我讀書(shū)我快樂(lè )作文（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 1
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多的樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中盡情暢游。
正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽疑钣畜w會(huì )，因為我剛上一年級時(shí)成績(jì)一直不怎么樣，但有一天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便來(lái)到書(shū)房翻開(kāi)了中國古典名著(zhù)《三國演義》，幾個(gè)小時(shí)后，《三國演義》便被我“狼吞虎咽”地看完了�？赡芤驗槟承┑胤娇吹貌皇呛芏�，我便開(kāi)始努力學(xué)習，發(fā)誓一定要看懂那些不是很懂的地方。后來(lái)，我的'學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升�？磿�(shū)，改變了我對學(xué)習的看法，我原來(lái)是為了學(xué)習而學(xué)習，現在學(xué)習是為了能在知識的天空中更好地飛翔，是為了能在知識的海洋里更好地遨游。于是，我變得越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，一捧起書(shū)，就愛(ài)不釋手，非要把它讀完才罷休。
告訴你一個(gè)小秘密哦，我看過(guò)的書(shū)可多啦！數一數已經(jīng)達到三位數了呢！
哦，對了，還忘了告訴你，我看書(shū)十分投入�？磿�(shū)時(shí)，我的表情也很豐富哦，看到有趣的情節，我就會(huì )哈哈大笑，笑得合不攏嘴了；看到感人的情節，我就會(huì )悄悄地落淚……記得有一天中午，同學(xué)們都在自習，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，一陣大笑打破了教室的寂靜，把同學(xué)們嚇得一驚一乍的，而我的同桌更是被嚇得“魂飛魄散”，瞪大了眼睛呆呆地看著(zhù)我；不用說(shuō)你也能猜到，笑聲就是我發(fā)出的。見(jiàn)笑了！
我只要一看書(shū)，就會(huì )忘了時(shí)間，忘了一切。記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，來(lái)到四樓，剛翻開(kāi)曹文軒的《青銅葵花》，就被文中優(yōu)美感人的情節吸引住了，我孜孜不倦地瀆著(zhù)……終于看完了，我伸了個(gè)懶腰，突然想起十一點(diǎn)半要給媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我吃飯，吃完飯一起看電影的。我趕緊看手表，哎呀媽��！已經(jīng)下午兩點(diǎn)半了。這時(shí)才感覺(jué)肚子餓得“咕咕”叫。我趕緊給媽媽打電話(huà)，沒(méi)想到媽媽“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“朱億��！我可是一直在等你的電話(huà)哦，現在吃飯時(shí)間過(guò)了，你只能中飯晚飯一起吃了，當然，電影也沒(méi)得看了……”我只能苦笑了，這次真是賠慘了！回到家，媽媽還接著(zhù)教育我：“朱億，你要長(cháng)記性，這次教訓一定要記住，再有下次就不讓你去看書(shū)也不給你買(mǎi)書(shū)了！”聽(tīng)到不讓我看書(shū)，可比殺了我還難受，我趕緊討好地對媽媽說(shuō)：“知道了，媽媽?zhuān)乙欢ㄩL(cháng)記性……”
在家里，在媽媽的“壓迫”下我長(cháng)記性了，可在學(xué)校，我還是會(huì )老樣子。一次下課后，同學(xué)約我出去玩，正在看書(shū)的我隨口說(shuō)了句：“哦！好的，等我看完這一頁(yè)�！苯Y果是：我看著(zhù)看著(zhù)就把出去玩的事拋到了九霄云外�？焐险n了，同學(xué)過(guò)來(lái)在我課桌上用力拍了一巴掌，生氣地說(shuō)：“朱億，你不要再看了！”瞧瞧，把同學(xué)得罪了，看來(lái)在學(xué)校我也要“長(cháng)記性”啊。
這幾年，由于看書(shū)引起的“糗事”發(fā)生了很多，但我還是一如既往地愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 2
書(shū)籍是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，它帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)是我不說(shuō)話(huà)的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教給我無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是我最有營(yíng)養的精神食糧，讓我插上理想與騰飛的翅膀。
要說(shuō)我與書(shū)結下的不解之緣，還得聽(tīng)我講訴那過(guò)去的故事。我的父親是一位淳樸的農民，雖然只讀過(guò)初中，但農閑時(shí)節常常捧著(zhù)一本書(shū)看，如癡如醉地閱讀，甚至連吃飯睡覺(jué)也不曾放下，高興的時(shí)候，還滔滔不絕的'將這些故事講給我和媽媽聽(tīng)。一到這種情景，我就十分神往能徜徉其中。
小時(shí)候，每當聽(tīng)到大人們對書(shū)的贊美，我就會(huì )對書(shū)油然而生出一股敬意，一股子好奇勁兒就從心里涌了出來(lái)。遺憾的是，那時(shí)的我，還不會(huì )識字，只能聽(tīng)爸爸媽媽的口中“聽(tīng)書(shū)”，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)這位“學(xué)識淵博的高人”。直到六歲時(shí)，我跨進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，我高興極了，因為我終于會(huì )識字，能離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)约鹤x書(shū)了，而且也擁有了屬于自己的書(shū)。雖然我那時(shí)認識的字不太多，但我也能看懂一些簡(jiǎn)單的字句了。這種囫圇吞棗，一知半解的讀書(shū)滋味到現在我還記憶猶新。我讀《格林童話(huà)》，讀到小羊擺脫了大灰狼的魔爪時(shí)，我情不自禁地邊舞邊說(shuō)：“小羊，你真是太聰明了！”我讀《安徒生童話(huà)》，走進(jìn)了賣(mài)火柴的小女孩悲慘的生活，睡覺(jué)時(shí)只要一想著(zhù)她，就嚇得渾身直打哆嗦。我讀《睡前365夜童話(huà)故事》，看烏龜被野豬壓斷了腿，我百思不得其解：“世界上怎么有如此愚蠢倔強的烏龜？”
中年級了，隨著(zhù)識字量的增多，并且慢慢學(xué)會(huì )咬文嚼字了。這時(shí)我便一心撲在書(shū)上，就像名人說(shuō)的“饑餓的人撲在面包上一樣”。尤其是《小學(xué)生作文》和《閱讀世界》成了和我形影相隨的好朋友。同時(shí)，在閱讀中，我積累了許多好詞佳句，我的作文水平也很有提高。每當我看到作文本上大紅的“優(yōu)秀”和爸媽豎起的大拇指時(shí)，心里樂(lè )開(kāi)了花：真是多虧了書(shū)這位不說(shuō)話(huà)的老師啊……
現在，我更加喜歡讀書(shū)了。有一次在家里，我閑著(zhù)沒(méi)事干，隨手拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)，媽媽叫我吃飯，連叫三次我都一聲不吭，等到一家人都笑我是“書(shū)呆子”時(shí)，我還是無(wú)動(dòng)于衷。書(shū)真是我的精神食糧，能讓人忘記吃飯和睡覺(jué)。還有一次，朋友約我去他家玩，無(wú)意中我發(fā)現了一本很適合我們閱讀的作文書(shū)，我便看了起來(lái)，誰(shuí)知我這一看，把要和朋友一起玩耍的事拋到腦后去了，可真難為朋友等了我一個(gè)多鐘頭。
書(shū)就是這樣，伴我成長(cháng)。無(wú)論是現在還是未來(lái)，它都會(huì )始終陪伴在我的左右。讓我從無(wú)知到有知，從稚嫩走向成熟。書(shū)是老師，在我迷惑時(shí)給以指引；書(shū)是朋友，在我閑暇時(shí)給以慰藉。
我愛(ài)書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 3
快樂(lè )是有很多種，有的人單獨追求某一種快樂(lè )，但是這一種快樂(lè )將不是一種從心發(fā)出來(lái)的快樂(lè )，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，它可以陶冶情操，讓人賞心悅目它就是一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的'蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，只要一有空，我就會(huì )津津有味地看起書(shū)來(lái)。老師看了表?yè)P，同學(xué)見(jiàn)了夸獎，爺爺奶奶常嘮叨，可別把眼睛看壞了（可惜已經(jīng)近視了），爸爸媽媽還給我立下了規矩：吃飯、走路不準看書(shū)，晚上9點(diǎn)以后休息，不準看書(shū)。
