì )拖我們組后腿的!這可是一項競技項目啊!我悄悄告訴我的同伴不去參加“陽(yáng)光伙伴”了�！澳悄男�!”小慧尖叫起來(lái)，“你是我們隊的一份子!腳扭了沒(méi)關(guān)系，我們幫你!”她的語(yǔ)言很爽快，卻讓我的心更不安了�！安恍械�!比賽時(shí)我們的腳要綁在一起，我跑不動(dòng)，這可關(guān)系到一個(gè)整體啊!”我有些著(zhù)急了，心撲通撲通地亂蹦著(zhù)�！安�!你一定行的!”說(shuō)著(zhù)，小慧便拽著(zhù)我去了比賽場(chǎng)地。這是友誼嗎?
比賽快要開(kāi)始了，我的心里像裝著(zhù)一頭小鹿，猛地亂跳，我和小慧還有小蕓她們四人一組，小蕓用繩子利索地系住了我的一只腳和她們綁在了一塊兒�，F在，我必須和她們同心協(xié)力，才能夠邁動(dòng)這一步了。我的心躲在膽怯與自卑的角落里。這是小慧拍拍我的肩，用關(guān)切的目光望著(zhù)我，嘴角流露出一絲歡笑，那么真誠，感染了我孤獨的心。我感覺(jué)我渾身充滿(mǎn)了力量。這是友誼嗎?
比賽開(kāi)始了，我們搭著(zhù)肩，相互投來(lái)了一個(gè)鼓勵的微笑，肩并肩，手拉手，嘴里異口同聲地喊著(zhù)響亮的口號：“左右左!左右左!”我們邁著(zhù)矯健的步子，腳上的傷痛似乎也化為了烏有，仿佛化成了一人堅定地向前走去。眼看別的隊伍就要領(lǐng)先了，我的心怦怦直跳，腳下一滑，便跪倒在地上，我懊悔萬(wàn)分，仿佛一下子墜入了萬(wàn)丈深淵�！澳銈兿茸甙�，不要管我!”我扯著(zhù)喉嚨喊著(zhù)，語(yǔ)氣里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的委屈與懊惱�！安�!”小慧用手抓住我，用盡全力將我拽了上來(lái)�！凹佑�，你一定行的!”仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光，照亮的我暗黑的心。她們說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，像是一個(gè)個(gè)善良的天使，我的心被感染了，時(shí)間也仿佛停滯在這一秒，不走了�！班�!”我的自信心像一股無(wú)窮的清泉，頃刻間注滿(mǎn)了全身。我的心又“站起來(lái)了”!我們笑著(zhù)，跑著(zhù)，沖向了那夢(mèng)寐的終點(diǎn)!這是友誼嗎?
“這是友誼”我想堅定地告訴每一個(gè)人，友誼溫暖，友誼真誠，友誼帶給我快樂(lè )!我永遠不會(huì )忘記那讓我終身難忘的話(huà)語(yǔ)：“你一定行的!”
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇10
人生，往往會(huì )有酸甜苦辣，如同一只四味盤(pán)，而這次，不知是誰(shuí)打翻了這盤(pán)子，讓我置身在無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )中……
一次，暑假里，媽媽帶我去吃牛排，剛坐下，就看見(jiàn)餐廳中有一架華麗的三角鋼琴，我不禁想去試試，媽媽仿佛看懂了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：去試試吧！于是我便毫不猶豫地沖向三角鋼琴，演奏起了我最喜歡的曲子《水邊的阿狄麗娜》，悅耳的鋼琴聲一響起，便有許多人不約而同地把目光投在了我和三角鋼琴上，我不禁有些不好意思，但當我媽媽的目光相撞時(shí)，我感到了一份鼓勵和溫暖，于是我挺起腰，盡量把曲子彈到最好，漸漸地，我就習慣了那些目光，彈起來(lái)也更自然了。彈完一首曲子后，我又情不自禁地彈了《夢(mèng)中的婚禮》，一首，兩首，三首，正當我彈得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，有兩位阿姨圍了過(guò)來(lái)，她們一邊看著(zhù)我彈，一邊互相對話(huà)：這個(gè)小姑娘彈琴彈得好好喔！是呀是呀，聽(tīng)她彈琴簡(jiǎn)直就是一種享受！雖然我看不到她們的表情，但字里行間都透露出一種敬佩的語(yǔ)氣，我心中頓時(shí)塞滿(mǎn)了快樂(lè )，一股自豪感油然而生……
音樂(lè )，你宛轉悠揚，你飽含激情，你總能給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，我愛(ài)你！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇11
傲雪臨霜，在風(fēng)雪中怒放著(zhù)，挺立著(zhù)，任憑風(fēng)吹雨打。
——題記
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中在顯得更加潔白的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然挺立的一種花。
冬天，是四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節，給人帶來(lái)的感覺(jué)，就是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這冬天增添幾分生氣的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下枯枝爛葉，不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日的神氣，不再有了往日的美麗。他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能地悲哀地面對他們那快要被壓斷的枝，默默地哀聲嘆氣。而此時(shí)，就在這滿(mǎn)天遍野的白雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著(zhù)。她那高而細的枝干，絲毫不受風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜，在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情。
