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《空山靈雨》讀書(shū)筆記
《空山靈雨》讀書(shū)筆記1
“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我！”老信客用他慘痛的教訓告訴了年輕信客誠信的重要性。他一輩子風(fēng)塵苦旅，來(lái)回奔忙，但是唯一的一次失信便將他維持一生的清譽(yù)毀于一旦，不得不被迫放棄了信客的工作，此后孤獨終生。
年輕的信客傳承了老信客的品質(zhì)，在漫漫的路途中含辛茹苦，忍辱負重，堅實(shí)的邁著(zhù)誠信的步伐，直到有一天，被同鄉誣陷進(jìn)入巡捕房。他思量再三，覺(jué)得這條路太兇險了，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì )被埋葬，此時(shí)他沒(méi)有選擇繼續忍耐，而是做出了新的選擇，這一選擇成就了他的另一種人生。在他苦苦堅守自己的職業(yè)道德時(shí)，發(fā)現現實(shí)生活變化的太快了，以至于固有的文化被所謂的現代文明遠遠地甩在了后面。一邊是誠信的堅守，一邊是社會(huì )的需要，兩難之間，他選擇了前者，寧可艱難的選擇獨立支撐自己的信念，也不愿屈服于世俗的'現實(shí)。
難道兩者真的只能成就其一嗎？未然，后來(lái)他當了教師，當了校長(cháng)，也正是由于他的堅守，才有了另一種人生的輝煌。誠信在不同的環(huán)境中可能會(huì )受到挫折，甚至被抹殺，但是只要堅持下去，堅守心靈，成功一定會(huì )在路途的另一頭等候你！從信客的身上，我看到了一種對誠信的堅持，更是對人性的堅守！
《空山靈雨》讀書(shū)筆記2
第一次讀《信客》這篇課文，我看到了他默默奉獻的精神。信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì )絕跡。因為，這種精神存在于大多數人心中。
讀完《信客》這篇文章，我從“整整兩天”、“細聲慢氣”兩個(gè)詞中，可以看出老信客是很有耐心的盡管不會(huì )有人去看重他的職業(yè)，可他依然任勞任怨地幫助別人，默默地奉獻著(zhù)。
作為一名信客，雖然經(jīng)常要長(cháng)途跋涉，四處奔波，可是依然存在著(zhù)幸運的`一方面。因為他們可以開(kāi)闊視野。盡管信客的責任很重，可是他們并不會(huì )因這一點(diǎn)小小的責任而壓倒，而是會(huì )更加努力、更加辛勤地忙碌著(zhù)，為他人默默奉獻著(zhù)。
無(wú)論信客這種職業(yè)多么卑微，信客這種職業(yè)多么不受人尊敬，可是他們默默奉獻的精神是其他人無(wú)可比擬的。
雖然信客的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，可是信客的精神依然存在，它就像一粒種子，播種在每個(gè)人心中，讓這種默默奉獻的精神，永遠流傳下去！
《空山靈雨》讀書(shū)筆記3
信客是余秋雨筆下的一篇文章，也是一種職業(yè)。
這份職業(yè)平凡而又偉大，貧窮而又富裕，一個(gè)人支起了農村和城市的橋。
之前，老信客在時(shí)，并沒(méi)有人在意。而僅僅是因為他犯下的一點(diǎn)點(diǎn)事，所有人都把矛頭指向了他。人性中的自私、虛榮在文章中充分地體現。而在這種氛圍中，老信客還為全村著(zhù)想，重新選了一個(gè)信客。
盡管他并沒(méi)有答應，但老信客還是把自己一生的經(jīng)驗告訴了年輕人。
年輕人終被感動(dòng)做起了信客，但他的路也十分坎坷，充滿(mǎn)了不同的危險。
作者在文中使用了多種手法，襯托出了人性的險惡，但也用人性的險惡襯托出了信客善良的心。
每當有人死去，信客總是作為第一個(gè)被發(fā)泄的對象。親人死去的痛苦總是發(fā)泄在信客身上，若是常人，早已揮手不干。而他不同，他有著(zhù)和所有信客一樣的品質(zhì)——善良、堅強。
人并不是沒(méi)有良知，而是大多良知都被迷惑。就如那位發(fā)了財的.同鄉一般，總有良心發(fā)現的那一天。
