讀書(shū)伴我成長(cháng)作文13篇（精華）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
從小到大，我喜歡看書(shū)。書(shū)，是我最好的朋友。
因為我家的書(shū)很多，我也有自己的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)也隨著(zhù)時(shí)間的推移，不斷地豐富和退換。從連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)到大百科，應有盡有。讀書(shū)給我帶來(lái)知識，帶來(lái)信息，但帶給我最多的是快樂(lè )、是笑聲。
要問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，那得從我小時(shí)候說(shuō)起，在我兩歲的時(shí)候，父母每天都上班，沒(méi)時(shí)間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語(yǔ)、唐詩(shī)，還老拿著(zhù)書(shū)給我講故事，那時(shí)，我老是一邊聽(tīng)，一邊想：這么好聽(tīng)的故事都是那個(gè)叫“書(shū)”的東西里寫(xiě)的嗎？書(shū)那個(gè)東西一定很好看！漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長(cháng)大了，一定要認很多字，好好看那些很好看的書(shū)！就這樣，我喜歡上了看書(shū)！
三歲時(shí)，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書(shū)，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會(huì )聽(tīng)故事變成能看懂一些復雜的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字，我可以看拼音讀物了！記得我看《第九個(gè)傻瓜》，這本拼音讀物時(shí)，我吭吭唧唧讀了半個(gè)多小時(shí)，才看了一個(gè)自然段，但是卻看得美滋滋的，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級，我學(xué)會(huì )了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當見(jiàn)到生字，我就去請教我的新朋友——字典，有時(shí)不認識的字，還經(jīng)常問(wèn)爸爸、媽媽。
現在，我長(cháng)大了常�？梢砸惶炜匆槐疽话俣囗�(yè)的書(shū)，一本名著(zhù)，我用兩三天就能看完�？戳恕逗悺P勒傳》，我學(xué)會(huì )了自強；看了《少年百科全書(shū)》，我知道了世界是那么的奇妙……
閑來(lái)無(wú)事，我隨意從書(shū)架上抽出一本書(shū)，無(wú)論故事書(shū)、散文集、還是雜志都行，再沖一杯熱乎乎的茶，找個(gè)光線(xiàn)不太暗也不太刺眼的角落，靜靜地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味書(shū)中的樂(lè )趣，別有一番情調。偶爾，我會(huì )邊看書(shū)邊給書(shū)中人物配畫(huà)。日積月累，畫(huà)多了夾在書(shū)頁(yè)里，便會(huì )讓笑聲浸透整本書(shū)。遇到好文章，當然要反復閱讀，每讀一遍我們都會(huì )收獲與上一次不同的體驗，然后再根據朱熹的讀書(shū)方法反復閱讀，或者把這篇文章摘抄下來(lái)，收入資料夾里，那些優(yōu)美的語(yǔ)句、華麗的辭藻，大大充實(shí)了我的`資料庫，讀到快樂(lè )的文章時(shí)，我會(huì )大笑個(gè)不停，讀到悲傷的片段時(shí)，我也會(huì )哭得淋漓盡致，每到此時(shí)，我仿佛走進(jìn)了作者的內心世界，無(wú)拘無(wú)束地與作者交流、探討。我也仿佛走進(jìn)了作者構筑的內心真誠的世界，體會(huì )主人公的喜怒哀樂(lè )，踏著(zhù)作者的腳步，暢游世界，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，并在讀書(shū)的時(shí)候，從中找出作者寫(xiě)這篇文章是讓干什么的，再繼續把這個(gè)故事編下去，并從中找到作者用了怎樣的說(shuō)明方法，修辭手法……
每讀一遍文章，我們都會(huì )收獲許多知識與道理，把所學(xué)到的摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作之中發(fā)揮出作用。
在夜深人靜時(shí)，回想起書(shū)中的情節，我或許會(huì )替書(shū)中的某個(gè)人物惋惜，或許會(huì )沉浸在快樂(lè )的笑聲里，有時(shí)也會(huì )為那些悲慘的故事改個(gè)美好的結尾……我還有一個(gè)良好的習慣，那就是我從一篇文章，或是一本書(shū)中看完后寫(xiě)出讀后感，這樣我覺(jué)得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫(xiě)作能力。
就這樣我喜歡上了看書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人說(shuō)話(huà);讀一本好書(shū)，就是有了一個(gè)最好的良師，在成長(cháng)路上，有很多事物陪伴著(zhù)我，但從始至終陪伴我成長(cháng)的是那一本本一堆堆的書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，它是我最好的朋友!是我永恒的精神支柱!
小時(shí)候的我，年幼無(wú)知。當我看到姐姐捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)津津有味的看著(zhù)，從而去忘了和我做游戲時(shí)，我腦子里便發(fā)出疑問(wèn)：是什么讓姐姐如此地癡迷?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了與書(shū)的`接觸。開(kāi)始讀書(shū)的旅程，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增長(cháng)，我才明白，哦!那是書(shū)，是書(shū)把人帶入了嶄新的世界，把我們帶入了知識的海洋，把我們帶入了書(shū)籍的天堂，有書(shū)陪我，何不癡迷?現如今，我已完全能體會(huì )姐姐的思想了，而且，我發(fā)現，與書(shū)打交道是一種享受，是一種快樂(lè )。我常常捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地看著(zhù)，品味著(zhù)書(shū)中的無(wú)限樂(lè )趣，體會(huì )著(zhù)書(shū)中的故事情節，我癡迷，我陶醉，我愛(ài)讀書(shū)。
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)痕，我一個(gè)天真的小不丁在成長(cháng)著(zhù)。從年幼到成熟;從“1+1”到復雜應用;從“aoe”到長(cháng)篇短文……轉眼間，我已走過(guò)人生幾載。在這12年里，我不僅收獲了童年的快樂(lè )，更收獲了書(shū)中的無(wú)窮知識，它讓我明白了許多許多。
“書(shū)中自有黃金寶”。這是亙古不變的名言，讀不同的書(shū)，讓我學(xué)到不同的知識。當我讀到“帶著(zhù)妹妹上學(xué)”的《中國男孩——洪戰輝》時(shí)，我懂得了什么叫堅持，什么叫做毅力。無(wú)論做什么事，無(wú)論有多大的困難，只要努力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要堅持不懈，就沒(méi)有解不了的圍;當我讀到《水滸傳》時(shí)，不禁為書(shū)中的那108位好漢的英雄事跡所感動(dòng) ，于是我的心中油然產(chǎn)生一種敬佩的心理，我也要像他們一樣豁達豪爽，為人正直，俠情仗義。當我讀到《上下五千年》時(shí)，我明白了何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛(ài)國的種子，深知我們這一輩肩上的擔子有多少份量;當我讀到海倫·凱勒的《愛(ài)是什么》，不禁為之震憾，一個(gè)聾啞人能夠聞名全世，那我一個(gè)正常人又為何不可?于是，我下定決心，以海倫·凱勒為榜樣，努力奮斗……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天?在知識的海洋里，我愿做一只無(wú)帆的小船，在海洋中遨游;在知識的天空中，我愿做一只無(wú)名小鳥(niǎo)，在空中展翅高飛;在知識茂盛的大樹(shù)下，我愿永遠能在大樹(shù)下乘涼;在知識灌注下，我愿貪婪地吸收著(zhù)養料�？偠灾�，讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣一切盡在無(wú)言中，我愛(ài)讀書(shū)!
