師恩難忘的優(yōu)秀作文2000字

　　生活就像一本厚重的大書(shū)，我們用整個(gè)身心在讀，讀得很辛苦，但幸福又總是自然而然地氤氳心間。一天天的體悟，在光陰的沖刷下逐漸形成凹凸有致的碑銘，于記憶中熠熠閃光。有些人，有些話(huà)或許就是這樣，永遠地印在我們深深的腦海里，揮之不去……

　　他是一位在數學(xué)上造詣頗深、同時(shí)很有名望的數學(xué)老師，也是幾乎與我們天天打照面、在講臺上播撒諄諄教誨的那位老師。每當清脆的上課鈴聲急促響起，他總會(huì )準時(shí)輕推開(kāi)教室門(mén)，一手夾書(shū)，一手端水杯，緩緩步上講臺，然后以低沉的嗓音喊一聲“上課！”他總是那么獨具匠心將知識由表及里由淺入深地一點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，從而把我們的思維循循善誘進(jìn)一個(gè)妙趣橫生的天地中。當我們陷入里沉思、糾結與難題的每一個(gè)條件時(shí)，偶然間抬頭，便看見(jiàn)他那素來(lái)和藹慈祥的微胖的臉上彌漫著(zhù)嚴肅，那雙小有神的眼眸透過(guò)厚厚的鏡片仿佛早已洞察題中玄妙，嘴角還浮現著(zhù)一絲若有若無(wú)的神秘微笑。既而，他在黑板上的圖形旁指點(diǎn)幾下，那手指仿佛閃著(zhù)靈光，頓時(shí)撥開(kāi)了我們腦海中的迷霧，讓人心生一種醍醐灌頂的清醒暢快。我們不感覺(jué)他的課枯燥冗長(cháng)，反而切身感受到學(xué)習興趣的甜蜜牽引，跟隨著(zhù)他探索知識的奧秘。

　　然而他有時(shí)也會(huì )講出一些類(lèi)似于“大道理”的話(huà)，似乎在對我們進(jìn)行思想教育�？勺屑毸妓髌鋬热�，我深察他身為人師的良苦有心。他甚至以自己為例提起他的初中生活中難忘之事，或許意在言傳身教式地激勵我們。他是我極其敬重的一位師長(cháng)，真正讓我體會(huì )到了人格影響人格所迸發(fā)出的巨大力量。這，是否即教育之意義所在？

　　猶記得那場(chǎng)嚴格的測驗，試題存在一定的難度，一向聰穎且數學(xué)成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)們僅有一人取得滿(mǎn)分。按例講評試卷時(shí)，他似乎十分語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道﹕“光有天資是遠遠不夠的，一定要加上后天的勤奮啊……不是說(shuō)必須要爭奪第一，第一往往是可遇而不可求的。但是你們應該努力爭取成為‘第一方陣’、‘第一行列’……”

　　這些話(huà)深深地鐫刻在了我的心上，成為了時(shí)間橡皮擦不去的、我決心一生堅守的.真理。人，難道不應該在無(wú)休止的奮斗中充實(shí)自己的靈魂嗎？每一天都可以是對過(guò)去的超越。這樣的箴言更是我堅定了自己的信念：不糾結于分數的海洋中，而是在學(xué)習中不斷提升自我，在點(diǎn)滴進(jìn)步中前行。豈能盡如人意?但求無(wú)愧我心。我希望自己腳踏實(shí)地做到最好的自我，執著(zhù)堅守著(zhù)理想與追求，不給未來(lái)的我留下一絲一毫的遺憾——這就是我付諸青春的絢麗諾言。

　　終有一天，這難忘的人，和他所說(shuō)的鏗鏘話(huà)語(yǔ)將被時(shí)間之手拉的漸去漸遠，甚至在日記中泛黃，但其人其語(yǔ)對我成長(cháng)的巨大而深遠的影響，一定會(huì )如老師日日用汗水在黑板上寫(xiě)下的工整板書(shū)一般，在我永遠的青春記憶中溫暖的閃亮。

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