那人承信客的恩，發(fā)了更大的財，這才知要報答信客，讓信客的生活變得不像從前一樣辛苦勞累。
人是有感情、有良知的，無(wú)論他到了什么地步。而那些善良的人的堅持，最后也都會(huì )得到相應的回報。
我們何嘗不是如此？此時(shí)對于一些事物充滿(mǎn)了厭惡，但總有一天，都會(huì )化成理解與感恩。
《空山靈雨》讀書(shū)筆記4
一個(gè)平凡的職業(yè)，一個(gè)平凡的人，一個(gè)平凡的故事，一段平凡的敘說(shuō)……那是信客。
前段時(shí)間為了趕教學(xué)進(jìn)度，課文總是匆匆趕完，《背影》如此精典的課文竟講得毫無(wú)生氣，《老王》如此高尚的靈魂竟來(lái)不及讓學(xué)生去現實(shí)中追尋……當靜下來(lái)認真翻著(zhù)一些感人的、優(yōu)美的、令人思索的文章，心里竟慚愧起來(lái)。似乎，不再是一個(gè)顆自由的靈魂徜洋在文字中去感動(dòng)，不再是一個(gè)熱情的心靈漫步在文字中去欣賞，而是一個(gè)呆板的、機械的、麻木的為分數奮斗的.勢利機器。無(wú)奈、難過(guò)……
“不要成為考試的奴隸，”是我對學(xué)生說(shuō)的。但似乎最近一段時(shí)間我在為了證明自己不斷地要把他們變成奴隸。
前天晚上，我累得眼花腦脹。燙了腳，穿上寬松的衣服，把小魚(yú)兒放在床頭作為背墊，打開(kāi)臺燈，把耳塞插入手機，拔通了錦的電話(huà)。我拿起書(shū)對錦說(shuō)：“我給你讀上一段！”“求之不得，洗耳恭聽(tīng)”。
于是，我讀著(zhù)信客的二、三小節，我的情感隨著(zhù)余秋雨的筆調走進(jìn)了那個(gè)連系城鄉兩地的信客，體味著(zhù)信客這個(gè)消失在歷史舞臺的職業(yè)的辛酸，文字的精隧、情感的真摯流淌于心靈深處，讀著(zhù)讀著(zhù)竟哽咽起來(lái)。錦在電話(huà)那頭靜靜地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)打擾我的哽咽，他知道我在為文字而哭泣，他知道我在調整自己的情感，我仍舊讀著(zhù)，直到讀完，靜靜地讀完。錦說(shuō)：“文章在夜深人靜時(shí)讀起來(lái)別有風(fēng)味�！蔽蚁胍苍S是，但真正的別有風(fēng)味與時(shí)間無(wú)關(guān)，只因為心態(tài)。
于是，我上《信客》這個(gè)自讀課很慢，我在用自己的感情去講課文，而不再是一味的為了那惹人厭煩的考試。
《空山靈雨》讀書(shū)筆記5
一場(chǎng)不期而遇的山嵐煙雨，正如書(shū)中所說(shuō)的，春的煙云，夏的陰涼，秋的落葉，冬的枯色。書(shū)中不乏對維也納森林丶羅德島丶阿爾卑斯山等自然景歡的描寫(xiě)和虛嘆，更多的是對那些不起眼的高尚生命的贊嘆。
如草魚(yú)白尾巴在紅鰓蓋和黃嘴殼爭鋒相對時(shí)，低調地呆在兩魚(yú)相斗的分界線(xiàn)上，堅忍的承受兩魚(yú)的咬撞，最終那兩條魚(yú)斗的奄奄一息，它當然不在安分守己，大搖大擺地占領(lǐng)了整片魚(yú)塘。
再如蔣驍飛筆下的.非洲狼，出生時(shí)因為跛腳被判了死刑，在幼年搶不到食物還近乎餓死，卻學(xué)會(huì )了"憤怒地咬住一只爭搶者的后腿，死勁地往外拖的搶食方式"以此成功長(cháng)成一只狼。在往后的群獵中，雖速度略遜于伙伴，但其敏銳力和耐力卻為他贏(yíng)來(lái)更高中的地位。
這一則則小故事在弱肉強食的自然中發(fā)生，卻能引導更多的人走上不同的，或堅忍不拔死戰到底，或且戰且退伺機而動(dòng)，不同的性格，不一樣的生活。
《空山靈雨》我感受到了大自然的景美，但更多的還是情美，故事好看，描述景色的句子不錯，其他一般。
一縷陽(yáng)光從茂密的葉隙間突然瀉落下來(lái)，把一束七色光柱直射在森林巨樹(shù)表層及潮濕的巖壁上，幾只如成熟大青椒般大小的"豬兒蟲(chóng)"正在巖壁上緩緩爬行，令人害怕。
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