寧可食無(wú)味，不可居無(wú)書(shū)。
我將永遠記住 “為中華之崛起而讀書(shū)”這句名言。作為八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我將永遠不忘自己使命，好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
站在記憶的倉庫前，我明白了讀書(shū)對我的重要，它伴我成長(cháng)，伴我駛向知識的彼岸，伴我面對多彩的人生，伴我走向五彩繽紛的人生。我愛(ài)讀書(shū)，愿讀書(shū)伴我一生。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，我也在這旋舞中長(cháng)大。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們放飛夢(mèng)想的翅膀，它還是日夜伴著(zhù)我入眠的伙伴。而最喜歡的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排優(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦的時(shí)候，書(shū)告訴我，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。我的朋友書(shū)啊，感謝你陪伴我長(cháng)大。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以，足以成才�！弊x書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識開(kāi)拓視野，讓我們在社會(huì )中立于不敗之地。我要做到我要讀書(shū)，而不是“要我讀書(shū)”，而我可能就是這樣的個(gè)人。
我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑�！睆牡谝淮谓佑|書(shū)時(shí)，更與它結下了深厚的情誼，我盡可能多的去書(shū)店買(mǎi)更多新書(shū)，去反復看書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)‘讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一株花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境，保護自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我，挑戰未來(lái)。
世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書(shū)就失去意義和價(jià)值。我們更要選擇一些好書(shū)，來(lái)滿(mǎn)足我們精神需求，激發(fā)我們內在的.才智。美國著(zhù)名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著(zhù)一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！彼�，成長(cháng)靠我們自己，讀書(shū)也靠我們自己。
書(shū)，伴著(zhù)我長(cháng)大，它使我感動(dòng)開(kāi)心。小時(shí)候的我常常聞著(zhù)書(shū)香，聽(tīng)著(zhù)媽媽繪聲繪色在枕邊為我講著(zhù)神奇而又精彩的書(shū)。等到長(cháng)大一點(diǎn)，會(huì )識些字了，看著(zhù)圖畫(huà)書(shū)上那些趣味的童話(huà)，丑小鴨等主人公的結局而感到高興；再大一點(diǎn)《青桐葵花》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)闖入了我的世界，我捧起它們，思想也升華了些。而現在，《我的大學(xué)》、《安娜·卡列尼娜》等書(shū)，我更是愛(ài)不釋手。從剛開(kāi)始讀書(shū)到現在已經(jīng)十個(gè)春秋了，不管是連環(huán)畫(huà)、繪本、小說(shuō)，還是名著(zhù)，它們從我小時(shí)候就開(kāi)始陪伴我長(cháng)大，給我溫暖，給我鼓勵，給我啟迪，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那陪著(zhù)我成長(cháng)的老朋友。
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)聞地度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而讀書(shū)，讓你的靈魂與思想升華。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在無(wú)心的大自然中也能嗅得清靈之氣，它陪著(zhù)你飛翔，陪著(zhù)你在它的世界游。
書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上，我要插上書(shū)的翅膀，讓它帶著(zhù)知識伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想，它也會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，不離不棄。書(shū)充實(shí)我的思想、實(shí)踐。思想創(chuàng )造我的未來(lái)，努力加油！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥(niǎo)兒堅硬的翅膀；小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營(yíng)養，我喜愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。
從小到大，書(shū)是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種“無(wú)形的鼓勵”就更使我愛(ài)看書(shū)了。
剛上幼稚園時(shí)，我在父母的教導下，認識了很多的漢字。漢字神奇的魅力深深地吸引為了我。我經(jīng)常纏著(zhù)母親給我講有趣的漢字故事。
上小學(xué)時(shí)，我便迷上了自己閱讀書(shū)籍。從我阿姨小時(shí)候的讀物開(kāi)始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，不忍釋卷。早上醒來(lái)看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至還牽掛著(zhù)我看了一半的書(shū)呢！
再后來(lái)，隨著(zhù)我識字量的增加，我開(kāi)始翻開(kāi)那以前看不懂的童話(huà)故事。相對于聽(tīng)別人講故事，我更喜歡自己咬文嚼字地讀書(shū)。因為我感覺(jué)，自己讀書(shū)，讓眼睛和大腦穿行在語(yǔ)言文字之中，是一件更加快樂(lè )的事情。我可以直接和書(shū)中的人物對話(huà)，可以更直接地感受故事中人物的悲喜。就這樣，我養成了天天閱讀的好習慣。我從小到大讀過(guò)不少書(shū)，從格林童話(huà)讀到一千零一夜，從一千零一夜讀到四大名著(zhù)……。
《三國演義》中曹劉“青梅煮酒論英雄”，關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”的故事扣人心弦，《西游記》中孫悟空“三打白骨精”，“大鬧天宮”的情節動(dòng)人心魄，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的故事讓人蕩氣回腸……
