《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字
當閱讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字1
《海底兩萬(wàn)里》，是我最喜歡看的書(shū)籍之一，今天，我再次將它翻了一遍。怎么說(shuō)呢？說(shuō)它是有關(guān)科學(xué)知識的讀物吧，它里面又有另人驚心動(dòng)魄的冒險故事情節，總之是一部很精彩很有趣的小說(shuō)。
作者凡爾納寫(xiě)的大多數是科幻小說(shuō)�！逗５變扇f(wàn)里》也是其中之一。雖然說(shuō)潛水艇、電燈什么的在我們現在的生活是很普通的東西，但是據說(shuō)在凡爾納那個(gè)時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明那些東西。
在凡爾納的筆下，一切事物都是那么美麗、真實(shí)、栩栩如生。他描寫(xiě)的是那么的細膩，精細。
你瞧，“我們透過(guò)水晶玻璃向外望去，仿佛在觀(guān)賞一座巨大的水族館，鸚鵡螺號方圓一海里范圍的海底景色盡收眼底，多么迷人的世界！”看在這里，我仿佛看到了在深藍的海水里，一個(gè)潛水艇在海底游來(lái)游去，像是人們進(jìn)入了一個(gè)巨大的海族館，悠閑地逛著(zhù)，欣賞著(zhù)奇妙的大海迷人的景色。
“斑斕的箭魚(yú)游來(lái)游去，金黃色的斑點(diǎn)在灰暗的漩渦里熠熠閃光；箭魚(yú)中間有鯔魚(yú)穿梭，猶如迎風(fēng)飄展的旗幟；還有雙層黑線(xiàn)的海緋鯛魚(yú)，背部帶斑點(diǎn)的蝦虎魚(yú)，身上藍色、頭呈銀白色、嬌美無(wú)比的琉璃魚(yú)等等�！蹦隳芸吹絾�？藍色的海水里，五顏六色的魚(yú)，各種種類(lèi)的魚(yú)。都在一起漂游、起舞。多么美麗的景色？
當然，海底，不僅僅是美麗，還很危險，就如同美麗的玫瑰卻帶著(zhù)令人恐慌的刺一般。
“一個(gè)巨大的黑影出現在采珠人的上方。是一條大鯊魚(yú)！它兩眼噴著(zhù)火，張開(kāi)大嘴朝著(zhù)采珠人沖過(guò)來(lái)！采珠人向旁邊一跳，躲過(guò)了鯊魚(yú)的大嘴，可是卻被鯊魚(yú)那巨扇般的尾巴掀倒在地。鯊魚(yú)翻轉身子，又向采珠人咬去�！�
動(dòng)作描寫(xiě)與比喻雙結合，精彩的把鯊魚(yú)攻擊人類(lèi)的動(dòng)作、方式給仔細的描繪出來(lái)，把鯊魚(yú)生氣的樣子寫(xiě)的更加生動(dòng)化，更加有趣。你瞧，，它雙眼正噴著(zhù)火，可想而知鯊魚(yú)有多么的生氣？都火冒三丈了。
“海怪風(fēng)波”、“落入魚(yú)口”、“波羅爾島奇遇”等等，每個(gè)故事都是那么精彩，每個(gè)情節都是那么吸引人的眼球。在寫(xiě)生動(dòng)有趣的情節時(shí)，不忘寫(xiě)上科學(xué)知識、地理、地質(zhì)知識，還有那些海洋生物。并且還能提醒人們愛(ài)護生物保護海洋。
我建議大家去讀讀，很有意思，還能學(xué)到許多知識，能體會(huì )到許多深刻的含義。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字2
生日那天，我收到了精美的一份禮物，打開(kāi)一看是一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。我好奇地打開(kāi)這本書(shū)，被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。這本書(shū)主要講述發(fā)生在1866年的一件古怪的事情——有不少船只在海上碰見(jiàn)了一個(gè)“超級大物”：長(cháng)長(cháng)的，呈梭狀，有時(shí)閃著(zhù)磷光，它比鯨魚(yú)大很多，行動(dòng)也比鯨魚(yú)敏捷。奧勃森就叫主人公阿尤那斯，和他的仆人康塞爾，一起去探索發(fā)現這個(gè)古怪的“超級大物”。不幸的是有一天船身遇到了撞擊，主人公阿尤那斯和他的仆人康塞爾便落水了，還好鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)把他們拉了上來(lái)，接著(zhù)，他們一起進(jìn)行了海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們還遇見(jiàn)了許多島嶼和動(dòng)植物。他們在海底漫步，看到了許多稀奇的東西。不過(guò)后來(lái)南極出現了大屠殺，主人公和他的幾個(gè)同伴落水了。還好有一名好心的漁民，把主人公和他的幾個(gè)同伴，從水中拉了出來(lái)。
我喜歡書(shū)中的尼摩船長(cháng)，他性格陰郁，但他又很善良，在南極缺氧時(shí)，他的背包里還有一絲空氣，他自己都不要，把生的希望留給了教授。我被他舍己為人的精神深深感動(dòng)了，我要向他學(xué)習這種精神，但不喜歡他這種陰郁的性格。
書(shū)中還有一則故事讓我印象深刻：主人公在南極被冰困住了，但是他們勇敢地敲冰，克服許許多多的困難，終于把冰敲穿，走出困境。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要抱著(zhù)永不放棄的精神，堅持不懈地去做一件事，總有一天去會(huì )成功的。
