【推薦】考試的作文10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的考試的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

考試的作文 篇1

　　期末考試前， 媽媽說(shuō)用點(diǎn)勁爭取考個(gè)一百分。

　　考過(guò)試后，數學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)都考了九十分以上，沒(méi)考一百分，但是媽媽說(shuō)這次成績(jì)考得不錯，比期中考試進(jìn)步了，還獎勵給我一個(gè)雪糕，我很開(kāi)心。

　　數學(xué)沒(méi)有考一百分，是因為不細心把兩位數乘兩位數的得數算錯了，我暑假要把口算水平提高。語(yǔ)文是因為生字和閱讀題做的不好，我要把生字認真再學(xué)一遍，按照老師的要求多讀點(diǎn)書(shū)。英語(yǔ)是因 為聽(tīng)力部分考得不好，被減了6分，我暑假去劍橋英語(yǔ)學(xué)校補課，把聽(tīng)力部分好好學(xué)學(xué)。

　　這是我的暑假計劃，我要按我的計劃去做。

考試的作文 篇2

　　一、標題書(shū)寫(xiě)要規范

　　1、正標題

　　(1)字數少時(shí)。寫(xiě)在第一行的中間。如果只有兩個(gè)字。兩個(gè)字的中間空兩個(gè)字格。

　　(2)字數較多時(shí)，前面空4個(gè)字格。

　　2、副標題

　　比正標題縮進(jìn)兩個(gè)字格，寫(xiě)在破折號后。

　　3、小標題

　　如果有小標題，要獨占一行寫(xiě)在中間。

　　同步練習

　　翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標題書(shū)寫(xiě)不規范的情況。

　　二、關(guān)鍵“部位”要特別用心

　　一篇文章的題目、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭取印象分、感情分的關(guān)鍵“部位”，要注意：

　　用心把這幾個(gè)地方寫(xiě)精彩，堅決避免錯別字、病句；

　　用心為這幾個(gè)地方“美美容”，盡縫不出現涂抹、修改現象。

　　特別提示

　　有的同學(xué)在寫(xiě)自命題作文時(shí)，喜歡先寫(xiě)文章。打算最后把題目加上去。結果最后匆忙交卷，忘記或來(lái)不及寫(xiě)題目，使文章成了“無(wú)頭鬼”，多冤吶。

　　三、標點(diǎn)要規范

　　1、常見(jiàn)標點(diǎn)問(wèn)題：

　　(1)標點(diǎn)符號“點(diǎn)到為止”，全是小點(diǎn)點(diǎn)。

　　(2)過(guò)多地使用逗號。有的同學(xué)在一個(gè)自然段里從頭至尾一逗到底。

　　(3)為了加強文章的語(yǔ)氣，亂用感嘆號。

　　(4)結尾處亂用省略號。2。標點(diǎn)符號的規范使用。

　　(1)逗號、句號、頓號、分號、冒號、問(wèn)號和感嘆號。

　　占一個(gè)字格，寫(xiě)在字格的左下角，尾隨句子后邊；不能出現在一行的開(kāi)頭。

　　(2)引號、括號和書(shū)名號。

　　前后兩半各占一個(gè)字格；

　　不能高于文字；

　　前半不能出現在行末，后半不能出現在行首。

　　特別提示

　　當一行的最后一格正好遇到引號、括號或書(shū)名號的前半部分時(shí)，將最后一格用斜短線(xiàn)劃去即可。

　　(3)破折號、省略號。

　　占兩字格，破折號中間不能斷開(kāi)。

　　(4)連接號、間隔號。

　　各占一個(gè)字格，上下居中，左右不頂格。

　　(5)著(zhù)重號。

　　標在字的下面，可以隨行移動(dòng)。

　　(6)標題中的標點(diǎn)。

　　一般不用；強調、引語(yǔ)、感情需要時(shí)才用。

　　標題中間停頓。多用空格或間隔號。四、避免同一詞語(yǔ)的重復使用

　　漢語(yǔ)言文字十分豐富。同樣表達一個(gè)意思。就有許多說(shuō)法。

　　如果一寫(xiě)到清晨便是“天剛亮”，一提到時(shí)間快便是“過(guò)了一會(huì )兒”，老師會(huì )認為你詞匯缺乏。

　　舉例

　　《草地夜行》中，一位老紅軍說(shuō)了三句話(huà)：

　　(1)這草地到處是深潭。掉下去可魷不能再革命了。

　　(2)你想叫咱們倆都喪命嗚？

　　(3》快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都棲牲��！

　　分析

　　“不能再革命了”、“喪命”、“棲牲”都是“死“的意思，但都沒(méi)有用“死”，而恰如墳分地換了一種說(shuō)法。表達了在特定語(yǔ)境下紅軍戰士的思想感情。