記得一個(gè)寒假的晚上，我看書(shū)看到很晚，媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“玲玲，該睡覺(jué)了�！卑�！我剛好看到《三國演義》中“空城記”那一段，正在為諸葛亮擔心著(zhù)呢，怎舍得放手？在媽媽的再三催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒�，我心里仍在為諸葛亮擔心著(zhù)：司馬懿會(huì )識破他的空城計嗎？我輾轉反側，實(shí)在忍不住了，悄悄地把書(shū)拿進(jìn)被窩，打開(kāi)手電，看完了那一段，我終于松了口氣，被諸葛亮的神機妙算深深折服。
有些書(shū)，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書(shū)看起來(lái)有些苦澀，但只要你多嚼幾下，便會(huì )感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后竟會(huì )有一股甜味。
人要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰明，更加敏銳，同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上書(shū)吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 4
偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上，就在饑餓的人撲在面包上�！眰ゴ笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)對人們就是快樂(lè )的象征，就是知識的象征……
偉大的文豪——魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒(méi)有戴此獎?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)繼續快樂(lè )的閱讀起來(lái)，從而獲得了許多重大的成就。
我國著(zhù)名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話(huà)，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，又開(kāi)始聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的.外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，發(fā)自肺腑的贊嘆道：“��！中國人，真了不起！”
當然，身為小學(xué)生的我也會(huì )擁有一些自己的讀書(shū)樂(lè )趣……
記得那是一個(gè)星期日的清晨，我一起床便飛快的向沙發(fā)跑去——津津有味的閱讀著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)來(lái)的新書(shū)——《福爾摩斯探案全集》。初讀這本書(shū)，我首先通過(guò)字典以及聯(lián)系上下文的方式解開(kāi)不懂的詞義，然后聚精會(huì )神的閱讀起來(lái)……
我如同一匹饑餓的猛虎，貪婪的吮吸著(zhù)我的精神食糧。
我仿佛走進(jìn)了歇洛克·福爾摩斯的世界，我與華生一起目睹了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的殺戮，與福爾摩斯一起探索了一個(gè)又一個(gè)的迷局。我們一起并肩作戰，共同解開(kāi)了第二塊血跡的奧秘；探索了四簽名中的玄機；幫助了一個(gè)為了挽救婚姻和愛(ài)情險些犯下大錯的婦女……我們與罪惡份子做洶涌的斗爭，大家齊心協(xié)力，不放過(guò)任何一個(gè)蛛絲馬跡，把成功的鑰匙牢牢抓住，從而我們找到了通往成功道路。
當把這們書(shū)讀完時(shí)，眨眼一看——真是不看不知道，一看嚇一跳啊，此刻已經(jīng)接近晌午，我居然一口氣讀了4個(gè)多小時(shí)，但是，我有深深回憶了一下書(shū)中的故事，我不禁大笑起來(lái)，我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )——與名偵探福爾摩斯一起探索的快樂(lè )還在頭腦里熠熠閃耀……
偉大作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！爆F在我總算理解了這句話(huà)的意思了，書(shū)能凈化一個(gè)人的心靈，使其取得一個(gè)人的成功；書(shū)是一盞指路的明燈，為人點(diǎn)亮光明驅除黑暗；書(shū)是智慧的源泉，讓人從而得到意想不到的知識；書(shū)是快樂(lè )的精華，使人驅除內心的煩躁，迎來(lái)光明快樂(lè )的到來(lái)！
我愛(ài)讀書(shū)！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 5
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦地去學(xué)，就會(huì )讓文化、知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不是很愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級學(xué)會(huì )造句，三年級學(xué)會(huì )寫(xiě)段落，五年級學(xué)會(huì )作文。直到五年級，我才意識到了讀書(shū)的重要性。因為，每當作文課，寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì )感到頭疼！不知道該怎么寫(xiě)。但我看到每節下課都泡在學(xué)校圖書(shū)室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的意思。知道了只有讀許多的書(shū)，自己的寫(xiě)作水平才能有所提高，所以我讀書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了美麗、神奇的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。
書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們在書(shū)中去尋找破解的密碼。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )在陪伴著(zhù)我，總會(huì )被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì )忍不住直往下看，直到看完。為什么會(huì )這樣呢？因為當你想停下來(lái)時(shí)，會(huì )想，下一章又會(huì )有什么精彩的內容在等我呢！
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵?lián)屟鄣狞S繼光，英勇無(wú)畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒；認識了小年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘�。那是因為他們熱�?ài)祖國。
我記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》里面有一部感人的故事，《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)的天氣，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心哪。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。數，讓我明白了宇宙有多大；人的.皮膚有多厚；電腦的祖先是誰(shuí)等等，無(wú)窮無(wú)盡的知識，是我的大腦變聰明了。充實(shí)了我們空白的大腦。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。每當你翻開(kāi)提一本書(shū)時(shí)，你就是在開(kāi)啟光輝的知識大門(mén)。讓我們在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè )，還得到了知識！讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 6
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本――朱熹，閑有余日，正可學(xué)問(wèn)——陳繼儒，我們愈是學(xué)習，愈覺(jué)得自己的貧乏——雪萊，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——臧克家，相信大家一定聽(tīng)過(guò)這幾句名言中的其中一兩句吧！這局句句名言都是告訴我們，讀書(shū)對我們的益處十分大。讀一本好書(shū)，受用一輩子，來(lái)讓我們一起感受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