你看那在風(fēng)雪中傲然挺立、怒放著(zhù)的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到它的美嗎？難道無(wú)邊無(wú)際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著(zhù)的梅花，你就不被它那種不畏嚴寒、堅強不屈的精神所感染嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切地象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望暴風(fēng)雨來(lái)臨的那種精神嗎？
我愿意是一枝梅花，一枝頑強不屈的梅花，一枝勇于拼搏的梅花，一枝傲雪臨霜的梅花！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇12
你們知道嗎？世界上有數不清的花兒，每種花都有自己獨特的花語(yǔ)，比如水仙花的花語(yǔ)是"只愛(ài)自己"。
記得深秋的時(shí)候，媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回一盆水仙。說(shuō)是花，其實(shí)只是個(gè)像大蒜頭一樣的東西。媽媽把它放在窗臺上。沒(méi)過(guò)幾天，"大蒜"裂開(kāi)一個(gè)小縫兒，鉆出了一片嫩芽。它長(cháng)得很快，兩片、三片，一厘米、三厘米、五厘米，沒(méi)多久，葉子便長(cháng)得很長(cháng)很綠，而且開(kāi)出了幾朵小花。
水仙真的很美，白嫩的鱗莖里抽出了好幾片嫩綠的枝葉，在縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開(kāi)著(zhù)幾朵潔白無(wú)瑕的花，花中心嵌著(zhù)一束黃金般的花蕊，散發(fā)出一股濃郁的芳香。
開(kāi)始我還以為它長(cháng)不大，因為它的根部沒(méi)有一點(diǎn)兒土壤，也沒(méi)見(jiàn)媽媽給它施過(guò)肥；而且幾個(gè)月來(lái)，白白的花根一直浸在水里�；ǜ趺礇](méi)有浸爛呢？它的養料從哪兒來(lái)的呢？好奇的我喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，便纏著(zhù)媽媽要她說(shuō)個(gè)一清二楚。誰(shuí)知媽媽也說(shuō)不出什么科學(xué)道理來(lái)。被我問(wèn)急了，她丟下一句話(huà)："去問(wèn)你們老師吧。"
到了學(xué)校，我去請教語(yǔ)文老師。老師給我滔滔不絕地講了起來(lái)。原來(lái)水仙花的根部是球形的，里面儲存著(zhù)許多養分，足夠水仙花一生的生長(cháng)發(fā)育。因此，水仙花只需要少量清水來(lái)保持枝葉充分潮濕就可以了。
"那它根部的養分是怎么來(lái)的呢？"我又問(wèn)。
老師笑而不答，遞給我幾本《小哥白尼》。我認真地閱讀起來(lái)，終于找到了答案：水仙花原本也是生長(cháng)在泥土里的，因為它屬于根莖植物，所以能夠儲存養分。等根莖的養分儲存滿(mǎn)了，種花人便將它拔出，拿到花市去賣(mài)。
感謝水仙花，不僅讓我欣賞到了它清新淡雅的美，還讓我學(xué)到新的知識。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇13
我最喜歡的花是菊花，大多數花開(kāi)在夏天和春天，菊花卻開(kāi)在每年的秋季，它是中國的四大名花之一，在古神話(huà)里，菊花有“吉祥”的含義。
菊花有很多種顏色，黃色是最常見(jiàn)的，也是我最喜歡的。
今年入秋，我家栽種的菊花長(cháng)出了很多花蕾，剛開(kāi)始的時(shí)候，開(kāi)出了一朵小小的.花朵，媽媽告訴我要摘掉一些雜小的花蕾，不然這些花蕾會(huì )相互搶營(yíng)養，到時(shí)候整盆花不僅開(kāi)不出漂亮大朵的花朵，還會(huì )漸漸枯萎的，于是，我摘掉了一些花蕾。果然沒(méi)過(guò)幾天，小小的花蕾開(kāi)出了一朵朵鮮艷的菊花，我用手指輕輕地碰了一下菊花瓣，好鮮嫩啊，摸著(zhù)很舒服。我有一個(gè)大膽的設想：如果整個(gè)房間都鋪滿(mǎn)花瓣，再躺在上面，一定很舒服，可惜我沒(méi)那么多的花瓣，再說(shuō)我也不忍心去摘下那些花瓣，那些花瓣是那么美麗，那么可愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)小小的生命，我要好好保護它們，讓它們一直這樣美麗地開(kāi)放著(zhù)。
菊花，我最?lèi)?ài)的花！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇14
書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)是一陣輕風(fēng)，為我們驅除夏日酷熱；書(shū)是階梯，使人一步一步地向前進(jìn)發(fā)。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。
小時(shí)候，望著(zhù)蔚藍的天空，坐在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳的故事，靜靜地思考著(zhù)，想象著(zhù)。