　　五、使用詩(shī)詞名言增文采

　　在寫(xiě)作中。如能恰當引用占詩(shī)文名句，則不但能增強文章的文采氣勢，更能體見(jiàn)語(yǔ)言的形象性。而在應考作文中，如能恰當引用幾句古詩(shī)文，則會(huì )大大吸引閱卷老師的眼球：“啊—書(shū)卷氣！難得。難得！”

　　六、掌握時(shí)間。限制字數

　　1、掌握時(shí)間

　　一般情況下，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間：

　　第一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據總時(shí)間決定行文的速度；

　　第二次在初步構思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；

　　第三次在正文寫(xiě)下一半時(shí)�？催�有多少時(shí)間。從而決定是否按計劃展開(kāi)全文。是否需要壓縮調整、簡(jiǎn)化內容。

　　2、限制字數

　　(1)規定了上限的(如“不超過(guò)500字，’)，不得超過(guò)字數。

　　即使因整體把握不夠而“意猶未盡”，也要設法不露痕跡地“懸崖勒馬”。

　　(2)規定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字數。

　　如果內容已寫(xiě)完。而字數還不夠要求。那就換個(gè)結尾形式。如：用一首詩(shī)概括總結全文(一首詩(shī)最少也得四句吧？四句就是四行)；

　　讓主人公哼著(zhù)歌遠去(當然要寫(xiě)出歌詞了，背不準確可以自己發(fā)揮一下嘛)；

　　加一個(gè)“后記“或“尾記”。

　　(3)上下限都沒(méi)有明確規定。如“左右”、“之間”等。其左右的幅度要看中間數

　　字本身：

　　一般情況下100至200字的，各不宜大于10字；

　　300至500字的，各不宜大于20字(標點(diǎn)符號應計算在內)。

　　(4)作文的字數，在總體布局時(shí)應心中有數。

　　一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的開(kāi)頭和結尾應各占15%，主體部分應占全文的70%。

考試的作文 篇3

　　有一次，森林公園里宏宇保潔公司貼出了一張招聘廣告，上面寫(xiě)著(zhù)：宏宇保潔公司需要一名衛生管理員，男女不限，年齡30歲以下，有意者請于11月26日早上8點(diǎn)到本公司營(yíng)業(yè)廳參加考試。招聘廣告剛一貼出不久，就引來(lái)了小鹿、小兔、小猴、小狐貍的注意，它們看了廣告之后都急急忙忙的回家去了。

　　小兔回到家里，對著(zhù)鏡子興奮地說(shuō)：我的皮毛雪白雪白的，紅紅的眼睛像鑲嵌在頭上的紅寶石，多美��！對了，我再把我剛買(mǎi)來(lái)的蝴蝶結給綁上，那就更漂亮了。小兔梳理完皮毛，綁上蝴蹀結，蹦蹦跳跳地向宏宇保潔公司走去了。這時(shí)小猴也在家里打扮著(zhù)，它得意地說(shuō)：我頭腦靈活，這次的衛生管理員非我莫屬，我再把那雙新手套給戴上就更帥氣了。小猴邊說(shuō)邊戴上了新手套，大搖大擺地向宏宇保潔公司走去了。再看看小鹿吧，它也在家里精心的準備著(zhù)，它高興地說(shuō)：我動(dòng)作靈活，跑步又快，像這種衛生管理員的工作就要跑來(lái)跑去才行，嘿，我再把媽媽送給我的新皮鞋給穿上，那就天衣無(wú)縫了。它穿上了新皮鞋，自我欣賞了一會(huì )兒，就滿(mǎn)懷信心地向宏宇保潔公司走去了。此時(shí)此刻小狐貍也在家里自言自語(yǔ)地說(shuō)：我主意多，處理事情能力強，這個(gè)衛生管理員我是當定了，不過(guò)，我也不能馬虎。小狐貍說(shuō)著(zhù)拿出了花圍巾圍上了，然后昂首挺胸地向宏宇保潔公司走去。

