讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 1
在色彩斑斕的童年里，沒(méi)個(gè)人都干過(guò)傻事。我也不例外。
我有個(gè)姐姐，4歲時(shí)，我不經(jīng)意間聽(tīng)到了姐姐在說(shuō)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神，”小時(shí)候的我不知道這句話(huà)的意思是什么，以為把書(shū)撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時(shí)候，把家中“藏經(jīng)閣”的門(mén)鎖了起來(lái)。把老姐以前的語(yǔ)文書(shū)。數學(xué)書(shū)都搬到了我的面前，盤(pán)起了腳，深呼吸準備“開(kāi)戰”“撕—撕—”書(shū)雖然快撕完了。但手已經(jīng)酸死了，可是為了天才繼續奮斗吧！
姐姐回來(lái)后我驕傲地說(shuō)：“姐姐你回來(lái)了啊，我現在已經(jīng)是天才了，想知道方法么？來(lái)。來(lái)。我教你！”“你傻了啊，最近怎么老是做百日夢(mèng)，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會(huì )變成什么好讓我有個(gè)心里準備！”“你不信我是吧，你聽(tīng)我說(shuō)，1+1=2.1+2=3你看我怎么聰明，難道不是天才么？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進(jìn)在我心中所謂的'“藏經(jīng)閣”，看到滿(mǎn)地都是被撕掉的書(shū)，生氣地問(wèn)我：“這些書(shū)是隨撕的？”我抬起頭，仿佛看見(jiàn)一只噴火龍正對著(zhù)我噴火“是我撕的，那是�！�，我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老姐就一把拎起正坐在地上在折紙飛機的我問(wèn)：“你干什么把我的書(shū)全撕了？”“你不是說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神么，嗎？怎么簡(jiǎn)單的道理物品怎么會(huì )不懂呢！不就是把書(shū)撕了就可以變成天才了么，你對我那么兇是不是我變成天才姐姐你不高興��！”我眼巴巴地望著(zhù)姐姐，眼睛正在對姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思不是把書(shū)撕了就可以變成天才，是只要多看書(shū)，多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候才會(huì )好寫(xiě)，有好詞好句可一用，知道了么，以后要干什么事，應該和大人說(shuō)，才會(huì )知道哪些事應該做，哪些事不應該做！”，“哦”我傻傻地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在如果想起這件事，我還會(huì )笑出來(lái)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 2
收拾書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現一本三年級的作文本，翻開(kāi)，看見(jiàn)了一篇篇簡(jiǎn)短的文章，筆觸不夠細膩，內容也很稚氣。那時(shí)的我，從不會(huì )考慮選材，也不斟詞酌句。寫(xiě)作文，儼然是一個(gè)噩夢(mèng)。只因那時(shí)，我還從未接觸詩(shī)歌散文。
四年級那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩(shī)集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！痹谖倚睦镙p輕播種，慢慢萌芽。使我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了詩(shī)歌，愛(ài)上了散文。
慢慢地我也接觸了古典詩(shī)詞，小說(shuō)，我愛(ài)讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，也喜歡《詩(shī)經(jīng)》。雖說(shuō)看得一知半解，卻還喜愛(ài)著(zhù)。我喜歡黛玉的`“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅斷香消有誰(shuí)憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的絕代容顏。
還記得八歲就出版12萬(wàn)字童話(huà)的天才兒童鄒奇奇，讀書(shū)是他每天的必修課，正應了杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)。
記得老師曾教導我們：“沒(méi)有人一口吃成胖子，要使自己的心不干涸，就要用書(shū)來(lái)滋潤它；要使自己的靈魂不饑渴，就要用書(shū)來(lái)喂養它”。每一個(gè)人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書(shū)劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書(shū)，豐富自己，才能獲得成功。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記
大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，指引我駛向成功的彼岸。
在一、二年級時(shí)，我的成績(jì)趾高氣昂地掛在我的卷子上，看著(zhù)那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的`心中便萌發(fā)出了一個(gè)想法：不用讀書(shū)，我也能考得好成績(jì)！
一晃兒兩年就過(guò)去了，我進(jìn)了高段，原本讓我引以為傲的語(yǔ)文，和我那引人注目的考試成績(jì)，都像滑鐵盧一樣，直線(xiàn)下滑，我對新加入的“伙伴”——作文，束手無(wú)策，一籌莫展，現在的我對于作文是“老虎吃天——無(wú)從下口�！�
在一次期中考試出來(lái)時(shí)，我的語(yǔ)文高高地掛起了“紅燈”——我考了個(gè)前所未有的分數——78分！
我頓時(shí)五雷轟頂，自責和慚愧擊得我抬不起頭，放學(xué)了，我拖著(zhù)沉重的步履，回到了家。
回到家后，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是幫我分析錯題的原因。
“來(lái)，你看。你的基礎知識全對，說(shuō)明你對課上老師講解的內容都聽(tīng)懂了，失分就失在了閱讀和作文上，所以你要在閱讀和作文上多用功了�！眿寢尩囊环�(huà)使我豁然開(kāi)朗，就如同一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我充滿(mǎn)陰霾的內心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實(shí)該用點(diǎn)兒功了。