那時(shí)由于父母收入不高，無(wú)法給我買(mǎi)很多的書(shū)。我就讓媽媽到鎮上的圖書(shū)館給我辦理了借閱證。在空余時(shí)間，我經(jīng)常去泡圖書(shū)館。我那胖嘟嘟的手指飛快地劃過(guò)每一本書(shū)，眼睛快速看過(guò)每一個(gè)書(shū)名，找到中意的，就拿下來(lái)看看，有時(shí)，那本書(shū)太好看，我便會(huì )站在那兒看上半個(gè)小時(shí)左右，等眼睛累了，才放下書(shū)，往窗外看那碧綠的.大樹(shù)。
我抓住在校的空余時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀。每當下課或沒(méi)事干時(shí)，就拿出自己心愛(ài)的書(shū)，翻開(kāi)來(lái)，全神貫注地坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地看起書(shū)來(lái)。我喜歡上語(yǔ)文閱讀課，最近在讀的《朝花夕拾》《希臘神話(huà)》都使我“心動(dòng)神移，不能自已”，當我沉入書(shū)中的世界里時(shí)，我會(huì )全然忘記周?chē)囊磺小?/p>
書(shū)讀了多了，自然學(xué)會(huì )了挑選、辨別。我喜歡文字清新，語(yǔ)言質(zhì)樸的散文和小說(shuō)。我把父母給我的零花錢(qián)全部用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍。我學(xué)會(huì )了利用網(wǎng)絡(luò )資源，在當當網(wǎng)、淘寶上買(mǎi)書(shū)，既便宜又快捷，減少了舟車(chē)勞頓的辛苦。當我打開(kāi)當當網(wǎng)頁(yè)面時(shí)，各種類(lèi)型的圖書(shū)撲面而來(lái)，讓我目不暇接。我根據老師的推薦，選擇了適合初中生的書(shū)籍。
雖然每天各學(xué)科作業(yè)很多，我還是在完成作業(yè)的空余時(shí)間，要看上一小時(shí)的書(shū)，這已經(jīng)讓我養成了一個(gè)好習慣。每個(gè)周末，除了寫(xiě)作業(yè)、練琴以外，就是看書(shū)，一天就要看上兩小時(shí)，爸爸媽媽讓我去睡覺(jué)，我嘴上說(shuō)著(zhù)嗯，但卻仍然在看書(shū)，直到他們親自來(lái)找我，把書(shū)收走，我才乖乖上床睡覺(jué)。
初中生的我，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。沉浸的書(shū)海里，我感受著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，輕風(fēng)流水的愜意美好；沉浸在書(shū)海里，我敞開(kāi)心扉，親近自然，聆聽(tīng)生命的真諦；沉浸在書(shū)海里，我豐富了知識，陶冶了情操，懂得了許多做人的道理。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著(zhù)小兒書(shū)，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;步入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了書(shū)的世界，“讀書(shū)多了學(xué)習才能好，長(cháng)大了才能有本事，讀書(shū)伴我成長(cháng)作文�！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來(lái)，有兩句話(huà)我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空;如果孩子是魚(yú)，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書(shū)人，然后談教育�！痹趯W(xué)生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習慣。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)�！闭f(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(cháng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì )讀書(shū)，讀懂書(shū)里的.故事，品味作者表達的情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì )，這樣你就會(huì )有更大的進(jìn)步。這些話(huà)你現在可能還不太懂，等你長(cháng)大就會(huì )明白的�！蔽耶敃r(shí)的確沒(méi)太明白爺爺的話(huà)，但是事情過(guò)后我便翻著(zhù)書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對故事很好奇，但讀著(zhù)讀著(zhù)就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì )怎么做?你要去設身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩�(zhù)爺爺說(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀(guān)花的看，最起碼應該把它讀懂，知道講的是什么。當然，最好就是有自己的體會(huì )，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了�！蔽以俅谓邮馨职值囊庖�(jiàn)，開(kāi)始細心地讀書(shū)。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現在，我陸續讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著(zhù)。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(cháng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續，我以后會(huì )更加如饑似渴地讀書(shū)的!
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
有人認為世界上充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )：吃的快樂(lè )、玩的快樂(lè )……但是我卻認為讀書(shū)給了我最大的快樂(lè )。因為讀書(shū)讓我思考，讀書(shū)使我明智，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
