師恩難忘教師節征文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,說(shuō)到征文,大家肯定都不陌生吧,征文的主要目的是宣傳與教育,內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢?下面是小編精心整理的師恩難忘教師節征文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘教師節征文1
師老師是一直我四年學(xué)習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛,有時(shí)像甘泉雨露,滋人心田,有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ),給人鞭策與鼓勵。
記得有一次,我在上語(yǔ)文課時(shí),腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái),老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候,老師似乎發(fā)現了什么,眼睛睜得像桂圓般大,側著(zhù)臉向射來(lái)兩道嚴肅的眼光,就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳,馬上回過(guò)神來(lái),拿起課本繼續聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴厲,但更多的時(shí)候卻是流露著(zhù)親切、溫柔的神采,給別人送來(lái)戰勝的勇氣和力量。有一次,我在課堂上回答問(wèn)題,我只能說(shuō)出結果,說(shuō)不出原因,急得滿(mǎn)頭大汗,眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候,師老師向我頭來(lái)鼓勵的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō):“不要緊,我來(lái)補充!蔽姨痤^,恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光,心里感到熱乎乎的。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師您的解答,還有今天語(yǔ)文課上,您叫我朗讀課文,我讀得很流利,同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著(zhù)老師那贊許的眼光,心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下,我的學(xué)習進(jìn)步很快。我深深懂得,自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我,在今后的學(xué)習中我會(huì )更加地嚴格要求自己,自覺(jué)、刻苦地學(xué)習,決心用最好的成績(jì)來(lái)報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您,我也愛(ài)所有的老師。
師恩難忘教師節征文2
我站了十年講臺,離開(kāi)講臺也已經(jīng)十年了,但我現在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱(chēng)呼包含了尊重、敬愛(ài)、肯定,使我覺(jué)得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當初選擇師范專(zhuān)業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開(kāi)我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專(zhuān)的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習成績(jì)好以外,也只是成績(jì)好。在四年級的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著(zhù)齊耳的短發(fā),講著(zhù)不很標準的普通話(huà),不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很不錯了,那時(shí)我們大多數的老師都是用長(cháng)沙話(huà)上課的。學(xué)期過(guò)半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認真地問(wèn)我:“你想不想為班級、為同學(xué)們服務(wù)”?我說(shuō)愿意。她說(shuō):“我觀(guān)察你有一段時(shí)間了,覺(jué)得你膽子大、表現能力強、學(xué)習成績(jì)好,我想讓你擔任班長(cháng)!蔽耶敃r(shí)就愣住了,要知道我連小組長(cháng)都沒(méi)當過(guò),這算不算連升三級?在張老師的鼓勵指導下,我把班級事務(wù)管理起來(lái),成功的組織了一些活動(dòng),六年級時(shí)我又當上了學(xué)校的大隊長(cháng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著(zhù)鄉間的小路來(lái)到我家家訪(fǎng)。媽媽很激動(dòng),說(shuō)從沒(méi)去拜訪(fǎng)過(guò)老師,老師這么關(guān)照孩子,又當班長(cháng)又評三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說(shuō):“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指!拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉(xiě)的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫(xiě)的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒(méi)關(guān)注過(guò)我的作文,沒(méi)想到我能寫(xiě)出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺(jué)得她太夸張了,我真有她說(shuō)的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)?次业奈恼,并仔細收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫(xiě)作興趣徒增,水平也見(jiàn)長(cháng)。
五年級時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說(shuō):“今天我請一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問(wèn)他誰(shuí)寫(xiě)得更好,他說(shuō)這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來(lái)說(shuō)還是李同學(xué)的寫(xiě)得更好。你自己來(lái)看看,這是為什么”?我接過(guò)作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫(xiě)得很難看,字面也潦草!澳愕匿摴P是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過(guò)我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開(kāi)始練習鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級畢業(yè)考試時(shí),全鄉統考,我的作文是全鄉兩個(gè)滿(mǎn)分作文中的一個(gè)。
轉眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說(shuō)那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開(kāi)學(xué)一周后的周末,我們三個(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因為在新環(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來(lái)妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒(méi)一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒(méi)當上。我不知道怎么跟張老師說(shuō),委屈極了;厝ヒ院蟮牡诙,弟弟放學(xué)回來(lái)交給我一封信,是張老師寫(xiě)的。她說(shuō),昨天觀(guān)察我情緒低落,估計是因為沒(méi)有當上班干部。她鼓勵我一定不要氣餒,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認識我肯定我。
拿著(zhù)張老師的信,我的眼淚刷刷的往下掉;叵肫饛埨蠋熑陙(lái)對我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細修好,在下雨天又拿給我們這些沒(méi)帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒(méi)有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因為嫉妒我而誣蔑我的時(shí)候堅決地說(shuō)“這件事情我已經(jīng)調查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛(ài)到極致的學(xué)生,我不會(huì )讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來(lái),到第二學(xué)期我就當上了班長(cháng),后來(lái)又當團支書(shū)、學(xué)生會(huì )委員,每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報考師范,我要當一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農門(mén)”考上中專(zhuān)的孩子,領(lǐng)取錄取通知書(shū)那天,家里放了長(cháng)長(cháng)的一串鞭炮,鄉親們都來(lái)祝賀。張老師聽(tīng)說(shuō)后連說(shuō)好,還說(shuō)畢業(yè)后就回母校來(lái)教書(shū)。畢業(yè)后我很遺憾沒(méi)能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉下小姑娘成長(cháng)為一名合格的人民教師,如果當年沒(méi)有遇見(jiàn)張老師,這一切可能就不會(huì )發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見(jiàn)張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說(shuō):“立妹子,好樣的!
