【精選】讀書(shū)作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
星期六的晚上，我和姐姐正在房間里看書(shū)，九點(diǎn)的時(shí)候，大媽過(guò)來(lái)叫我們睡覺(jué)，我們才睡覺(jué)。
半夜2點(diǎn)多的時(shí)候，我被一場(chǎng)噩夢(mèng)給驚醒了，然后就一直睡不著(zhù)了。當我剛準備把姐姐叫醒的時(shí)候才發(fā)現，天哪！原來(lái)姐姐一直就藏在被窩里看書(shū)��！我小聲地對姐姐說(shuō)：“姐姐，你怎么這么早就在看書(shū)了呀！”姐姐笑了笑說(shuō)：“我睡不著(zhù)，對了，你是怎么醒的？”“我是被噩夢(mèng)驚醒的�！蔽倚÷暤幕卮�。姐姐也小聲對我說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那我們一起來(lái)看書(shū)吧！”“好啊好��！”我回答道。
于是我們便一起藏在被窩里看書(shū)了。因為這本書(shū)很搞笑，所以我們經(jīng)常會(huì )發(fā)出很多笑聲，不一會(huì )兒，我們聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)聲，我和姐姐連忙關(guān)燈睡覺(jué)，還假裝被吵醒的樣子抬起了頭，看看是誰(shuí)來(lái)了。原來(lái)是大媽來(lái)了，大媽問(wèn)我們：“剛才是你們在笑嗎？”“不是呀！”我們回答�！芭�，我知道了，行，你們繼續睡吧！”說(shuō)完大媽便走了。
躲在被窩里讀書(shū)真是一件有趣的事。
讀書(shū)作文 篇2
以前的我不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，每次當我在學(xué)習的時(shí)候，爸媽都在玩手機，覺(jué)得玩手機比讀書(shū)又意思多了�？墒侵灰也幌胱x書(shū)只想玩手機時(shí)，爺爺就在旁邊說(shuō)：“你要知道以前的中國條件沒(méi)有這么好，到處都受人欺負，那時(shí)，周恩來(lái)就說(shuō)要為中華崛起而讀書(shū);現在條件這么好，你就更應該要好好讀書(shū)，怎么只想著(zhù)玩......”我當時(shí)聽(tīng)了很不開(kāi)心，那時(shí)以前，又不是現在;讀書(shū)很無(wú)聊的，每次看書(shū)總想著(zhù)要睡覺(jué)。為中華崛起而讀書(shū)，跟我有什么關(guān)系。
今天老師在給我們上課的時(shí)說(shuō)的就是《為中華崛起而讀書(shū)》，我在想：“這不是爺爺以前說(shuō)過(guò)的嗎?我到要好好聽(tīng)聽(tīng)，看爺爺說(shuō)的對不對”......在上完課時(shí)，我都還在想：原來(lái)爺爺說(shuō)的都是真的;讀書(shū)讓周恩來(lái)不僅掌握了豐富的知識，也為以后的革命工作打下了豎實(shí)的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產(chǎn)主義信念。而且老師還說(shuō)了我國還是一個(gè)發(fā)展中的國家。人均收入、綜合國力跟發(fā)達國家相比，還有一定的距離�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”應當成為我們共同的理想。想到這，我很不好意思的低下了頭，覺(jué)得以前爺爺說(shuō)的都是對的，自己真的做的很不好。想到這，我對自己說(shuō)以后一定要好好讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
對于讀書(shū)的興趣是我上六年級才有的，記得有一次班級舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為——外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀(guān)念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：？《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類(lèi)。我的觀(guān)念提出后，評委宣布正方勝，辯論賽結束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見(jiàn)多識廣的好學(xué)生。
這件事到現在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書(shū)上那些知識產(chǎn)幫助了我，使我增長(cháng)許多見(jiàn)識。于是我要說(shuō)幾句話(huà)，也算是我對書(shū)的情有獨鐘吧！你是我精神的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂！