我急切地問(wèn)道：“那么，怎樣才能寫(xiě)好呢？”“噢，那就是�！眿寢屬u(mài)了賣(mài)關(guān)子，又清清嗓子，一字一頓地說(shuō)：“多讀書(shū)！”
什么？多讀書(shū)就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當作活馬醫了。我抓起一本書(shū)，剛瞟了幾眼，就被書(shū)中的故事深深地吸引了。
從此，我就手不釋卷，作文更不在話(huà)下。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)已伴我走過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地鼓勵著(zhù)我，警示著(zhù)我，是��！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相成，缺一不可。書(shū)讀的廣泛、讀的透徹，知識面才廣，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)：
記得小時(shí)候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》等幾本童話(huà)故事書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì )出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達能力差，詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書(shū)不再追求故事情節，而注意摘抄優(yōu)美的.詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是：我自認為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿(mǎn)意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽?zhuān)?tīng)了我的苦衷，便意味深長(cháng)地說(shuō)：“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對，所以才會(huì )“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實(shí)感，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于在去年暑假由校信通舉辦的“書(shū)香班級”活動(dòng)中，榮獲“閱讀天使”的稱(chēng)號。從此，我對寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大家一定對這句話(huà)不陌生吧。這可是我最喜歡的格言！下面，我就與大家一起來(lái)分享我與這句格言的故事吧。
記得過(guò)去，我很不愛(ài)看課外書(shū)，就算是看，也是看一些對于寫(xiě)作很沒(méi)用的漫畫(huà)書(shū)。因此，我最不擅長(cháng)的，就要屬寫(xiě)作了。每到寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼了。因為我腦子里一個(gè)優(yōu)美的詞句也沒(méi)有。
媽媽發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，便對我說(shuō)：“你呀，就是不愛(ài)看課外書(shū)，一到寫(xiě)作文時(shí)就知道錯了！”說(shuō)罷，她給我一本《成長(cháng)圣經(jīng)》，叫我看完。我翻開(kāi)第一頁(yè)書(shū)，只見(jiàn)十個(gè)醒目的大字出現在我面前，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我反復琢磨這十個(gè)字的涵義，約莫三分鐘后，我想出來(lái)了，它的意思是：只要多讀書(shū)，讀到一萬(wàn)卷左右，寫(xiě)下的一定是千古美文！我愣住了，心想，是啊，我怎么沒(méi)想到呢？要是多讀些書(shū)，可以從書(shū)上的文章中采集一些優(yōu)美詞、句、段來(lái)充實(shí)自己的文章，把自己的文章包裝一下��！思考片刻后，我決定多閱讀一些課外書(shū)！
在眾多的課外作文書(shū)、名著(zhù)小說(shuō)、童話(huà)以及經(jīng)典文學(xué)等多種“營(yíng)養品”的滋養下，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。擬人句、比喻句、反問(wèn)句、排比句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)以及名人名言我都能信手拈來(lái)，而在詞語(yǔ)的運用方面，我也有了突飛猛進(jìn)的.變化，四字成語(yǔ)，形容詞和一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，也在我的作文中屢屢出現。而且，在文章中，老師畫(huà)的波浪線(xiàn)也越來(lái)越多…有一次，我在寫(xiě)桂花時(shí)用上了一個(gè)排比句：桂花真黃啊，就像樹(shù)上結了金子一樣；桂花真小啊，比指甲蓋還��；桂花真多啊，數都數不清；桂花真香啊，相隔十里都能聞得到。老師看了我的句子連連叫好，同學(xué)們聽(tīng)了也贊不絕口。又有一次，我在寫(xiě)一篇水仙花的小短文時(shí)，想到了一個(gè)比喻排比并存的句子“水仙花是凌波仙子。她那無(wú)比清香的花瓣浸人心脾；她那無(wú)比潔白的花朵令人喜愛(ài)；她那無(wú)比尊貴的氣質(zhì)，令人敬佩�！笨戳宋覂�(yōu)美的句子，老師直夸我寫(xiě)得好。
通過(guò)多看課外書(shū)，我從中吸取了許多“營(yíng)養”，因此我還在一些作文、征文比賽活動(dòng)中得了獎呢。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我讀書(shū)還沒(méi)有破萬(wàn)卷文章就比以前寫(xiě)得好多了。同學(xué)們，要是你們也多讀書(shū)，一定也能寫(xiě)出好文章。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇幸欢螘r(shí)間，我的作文成績(jì)一落千丈。
你知道現在我的作文成績(jì)是怎么提上來(lái)的嗎？沒(méi)錯，是因為我明白了這話(huà)的句道理。其中還有一段可笑的經(jīng)歷呢。