師恩難忘教師節征文3
一開(kāi)學(xué),我就發(fā)現我們班有個(gè)孩子情緒有點(diǎn)兒低落。開(kāi)學(xué)孩子們都有些興奮,開(kāi)開(kāi)心心地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,他卻一個(gè)人坐在座位上,靜靜地看書(shū),誰(shuí)也不想搭理。課間的時(shí)候,孩子們在一起玩球,他卻一個(gè)人悄悄地走開(kāi),好像有很多心事。當教室里只有一個(gè)人的時(shí)候,我又看到他耷拉著(zhù)腦袋,一雙眼睛茫然地看著(zhù)窗外。他的心里到底想著(zhù)什么事呢?
這天,上體育課,他又一個(gè)人躲到一邊去了,體育老師有些生氣,把他帶過(guò)來(lái),我們問(wèn)他怎么回事,他一句話(huà)也不說(shuō),把嘴抿得緊緊的。我對他說(shuō):“你一個(gè)人先坐會(huì )兒,想想有什么不開(kāi)心的事,可不可以告訴老師?老師很愿意幫助你!边^(guò)了十幾分鐘,我再過(guò)去和他說(shuō)話(huà),他禁不住很委屈地哭了,然后斷斷續續地告訴了我關(guān)于他爸爸媽媽的事。原來(lái),因為爸爸媽媽在家鬧矛盾,讓他很不開(kāi)心,可他把心事藏在心里,誰(shuí)也不告訴。我不禁對眼前的這個(gè)孩子充滿(mǎn)了憐惜,我摸摸他的小腦袋,溫柔地說(shuō):“別擔心,老師會(huì )幫助你的,老師會(huì )把你的苦惱告訴爸爸媽媽的。以后,遇到什么不開(kāi)心的事,也來(lái)告訴老師吧!笨捱^(guò)了,傾訴了以后,他像放下了一副重重的擔子,離開(kāi)時(shí)變得不那么垂頭喪氣了。
孩子的事,讓我心里沉甸甸地,我一直記掛在心上,后來(lái)抽時(shí)間和他的爸爸媽媽好好談了一次。
這件事像我教學(xué)生活中的無(wú)數小事一樣,被淹沒(méi)在記憶的汪洋大海中,我漸漸淡忘了。
教師節那天,孩子們寫(xiě)了教師節的作文,我隨手拿起一本,是他的,我翻開(kāi)來(lái),只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù):早晨,我們像小鳥(niǎo)一樣飛到教室,老師總用她那雙明亮又溫柔的眼睛看著(zhù)我們?吹竭@雙眼睛,我們總是很開(kāi)心?墒,有些同學(xué)上課不認真,調皮搗蛋,這時(shí),我總看到老師的眼睛變得那么傷心又難過(guò)。老師,請您把所有不開(kāi)心的事統統忘記吧,原諒那些表現不好的同學(xué)。老師,您給我帶來(lái)了快樂(lè ),我也要把我的快樂(lè )與您一起分享。老師,愿您快樂(lè )!
讀著(zhù)這些句子,我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和驚喜。也許,對我來(lái)說(shuō),他只是我所有關(guān)心過(guò)幫助過(guò)的學(xué)生中的一個(gè),可是,對他來(lái)說(shuō),帶給他快樂(lè )給予他幫助的這位老師,卻是多么的重要!曾有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“老師不經(jīng)意的一句話(huà),可能會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì )扼殺一個(gè)人才!泵鎸@些充滿(mǎn)好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè )成長(cháng)。
孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著(zhù)他們水晶般的心靈;更要保護著(zhù)他們玻璃一樣易碎的心。孩子的心是最純潔透明的,是不染任何雜質(zhì)和塵埃的,只要我們時(shí)刻能夠以真誠的愛(ài)心對待他們,他們真的會(huì )變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小天使。
我感受到了孩子這份沉甸甸的情意,我也收到了一份教師節最特別的禮物,它不是鮮花,也不是其它貴重的禮物,卻是一個(gè)孩子最美麗的語(yǔ)言,最純真的心靈,最衷心地感謝,最真誠地祝福!
師恩難忘教師節征文4
愛(ài)美之心,人皆有之。我們作為一名光榮的人民教師,更要愛(ài)美!黑格爾有句名言:“教師是孩子們心中最完善的偶像!蔽覀円鰞(yōu)質(zhì)偶像,要讓自己“美”力四射,輻射到每個(gè)學(xué)生身上,感染每個(gè)學(xué)生。
“美”的魅力從何而來(lái)?
