(精)實(shí)用的奉獻作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的奉獻作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奉獻作文 篇1

　　為了讓火車(chē)歌唱著(zhù)快樂(lè )奔跑，枕木默默地躺在鐵軌下。 ——題記 七月的天空悠然地飄滿(mǎn)了潔白的云朵，漂亮的形狀。天藍得如此透徹，如此純粹，萌動(dòng)著(zhù)原始的曠遠和深邃。我走在街角的長(cháng)椅上，看那些翩翩飛舞的花瓣，看光影流連。其實(shí)一直都很迷茫，我存在的價(jià)值是什么，為什么總找不到快樂(lè )的感覺(jué)，尤其在面對這隨著(zhù)高考草草收場(chǎng)的青春的時(shí)候。不遠處的野薔薇，熱烈地開(kāi)出大朵大朵的艷紅，那些像妖艷女子水中容顏一樣絕世美麗的花朵啊，我卻永遠觸摸不到，我只是鐵軌下一根無(wú)人知曉的枕木。什么時(shí)候這些時(shí)光才會(huì )結束呢？不用面對這不太干凈的空氣、不太悠揚的笛鳴，不用每天望著(zhù)太陽(yáng)發(fā)呆，這才是我想要的生活。想到高考，我的憂(yōu)傷鋪天蓋地地蔓延。汗水沾濕了我的白襯衫。

　　我起身，隨便走走�；疖�(chē)站，月臺，凌亂。一個(gè)小男孩坐在月臺上，他的臉上臟兮兮的'，衣服也破爛不堪�？墒撬�的眼睛，竟那么清亮。我走過(guò)去，蹲下身來(lái)，問(wèn)他，為什么不回家。他搖搖頭，望著(zhù)我說(shuō)：“哥哥，我沒(méi)有錢(qián)，我想讀書(shū)�！彼�的聲音有點(diǎn)顫抖。我抓住他小小的手，同時(shí)掏出了身上所有的錢(qián)。一個(gè)男孩朝著(zhù)火車(chē)站走來(lái)，他的臉上帶著(zhù)與這個(gè)年齡不相符的沉默與憂(yōu)傷。我看著(zhù)他，朝月臺上走去，走向一個(gè)小男孩。那個(gè)小男孩，我知道，是個(gè)乞丐。他找出身上所有的錢(qián)，放在小男孩的手中。我轉身離開(kāi)的時(shí)候，心里忽然布滿(mǎn)了歡樂(lè )的音符。有一剎那，我的目光停留在鐵軌下的枕木。

　　我明白了，我明白了�；蛟S青春的意義在于給予，人生的意義在于奉獻。我愿意從此開(kāi)始新的生活，我不愿意像一顆長(cháng)不大的青澀果子，聲嘶力竭的向世界索求幸福，我愿意用自己的力量去創(chuàng )造快樂(lè )，自己的抑或別人的。我抬起頭，對著(zhù)陽(yáng)光，微笑啟程。男孩要離開(kāi)了，目光觸及的一剎那，我看見(jiàn)了他心靈的喜悅。我想他是快樂(lè )的。原來(lái)，最好的生活是奉獻。它帶給別人幸福也帶給自己快樂(lè )。他微笑著(zhù)，我看著(zhù)他，也笑了。薔薇依然安靜的綻放著(zhù)。

奉獻作文 篇2

　　太陽(yáng)為人們奉獻著(zhù)光和熱，花兒為春天奉獻著(zhù)美麗和芬芳，老師為學(xué)生奉獻著(zhù)關(guān)愛(ài)和辛勞，對我奉獻最多的當然是老師。

　　我記得一年級的時(shí)候，我們抄寫(xiě)作業(yè)，不會(huì )寫(xiě)的字打圓、勾勾、XX、框框，老師一看，感嘆到：這真是神仙才會(huì )寫(xiě)的字��！后來(lái)，老師決定，讓我們走進(jìn)小學(xué)知識的海洋。先從教我們abcd和字母歌開(kāi)始，再到教我們學(xué)拼音讀漢字，最后學(xué)寫(xiě)橫、豎、撇、捺，跟著(zhù)寫(xiě)漢字組詞語(yǔ)，閱讀理解課文內容。到今天我們可以自己讀完整本書(shū)，這都是耿老師無(wú)數個(gè)日日夜夜無(wú)私奉獻的'結果。我愛(ài)我的老師！