這本書(shū)告訴我們許多地理知識，通過(guò)它讓我了解了紅海、地中海、太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋以及南極。還有一些神秘的島嶼，和美麗而又神奇的動(dòng)植物，讓我進(jìn)一步的了解了大自然的奧秘。原來(lái)我并不是很喜歡看書(shū)，但是看了這本書(shū)之后，我意識到看書(shū)可以學(xué)習很多知識，看多了我就什么都知道了，我因此愛(ài)上了看書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字3
在浩瀚的太平洋深處，黑暗而寂靜。忽然激起了涌動(dòng)的浪花，大群魚(yú)兒爭相沖過(guò)。在電與光的照耀下，一艘巨大而精致的潛艇呼嘯而來(lái)。
那便是“鸚鵡螺號”。教授在這里度過(guò)了十個(gè)月的奇妙時(shí)光。這十個(gè)月來(lái)，或驚奇，或美妙，或有越趣，或令人激動(dòng)�！胞W鵡螺號”深入海底，探索海洋的奧秘，令人神往。
眾所周知，船長(cháng)尼摩是一個(gè)神秘而特殊的人物，他的人格魅力深深地吸引了我。他仇恨世俗，打造出潛水艇隱入海底。他勇敢無(wú)畏，駕駛著(zhù)“鸚鵡螺號”剩風(fēng)破浪；他臨危不亂，在潛水艇極度缺氧被困時(shí)指揮船員化險為夷，令人敬佩，他重情重義，親自埋葬犧牲的船員，痛哭不己。他的身上流露出一種大無(wú)畏精神。他擺脫世俗的枷鎖，不為其所困，又不失一個(gè)人應有的情感與道德，這點(diǎn)精神是值得我們尊敬的。
在幾萬(wàn)里的海底旅行中，發(fā)生了許多驚險的事，而在生死關(guān)頭時(shí)人們的行為更令我感動(dòng)。使我印象最深的莫非是龔賽恩了。在他的主人不幸落水時(shí)，他果斷下水，救起主人；在南極極度缺氧時(shí)，那句“咳，要是我能不呼吸，把空氣讓給先生，那該有多好！”久久地感動(dòng)與滋潤著(zhù)我的內心。這是多么地忠誠，對主人絕對的尊敬與敬愛(ài)，令人敬佩。
海底兩萬(wàn)里，多少的困難與險阻。我想，這不僅僅只是個(gè)故事，更是一種對生活的態(tài)度，與探索未知的熱情。尼摩船長(cháng)的臨危不亂、富有正義感，龔寒恩的忠誠、勤勞，教授的博學(xué)、對他人的友好，尼德蘭的仗義、爽快，無(wú)不令人敬佩。這正是在漫漫人生長(cháng)路上我們需要的品質(zhì)，引導我們克服一個(gè)個(gè)困難。
這是大海的召喚，使得船長(cháng)投入她深情的懷抱。這是一顆在海底升起的明珠，散發(fā)著(zhù)希望與勇敢的光芒，留下勇于探索的痕跡。這種對于探索未知與未來(lái)的精神，永遠在那大海深處熠熠生輝，引著(zhù)一批又一批的人們來(lái)探索，學(xué)習，共同摘下這顆耀眼的明珠。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字4
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲的第二部。故事講的是，1866年，生物學(xué)家阿龍納斯帶著(zhù)他的仆人和一名捕鯨人在海上追捕一只巨大的獨角鯨。在這個(gè)過(guò)程中，他意外地發(fā)現那是一艘結構奇特的潛艇。尼摩船長(cháng)邀請大家環(huán)游海底世界，中間遇到了很多深不可測的東西。他們從太平洋出發(fā)，穿過(guò)印度洋、紅海和地中海.正好有兩個(gè)。
最值得一提的是這本書(shū)的科學(xué)性，這是凡爾納所有作品的特點(diǎn)。這本書(shū)涉及了很多生物知識和一些物理知識，比如動(dòng)物的分類(lèi)和光的反射.故事很精彩，不僅開(kāi)闊了我們的眼界，也讓我愛(ài)上了科學(xué)，真的讓我受益匪淺！
最讓我感動(dòng)的一幕出現在海底。那天，人們潛入海底，在珍珠采集場(chǎng)采集珍珠。就在他們興奮地回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現一個(gè)印度人正在采集珍珠。突然，一條長(cháng)著(zhù)貪婪的眼睛，張牙舞爪的大鯊魚(yú)出現在印第安人的上方，突然向他撲了過(guò)去。他走到一邊
閃，鯊魚(yú)的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚(yú)想吃掉他時(shí)，尼摩船長(cháng)主動(dòng)出擊，展開(kāi)了一場(chǎng)人鯊大戰，尼摩船長(cháng)不斷攻擊，卻一直沒(méi)有刺中要害部位，而鯊魚(yú)張開(kāi)它那如同工廠(chǎng)里的大剪刀一樣的大口，將船長(cháng)掀倒在地上。此時(shí)，尼摩船長(cháng)自稱(chēng)跟人類(lèi)斷絕了關(guān)系，但在要害時(shí)刻，卻為一位普通的采珠人和鯊魚(yú)搏斗，不僅說(shuō)明他神秘莫測，而且有很強烈的正義感。
海底兩萬(wàn)里讀后感:我最喜歡的人物并不是尼摩船長(cháng)，而是仆人康塞爾，他有個(gè)特點(diǎn)，每當他們捉到魚(yú)時(shí)，他總是主動(dòng)分類(lèi)，習慣雖小，但充分說(shuō)明他有強烈的求知欲，對學(xué)習很感愛(ài)好。我不禁想到了現實(shí)生活中我的情況，別看我現在學(xué)習成績(jì)不錯，但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢——記憶力好堅持到現在，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一樣該多好，我不就可以名列前茅嗎。所以我應當拿他為榜樣，向他學(xué)習。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字5