心靈美是我們美的核心。教師是人類(lèi)精神文明的傳播者,是學(xué)生學(xué)習的典范,教師高尚的思想品質(zhì)和道德情操直接影響著(zhù)教育教學(xué)工作,潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性特征的形成和發(fā)展。
讓我們做一位“真”教師,敬業(yè)樂(lè )業(yè),忠于職守。這不禁讓我想到了我國古代的教育家孔子,在他40年的教學(xué)生涯中,即使周游列國遇到生命危險時(shí)仍講學(xué)不輟,給人以真誠之美。陶行知先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師的職務(wù),是千教萬(wàn)教,教人求真。學(xué)生的職務(wù),是千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!睆倪@些教育家身上,我們感受到了他們對教育事業(yè)的忠誠和真摯的感情。讓我們成為一個(gè)“善”者,因為善是心靈美的本質(zhì)。我們要把心中的愛(ài)灑向每一位學(xué)生,一視同仁,毫無(wú)保留地把自己的全部知識和才能貢獻給學(xué)生。同時(shí)我們也要懂得怎樣去愛(ài)學(xué)生,正如陶行知先生所說(shuō)的:“只須你心甘情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生,他們就能把你的‘思想青春’留住;他們能為你保險,使你永遠不落伍!
語(yǔ)言美是我們美的外貌。俗話(huà)說(shuō):“言為心聲,語(yǔ)為人境!比藗兊乃枷敫星、品德修養、文化學(xué)識、個(gè)性氣質(zhì)都會(huì )在一定的語(yǔ)言中反映出來(lái)!把劬κ切撵`的窗戶(hù),語(yǔ)言即是通往心靈的路!闭Z(yǔ)言美對教師來(lái)說(shuō)特別重要,因為語(yǔ)言表達是教師勞動(dòng)的特殊工具,書(shū)本知識要傳授給學(xué)生,靠的是教師的語(yǔ)言。優(yōu)美的語(yǔ)言可以打開(kāi)學(xué)生智慧的天窗,撥動(dòng)學(xué)生的心弦,增強學(xué)生學(xué)習的興趣,誘發(fā)學(xué)生的積極思想,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。那些說(shuō)話(huà)高低起伏、抑揚頓挫、詼諧幽默的老師更能帶活學(xué)生、帶活課堂。我們要以美的語(yǔ)言作為美的品德的載體,深入學(xué)生幼小心靈,達到“潤物細無(wú)聲”的教育效果。
書(shū)寫(xiě)美是我們美的外衣。文字是表音表意的符號,魯訊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“意美以感心,音美以感耳,形美以感目!边@里的“形”指的就文字,我想書(shū)寫(xiě)美,就像是漂亮得體的衣服,能給人以非常好的第一印象.老師們在黑板上寫(xiě)下的字有些秀麗飄灑,有些剛勁有力,有些豪邁奔放、大氣磅礴,有些工整精致。使我們的板書(shū)成為一件藝術(shù)品。這樣的美,雖然“無(wú)聲”,但卻勝“有聲”
禮儀美是我們美的外在表現,我國有著(zhù)悠久的禮儀傳統,并以“禮儀之邦”享譽(yù)世界。春秋末期孔子曾提出:“不學(xué)禮,無(wú)以立!敝v究禮儀美不僅是完善自我形象的需要,也是提高全民素質(zhì)的需要。優(yōu)雅的舉止、得體的服飾,可以帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊。學(xué)生可以從中得到崇高的審美享受,陶冶高雅的審美情趣。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“最能直接打動(dòng)心靈的還是美”。我們應把自己看作特殊的藝術(shù)家,在課堂教學(xué)中,不斷用內在美的心靈和外在的美去撥動(dòng)學(xué)生美的心靈,塑造出兒童美的心靈。
師恩難忘教師節征文5
袁老師,一年后的此時(shí),我就要離開(kāi)您了,此時(shí)此刻,我最想做的,就是為您畫(huà)張像。也許我畫(huà)得不是很好,但我相信,這張像絕對是獨一無(wú)二的!
袁老師,請您坐好了,我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那消瘦的肩膀,纖細的胳膊,在兩年前還是那么飽滿(mǎn)結實(shí)。兩年后,您的小寶寶出生了,您產(chǎn)假還沒(méi)休完,就急忙跑到學(xué)校來(lái)為我們上課,每天還要跑回家帶小寶寶。那段時(shí)間,您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著(zhù)一雙善變的眼睛,它就像天氣一般變化多端。記得那天,您那雙充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當查到我的作業(yè)時(shí),您的眼神卻立刻變得嚴厲起來(lái),您發(fā)現我不僅沒(méi)有寫(xiě)作文,而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著(zhù)一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼,我立刻又回到了學(xué)習的狀態(tài)。
袁老師,您別動(dòng),我正在給您畫(huà)像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著(zhù)。每天早上,您都早早地來(lái)到教室,為我們擺好桌椅,讓我們上課坐得舒服;上其它課時(shí),您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現;放學(xué)后,您還會(huì )拿起掃帚與值日生一起打掃教室,好讓值日生提前回家。
袁老師,您的像快畫(huà)好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識,告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎?上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦,您拉著(zhù)我的手,意味深長(cháng)地對我說(shuō):“你們偶爾有些摩擦,或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小,但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己,積極調整自我,成為我理想中那個(gè)陽(yáng)光、有擔當男孩兒!