　　它們來(lái)到營(yíng)業(yè)廳，廳里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有，它們正在焦急的走來(lái)走去，這時(shí)小狐貍發(fā)現了地上有一團紙，它用腳踢了一下紙團，就繞道走開(kāi)了，這時(shí)小猴也走過(guò)來(lái)，伸手想揀地上的紙團，但看到地上的紙團很臟，就想：它會(huì )把我的白手套弄臟的。小猴也繞道走開(kāi)了。小鹿也走了過(guò)來(lái)，看了一眼說(shuō)：我才不撿呢！它會(huì )把我的新皮鞋弄臟的。說(shuō)著(zhù)也走開(kāi)了，不一會(huì )兒小兔走來(lái)了，她看見(jiàn)了紙團時(shí)毫不猶豫地撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)老虎經(jīng)理走來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：你們是來(lái)參加考試的吧？。幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)了點(diǎn)頭，老虎經(jīng)理笑瞇瞇地說(shuō)：現在，我決定錄取小兔做衛生管理員。為什么？，幾個(gè)小動(dòng)物一起問(wèn)，還沒(méi)有考試啊，老虎經(jīng)理認真的說(shuō)：考試的題目就是那團紙，因為做衛生管理員不僅要管理好別人的工作，還要從小事情上做起，從身邊的事情做起，你們說(shuō)對嗎？，幾個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)頭同意。就這樣，小兔當上了衛生管理員。

考試的作文 篇4

　　今天上午，老師宣布要語(yǔ)文考試，大家一個(gè)個(gè)緊張得要命，因為年級越高，題目越難，要是不會(huì )做怎么辦？他們有的抓耳撓腮；有的嘟著(zhù)嘴巴，還有的皺著(zhù)眉頭。我在前一天沒(méi)有復習，因為老師都沒(méi)有提醒我們，就這么突然考試，會(huì )不會(huì )考好還說(shuō)不定呢！

　　一發(fā)卷子，第一件事我不是馬上做，先看看題目。我瞧了幾眼，里面有好多都不難，有好幾個(gè)題是語(yǔ)文老師反復講過(guò)的。我揮舞起筆來(lái)，僅僅十分鐘就把一頁(yè)做完了，我伸了個(gè)懶腰，得意地看著(zhù)周?chē)�的同學(xué)，有的做完了一版，便高興起來(lái)，總向別人吹噓自己速度十分快，考試準拿第一呢！有的托著(zhù)下巴，仍專(zhuān)心地投入到緊張的考試里。接著(zhù)我迅速地把會(huì )做的做完了。

　　最后，我發(fā)現還有一些也不會(huì )，是沉重和難受的反義詞。我打算中間下課去廁所的時(shí)候邊撒尿邊和人家對對答案，看看該怎么做。我特地等啊等，終于挨到了下課。趁老師讓我們撒尿的時(shí)間，在廁所里我和同學(xué)討論起來(lái)。但是，我倆討論的那道題也沒(méi)做，看來(lái)這下是完了。

　　我走到位置上，慢慢思考著(zhù)，我嘟起嘴，喃喃自語(yǔ)著(zhù)：“再想不出就考不了第一了！”我正難過(guò)，突然，一個(gè)答案跳入我腦海：沉重的反義詞不正是輕松嗎，難受對舒服呀！我可開(kāi)心了，嘴里哼著(zhù)小調，把答案填好了，仔細檢查幾次，不一會(huì )兒就交卷了。

　　我和別人對了對答案，我的對了耶！

　　好希望這次能滿(mǎn)分哪！

考試的作文 篇5

　　本人年方十一，可是卻和試卷打過(guò)成千上萬(wàn)次交道，可以說(shuō)成敗各半。每次考試我都能從容應戰，也慢慢感受到考試如一年四季，春、夏、秋、冬四季分明。

　　春

　　每次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，發(fā)現有很多題目背過(guò)練過(guò)，我就感覺(jué)非常得心應手，這種情況一般都在90分以上，而這就像陣陣春風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉一樣。

　　夏

　　很多時(shí)候數學(xué)會(huì )考小數報，剛好我家里也訂了一份，所以每次學(xué)校組織考小數報時(shí)，我就非常輕松，就像在炎熱的夏天，別人正熱得滿(mǎn)頭大汗，而我卻在空調房間里大口吃著(zhù)西瓜。