小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習認字了，媽媽講的故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的興趣了。于是，我便嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。雖然有些字顯然我是不懂的，但我仍慢慢地領(lǐng)悟著(zhù)，漸漸地，我真的能自己閱讀了。
讀到五年級時(shí)，我開(kāi)始讀一些經(jīng)典著(zhù)作。我看《水滸傳》，讀懂了林沖的剛正不阿、宋江的仁義待人、李逵的心直口快；我看《三國演義》，知道了趙云的膽量過(guò)人、關(guān)云長(cháng)的單刀赴會(huì )、諸葛亮的聰明才智。就這樣，日復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊詮膼�(ài)上閱讀后，我的思維敏捷多了。讓我們一起讀書(shū)，為我們的人生增添精神食糧吧！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇15
從小學(xué)一年級起，我就開(kāi)始領(lǐng)悟到讀書(shū)的快樂(lè )。讀書(shū)使我學(xué)到很多知識，使我的生活過(guò)得更充實(shí)，所以我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的。
四年級的時(shí)候，老師給我們發(fā)了借書(shū)卡。我興奮得幾天都睡不著(zhù)覺(jué)。圖書(shū)館里的書(shū)真多��！我喜歡哪本就看哪本。我甚至在幻想：如果全世界的書(shū)都排起隊來(lái)任我選擇，那該多好��！
下課了，我就往圖書(shū)館飛奔而去，希望可以早點(diǎn)借到我心儀的書(shū)�？墒悄抢镌缫雅帕碎L(cháng)長(cháng)的隊伍，可能還要等很久。但想到馬上就可以借到書(shū)再長(cháng)的時(shí)間我也愿意等。只要能看書(shū)，什么都可以，站著(zhù)也不覺(jué)得累。不知不覺(jué)就輪到我了，我還不相信呢！怎么這么快。這次我挑了一本叫《小公主》的童話(huà)故事書(shū)。是老師給我們介紹過(guò)的。書(shū)借回來(lái)后，我看了又看。深深被書(shū)中的故事吸引著(zhù)，不舍得放下。
以后我一有空就到圖書(shū)館借書(shū)。每一次都有不少的收獲。從此，我更喜歡讀書(shū)了。難怪古人說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊x書(shū)可以給我知識，給我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇16
學(xué)校給我們的有愛(ài)，有友誼，有溫暖，有歡樂(lè )，也許還會(huì )有煩惱和痛苦，但學(xué)校給予我最多的，還是歡樂(lè )。
學(xué)校是要我們學(xué)習的地方，也少不了課后的歡樂(lè )。
最期盼的課間鈴聲響起來(lái)了。一天的疲憊瞬間化為烏有。邁著(zhù)歡快的步伐，向游戲場(chǎng)——操場(chǎng)奔去。旁邊的榕樹(shù)笑得格外燦爛，花兒伴著(zhù)微風(fēng)，跳起了美麗優(yōu)雅的華爾茲。
此時(shí)的操場(chǎng)上已是人山人海，三五成群的啦。商量好玩的兩人三足后，我們各自組好隊。我和我的最佳搭檔一組，分為藍隊、紅紅、綠隊。準備開(kāi)始了。賽場(chǎng)上的選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。有的在反復重復口令，有的在檢查繩子是否系好，有的則在等待比賽。
準備好后，裁判員一聲開(kāi)始。各組隊員都像脫韁的野馬，朝著(zhù)終點(diǎn)狂奔而去。一旁的拉拉隊比上場(chǎng)的隊員還要著(zhù)急�！凹佑�，加油……”的聲音，似乎要把操場(chǎng)掀翻。
咋咋呼呼，好不熱鬧。場(chǎng)上的隊員也不甘示弱，嘴里的口令聲整整齊齊。驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)炙烤著(zhù)我們，豆大的汗珠，拼命的往下掉。我這一組因為經(jīng)驗豐富，又是合作了多年的同學(xué)，默契也是最佳的。果不其然，還是我們這一組奪得“冠軍寶座”。
學(xué)校就是這樣，給我們的煩惱多，但歡樂(lè )總比煩惱多。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇17
友，一字經(jīng)常出現在大家的生活之中，友還分為幾個(gè)層次，如像普通朋友，好朋友，閨蜜，哥們兒……都可以一同說(shuō)為友。交友是人們生活中不可缺少的一部分，因現在科學(xué)飛一樣發(fā)展，慢慢出現了網(wǎng)絡(luò )交友，“網(wǎng)友”一詞已經(jīng)成為在生活中常用的一個(gè)詞。網(wǎng)絡(luò )的出現讓很多人都遠離了現實(shí)中的朋友，但是，我可不是那樣的人，我的生活中雖然只有一個(gè)“家人”，但我不是在手機上認識的。
每當要說(shuō)起她時(shí)，無(wú)論我當時(shí)心情多么的不愉快，都會(huì )以一張笑臉去面對她，她就是我的好閨蜜天琪。她是我幼兒園好友，我們從小一起玩到大，一起笑，一起玩，一起鬧，在上幼兒園大班時(shí)，我父母卻將我“推”進(jìn)了學(xué)前班，因此，那是我和天琪的第一次長(cháng)時(shí)間分開(kāi)。等到上小學(xué)時(shí)，我們兩個(gè)在小學(xué)又見(jiàn)面了，那個(gè)高興。在課上一起討論問(wèn)題，下課，一起瘋，一起鬧。有時(shí)放學(xué)了，我們倆拿著(zhù)書(shū)包一起去公園，因為那時(shí)才一二年級，作業(yè)不是很多，所以我們在石桌上寫(xiě)完作業(yè)，把書(shū)包放在石椅上，就去公園的小河玩。那里有荷花、荷葉，還有小魚(yú)小蝦，我們就把兩只小腳伸到水里，一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。玩夠了，就拿著(zhù)書(shū)包回家了……