小時(shí)候的我，看書(shū)時(shí)只知道在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，要么就只看看上面的插圖什么的，就別說(shuō)去看意義更深刻的那些書(shū)了。之后上學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)作文基本上都要依靠爺爺，在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)的作文就可以說(shuō)是“流水賬”，經(jīng)常一下來(lái)就是扣個(gè)六七分，導致我考不好。后來(lái)老師開(kāi)始給我們推薦一些好書(shū)，爺爺奶奶買(mǎi)來(lái)讀了讀，發(fā)現讀書(shū)的確十分有趣。書(shū)中很多事情都與現實(shí)是十分相近的，看一些校園系列書(shū)的時(shí)候，就像看到了自己一樣。我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，也對讀書(shū)越來(lái)越渴望。到了現在，我的作文水平大大增加，從原先的扣六，七分，變成了扣一二分，甚至不扣分。
在暑假的時(shí)候，我迷上了《三國演義》，其中有陰險狡詐的曹操，仁慈愛(ài)民的劉備，神機妙算的諸葛亮……如果我問(wèn)大家最喜歡什么人物，大家肯定會(huì )異口同聲的說(shuō)劉備，關(guān)羽，張飛，諸葛亮吧！但我之前卻喜歡曹操，呂布這兩個(gè)人物，我最開(kāi)始認識他是從奶奶的.故事中知道的。比如三英戰呂布，至于曹操，小時(shí)候只是因為覺(jué)得他很聰明而已�，F在我對呂布有了個(gè)新的認識，這次認識使我萬(wàn)分的震驚。呂布他雖然十分英勇、勇猛、無(wú)畏，但他卻是個(gè)小人，君子為了得到赤兔馬和黃金，他投奔了董卓，殺死了自己的義父丁原。后來(lái)為了美女貂蟬又殺死了義父董卓。呂布雖然武藝高強，但他的品格卻深受人們的鄙視，在沛城的戰斗中，被曹操俘虜。她他當時(shí)大喊饒命，說(shuō)幫曹操打遍江山�？刹懿偈致斆�，想到了之前呂布的幾次忘恩負義，怕呂布再次背叛他，于是把呂布處死在了白門(mén)樓上。曹操被稱(chēng)為一代梟熊雄，也是我之前喜歡的一個(gè)人物，因為他十分的機智，想出了“望梅止渴”這個(gè)辦法，讓自己的軍隊戰勝了干，可干渴這困難。還有赤壁大戰，曹氏慘敗，但他仍不失統帥風(fēng)范，仍然十分鎮定。但曹操他天生生性多疑，斬殺了許多的勇猛將士，甚至恩人，讓他有了“寧可我負天下，莫叫天下負我“之論，但這也讓我對他的看法有了大大的改變。
《三過(guò)演義》這本書(shū)對我受益不淺，也讓我知道人的多變，社會(huì )的兇險，也讓我對之前我覺(jué)得完美無(wú)缺的幾個(gè)人有了一些其他的看法。他們的一些缺點(diǎn)，讓我知道了這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的，人外有人，天外有天，只有更好，沒(méi)有最好。我們要不斷改正自己的缺點(diǎn)，改成自己的優(yōu)點(diǎn)讓?zhuān)约罕M量變得優(yōu)秀一些，這樣你也會(huì )接觸到更優(yōu)秀的人，與優(yōu)秀的人談話(huà)，也會(huì )讓你有許多的增長(cháng)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。讓我們一起讀書(shū)吧，進(jìn)入知識王國最重要的“金鑰匙”可都藏在書(shū)里呢。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 7
在浩如煙海的書(shū)前，我身處的世界仿佛無(wú)限延展開(kāi)去，我感覺(jué)自己就像浩瀚宇宙間的一粒微塵，渺小無(wú)知。正因為如此，我喜歡在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海中遨游，猶如久旱逢甘霖的小苗，如饑似渴地汲取養分。
我從《紅樓夢(mèng)》中，看出了封建社會(huì )由盛而衰的過(guò)程；讀了《飄》，我看到了美國南北戰爭時(shí)期，當時(shí)南方社會(huì )的情景；又從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，看到了十九世紀中葉英國下層人民的苦難生活和自強的簡(jiǎn)……當我看到主人公的悲慘遭遇時(shí)，我會(huì )淚流滿(mǎn)面；當我看到故事的美好結局時(shí)，我又會(huì )露出發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心的微笑。當我看書(shū)時(shí)，會(huì )忘了周?chē)囊磺�，完全沉浸在�?shū)的世界中，跟主人公一起悲傷、痛苦，一起歡樂(lè )、開(kāi)心。
每當我走進(jìn)圖書(shū)館，那書(shū)香味兒爭先恐后地進(jìn)入我的鼻子時(shí)，我是快樂(lè )的。有一次，我放棄了和媽媽一起看電影的機會(huì )，一個(gè)人迫不及待地跑到圖書(shū)館去看我心愛(ài)的朋友。我高興地在書(shū)架間穿梭，突然“心靈雞湯”這個(gè)名字跳進(jìn)了我的眼臉，我覺(jué)得這個(gè)名字很有意思，于是就專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。我呆呆地立著(zhù)，心潮隨著(zhù)書(shū)的情節起伏著(zhù)，忘了周?chē)囊磺�。過(guò)了不知多久，圖書(shū)管理員整理書(shū)架時(shí)，被我淚流滿(mǎn)面卻又大汗淋漓的樣子嚇了一大跳，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小姑娘，你怎么了，怎么這幅模樣��？”我看得太認真，以至于沒(méi)聽(tīng)到管理員的叫聲，直到他把我手中的書(shū)抽走，我才回過(guò)神來(lái)。等我們弄明白我淚流滿(mǎn)面是因為感人的故事，而大汗淋漓則是因為圖書(shū)館里悶熱異常，我又一心在書(shū)上，忘了開(kāi)風(fēng)扇造成的時(shí)，管理員真是哭笑不得，我尷尬地紅了臉�？晌倚闹惺菨M(mǎn)足的`、開(kāi)心的。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)得流連忘返，愛(ài)得手不釋卷。又有一次，我正在看伍美珍的校園小說(shuō)，媽媽叫我睡覺(jué)，我不干，悶著(zhù)頭繼續看。媽媽催了我好幾次，看了看時(shí)間，已經(jīng)8點(diǎn)45了，平常這時(shí)候我早該呼呼大睡了。媽媽看我無(wú)動(dòng)于衷，終于發(fā)火了，一把奪過(guò)我的書(shū)，扔到一邊，讓我睡覺(jué)。我只好戀戀不舍地看了一眼書(shū)，去房間睡了。我翻來(lái)覆去就是睡不著(zhù)，想著(zhù)故事情節，一個(gè)念頭在我腦海中揮之不去，我要不要把書(shū)偷偷看完呢？不行，媽媽會(huì )發(fā)現的�？墒�，接下來(lái)她們會(huì )發(fā)生什么事？結局怎樣呢？……
終于，好奇心戰勝了擔憂(yōu)，當我確認爸爸媽媽睡著(zhù)了，我偷偷地拿來(lái)書(shū)，打開(kāi)臺燈，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，書(shū)看完了。我打了個(gè)哈欠，轉過(guò)頭，猛地發(fā)現媽媽正在看著(zhù)我！見(jiàn)我回過(guò)頭，媽媽怒吼：“你怎么回事，書(shū)明天不能看嗎？睡不好明天沒(méi)精神了怎么辦？嗯？……”我看了眼時(shí)鐘，10點(diǎn)了！我這才覺(jué)得困，也不顧媽媽的罵聲，倒頭就睡。媽媽剎住罵聲，嘆息著(zhù)給我蓋好被子出去了。
書(shū)就像我的知心好友，陪我度過(guò)一天又一天；書(shū)就像最好的膏藥，撫平我心靈的創(chuàng )傷；書(shū)就像夏日的綠蔭，為我送來(lái)清涼；書(shū)就像一縷陽(yáng)光，驅散了寒冷和黑暗。書(shū)伴隨我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 8
如果大家問(wèn)我最喜歡做的事情是什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最喜歡讀書(shū)�！币驗闀�(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是一件美好而又快樂(lè )的事情。
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)前，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著(zhù)故事情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉……