人都有很多本好書(shū)，我也有一本好書(shū)。讓我們一起來(lái)讀一讀吧！
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)
了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想
象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐
的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自
己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百
年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想
不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
我有一本好書(shū)，它是不是很好呢？
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字6
暑假中我讀了很多好書(shū)，如《三國志》《駱駝祥子》《獵人筆記》《海底兩萬(wàn)里》……其中，我喜歡《駱駝祥子》，我為祥子的曲折人生感到惋惜，又討厭他甘于落魄。但是，《海底兩萬(wàn)里》給我感覺(jué)非常不錯，內容十分精彩。
現在，我們就來(lái)聊聊《海底兩萬(wàn)里》吧。這本書(shū)是法國作家儒勒凡.爾納創(chuàng )造的長(cháng)篇小說(shuō)，它描述了海底許多神奇事物而又含有許多化學(xué)，物理，歷史知識�！逗５變扇f(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，書(shū)中出現了許多當時(shí)并不存在的事物，但是到今天都變成了現實(shí)。同時(shí)它也是一部出色的懸念小說(shuō)，從海上出現“海怪”搞得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號被大西洋的漩渦吞沒(méi)為止，懸念迭出、環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。
作者領(lǐng)著(zhù)讀者做了一次海底遠行。鸚鵡螺號以飛快的速度，讓讀者隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的客人們飽覽了海底的各種景色和生物：最遠的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚(yú)、章魚(yú)、蜘蛛……這些變換無(wú)窮的海底奇異景觀(guān)和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時(shí)又讓人耳目一新。尼摩艇長(cháng)，孔塞伊，阿羅納克斯，內德·蘭德，這些呼之欲出的人物中我最喜歡忠實(shí)的仆人——孔塞伊，他為了主人阿羅納克斯先生，跟隨一起跳入海中。主人缺氧毫不猶豫的把自己的氧氣瓶給主人。這種無(wú)私忠實(shí)的精神令人動(dòng)容，非常值得我們學(xué)習。
剛得到這本書(shū)時(shí)，我猜測這是一本記錄海底深處有什么的記錄書(shū)，后來(lái)發(fā)現這“兩萬(wàn)里”不是深度而是路程。我有些失望，可父親命令我必須讀下去。起先幾頁(yè)敘述起因，地名、人名艱澀拗口，讓人百無(wú)聊奈，我幾天才艱難地讀一頁(yè)�？墒呛竺嬖絹�(lái)越吸引我，迫不及待一天百來(lái)頁(yè)，最吸引我的是作者凡爾納非凡的想象力，海底森林，漫步海底，海底公墓，珊瑚王國，處處美妙絕倫，步步驚險異常。海底煤礦，失蹤的大陸，阿拉伯隧道……一一彰顯作者天馬行空的想象力，也顯示了作者科學(xué)知識豐富�？梢�(jiàn)，讀書(shū)也要有耐心和恒心，只有靜下心來(lái)才能和書(shū)本對話(huà)。
正所謂開(kāi)卷有益！《海底兩萬(wàn)里》是一部非常好的書(shū)，我建議大家都去讀一讀。（陳傳欣）
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字7
海底森林的狩獵，亞特蘭蒂斯的廢墟，西班牙沉船的萬(wàn)千財富，尼摩艇長(cháng)的身份疑云……一幕幕畫(huà)面掠過(guò)腦海，構成了一副副瑰麗的深海奇觀(guān)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是一部偉大的科幻小說(shuō)。
但是作為一名讀者，我是對這本書(shū)抱有些許遺憾的。
并不是對這部書(shū)不夠滿(mǎn)意。諾第留斯號作為一艘超前科技的潛水艇，是怎樣天馬行空的想象才能使之誕生？它生于陸地，卻存于大海，海洋無(wú)私的給予使它用之不竭，它戰勝了深海，卻只能沉沒(méi)于深淵。