我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認為讀書(shū)貴在勤奮。中國有句俗話(huà)叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認為讀書(shū)是最幸福的。我除了擁有現實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界！
讀書(shū)作文 篇4
以前我讀文章一點(diǎn)也不好，要么有時(shí)讀的磕磕巴巴的、要么有時(shí)讀錯音和字、要么有時(shí)多讀或少讀了幾個(gè)字，現在我讀文章比以前流利多了。在老師的幫助下，我通過(guò)這些天的讀書(shū)總結了幾條讀書(shū)的方法、要點(diǎn)：
1、讀文章時(shí)語(yǔ)言要通順流暢，磕磕巴巴的現象不能有。
2、讀書(shū)時(shí)不能讀錯音和字，也不能多讀或少讀幾個(gè)字。
3、該停頓的要停頓，哪該揚哪該降都要知道，才能有感情的朗讀課文。
要想做到以上幾點(diǎn)，就要多讀，就要在心里默讀幾遍。
我想我以后一定會(huì )更好！加油！
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源天空，是鳥(niǎo)兒的快樂(lè )之源；大海，是魚(yú)兒的快樂(lè )之源；陽(yáng)光，是草兒的快樂(lè )之源；雨露，是花兒的快樂(lè )之源；讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品位高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀好書(shū)，如同交了良師益友，讓人受益匪淺；讀好書(shū)，如同沐浴在溫暖的春風(fēng)中，讓人心曠神怡；讀好書(shū)，如同找到了快樂(lè )之源，讓人領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦。讀《魯賓遜漂流記》，讓我們懂得在孤獨與困境降臨的時(shí)刻，不能絕望，而應該勇敢地戰勝困難，不屈不撓。讀《昆蟲(chóng)記》，讓我們懂得昆蟲(chóng)也是生靈，與人有相通之處，讓我們更了解昆蟲(chóng)了。讀《愛(ài)的教育》，讓我們感悟到，如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心的話(huà)，那么我們的世界將更加美好……當你讀到優(yōu)美的散文，飄逸的詩(shī)詞，著(zhù)名的小說(shuō)時(shí)，你不為之心情愉快嗎？當你眼前浮現桃紅柳綠，近水樓臺，江南煙雨，大漠孤煙時(shí)，你不為之心曠神怡嗎？還有，我認為讀書(shū)要有三股勁：一是擠勁，就是擠時(shí)間讀，課堂知識在學(xué)校掌握，回家后完成家庭作業(yè)，擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。雙休天、節假日，每天都要鉆到書(shū)本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含著(zhù)的意思。三是認真勁，遇到不喜歡讀的書(shū)也要認真讀，不認識的字要查字典，里面精彩的片段要抄到讀書(shū)筆記上，難理解的句子抄下來(lái)問(wèn)爸嗎，問(wèn)老師，知道弄懂為止。讀書(shū)，使我從荒漠走向綠洲。讀書(shū)，使我從失望走向希望。讀書(shū)，使我從空虛走向充實(shí)。讀書(shū)，使我從枯燥走向寧靜。讀書(shū)，使我從悲傷走向快樂(lè )。讀書(shū)，我的快樂(lè )之源！
讀書(shū)作文 篇6
今天閱讀家庭的影響章節中關(guān)于父親和母親作用的陳述。雖然前述章節對于心理的分析，作為一個(gè)讀書(shū)不多的人看來(lái)足夠振聾發(fā)聵了，但是這一章節就完全暴露了他的邏輯不嚴密以及偏見(jiàn)，非常遺憾。
作者對于母親職能的理解和武志紅老師觀(guān)點(diǎn)中常用的“承接”“看見(jiàn)“有一些相似，不過(guò)他過(guò)分夸大了母親對于孩子心理的作用，其他因素也是通過(guò)影響母親來(lái)影響孩子。
這里還有一些明顯有偏頗的預設觀(guān)點(diǎn)和無(wú)法成立的推論。預設養育以及一切附帶條件都是女性的責任，預設女性就應該做家務(wù)，并且通過(guò)“潛能是通過(guò)社會(huì )責任感得到發(fā)揮的”來(lái)美化之。
“母親常常將孩子看作自己的一部分，有了孩子，她才會(huì )覺(jué)得自己是一個(gè)整體，才會(huì )感受到主宰生命的力量�！敝T如此類(lèi)。
我沒(méi)有孩子，和父母談過(guò)，將來(lái)生育也不是必選項，對這個(gè)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)未免有些外行指揮內行，但是仍然要說(shuō)一句，母親為什么會(huì )這樣？為什么需要孩子才能夠完整人生？為什么需要家務(wù)才能夠體現“社會(huì )責任”？如果是一個(gè)經(jīng)濟基礎與社會(huì )職能都健全的女性，作者的觀(guān)點(diǎn)根本立不住腳。