　　秋

　　我的英語(yǔ)考試總是在90分左右游蕩，很難有大的提高，每次檢查訂正發(fā)現，都是由于自己的粗心大意導致的，這時(shí)就像我獨自走在大街上，不時(shí)有金黃的樹(shù)葉拍打著(zhù)我，感受到了絲絲涼意。

　　冬

　　我每次語(yǔ)文考試時(shí)總是不理想，因為粗心錯別字太多，爸爸會(huì )在我屢教不改的情況下，十分生氣，狠狠地揍我。那時(shí)我的感覺(jué)，就如同身處寒冷的冬天一樣，渾身發(fā)抖，瑟瑟發(fā)冷。

　　如春夏秋冬的考試，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨我成長(cháng)，只要我們勇敢面對他們，再難的試卷也只不過(guò)是一只“紙老虎”。

考試的作文 篇6

　　美國耶魯大學(xué)有一批應屆畢業(yè)生，被導師帶到華盛頓的白宮某實(shí)驗室參觀(guān)。全體學(xué)生坐在會(huì )議室里等待實(shí)驗室主任胡里奧的到來(lái)。這時(shí)有秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們毫無(wú)表情地看著(zhù)她忙活，其中一個(gè)還問(wèn)道：“有咖啡嗎？”

　　秘書(shū)抱歉地告訴他剛剛用完。當秘書(shū)給一個(gè)名叫比爾的學(xué)生倒水的時(shí)候，他輕聲說(shuō)：“謝謝，大熱的天，辛苦了�！边@是秘書(shū)今天聽(tīng)到的唯一一句感謝的話(huà)。

　　門(mén)開(kāi)了，胡里奧主任走進(jìn)來(lái)和大家打招呼，沒(méi)有一個(gè)人應答。比爾左右看了看，帶頭鼓了幾下掌。同學(xué)們這才稀稀拉拉地跟著(zhù)拍手，掌聲顯得很零亂。接著(zhù)胡里奧主任給大家介紹實(shí)驗室的情況。他看到同學(xué)們沒(méi)有帶筆記本，就吩咐秘書(shū)把實(shí)驗室印的紀念手冊送給同學(xué)們作紀念。大家都坐在那里，隨意用一只手接過(guò)胡里奧主任雙手遞過(guò)來(lái)的紀念手冊。

　　胡里奧主任的臉色越來(lái)越難看，他已經(jīng)快沒(méi)有耐心了。就在這時(shí)，比爾禮貌地站起來(lái)，身體微微向前傾，雙手接過(guò)手冊，恭敬地說(shuō)了一聲：“謝謝您！”胡里奧主任聽(tīng)了這句話(huà)，不覺(jué)眼前一亮。他拍拍比爾的肩膀，問(wèn)：“你叫什么名字？”比爾據實(shí)相告，胡里奧主任微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上宣布：“我們實(shí)驗室決定錄取比爾了�！�

　　事后，一位同學(xué)感到不滿(mǎn)，找到胡里奧主任：“比爾的學(xué)習成績(jì)中等，憑什么選他不選我們？”胡里奧主任回答說(shuō)：“其實(shí)你們的機會(huì )是平等的，你們的成績(jì)甚至比比爾要好，但除了學(xué)習之外，你們需要學(xué)的東西太多了，這是第一課�！�

　　在這場(chǎng)特殊的考試中，比爾的學(xué)習成績(jì)并非是最出色的，但他卻被實(shí)驗室錄取了，是他的有禮貌、謙虛贏(yíng)得了胡里奧主任的賞識。學(xué)習成績(jì)重要，但學(xué)習如何做人更為重要。

考試的作文 篇7

　　對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試就像一場(chǎng)戰爭，總得做好暗號策劃什么的，這不某位經(jīng)�？嫉箶档耐瑢W(xué)正忙著(zhù)寫(xiě)“計劃”呢，小紙條東一個(gè)西一個(gè)地放著(zhù)，龍飛鳳舞地字跡正述說(shuō)著(zhù)主人的焦急。

