【精華】競爭作文匯編5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的競爭作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
競爭作文 篇1
對于競爭，在場(chǎng)的各位一定不會(huì )感到陌生，沒(méi)有中考的競爭，我們也就不會(huì )站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話(huà)”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競爭不談合作。當別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個(gè)對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì )淘汰，有的則認為競爭是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂(lè )窩里做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花
我的競爭對手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶三八婦女節’”作文和朗誦比賽。
這次比賽規則是：三、四年級和五、六年級兩個(gè)組別，每個(gè)組有六人參加，每一組評選出前一、二、名給予表彰獎勵。
我所在組的競爭對手有五年級的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽(tīng)說(shuō)五年級同學(xué)的作文寫(xiě)得特別好，朗誦能力也不錯，而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手，所以我特別緊張。
我寫(xiě)的作文，自己感覺(jué)還不錯，材料新，表達方法獨特，取勝應該沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開(kāi)始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著(zhù)我的耳朵，我開(kāi)始擔心了，我怎么才能勝過(guò)他們呢？接著(zhù)是李娟和王成思先后上場(chǎng)了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著(zhù)我的心，我更加擔心了。
時(shí)間過(guò)得真快，現在輪到我了。我想：今天我就豁出去了！我大步走上演講臺，信心十足的開(kāi)始了我的演講�！拔医裉煅葜v的題目是《媽媽?zhuān)菭N爛的太陽(yáng)》……�！毖葜v時(shí)，我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚頓挫，特別是朗讀時(shí)的感情表達。三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時(shí)，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒(méi)有名次結果。
現在是公布比賽結果的時(shí)候了，我的.心就像云一樣，漂浮不定，覺(jué)得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級廖梅第一名”如愿的名次。我當場(chǎng)就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了！”
這是我第一次與人競爭，并且戰勝了我的強勁對手，我是多么的高興呀！
若兩個(gè)人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見(jiàn)證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。
面對競爭，朋友之間并肩作戰，其利無(wú)窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會(huì )消逝，一切嚴冰遇陽(yáng)光總會(huì )融化。
競爭的風(fēng)帆在友情的海洋里，可以乘風(fēng)破浪，奔至彼岸。而風(fēng)帆失去了海洋，無(wú)法航行；海洋失去了一只風(fēng)帆，依舊會(huì )有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長(cháng)久。長(cháng)久的友誼，可以暖人長(cháng)久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是"惱人"的失敗體驗，無(wú)法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當今社會(huì )，逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有競爭，就無(wú)法立足于社會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)，團結就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢(qián)。而力量可來(lái)自于團結，團結則建立在友誼的基礎上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