現在到了初中，我們倆的學(xué)業(yè)更重了，上學(xué)的地方離得也遠了，但是我們在周六時(shí)還會(huì )在小學(xué)的“老地方”見(jiàn)上一兩面。我感覺(jué)，我們的友誼并沒(méi)有變淺。
這是我的交友的快樂(lè )，你呢？
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇18
我的外公住在江南水鄉——安徽寧國市，每年春節前媽媽都會(huì )帶著(zhù)我和爸爸去看望外公。在過(guò)年之前比較乏味，所以把這段時(shí)間用來(lái)抓兔子是最好不過(guò)的。
清晨，我就迅速地爬起來(lái)，協(xié)助爸爸媽媽準備好所有要準備的材料——幾片卷芯菜，一個(gè)新買(mǎi)的捕鼠器，一個(gè)麻布袋和一些繩子。
我們早早地就來(lái)到了山腳下，因為野生的兔子不可能出現在有人跡的地方。我們便一路向山上爬去，只見(jiàn)小石子路的兩旁有一偏茂密的竹林，忽然傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲，但當我抬頭看的時(shí)候，卻又什么都沒(méi)看到。
隨著(zhù)我越爬越高，石路四周的雜草也越來(lái)越茂密，還有許多我叫不出名字的樹(shù)枝橫在路上，我和爸爸媽媽都是跳過(guò)去的。我覺(jué)得自己快要走不動(dòng)了，媽媽便找了一根樹(shù)枝，削去幾根細枝，給我當拐杖用。
好不容易才爬到了石子路“失蹤”的地方，這里是雜草的區域。爸爸便開(kāi)始放置捕鼠器，并拉緊彈板，遠遠地拉著(zhù)繩子，藏在一塊石頭后面，我負責查看周?chē)那闆r并提醒爸爸，媽媽則在一旁把好最后一道關(guān)，如果撲鼠器失靈了，依然可以有麻布袋把兔子抓住。這個(gè)計劃看上去萬(wàn)無(wú)一失，我們也都相信馬上就可以抓到野兔。
可誰(shuí)知一開(kāi)始便出了問(wèn)題：隨著(zhù)時(shí)間的推移，螞蟻似乎發(fā)現了這塊對它們來(lái)說(shuō)像山一般大的食物，于是它們便出動(dòng)“大軍”，成群結隊地來(lái)搬運。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，菜葉子只留下一根綠莖了，媽媽只好重新裝上一片葉子�？衫咸鞝斔坪蹙褪且覀冏鲗�，那群螞蟻嘗到了甜頭，又來(lái)搬運。我們看著(zhù)那“面目全非”的菜葉，也只好無(wú)奈的輕笑幾聲，再重新裝上一片。
又等了許久，終于，兔子來(lái)了！野生的兔子與城市里飼養的家兔真的是截然不同。野生的兔子身子比家兔小了一圈，毛色灰暗，不像家兔那樣毛色油亮，眼睛卻比家兔紅。它起先用兩只紅色的小眼睛觀(guān)察了一遍周?chē)�，確認無(wú)誤后，走到卷芯菜跟前開(kāi)吃。而一直是馬大哈的我興奮得只顧著(zhù)看兔子吃，竟然忘記通知爸爸拉繩子，而媽媽呢，——媽媽早就不耐煩了，在一旁玩手機呢。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸見(jiàn)兔子還“沒(méi)有來(lái)”，便走出來(lái)放松下，見(jiàn)菜葉子沒(méi)了，連忙問(wèn)我怎么回事，這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，兔子什么時(shí)候溜走了我都不知道，只好一五一十地把事情告訴爸爸，我們因為只帶了三片葉子，抓住兔子的期望便落空了。
這次我們雖然沒(méi)有如愿以?xún)�，但我領(lǐng)略到了大自然的美麗，并在人生中第一次見(jiàn)到了野生的兔子。每次我來(lái)到外公家時(shí)，這一幕快樂(lè )的場(chǎng)景都會(huì )浮現在我的眼前。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇19
生活中，快樂(lè )無(wú)處不在，只是缺少了一雙發(fā)現快樂(lè )的眼睛，用心去感受，用心去傾聽(tīng)。其實(shí)，快樂(lè )就在你身邊。
閉上眼，細細品味，靜靜聆聽(tīng)，生活宛如曲蜒的山脈，奔騰不息的江水。拈開(kāi)一頁(yè)書(shū)，指尖儀在扉頁(yè)上，鼻尖縈繞著(zhù)淡淡書(shū)香�？匆槐緯�(shū)，心情高低起伏，隨著(zhù)魯濱遜在海上探險，在荒島僻荒；跟著(zhù)孫悟空一路斬妖除魔。這何嘗不是一種快樂(lè )？
當你一個(gè)人在孤寂的教室，溫暖的陽(yáng)光斜織在你的臉上，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)。你為一道“題虎”冥思苦想，“山窮水復疑無(wú)路”之時(shí)，突然黯然開(kāi)朗——真是“柳暗花又一村”��！這又是一種快樂(lè )。
優(yōu)雅的音樂(lè )聲中，走近。我，舞蹈著(zhù)。踮起腳尖，挺起背部，宛如一只美麗的蝴蝶，隨著(zhù)旋律時(shí)而歡快又時(shí)而沉重地起舞。音樂(lè )溫暖地撩起了我的裙擺，撩起了我心中陣陣漣漪。輕柔的陽(yáng)光照在我散亂的頭發(fā)上，汗水濕透了我的后背、額頭，汗珠滴落下來(lái)，而我卻格外快樂(lè )。
靜靜聆聽(tīng)海聲。陣風(fēng)吹過(guò)，浪花淘氣地玩耍。無(wú)限的大海，湛藍的天空仿佛合二為一。風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，像母親的手，那么溫和。夕陽(yáng)西下，余暉映在海上，為大海增添幾分姿色，變得金光粼粼�？粗�(zhù)美麗的風(fēng)景，何嘗不是一種快樂(lè )？