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)，每當我看到栩栩如生的卡通形象時(shí)，便會(huì )手舞足蹈；每當我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時(shí)，我都會(huì )愛(ài)不釋手地翻閱；每當我拿起《寶寶學(xué)唐詩(shī)》時(shí)，我便會(huì )情不自禁地吟誦；漸漸地我對閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，書(shū)便成了我的好朋友。
小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀外國的注音童話(huà)。什么《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是我的最?lèi)?ài)，我會(huì )和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就到圖書(shū)館里看書(shū)，每當看到精彩的.情節時(shí)，我就會(huì )沉浸在豐富多彩的書(shū)的世界里。
隨著(zhù)年級的升高，我開(kāi)始對古今中外的名著(zhù)感興趣了�！段饔斡洝�、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》這四大名著(zhù)都是我的至愛(ài)。另外，外國名著(zhù)也讀了不少：愛(ài)米契斯的《愛(ài)的教育》、海明威的《老人與�！贰渲�，我最喜歡看的莫過(guò)于《水滸傳》了，這本書(shū)活靈活現地塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會(huì )。豐富多彩的書(shū)世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個(gè)人只要愿意吃苦、勤奮，就會(huì )有成就；讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩；讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)向上；讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養成愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)探究的好習慣。更讓我開(kāi)心的是：隨著(zhù)閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。
書(shū)，好像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴！書(shū)，好像一葉小舟，承載著(zhù)我，在知識的海洋里盡情地遨游！書(shū)，好像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路！
讀書(shū)，教我做人；讀書(shū)，使我快樂(lè )；讀書(shū)也讓我進(jìn)步；所以我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？
書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
小學(xué)一年級時(shí)，我厭煩書(shū)，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的`我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。我讀書(shū)·我快樂(lè )·我成長(cháng)。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 10
兒時(shí)的我，在媽媽唱著(zhù)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的歌謠中；在聽(tīng)著(zhù)媽媽講的《賣(mài)火柴的小女孩》的曲折經(jīng)歷中；在看媽媽讀著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的一個(gè)個(gè)問(wèn)號里茁壯成長(cháng)�？墒情L(cháng)大后，每當我端起那毫無(wú)活力的書(shū)本，看著(zhù)那毫無(wú)生機的、端端正正的方塊字，總是大喊著(zhù)：“沒(méi)意思，沒(méi)意思！”，然后，把書(shū)本往地下一拽，坐在電視機前，目不轉睛地看著(zhù)那我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片。
現在，漸漸的長(cháng)大了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，所需要的知識也不斷的增多，感到在知識的綢緞中，有好多的地方還沒(méi)有織補好。導致現在，六年級作文的篇目日益增多，好多作文都沒(méi)有思緒，都不知道從何說(shuō)起。每次作文的'分數都不是很理想。
有一次，老師讓回家讀明天要學(xué)的課文五遍。我回到了家，把讀書(shū)的作業(yè)放到最后，完成了其他的作業(yè)，開(kāi)始讀課文，把媽媽叫來(lái)，坐在我的旁邊聽(tīng)，課文中有個(gè)詞是“金蟬脫殼”，我便想也沒(méi)想，毅然決然的說(shuō)道：“金蟬脫殼（ke）……”還沒(méi)等我把這句話(huà)念完，媽媽就立刻打斷我的話(huà)，說(shuō)：“停停停停停，你剛剛讀的是‘金蟬脫殼（ke）’？”“對呀，怎么了？”“你自己去查查‘成語(yǔ)詞典’，看看到底念什么�！�，我放下書(shū)，拿起成語(yǔ)詞典，翻到“金蟬脫殼”，一看，才知道自己讀錯了，不是金蟬脫殼（ke），應該是金蟬脫殼（qiao）。我合上詞典，臉紅的說(shuō)：“念錯了�！薄耙院笞⒁�！不要到了考試的時(shí)候，才想起自己不會(huì )！”“哦�！�
從那次認錯了一個(gè)字以后，我不想被別人笑話(huà)，所以就暗暗下定了決心，要多多的讀書(shū)，慢慢地，我便喜歡上了讀書(shū)。歐洲英國的偉大的作家——莎士比亞，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睂ρ�，生活里不能沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是每一個(gè)人的一生中，不可缺少的事物之一。我們除了需要水、陽(yáng)光、空氣和知識，我們還需要什么？
每一位在社會(huì )與事業(yè)上等各種地方取得很大成就的人，哪一位不是用知識和書(shū)本來(lái)填補自己的呢？
當讀到《安徒生童話(huà)故事集》中的：《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，我在心中默默地為那賣(mài)火柴的小女孩所祈禱；當看到《三國演義》的每一位大英雄，好像就在眼前浮現了神機妙算的諸葛亮、嫉賢妒能、心胸狹隘的周瑜、忠厚老實(shí)的魯肅、生性多疑的曹操……
當我捧起那厚厚的《狼圖騰》，一字一句閱讀的時(shí)候，讓我看到了廣袤無(wú)垠的蒙古大草原，讓我領(lǐng)略了蒙古人的豪邁，讓我感受到了狂傲不羈的蒙古草原狼，更讓我沉思的是：我們人類(lèi)破壞的生態(tài)環(huán)境，使現在的環(huán)境錯亂了順序。我們應該保護生態(tài)環(huán)境！你看，讀一本書(shū)，讓我們不僅了解的蒙古，還懂得了一些道理。
讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；讀書(shū)，豐富了我的知識；讀書(shū)，讓我領(lǐng)略了祖國的江南海北。
我愛(ài)讀書(shū)！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 11
古今中外，有多少名言警句已經(jīng)數不清了，但有一句卻讓我記憶特深，感觸良多。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千斤粟”。這種感覺(jué)只有認真讀書(shū)，仔細品嘗書(shū)，才能從中體會(huì )到。
我讀書(shū)我快樂(lè )，讀書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)。冰心奶奶在一次圖書(shū)博覽會(huì )上曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆男∥揖桶堰@句話(huà)當作自已讀書(shū)的標準。還是小學(xué)一年級時(shí)，我便開(kāi)始看白話(huà)的《三國演義》，那時(shí)候年紀小，許多字不認識，加上理解力也不夠，確實(shí)有點(diǎn)難懂，所以讀到一半便沒(méi)讀了。當我上四年級重新拿起這本書(shū)時(shí)，我儼然身臨其境，甚或想象著(zhù)爾虞我詐、勾心斗角的場(chǎng)景。同時(shí)我也敬佩上知天文、下曉地理、尤識人心的諸葛亮，以及英勇剛強、義薄云天的關(guān)羽、張飛、趙云等人。以前我打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，只是仿佛應付差事，當我升入高年級讀第二遍時(shí)，則明了一個(gè)封建大家族的如何興衰，非常感慨那些悲歡離合，有時(shí)候竟不覺(jué)暗自揮淚。我知道了，文弱的林黛玉被逼無(wú)奈跳河自殺，癡情的賈寶玉隨著(zhù)林黛玉的自殺去當了道士，四大家族也隨著(zhù)林黛玉的死而破滅，這也預示著(zhù)封建社會(huì )的滅亡。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。我還小，行千里路是以后的事情，現在我占先讀萬(wàn)卷書(shū)。我不敢說(shuō)我讀了很多書(shū)，至少幾十本還是有的。我有個(gè)習慣，當我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，別人叫我干什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，所以媽媽封我一個(gè)雅號“書(shū)呆子”。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)籍是一味良藥，良藥苦口利于病。當我考試失利時(shí)，是書(shū)籍來(lái)?yè)嵛课倚闹械膭?chuàng )傷，讓我鼓起勇氣，對下一次考試充滿(mǎn)信心。