我為了讓作文成績(jì)提高，用了不少辦法�？赡切┺k法都不管用，媽媽告訴我一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！� 我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，馬上拿起我攢的錢(qián)，到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，我以為書(shū)買(mǎi)多一點(diǎn)作文成績(jì)就會(huì )提高得多一點(diǎn)�；丶視r(shí)媽媽看見(jiàn)我抱著(zhù)一堆書(shū)，以為我明白了他想要向我說(shuō)明的話(huà)。便轉過(guò)來(lái)朝我笑了笑。我把書(shū)拿回房間，放在我的書(shū)桌上。我拿起筆和紙，正要寫(xiě)作文，我以為我肯定會(huì )把作文寫(xiě)好了因為我買(mǎi)了這么多書(shū)�？蓜偺峁P的時(shí)候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語(yǔ)的'說(shuō)。
我頭上冒出了一個(gè)大問(wèn)號，便走向廚房去找媽媽�！肮�！媽媽大笑，他跟我說(shuō)買(mǎi)來(lái)不是放在書(shū)桌上的而是要讀的�！蔽翌D時(shí)明白了！
我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書(shū)想：這么多厚的書(shū)看得完嗎？我一本一本的讀了起來(lái)。讀了很多天，費了九牛之力，終于把那些書(shū)讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫(xiě)起作文來(lái)了，寫(xiě)的時(shí)候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 7
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒(méi)錯，這就是我們偉大的詩(shī)人杜甫筆下的詩(shī)句，這句話(huà)讓我受益匪淺。
回憶起那時(shí)我剛上一年級的時(shí)候，每當老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我就頭疼。每次因不知道寫(xiě)什么時(shí)而常常趴在床上大哭特。后來(lái)，媽媽每次都會(huì )給我一定的指導，我才能勉強地寫(xiě)出一篇作文，那時(shí)候覺(jué)得特別的困難。這一切的一切，都是因為我不看書(shū)。
而現在隨著(zhù)我經(jīng)�？磿�(shū)，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言組織也就像水龍頭里的水，自然而然的流淌出來(lái)�，F在寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫(xiě)一篇，關(guān)于未來(lái)高科技的作文。當時(shí)我分外激動(dòng)，終于有一個(gè)大展身手的好機會(huì )了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來(lái)了。在寫(xiě)的過(guò)程中，我感覺(jué)我文采飛揚，腦子在不停的'轉動(dòng)。手也沒(méi)有一刻的休息。
我以運動(dòng)會(huì )為背景，說(shuō)明了高科技鞋子的特點(diǎn)：如果你在運動(dòng)會(huì )上穿上這雙鞋子，準能遙遙領(lǐng)先。當裁判員吹響哨子時(shí)，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風(fēng)火輪輕而易舉的就能到達終點(diǎn)。同學(xué)們都會(huì )對你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，并且被打印在了班里的小荷尖尖報上。這個(gè)小小的榮譽(yù)，使我內心有點(diǎn)小小的激動(dòng)。
經(jīng)過(guò)那一次，我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中吸取營(yíng)養，汲取知識，就像國文老師說(shuō)的那樣：“人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨晌覅s在不禁意中迷失了它……
三更半夜，我不耐煩的躺在床上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，這是，一道閃電劃過(guò)天際，我的目光頓時(shí)落在一本破舊的書(shū)上。
我小心翼翼的拿起書(shū)，輕手輕腳的打開(kāi)小夜燈，在忽明忽暗的燈光下，像一匹貪婪的餓狼，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)
我看到興頭上了，整個(gè)人都吊起來(lái)了，又好似靈魂出竅，和書(shū)合二為一了呢！與此同時(shí)，一陣陣疲憊而拖沓的'腳步聲正一點(diǎn)點(diǎn)向我逼近……
就在我看到高潮上時(shí)，隨著(zhù)“吱扭”的開(kāi)門(mén)聲，大燈“啪”，同時(shí)也像一只隱形的巨爪將我從故事中硬生生的拽了回來(lái)，我全身上下的毛在一瞬間豎立起來(lái)，這是暴風(fēng)雨的前兆
不出我所料，一只憤怒的大手忽然從后面猛地伸過(guò)來(lái)，感覺(jué)毛茸茸的，它搶似得從我手里奪過(guò)書(shū)，我不敢回頭，仿佛回過(guò)頭將看見(jiàn)什么可怕的怪物。只聽(tīng)見(jiàn)瘋狂的撕書(shū)聲，轉眼間屋中沉浸在淚水與黑暗之中……
我的全身僵硬了，像個(gè)僵尸一般打開(kāi)燈，一本書(shū)在幾秒之間變成了一堆廢紙。
我怒氣沖沖的望著(zhù)這一切，既后悔自己在黑夜下趴著(zhù)看書(shū)，又痛恨媽媽脾氣壞，撕了我的書(shū)，不一會(huì )兒，淚水已在眼眶打轉了，緊接著(zhù)，又像斷了線(xiàn)的珍珠般涌了出來(lái)，“啪嗒，啪嗒”的落在紙上。我抹了一把淚，暗暗下定決心，一定要把這本我心愛(ài)的書(shū)粘回去！
那個(gè)夜晚，我房間的燈和著(zhù)月光，一熄一開(kāi)，顯得那么幽暗，燈光下，一個(gè)身影正后悔萬(wàn)分的一邊擦淚，一邊小心翼翼的將書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地粘回去……
想起那個(gè)夜晚，我覺(jué)得我錯了媽媽為了我的眼睛不近視，才狠心的下規矩不讓我在夜里，躺著(zhù)看書(shū)，而我卻不懂事的埋怨媽媽?zhuān)�！我在也不偷看�?shū)了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 9
怎樣才能寫(xiě)好作文呢？只有多讀書(shū)。那怎樣讀書(shū)呢？就是認真地讀，反復地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書(shū)和寫(xiě)作的：