袁老師,您的像畫(huà)好了,這張畫(huà)像代表著(zhù)我對您深深的敬意與感激,請您收下吧!
師恩難忘教師節征文6
我的班主任是師老師,在我和她相處的這三年中,師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當我犯了錯誤的時(shí)個(gè),師老師總是耐心的教育我,使我改正缺點(diǎn);當我學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,師老師總是不厭其煩的幫我,當我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè),師老總是用贊許的目光看著(zhù)我;當我沾沾自喜的時(shí)個(gè),師老師總是及進(jìn)的告誡我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
記得有一次,上語(yǔ)文課,師老師給我們講解課文,我趁師老師不注意,偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦,這是一個(gè)新橡皮擦,像一個(gè)紅紅的桃子,聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞,右摸摸,正玩得起勁,突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著(zhù)我,我抬頭一看,是師老師的眼睛,那雙眼睛好像在說(shuō):“黃燁軒,要認真聽(tīng)講,下要做小動(dòng)作!
我連忙放下橡皮擦坐好,下課了,師老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“黃燁軒,到辦公室來(lái)一下!蔽乙宦(tīng)心想:“糟了,又要挨批評了!蔽异话驳倪M(jìn)了辦公室,師老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“黃燁軒,你是班干部,是老師最信任的學(xué)生,不要讓老師失望!
我聽(tīng)了師老師的話(huà),臉漲得通紅,眼淚在眼眶里打轉達轉達,我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō):“師老師我錯了,我一定改正!睆哪且院,我上課總是做得端端正正,瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中,師老師對我教誨,我永遠不會(huì )忘記。一年一度的教師節又來(lái)了,在這里,我想對師老師說(shuō)一聲:“師老師,謝謝您,您辛苦了,祝您節日快樂(lè ),身體健康!”
師恩難忘教師節征文7
我相信每一個(gè)人在自己的學(xué)習道路上,肯定有給你留下非常深刻的東西,也許是老師,也許是同學(xué),也許是你和他們之間發(fā)生的事情……而這些事肯定非常美好,難忘。
而在我的學(xué)習之旅上,令我難忘的是我們的老師,轉眼間我已經(jīng)讀六年級了,再過(guò)一年我又要進(jìn)初中了,在這幾年的小學(xué)學(xué)習中,令我印象最深的還要數從二年級就來(lái)時(shí)接任我們班主任的孫老師了。她雖然已經(jīng)退休了,可是在她教我們三年的那段時(shí)間中,她給了我們很多關(guān)愛(ài)。每次她看見(jiàn)我們有什么錯誤,她不會(huì )一開(kāi)始就教育我們,而是用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛告訴我們你犯錯了,需要改正,下課時(shí),老師再教育他,告訴他你應該怎么做。為什么。雖然孫老師在學(xué)習上對我們要求嚴格,毫不馬虎,可在課余時(shí)間,她跟我們一樣,有時(shí)跟我們一塊打羽毛球、乒乓球、籃球……簡(jiǎn)直跟我們小學(xué)生一樣,永遠都是神采奕奕的。有時(shí)我們都覺(jué)得她布置的家庭作業(yè)太多了,可往往到最后才發(fā)現,其實(shí)受益最多的還是我們,但老師卻沒(méi)有圖過(guò)任何的回報。
孫老師不管什么時(shí)候都很關(guān)心我們,當有學(xué)生生病時(shí),她總比任何人都急,她會(huì )想盡一切辦法讓自己的學(xué)生感到舒服,然后便快速的從班主任手冊上找到學(xué)生家長(cháng)的手機號碼,通知家長(cháng)。記得有一次,我由于沒(méi)吃早飯,在第三節課下課時(shí),我全身上下非常的不舒服,四肢發(fā)麻,然后頭很痛,有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了我,連忙把我扶到老師的辦公室,老師見(jiàn)了我的情況后,連忙起身讓座,我坐到了她的位置上,忙拿出抽屜里的風(fēng)油精擦在我的太陽(yáng)穴上,怕我有可能是中暑了,可她見(jiàn)我沒(méi)有好轉,急得像熱鍋上的螞蟻,她緊鎖著(zhù)眉頭,問(wèn)我:“你早上吃了早餐沒(méi)有,吃了多少?”我說(shuō):“吃了,可吃得不多!边@時(shí)孫老師才明白過(guò)來(lái),我可能是因早餐沒(méi)吃得好,得了虛脫,才引起其他的一些癥狀。于是,她連忙泡了一杯牛奶,拿出一些餅干讓我吃下,然后不斷的掐我的“虎口”還不時(shí)問(wèn)我好了些嗎,看到我的情況好了一些,她才松了一口氣,心中一塊石頭也終于放下了!緊接著(zhù)便趕緊聯(lián)系了我的媽媽?zhuān)兴龓胰メt院檢查一下……孫老師可真是一位盡職盡責,關(guān)心學(xué)生的好老師!