競爭作文 篇2
敬愛(ài)的老師：
您好！
近日班里競選班長(cháng)，我也參加了，但是我因為一票只差導致落選。我思前想后，決定寫(xiě)一封信給您---想再次申請當選班長(cháng)一職！
競選班長(cháng)這個(gè)事情，或許在您眼中，只是一個(gè)找一個(gè)班級管理小幫手的問(wèn)題，可這對我來(lái)說(shuō)，卻是一件重大的事。身為班里的一份子，我想為班級奉獻自己的一份力量。
首先，我自認為學(xué)習基礎較好，因為小的時(shí)候我就受到家里文墨熏陶的影響，才三歲，就已經(jīng)認識不少字了，甚至能寫(xiě)出一兩首并不工整的詩(shī)。而且，從三年級開(kāi)始，我寫(xiě)的每一篇，都受到許多人的好評。
再一個(gè)，我待人比較和善，班里很多同學(xué)都與我關(guān)系較好。如果我當選了班長(cháng)，也不至于在執行老師任務(wù)的時(shí)候沒(méi)有同學(xué)不聽(tīng)、不理睬我。
假如我當上了班長(cháng)，我一定會(huì )盡心管理好班級：開(kāi)展班級“一對一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助輔導成績(jì)差的同學(xué)，提升班里的平均分成績(jì)；團結各個(gè)班干部，開(kāi)展許多有意思、有意義的活動(dòng)，豐富我們的課余生活，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習�？傊�，我一定會(huì )盡全部的努力當好班長(cháng)，請老師應允我的請求。
此致
敬禮！
競爭作文 篇3
“如果在競爭中你不能接受和贊美別人的優(yōu)于你的地方，那只能說(shuō)明你的心胸太狹隘，或者是別人過(guò)于優(yōu)秀�！碑斀裆鐣�(huì )，隨著(zhù)社會(huì )競爭壓力的日趨攀升，和別人競爭與對別人贊美儼然像是兩股對流的洪水，互不相容。然而，在我看來(lái)，“爭”與“贊”是一個(gè)對立統一的整體，我們不應該“偏袒”某一方，而應該辯證地對待他們。只有當競爭和贊美相融合的時(shí)候，競爭才會(huì )不那么冰冷。
首先，競爭的意義是不言而喻的。在動(dòng)物界，群體中的雄猴，雄河馬，雄獅唯有通過(guò)武力的爭斗才能奪取領(lǐng)地或者尊嚴。而在人類(lèi)社會(huì )中，這種“弱肉強食，優(yōu)勝劣汰，適者生存”的生存法則的地位更是可見(jiàn)一斑。在學(xué)術(shù)界，我們需要有競爭：唯有“先達”群情激辯，才有“先秦諸子，百家爭鳴”的繁榮景象；唯有“智者學(xué)派”與哲學(xué)家辨理明智，才有雅典民主步步提升的奇跡；唯有近代科學(xué)家敢于創(chuàng )新，勇為人先，才有“牛頓定律”“基因分離”等科學(xué)成就點(diǎn)亮發(fā)展進(jìn)步之光。在體育方面，唯有林丹和李宗偉，費德勒和納達爾一次次激烈的交鋒和爭先，才會(huì )出現一個(gè)個(gè)技術(shù)的進(jìn)步，為觀(guān)眾奉獻一場(chǎng)場(chǎng)精彩的對決；在經(jīng)濟方面，唯有我們勇?tīng)幍谝�，力求口碑，才有一個(gè)個(gè)大型跨國公司的興旺；在政治上，唯有據理力爭，才能保衛主權。從大到小，對于每一個(gè)人，唯有力爭上游，才能“沖出重圍”，實(shí)現更高遠的理想。由此可見(jiàn)，在社會(huì )中，競爭不可或缺。
如果說(shuō)競爭是一個(gè)好出風(fēng)頭的“孩子王”，那么贊美就像是角落里再沉默中積蓄力量的“奮進(jìn)生”。在生活中，對別人優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處的贊美同樣至關(guān)重要。因為唯有我們真心誠意地贊美別人的優(yōu)秀，我們才會(huì )在行動(dòng)中以它為標桿，學(xué)習這種閃光點(diǎn)，讓自己取長(cháng)補短，變得更強。正如艾弗里贊許格里菲斯的實(shí)驗思路，學(xué)習借鑒它，最終在小小的肺炎雙球菌探明“DNA才是真正的遺傳物質(zhì)”。又如我國啟蒙思想家嚴復，他被赫胥黎的觀(guān)點(diǎn)和西方啟蒙思想家的“民主科學(xué)”進(jìn)步思想折服，作《天演論》而啟發(fā)了國人的大腦，成為戊戌變法的源泉。同時(shí)，唯有我們真心地看都并贊許別人的長(cháng)處，當我們成功時(shí)，才會(huì )有更多的人為我們高興，為我們贊嘆。