讀書(shū)先要熟讀，把一本書(shū)或一篇文章反復地讀，而且要邊讀邊思考，善于提問(wèn)，學(xué)起于疑嘛。讀書(shū)關(guān)鍵是要把所讀的內容讀懂、讀透。如果把你對文章的所有疑惑提出來(lái)，并且讀了文章能正確地解決這些問(wèn)題。讀完后，還要回憶一下所讀的內容主要寫(xiě)了什么，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反復地讀，要能使得書(shū)上的話(huà)都像我自己講出來(lái)的一樣。接著(zhù)就要用精讀的方法，認真思考，使得書(shū)中的意思像我自己想出來(lái)的一樣，這樣讀書(shū)才有收獲。有時(shí)讀書(shū)還需要在書(shū)中畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)和精彩的語(yǔ)句。讀書(shū)最好的方法就是作讀書(shū)筆記。把優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的句段都摘抄下來(lái)。不僅是這些，最重要的'一點(diǎn)就是讀了文章之后，你有什么感受、想法，想清楚，理清楚，寫(xiě)下來(lái)，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活談點(diǎn)認識，達到用讀書(shū)指導生活的目的。這樣才能算把書(shū)讀透了。
讀書(shū)不僅要有質(zhì)量，也要有數量，只有多讀書(shū)，認真讀，才叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。認真讀好書(shū)，就是建起了通向作文彼岸的橋梁。只有書(shū)讀多了，作文才能寫(xiě)得好。有時(shí)我寫(xiě)作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來(lái)，好爽啊。還有多觀(guān)察、多實(shí)踐，這些都有利于寫(xiě)作。
具體到一篇作文的時(shí)候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的道理，也就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要優(yōu)美，文章的重點(diǎn)要具體而精彩，文章的結尾要蒼勁有力�！拔乃瓶瓷讲幌财健边@句話(huà)是很有道理的，文章要寫(xiě)出波折，要寫(xiě)得一波三折，才能使文章更精彩，更生動(dòng)。
總之只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能達到下筆如有神的境界。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 10
在我的人生路途中，有許多的名人名言在激勵著(zhù)我，幫助著(zhù)我，它們就像一盞盞明燈，為我照明人生道路。其中讓我最喜歡，給我啟發(fā)最大的便是——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔翘拼�(zhù)名詩(shī)人杜甫所說(shuō)的一句名言，這句名言是指：我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，把書(shū)讀透，只有這樣，當我們在寫(xiě)作時(shí)才會(huì )知道該怎樣寫(xiě)，寫(xiě)什么，才會(huì )讓我們開(kāi)闊視野，豐富知識，充實(shí)大腦。
記得上三年級的時(shí)候，我正在看《三國演義》這本書(shū)，其實(shí)我只是囫圇吞棗的看了一遍，并沒(méi)有細細品讀，媽媽問(wèn)我時(shí)，我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣，媽媽嚴厲的批評了我。后來(lái)我才知道，讀書(shū)不只是看一遍，重要的是要讀懂、讀熟。記得以前的時(shí)候，我的作文不好，每當老師布置作文時(shí)，我不是抄上一篇，就是亂七八糟的編造湊字數。
后來(lái)，我看到我們班其他同學(xué)的作文都有進(jìn)步，我便向老師請教寫(xiě)作文的好方法，老師鄭重的和我說(shuō)了一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽一腥淮笪�，對啊，只有好好的.多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章。從那以后，我就多讀書(shū)，把每一本書(shū)都讀透，對每本書(shū)都會(huì )細細的品讀其中的含義。我的作文也有了大的進(jìn)步。往后我更加的喜歡讀書(shū)，并且每讀一本書(shū)都要做筆記，俗話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。
現在，老師也表?yè)P我的作文水平比以前好多了。��！是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)激勵了我，是這句話(huà)啟發(fā)了我，是這句話(huà)在伴隨著(zhù)我成長(cháng)。讓“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)永遠成為我們的座右銘，永遠伴隨我們成長(cháng)吧！
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 11
奶奶向來(lái)十分關(guān)心我的學(xué)習，只要能讓我的成績(jì)取得進(jìn)步，奶奶會(huì )不惜一切代價(jià)，不夸張的說(shuō)，甚至可以為我赴湯蹈火。
一次，我們一家人在一起吃飯時(shí)談到學(xué)習，媽媽說(shuō)：孩子，你一定要多讀書(shū)啊，正所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。就在媽媽說(shuō)這話(huà)時(shí)，奶奶好像若有所思，可當時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)往心里去，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這無(wú)意中說(shuō)出的一句話(huà)，讓奶奶格外上心，并由此引出了一個(gè)天大的笑話(huà)。