算老師不僅僅很關(guān)心自己的學(xué)生,同時(shí)也很會(huì )“關(guān)心”年輕的老師,她待他們很親切、很和藹,在學(xué)校里不管是年輕的老師還是小學(xué)生,往往都很喜歡叫她孫媽媽?zhuān)看温?tīng)到這句孫媽媽?zhuān)揖陀X(jué)得跟老師之間沒(méi)有隔閡,而是更像親密無(wú)間的好朋友,甚至是母子、母女關(guān)系……現在我們都很懷念和孫老師在一起度過(guò)的三年時(shí)光。都很想念那段“魔鬼訓練”,在訓練期間,我們很多人都覺(jué)得這么“漫長(cháng)”的一個(gè)學(xué)期,要到何年何月才算到頭,可還是在這種環(huán)境下不知不覺(jué)的讀過(guò)了,有時(shí)連自己都回覺(jué)得不可思議……
感謝您敬愛(ài)的老師!我會(huì )把三年以來(lái)您對我們的諄諄教導永遠銘記于心!
師恩難忘教師節征文8
進(jìn)入高中后,我突然間很懷戀初中的生活,記得當我們一張張稚嫩的臉擺在你面前時(shí),
您來(lái)到講臺上說(shuō)的第一句話(huà)就是:"同學(xué)們,歡迎你們來(lái)到C0505班",于是露出一個(gè)燦爛的微笑,正是這個(gè)微笑,而感動(dòng)了我,猶如夏日里的陽(yáng)關(guān)照耀著(zhù)我,使我覺(jué)得踏實(shí),所以,我就很肯定的說(shuō)了一聲:"老師,我喜歡您!"
您,為了工作嘔心瀝血,把教育當成自己生命的全部。每當我看到您兩鬢的銀絲,滿(mǎn)臉的滄桑,聽(tīng)著(zhù)您越來(lái)越沙啞的聲音,心中一種敬佩之情油然而生。您留給我的回憶,是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
您,對我們就像對待自己子女,而且重來(lái)都不偏心,個(gè)個(gè)都平等,人家說(shuō):"一個(gè)子女都很難帶,"可你卻要帶52個(gè)子女,其實(shí)我很想問(wèn)一聲:"老師,您累嗎?"您總是自己在默默為我們奉獻,為我們操勞,可您又何時(shí)為自己想過(guò)呢!
您,對我們說(shuō)過(guò),"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"說(shuō)的就是老師的偉大,可是您知道嗎,"您的眼神,您的語(yǔ)言,您的影子,都深深的埋在我的腦海里,您默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人,悄悄地燃盡著(zhù)自己您給新一代的人才指點(diǎn)迷津,使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習,如何珍惜生命.
記得有一次,放學(xué)放的很晚,好像是我們考試沒(méi)考好的緣故,您對我們發(fā)了一頓脾氣,留我們到7點(diǎn)鐘,當時(shí)天色已晚,時(shí)間一到同學(xué)們就背起書(shū)包瘋狂的跑回家,而我卻有事找您,當我開(kāi)到您辦公室門(mén)口,透過(guò)門(mén)縫,我看到辦公室只有您一人在,燈光照在您上網(wǎng)背影,突然給我一種很凄涼的感覺(jué),當時(shí)我號想哭,當我來(lái)到您面前是說(shuō):"戴老師……….."您抬頭對我微笑,又是這種微笑,我覺(jué)得號踏實(shí)哦,臨走時(shí)我問(wèn)了一句:"老師,您還不回去嗎?""哦,我還要批改你們的作業(yè),也要想想該怎樣來(lái)整頓我們班,你先走吧,路上小心"
在回家的路上我聽(tīng)見(jiàn)我們班的幾個(gè)同學(xué)在討論你說(shuō):"那個(gè)老別,真的煩,管的那緊….."
當那一句句罵你的話(huà)語(yǔ)穿進(jìn)我耳朵時(shí),我感覺(jué)是那么的刺耳,我多想跑過(guò)去罵他們幾句,可是我想了想,這樣只會(huì )讓同學(xué)們更討厭您,所以我放棄了,可是又想了想您的那個(gè)凄涼的背影,心理得出了一個(gè)結論:當老師太辛苦,也太偉大拉
沒(méi)次您都不厭其煩的天天跟我們講學(xué)習學(xué)習,可是望著(zhù)座位上的同學(xué)們那一張張嫌棄您的臉,我突然很想問(wèn):"老師,這么做,您值得嗎?"