　　老師要求我們要做一個(gè)德、智、體、美、勞的好學(xué)生，要懂禮貌，熱愛(ài)大自然，了解國家大事，身體棒棒噠，不讓我們當“東亞病夫”所以從小老師叫我們錄新聞和發(fā)運動(dòng)照片。不管是學(xué)習還是生活老師都為我們操碎了心，她的奉獻帶給我們積極健康的心理和強健的體魄。我為有這樣無(wú)私奉獻的老師感到無(wú)比幸福。

　　不管風(fēng)吹雨打，還是烈日當空，老師都準時(shí)準點(diǎn)到學(xué)校，開(kāi)門(mén)開(kāi)燈，打掃教室。一走進(jìn)教室，有種溫暖的感覺(jué)，再安排小老師早讀，又不聲不響地走到公區，一邊拿起掃把掃地，一邊安排同學(xué)檢查每一個(gè)角落，把公區打掃地干干凈凈。最后，到教室給我們上課，哪怕想喝一口水，吃一次藥都沒(méi)時(shí)間，連自己的孩子都顧不上。

　　下午放學(xué)后，老師先送我們到班牌處，再默默地回到教室，給我們辦板報，整理教室，弄完后，又匆匆地跑到辦公室，仔細地批改我們的作業(yè)和自己孩子的作業(yè)，還要準備第二天上課的內容，寫(xiě)厚厚的資料，去當評委老師，一點(diǎn)放松地時(shí)間都沒(méi)有。

　　“采了百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”老師對我們的奉獻是無(wú)私。我一定要用更好的表現和成績(jì)回報我的老師，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師您辛苦了！

奉獻作文 篇3

　　奉獻通信事業(yè)，實(shí)現人生價(jià)值 我叫，現任平機務(wù)班技術(shù)主管。在幾年的工作生涯中，局領(lǐng)導親切關(guān)懷和精心指導，工作同事的熱情幫助和全力配合讓我的工作能力迅速成長(cháng)、成熟起來(lái)，從一名機務(wù)維護人員成長(cháng)為一名合格的技術(shù)人員。以工作為圓心，以勤奮刻苦、不斷學(xué)習、盡職盡責的工作態(tài)度為半徑規劃著(zhù)通信這項偉大事業(yè)的軌跡，得到了圓滿(mǎn)的業(yè)績(jì)，奉獻了有限的青春。過(guò)硬的技術(shù)、出色的業(yè)績(jì)、勇于奉獻的精神得到了大家的一致認同，自1996年連續七年被區評為“先進(jìn)工作者”，20xx年、20xx年被區評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，兩次獲區公司“先進(jìn)個(gè)人”殊榮。

　　論學(xué)習當尖兵 近年來(lái)，隨著(zhù)通信事業(yè)的飛速發(fā)展，特別是郵電分營(yíng)，電信重組以來(lái)，要求員工全面發(fā)展，各方面都具備較高的素質(zhì)。為適應在全新形勢下做好本職工作的需要，加強自身的理論學(xué)習，不斷增強愛(ài)崗敬業(yè)的意識是我長(cháng)期以來(lái)對自己的要求。始終把不斷學(xué)習、全面學(xué)習作為人生的一大樂(lè )趣，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，并通過(guò)電大函授的學(xué)習來(lái)完善自己的知識儲備，力把自己培養成適應企業(yè)需要的一專(zhuān)多能的復合型人才。積極參加局里組織的各種專(zhuān)業(yè)技能的培訓以及工程建設、設備電路割接，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和討論，組織班級成員進(jìn)行設備、電路性能的質(zhì)量分析，在此過(guò)程中不斷提升專(zhuān)業(yè)維護技能，自我完善、發(fā)展。