它有著(zhù)先進(jìn)的設備，無(wú)窮的財富，而卻負擔著(zhù)仇恨與痛苦。它的存在復雜而又深沉。
阿羅納克斯教授，龔塞伊，捕鯨手尼德·蘭，三個(gè)人就這樣闖入了海洋——這個(gè)未知的世界。一個(gè)學(xué)識淵博，一個(gè)沉著(zhù)冷靜，一個(gè)不拘小節。初來(lái)乍到時(shí)，也許他們惶恐不安，但是海底綿柔的沙床、被陽(yáng)光照得透亮的海水、大片大片的五彩斑斕的珊瑚、成群成群的魚(yú)兒……他們漸漸臣服于大海，也曾因“諾第留斯號”激起的一次次浪花而越發(fā)地團結友愛(ài)。但是無(wú)目的的漫游和無(wú)形的束縛使他們越發(fā)地惶恐，一次又一次的逃離這里。由此看來(lái)，《海底兩萬(wàn)里》也是一部精彩的懸念小說(shuō)。
而正是這一層接一層的波瀾，這一切背后的神秘人物——尼摩艇長(cháng)。讓我久久不能心安。
他沒(méi)有國籍，沒(méi)有背景。但卻精通法語(yǔ)，英語(yǔ)，德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)。是整艘潛艇的設計師和工程師。他擁有無(wú)盡的財富和溫雅的談吐，卻會(huì )因為受奴隸的人民而斗志昂揚，會(huì )因為憤怒而擊沉一艘艘戰艦。他的頭腦無(wú)疑是絕頂的。他像生于大海，卻又受困于陸地。他像是孑然一身，卻又在無(wú)人之處抱著(zhù)陌生的畫(huà)像痛哭。
讀至末尾，我不禁發(fā)出了與阿羅納克斯教授一樣的疑問(wèn)：“‘諾第留斯號’現在怎么樣了？它是否逃出了大漩渦？尼摩艇長(cháng)還健在嗎？他是否會(huì )繼續在大西洋海底進(jìn)行駭人聽(tīng)聞的報復？……海潮會(huì )不會(huì )有一天把那本記載著(zhù)他一生經(jīng)歷的手稿漂泊到海岸邊呢？……”
這一切的一切，或許會(huì )由幽深的海水解答吧……
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字8
上次暑假里，爸媽帶我去韓國濟州島旅游，坐潛水艇觀(guān)看海底生物。
不一會(huì )兒，我們便來(lái)到了海下40米左右的地方，我看見(jiàn)了一群群可愛(ài)的魚(yú)兒，有的身穿金色的衣服，閃閃發(fā)光，十分漂亮；有的全身銀色，像一個(gè)個(gè)潔白而又美麗的公主；還有的沒(méi)有銀色的那么純潔，也沒(méi)有金色的那么耀眼，只是談?wù)劦淖仙◆~(yú)；還有彎彎曲曲的幾條海帶，還有一個(gè)大紅色的珊瑚，形狀十分奇特，我真不知道該如何表達這美麗的景色。這美麗的景色深深地把我吸引了。
在今天的社會(huì )，是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，由于人類(lèi)的長(cháng)期開(kāi)采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少，科學(xué)家發(fā)現，海洋里蘊藏著(zhù)許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒(méi)有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。
今年暑假，我想進(jìn)一步了解海底的情況，便打開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，可是當我讀完后，發(fā)現這是一本寫(xiě)海下歷險的故事，并不是寫(xiě)海底美景的書(shū)，不過(guò)我卻從中學(xué)到了許多做人的道理。
比如：傭人康塞兒在教授墜入大海后，不顧自己的安危，跳入水中去救教授，他為人忠誠，舍己救人，十分勇敢，是我們學(xué)習的目標與方向。
再比如：大家和船長(cháng)一起大戰章魚(yú)。一位船員不幸被拖入水中，失去了生命。這也告訴我們，人的一生不可能風(fēng)平浪靜，而是會(huì )有許許多多的困難與挫折，但我們要勇敢地面對我們的一生。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說(shuō)“一顆價(jià)值千萬(wàn)法郎的珍珠”里面寫(xiě)的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成��！“黑潮”里的中國鯔魚(yú)多么好看！“漫步海底平原”里的'平原上有20xx多種海藻呢！還有好多好多的珍品都在等著(zhù)我們呢。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字9
有一本書(shū)雖然看過(guò)許許多多遍了，可仍然百看不厭，它就是——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。正因為這本書(shū)寫(xiě)得好，所以我才百看不厭。
我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇；渴望在海面上看一看天海之間的那一條線(xiàn)；渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會(huì )讓我心滿(mǎn)意足、一生難忘。我羨慕那些從事—海洋探索的教授和科學(xué)家，羨慕他們每天都和海洋和無(wú)數條大大小小的魚(yú)在一起�？墒瞧行┤瞬粣�(ài)護這些生靈。