可是在經(jīng)過(guò)你天天的熏陶下,我們班還是取得了理想的成績(jì),當你宣布成績(jì)的那一刻,同學(xué)們歡騰了起來(lái),我很高興,說(shuō)明了老師您的功夫沒(méi)白費,您是最棒的
"一日為師,終身為父"在這我很想說(shuō)一聲:"爸爸,您辛苦了。謝謝您。
師恩難忘教師節征文9
從幼兒園到小學(xué)五年級,教過(guò)我的老師已經(jīng)有十幾位了,這些老師教我們知識,還教我們做人的道理,我就像一棵小樹(shù)苗在老師的精心培育下成長(cháng),在這中間發(fā)生了好多故事,讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級時(shí),我不想上作文課,害怕寫(xiě)文章.在有一次上作文課時(shí),作文題目是“影子”,我拿起筆不知從何寫(xiě)起,這時(shí)班主任曹老師說(shuō):“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆,大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫(xiě).”于是我們一起來(lái)到操場(chǎng),各自做起體驗活動(dòng)來(lái),十分鐘活動(dòng)后,我們重新回到教室開(kāi)始寫(xiě)作,這下我覺(jué)得文思泉涌,有話(huà)可寫(xiě)了。后來(lái)這篇作文還得到了曹老師的表?yè)P,漸漸地我也愛(ài)上了作文課,原來(lái)寫(xiě)作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫(xiě)作水平提高了。
在四年級下學(xué)期,我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒,我當時(shí)特別生氣,一定要她買(mǎi)一個(gè)一模一樣的賠給我,她也答應了,說(shuō):“中午回去我會(huì )問(wèn)奶奶要錢(qián)買(mǎi)給你的!蔽揖蜎](méi)做聲了,相信她應該不會(huì )撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒(méi)有賠我文具盒,而是把她奶奶叫來(lái)了?粗(zhù)她們一起去老師辦公室,我心里暗暗地想:“應該是找班主任譚老師吧!反正損壞了別人的東西是應該賠的,不管你去找誰(shuí)!”幾分鐘后,譚老師把我也叫去了,分析清楚這件事情以后,譚老師輕言細語(yǔ)地對著(zhù)我說(shuō):“她不是有意的,看在同學(xué)的友誼上,你就別斤斤計較了,學(xué)會(huì )寬以待人.好嗎?”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭,與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后,我懂得了做人要寬容,我也再也沒(méi)與同學(xué)鬧過(guò)矛盾了。
……
老師像一支紅燭,燃燒了自己,照亮了別人,用知識點(diǎn)亮我們的心,以美好的品德將我們感染,我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血,為祖國無(wú)私奉獻的人,我衷心地向你們說(shuō)一聲:“謝謝”!
教師節到了,親愛(ài)的老師,我沒(méi)有珍貴的禮物,請接受我誠摯的祝福:"節日快樂(lè )"!
師恩難忘教師節征文10
老師的回音:你們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)便是你們回贈給老師們的最好禮物!
想起老師們平日里對學(xué)生的無(wú)私奉獻和嘔心瀝血,我不禁贊嘆不已!感動(dòng)萬(wàn)千!老師們那種為教學(xué)而不斷的充實(shí)自己然后毫無(wú)保留的奉獻給學(xué)生的崇高精神更深深的激發(fā)了我的感恩情懷。
生我、養我者乃父母,而育我者不僅僅是我的父母,更有我的老師。父母教會(huì )我走第一步路,開(kāi)口講第一句話(huà),而老師教會(huì )我如何在漫長(cháng)的人生路上一步一步走好!教會(huì )我講上了不同國家、不同地方的語(yǔ)言;教會(huì )了我如何健康地面對人生,面對挫折;如何尊師敬長(cháng);如何與同學(xué)團結友愛(ài);教會(huì )了我誠實(shí)守信和無(wú)止境的知識……
是老師讓我們大膽地放開(kāi)父母的雙手,和同伴們一起在知識的海洋中遨游,接受人生考驗,勇敢地走向社會(huì )……
或許,我們曾經(jīng)會(huì )因為老師的一句責罵而感到委屈;或許,我們會(huì )為老師的一次請家長(cháng)而產(chǎn)生怨恨;也或許,我們會(huì )因為老師的'某次安排而感到不滿(mǎn)……
但經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的洗禮,我們明白了老師的良苦用心。老師從來(lái)都不會(huì )放棄每一位調皮的學(xué)生,也從來(lái)不會(huì )偏袒于某一個(gè)同學(xué)。老師總是費盡心機,千方百計的引導、開(kāi)導著(zhù)泄世未深的學(xué)生們。
在求學(xué)的道路上,我們曾經(jīng)因為讀書(shū)的艱辛而有所放棄;曾經(jīng)因為考試成績(jì)的壓力而情緒低落;曾經(jīng)因為同學(xué)間的摩擦而犯了錯誤;曾經(jīng)因為各種各樣的困惑而自暴自棄……,可一切的一切,都是老師們不厭其煩地幫我們排憂(yōu)解難,給我們創(chuàng )造一次次自新的機會(huì )。
閑暇時(shí),與老師座談,老師就像我們的知心朋友,無(wú)話(huà)不談,從不以大壓小,感覺(jué)真的是亦友亦師。
偶然間,瞥見(jiàn)了老師們頭上鉆出了些許白發(fā),臉龐爬上了些許皺紋,但我們的人生卻累積了無(wú)數的知識,前途正蒸蒸日上時(shí),我深深地感到了老師們的偉大!老師們的恩情如山重!