當你在困難時(shí)得到的幫助，當你在苦惱時(shí)得到的安慰，當你在犯錯時(shí)得到的寬容……這些不都是快樂(lè )嗎？
相信吧，陽(yáng)光是燦爛的，太陽(yáng)每天都是新的，用心品味生活給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇20
打開(kāi)記憶的相冊，回想起件件往事，心里好似打翻了五味瓶。家里發(fā)生的每一件事情都給我帶來(lái)喜怒哀樂(lè )，而這之中我感受最多的就是“樂(lè )”。
在爸爸陪我做數學(xué)題時(shí)，我會(huì )感到快樂(lè )。爸爸每天都有許多活要干，光是開(kāi)會(huì )就到晚上11、12點(diǎn)鐘，早上六點(diǎn)還要起床幫我做準備早飯，有時(shí)連睡覺(jué)都睡不足。我有時(shí)看著(zhù)她疲憊的坐在電腦前的樣子，真想讓他去休息休息。然而他每天都會(huì )盡量擠出時(shí)間幫我講解我不會(huì )的、做錯的題目。每天晚上吃完飯后，爸爸都會(huì )準時(shí)走到他的電腦前“備課”。等我坐到書(shū)桌前，他就會(huì )立刻跑來(lái)給我一道一道很耐心地講解。有時(shí)他還會(huì )夸我的方法比他的好呢！每當這時(shí)我都感到隱隱的欣喜，而是欣喜不停是因為我在數學(xué)海洋里遨游而感到快樂(lè )，還有我家帶給我的溫馨。
媽媽對我無(wú)微不至的照顧也會(huì )讓我感到快樂(lè )。每天早上媽媽總是用溫柔的聲音呼喚我起床；每天晚上我睡覺(jué)時(shí)媽媽都會(huì )幫我倒一杯水，等我喝完了，就幫我掖好被子，再送上一個(gè)晚安吻。雖然我現在已經(jīng)不喜歡這樣，但是我還是有一種滿(mǎn)足感，因為我感受到了，媽媽的愛(ài)。
但爺爺奶奶家吃飯時(shí)，我也會(huì )感到快樂(lè )。每天晚上我和爸爸媽媽都會(huì )去爺爺奶奶家。每天他們都會(huì )變著(zhù)法兒地給我做好吃的：蛤蜊蒸蛋、紅燒肉、牛肉湯，光聽(tīng)名字就能讓我“口水直流三千尺”，更別說(shuō)吃到嘴里了；在飯桌上，我們也會(huì )把當天發(fā)生的趣事、開(kāi)心事分享給大家，我也經(jīng)常把大家逗笑呢。在飯桌上吃著(zhù)美味佳肴，談笑風(fēng)生，我心里感到甜滋滋的，因為我不僅能吃到好吃的，而且能感受到爺奶奶對我的愛(ài)和家的溫馨。
這就是家給我的快樂(lè )，我就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )中成長(cháng)的。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇21
“哈哈……”一連串的笑聲從四年級寫(xiě)作班里冒出來(lái)。咦？大家在干什么呀？哦，原來(lái)同學(xué)們在玩《瞎貓捉老鼠》的游戲啊。你看，這只“瞎貓”伸出兩只手左右摸索，可怎么也捉不到“老鼠”，逗得小觀(guān)眾們哈哈大笑。
最好笑的是三、四兩組的那只“胖瞎貓”。老師剛給他蒙上眼，他就一個(gè)轉身，“啪”地撞在墻上�！肮按蠹倚Φ弥辈黄鹧鼇�(lái)，你撞我，我碰你，倒來(lái)倒去的。這歡樂(lè )的氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)教室，把可愛(ài)機靈的“老鼠”們也逗笑了�！芭窒关垺庇悬c(diǎn)惱羞成怒，想也不想便朝老鼠的笑聲那邊沖過(guò)去，聰明的“老鼠”們早就逃之夭夭了。這樣沖過(guò)去的結果是：“胖瞎貓”再次重重地撞在墻上，又一次逗得大伙兒哈哈大笑，笑得眼淚都流出來(lái)了……
最厲害的要數我們一、二兩組的“瞎貓”了。游戲一開(kāi)始，他便沖過(guò)去，輕而易舉地揪住了一只“老鼠”。其他“老鼠”嚇壞了，左躲右閃，聚在一塊兒。這下“瞎貓”的機會(huì )來(lái)了，他朝“老鼠”密集的地方跑過(guò)去，可憐的“老鼠”還來(lái)不及躲開(kāi)，便被一個(gè)接一個(gè)地抓住了。我也是其中的一只“老鼠”，看到同伴們接二連三地被抓住，心里戰粟似的害怕�？墒窃交旁�?jīng)]了主意，還沒(méi)來(lái)得及躲，就“光榮犧牲”了。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束，真是余興未盡。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇22
在國慶放假期間，我和我的好朋友小趙同學(xué)和小王同學(xué)一起去打乒乓球，我只會(huì )旋，小趙會(huì )的多了去了，比如說(shuō)，旋呀，速球呀，抽呀，扣等等。小王只會(huì )隨便打。
第一場(chǎng)，小趙和小王打，五球制。小趙發(fā)球，一個(gè)速球打了過(guò)去，小王接住了，但飛出了場(chǎng)外，一比零。小趙又發(fā)了一個(gè)速球，小王沒(méi)接住，二比零。這次小王發(fā)球，小王直接發(fā)了一個(gè)高球，小趙跳了起來(lái)，一扣，扣到了，小趙又贏(yíng)一個(gè)，三比零。小王又發(fā)了一個(gè)高球，小趙一抽，但沒(méi)抽中，可惜了。三比一。最后，小趙連發(fā)兩個(gè)速球，結束了這場(chǎng)比賽。五比一，小趙勝！