他們每天只想著(zhù)打撈一些名貴的魚(yú)來(lái)賺錢(qián)。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因為他們缺少了一樣東西——愛(ài)心。錢(qián)不是萬(wàn)能的，它雖然能買(mǎi)來(lái)世間萬(wàn)物，可它并不能買(mǎi)來(lái)愛(ài)心。眼看現在世間的生靈因為人們的貪心和垂涎正一天天的逐漸減少，那些貪心的人們還在繼續。我無(wú)法理喻這些人是怎么想的，他們都鉆到錢(qián)眼兒里去了。如果繼續這樣，這個(gè)世界早晚也會(huì )因為這些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因為人們而變得如此的不美麗。我恨那些人他們只想到了自己，根本不會(huì )替別人想。我們來(lái)?yè)Q位思考一下，假如你是這些可憐的魚(yú)兒，人們將你捉住將拿去賣(mài)錢(qián)之后開(kāi)膛破肚燉燉吃，你會(huì )怎么想。難道你不會(huì )恨這些人？魚(yú)兒也是有生命的，它和我們人類(lèi)一樣同樣需要家人的呵護。
我記得那次媽媽的朋友邀請媽媽一起去吃飯，我也跟去了我們到達了離我家很近的一個(gè)名叫東北野生大魚(yú)坊。我們進(jìn)去之后開(kāi)始選魚(yú)，一個(gè)男人一一向我們作了介紹冷凍的魚(yú)。雖然我把那些魚(yú)的名字差不多都忘記了，但是到現在我還記憶猶新的是“中華鱘”。當時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)魚(yú)的名字簡(jiǎn)直下一跳，心想：這里怎么會(huì )有國家保護動(dòng)物。我見(jiàn)那條中華鱘身長(cháng)足有一米多，就又想：這家店的老板真是可惡，連中華鱘也敢抓來(lái)賣(mài)錢(qián)。就不怕警察把他抓起來(lái)判刑？人們?yōu)楹芜@么放肆，連國家保護動(dòng)物都敢抓。
朋友們，伸出那雙可愛(ài)的雙手一同保護那些可愛(ài)的生靈。這就是我們要做的。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字10
海底兩萬(wàn)里，給了我極大的正酣，它告訴了我各個(gè)我不懂的魅力的島嶼，它告訴另了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多在課本上學(xué)不到的知識。非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿尤納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上的精神；佩服教授的似康賽爾對主了的忠心耿耿與無(wú)私精神；佩服尼摩船長(cháng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險的時(shí)候就會(huì )奮不顧生的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長(cháng)的旅行中，時(shí)而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微刻畫(huà)交替出現。
讀書(shū)引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書(shū)。法國人赴美參加一項科學(xué)考察活動(dòng)。其實(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界腦的沸沸揚揚�？瓶蓟顒�(dòng)結束之后，博物學(xué)家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創(chuàng )，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”的俘虜！“怪物”非也，原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇對俘虜也優(yōu)待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(cháng)內莫從此永遠不許他們離開(kāi)，阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游大洋，十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以吧這件海底秘密公諸于世。
現在像尼摩船長(cháng)遇事冷靜，敢于建造，發(fā)明的人越來(lái)越少，一些富翁游手好閑，有的競騙取國家財產(chǎn)……他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想打可以創(chuàng )造一樣東西，為國家為社會(huì )貢獻一點(diǎn)別人不呢個(gè)做到的好事，像尼摩船長(cháng)遇事冷靜，阿尤斯教授樂(lè )于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼得的勇敢都是我們的該學(xué)習的。作文
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字11