　　20xx年是局維護工作較為繁重的一年，干線(xiàn)機房的搬遷、通信機房的“三線(xiàn)分離”、大客戶(hù)傳輸設備的維護和網(wǎng)絡(luò )改造、建設以及干線(xiàn)、本地網(wǎng)傳輸設備資源的核查等等，面對繁重的維護工作、有限的維護人員、艱苦的工作環(huán)境我迎難而上，謹慎、合理地安排好每一項工作、每一個(gè)細節。在設備搬遷前期我會(huì )同相關(guān)技術(shù)人員對設備、電路的搬遷方案以及在施工中的每一個(gè)細節都進(jìn)行了深入細致的研究和實(shí)地調查，制定出合理、慎密的施工方案，與施工部門(mén)密切配合，順利的完成了石嘴山、大武口機房施工任務(wù)。在施工中常常為了一個(gè)施工方案的落實(shí)，為了確保施工的萬(wàn)無(wú)一失，多次到現場(chǎng)考察、證實(shí)。在大武口機房一、二級干線(xiàn)傳輸設備以及本地網(wǎng)16個(gè)站點(diǎn)、部分網(wǎng)吧、大客戶(hù)傳輸設備、電路的`導接搬遷工程中，搬遷設備類(lèi)型多，搬遷工作量大，并且牽涉諸多方面的問(wèn)題，為使設備搬遷工作順利進(jìn)行，合理安排調度方案，對不同類(lèi)型的設備制訂詳細的搬遷方案。由于前期工作準備充分，方案慎密，使得設備搬遷工作得以順利、高效的完成。在一次大武口本地網(wǎng)電路的割接中，由于電路多，加上烽火設備網(wǎng)管數據下發(fā)數據速度緩慢等等原因，需要通宵進(jìn)行才能完成所有割接任務(wù)，徹夜的緊張工作使我筋疲力盡，剛進(jìn)家門(mén)就接到用戶(hù)反映大武口到建設西街和永康部分電路質(zhì)量劣化的電話(huà)，頓時(shí)倦意全無(wú)，立刻返回大武口，對維護人員進(jìn)行了相應的分工，分頭到相關(guān)站去處理電路故障。餓了，就啃隨身帶來(lái)的干面包，渴了就喝隨身帶來(lái)的白開(kāi)水，那場(chǎng)面雖說(shuō)不上是熱火朝天，但大家都是干勁十足。直到天色漸晚才把所有故障電路處理好。這種情形對我們來(lái)說(shuō)是常有的事， 15天的設備、電路割接過(guò)程中我們都是在搬遷現場(chǎng)度過(guò)的，熬夜已成為習慣，用同事們的話(huà)說(shuō)就是“家常菜”。在大客戶(hù)工程建設中，為滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，為迅速完成建行、農行、政府電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò )建設設備的安裝，加上維護人員的緊缺，我和另一位維護人員只能早出晚歸、加班加點(diǎn)、保質(zhì)保量，完成設備建設任務(wù)。

　　在機房“三線(xiàn)分離”的工作中，我以身作則，組織帶領(lǐng)機務(wù)班的相關(guān)成員對轄區六個(gè)傳輸機房一、二干傳輸設備電源進(jìn)行不中斷業(yè)務(wù)割接，同時(shí)對五個(gè)傳輸機房百余條在用系統尾纖進(jìn)行割接。尤其在平羅機房的系統割接中帶領(lǐng)王玲、黃旭斌同志對機房七十余條纖芯系統進(jìn)行重新抽除布放，連續工作了36個(gè)小時(shí)，順利、及時(shí)地完成了割接任務(wù)。接到任務(wù)便雷厲風(fēng)行，在工作中處處帶頭，關(guān)心同事，臟活累活搶著(zhù)干，遇事沉著(zhù)、冷靜，運用所學(xué)維護知識和多年的維護經(jīng)驗將障礙一一排除，充分體現出一位傳輸維護人員應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　作為一名訓練有素的專(zhuān)業(yè)維護技術(shù)人員，在維護工作中處處帶頭，學(xué)以致用，悉心指導新晉員工；作為一名共產(chǎn)黨員，在日常生活和工作中處處體現黨員先進(jìn)性，能夠把批評和自我批評相聯(lián)系，關(guān)心同事，經(jīng)常交流、溝通，肯吃苦，敢創(chuàng )新，勇于應對挑戰，始終站在時(shí)代發(fā)展的前列；作為一名機務(wù)班的成員，深得成員們的信任被任命為班長(cháng)，處處起模范作用，經(jīng)常組織成員們開(kāi)展工作總結、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流和業(yè)務(wù)學(xué)習，讓大家在討論中取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。