在大量閱讀魯迅、冰心、老舍等著(zhù)名作家的作品之后，我心中漸漸有了一個(gè)想法，等我長(cháng)大了也要成為他們那樣的大作家。記得小學(xué)四年級的.時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》，當時(shí)我就深深佩服上了這位作者，隨即暗暗下了一個(gè)決心：以后讀書(shū)時(shí)一定得按照書(shū)上說(shuō)的去做。由是我每次重新拿起看過(guò)的書(shū)時(shí)，都會(huì )有新的心得，這正應驗了孔子的“溫故而知新”。這些都是《走遍天下書(shū)為侶》教給我的。如果我有環(huán)游世界的機會(huì )，那我肯定要帶足夠的書(shū)。因為書(shū)是精神糧食，飯是物質(zhì)糧食，這二者都很重要，缺一不可。如果少了精神糧食，那么這個(gè)人只剩下一個(gè)空空如也的軀體，只能算是一具行尸走肉而已。
當然，讀書(shū)也不能什么書(shū)都看，來(lái)者不拒，死搬硬套，全盤(pán)接受。我們要選讀健康有益，能夠激人上進(jìn)、奮發(fā)向上的書(shū)籍，而且在讀書(shū)的過(guò)程中也要明辨是非，取其精華，去其糟粕。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是我的座右銘。我將一如既往的按照這個(gè)標準去做，逐步積累自己的知識和能力，爭取早日實(shí)現自已當作家的夢(mèng)想。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 12
兒時(shí)，我的快樂(lè )就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地得到一塊糖果，上小學(xué)后，我的快樂(lè )就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和小朋友嬉戲；而現在，我的快樂(lè )卻是隨心所欲地在書(shū)海中遨游。
一本好書(shū)是一位哲人，為你娓娓道出人生的哲理。
一本好書(shū)是一位良師，教你堅持不懈，勇攀知識的高峰。
一本好書(shū)是一位詩(shī)人，和你吟詩(shī)作對，共賞秦時(shí)的明月，漢時(shí)的雄關(guān)。
走進(jìn)書(shū)中，看那越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；看那始皇帝霸業(yè)初成，“揮劍斬浮云，諸侯盡西來(lái)”看那西楚霸王舞劍長(cháng)嘆：“虞兮虞兮奈若何”；看魏武揮鞭，“日月之行，若初其中，星漢燦爛，若出其里”；看詩(shī)仙李白，“黃金白璧買(mǎi)歌笙，一醉累月輕王侯”：看蘇軾，“冬揀寒枝不肯棲”，書(shū)讓我與古人對話(huà)，感受人間冷暖，閱讀歷史烽煙，引領(lǐng)你走入一個(gè)全新的世界。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”。然而曾經(jīng)的我只顧嬉戲，玩耍，直到有一天……
那是一個(gè)明媚的早晨，我如一只花蝴蝶一般飛出家門(mén)，穿行在上學(xué)的路上想著(zhù)生日即將來(lái)臨，又能收到很多的禮物，心中快活極了，就這樣我一邊笑一邊跑……
“啊”！我忽然發(fā)一聲尖叫，只見(jiàn)鮮血從我的腳上流出來(lái)，染紅了那只鞋子。原來(lái)不知哪個(gè)野孩子在路上放了一個(gè)“L”形的玻璃片，正巧被我踩到了一頭，另一頭迅速翹起，如一柄短匕刺進(jìn)了我的腳后跟上，醒來(lái)時(shí)我已經(jīng)躺在病床上。樂(lè )極生悲，原來(lái)的一般快樂(lè )勁兒頓時(shí)煙消云散，枯燥無(wú)味的病床生活讓我心情沉悶，到處充斥著(zhù)各種藥劑的氣味讓我踹不過(guò)，我好似籠中的小鳥(niǎo)一般過(guò)著(zhù)囚徒生活。但是一本書(shū)改變了我的世界。
生日那天，姐姐捧著(zhù)《老人與�！纷哌M(jìn)了我的'生活，從此桑提亞斯——那位勇敢堅毅的老漁民走進(jìn)了我的世界，一副畫(huà)面在我的腦海中回蕩……
一位有著(zhù)古銅色皮膚的老漁民，駕駛小船，用那強而有力的雙手揮舞著(zhù)一柄銹的鋼叉與鯊魚(yú)搏擊，那鋼叉在夕陽(yáng)閃閃發(fā)光，折射出一段落日的余輝……
要么扼住命運的喉嚨，要么被命運扼住喉嚨，桑提亞斯陪我度過(guò)痛苦，用行動(dòng)告訴我：人是不能被打敗的。
受傷的日子，我有書(shū)作伴，傷好以后，我的生活中多了一件事——讀書(shū)，有書(shū)為友，夫復何求？在書(shū)中我摒棄了一切痛苦只留下了一顆快樂(lè )而靜的心。
古語(yǔ)云：“讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )何如，綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮，瑤琴一曲未熏風(fēng)。讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，起弄明月霜天高，讀書(shū)之樂(lè )趣何處尋，數點(diǎn)梅花無(wú)地心�！倍艺f(shuō)：人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。書(shū)讀百遍義自現，書(shū)中之樂(lè )大于天。
“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)，”書(shū)是一艘豪華的航船，載你走向快樂(lè )的彼岸，我愿做一條小魚(yú)，永遠快快樂(lè )樂(lè )在書(shū)海中遨游。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 13
漫步在喧鬧的校園，我與籃球場(chǎng)上揮汗如雨的“體育狂”格格不入，更與談笑風(fēng)生的“逍遙派”無(wú)緣。我只愿與書(shū)談話(huà)，正如歌德所云“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
書(shū)是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉。我們能從書(shū)中獲得知識，獲得樂(lè )趣。聽(tīng)了我的.介紹，你想不想讀書(shū)呢？如果不想，就讓我用事例來(lái)說(shuō)服你吧！可要聽(tīng)仔細哦！我原本是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，認為看書(shū)一點(diǎn)好處都沒(méi)有�？墒�，有一件事卻改變了我的看法。
有一次，我在做語(yǔ)文課輔資料時(shí)，發(fā)現了一道文學(xué)知識填空題，上面盡是一些文學(xué)題，結果我一個(gè)空也填不出來(lái)，而我同桌卻基本上都填出來(lái)了。當時(shí)，我又氣又惱，恨自己平時(shí)不多讀書(shū)，只呆在屋里看電視。那時(shí)候，我發(fā)誓：我一定要多看書(shū)，讓同學(xué)們都羨慕我，嫉妒我。
于是，我開(kāi)始實(shí)施我的計劃，正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我一篇還沒(méi)看完便厭倦了。當我準備放棄時(shí)，我的誓言又在耳邊響起。于是，我振作精神繼續看，這才發(fā)現讀書(shū)原來(lái)這么有趣，令人回味。以后，我每天都要看三至四篇作文或其它的書(shū)，家里的書(shū)看完了，就向鄰居借。記得有一次，我準備向鄰居借一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)弄懂一些問(wèn)題。誰(shuí)料到，鄰居自己要看，沒(méi)辦法，只好到附近的書(shū)店去買(mǎi)，書(shū)店里只有課輔資料，沒(méi)有我要的書(shū)。爸爸知道了，便說(shuō)：“我去城里買(mǎi)，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，爸爸終于回來(lái)了，我見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，高興得一蹦三尺高！同時(shí)，我深受感動(dòng)，覺(jué)得書(shū)來(lái)之不易，應當珍惜。