鸚鵡螺號，在阿羅納克斯的眼中，依然，像往常一樣地寧靜和神秘……
但是，當一個(gè)重傷的船員那雙吊滯的目光望向他時(shí)，阿羅納克斯明白，昨天肯定發(fā)生了一件大事，在自己的腦海里，還依稀可以聽(tīng)見(jiàn)，那鸚鵡螺號回到了靜止不層水層和那輕微的搖擺……難道是夢(mèng)嗎？可是尼摩艇長(cháng)為何如此緊張？“沒(méi)救了，最多只能再活兩個(gè)小時(shí)”這時(shí)，阿羅納克斯第一次看到船長(cháng)的眼淚。
在所有人的心中，尼摩船長(cháng)是一個(gè)身世不明的人，沒(méi)有人知道他來(lái)自那里，也沒(méi)有人知道他曾經(jīng)歷過(guò)什么，而現在悄無(wú)聲息的蟄居在海洋的深處，把他們神不知鬼沉的“辦禁‘這一艘潛艇上。他，躲避著(zhù)人類(lèi)，但又不知為何，又和陸地上的人，隱隱約約，又有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
但是，他們沒(méi)想到，尼摩船長(cháng)，也是一個(gè)有血有肉的人��！當船員的生命，在他的手中一點(diǎn)點(diǎn)消逝，當那雙大眼睛默不作聲的聲音他，他的手顫抖著(zhù)，幾滴熱淚從他眼邊滑落……
他外表雖然外表冷郁，但是他重情重義，有著(zhù)極力豐富的內心情感，當他第二天，含著(zhù)淚，帶著(zhù)鸚鵡螺號的船員們，把那個(gè)船員的尸體，埋在珊瑚林中，這時(shí)尼摩船長(cháng)說(shuō)了一句話(huà)，“被所有的人忘卻，我們除外！我們挖好了墳墓，而那些珊瑚蟲(chóng)將會(huì )盡責地把我們的死者永遠封閉在里面！”這句話(huà)，也許是他想了一夜，才想來(lái)安慰自己的吧！
在《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納不止描寫(xiě)了一個(gè)冷郁，不近人情的尼摩艇長(cháng)，更多的，描寫(xiě)出了一個(gè)重情重義，鎮定沉著(zhù)的他，也許，會(huì )有人誤解他，但是他還是他，他的一些不近人情的舉動(dòng)，不是更想保護他們嗎？只是他以自己的視角，所做的一些善意的舉動(dòng)，會(huì )使別人不理解，但也更增加他的神秘色彩。
一波未平，一波又起，鸚鵡螺號載著(zhù)一代又一代的讀者，潛入大海深處，領(lǐng)略自然奧秘感悟人生哲理。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字12
看完《海底兩萬(wàn)里》后，我覺(jué)得這本書(shū)很吸引人，因為這本書(shū)有冒險精神。阿龍納斯教授入住了一艘特別豪華的船，名叫“鸚鵡螺”號，船長(cháng)叫尼摩。
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒。凡爾納一百多年前所著(zhù)，這本書(shū)既可以當做是一部小說(shuō)，也可以說(shuō)是一本預言，因為在一百多年以前，凡爾納就已經(jīng)預測到了以后要發(fā)明的東西。
海底是個(gè)變幻莫測的世界，他們在旅途中碰上了：鯊魚(yú)，海底暗道，海底森林，章魚(yú)，黃金，企鵝，有一次，“鸚鵡螺”號還被夾在兩座冰山之間，尼摩船長(cháng)開(kāi)足馬力才開(kāi)了出來(lái)。最后尼德。蘭發(fā)現“鸚鵡螺”號的報警 設備全部沒(méi)有了，他就趕快叫醒教授，從潛水艇逃了出來(lái)，最后他們在羅佛丹群島的民房里過(guò)上了日子。
這個(gè)故事起于在海上的行船被一只“大海怪”撞出了一個(gè)規則的口子，凡爾納以追蹤�！肮譃椤币訛樽x者展開(kāi)了一幅又一幅美麗的畫(huà)卷，呈現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事：神秘的海怪；奇妙的“鸚鵡螺號”，美麗的海底世界，莊重的海底葬禮，美麗的寶藏，南極歷險，以及那一個(gè)未知的結局……
這本書(shū)十分有趣，他是一個(gè)人對未來(lái)的猜想，即使在今天，也是十分令人驚嘆的。其中的情節即便是現代人也很難想象出，更何況是一個(gè)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛艇的人。
現在出現了越來(lái)越多的東西來(lái)禁錮我們的思想。想象力，如今已不是一個(gè)重要的東西了。但是人們忘了，兩個(gè)有想象力的人發(fā)明了飛機；另一個(gè)有想象力的人排出了電影；還有一個(gè)有想象力的人信奉著(zhù)一句話(huà)：“活著(zhù)就是為了改變世界”。
可是如今，只有被認可的人，他們的想象力才會(huì )一并被認可。小孩子再出眾的想法通常被認為不務(wù)正業(yè)，其實(shí)應該是“不誤正業(yè)”。通常孩子們的想象能力都被無(wú)情的抹殺了，或許是自殺—— 那些人因為別人的嘲諷而不戰而敗，有些是他殺，就是被別人停止了想象的生產(chǎn)。
現在，想象力視為禁品，是老師與家長(cháng)眼中的大敵，卻也是稀缺品，但畢竟想象力是無(wú)形的，人類(lèi)在無(wú)形的東西面前卻是做不到以稀為貴 的，不懂其價(jià)值的人們仍在殺戮著(zhù)這東西 ！
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字13