奉獻作文 篇4

　　十三四歲的年紀，是一個(gè)令人摸不透的年紀。同學(xué)們有了各自的想法，似乎不愿奉獻出什么。但是，有一個(gè)人，他總是在默默地奉獻。

　　他姓趙，一個(gè)普普通通即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。他的長(cháng)相也很普通，圓圓的大臉上一雙令人捉摸不透的眼睛，總是無(wú)神地閃著(zhù)。而且，他有點(diǎn)胖，大大的肚子總是費力地挺著(zhù)，像池塘里的青蛙，翻著(zhù)它的肚皮游泳。因此，我們都親切地稱(chēng)他為“壯蛙”。

　　太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，天氣又悶又熱。知了躲在樹(shù)上也停止了吵鬧，仿佛也因天氣太熱而沒(méi)了歌唱的興趣。我們坐在教室里，吹著(zhù)空調，享受著(zhù)涼爽的清風(fēng)。

　　這時(shí)，我們的班主任胡老師蹦跳著(zhù)上了講臺：“各位，我買(mǎi)了一箱冰棒給你們吃。天氣這么熱，解解暑吧！就是要找一位同學(xué)去把它抬上來(lái)，誰(shuí)愿意？”

　　同學(xué)們聽(tīng)到這話(huà)，臉上的笑容漸漸消失了，個(gè)個(gè)低下頭去。教室里分外地安靜，大家想以這種方式無(wú)聲地抗議。畢竟，天氣這么炎熱，要上下樓并跑過(guò)在太陽(yáng)下暴曬的.操場(chǎng)，這么“苦”的活，誰(shuí)都不愿意干吧。老師的臉上顯現出不滿(mǎn)，剛要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，“壯蛙”便站了起來(lái)：“老師，我去拿�！闭f(shuō)著(zhù)，“壯蛙”便像風(fēng)一樣掠過(guò)同學(xué)們的身旁，他的背影越來(lái)越模糊……

　　“‘壯蛙’把冰棒抬上來(lái)啦！”不知是哪位同學(xué)大喊了一聲，同學(xué)們瞬間像饑餓的狼群，瘋一般地涌上去搶冰棒。

　　“哎呀，讓趙先拿啊，你們都沒(méi)謝謝他呢！”

　　“壯蛙”靦腆地笑了：“不用，我最后再拿吧，沒(méi)關(guān)系的�！彼�回到座位上，安安靜靜地看著(zhù)同學(xué)們搶冰棒，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)……

　　“壯蛙”就是這樣，總是默默地奉獻，不爭也不搶?zhuān)�只留下一抹淡淡的微�?/p>

奉獻作文 篇5

　　今天是周一，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息，我們學(xué)校六年級(8)班孫慧茹同學(xué)被確診為急性髓系白血病，現在他正在北京301醫院接受化療，脫發(fā)、惡心、嘔吐、不能進(jìn)食……這對于一個(gè)年僅12歲的孩子來(lái)說(shuō)，他的身體和心靈要承受病魔帶來(lái)的多么巨大、多么難以想象的痛苦呀!

　　值得慶幸的是在我國骨髓褲里已經(jīng)找到了合適骨髓移植對象，但這需要60萬(wàn)元的醫療費�？墒�，孫慧茹前期的治療已花盡了家里的所有積蓄。為了給他治病，家里已賣(mài)掉了所有能賣(mài)的東西，并借遍了親朋好友�？扇缃�，這龐大的數目讓這個(gè)家庭再也承擔不起了。

　　作為孫慧茹的同學(xué)，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，我們有義務(wù)為孫慧茹奉獻一片愛(ài)心，來(lái)挽救他脆弱的生命。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的'獻愛(ài)心捐款活動(dòng)在實(shí)驗小學(xué)的校園里展開(kāi)了。每位老師、同學(xué)都為他送一份力量，獻一份愛(ài)心，道一聲祝福，我們會(huì )為挽救生命而感到快樂(lè )。

　　真心希望孫慧茹同學(xué)快些好起來(lái)，回到學(xué)校，回到我們的身邊，和其他同學(xué)一樣快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習

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