老師的以身作則,老師的言傳身教,老師的淳淳教誨,不斷催我們成長(cháng),扶我們上路。老師們對我們的希望,對我們的期待,永遠地停留在我們心中,每時(shí)每刻鞭策著(zhù)我們前進(jìn)……
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對老師的感恩之情!借這教師節來(lái)臨之際,讓我們以滿(mǎn)腔熱情共同奏響“師恩難忘,師情永存”這動(dòng)人的旋律,讓它永遠回蕩在我們的心間,美麗我們的人生!
師恩難忘教師節征文11
何老師,你是我校一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。您給我留下了非常好的印象。我永遠忘不了您。
那是在您剛帶我們班語(yǔ)文課的時(shí)候。我們膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯了,您批評我們,記得有一次,你提出一個(gè)問(wèn)題我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低頭默默地坐著(zhù)……這時(shí),你叫起一位沒(méi)有舉手的同學(xué)回答。他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái),結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù),聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)們笑了。但何老師說(shuō):“你別怕,也別緊張,就是回答錯了,我也不會(huì )責備你的,只要敢于回答問(wèn)題就是好的!边@位同學(xué)終于鼓足了勇氣。
您已是一位出色的語(yǔ)文老師,沒(méi)有辜負人民的期望;培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識。您就是辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花朵。
我忘不了您,親愛(ài)的何老師。
師恩難忘教師節征文12
教誨如春風(fēng),師恩似海深“教師節已至,在此,我向廣大人民教師問(wèn)好!
在這次教師節里,我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育,我才能取得今天的成績(jì)。
黎潘老師是我的啟蒙老師,她給我的幫助,是最多的。學(xué)習上,她是我們的好老師,上課生動(dòng)、詳細;生活上,她是我的第二母親,關(guān)心我、呵護我。先說(shuō)學(xué)習。黎老師的課生動(dòng)而詳細,并且只要同學(xué)有疑難,她一定會(huì )盡量幫他解答。三年級時(shí),我的作文剛起步,寫(xiě)得并不好。而黎老師則不斷鼓勵我,輔導我,并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下,我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起,就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次,我在上課時(shí)突發(fā)高燒,而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖,時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭,看看情況如何。還有一次,我們班出去春游,黎老師怕我生病,不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的感覺(jué)。
如果說(shuō)黎老師是我的第二母親,那么劉老師就是我的大姐姐。在數學(xué)方面有什么疑難,她都會(huì )幫我解答。在她的幫助下,我的數學(xué)計算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現在,她沒(méi)有教我,但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊伍里,除了劉金定老師和黎潘老師以外,還有許多的優(yōu)秀老師,像我現在的班主任,新老師—李念念老師。她上課一絲不茍,工作兢兢業(yè)業(yè),對同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除,整整80分鐘,她一直陪著(zhù)我們汗流浹背地做衛生。并且,她能聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),為教育好我們,她虛習討教,吸取經(jīng)驗。她將會(huì )成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師,她盡管沒(méi)教我,但她的優(yōu)點(diǎn),我都看在眼里,記在心上。她平易近人,關(guān)心學(xué)生,像母親一樣可親、可敬。周五大掃除,她讓同學(xué)們先回家,而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(cháng)都贊不絕口。
教師節里,我也沒(méi)什么禮物送給老師們,我只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答各位恩師,并祝她們教師節快樂(lè )!
師恩難忘教師節征文13
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會(huì )忘記她,我的恩師!
那是我們讀四年級,她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí),我的膽非常小。上課不積極發(fā)言,因為怕說(shuō)錯。記得有一次,老師提出問(wèn)題讓我們回答,同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái);有的剛舉起手又放下來(lái)了;有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí),老師叫我我回答,我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái),結結巴巴地回答著(zhù),聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣,我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的頭埋的更低了,這時(shí),我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí),老師并沒(méi)有責備我,反而親切又和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,你也就是回答錯了,我也不會(huì )責備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了!边@時(shí),老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光,!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足了勇氣,用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題,回答得完全正確。老師高興地表?yè)P了我。此后,同學(xué)們勇于積極發(fā)言,即使我們回答錯了,老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習,還關(guān)心我們的身體健康。有一天,王昕突然在走廊上暈倒了,孫老師知道了,趕忙把王昕抱到辦公室里,給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著(zhù):“王昕,王昕,王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛,可是臉色還很蒼白!巴蹶,你哪里不舒服嗎?”王昕搖了搖頭!澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯?”“恩!蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f(shuō)道!澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“恩!
親愛(ài)的孫老師,您對我們慈母般的關(guān)懷,我忘不了您,親愛(ài)的孫老師!