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒，凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)，塑造了鸚鵡螺號 潛水艇的設計者、制造者、指揮者尼摩船長(cháng)和乘船探險者法國巴黎博物館的生 物學(xué)教授阿尤納斯先生的生動(dòng)形象，描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、
地中海、大西洋及南極和北冰洋的冒險經(jīng)歷。
《海底兩萬(wàn)里》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書(shū)。那時(shí)時(shí)間倉促，本想隨便讀讀就 交差，但是我一讀開(kāi)頭，就迫不及待地想讀到結尾。我愛(ài) 上了這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒，凡 爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)時(shí)，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，他卻能 寫(xiě)出海底探險的故事，而且寫(xiě)得栩栩如生，讓讀者沉浸 于書(shū)中的海底世界里。我想，就算是在現在這個(gè)發(fā)達的年代，也很少能找 出像書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來(lái)。
《海底兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的是阿尤納斯教授與其他 教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見(jiàn) 到“海怪”時(shí)，“海怪”向他們攻擊，船沉沒(méi)了。除了阿 尤納斯和隨從尼德外，其他人都死了，他們兩個(gè)卻被捉去。那時(shí)，他們才知道原來(lái)傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。
他們在尼摩艦長(cháng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在 “鸚鵡螺” 一次報復行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩艦長(cháng)和“鸚鵡螺”其他人員 都死了。
筆樣使這卒書(shū)栩栩如生?^ (這句話(huà)可以稱(chēng)為過(guò)渡段也可以稱(chēng)為過(guò)渡句，它承上 啟下，雖是簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻使得整篇文章很有層次感。^
幻想。能在連電燈都沒(méi)有的年代的寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底環(huán)游的 故事，這需要多少幻想啊!作者就像一個(gè)能預測未來(lái)的“先知”，提早描述了對海底 的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海底的深處，不知道海底究竟有什么生物。 而作者就能把海底的情景寫(xiě)得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書(shū)中的海底世界。
知識。要用語(yǔ)言創(chuàng )造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識。書(shū)中描寫(xiě)潛艇使 用了許多關(guān)于潛艇的數據，表現了作者淵博的科學(xué)知識，也使這原本虛幻的潛艇變 得真實(shí)起來(lái)。包想與里識二通過(guò)巧妙的雙合二成了痙二本出色的科沒(méi)小說(shuō)底兩萬(wàn)、里也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)�！残∽髡哂弥苯亓水數恼Z(yǔ)言直接說(shuō)出了對《海底兩萬(wàn)里》 這本書(shū)的熱愛(ài)和熱愛(ài)的原因，點(diǎn)明了全文的中心。)
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字14
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲的第二部，故事講述的是1866年，生物學(xué)家阿龍納斯帶著(zhù)自己仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一只大獨角鯨，在此過(guò)程中，意外發(fā)現那是一只構造奇異的潛水艇，船長(cháng)尼摩邀請眾人周游海底世界，中途碰到許多深不可測的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了印度洋、紅海、地中�！袃扇f(wàn)里。
最值得一提的是這本書(shū)的科學(xué)性，凡爾納的各部作品均由此特點(diǎn)。書(shū)中涉及了許多生物知識和部分物理知識，例如說(shuō)：動(dòng)物的分類(lèi)、光的反射……故事情節非常出色，不僅使我們開(kāi)了眼界，對世界有所了解，而且也讓我愛(ài)上了科學(xué)，真是受益匪淺��！