　　在看我旁邊的某同學(xué)正鍥而不舍地在手臂上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)運算公式，密密麻麻的字，小的我都不知道他那雙近視眼看不看的清，我說(shuō)“你確定你看得見(jiàn)”我盯著(zhù)那團糊在一起的墨跡“什么”他看了一眼手臂，只見(jiàn)他的小抄被汗打濕掉了。

　　考試開(kāi)始，果陣行云流水的做著(zhù)試卷，教室里多了幾聲敲桌子的聲音，“扣，扣，扣”。三聲，有停下筆的人又開(kāi)始寫(xiě)了，我前面那個(gè)人正濤著(zhù)什么。不一會(huì )兒，一張小紙條出現在他手里，他照著(zhù)小紙條抄了起來(lái)。

　　一個(gè)小紙團飛到我桌上，上面寫(xiě)著(zhù)“給我答案”。我心想：天哪要答案都要到我這來(lái)了。我寫(xiě)下了兩個(gè)字“不給”。

　　時(shí)間慢慢的過(guò)去，30分鐘前我已經(jīng)完成了四圈，留下的只有那些抄答案的人還在苦思冥想，果然即使有答案不會(huì )方法依然是做不到的，做事還得靠自己，那次考試讓我知道了考試還是得靠自己。

考試的作文 篇8

　　一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞，人人都有點(diǎn)害怕，我也是。因為害怕考不好，家長(cháng)會(huì )責備，老師會(huì )批評。

　　記得五年級的期末綜合科考試時(shí)，我們每個(gè)人都把握不大，由于它包括《綜合實(shí)踐》、《鄉土》、《科學(xué)》等四科目，又是閉卷考。主科考完后，我們都堆在一起看復習資料�？蓵r(shí)間不等人，沒(méi)一會(huì )兒，就考試了，我們懷著(zhù)忐忑不安的心情緩緩步入考場(chǎng)。我對《品德與社會(huì )》最沒(méi)把握，只好把復習資料放在抽屜里，備用。

　　開(kāi)始考試了，寂靜的考場(chǎng)里只聽(tīng)到同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲，我先看了看《品德與社會(huì )》的考題，耶！這些老師都復習到了，我也都會(huì )，早知道，就不用這么擔心了，我的心情頓時(shí)開(kāi)朗了許多。

　　不一會(huì )兒，寂靜的考場(chǎng)開(kāi)始有點(diǎn)小沸騰了。哦，原來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始搞“地下黨”了。坐在我旁邊的六年級大哥哥早已不耐煩了，他投出第一顆“炸彈”后，焦急地等待著(zhù)回音�！笆骀�，舒婷”。咦，是誰(shuí)在叫我呀？哦，原來(lái)是曉夏答完了找我對答案。我和曉夏完全沉浸在我們倆的世界里，幾次校長(cháng)、教導從窗外走過(guò)，我們都全然不知。這樣巡查給這次的考試增添了一點(diǎn)點(diǎn)刺激感。

　　呀，教導又來(lái)檢查了。只見(jiàn)他一步步逼近“目標”，不一會(huì )兒，一只“小老鼠”終于上鉤了。我突然神情不定，下意識地把《品德與社會(huì )》的復習資料往里推了推，豆大的汗珠從額頭上冒了出來(lái)，不好，教導朝我這兒來(lái)了！我的心跳頓時(shí)加速了，腦子里一片空白�！敖怀鰜�(lái)！”教導向坐在我旁邊的六年級大哥哥大聲說(shuō)道，那位大哥哥只好老實(shí)地交出一份復習資料，教導拿來(lái)看了看，問(wèn)道“還有嗎？”大哥哥嚇得說(shuō)不出話(huà)了，教導看了抽屜，揪出一本英語(yǔ)書(shū)，登記了大哥哥的班級、座號、姓名。他環(huán)視了考場(chǎng)一周后，就走了，我終于松了口氣。

　　綜合科考試結束了，我們整理書(shū)包回到自己的班級。不幸的是，在剛才的檢查中，我們班的一位同學(xué)，也被教導“釣上”了，給班級抹黑。

　　放學(xué)時(shí)，我們還沉浸在考試的氣氛中，回憶著(zhù)剛才驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

　　這次刺激的考試，讓我明白了：相信自己，就是成功的第一步；只要平時(shí)肯努力，就一定會(huì )成功的。

考試的作文 篇9

　　今天的天氣很晴朗，陽(yáng)光普照，天上掛著(zhù)幾片云朵，空曠的操場(chǎng)上籠罩著(zhù)一層緊張的氣氛——今天是初一年級體測，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，心里是無(wú)盡的恐懼與緊張。