他的確強調了女性地位平等在家庭中的重要性，但是這個(gè)目的是為了讓女性更好地心平氣和地履行職責，做家務(wù)撫養孩子，而沒(méi)有提到二人的分擔。實(shí)際職務(wù)的不平等，那么口頭平等就是空談，不過(guò)是哄騙罷了。
倘若我這樣說(shuō)是過(guò)分追求形式上的平等，那么從作者當時(shí)社會(huì )環(huán)境來(lái)考慮，幾十年前女性的社會(huì )地位尚不如現在，將女主內男主外作為一種平等，那他是否像認為女性應該承擔家務(wù)一樣，認為父親應該負起家庭的經(jīng)濟責任呢？不，他是這樣說(shuō)的：“妻子沒(méi)有理由強迫丈夫承擔家庭中的全部開(kāi)支�！笨梢�(jiàn)一斑。
作者將男女不平等的社會(huì )現象誤認為本質(zhì)，在根本性的概念錯誤上，是無(wú)法建立真正平等的觀(guān)點(diǎn)的，頂多提供表面上的平等名頭罷了。
我建議這一章應當把對父親的期待作為對家庭雙方的期待，作者認為父親應當“走出家庭過(guò)自己的生活“，應當“將人生的三大問(wèn)題——事業(yè)、友情、愛(ài)情處理得當”，實(shí)際上這才是對一個(gè)完整的人應有的期待，他對母親的期待不過(guò)是如何更好地成為家庭附屬物，一個(gè)“第二性”。
不得不說(shuō)這一章讓我對作者相當失望。
又及：另外，作者這里有一個(gè)用詞，“遺傳性格”。遺傳對基因與解剖結構的影響顯然存在，基因與解剖結構與人的性格乃至病理征的相關(guān)性也是現代醫學(xué)已經(jīng)證實(shí)了的，那么遺傳和性格就可以放在一起了嗎？“遺傳性格”這個(gè)詞兒就可以成立嗎？
而且相關(guān)性的證實(shí)方法也存疑。這是我的知識盲區，無(wú)法討論了。
讀書(shū)作文 篇7
古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽揖褪沁@樣一個(gè)嗜書(shū)如命的人。不信，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
瞞天過(guò)海
“老媽?zhuān)乙蠋�！”我匆匆把�?shū)往衣服下一塞，喊了一聲就往衛生間鉆�！罢咀�！”媽媽大吼一聲，“過(guò)來(lái)！”我盡量把肚子往里縮，確定書(shū)的輪廓不那么明顯了，這才心驚膽戰地來(lái)到媽媽身邊�！皫�(shū)了嗎？”“沒(méi)有沒(méi)有！”我連忙攤開(kāi)手，一臉無(wú)辜地望著(zhù)媽媽?zhuān)澳憧�，我沒(méi)有書(shū)�！眿寢層稚仙舷孪伦屑毜卮蛄苛宋野胩�，才大手一揮：“去吧！”耶——我一溜煙扎進(jìn)了衛生間，迫不及待地拿出書(shū)，津津有味地看起來(lái)�？上�，好景不長(cháng)，正當我被曲折的情節所吸引時(shí)，一只手“唰”地抽走了我的書(shū)�！熬椭滥銜�(huì )偷看！”老媽怒氣沖沖地扔下一句話(huà)，帶著(zhù)我的寶貝書(shū)揚長(cháng)而去，我只能“梨花帶雨”地目送媽媽離開(kāi)。但媽媽已走遠，我就馬上恢復了常態(tài)，優(yōu)哉游哉地從馬桶蓋后抽出另一本“備用”書(shū),在衛生間一蹲就是數個(gè)小時(shí)。
聲東擊西
學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)取之不盡，用之不竭，讓我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”喜出望外�？勺屓穗y以忍受的事是老有人和我搶中意的書(shū)，而且我中午來(lái)得比較遲，這可讓我損失了不少精神財富。為此，我醞釀了一個(gè)“騙”書(shū)計劃。
中午，我做完作業(yè)，迫不及待地沖到圖書(shū)角旁，唉，那本心愛(ài)的書(shū)早已被班中的另一條“書(shū)蟲(chóng)”霸占著(zhù)。我不由在心底打起了小算盤(pán)：嗯……硬搶肯定是不行的……“��！有了！”我靈光一閃，心生一計。我晃悠悠地走到她身旁佯裝看書(shū)，目光故意在那個(gè)女生臉上逗留了一下，忽然像發(fā)現新大陸似的指著(zhù)她的臉嚷嚷起來(lái)：“��！你臉上有臟東西！好大！”“��？！在哪在哪？”她一下子慌了神，捧著(zhù)臉蛋焦急地問(wèn)我�！白彀团赃�,好大的一塊！黑色的！”我故意把“好大”和“黑色的”咬得很重，弄的那個(gè)女生更著(zhù)急了，不管三七二十一就扔下書(shū)，沖向衛生間了。哈哈，大獲全勝！我不慌不忙地撿起那本書(shū)，心滿(mǎn)意足地“啃”起來(lái)。
偷梁換柱