從此，我一有空閑就鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識。今年寒假我重點(diǎn)看了幾部古典小說(shuō)，劇情中的人物我都能一一記下來(lái)，例如《水滸傳》里面的：武松、林沖、魯智深、史進(jìn)等。還有一些劇情，魯智深拳打鄭屠戶(hù)和武松打老虎這些我都很欣賞。在讀書(shū)時(shí)，每當讀到歡樂(lè )的劇情時(shí)，我會(huì )拍手叫好；而讀到催人淚下的劇情時(shí)，我也會(huì )忍不住掉下幾顆“金豆子”。我的舉止動(dòng)作常常弄得全家人莫名其妙，但他們仍然鼓勵，支持我讀書(shū)。
從此，那些文字題目對我來(lái)說(shuō)是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。同學(xué)們問(wèn)我，我都認真熱情地解答。當她們問(wèn)我為什么知道這么多時(shí)，我說(shuō)，都是看書(shū)知道的。她們也紛紛說(shuō)要看書(shū)。此時(shí)，我自豪極了，為我能實(shí)現我的誓言而感到高興。
我的生命中缺少不了書(shū)，它帶給我無(wú)窮的歡樂(lè )，教給了我做人的道理，讓我讀出了社會(huì )和人生。讀《三國演義》，我領(lǐng)悟到了諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《繁星·春水》，我感受到了作者童心和愛(ài)心，懂得了要以一顆愛(ài)心來(lái)回報社會(huì )他人；讀《格列佛游記》，我看到了英國資產(chǎn)階段的腐朽和罪惡，從而增強了我們更愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的社會(huì )的情感；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我如同走進(jìn)燦爛的人生，與英雄親切交談，懂得了人生的真諦和生命的意義……書(shū)，讓我癡迷、讓我陶醉、讓我為之傾倒、讓我快樂(lè )……書(shū)，我的最?lèi)?ài)。
我希望大家都來(lái)看書(shū)，正如古話(huà)所說(shuō)的“讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)好讀”，我相信大家一定和我一樣也能從中獲得快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 14
讀書(shū)本來(lái)就是一件很快樂(lè )的事，如果你讀一篇是發(fā)現不了快樂(lè )的，但是你讀三四篇就會(huì )發(fā)現讀書(shū)其實(shí)是一件非�？鞓�(lè )的事情。
比如說(shuō)：一天，我發(fā)現在我的書(shū)架上有一本《成語(yǔ)故事》，由于好奇，我打開(kāi)了那本書(shū)。于是，就讀了起來(lái)。讀完后我驚奇的自言自語(yǔ)：我平時(shí)都是默讀，為什么今天能讀出聲來(lái)呢？隨后我又繼續讀了幾篇，發(fā)現讀出聲來(lái)，比默讀記憶更深刻許多。
這次讀的幾篇文章，使我學(xué)會(huì )了怎樣去讀書(shū)，怎樣讀出聲來(lái)。
就這樣，我的閱讀越來(lái)越好，這使我產(chǎn)生了對這本《成語(yǔ)故事》的興趣，我總認為這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了讀書(shū)的秘密——就是大聲的誦讀出來(lái)。
媽媽告訴我，默讀只能是你心里想，腦子里想。但如果你爸爸正在看電視，你的注意力就會(huì )轉移到電視上，如果你大聲誦讀出來(lái)了，就會(huì )發(fā)現你的注意力不會(huì )受到影響，不管是你的腦子，你的心里所想的，你嘴巴會(huì )知道，你的耳朵也會(huì )聽(tīng)到，所以你的注意力才不會(huì )被轉移到電視上，而是一直保持在書(shū)上。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我一直覺(jué)得那本書(shū)真的'是一本開(kāi)啟我人生讀書(shū)旅程的書(shū)，是一本應該去讀的書(shū)，它一直在等我把它朗讀，它是一本人生的模范書(shū)。
讀書(shū)的秘密就是大聲的誦讀出來(lái)！你讀出來(lái)了嗎？
如果你讀出來(lái)了，那么你的作文也就能寫(xiě)出來(lái)了！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 15
""我讀書(shū)。我快樂(lè )""是南京金凌匯文學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，從我入學(xué)的第一天開(kāi)始，在班主任王老師的引導下，我購買(mǎi)了《百日誦》這本書(shū)，當時(shí)，媽媽還擔心，一個(gè)字不認識，怎么讀��！其實(shí)媽媽的擔心是多余的，開(kāi)始，我們是怎么操作的呢？媽媽和爸爸兩人誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)讀給我聽(tīng)，一遍兩遍，久而久之，上面的文章幾乎都能背得住了。
只要你從中點(diǎn)一首，我就能背的出來(lái)，還要告訴你，不但能背的出，而且我所背的課文中詞語(yǔ)在現實(shí)生活中能夠用的'上，更值得我驕傲的是所用的詞語(yǔ)是那樣的恰當合理；每次都贏(yíng)得同學(xué)。朋友。家長(cháng)的贊美聲。通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現自己在任何方面有所提高，比如說(shuō)在讀書(shū)中認識了大量的漢字；把不認識的字勾畫(huà)出來(lái)然后向老師家長(cháng)請教。同時(shí)還學(xué)會(huì )察字典；媽媽說(shuō)；詞典目前就是我的朋友，天天都在幫助著(zhù)我，我有時(shí)還能打開(kāi)報紙讀一讀，雖然不那么流利，但我能堅持把一篇文章讀完，相信我能堅持到底就是勝利。通過(guò)讀書(shū)我明白了許多以前不知道不明白的道理，比如說(shuō)我讀了《小貓釣魚(yú)》這篇文章，明白了做任何事情絕對不能三心二意。
專(zhuān)心致志，才能把事情做好。讀了《司馬光》這篇文章，明白了做任何事情一定要動(dòng)腦筋，要觀(guān)察。只要動(dòng)腦筋出能想出更多的辦法。同學(xué)們，朋友們，我現在已把讀書(shū)當做一天不可缺少的內容，無(wú)論寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的多晚，我都要把同步閱讀拿出來(lái)讀一讀，這已經(jīng)形成了習慣，同學(xué)們不防你們也來(lái)試試其中的樂(lè )趣
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 16
閱讀既是一種記憶的增強，又能提高自身素質(zhì)，還能鍛煉自己的耐力和性格。
讀書(shū)有法可依，如隨時(shí)記筆記；記好書(shū)中的一個(gè)好字；查字典有不是的字；讀有脈絡(luò )；讀通順，有感情，背誦優(yōu)美自然。等等。
我的閱讀方式是先通讀一遍，然后看看自己感興趣的部分，找一個(gè)好詞，讀幾遍，試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)自己感興趣的.地方，想想什么是修辭手法，解釋一下這本書(shū)的精彩之處，然后再讀幾遍才能記住。
會(huì )看書(shū)的人看書(shū)就會(huì )感到快樂(lè )，不會(huì )看書(shū)的人看書(shū)就會(huì )感到厭倦�？磿�(shū)時(shí)跟環(huán)境也有關(guān)系，環(huán)境好，效率就高，環(huán)境不好，效率就低，看也看不好。
我會(huì )對閱讀感到滿(mǎn)意，我讀得越多，我記得越多，我學(xué)得越多，我學(xué)得越多，我學(xué)得越多，我會(huì )學(xué)得越多，我會(huì )學(xué)得越多，質(zhì)量越高。這就是閱讀的連鎖反應。
人，吃飯就是養活我們的身體，讀書(shū)就是養活我們的靈魂，兩者缺一不可！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 17
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人生的心靈雞湯；書(shū)，能為我們解悶。因此讀書(shū)是一種享受，能使人走向成功之路，讀書(shū)是一件很愜意的事情。
小時(shí)候，當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，媽媽就會(huì )一個(gè)字一個(gè)字地為我讀書(shū)。那一個(gè)個(gè)美妙的童話(huà)故事，把我吸引到那一個(gè)個(gè)美妙的童話(huà)境界中。那時(shí)候，我展開(kāi)了想象的翅膀，飛到那童話(huà)的故事中；那時(shí)候，書(shū)豐富了我的想象，開(kāi)闊了我的'視野，從那時(shí)候開(kāi)始，我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，從那時(shí)候開(kāi)始，我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè )。