過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，有一天我突然看到奶奶神神秘秘地走來(lái)走去，似乎在找什么東西，我便問(wèn)奶奶：奶奶，您在找什么呀？需要我幫忙嗎？奶奶說(shuō)：沒(méi)事的，不需要�？墒俏也环判哪棠�，便偷偷地跟隨奶奶來(lái)到陽(yáng)臺。天啊，陽(yáng)臺的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開(kāi)看看，都是我以前寫(xiě)過(guò)的`卷子。我驚訝地問(wèn)奶奶：奶奶，您怎么攢了這么多卷子呀？奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑著(zhù)說(shuō)：你媽媽不是說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來(lái)了，爭取攢到一萬(wàn)卷，那樣，你的學(xué)習成績(jì)是不是就會(huì )提高了？聽(tīng)了奶奶的話(huà)真是讓人哭笑不得。我給奶奶講讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思---讀書(shū)讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)，自然得心應手，如神來(lái)之筆。奶奶聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，一拍腦門(mén)，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)哎，原來(lái)是這樣��！我這個(gè)理解能力你可別笑我啊，哈哈話(huà)音剛落，我還沒(méi)笑呢，她自己倒先笑出聲來(lái)了。
我怎么會(huì )笑話(huà)您呢？我只想對您說(shuō)感激。只是我和媽媽不經(jīng)意的談話(huà)，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對我深深的愛(ài)。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長(cháng)，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關(guān)心著(zhù)我。謝謝您，奶奶！
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話(huà)媽媽經(jīng)常在我耳邊提起，開(kāi)始我并不理解這句話(huà)真正的含義。經(jīng)過(guò)讀書(shū)，在書(shū)中我讀懂了這句話(huà)的含義。只有多讀書(shū)，才能在寫(xiě)作的時(shí)候，可以揮灑自如。在讀書(shū)的時(shí)候，我每次都把好的詞語(yǔ)，好的句子用本子和筆記下來(lái)，哪怕是一段很長(cháng)的話(huà)，我也會(huì )抄在我心愛(ài)的本子上，從不嫌累。當然了，偶爾也會(huì )在書(shū)上把好的句子劃下來(lái)，甚至還背下來(lái)。這樣的話(huà)，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，就不用愁寫(xiě)不出話(huà)來(lái)。
記得那是上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師讓我們以“春天”為題寫(xiě)一篇作文�？墒俏也恢廊绾蜗率�，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屧趺磳?xiě)��？”媽媽說(shuō)：“你仔細地想一想，動(dòng)一動(dòng)腦筋，春天會(huì )有些什么呢？”我說(shuō)：“春天有花、有草、有樹(shù)木呀！”媽媽說(shuō)：“那你就寫(xiě)吧�！笨墒俏疫�是不會(huì )寫(xiě)，急得在那里哭。媽媽看我這樣走了過(guò)來(lái)和藹可親地說(shuō)：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會(huì )寫(xiě)不要緊，要多讀書(shū)，多留意人家是怎么寫(xiě)的？平時(shí)多積累一些知識，到寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì )寫(xiě)了�！惫湃嗽疲骸白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽宜贫嵌卣f(shuō)：“是抄人家的嗎？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地長(cháng)：“不可以抄，是學(xué)習人家的寫(xiě)作方法，學(xué)人家的好詞好句，用到自己的.作文里面�！痹趮寢尩闹笇�，我費了九牛二虎之力，終于把作文寫(xiě)好了
今天我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我現在的作文水平比以前進(jìn)步多了。我終于明白這句的真正含義，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累更多的知識，這樣我們才能在寫(xiě)作的時(shí)候有話(huà)可說(shuō)。我愛(ài)讀書(shū)！
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讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有多多閱讀一些有益的書(shū)，才能增長(cháng)課外知識�？墒�，最近我發(fā)現看課外書(shū)的同學(xué)少了。為此，我做了一次調查。
通過(guò)幾天的了解，我知道了以下幾個(gè)情況；
1、現在的家長(cháng)擔心自己孩子過(guò)多的看課外書(shū)，而耽誤了學(xué)習的時(shí)間，所以，盡量讓孩子不看或少看課外書(shū)，專(zhuān)心學(xué)習。
2、現在的孩子大都喜歡上網(wǎng)玩游戲、現在好多同學(xué)都覺(jué)得一些漫畫(huà)有意思，從而忽略了一些對自己有益的`書(shū)籍。
我現在想說(shuō)的是，那些沉迷于電腦游戲的同學(xué)請你們有所節制，多把這些時(shí)間用在看書(shū)上面吧！而一些家長(cháng)們，也許您的孩子多看一些有益的課外書(shū)籍，會(huì )對您孩子的學(xué)習有所幫助的。還有一些老師，給學(xué)生們少留一點(diǎn)家庭作業(yè)，好讓同學(xué)們多一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。
同學(xué)們，讓我們多看一些有益的課外書(shū)吧，這樣不僅可以拓寬我們的知識面，還可以增強我們的學(xué)習理解能力。
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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小，書(shū)的概念就深深印在了我的心中：書(shū)可以讓人進(jìn)步，可以使人榮光煥發(fā)，更能陶衍人們的性情。所以我從小對書(shū)有一種敬仰之情。
在不同的階段，我喜歡看不同類(lèi)型的書(shū)。以前的閱讀史我已經(jīng)模糊了，就說(shuō)說(shuō)六年級吧。六年級我比較喜歡《湯姆·索亞歷險記》，《小王子》，《簡(jiǎn)愛(ài)》等等許多中國和外國的名著(zhù)。