然后就該我和小趙打了。小趙先發(fā)球，小趙上來(lái)就給了兩個(gè)速球，我全都沒(méi)接住，上來(lái)就零比二。我說(shuō)：“小趙，你能不能別發(fā)速球，我接不住�！毙≮w說(shuō)：“行，行，來(lái)吧�！苯又�(zhù)，我發(fā)了兩球旋，小趙也都沒(méi)接住，二比二平。又該小趙發(fā)球了，他又發(fā)速球，小趙覺(jué)得我接不住，就放松了，誰(shuí)知我給打回去了，三比二。小趙這次又發(fā)了個(gè)旋，我又給旋回去，他又旋回來(lái)，但他失誤了，沒(méi)有旋回來(lái)，四比二。這次該我發(fā)球了，我一個(gè)低旋，但沒(méi)打過(guò)去，四比三。這次，我一定要發(fā)好，我又是一個(gè)旋，這次小趙沒(méi)有接住，五比三，我勝了！
我們從中午打到下午，才回了家。朋友給我帶來(lái)很多快樂(lè )。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇23
時(shí)間如白駒過(guò)隙，回想起那年暑假，還真是快樂(lè )。
驕陽(yáng)似火，大地被烤得滾燙，知了在樹(shù)上抗議，就連苞米地里，也沒(méi)有一絲聲響，我在舅媽家里，吃著(zhù)雪糕，手搖折扇，旁邊電風(fēng)扇呼啦啦的吹著(zhù)，我口中犯著(zhù)嘀咕：“這什么破天，連點(diǎn)意思都沒(méi)有�！�
這時(shí)，舅媽走進(jìn)來(lái)，拍拍我，說(shuō)：“熱你就去豬圈，豬圈涼快兒�！蔽也磺樵傅耐铝送律囝^，舅媽的嘴角不懷好意的上勾，說(shuō)：“你去幫我把豬喂了吧�！蔽覜](méi)有動(dòng)，舅媽又說(shuō)：“你過(guò)年吃不上肉�！蔽疫@才不情愿的動(dòng)動(dòng)身子。
這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)豬哼哼的叫喚著(zhù)，我連忙端起拌好了的豬食來(lái)到豬圈�！鞍私鋫�，你們都餓了吧？俺老孫今天給你們弄了幾個(gè)可口的小菜，希望你們喜歡�！蹦切┴i見(jiàn)我拿起勺子卻遲遲不給他們吃，都鬧起了意見(jiàn)，哼的更加大聲了，此起彼伏的像一段蹩腳的交響曲。我故意拿起勺子當指揮棒，東指西指�；蛟S我已經(jīng)把“八戒們”惹怒了，他們有的爬起來(lái)?yè)屛业纳鬃�，有的撞�?zhù)豬圈的圍欄。我不敢怠慢“八戒們”，連忙把一桶豬食倒進(jìn)食槽內，一不留神，一塊兒豬食濺到了一頭大豬身上，把豬食全甩到了我的臉上和衣服上。哎，真是“多行不義必自斃”！
這時(shí)，舅媽看到我一身慘狀，捂嘴說(shuō)：“豬喜歡在泥里打滾，然后你再給他們喜歡的水做個(gè)泡泡浴�！蔽易旖且魂嚦榇�。
為了豬，還要給豬洗澡，什么事��！
自從那以后，我只喂豬，卻堅決不給豬洗澡。
又是一個(gè)暑假，回到老家，我沒(méi)只顧著(zhù)玩兒，而是幫舅媽照顧“小八戒”，當了一回“豬司令”�，F在，回到老家，對喂豬天天掛在嘴邊，我說(shuō)：“我當過(guò)許多‘官’，最讓我得意的是，我還當過(guò)一回豬倌呢！”
不過(guò)，只有過(guò)年才能回老家，不再當“小豬王子”的“司令”了，但我很想“小豬王子”很留戀當“司令”那段日子。
是啊，喂豬帶給我快樂(lè )。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇24
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就打心底的喜歡上了體育課。在那里，我的心可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由飛翔;在那里，我擁有屬于自己的一片天地;在那里，我可以無(wú)拘無(wú)束地奔跑、跳躍等;在那里……
我熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)奔跑、熱愛(ài)跳躍……你若不相信，從這一件件小事中就可以體現出來(lái)。
有一次，在上田徑隊之前，我在一次跳躍中把膝蓋傷了，流了很多血，傷口面積很大。我還是咬著(zhù)牙沒(méi)吭聲。這時(shí)集合了，體育胡老師說(shuō)：“今天天氣冷，多跑幾圈，就跑15圈吧!”雖然我的腿很疼但是我依然堅持了下來(lái)，我可不想當傷員，這15圈很漫長(cháng)，每一刻我的腿都在疼痛著(zhù)。我知道，如果傷口不及時(shí)處理，就會(huì )化膿、感染，到時(shí)候可能一兩周都不能使勁動(dòng)腿。在最后一圈時(shí)，我感覺(jué)腿疼得更厲害了，似乎每一次呼吸都會(huì )奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關(guān)忍住疼痛，努力沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
在每一次的訓練，每一次的運動(dòng)中我都在成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，自己從初入體育的小毛孩搖身變成了一個(gè)實(shí)力強悍的體育對手。我感覺(jué)自己就像一匹沮喪的小馬重新找回了自己的安樂(lè )窩。
我感嘆，運動(dòng)讓我的生活變得那么快，有些是僅發(fā)生那極短的一會(huì )兒，就將成為過(guò)去，一切都會(huì )成為過(guò)去，美好的回憶，悲傷的事情都會(huì )過(guò)去，我的心在田徑場(chǎng)上飛翔著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
希望在時(shí)間的陪伴下，我會(huì )越跑越塊，越長(cháng)越成熟，越長(cháng)越老練。為我祝福吧，我快樂(lè )、我運動(dòng)、我成長(cháng)!
高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì )不認識你呢?
這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢?