“人外有人，天外有天�！泵つ康母偁幗K會(huì )是自己被名利所累，胸無(wú)大海；而盲目的贊美也會(huì )是自己被別人所亂，心無(wú)定主。作為21世紀青少年，我們應當贊美別人，取其精華，為我所用，讓自己在更大的平臺上贏(yíng)得競爭，就像不銹鋼一樣，先融合了鐵和鎳的精華，再在暴風(fēng)雨中熠熠生輝。
“海納百川”我們應在贊美中學(xué)習；“壁立千仞”我們應在競爭中變強。我們要爭，更要學(xué)會(huì )去爭，把贊美競爭融為一體。贊美，讓競爭不再冰冷。
競爭作文 篇4
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng)，里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí)，恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛，我原本以為會(huì )有幸看到一個(gè)“群虎爭食”的場(chǎng)景，不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀(guān)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“初生牛犢不怕虎�！蔽蚁�，我今天終于更深一層地了解這句話(huà)的含義了。
當時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎，它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對自己的食物發(fā)起攻擊，只見(jiàn)它騰空一躍，將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了，誰(shuí)知小牛突然用頭一頂，老虎卻松開(kāi)了利爪，反而退后了兩步，其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀(guān)戰。小牛卻繼續向那只老虎進(jìn)攻且越戰越勇。
不一會(huì )兒，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著(zhù)向同伙求救。一只不行，一起上！老虎們圍著(zhù)小牛不停地轉，但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思：一是“初生牛犢不怕虎”，敢于跟獸中之王決斗，為小牛喝彩，它的精神值得我們學(xué)習；二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物，老虎慢慢地變懶了，失去了自己本應有的野性，喪失了覓食的能力，不再適應競爭激烈的現實(shí)了。
在21世紀的今天，如果想比別人優(yōu)秀，比別人的貢獻更突出，就必須努力。因為競爭是殘酷的，如果你不努力，那你將成為那動(dòng)物園中的老虎，慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō)：“成長(cháng)需要競爭，只有競爭，我們才會(huì )取得更大的進(jìn)步！”這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音（好像每一個(gè)老師都有這個(gè)問(wèn)題）和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。
競爭作文 篇5
現在，隨著(zhù)社會(huì )的不斷的發(fā)展，競爭也是愈來(lái)愈激烈，競爭，就是在較量中讓自己不斷的進(jìn)步，當然，也有的不能跟進(jìn)時(shí)代的步伐，在競爭中被淘汰，由此可見(jiàn)，在競爭面前，我們沒(méi)有任何退路。
競爭一詞最早來(lái)于達爾文在《進(jìn)化論》一書(shū)中提到的“物競天擇，適者生存”，這就能夠很好的說(shuō)明競爭的激烈，唯有真正能夠適應變化的人才能夠留下來(lái)。在遠古時(shí)代，長(cháng)頸鹿的品種原本有兩種，一種長(cháng)頸，一種是短頸，在后來(lái)短頸因為不能夠遲到高樹(shù)上的葉子因而滅亡，留存下來(lái)的只有長(cháng)頸。
在舉一個(gè)大家都很熟悉的例子，早在幾十年前，諾基亞可謂是中國手機市場(chǎng)的領(lǐng)頭羊，但是現在幾乎沒(méi)有人再去使用諾基亞的手機，原因很簡(jiǎn)單，諾基亞并非我們現在常用的智能手機，當喬布斯打開(kāi)智能手機的大門(mén)之時(shí)，諾基亞并沒(méi)有意識到競爭對手的存在，依然沉浸在那個(gè)“質(zhì)量好就是第一”的理念之中，并沒(méi)有開(kāi)始自己的智能機品牌，最終在2G、3G、4G的潮流之下淡出了市場(chǎng)。
競爭不論對個(gè)人還是國家都有著(zhù)舉足輕重的作用，國家沒(méi)有競爭將會(huì )面臨危險，個(gè)人缺乏競爭力將無(wú)法在社會(huì )上立足，因而，在競爭面前，我們沒(méi)有退路，我們必須全力以赴，在競爭之中不斷提升自己。
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