世界讀書(shū)日這天，我本來(lái)打算把書(shū)拿出來(lái)比比身高。正準備找書(shū)的時(shí)候才發(fā)現看的書(shū)都是在學(xué)校借的。不過(guò)疊加起來(lái)應該有一條腿或半條腿長(cháng)了吧，《湯姆·索亞歷險記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《小王子》等這些書(shū)里面的內容非常多彩多藝的。
今天我給大家介紹的書(shū)是《湯姆·索亞歷險記》。這本書(shū)講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶著(zhù)另一個(gè)小伙伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家里人以為他們被淹死了。結果卻發(fā)現，他們出現了在自己的葬禮上。
經(jīng)過(guò)激烈的恩想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與心愛(ài)的姑娘蓓姬在一個(gè)巖洞里迷了路。整整三天三夜饑寒交迫，面臨著(zhù)死亡的威脅，后來(lái)終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。
洞中歷險這個(gè)情節是我最喜歡的，因為湯姆和蓓姬在山洞中迷失了方向，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼，從中可以看出湯姆是一個(gè)善良勇敢和藹，為他人著(zhù)想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個(gè)人都有著(zhù)一顆善良的`心，世界才會(huì )更加美好。
我最喜歡書(shū)中的湯姆，還特意給他寫(xiě)了一封信呢！
湯姆·索亞：
你好！你知道嗎？我從小就認識你！對你很是崇拜！看到機智，勇敢的你，有太多話(huà)想說(shuō)。
你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍墻，我真替你擔心。那么多的活你干得了嗎？后來(lái)。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂里為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。
對了，你現在怎么樣了？你不知道薩其爾大法官其實(shí)是想讓你成為一個(gè)有名的律師或偉大的軍人。他對你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學(xué)。
親愛(ài)的湯姆·索亞，我知道在我前進(jìn)的路上上也會(huì )遇到很多事情，但我不怕，我會(huì )向你學(xué)習，用智慧解決這一切。
親愛(ài)的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂(lè )。
我每天都把我看的書(shū)拿出來(lái)和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續保持。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 15
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是古人的名言，但是其中的道理，我今天才明白。
記得以前，我的語(yǔ)文作文水平一直很差。雖然媽媽給我報了很多作文補習班，我每天除了寫(xiě)作文還是寫(xiě)作文，但是作文水平一直不進(jìn)步，為此媽媽著(zhù)急，老師擔心。有一天，我在看課外書(shū)時(shí)，無(wú)意中看到一句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，于是我就問(wèn)媽媽這是什么意思。在媽媽耐心地講解后，我突然就開(kāi)了竅，明白了其中的道理——只有先看書(shū)，才能寫(xiě)好文。于是，我開(kāi)始買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，并且經(jīng)常從作文書(shū)中摘抄好詞好句，每天背誦。此外，我還每天堅持寫(xiě)日記，不知不覺(jué)感覺(jué)自己在作文中就有話(huà)可說(shuō)了。后來(lái)，在參加語(yǔ)文作文考試的時(shí)候，我的`作文竟然只扣了4—5分，而以前總是扣10—20分。
通過(guò)讀書(shū)，我明白了一個(gè)道理：人只要多讀書(shū)，作文水平一定會(huì )提高的。并且還可以豐富知識，拓寬視野，陶冶情操。以后我一定要多讀對自己有幫助的書(shū)，只有這樣我的作文才能完美無(wú)瑕，一分也不扣。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只要書(shū)讀得多了，下筆自然如有神助。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 16
從小學(xué)一年級到現在，我學(xué)過(guò)的名言警句數不勝數，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！绷�。
它是一句極其普通的名言，大部分人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而又有幾個(gè)人能真正把它運用在實(shí)際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢？所有人的學(xué)習只是建立在背會(huì )它及弄懂這句話(huà)的意思之間，而真正學(xué)一句有用的名言，需要將它克隆到實(shí)際生活中。
小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)故事：大灰狼的.陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時(shí)而讓我舒心，時(shí)而讓我心驚膽顫，時(shí)而又讓我感動(dòng)得泣不成聲。
漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字，走出了幼兒時(shí)期，擺脫了童話(huà)的烏有。開(kāi)始自己看書(shū)，看一些漫畫(huà)，注拼音的短小說(shuō)，和教我怎樣寫(xiě)日記的書(shū)，它們成為了我最好的伙伴。一次次地細讀每一篇文章，以至于可以把整個(gè)故事講下來(lái)，把一些優(yōu)美的詞句記住并靈活的運用在平時(shí)的日記中。那時(shí)的我，已特別喜歡寫(xiě)日記了，老師一次次的鼓勵成為了我進(jìn)步的動(dòng)力。
到了三年級，也就是開(kāi)始寫(xiě)作文的那一年，對于老師布置的作文，許多同學(xué)都時(shí)唉聲嘆氣，總認為寫(xiě)作文是他們的心病。而我就不一樣了，特別喜歡寫(xiě)作文，似乎所有的作文都難不倒我。而那時(shí)我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開(kāi)始閱讀4，5年級的作文范文，逐漸走進(jìn)了小說(shuō)世界，成套的小說(shuō)已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節常讓我廢寢忘食。