最讓我感動(dòng)的一幕出現在海底，那天眾人潛入海底去采珠場(chǎng)采珍珠，正當他們高興奮興回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現有位印度人也在一旁采珠。忽然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現在印度人的上方，猛地向他直撲過(guò)去，他往旁邊一閃，鯊魚(yú)的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚(yú)想吃掉他時(shí)，尼摩船長(cháng)主動(dòng)出擊，展開(kāi)了一場(chǎng)人鯊大戰，尼摩船長(cháng)不斷攻擊，卻一直沒(méi)有刺中要害部位，而鯊魚(yú)張開(kāi)它那如同工廠(chǎng)里的大剪刀一樣的大口，將船長(cháng)掀倒在地上。此時(shí)，尼摩船長(cháng)自稱(chēng)跟人類(lèi)斷絕了關(guān)系，但在要害時(shí)刻，卻為一位普通的采珠人和鯊魚(yú)搏斗，不僅說(shuō)明他神秘莫測，而且有很強烈的正義感。
海底兩萬(wàn)里讀后感：我最喜歡的人物并不是尼摩船長(cháng)，而是仆人康塞爾，他有個(gè)特點(diǎn)，每當他們捉到魚(yú)時(shí)，他總是主動(dòng)分類(lèi)，習慣雖小，但充分說(shuō)明他有強烈的求知欲，對學(xué)習很感愛(ài)好。我不禁想到了現實(shí)生活中我的情況，別看我現在學(xué)習成績(jì)不錯，但是我僅僅是依靠自己的優(yōu)勢——記憶力好堅持到現在，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一樣該多好，我不就可以名列前茅嗎。所以我應當拿他為榜樣，向他學(xué)習。
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字15
它，是一部科幻小說(shuō)，預示著(zhù)將來(lái)的故事；它將人類(lèi)的想象發(fā)揮得淋漓盡致，卻又將想象在未來(lái)構想，有一句話(huà)叫做＂當人類(lèi)還未發(fā)明潛水艇，而凡爾納筆下的人物早已靠著(zhù)他在水上航行。＂
全書(shū)以阿龍納斯教授為第一人稱(chēng)口吻描述了海上突然出現了一個(gè)巨大的＂怪怪＂，能輕而易舉地將幾十噸重的船沉入大海，一時(shí)，大陸上，很多人把這個(gè)怪物假想為＂獨角鯨＂，身為動(dòng)物教授而言，發(fā)表了一篇新聞從而＂火＂起來(lái)，當他起程回故鄉的時(shí)候，海軍的帆船＂林肯號＂要請他去抓捕海怪，教授和他的仆人康塞爾一起起程，＂尋尋覓覓，冷冷清凊，凄凄慘慘凄凄，＂在環(huán)繞到日本海，正當一群人心灰意冷之時(shí)，＂怪物＂出現了，他們的另一個(gè)伙伴一一一位魚(yú)叉手，正迫不及待地刺向它，但船卻反被撞壞，三人掉進(jìn)海里來(lái)到了那個(gè)＂怪物＂一一一艘潛水艇上。之后，便是他們在船上的所見(jiàn)所聞，這位尼摩船長(cháng)是一位痛恨世界的人，他們一起有了許多的大自然的奧秘。
在這本書(shū)里，最引人注意的是那艘潛水艇一一＂鸚鵡號＂，它有人類(lèi)當時(shí)沒(méi)有的最先進(jìn)的技術(shù)，有電，還有堅硬的鐵板和像魚(yú)一樣用＂肺＂呼吸，即每隔一段時(shí)間，就能換上新鮮的空氣，正因這樣，才被認為是一個(gè)巨大的哺乳動(dòng)物，謎底揭開(kāi)了。
海底的奇異多彩，變化無(wú)窮，曲折而生動(dòng)，而讓我印象最深的是阿龍納斯教授和伙伴去小島打獵，被土人發(fā)現后逃回小艇。但第二天潛水艇需要換氣，一打開(kāi)艙門(mén)，土人就硬生生進(jìn)入船艙，可是一碰扶梯就被電流彈了回來(lái)。作者的想象力使我為之震撼，當眾人在海底遇到重重危機時(shí)，尼摩船長(cháng)總能將怪物打敗，在獲得自由時(shí)，尼摩船長(cháng)給我上了一堂生動(dòng)的課。
在遇到困難時(shí)，我們要想方設法去解決，勇于挑戰，知難而上，為世界做出更大的貢獻。
【《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記_初中讀書(shū)筆記700字】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記04-14
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記領(lǐng)悟02-22
《海底兩萬(wàn)里》學(xué)生讀書(shū)筆記02-18
海底兩萬(wàn)里的小學(xué)讀書(shū)筆記03-28
名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》學(xué)生讀書(shū)筆記03-23
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記【三篇】03-16
《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記【10篇】03-16