莎士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我認為讀書(shū)，讓我的生活更加充實(shí)。書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個(gè)至善至美的句子，都會(huì )令我如癡如醉，陶醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣回腸的名著(zhù)，《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》這樣令人尋味的小說(shuō)，像《列那狐列傳》這樣的`童話(huà)，像《中國少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無(wú)窮。書(shū)本帶我到了非洲的大草原，讓我和動(dòng)物同呼吸;帶我到了規模宏大、類(lèi)型眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當時(shí)秦朝的強大;帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當時(shí)北宋的富庶繁華;帶我到了于謙死守北京的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，讓我感受到了于謙的忠誠……這一幅幅、一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面讓人回味無(wú)窮，感慨萬(wàn)千。我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會(huì )了科學(xué)的奇妙，明白了做人的道理。岳飛的精忠報國，愛(ài)迪生的聰穎睿智，關(guān)羽的忠義一生，列那狐善于撒謊、狡詐奸猾、阿諛?lè )畛小@些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就成了一個(gè)小書(shū)迷。在讀書(shū)中我深深體會(huì )到那一句至理名言：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去、現在和未來(lái)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。我最喜歡讀的書(shū)是《淘氣包馬小跳》，如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我會(huì )用書(shū)中的那句口號：跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑。我最喜歡馬小跳。雖然他成績(jì)不好，但是他天真活潑，誠實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。他用一顆誠實(shí)守信的心，來(lái)對待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠是粉色的!馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，可在我苦惱時(shí)，他能讓我開(kāi)心;在我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，他能讓我充實(shí);在我迷茫時(shí)，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能體現出一個(gè)孩子的天性，洋溢著(zhù)兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!我也想成為馬小跳，快快樂(lè )樂(lè )地生活!就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
從《聞雞起舞》一文中，我認識了兩個(gè)有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會(huì )起床，開(kāi)始練武或者互相切磋。就這樣，后來(lái)，他倆果然為國為民做出了許多貢獻。我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事，都要專(zhuān)心致志、一絲不茍，千萬(wàn)不能半途而廢。
不過(guò)使我感受最深的是史書(shū)。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過(guò)大量兵書(shū)，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過(guò)程中展現得淋漓盡致，幫助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而后已;明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死后竟被株連九族，實(shí)在可悲、可嘆。
在閱讀中我不斷長(cháng)大、不斷成熟，也越來(lái)越知道更多的道理，指導我以后的人生航程，伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
書(shū)，如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的寶庫；書(shū)，如一雙翅膀，帶我們飛過(guò)廣闊的天空；書(shū)，也如一堆寶藏，給予了我們無(wú)數的珠寶。下面就由我給大家講講我的讀書(shū)故事吧！
我在上幼兒園就聽(tīng)父母或老師講一些童話(huà)故事，我覺(jué)得故事情節生動(dòng)有趣，也有很多美麗的插圖�，F在隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我們上小學(xué)時(shí)開(kāi)始自己閱讀。起初，我讀得并不好，我覺(jué)得一點(diǎn)意思都沒(méi)有，沒(méi)有彩色的圖畫(huà)，只有那些平淡無(wú)味的字體，慢慢的，爸爸媽媽還有老師給我指導，我開(kāi)始理解著(zhù)去讀，感覺(jué)很有意思，漸漸的我愛(ài)上了讀書(shū)。我讀的書(shū)很多，有國際大獎小說(shuō)《夏日歷險》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《洋蔥頭歷險記》、《橋下一家人》、《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》、《塔克的郊外》等等……也讀過(guò)歷史《中華上下五千年》。我有很多作文，都媽媽為我打印裝訂成冊，起名叫《快樂(lè )童年》，因為它裝載了我的童年記錄。
記得有一次，我在書(shū)店店員的推薦下，買(mǎi)下了一本叫《長(cháng)襪子皮皮》的書(shū)，這本書(shū)榮獲了國際安徒生文學(xué)獎。書(shū)中的故事情節描寫(xiě)的生動(dòng)有趣，緊緊的抓住了我的心，深深地吸引著(zhù)我，使我看的如癡如醉，我像一區餓狼，貪婪地讀著(zhù)，吸收著(zhù)書(shū)帶給我的知識。在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)讀到了吃飯的時(shí)間，媽媽催我趕緊吃飯，因為我讀的太入迷了，還在書(shū)的王國里遨游，所以，當時(shí)我對外面的一切情況及聲音都一概不知，直到媽媽走進(jìn)了我的房間，拍了一下我的腦門(mén)，輕輕但又嚴厲地對我說(shuō)：“先吃飯，身體要緊，吃完了休息一會(huì )兒再看。如果你再看的話(huà)，我就要生氣了！收了你的書(shū)�！庇谑�，我這才依依不舍地放下了書(shū)，走出了書(shū)的王國。我咽了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去。我快速來(lái)到飯桌前，用了比平時(shí)快二倍的時(shí)間吃完了飯，又匆匆忙忙、迫不及待的再次走進(jìn)書(shū)的王國，領(lǐng)略它那無(wú)窮的魅力。隨后，我看到了最后精彩有部分了，我當正在讀皮皮一手舉著(zhù)一個(gè)大力水手一手抓起一條鯨魚(yú)時(shí)，那種場(chǎng)面立刻浮現在我的腦海里，我對皮皮的敬佩之情悠然而生。忽然我聽(tīng)到媽媽喊：“寶貝，快一點(diǎn)來(lái)改錯題�！卑パ�，這可把我嚇了一跳，我急忙抓住了桌子，差一點(diǎn)就摔了一個(gè)四腳朝天，我立刻走出房間，心想：哎！真是的，讀個(gè)書(shū)都不安穩��！