最近媽媽淘來(lái)了四大名著(zhù)，我愛(ài)不釋手，用精美的書(shū)皮包裝好，小心翼翼地放在書(shū)架的最頂端，一有空就抽出來(lái)看�？衫习诌@個(gè)“水滸迷”也摻和了進(jìn)來(lái):“以前看的都是電視，這回終于可以看書(shū)了！”我一聽(tīng)，連忙把書(shū)抱在胸前：“不行不行！我還要看的！”“乖女兒，你就借爸爸一下唄，你不是還有三本嘛！”爸爸追著(zhù)我死纏爛打，我堅決不借。碰了一鼻子灰的爸爸只好悻悻地走了。但第二天，《水滸傳》就不翼而飛了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，沖進(jìn)爸爸的房間里向他求助�？蓵�(shū)正安安穩穩地在爸爸床頭睡大覺(jué)呢！我憋了一肚子氣，帶著(zhù)書(shū)回到了臥室，暗自嘀咕著(zhù)：“有了第一次就一定會(huì )有第二次的！我可不能讓爸爸再這么‘偷’下去了……”我偶然一瞟，瞟到了《三國演義》，忽然想出了一個(gè)好辦法：為什么不把這兩本書(shū)的書(shū)皮換一下呢！對！就這么辦！果然，老爸帶著(zhù)書(shū)來(lái)質(zhì)問(wèn)我了：“早上還是《水滸傳》的，現在怎么變成《三國演義》了？！”我一臉得意地反問(wèn)他：“我的書(shū)為什么會(huì )在你那兒？”老爸這才明白中了計，無(wú)奈地對我說(shuō)：“你呀你，也太愛(ài)書(shū)了吧！”
書(shū)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了很多年，但我對它的熱情卻絲毫不減，我相信，它將會(huì )成為我的終生伴侶。
讀書(shū)作文 篇8
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)旅游，愛(ài)冒險的人。童年時(shí)我曾閱讀過(guò)很多著(zhù)名的'書(shū)籍，其中《湯姆。素亞歷險記》給我留下的啟迪與智慧，至今仍記憶疏猶新。
《湯姆。素亞歷險記》的作者是馬克。吐溫。這本書(shū)是以湯姆。素亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。湯姆。素亞是個(gè)頑皮的孩子，他各同線(xiàn)異父的弟弟一起接受姨媽波莉的監護他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無(wú)可奈何，而他也總能想出辦法躲避懲罰。湯姆。素亞因反對死板嚴格的實(shí)庭生活，厭煩學(xué)校里枯燥乏味的功課，所以才離家出走，各他的小伙伴哈克欠利。芬一道去冒險。而社會(huì )的種種弊病各黑暗的現實(shí)，虛偽的宗教、庸人的市民也隨著(zhù)湯姆。
素亞的歷險過(guò)程一一展現。讀完了這個(gè)故事，我深受體會(huì )，而且受益匪淺。讓我聯(lián)想到，每個(gè)人都有著(zhù)不同的人生和經(jīng)歷，但并不是每個(gè)人都愿意接受自己的人生，也不是每個(gè)人都能堅持自己的人生。
很多出生在貧困潦倒的家庭的孩子，正因為艱苦的惡劣的環(huán)境煉就了他們的堅強的內心，迫使他們咬緊牙關(guān)，不屈不撓，努力改善他們的生活。但有些出生在相同的背景下的孩子，他們多少也會(huì )感覺(jué)到自卑，多少也會(huì )抱怨這種不公平的待遇，抱怨自己的命運遠遠不如他人。于是，他們開(kāi)始變得調皮頑固，開(kāi)始了全新的生活，經(jīng)歷前所未有的風(fēng)浪，創(chuàng )造出不一樣的人生。很多出生在豐衣足食的家庭的孩子和平常人家一樣，保持著(zhù)一種平常的心態(tài)對待生活。他們會(huì )為受到好的待遇感到滿(mǎn)足，從而抱著(zhù)積極的心態(tài)生活。但有些出生在相同背景下的孩子，他們認為自己的身份尊貴，地位高貴而氣勢凌人，不但不把別人放在眼里，還每天過(guò)著(zhù)游手好閑、得過(guò)且過(guò)的日子。其實(shí)人生就只有兩種，一種就是窮苦，另一種則是富裕的。但是，對待人生的態(tài)度卻是各種各樣的。無(wú)論生活在什么環(huán)境下總會(huì )遇到困難，有的人選擇放棄，有的人卻選擇堅持不懈。我認為，不管生活在什么環(huán)境，我們都要抱著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)努力地生活，創(chuàng )造精彩絢麗的人生，而不應該抱怨、任何人。
不管遇到多在的困難，都是要永言棄，大膽地勇敢地挑戰，要持之以恒，相信自己行，決不可放棄，不可半途而廢。因為到最后，選擇放棄的人只會(huì )止步不前，而選擇堅持的人，則會(huì )到達成功的彼岸。而且我認為，生活在童年時(shí)代的孩子就應該活得無(wú)拘無(wú)束，天真浪漫，不被任何事情封鎖自己的內心世界或被迫成長(cháng)。我們也要靠自己的思維和動(dòng)力解決問(wèn)題，決不能處處依賴(lài)別人。你有怎樣的態(tài)度就有怎樣的人生。人就是要笑著(zhù)面對生活，面對坎坷曲折，懷著(zhù)活潑的生機，開(kāi)拓前進(jìn)。
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