長(cháng)大后，我不再像小時(shí)那樣要媽媽為我讀書(shū)了。讀一年級后，我開(kāi)始看漫畫(huà)，如《老夫子》、《多拉A夢(mèng)》、《數碼寶貝》、《烏龍院》、《龍珠》等。當時(shí)，我覺(jué)得書(shū)中的人物非常搞笑，滑稽和可愛(ài)。那時(shí)候，我最喜歡的就是《老夫子》這本漫畫(huà)了。漫畫(huà)主人公是老夫子、秦先生和大番薯，通過(guò)他們滑稽的動(dòng)作，演出了一幕幕搞笑的笑劇。
現在，我開(kāi)始看名著(zhù)，在知識的海洋中我快樂(lè )地翱翔。在這時(shí)，我已經(jīng)離不開(kāi)讀書(shū)，我對書(shū)越來(lái)越來(lái)感興趣。我愛(ài)看：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《繁星》、《蘆葦》……我為關(guān)公的忠義感動(dòng)，為孔明的妙計叫絕，被108位好漢的英雄事跡佩服，被取經(jīng)道路的艱辛感染……
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)也是一筆財富，它成就了許多文學(xué)家。貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。讓我們在書(shū)的海洋里面，快樂(lè )地讀書(shū)吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 18
現代社會(huì )，手機、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，上至老人下至孩童，紛紛被貼上了“低頭族”的標簽，讀書(shū)似乎離我們越來(lái)越遙遠。當然作為學(xué)生一族，讀書(shū)是必修課。對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)不僅是每日必做的功課，而且可以緩解學(xué)習的緊張、讓自己靜下心來(lái)，樂(lè )在其中。
人們常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，喜歡之可以醫愚”。小時(shí)候，我是不喜歡讀書(shū)的，后來(lái)，慢慢地，首先是被書(shū)籍精美的封皮所吸引，漸漸地，會(huì )試著(zhù)去讀完一本書(shū)，會(huì )試著(zhù)梳理書(shū)籍中的人物關(guān)系，會(huì )試著(zhù)體會(huì )作者所要表達的情感……，曾在書(shū)中讀過(guò)一句話(huà)，“讀書(shū)的好處是，你坐著(zhù)便可以到另一個(gè)世界遨游馳騁”。的確如此，多讀書(shū)可以豐富自己的視野，增加自己的見(jiàn)識。
曾被一本書(shū)感動(dòng)過(guò)，書(shū)中主人公不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服，書(shū)中的情節時(shí)而讓我捧腹大笑，時(shí)而讓我潸然淚下……，在那本書(shū)中我體驗到了前所未有的'快感。
曾聽(tīng)老師說(shuō)：“當一個(gè)人迷茫時(shí)，唯有書(shū)籍可以拯救他，當一個(gè)人空虛、無(wú)所事事時(shí)，書(shū)籍是他最好的朋友”�，F在上初中了，學(xué)習任務(wù)變得異常繁重，但我每天依舊堅持讀書(shū)20分鐘，因為只有打開(kāi)書(shū)，緊繃的神經(jīng)才會(huì )松弛下來(lái)，慢慢地，書(shū)籍融入了我的生活。
媽媽曾反對我讀一些雜書(shū)，我不同意她的觀(guān)點(diǎn)，因為在那些書(shū)籍中，我往往更容易找到詮釋人生的理由，更能感受別樣的風(fēng)景，在媽媽口中所謂的雜書(shū)中我曾讀到過(guò)這樣一段話(huà)，“每當我起早貪黑，披星戴月地去上學(xué)，每當我以學(xué)生的身份坐在講臺下聽(tīng)任課老師不厭其煩的講課，每當我跑操時(shí)要累到不行時(shí)……，現在的努力都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現實(shí)中展翅高飛”。這段話(huà)讓我感同身受，激勵著(zhù)我，現在刻苦地學(xué)習，都是為了實(shí)現夢(mèng)想奠定基礎。
我愛(ài)讀書(shū)，并不是因為書(shū)籍精美的封面，也不是因為我要裝出一副很有文化的樣子，是因為讀書(shū)讓我重新認識了更好的自己，讀書(shū)可以學(xué)到更多的知識，我喜歡讀書(shū)，喜歡那種觸及靈魂的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 19
多讀一本好書(shū)，還能收獲跟隨辮子姐姐最喜歡的男孩杰潘，打開(kāi)一張曲折的成長(cháng)地圖。特立獨行的朱娉婷溫柔的守護者阿爾伊姆的依戀，不茍言笑的艾維維珍藏著(zhù)一個(gè)美麗的冰上夢(mèng)想，橫沖直撞的阿囡無(wú)意中撞破了爸爸的'秘密，街舞的男孩飛呀一次次沖刺無(wú)與倫比的巔峰。善良正義的帥氣男生，像騎士一般，守護女孩們穿過(guò)陽(yáng)光、經(jīng)過(guò)雨季，知道她成為內心溫暖又堅強的完美公主!
我最喜歡文中的杰潘。他是一個(gè)善良、有沖動(dòng)的男生，以奇妙的方式融入無(wú)數女孩的悲喜的當中(我也算是其中一個(gè)吧)，一段段此彼伏的成長(cháng)傳奇。還有不少一路追隨杰潘的死忠讀者說(shuō)：“假如上帝多造幾個(gè)杰潘，就能造福多讀一點(diǎn)關(guān)于辮子姐姐的書(shū)，很好看的哦!里面有很多關(guān)于我們這個(gè)年齡的孩子的故事，多看多看啊!!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 20
書(shū)，是我生命的一部分。
我非常愛(ài)書(shū) ，每天都離不開(kāi)書(shū)。每次媽媽帶我上街，我都會(huì )纏著(zhù)她陪我買(mǎi)書(shū)，我像尋寶似的找著(zhù)我感興趣的書(shū)。爸爸媽媽都特別支持我，舍得花錢(qián)為我買(mǎi)書(shū)�，F在，我的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣我喜歡的書(shū)。
書(shū)就像我的好朋友，我時(shí)時(shí)刻刻都想和它在一起。每次，我一放放學(xué)就回家看書(shū)。我從六點(diǎn)多看到十點(diǎn)多，還不時(shí)發(fā)出哈哈笑聲。我像喝醉了酒似的，身邊的一切事物我都不知道。突然媽媽大叫一聲，我才醒悟過(guò)來(lái)。原來(lái)媽媽要我洗澡睡覺(jué)，我說(shuō)：“才七點(diǎn)多就睡覺(jué)��！”媽媽才說(shuō)；‘快八點(diǎn)了，小書(shū)蟲(chóng)�！�
當我沒(méi)看書(shū)的'時(shí)候，我就渾身不自在，現在，書(shū)已經(jīng)成了我最好的朋友了。
現在，我的作文水平也大大提高了，學(xué)會(huì )了在讀書(shū)的時(shí)候記下好詞好句，靈活的在自己的文章中運用，我非常高興。
我一天一天得長(cháng)大了，一本又一本的新書(shū)充實(shí)著(zhù)我的頭腦。我有許多老朋友，也結識了許多新朋友。當其他小伙伴在公園快樂(lè )的玩耍時(shí);我都靜靜的坐在書(shū)桌前，和我的好朋友------書(shū)在一起品味著(zhù)屬于我們都快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 21
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，這說(shuō)明了書(shū)籍的重要性�！边@是戲劇家莎士比亞對讀書(shū)的看法。
書(shū)籍就像我的一個(gè)朋友，在我迷茫時(shí)，為我指出一條光明的大道，為我選擇正確的方向。書(shū)，是不可缺少的精神的糧食。用我的話(huà)來(lái)說(shuō)：“世上沒(méi)有書(shū)，就像沙漠沒(méi)有綠洲�！�
也許是受老師的影響吧！我最喜歡讀書(shū)了。在書(shū)架上，我有很多書(shū)，如：《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《環(huán)球旅行圣經(jīng)》等。
其中，我最喜歡的就是《環(huán)球旅行圣經(jīng)》。這本書(shū)讓我了解了各個(gè)國家的美食、代表性建筑和節日。
書(shū)中介紹的國家有幾百個(gè)，如：法國、德國、意大利、英國、荷蘭、葡萄牙……那些形色各異的景色讓我感受到了世界的廣闊；別具風(fēng)味的美食，如：全球聞名的巴西烤肉、色澤金黃的`北京貴妃雞、日本東京的天婦羅炸蝦……讓我不禁垂涎三尺，恨不得鉆進(jìn)樹(shù)立大飽口福；代表性建筑有夢(mèng)幻的法國盧浮宮、鋼鐵巨人般的巴黎埃菲爾鐵塔、充滿(mǎn)神話(huà)色彩的雅典勝利女神殿……最讓我感興趣的還是那些熱鬧非凡的節日：追求幸運的英國格洛斯特郡的追奶酪節、濃情的巴西狂歡節、祈求祝福的泰國水燈節……