讀書(shū)真好！可以增長(cháng)我的見(jiàn)識，比如說(shuō)《昆蟲(chóng)記》讓我知道了昆蟲(chóng)的種類(lèi)和它們的生活習性；《天藍色的'彼岸》讓我知道了我們要珍惜生活、珍惜親情、珍惜在世的一點(diǎn)一滴。因為生命只有一次。讀書(shū)更豐富了我的想象力，讓我的想象作文有了很大的提升，讓我在這個(gè)神奇的王國里遨游，領(lǐng)略它無(wú)窮的魅力。同時(shí)還告訴了我許多做人的道理。比如說(shuō)：教給我們要誠實(shí)守信、孝順父母、懂禮貌等等……讀書(shū)教給了我許許多多在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)不到的東西。正如有句俗語(yǔ)叫：讀書(shū)百遍，其義自現。所以，我現在要多讀書(shū)、讀好書(shū)，為自己的將來(lái)打下良好的基礎，鋪下美好的路，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
小魚(yú)喜歡大海。因為每一滴噴霧都講述了一個(gè)感人的故事。
-鳥(niǎo)兒喜歡白天空。因為每朵云中都有精彩的故事。
-我喜歡好書(shū)。因為每本好書(shū)都包含深刻的真理。
對于每一本好書(shū)，我都把它們視為珍寶和親密的朋友。在每一個(gè)安靜的夜晚，我們都和書(shū)長(cháng)談。
好書(shū)，陪我長(cháng)大。
沉醉于綠色，溫暖童心
我很小，在寧靜的夜晚躺在祖母的懷里，聽(tīng)祖母講述那些古老的民間傳說(shuō)。我已經(jīng)長(cháng)大了一點(diǎn)。我已經(jīng)學(xué)了三個(gè)單詞。我自己也逐漸開(kāi)始閱讀童話(huà)故事。格林的童話(huà)是我最喜歡的。我想去一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，和白雪公主玩游戲。我想去壯麗的海底宮殿，尋找變成泡沫的小美人魚(yú)。我想找丑小鴨，問(wèn)她變成白天鵝后的故事。童話(huà)給我展示了一個(gè)精彩多彩的世界，教會(huì )我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教會(huì )了我人生的第一課。
漫步在詩(shī)歌的海洋中，回憶著(zhù)古老的韻律。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。我愛(ài)上了李白的浪漫魅力和蘇軾瀟灑豪邁的風(fēng)格。我被我夢(mèng)想中的遠大抱負所感動(dòng)，也為清朝悲慘的局面而悲傷。欣賞東坡的才華和優(yōu)雅、豁達，“我希望人們能長(cháng)壽，共同度過(guò)美好的一生�！睖I水來(lái)自岳飛在茫茫人海中的忠心耿耿的憤怒。讀秦觀(guān)的《如果兩個(gè)人相愛(ài)很久，會(huì )是黃昏還是黎明？》這永恒的愛(ài)情誓言。詩(shī)歌讓我穿越空，回到起點(diǎn)，領(lǐng)略古人的喜怒哀樂(lè )，跌宕起伏。書(shū)，讓我觸摸中國古代文化。
參觀(guān)文學(xué)世界，感受每個(gè)人
現在，散文小說(shuō)成了我最好的朋友。跟隨海明威的腳步，他和老人一起去釣魚(yú)，在暴風(fēng)雨中與強大的敵人作戰，并陪伴高爾基回憶他痛苦甜蜜的童年，在地球上，還有我的大學(xué)。跟著(zhù)冰心追過(guò)去，黑暗中的小橘色燈�？粗�(zhù)曹雪芹對黛玉葬花和賈府興衰的描寫(xiě)，讓歷史的腳步留在那一刻。其中一個(gè)也跟著(zhù)去了天堂，和吳承恩一起在王太后的桃花大會(huì )上大出風(fēng)頭�？粗�(zhù)勇敢英勇的'梁山108將軍。劉備、曹操和孫權的三方對抗...書(shū)，讓我有自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本好書(shū)陪伴我度過(guò)了十二個(gè)季節，一本好書(shū)陪伴我迎接光明的明天。好書(shū)伴隨我成長(cháng)。
對同一主題作文的建議:閱讀伴隨我的成長(cháng)
我從小就喜歡書(shū)，但那時(shí)我不懂，所以我讓媽媽告訴我。這些故事讓我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)境，我每天晚上都在媽媽的故事中睡著(zhù)。
慢慢地我長(cháng)大了，我讀了越來(lái)越多的書(shū)。讀完《100，000為什么》，我知道為什么鐵生銹了，為什么地球有吸引力，為什么恐龍滅絕了，為什么人類(lèi)不能飛。讀完《三國演義》后，當我讀到張飛和關(guān)羽死了，我再也看不到悲傷的眼淚了。我鼓起勇氣悲傷地讀了一遍，看到諸葛亮死了，又哭了。讀完《西游記》后，我學(xué)到了孫武空和三大顧靖的故事。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我家里到處都是我的書(shū)，書(shū)架上堆滿(mǎn)了我的書(shū)。
閱讀讓我快樂(lè )。它教會(huì )了我做人的真理。魯迅先生從小就努力學(xué)習。十幾歲時(shí)，我在江南水師學(xué)校學(xué)習，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異。學(xué)校授予我一枚金牌。他立即把它帶到南京鼓樓的街道上并賣(mài)掉了。然后他買(mǎi)了幾本書(shū)和一束紅辣椒。當晚上很冷，晚上很難看書(shū)時(shí)，他摘下胡椒放進(jìn)嘴里咀嚼，額頭冒汗。他用這種方法驅寒，堅持看書(shū)。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，他終于成為了我國著(zhù)名的作家。它讓我的生活豐富多彩，他陪我快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
著(zhù)名作家冰心老奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@句話(huà)的意思是：讀書(shū)必然很好，如果要讀好書(shū)，就一定要喜讀書(shū)。
我從小就很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中，我獲得了無(wú)窮的歡樂(lè )，書(shū)中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物伴我度過(guò)了充實(shí)而有意義的童年生活。
書(shū)籍是階梯，能直通理想巔峰。
書(shū)籍是良藥，能醫治愚昧之病。
書(shū)籍是面包，能補充精神食糧。
書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)……
書(shū)是我的老師，書(shū)是我的朋友，去圖書(shū)館讀書(shū)使我可以置身事外，盡情的享受那知識的海洋。
在暑假的一天，碧空萬(wàn)里，那熱情的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地。路邊的小草對我低頭淺笑，幾棵挺拔的大樹(shù)，在拉著(zhù)樹(shù)葉，呆立不動(dòng)。公路像要被熬出油來(lái)�！爸�，知了”蟬兒的叫聲特別的刺耳。連小狗也停止了叫聲，受不了的伸出舌頭�！昂暨�、呼哧”的喘個(gè)不停，拖著(zhù)尾巴，疲憊的尋找著(zhù)能庇蔭的棲身之地，準備休息，一會(huì )兒躺在通風(fēng)遮蔭處仿佛想美美地睡上一覺(jué)，忘卻這天的酷暑。吃完午飯后，我對爸爸媽媽說(shuō)：“我要去圖書(shū)館看書(shū)！”媽媽說(shuō)：“早點(diǎn)兒回家，晚上還要上課呢！”我不耐煩地說(shuō)：“好”。便去圖書(shū)館了。