高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著(zhù)玩著(zhù)。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：我們來(lái)玩斗青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話(huà)，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。
高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對那個(gè)小朋友說(shuō);下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n的時(shí)候，我就不認識你了。
高士其的話(huà)，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇25
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活中，沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。這句話(huà)讓我很受用，所以，從五歲開(kāi)始，我一直是一個(gè)精神上的富翁。
在五歲時(shí)，我擁有了我的第一本書(shū)——安徒生童話(huà)。里面的故事常常令我如癡如醉。我為那賣(mài)火柴的小女孩傷心，卻為那聰明的小裁縫高興。我為那美麗的白雪公主高興，卻為那丑惡的老巫婆恥辱。我小小的心充滿(mǎn)了快樂(lè )。
在我八歲的時(shí)候，我又擁有了我的第一本課本——語(yǔ)文與數學(xué)。里面的內容可算是一潭清水，等著(zhù)我一點(diǎn)一點(diǎn)地去吮吸。這譚清水充實(shí)了的大腦，而數學(xué)，則讓我解開(kāi)萬(wàn)物的奧秘，讓我沉迷。
在我十歲生日那天，我還擁有了我第一本小說(shuō)——水滸傳。 什么“八好漢智取生辰綱”“林教頭風(fēng)雪山神廟”“景陽(yáng)岡武松打虎”“九紋龍大鬧史家莊”，我都讀的津津有味。
就這樣，書(shū)，進(jìn)入了我的生活。
總而言之，統而言之，書(shū)，是讓我終身受益匪淺的東西。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇26
在日新月異的21世紀里，書(shū)已成為我們小學(xué)生生活中必不可少的一部分。書(shū)中精美的圖畫(huà)、優(yōu)美的語(yǔ)句，讓誰(shuí)看了都想去讀一讀。當你讀到一本好書(shū)時(shí)，仿佛得到了一位知心的朋友。這個(gè)朋友神通廣大，會(huì )告訴你一些你不知道的知識，每當這時(shí)，我就會(huì )因學(xué)到知識而感到快樂(lè )。
書(shū)會(huì )告訴我們道理。當初我們只是一個(gè)什么都不知道的小孩子。做任何事都不帶思考，也不會(huì )考慮這樣做的后果會(huì )多么嚴重，可自從我們認識了書(shū)以后，言行、舉止都變得非常有禮貌。在路上，遇到認識的叔叔阿姨，我們會(huì )打招呼，而叔叔阿姨就會(huì )笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這孩子真乖，真有禮貌！”這時(shí)，我們會(huì )因受到夸獎而感到快樂(lè )，這一切不都是書(shū)讓我們懂得了禮貌，帶給了我們快樂(lè )嗎？
其實(shí)我最喜歡書(shū)里的小故事，可別看這些故事的字少，可它們中間卻蘊含著(zhù)大道理，例如《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事，它就告訴我們：不能只看重眼前的利益，而不顧身后的隱患；又或是《農夫和蛇》這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事，它也蘊含著(zhù)大道理：天生邪惡的東西，是很難被善良感化的。對惡人的仁慈，就是對自己的殘忍。恩情再大，也束縛不住忘恩負義者的手腳。這一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的故事，都是值得我們去讀的，然而，在讀的過(guò)程中，我們又增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，這真是在快樂(lè )中學(xué)習呀！
書(shū)中有快樂(lè )，我們在快樂(lè )中學(xué)習、讀書(shū)，讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇27
每當我跌進(jìn)情感的沼澤，你總不離不棄，帶給我快樂(lè )�！}記
獨自走在校園的小徑中，那鮮紅的字如影般不斷地在我腦海浮現。夜風(fēng)冷冷地吹打著(zhù)柔弱的殘花，一滴淚水“嗒”，落在地上，滲入土地。下意識地抬頭望了望明月，心中猛地一顫，是的，那不是你嗎。剎那間，在腦海里取而代之的是一幅幅唯美的圖畫(huà)。南山，五柳，菊香“一去誤入塵網(wǎng)中”，少年的你懷著(zhù)“猛志逸四�！钡倪h大志向�？墒甑氖嘶抡魍咀屇銍L盡了苦。你那般火熱的心被官場(chǎng)的污水澆冷了，一句“豈能為五斗米折腰向鄉里小兒”，脫下官袍，瀟灑隱居。歸鄉的你與南山為伴，跟秋菊為侶，過(guò)著(zhù)“夫耕于前，妻鋤于后”的自在生活。我懂，我懂你陶潛的心，雖“草盛豆苗稀”，卻只為了心中的“但使愿無(wú)違”，足矣！遙望南山，如一位儒雅的書(shū)生子，五柳先生挎著(zhù)籃子，愉悅地向我走來(lái)，手中拿著(zhù)一朵秋菊，滿(mǎn)面的笑容，雖歷盡滄桑，卻能笑出燦爛的笑容，那是多么一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)��！
恍惚中，一朵殘花掉在我的發(fā)絲上，我回過(guò)神兒來(lái)，心情好了許多，原來(lái)，你帶給了我快樂(lè )。不知何時(shí)，手中多了一朵殘花。我又望向明月，哦，是你。
樓閣，明月，酒香
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”本應歡聚一堂，在中秋佳節，可怎不知你的心思卻惦記兩地分隔的親弟弟。你舉杯邀月，吟出千古名詞，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。多么豪放的你��！微醺的你帶著(zhù)微澀的笑容向我走來(lái)……
夜來(lái)風(fēng)聲，花落多少。滿(mǎn)樹(shù)的殘花似雪般紛揚，將我的思緒拉了回來(lái)，現在的我已不再那么低落，嘴上卻掛著(zhù)淺淺的笑容，一次失敗算不了什么，陶潛的柔情，蘇軾的豪情，告訴我們人生需要快樂(lè )，遇到挫折更要樂(lè )觀(guān)向上，是啊……