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
因為讀書(shū)，所以快樂(lè )；因為快樂(lè )，所以讀書(shū)。只有讀書(shū)才能使人精神充實(shí)、生命不老。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 22
我平時(shí)最高興的一件事就是讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的'趣事，有腦筋急轉彎，還有做人的道理。正因為我喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)。有《笨笨豬的故事》、《寶葫蘆的秘密》、《少年阿凡提》、《綠野仙蹤》等等。每次我讀書(shū)，就覺(jué)得自己像在知識的海洋里暢游。讀書(shū)，讓我感覺(jué)很快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 23
書(shū)是逆境中的慰藉，書(shū)是指路的明燈，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，暑假中，我讀了許多書(shū)。在這些書(shū)中，我印象最深的是加拿大的一位名叫歐內斯特﹒湯普森﹒西頓的人所寫(xiě)的《西頓動(dòng)物記》�！段黝D動(dòng)物記》用童話(huà)的方式將感人至深的動(dòng)物故事呈現在讀者面前。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深入地了解了野生動(dòng)物的世界。孤熊華普雖然表面上兇惡，其實(shí)內心并不是這樣。它之所以外表兇惡，是因為它媽媽和哥哥在它小時(shí)候就被人類(lèi)殘忍地殺害，而它親眼目睹了這一切。并且因為自己的弱小，它常被其他動(dòng)物欺負。所以，華普對人和傷害過(guò)它的動(dòng)物非常痛恨。于是，華普長(cháng)大之后，便把欺負過(guò)它的動(dòng)物都狠狠收拾了一遍，成了密茲谷的霸主。其實(shí)在它的心中一直遵守著(zhù)這樣一個(gè)原則：只要其他動(dòng)物不招惹我，我是不會(huì )傷害那些動(dòng)物的。華普的兇惡背后是艱辛。它在逆境中的不自棄，堅持不懈的精神值得我學(xué)習。
一只叫“春田”的'狐貍，為了讓孩子吃得好，吃得飽，不惜冒著(zhù)生命危險去偷雞。這無(wú)私的母愛(ài)和動(dòng)物間的親情讓我感慨良多。
一只叫“紅頸環(huán)”的松雞，一出生就由松雞媽媽負責照顧。生活在大自然的紅頸環(huán)不愿遵從松雞屆的生存法則——由松雞媽媽獨自撫養孩子。它想做一名優(yōu)秀的父親。就這樣，紅頸環(huán)為了履行自己的諾言，從未停止過(guò)奮斗。直到臨終前，它也沒(méi)有忘記自己的妻子和孩子，始終深情地呼喚著(zhù)它們。這種偉大的父愛(ài)使我不禁想繼續讀下去。
看了這些故事，我體會(huì )到了動(dòng)物之間真實(shí)的情感。它們和人一樣，懂得在逆境中不放棄，懂得關(guān)愛(ài)家人，這是非常寶貴的，值得我們學(xué)習。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 24
書(shū)是一艘大輪船，帶我漂泊知識的海洋；書(shū)是一雙翅膀，帶我飛過(guò)智慧的藍天；書(shū)是我一生一世的好朋友！
讀書(shū)使我快樂(lè )，我再也不怕寫(xiě)作了。記得二、三年級的時(shí)候，寫(xiě)作常常是一面無(wú)法逾越的石墻，擋住我去往成功的道路�？墒�，自從我喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。在讀書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì )一邊讀一邊記些優(yōu)美詞句，寫(xiě)作時(shí)，運用平常積累的詞語(yǔ)充實(shí)題材，融會(huì )貫通，像酵母一樣發(fā)揮作用，使我在成功的道路上盡情、快樂(lè )地漫步。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讓我展開(kāi)豐富的想象力，在一次次作文寫(xiě)作中，在豐富的想象力是非常重要的`。當然，讀書(shū)增加想象力是必不可少的，就像剛剛看完的《城南舊事》使我浮想聯(lián)翩：林海音小時(shí)候肯定非�？鞓�(lè )吧？她的好伙伴小桂子應該也成大器了吧？林海音上臺領(lǐng)畢業(yè)獎的時(shí)候一定想起她爸爸媽媽還有宋媽了吧……一連串的聯(lián)想使我更想了解林海音了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，更愛(ài)上了想象。
想象力使我大大進(jìn)步。在一次“語(yǔ)文全能大比拼”中，有個(gè)題目是要求我們展開(kāi)想象：一頭飛過(guò)大草原的象經(jīng)歷了怎樣的故事呢？收到題中的信息，我開(kāi)始邊想邊寫(xiě)：我是一頭想飛的大象，一天中午，我正在大草原上吃飯，突然，在我面前出現了一位仙女，她仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“你不是想飛嗎？現在，你可以飛了！你飛過(guò)這片草原去看看外面的世界吧！”說(shuō)完，仙女消失了，我半信半疑，心里只想著(zhù)飛。霎時(shí)間，我的身體輕盈盈的，我飛起來(lái)了！因為時(shí)間不足，我只寫(xiě)了這么多，意想不到的是這篇短文竟然獲得了第一名！我欣喜若狂地告訴媽媽。我想：這都是讀書(shū)的“饋贈”！
在書(shū)的軌道上，有苦也有樂(lè )；在書(shū)的航道上，有失望也有高興。讀書(shū)的經(jīng)歷永遠是不變的；其中領(lǐng)悟的道理，是珍貴無(wú)比的，也是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我生命中最快樂(lè )的一部分。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文 25
暑假，媽媽幫我買(mǎi)了很多書(shū)，有曹文軒的<<草房子>>，黃倍佳的<<你是我的寶貝>>，喬治·塞爾登《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，林海音的《城南舊事》等。其中，《你是我的寶貝》給我留下了最深的映像，一直映在我的腦海里，久久不能平靜。
有一次，大概七點(diǎn)鐘左右我一覺(jué)睡醒來(lái)，睡衣沒(méi)有換掉，沒(méi)有漱口洗臉，拿起床頭的《你是我的寶貝》就就開(kāi)始進(jìn)入到貝貝的世界里，我好像也成了書(shū)中的一員，我遇見(jiàn)了純潔善良的貝貝，也遇見(jiàn)了那善良的老婆婆——貝貝的奶奶。我見(jiàn)識了貝貝的奶奶是怎樣教貝貝洗澡的，怎樣教貝貝數數的，怎樣教貝貝捉蝴蝶的`……不過(guò)，好景不長(cháng)，貝貝的奶奶因為一場(chǎng)突如其來(lái)的心臟病永遠合上了眼睛。我為貝貝難過(guò)，奶奶是他唯一一個(gè)親人……忽然兩滴熱淚從眼眶里流出，順著(zhù)鼻子，嘴巴，然后掉到了地，也變得冰涼冰涼……
這樣，貝貝一下子成了孤兒。不過(guò)，就在這時(shí)，從遠方農村趕來(lái)到城市的舅媽一家三口來(lái)到了貝貝家。你以為這樣貝貝就會(huì )安心了嗎？不對，這只是好戲的剛剛開(kāi)始而已。
自從舅媽一家三口來(lái)到貝貝家以后，貝貝受的苦可多了，饑寒交加，有一次晚上，舅媽狠心的把一只名字叫妹妹的狗拋棄在外，貝貝和它關(guān)系很好，就好像你不忍心看見(jiàn)自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中這樣度過(guò)，所以貝貝愿意任其晚風(fēng)一直吹，都要與妹妹做伴。吃包子時(shí)，奶奶在世的時(shí)候貝貝是吃小籠包的，現在舅媽為了省錢(qián)，不但不買(mǎi)小籠包，而且還準備把她買(mǎi)的四個(gè)大包子自己獨自享用，可是貝貝十分堅定，一定要四個(gè)，舅媽無(wú)奈之下，只好這樣。
后來(lái)因為貝貝純潔善良的心靈和天真無(wú)邪的舉動(dòng)，舅媽一家三口也被打動(dòng)了，這就是故事最中結局……
嘉儀，都中午了怎么還不起床��？我們中午飯都吃完了哦！迷迷糊糊聽(tīng)到奶奶在叫我，過(guò)了一會(huì )兒我才反應過(guò)來(lái)，我還什么事情都沒(méi)有做呢！我使勁搖了搖頭，想方設法讓自己清醒一點(diǎn)，可是不管用，我還在想貝貝的事呢！下床打開(kāi)窗戶(hù)，看一看媽媽買(mǎi)給我的電子手表，哇！真的中午啦，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，我竟然看了五個(gè)小時(shí)的書(shū)我不敢多想，拿起衣裳立馬穿起來(lái)，漱口洗臉，到了后來(lái)我還被挨了罵，可是，我卻從書(shū)中找到了我的快樂(lè )，我的朋友，我想我以后不會(huì )孤單了。并且，在這里，我要祝福貝貝，祝他天天快樂(lè )，不要再有煩惱！
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