在圖書(shū)館里有許多與我年齡差不多的學(xué)生，還有年輕人，有時(shí)還會(huì )有老人。圖書(shū)館很安靜，我拿了一本《水滸傳》坐下津津有味的看了起來(lái)，《水滸傳》這本書(shū)講的是宋江帶領(lǐng)一百零八位農民在水泊梁山起義的故事，是我國人民最喜歡的典故長(cháng)篇白話(huà)小說(shuō)之一。它產(chǎn)生于明代，是在宋、元以來(lái)有關(guān)水滸的故事創(chuàng )作而成的。藝術(shù)地再現了中國古代人民反抗壓迫、英勇斗爭地悲壯畫(huà)卷�！端疂G傳》也是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇章回小說(shuō)，是祖國文學(xué)史上一座巍然屹立的`豐碑，也是世界文學(xué)寶庫中一顆光彩奪目的明珠，是我國流傳最為廣泛的古代長(cháng)篇小說(shuō)之一。我貪婪的讀著(zhù)，在書(shū)里我認識了行為精明的魯智深、粗魯的李逵、威武的武松、機智的林沖，那些108位好漢的意氣，深深的打動(dòng)了我。我看得很認真，似乎忘記了身邊的人的存在，仿佛自己也是108好漢中的一個(gè)，全身心的投入故事情節，竟然忘記了時(shí)間，等我從故事中回過(guò)神來(lái)，“哦，天那”已經(jīng)六點(diǎn)了，以往的這個(gè)時(shí)候我應該在去上輔導課的路上了，我非常的著(zhù)急，在不知不覺(jué)中竟然過(guò)了六個(gè)小時(shí)，我只感覺(jué)過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，我掏出身上的錢(qián)買(mǎi)下了這本《水滸傳》就飛快地跑回了家，在走出圖書(shū)館地門(mén)口的時(shí)候我才知道天已經(jīng)很黑了。在圖書(shū)館并不覺(jué)得，因為圖書(shū)館的氣氛和我讀書(shū)時(shí)的入迷。當我回到家和爸爸媽媽說(shuō)了事情的前因后果后，爸爸媽媽說(shuō)：“你啊你，叫你早點(diǎn)兒回來(lái)你卻不聽(tīng)，真是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)�？斐燥�，今天請假別去上輔導班了吧！”而我卻仍然堅持要去，課已經(jīng)上到了一半我才進(jìn)去，已經(jīng)遲到很久了。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，它給了我知識和力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；讀書(shū)伴我成長(cháng)，它為我指明了正確的航向，讓我在前進(jìn)的道路上走的更遠，更好。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
一學(xué)期結束了，回顧半年來(lái)我們班的讀書(shū)活動(dòng)，我根據我們農村的實(shí)際情況，盡量讓學(xué)生有書(shū)可讀，有書(shū)相伴。
一、 日有所誦。
我們日有所誦的內容分為兩部分。
1、 背誦成語(yǔ)。
我在學(xué)校的圖書(shū)館里借了一本《繪圖成語(yǔ)600則》，堅持每天讓學(xué)生背誦一個(gè)成語(yǔ)。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個(gè)小組，這六個(gè)小組輪流把成語(yǔ)及釋義抄寫(xiě)在小黑板上，組長(cháng)負責安排，每個(gè)人都要抄寫(xiě)。該誰(shuí)抄寫(xiě)誰(shuí)負責給大家讀相關(guān)的成語(yǔ)故事（每個(gè)故事只有一、兩句話(huà)），再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語(yǔ)及釋義。然后，學(xué)生背誦成語(yǔ)，組長(cháng)負責檢查。下午到校后，再復習一遍。
2、 背誦古詩(shī)文。
這學(xué)期繼續背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀選篇》，我們在上午背誦了成語(yǔ)以后，背誦這本書(shū)。背誦時(shí)不做同意要求，學(xué)生自由背誦，并有相應的獎勵，像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分，古詩(shī)詞每背誦一首加三分。
學(xué)生的積極性很高，每天上午到校后就開(kāi)始了日有所誦，領(lǐng)讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進(jìn)行。
二、 自由讀書(shū)。
下午到校后，復習完上午背誦的成語(yǔ)后，是自由讀書(shū)的時(shí)間。為了能讓學(xué)生讀更多的書(shū)，我們讓學(xué)生互相交換讀書(shū)。
1、 建立班級圖書(shū)角。
由于經(jīng)濟條件的限制，加上家長(cháng)及學(xué)生思想局限，上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書(shū)角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書(shū)的'想法。所以，這學(xué)期建立班級圖書(shū)角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻一本自己最喜歡的書(shū)，由班長(cháng)負責登記好書(shū)名，捐獻者的名字。我找來(lái)了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家帶來(lái)了一個(gè)書(shū)夾，我把我們的圖書(shū)豎放在上面，書(shū)背朝外，兩頭用書(shū)夾上，小小的班級圖書(shū)角就建成了。我買(mǎi)了一本五角錢(qián)的筆記本作為借書(shū)記錄。圖書(shū)管理員我們是招聘的：現招聘圖書(shū)管理員兩名，有愿意為大家服務(wù)者，請找班長(cháng)聯(lián)系。班長(cháng)根據辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。
2、 借書(shū)。
圖書(shū)管理員規定按組讓學(xué)生借書(shū)、還書(shū)，每星期一的上午借書(shū)、還書(shū)。圖書(shū)角開(kāi)張了，學(xué)生爭先恐后地去借書(shū)，借到后竟迫不及待地讀起來(lái)。剛才還鼓鼓的書(shū)夾，現在變得前心貼后心了。
3、 讀書(shū)。
下午到校復習完成語(yǔ)就開(kāi)始讀所借的書(shū)了，讀書(shū)時(shí)要邊讀邊摘抄好詞，好句。
三、 讀書(shū)交流會(huì )。
每星期五上午第四節課，我們展示自己一周的讀書(shū)收獲。由于我們的條件限制，學(xué)生們不可能全班都讀一本書(shū)，所以每節讀書(shū)交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語(yǔ)接龍，背誦古詩(shī)文、朗讀自己摘抄的內容，講故事，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感悟。先在組內展示交流，由組長(cháng)根據本組情況確定該組在全班交流匯報的形式，然后以組為單位，全班交流匯報。
最后我想用讀過(guò)的一首詩(shī)來(lái)表達我們的心聲：
神奇的書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，
