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【推薦】對手作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的對手作文10篇,希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1
今天,我在網(wǎng)上遇見(jiàn)了一個(gè)下象棋的高手,我對自己下象棋的本領(lǐng)可是有自信的,但卻總是連連敗給那個(gè)人,我非常的敬佩他,于是便問(wèn)他叫什么名字,他并沒(méi)有告訴我。
等我準備好了之后,花了很長(cháng)的時(shí)間,吸取了前幾盤(pán)失敗的教訓,再次出山去找他下。
在下的時(shí)候,我因下錯了一步棋,他的炮名在我前方,而我卻因為照形勢走下去會(huì )贏(yíng),而沒(méi)吃它,而搞得個(gè)大失敗。后來(lái),我氣憤的要命,后悔自己一步棋的失策。
不過(guò)也好,我有了這么一個(gè)厲害的好對手,就不必擔心自己以后沒(méi)有一個(gè)下象棋的好對手了,以后肯定會(huì )讓自己的棋藝更上一層樓,爭取更完美。
我相信,有了這個(gè)對手之后,我一定會(huì )更加的成長(cháng)起來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了:做事情一定要用心去做,使自己無(wú)愧于心。
對手作文 篇2
神,也只不過(guò)是戰勝了自己的欲望的人而已。
——題記
望著(zhù)近在咫尺的龍珠,我知道,只要我伸出手,它就屬于我了;這顆擁有讓三界都為之顫抖的力量的珠子。
我看見(jiàn)了我日后的威風(fēng)神氣:三界中的任何生靈都被我踩在了腳下;曾經(jīng)高高在上不可一世是神,現在也只是我的玩物而已,只要我高興,我想怎樣支使就怎樣支使他們;而那些所謂的魔宮神殿,對于我來(lái)說(shuō),進(jìn)進(jìn)出出就像在自家的后花園一樣隨便。
看見(jiàn),最受師父寵愛(ài)的小師弟被我踩在腳下磕這頭向我求情的樣子;我嘿嘿冷笑,毫不留情的用靈力震斷了他的心脈,爾后,將他的元神投入了三昧真火中焚燒――我倒要看看你能支撐多久!
師父那老家伙總是對小師弟很偏心,將師門(mén)中的許多秘法獨授給小師弟,還說(shuō)什么是小師弟資質(zhì)好,悟性高,能領(lǐng)會(huì )那些深奧的絕學(xué);而我們的資質(zhì)悟性皆不如小師弟,學(xué)了只會(huì )走火入魔,“為師絕不是偏愛(ài)你們小師弟,為師也是為了你們好,你們辛辛苦苦的修煉才有那么點(diǎn)修為,若就這樣毀了那你們的心血豈不白費了?”哼,說(shuō)的比唱的好聽(tīng);您老不給我們心法又怎會(huì )知道我們會(huì )走火入魔呢?
現在,龍珠就在眼前,只要擁有它,這一切幻像就會(huì )成為現實(shí)。
“哈哈哈哈……”我聽(tīng)見(jiàn)了自己的狂笑,我感覺(jué)到雙目已經(jīng)赤紅;我一定是走火入魔了,但是,只要擁有了龍珠,即使是入了魔那又怎樣?狂笑聲中,我伸出手,抓向那顆在這個(gè)血紅色的空間里發(fā)出淡青色光芒的珠子。
但是多年的苦修保持了我靈臺的最后一絲清明,一絲理智之聲從已被欲望之火焚燒的心靈最底處傳了上來(lái):“不要……千萬(wàn)不要……它是天地的靈物,不屬于也不會(huì )屬于任何生靈,妄圖去支配它,只會(huì )換來(lái)萬(wàn)劫不復的結果……”這絲聲音雖然微弱,但不間斷,連綿的從心靈底處傳出。
此刻我感到靈魂被理智和欲望這兩股力量撕扯著(zhù),說(shuō)不出的痛苦,身體似要炸開(kāi)一般,頭疼欲裂;伸出去的手已收回來(lái),撕扯著(zhù)頭發(fā),狂笑聲已變成了嘶吼。
不經(jīng)意間,我又看見(jiàn)了那顆淡青色的珠子,剛才的幻像又浮上腦海,頓時(shí),欲望之火空前猛烈,只聽(tīng)心靈的最底處“嘣”的一聲,似是斷了一根弦,那絲理智之聲也突然中斷;理智立時(shí)被欲望焚燒化為了烏有!
在欲望的驅使下,我又伸出手抓向了龍珠……
后來(lái),青云門(mén)流傳著(zhù)這樣一個(gè)傳說(shuō):在第七代祖師的師兄弟中,他的大師兄葉星和他最為出色;可是在競爭第七代掌門(mén)的那場(chǎng)比試中,葉星卻慘死在封印著(zhù)青云門(mén)的秘寶――擁有天地間最強大的力量的龍珠的洞中。
據流傳下來(lái)的說(shuō)法是,葉星是死在他自己的手上的。因為在那洞中,在那洞中,有著(zhù)封印靈力的印,任何人都不能在里面釋放靈力。而龍珠是有靈性的靈物,它能布下一個(gè)使人靈魂深處最骯臟最黑暗的欲望都釋放出來(lái)的結界,只有在這個(gè)結界里能以極強的自制力壓制住他自己的欲望的人,才能繼承他的部分力量;反之,若被自己的欲望控制的話(huà)則會(huì )被它那強大的力量擊斃。所以人們推測,葉星應該是被他自己的欲望控制后被龍珠擊斃的。
他是死于他自己的手中的,因為他敗給的,是他自己,他自己的欲望!