隨著(zhù)年級的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時(shí)時(shí)想寫(xiě)點(diǎn)什么，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個(gè)友好的朋友寫(xiě)書(shū)，對于我們鐘愛(ài)的《哈利波特》，我們想象著(zhù)他在中國的奇遇……
四大名著(zhù)開(kāi)始走進(jìn)我的生活，《三國演義》是我的最?lèi)?ài)，那一次次的戰斗情節與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優(yōu)美句子都記在我的積累本上，努力將它背會(huì )，讓他幫助我寫(xiě)好更多的文章。
如魚(yú)得水，多少年來(lái)，我一直盡情遨游在書(shū)的海洋里，貪婪的吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，書(shū)將陪我走到更遠，讓我在寫(xiě)作中獲得更多……
不管怎樣，都要把讀書(shū)進(jìn)行到底，做到“破萬(wàn)卷”，爭取“如有神”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 17
今天，老師給我們講了一些關(guān)于名人名言和名人的故事。
在名人名言中我最喜歡的一句是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，我對這句話(huà)的理解是：讀的書(shū)多了，自然就理解其中的含義了，形成了自己的思維，自己就能靈活運用了，在寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )像有神仙的幫助了，想象力也豐富了，同時(shí)也開(kāi)闊了自己的視野，能發(fā)揮自己本能的潛力，對事物的理解會(huì )更深一步，為將來(lái)的學(xué)習打下堅定的基礎。
我最喜歡的一個(gè)故事是《匡衡鑿壁偷光》。
故事中主要講了：匡衡勤奮好學(xué)，但家中窮得沒(méi)有蠟燭照明，鄰家有燈燭，可光亮找不到他家，他就把墻壁鑿了一個(gè)洞，引來(lái)了燭光，讓光照在書(shū)上來(lái)讀書(shū)，匡衡就這樣刻苦的`學(xué)習，后來(lái)就成了很有學(xué)問(wèn)的人。
我要學(xué)習匡衡這種刻苦學(xué)習的精神，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，來(lái)增長(cháng)自己的知識，將來(lái)做個(gè)對祖國有用的人才。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 18
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句流傳千古的名言，深刻地道出了閱讀與寫(xiě)作之間的緊密聯(lián)系。
小時(shí)候，我對寫(xiě)作充滿(mǎn)恐懼，常常對著(zhù)空白的作文紙發(fā)呆，絞盡腦汁也寫(xiě)不出幾個(gè)字。直到有一天，我偶然翻開(kāi)一本童話(huà)書(shū)，瞬間被書(shū)中精彩的故事吸引。從那以后，我便愛(ài)上了閱讀，童話(huà)、寓言、小說(shuō)…… 我如饑似渴地閱讀著(zhù)各種書(shū)籍。隨著(zhù)閱讀量的增加，我驚喜地發(fā)現，寫(xiě)作變得不再那么困難。那些書(shū)中積累的優(yōu)美詞句，像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小精靈，在我寫(xiě)作時(shí)紛紛涌現，幫助我把想法生動(dòng)地表達出來(lái)。
閱讀不僅豐富了我的詞匯量，還開(kāi)闊了我的'視野。通過(guò)閱讀，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，了解了古今中外的歷史文化，這些都成為我寫(xiě)作的素材。每當我提筆寫(xiě)作，腦海中就會(huì )浮現出從書(shū)中獲取的各種畫(huà)面，讓我的文章內容更加充實(shí)、豐富。讀書(shū)，就是寫(xiě)作的源泉，只有不斷閱讀，才能讓寫(xiě)作之泉永不干涸。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 19
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是我在寫(xiě)作道路上的燈塔，指引著(zhù)我不斷前行。
在我剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作時(shí)，文章總是干巴巴的，缺乏感染力。老師告訴我，要多讀書(shū)，積累知識。于是，我一頭扎進(jìn)書(shū)海。我讀《唐詩(shī)三百首》，感受詩(shī)人筆下的壯麗山河與細膩情感；讀《三國演義》，領(lǐng)略歷史的'波瀾壯闊與英雄人物的智慧謀略；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公堅韌不拔的精神所打動(dòng)。
隨著(zhù)閱讀的深入，我學(xué)會(huì )了如何描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言和心理，如何構建精彩的故事情節，如何抒發(fā)真摯的情感。在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于 “難忘的經(jīng)歷” 的作文。我想起書(shū)中那些生動(dòng)的描寫(xiě)手法，將自己參加運動(dòng)會(huì )的經(jīng)歷詳細地記錄下來(lái)，把比賽時(shí)的緊張、同學(xué)們的加油助威都描寫(xiě)得栩栩如生。這篇作文得到了老師的高度贊揚，那一刻，我真正體會(huì )到了閱讀給寫(xiě)作帶來(lái)的力量。讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能讓我們在寫(xiě)作時(shí)如有神助。
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀就像一盞明燈，照亮了我寫(xiě)作的道路。
在閱讀中，我與無(wú)數優(yōu)秀的作者對話(huà)，學(xué)習他們的寫(xiě)作技巧和表達方式。我從魯迅的文章中學(xué)會(huì )了犀利的批判和深刻的思考；從冰心的文字里感受到了細膩的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言；從老舍的作品中領(lǐng)略到了生動(dòng)的人物刻畫(huà)和濃郁的生活氣息。