能像一冊書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
�。ㄎ野训谌澤宰鞲膭�(dòng)）
即使我們一貧如洗，
也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
我們在書(shū)的王國遨游的步履。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”但從前，我可不這么看。我不但不喜歡讀書(shū)，還對讀書(shū)產(chǎn)生了反感。但是書(shū)的魅力是無(wú)窮的，在一次次重復的翻頁(yè)聲中，聽(tīng)那指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)清脆的聲響，我不禁陶醉于其中，我愛(ài)上了這奇特美妙的聲音，也愛(ài)上了讀書(shū)！
最初，我讀書(shū)并不是自愿的，充其量也就是心血來(lái)潮找一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)消遣消遣。從未想過(guò)要去學(xué)會(huì )讀那滿(mǎn)是螞蟻般文字的書(shū)，順著(zhù)我的目光，他們在我的眼前輕輕蠕動(dòng)著(zhù)，把我弄的頭昏眼花。
還記得，我第一次仔仔細細去讀一本書(shū)的時(shí)候是在小學(xué)三年級。母親大人已經(jīng)下圣旨終止我的漫畫(huà)生涯，讓我去讀完一本書(shū)，可是我哪有這個(gè)閑心��！一想到那些整本整本的厚書(shū)，我就頭疼�？墒�，母命難違，她含辛茹苦地將我養大，我又怎么好意思讓她失望呢？說(shuō)不準還會(huì )罰寫(xiě)作業(yè)，豈不是賠了夫人又折兵么？
“不管了！”我抱著(zhù)“明知山有虎，偏向虎山行”那視死如歸的心態(tài)，向我的第一大敵——書(shū)，發(fā)起了猛烈的攻勢。隨手從書(shū)架上掏出一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，我望著(zhù)彩繪封面上描著(zhù)的淡藍色的三個(gè)大字，隨手翻了幾頁(yè)，望著(zhù)大片大片的黑點(diǎn)，我無(wú)奈地搖搖頭，隨后又將它拋在了桌子上，心中有了小小的失落，那么多的字，我能看得懂嗎？又取出幾本，又是同樣的翻動(dòng)，唉！為什么書(shū)大多只有黑白兩種單調的對比色，難怪不惹人愛(ài)。
我的心一落千丈，對讀書(shū)再次失去了信心，望著(zhù)書(shū)架上最后一本橙色底皮的書(shū)本，我猶豫了！手，遲遲不敢伸出去，但又聯(lián)想到了媽媽一臉的失望，神色黯然地凝視著(zhù)我，我便更加難以抉擇，心中五味俱全，盯著(zhù)那本書(shū)好一會(huì )，終于將他取了下來(lái)，看到的依舊是色彩亮麗的封面，據我所知，這種封面只是用來(lái)吸引人的'，給人留下個(gè)好印象，但是里面……恐怕又要讓我失望咯！封面是用金邊勾出的四個(gè)大字——《三國演義》。懷著(zhù)忐忑的心情翻開(kāi)了第一頁(yè)，我便忍不住驚呼起來(lái)！幾乎每一頁(yè)都配了一幅插圖，正符合我的胃口，帥呆了！就這樣，我翻開(kāi)了下一頁(yè)，開(kāi)始了一場(chǎng)前所未有的書(shū)香之旅。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)東漢末年的史詩(shī)戰役。
當看到劉、關(guān)、張桃園三結義之時(shí)，我不由熱血沸騰起來(lái)，猜想：他們日后會(huì )有怎樣的成就呢？當看到“三英戰呂布”，我的心跟著(zhù)也揪了起來(lái)，他們又是否可以戰勝天下第一虎將呢？關(guān)云長(cháng)“過(guò)五關(guān)，斬六將”，趙子龍“單騎救主，決戰長(cháng)坂坡” ……一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一段段傳奇，無(wú)不讓我拍手叫絕！我恨不得鉆進(jìn)書(shū)中去，與神將呂奉先大戰三百回合，學(xué)諸葛亮運籌帷幄，助劉備一統天下，幫關(guān)云長(cháng)解麥城之圍，讓英雄有用武之地！不知不覺(jué)，我讀懂了很多，也學(xué)會(huì )了很多，更領(lǐng)悟了很多。書(shū)，這個(gè)陌生的名詞竟然順利地鉆進(jìn)了我的心中。
從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了這個(gè)由萬(wàn)千個(gè)文字巧妙組合起來(lái)的魔力棒。至今我看過(guò)的詩(shī)文，小說(shuō)，古文已經(jīng)數不勝數了，上至堯舜時(shí)代的神話(huà)傳說(shuō)，夏至未來(lái)世界的神奇幻想，國內的風(fēng)土人情，國外長(cháng)篇巨著(zhù)，無(wú)不令我感觸頗深，一切都在語(yǔ)言的魅力中那么娓娓動(dòng)聽(tīng)！我迷戀上了這種文字，拿起了手中的筆，敲起了書(shū)桌上的鍵盤(pán)，在劃過(guò)一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，寫(xiě)出了我的那一個(gè)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
天空因為有了白云的點(diǎn)綴才更加湛藍，紅花因為有了綠葉的陪襯才更加耀眼，我的人生因為有了書(shū)的伴隨才更加絢爛！
三歲的時(shí)候，我有了第一本書(shū)——圖畫(huà)版的《西游記》。那時(shí)我不怎么認字，只知看圖畫(huà)，那些栩栩如生的圖畫(huà)，我看得津津有味。這本書(shū)對小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像一顆珍珠，散發(fā)出耀眼的光芒，令我愛(ài)不釋手。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。
后來(lái)，我接觸了更多的書(shū)，更加癡迷在書(shū)中不能自拔。從書(shū)店纏著(zhù)媽媽買(mǎi)名著(zhù)，到學(xué)校發(fā)的自讀課本，沒(méi)有一個(gè)能逃脫我的“千里眼”，總是在第一時(shí)間被我閱讀完，讓知識填補我的肚子，讓自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
外公家有個(gè)書(shū)屋，我起名曰：三味書(shū)屋。這個(gè)小書(shū)屋雖不及魯迅的三味書(shū)屋，書(shū)也不算少。外公喜愛(ài)古代的書(shū)畫(huà)，在他書(shū)屋里，就有幾篇書(shū)法。外公書(shū)架上，有一幅書(shū)法，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”，以前在文章里也看過(guò)“煮書(shū)”，但那時(shí)年小，還不太懂其中的意思，外公看我有些迷惑，就帶我來(lái)到書(shū)桌前，對我講：“所謂煮書(shū)，就是細細的，反復的品味書(shū)籍中的.知識，直到像煮得滾瓜爛熟，把知識熟讀于心，成為自己的東西�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里立志要煮遍天下書(shū)。
從這以后，書(shū)對我來(lái)說(shuō)更重要了。
可能有人會(huì )問(wèn)，我為什么要讀書(shū)，我回答：我喜歡書(shū)。為什么我喜歡書(shū)？因為：讀史使我明志，讀詩(shī)使我靈秀，數學(xué)使我周密，科學(xué)使我深刻，倫理使我莊重，邏輯使我善辯。書(shū)是瑰寶，是燦爛的文化，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彼晕覀兌紤撓矚g讀書(shū)。