師恩難忘教師節征文14
我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里,我認識了三位班主任,可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會(huì ),班上進(jìn)行班干部競選,同學(xué)們都希望我能競選班長(cháng),因為我已經(jīng)當了三年的班長(cháng)了?蛇@一次,我想給其他人一個(gè)機會(huì )。有的同學(xué)對我說(shuō):“何葉子,快上去啊”!有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái),可我的雙手似乎有千斤重,無(wú)法挪動(dòng),還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺。
在這時(shí),有許多人已經(jīng)上去了,并且得到了同學(xué)們的掌聲,時(shí)間慢慢地流逝了,他們的目光聚集在我的身上,好想看到我第四次走上講臺,說(shuō)出:“我要競選班長(cháng)”!扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結束了班干部競選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子,你這次為什么不竟選?你的票我都準備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn):你是不是有什么困惑?”還有的同學(xué)說(shuō):“何葉子我們這么支持你、信任你,你為什么不當班長(cháng)?為什么?”一遍又一遍的為什么,問(wèn)得我無(wú)言以對,我覺(jué)得很委屈,這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見(jiàn)我在哭,趁課間的時(shí)候,把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我:“怎么了,為什么又哭鼻子呀?”我哭著(zhù)對老師說(shuō):“因為他們老是問(wèn)我為什么?被他們煩哭的”解老師微笑著(zhù)說(shuō):“如果你因為這件事哭的話(huà),那可不值得!同學(xué)們說(shuō)的話(huà),你不要記在心里,其實(shí),何葉子,老師也知道你為什么不想當班長(cháng),你不當沒(méi)關(guān)系,體驗一下普通學(xué)生與班長(cháng)的區別。好啦,不哭啦!”聽(tīng)了老師的話(huà),我平靜下來(lái)說(shuō):“解老師,您說(shuō)的話(huà)我記住了,我一定會(huì )加油的”
可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,我沒(méi)有見(jiàn)到解老師,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠很遠的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話(huà),我十分的傷心,我最喜歡的解老師離開(kāi)了我,這幾天,不知道她過(guò)得好不好?教師節即將來(lái)臨,在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福:“解老師,祝您教師節快樂(lè )”
師恩難忘教師節征文15
因為爸爸調到長(cháng)沙工作,我也隨爸爸到長(cháng)沙讀書(shū)。雖然現在已經(jīng)在長(cháng)沙上學(xué)有一段時(shí)間了,可我仍然忘不了原來(lái)的一起學(xué)習和生活的老師和同學(xué),特別是我的班主任――左z老師。
左老師從一年級開(kāi)始就當我們的班主任,并兼任語(yǔ)文老師。左老師對學(xué)生可好了,她不但關(guān)心我們的學(xué)習,還關(guān)注我們的生活,同學(xué)們都特別喜歡她,我更是忘不了她。
記得我剛到學(xué)校的時(shí)候,十分膽小,上課時(shí)總是不敢舉手回答問(wèn)題。左老師發(fā)現我這個(gè)缺點(diǎn)后,就不斷鼓勵我,要我大膽舉手,回答問(wèn)題錯了沒(méi)關(guān)系,只有知道自己錯了,才能找到正確的答案,學(xué)到真正的知識。在左老師的鼓勵下,雖然我沒(méi)能徹底地改正自己的缺點(diǎn),可我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人要敢于面對失敗,否則就不可能取得成功。
左老師上課總是特別認真,教一段課文后總會(huì )很關(guān)切地問(wèn)我們:“明白了嗎?聽(tīng)懂了嗎?有沒(méi)有不會(huì )的問(wèn)題?”左老師對我更是特別關(guān)照。有一次,我在家燙傷了腳,幾天不能去上課。左老師知道后,就帶來(lái)了一些同學(xué)來(lái)看我,并給我帶來(lái)了一些我喜歡的書(shū),還給我補習耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細,每一個(gè)字詞和標點(diǎn)符號都不馬虎,并寫(xiě)下詳細的批語(yǔ),使我明白哪個(gè)地方寫(xiě)得好,哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后,還總是忘不了鼓勵我:這次又有進(jìn)步,加油呀!正是在左老師的鼓勵下,我本來(lái)特別害怕作文的也開(kāi)始喜歡上了作文,并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期,我還有兩篇作文在比賽中得了獎,我特別感謝左老師。
左老師不但關(guān)心我的學(xué)習,還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長(cháng)期在外地工作,媽媽工作又特別忙,白天根本就沒(méi)時(shí)間照顧我,媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的,都不太負責任,只管吃,其它都不管,一些年紀大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢欺人,我當時(shí)由于年紀小,就總是被欺負。左老師在了解到我家的困難后,就把我接到了她家,白天就在她家,管吃管睡管學(xué)習,給了我無(wú)微不至的照顧,讓我一下子就過(guò)上了幸福生活!
我忘不了左老師,雖然我已經(jīng)離開(kāi)了原來(lái)的學(xué)校。這次中秋節回老家,我去看左老師。左老師看到我很高興,還請我吃牛排,并叫了同學(xué)來(lái)陪我,我開(kāi)心極了!臨走時(shí)左老師還叮囑我:“在長(cháng)沙,由于教學(xué)課程的不一樣,剛去時(shí)可能有點(diǎn)跟不上,不過(guò)不要緊,只要努力學(xué)習,相信你很快就可以跟上去!辈⒁遗W(xué)習,給她爭光。
我忘不了左老師,我感謝左老師,我一定要好好學(xué)習,為左老師爭光。離開(kāi)左老師時(shí),我暗暗地下定了決心!
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