給學(xué)校的意見(jiàn)和建議書(shū)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，接觸并使用建議書(shū)的人越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)建議書(shū)會(huì )更加事半功倍。那要怎么寫(xiě)好建議書(shū)呢？下面是小編精心整理的給學(xué)校的意見(jiàn)和建議書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給學(xué)校的意見(jiàn)和建議書(shū)1
一、關(guān)于對全區及學(xué)校工作的滿(mǎn)意度
通過(guò)的收到的家長(cháng)反饋意見(jiàn)來(lái)看，廣大家長(cháng)對全區和學(xué)校教育工作的成績(jì)是肯定的，是滿(mǎn)意的，滿(mǎn)意度達到95%。所提意見(jiàn)和建議都是在理解教師、理解學(xué)校、理解教育的基礎提出來(lái)。
二、關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的的意見(jiàn)與建議
1、繼續實(shí)施素質(zhì)教育(42條)。大部分家長(cháng)已逐漸理解我們的貫徹實(shí)施的素質(zhì)教育。積極要求學(xué)校重視學(xué)生的思想道德素質(zhì)的的提升;加強學(xué)生的能力培養;家長(cháng)更加重視學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)生成績(jì)的提高(53條)。家長(cháng)最希望也是最直接能看到的是學(xué)生的學(xué)業(yè)的成績(jì)。廣大家長(cháng)都希望在實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，調整好學(xué)生的心態(tài)，不要忽略了學(xué)生的文化知識。學(xué)校工作仍要是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)。
3、加強畢業(yè)班的管理(16條)。由于這級的`畢業(yè)班仍是以中考作為最后升學(xué)的門(mén)檻，家長(cháng)們還是希望這級畢業(yè)班能夠同原來(lái)的畢業(yè)班一樣，嚴格管理，提高升學(xué)率。
4、關(guān)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)(8條)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的等級制不夠明確，建議在家長(cháng)通知書(shū)上公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
三、關(guān)于學(xué)生的全面發(fā)展。
5、學(xué)生的全面發(fā)展(35條)。家長(cháng)越來(lái)越關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，強調學(xué)生的心理健康教育、加強體育鍛煉，增強體質(zhì)、注意用眼衛生，減少近視眼。
6、學(xué)生的思想道德教育(11條)。家長(cháng)強烈指出“社會(huì )上好孩子太少了，壞孩子太多了”，要求學(xué)校強調學(xué)生的思想道德教育，能夠尊老愛(ài)幼，在家能夠積極幫助家長(cháng)干些農活，形成良好的品格。
7、學(xué)生的安全教育(9條)。建議學(xué)校加強學(xué)生安全教育，強調來(lái)回路上的乘車(chē)安全，教育學(xué)生不要養成上網(wǎng)的惡習。
四、關(guān)于學(xué)生的管理
8、加大教育力度，嚴格學(xué)生的管理(85條)。家長(cháng)的建議仍是“嚴師出高徒”，希望學(xué)校嚴格管教學(xué)生的學(xué)習、道德、活動(dòng)等各個(gè)方面。
9、合理布置學(xué)生的課下作業(yè)(28條)。家長(cháng)的反映學(xué)生的課業(yè)負擔普遍過(guò)重。影響學(xué)生的休息和睡眠。建議合理布置學(xué)生的課下作業(yè)，布置適當的作業(yè)。
10、關(guān)于家校溝通(10條)。建議加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通，形成合力，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活。
五、關(guān)于學(xué)生的學(xué)習環(huán)境
11、創(chuàng )造好的學(xué)習條件(7條)。建議加強農村基礎力量建設，盡快完善餐廳的配套，能夠使學(xué)生在校期間吃上熱乎飯。
12、關(guān)于學(xué)生住校(21條)。由于個(gè)別學(xué)生路途較遠，家長(cháng)擔心學(xué)生來(lái)回路上的交通安全，建議盡快安排路途遠的學(xué)生住校。
20xx年XX月XX日
給學(xué)校的意見(jiàn)和建議書(shū)2
身為家長(cháng)，我們對學(xué)校有以下意見(jiàn):
一. “減負”問(wèn)題學(xué)校說(shuō)接上級通知，為學(xué)生“減負”，學(xué)生在校時(shí)間不應超過(guò)6小時(shí)，故“日托班”取消，我表示不解�！叭胀邪唷笔菍W(xué)�？紤]到雙職工家庭家長(cháng)在接孩子的時(shí)間上有困難而開(kāi)設的，日托班只是讓孩子在學(xué)校完成家庭作業(yè)，并未另外加重學(xué)習任務(wù)，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，學(xué)校并未強行規定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說(shuō)何來(lái)?卻反而是“加重”了家長(cháng)的負擔。
二.課程設置上一年級每周還有兩節英語(yǔ)課，到了二年級每周卻只有一節課了，難不成要學(xué)的東西反而變少了?每周一節英語(yǔ)課，少了給孩子鞏固的機會(huì )，到下節課豈不容易忘記?
三.接孩子時(shí)間安排上現在學(xué)校在北校門(mén)東側劃了專(zhuān)門(mén)的接孩子區，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時(shí)間放學(xué)，每個(gè)年級又有七、八個(gè)班，而劃分的區域又小，家長(cháng)全部堆在一起，自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)擁堵不堪;每個(gè)家長(cháng)都急于接自己的孩子回家;低年級學(xué)生自律性又較差，不時(shí)會(huì )有孩子掉隊;在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的.安全很難得到保證。
有以下建議：
1.恢復“日托班”，為家長(cháng)“減負”;
2.恢復每周兩節的英語(yǔ)課;
3.錯開(kāi)各年級的放學(xué)時(shí)間，并與交警隊協(xié)商，在孩子放學(xué)時(shí)間段將此路段改為汽車(chē)單行，緩解交通壓力。
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