我常常在“三味書(shū)屋”里讀書(shū)。四大名著(zhù)，神話(huà)傳說(shuō)，愛(ài)國詩(shī)詞，文言文書(shū)籍，書(shū)屋里都有，就像一個(gè)小型資料庫。每個(gè)星期我都會(huì )去姥爺家，頂著(zhù)一星期的學(xué)習壓力，到書(shū)屋里坐一會(huì )，嗅一嗅那些書(shū)香卷氣，頓時(shí)心曠神怡。那些壓力看見(jiàn)書(shū)都慌忙逃走，好讓我在書(shū)海里暢游。書(shū)，為我驅趕了煩惱！
星期天作業(yè)，我遇到難題，就會(huì )到書(shū)屋里坐一會(huì )，翻閱書(shū)籍，頓時(shí)，想法變輕松了，目的變明確了，思路變清晰了，難題都變得像一加一那么簡(jiǎn)單。作業(yè)做得也快了。書(shū)，為我解答了難題！
上課回答問(wèn)題的時(shí)候，老師提問(wèn)問(wèn)題，當別的同學(xué)答得不完整時(shí)，我有時(shí)會(huì )將通過(guò)讀書(shū)了解到的知識補充，當老師夸我時(shí)，我就會(huì )想到書(shū)。書(shū)，為我開(kāi)闊了視野！
放學(xué)，我還來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)就跑去讀書(shū)；在家里，我常常會(huì )在書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)閱讀；和朋友們在一起，常常是在書(shū)店里；暑假，我就像一只破殼而出的小鳥(niǎo)，鉆進(jìn)了書(shū)的森林；只要有我，就一定有書(shū)的足跡！
書(shū)是中華民族的瑰寶。古時(shí)候，人們靠兵書(shū)打了許多勝仗，現代，人們靠書(shū)籍成為了一代人才，我想未來(lái)，書(shū)籍一定會(huì )成為世界的主宰！
書(shū)是世界上最美妙的東西，是世界上最圣潔的東西，是世界上最天真無(wú)暇的東西。書(shū)籍能舒暢人的心靈，凈化人的心靈，觸動(dòng)人的心靈。它是世界人民最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。它不是幾張隨便就能摧毀的紙，而是永遠摧毀不掉的思想與智慧！在我平平凡凡的十二年來(lái)，是書(shū)，為我的人生增加了亮點(diǎn)！
小時(shí)，我為書(shū)籍而喜歡上了孫悟空；上小學(xué)時(shí)，我為讀書(shū)而崇拜上了劉胡蘭；現在，我因讀書(shū)被深奧的知識所吸引。書(shū)，是我一生的牽絆，它從兒時(shí)陪到我現在，也將陪我走到更遠的將來(lái)！
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓讀書(shū)伴隨每個(gè)人成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
綠柳初黃，草色尚淺，迎著(zhù)春風(fēng)開(kāi)放的花兒綻放枝頭。遠處碧綠的田野里，一個(gè)小女孩子依偎在媽媽的懷里，正拿著(zhù)一本書(shū)放聲朗讀著(zhù)朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的……”那個(gè)陶醉在春天里的小女孩就是我。
我從小就喜歡讀書(shū)，從記事起媽媽就給我買(mǎi)了小手撕不破的小畫(huà)書(shū)。我總是纏著(zhù)媽媽一遍又一遍的給我讀配有插圖的小故事。后來(lái)媽媽給我訂閱了《幼兒畫(huà)報》，每天晚上我都會(huì )和聰明的紅袋鼠，可愛(ài)的跳跳蛙，還有冒失的火帽子相會(huì )，我學(xué)會(huì )了怎樣保護自己，怎樣和小朋友相處，怎樣做小制作等等，就這樣一讀就是三年。
一年級我喜歡上了童話(huà)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等都是我的最?lèi)?ài)，我常常會(huì )為“賣(mài)火柴的小女孩”不幸的命運落淚，也會(huì )對“丑下鴨”執著(zhù)追求真善美的夢(mèng)想感動(dòng)；我常常會(huì )為“白雪公主”一波三折的經(jīng)歷忐忑不安，也會(huì )把“小紅帽”的善良勇敢當作我學(xué)習的榜樣……徜徉在童話(huà)的世界里，我和他們同歡樂(lè )，共悲傷，它使我的思想變得更加的純凈。我也背起了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩(shī)句，偶爾也會(huì )在晴空萬(wàn)里的秋日吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的'詩(shī)句。
二年級的我，更是到了“一日不讀書(shū)面目可憎”的境地。手捧著(zhù)《長(cháng)襪子皮皮》被那個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿(mǎn)雀斑、腳上穿一雙不同顏色的長(cháng)襪子，穿著(zhù)大大的鞋子的皮皮吸引，她善良、熱情，總有出人意料的奇怪想法，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的奇跡；《中國名人故事》讓我認識了圣人孔子、史學(xué)大家司馬遷、詩(shī)仙李白、藥學(xué)名家李時(shí)珍、民族英雄林則徐、魯迅、徐悲鴻、毛澤東等名人，了解了他們成長(cháng)的故事，在讓我大開(kāi)眼界的同時(shí)，更讓我明白想什么樣的事，做什么樣的事，才會(huì )成為怎樣的人的道理。當然《山海經(jīng)》里一個(gè)個(gè)神話(huà)故事，《我的兒子叫皮卡》里皮卡一件件惹人發(fā)笑的事情，《木偶奇遇記》里長(cháng)鼻子的匹諾曹，還有《窗邊的小豆豆》里可愛(ài)又調皮的小豆豆和和藹可親的小林校長(cháng)都使我二年級的學(xué)習生活變得更加的豐富多彩。
如今已上三年級的我，更是在浩瀚的書(shū)海里遨游著(zhù)，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》《西游記》這四大名著(zhù)深深的吸引著(zhù)我，不必說(shuō)那行俠仗義的魯智深，也不必說(shuō)那多愁善感的林黛玉，還有那神通廣大的孫悟空，單單是足智多謀、忠心耿耿的諸葛亮就讓我讀了一遍又一遍，他未出茅廬，便知天下三分；他草船借箭，就能滿(mǎn)載而歸；他舌戰群儒、六出祁山、七擒孟獲……為了蜀漢的興旺，鞠躬盡瘁死而后已！之后我又踏上了《神奇校車(chē)》，跟著(zhù)卷毛老師探索太空宇宙，親臨美麗冰冷的南極，走進(jìn)多彩的昆蟲(chóng)世界，領(lǐng)略科學(xué)的神奇和夢(mèng)幻。走進(jìn)《中華上下五千年》看歷史的更替變化，王朝的興衰發(fā)展，感受中華五千年歷史的精彩瞬間，為自己是華夏兒女感到光榮和自豪�！断穆宓木W(wǎng)》中蜘蛛夏洛用盡自己的生命編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了小豬威爾伯的生命，讓我感受到無(wú)盡的溫情�！稅�(ài)的教育》把發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的故事，串成了愛(ài)的珍珠，讓我沐浴在愛(ài)的海洋里……
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是我的良師益友，它讓我進(jìn)步，伴我成長(cháng)，帶我飛向遠方！
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