　　我們在一天前就收到了消息，頓時(shí)全班緊張起來(lái)。我們不知道及格線(xiàn)是多少，更何況還有長(cháng)跑，這讓人更加緊張。我知道自己的.實(shí)力，也試著(zhù)跑了幾圈，發(fā)現1000米真的很恐怖。

　　時(shí)間不等人，轉眼就到了下午。我懷著(zhù)忐忑的心情站好了隊，體測開(kāi)始了……

　　第一項是引體向上，我們胖胖一族頓時(shí)傻眼了，這是在逗我！沒(méi)辦法，臨陣抱佛腳自然沒(méi)有用，硬著(zhù)頭皮上唄！結果是必然的，一個(gè)都沒(méi)有做上來(lái)，我懷著(zhù)失落以及快頹廢的心情，走上了五十米賽跑的場(chǎng)地：只見(jiàn)發(fā)令員手臂一擺，同學(xué)們便發(fā)了瘋似的向終點(diǎn)跑去。我們分組跑，到最后只剩我和另外兩個(gè)同學(xué)一組，人少了，氣氛就更加緊張了。預備的時(shí)間是如此漫長(cháng)，突然，發(fā)令員手臂一揮——來(lái)不及多想，拼命地跑，半路上，右腳傳來(lái)了鉆心的痛，我意識到舊傷又復發(fā)了。我忍痛跑完了五十米，心卻已經(jīng)涼了。下面還有1000米，這可怎么辦？跳遠、坐位體前屈，這些在我擔憂(yōu)的同時(shí)測試完成了。

　　一千米真的到來(lái)了，跑？不跑？利用腳傷請假？我覺(jué)得這不是我做事的風(fēng)格。既來(lái)之，則安之。我不會(huì )在傷痛面前認輸的！來(lái)不及思考，已經(jīng)選擇便不能后退，令旗一揮，我們沖了出去。

　　汗在滴，腳在痛，這是第二圈，我進(jìn)入了疲勞期。同學(xué)們在加油，我要拼盡全力。第三圈！還剩半圈！沖刺！此刻一切勞累已不再有，終點(diǎn)就在前方！過(guò)線(xiàn)！終于結束了，我的毅力支撐著(zhù)我跑完了全程！

　　結束了，我看著(zhù)這個(gè)大操場(chǎng)，清風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉，我征服了這里！天依舊晴朗，但是我已經(jīng)完成了毅力給我的考驗。

　　記�。骸笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)永遠是至理。

考試的作文 篇10

　　考試成績(jì)就要出來(lái)了，想想都激動(dòng)呢。同學(xué)們不是趴在桌子上激動(dòng)著(zhù)，就是跺著(zhù)腳期待著(zhù)。L小組的人更是比別人還要激動(dòng)、期待，因為他們考試比賽的成績(jì)就要出來(lái)了。

　　距離考試已經(jīng)有了一個(gè)星期多出兩天了，考試成績(jì)才出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，掩蓋不住自己內心的期待，大家都十分想知道自己這半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的知識掌握得怎么樣，我們這個(gè)學(xué)期究竟會(huì )考多少分呢？

　　同學(xué)們吃完早餐后，第一節課的上課預備鈴聲就正好響了起來(lái)，只見(jiàn)數學(xué)老師捧著(zhù)一打試卷，來(lái)到了教室，數學(xué)老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，這次的期中考試成績(jì)出來(lái)了，有56個(gè)上90分的，我們班不管平均分還是及格率都拿到了年級第一！同學(xué)們猜一猜我們班的平均分是多少分？”“91！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道�！安粚�，不過(guò)很接近了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，爭先恐后地說(shuō)：“91.5？”“90.5？”“90……”“我覺(jué)得是接近92.5的�！绷謽I(yè)健對我說(shuō)�！岸煎e了，答案是——92.44分！”老師驕傲地說(shuō)著(zhù)。我去，林業(yè)健該不會(huì )是神算吧？居然算的那么準�！伴_(kāi)始發(fā)試卷了�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，教室里安靜極了，連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�！皡墙�(jīng)瀾98分，胡芳艷97分，李浩98分，林柱榮100分……林業(yè)健100分……陳曉東100分……”呼，嚇得我滿(mǎn)頭大汗了，我還以為我沒(méi)有得到好成績(jì)呢。不過(guò)盡管試卷多么容易，可還是有幾個(gè)人不及格，這些人就是平時(shí)上課不認真，拖后腿的人了�！板e一題要罰抄一遍，計算題和解方程錯一題罰抄10遍，不得80以上的罰抄整張試卷一遍�！焙�，還好我沒(méi)有錯題�！岸ｂ忊彙�…”下課預備鈴聲響起，數學(xué)老師在出教室前還說(shuō)了：“要在試卷上寫(xiě)上自己的感受，還要家長(cháng)簽名�！�

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起，這次是語(yǔ)文老師的課，同學(xué)們都瑟瑟發(fā)抖了，生怕自己沒(méi)有考得好成績(jì)，被老師和爸爸媽媽罵，可是這次考試實(shí)在是太難了，考不好又能怪誰(shuí)呢？語(yǔ)文老師像數學(xué)老師那樣捧著(zhù)一打試卷，看著(zhù)語(yǔ)文老師是板著(zhù)一副嚴肅的面孔，同學(xué)們就知道自己考得不好了，同學(xué)們猜得果然沒(méi)有錯，語(yǔ)文老師剛上來(lái)就說(shuō)：“這次考試的成績(jì)不怎么好，得90分以上的只有4個(gè)，你們啊你們，我都懶得罵你們了，沒(méi)有想到陳曉東都沒(méi)有拿到90分……”我聽(tīng)了心里不禁打了個(gè)寒戰�！艾F在開(kāi)始發(fā)試卷，我從高到低讀起。林業(yè)健93分，梁展華92.5.分……陳曉東88.9分……”我把試卷拿下來(lái)之后根本沒(méi)有心思聽(tīng)別人的分數的高低，首先是看一遍試卷。啊啊��！作文都沒(méi)被扣分，如果不是忘了寫(xiě)閱讀題的要畫(huà)線(xiàn)的那題，我早就90分了，我腸子都要悔青了，不過(guò)后悔有什么用呢？世界上又沒(méi)有后悔藥買(mǎi)。讀完同學(xué)們的成績(jì)后，語(yǔ)文老師又叫同學(xué)們在試卷里改正錯題，也要讓家長(cháng)簽名。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲又響起來(lái)了，不用猜，你們肯定都知道這節課是英語(yǔ)老師的課，不過(guò)同學(xué)們早已對英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有信心了，除了一些英語(yǔ)學(xué)霸外。英語(yǔ)老師臉上既沒(méi)有微笑，也沒(méi)有嚴肅的神情，不過(guò)呢，同學(xué)們看老師還有一點(diǎn)點(diǎn)親切的感覺(jué)，畢竟英語(yǔ)老師一只手捧著(zhù)試卷，一只手拿著(zhù)袋子，里面是什么呢？原來(lái)是一些餅干和糖果，還有一些英語(yǔ)老師小時(shí)候的照片和獎狀，看起來(lái)應該是用來(lái)獎勵我們的，同學(xué)們又對英語(yǔ)成績(jì)有了信心�！斑@次英語(yǔ)成績(jì)不錯，不過(guò)都在我的預料之中�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了覺(jué)得老師好像比自己還要驕傲似的�！暗�90分以上的同學(xué)可以得到這個(gè)袋子里的一樣東西。下面我就要開(kāi)始讀成績(jì)：李浩100分，劉黎婷100分，林業(yè)健98分，陳曉東92分……”哇塞！英語(yǔ)是我最不熟悉的一科，我竟然上了90分，這真是一個(gè)奇跡��！我自豪地走上去從袋子了拿了一張英語(yǔ)老師小時(shí)候的照片，嗯，英語(yǔ)老師小時(shí)候還挺可愛(ài)的嘛�！斑@張試卷也要家長(cháng)簽名，咦，奇怪，我為什么要說(shuō)也字啊?”英語(yǔ)老師說(shuō)�！肮�哈哈！”英語(yǔ)老師的這句話(huà)成功地把寧靜的教室恢復成原來(lái)熱鬧的模樣。同學(xué)們取到自己的試卷都笑了，大概是因為考到自己理想中的分數了吧。同學(xué)們都各回各家，各找各媽了。

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