這些閱讀積累，讓我的寫(xiě)作水平有了質(zhì)的飛躍。以前，我寫(xiě)作文總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，現在，因為讀了很多書(shū)，我的腦海里裝滿(mǎn)了各種故事和想法。我可以用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪美麗的風(fēng)景，用生動(dòng)的.事例闡述深刻的道理。閱讀不僅讓我的文章更加精彩，還讓我學(xué)會(huì )了用文字表達自己的思想和情感。每讀完一本書(shū)，我都感覺(jué)自己的寫(xiě)作能力又提升了一步。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，閱讀，點(diǎn)亮了我寫(xiě)作之光，讓我在寫(xiě)作的天地里自由翱翔。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 21
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，與書(shū)為伴的日子，讓我在寫(xiě)作中綻放光彩。
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，它們是我最珍貴的財富。每天，我都會(huì )抽出時(shí)間閱讀，沉浸在書(shū)的世界里。讀《西游記》，我跟隨唐僧師徒踏上取經(jīng)之路，感受他們的勇敢與堅持；讀《昆蟲(chóng)記》，我走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，領(lǐng)略大自然的神奇與奧秘；讀《小王子》，我被那純真的友誼和深刻的哲理所觸動(dòng)。
這些豐富的閱讀體驗，為我的寫(xiě)作提供了源源不斷的'靈感。在一次校園作文比賽中，主題是 “夢(mèng)想”。我聯(lián)想到書(shū)中那些為夢(mèng)想而努力奮斗的人物，將自己的夢(mèng)想與他們的故事相結合，寫(xiě)出了一篇充滿(mǎn)激情與希望的文章。這篇文章在比賽中獲得了一等獎，那一刻，我更加堅信，只有多讀書(shū)，才能讓自己的文章妙筆生花。讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能在寫(xiě)作時(shí)文思泉涌，寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 22
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀是寫(xiě)作的基石，只有打好基礎，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
我從小就養成了閱讀的習慣，無(wú)論是清晨還是夜晚，書(shū)總是陪伴著(zhù)我。通過(guò)閱讀，我了解了不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表現手法。有的.文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如詩(shī)如畫(huà)；有的文章邏輯嚴謹，論證有力；有的文章情節跌宕起伏，扣人心弦。我在閱讀中不斷學(xué)習、模仿，然后融入自己的思考和創(chuàng )意。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我常常會(huì )借鑒書(shū)中的表達方式。比如，學(xué)習如何設置懸念來(lái)吸引讀者，如何運用修辭手法來(lái)增強文章的感染力。同時(shí)，閱讀還讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察生活、思考問(wèn)題，這些都為我的寫(xiě)作提供了豐富的素材。每一次閱讀，都是在為寫(xiě)作積累力量；每一本書(shū)，都是寫(xiě)作道路上的一塊基石。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆才能如有神助，寫(xiě)出精彩的文章。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 23
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，在與書(shū)同行的日子里，我學(xué)會(huì )了用文字書(shū)寫(xiě)精彩。
閱讀是一場(chǎng)奇妙的旅行，帶我穿越時(shí)空，領(lǐng)略不同的風(fēng)景和人生。我在書(shū)中看到了李白 “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！� 的豪情壯志，體會(huì )到了杜甫 “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏” 的憂(yōu)國憂(yōu)民，感受到了蘇軾 “但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟” 的深情厚誼。
這些豐富的情感體驗和知識積累，讓我的寫(xiě)作變得更加生動(dòng)、深刻。我不再害怕寫(xiě)作，反而享受寫(xiě)作的過(guò)程。我用文字記錄自己的生活感悟，抒發(fā)內心的.情感，描繪美好的夢(mèng)想。每一篇文章，都是我成長(cháng)的足跡，都是閱讀給予我的禮物。讀書(shū)破萬(wàn)卷，讓我在寫(xiě)作中找到了自信，能夠盡情地書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神作文 24
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，閱讀為我開(kāi)啟了寫(xiě)作的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到了文字的魅力。
曾經(jīng)，寫(xiě)作對我來(lái)說(shuō)是一道難以跨越的鴻溝。但當我開(kāi)始大量閱讀后，一切都發(fā)生了改變。我在書(shū)中看到了作者們用文字構建的精彩世界，他們用巧妙的`構思、生動(dòng)的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)。我被這些文字所吸引，也渴望自己能寫(xiě)出這樣優(yōu)秀的文章。
于是，我開(kāi)始模仿書(shū)中的寫(xiě)作方法，不斷練習。在閱讀中，我積累了豐富的詞匯和素材，學(xué)會(huì )了如何組織文章結構，如何表達自己的觀(guān)點(diǎn)。漸漸地，我發(fā)現自己的寫(xiě)作水平在不斷提高�，F在，寫(xiě)作已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，只要堅持閱讀，不斷積累，我一定能在寫(xiě)作的道路上走得更遠。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，閱讀，就是開(kāi)啟寫(xiě)作之門(mén)的鑰匙。
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