謝謝你！因為你帶給我快樂(lè )，永遠的快樂(lè )。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇28
我很喜歡閱讀，尤其是閱讀大量的課外書(shū)籍。因為閱讀，可以給自己增長(cháng)許多知識和課外的信息，還能逐漸的積累許多精彩的語(yǔ)句和優(yōu)美的詞語(yǔ)，對自己的學(xué)習也會(huì )有很大的幫助。
在琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣的書(shū)籍中，我像許多可愛(ài)的小朋友們一樣特別偏愛(ài)童話(huà)故事，如《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等等……因為每讀一個(gè)童話(huà)故事，自己就仿佛是那個(gè)美麗故事里的小主人公，會(huì )感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，同時(shí)還時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了正義和幻想。
我最喜歡的童話(huà)書(shū)是由德國的格林兄弟所寫(xiě)的《格林童話(huà)》，格林兄弟通過(guò)他們豐富的想象力，給我們帶來(lái)了一個(gè)一個(gè)美麗的童話(huà)故事，而且每一個(gè)引人入勝的故事都會(huì )告訴我們一個(gè)通俗易懂的道理。使我相信“善有善報，惡有惡報”，我們要做一個(gè)耿直、善良的好人，更要做一個(gè)不止外表美，更擁有心靈美的人，因為心靈美才是真正的美。
我相信隨著(zhù)自己年齡逐漸的長(cháng)大，閱讀這個(gè)習慣會(huì )一直保持下去，而且所讀的范圍也會(huì )越來(lái)越廣泛，我會(huì )一直開(kāi)心的翱翔在書(shū)籍的天地里。
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇29
我期末考試考了一個(gè)好成績(jì)，這次媽媽就獎勵了我一個(gè)滑板車(chē)，滑板車(chē)買(mǎi)回來(lái)的那天晚上，我特別興奮，一夜都沒(méi)有睡好，連做夢(mèng)都是在滑滑板。
第二天，天氣特別好，吃過(guò)早飯，我一早就拿著(zhù)自己心愛(ài)的滑板和爸爸媽媽一塊兒來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)滑行�？粗�(zhù)別人得意的熟練滑行，我認為很快就能學(xué)會(huì )，實(shí)際則不然，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才基本上能夠滑行，于是就開(kāi)始驕傲起來(lái)，就在這時(shí)，正得意忘形的我突然來(lái)了一個(gè)狗啃泥，逗得周?chē)娜伺醺勾笮�。我也羞得臉發(fā)燙。我滑了整整一個(gè)上午，功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了。然后我學(xué)著(zhù)在滑板上做各種各樣的姿勢，爸爸媽媽高興地連叫：“好！”我感覺(jué)到自己仿佛是天空中的小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔。
我通過(guò)學(xué)習滑滑板體會(huì )到了：滑滑板有很多技巧，并且還可以鍛煉身體。后來(lái)，我每次寫(xiě)完作業(yè)就拿著(zhù)滑板到樓下再喊上鄰居家的伙伴們，一塊兒來(lái)到我們校園內的操場(chǎng)上滑行，我快樂(lè )極了！
什么給我帶來(lái)了快樂(lè )作文 篇30
運動(dòng)，是一種非常好的健身方式，使人們更健康、更強壯。
我原先是一個(gè)不愛(ài)運動(dòng)的人，但聽(tīng)朋友介紹了它的好處之后，我決心運動(dòng)。我首先開(kāi)始了最簡(jiǎn)單的慢跑。剛開(kāi)始跑的時(shí)候，我感覺(jué)體力充沛，并沒(méi)有覺(jué)得慢跑有多么難，但后來(lái)我的體力越來(lái)越不行了，于是便掉頭回家了。但我并沒(méi)有放棄運動(dòng)，我想既然跑不行，那就走吧，于是我便每天繞著(zhù)公園散步，但是我是一個(gè)沒(méi)有耐心的人，每次還沒(méi)走完，便停了下來(lái)，覺(jué)得太無(wú)聊了，便回家了。
通過(guò)這件事，我已經(jīng)徹底不想運動(dòng)了。朋友聽(tīng)說(shuō)后，狠狠地批評了我，他說(shuō)：“半途而廢怎么行，來(lái)，我和你一起運動(dòng)�！庇谑俏覀儽汩_(kāi)始了運動(dòng)之旅，依然是慢跑。我們計劃每天跑兩千米。但剛開(kāi)始，我要不就是太快，要不就是過(guò)慢，每次跑到一千米的時(shí)候，我就氣喘吁吁、大汗淋漓。但我每次都堅持跑完，雖然很累，但我總感覺(jué)有一絲快樂(lè )。
進(jìn)入初中后，由于沒(méi)有適應作業(yè)，我覺(jué)得我根本沒(méi)有時(shí)間再去運動(dòng)了，于是便放棄了運動(dòng)。久而久之，即便作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完，我也不想再去運動(dòng)了。一天，我實(shí)在是無(wú)聊，于是便想起去運動(dòng)。我這一次一口氣跑了三千米�；氐郊�，腿非常酸，似乎全身都累得沒(méi)有力氣，但我感覺(jué)很快樂(lè )，非�？鞓�(lè )。但這并沒(méi)有使我愛(ài)上運動(dòng)，因為我總感覺(jué)那快樂(lè )是一時(shí)半會(huì )兒的，只是暫時(shí)的。一天，我寫(xiě)完作業(yè)，朋友恰巧來(lái)找我出去。我們在院子里無(wú)聊時(shí)，我說(shuō)了一句：“不如我們去慢跑吧�！迸笥阉斓拇饝�，但我有些疑惑，因為我并不知道我為什么會(huì )這樣說(shuō)。當運動(dòng)完后，我還是和以前一樣，累得不行，完全沒(méi)有力氣，但我卻依然非�？鞓�(lè )。那時(shí)我才明白，那種快樂(lè )是持久的，是永恒的。
我愛(ài)上了運動(dòng)。
如今，我只要一有時(shí)間就出去運動(dòng)，但在我看來(lái)，我運動(dòng)并不是為了強身健體，而是為了收獲那種快樂(lè )，那種幸福。
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