對手作文 篇3
從我們的出生以至于我們的未來(lái),我們都在不斷地和競爭對手競爭,我們的競爭對手正發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化。從小學(xué)的單一成績(jì)競爭到了高中、大學(xué)的精神與學(xué)習的雙項競爭,整個(gè)競爭貌似沒(méi)有奧運會(huì )的輝煌,但實(shí)質(zhì)上卻有一種有過(guò)之而無(wú)不及的凜然超越。在每一場(chǎng)競爭中我們都無(wú)需考慮裁判的選取,因為它是絕對公正的,因為它不是別人,不傾向于任何一方的人性取向,它就是時(shí)間。不論競爭的輸贏(yíng),獲益的終究是我們自己。時(shí)間為我們定格了對手曾經(jīng)的勝利笑容、輸的遺憾,還有與之串聯(lián)的一系列甜美畫(huà)面。最可愛(ài)可敬的對手其實(shí)是人,因為他們從不糾纏不休,時(shí)空讓他們稍縱即逝,留下的不過(guò)是淡淡的回憶;雁過(guò)江水輕點(diǎn)寒潭般的詩(shī)意。
在人之中不曾有可怕的對手,最可怕的對手是我們自己的情感與性格。它們貼身的存在如同芒刺在背弄不到、弄不掉;如同一片靜謐的森林之中有了幾頭迷路而瘋狂的猛獸咆哮著(zhù)意欲打破那片不可多得的寧靜。精神的對手,有多少次讓我們選擇了無(wú)聲無(wú)息的落幕、選擇了自甘墮落的沉淪、選擇了對現實(shí)一種無(wú)可奈何的滿(mǎn)足;讓我們如同井底之蛙看到了星星后選擇了自足地睡下等待天明,完全不知道月亮的美好,月色下森林的朦朧雨霧。人生競爭的最強對手不是別人,正是你自己,你曾經(jīng)瞧不起的自己。高處不勝寒、獨孤求敗均已落幕,均已敗下陣來(lái),他們敗給了對勝利的恐懼、敗給了求敗的急躁寂寞心情;敗給了精神的競爭對手;如影隨行的暗處刺客,它的神秘或許在你落幕的那一刻還未能得見(jiàn),未能明白!這不是戲謔、這是自然,如同機器人的存在它需要電源供應,人與生俱來(lái)的共存必須品。精神競爭對手成了我們的“電源”,使用不當將致使人的崩潰,使用得當將駛向輝煌;供體、受體從來(lái)都是在爭斗挑戰,作為受體的我們從未接受過(guò)弱者的悲嘆,因為我們一直在走強,受體的足夠強大才能容納供體的無(wú)理取鬧,正如一滴水激不起汪洋大海的巨浪,只希望我們不是那杯中之水的小肚雞腸。
嗯,競爭對手,很不錯的存在,這是幸福的存在、這是愛(ài)的羈絆、這是強大的號角催逼著(zhù)我們起航,同駛向未來(lái)的競爭對手們,盡管我們不能一生相伴,但我將終生不忘。你的曾經(jīng)是我現在的陣陣風(fēng)雨,鼓起了我的風(fēng)帆、滴在了我的心弦,讓我知道了我的腳步將永不停歇地為你奔往。祝福你們,我的競爭對手們,希望你們越來(lái)越強大。幸福的龍卷風(fēng)包圍著(zhù)你、快樂(lè )像夜幕般日日降臨于你,財富如雨滴般盈繞著(zhù)你,MY BEST FRIENDS——competitors!
對手作文 篇4
每個(gè)人在生活中都有對手,比如:學(xué)習中的對手,跳舞時(shí)的對手,畫(huà)畫(huà)時(shí)的對手,… …我有一個(gè)是在彈古箏時(shí)的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時(shí)常上火,一上火額頭上就長(cháng)了許多紅豆豆。她還有一雙會(huì )彈琴的好手,她就是張詩(shī)雨。
她是一個(gè)上小學(xué)二年級的小學(xué)生。我和她既是朋友,又是對手。我們倆學(xué)的都是四級的古箏曲,所以被老師安排在同一時(shí)間段和同教室學(xué)習。有一次,老師教我們《紡織忙》,老師坐在我的位置上說(shuō):“今天我們學(xué)習彈《紡織忙》,我彈一遍給你們聽(tīng),你們跟著(zhù)我彈的曲子節奏打拍子,唱一遍譜子。
老師說(shuō)著(zhù)便開(kāi)始了演奏。我打拍子這方面不是太好,總是打反或者打錯,哎呀!不好,我打錯了,把上下打反了!我看了她一個(gè)下,她卻能跟上老師的節奏,一上一下的打。老師停止了演奏,教我把拍子正確地打了幾遍,又叫我自己練了幾遍,直到正確無(wú)誤為止。我把頭埋得低低的,聽(tīng)著(zhù)老師演奏著(zhù)這時(shí)快時(shí)慢,富有情感的曲子……突然,我抬起了頭,看見(jiàn)她那既自豪又有些對我鼓勵的表情,我有些慚愧。下課了,她走了過(guò)來(lái):“你學(xué)得很認真呀,為什么總是打不好拍子呢?”“哎,誰(shuí)知道呢,從我剛開(kāi)始學(xué)習古箏時(shí),拍子就是打的不是太好!蔽覈@著(zhù)氣對她說(shuō)。
我便下決心要練好打拍子。于是,我一有時(shí)間,就練習,有時(shí)候拍得手都麻了,但我還是堅持練,堅持彈了下來(lái)。終于,功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)反復的刻苦練習,我基本上不會(huì )把拍子打錯了。在前幾個(gè)星期上課的時(shí)候,老師說(shuō)我彈得比她好,我很高興,她似乎有些靦腆,暗暗地下決心,把我當成她的對手。上次回課,她也通過(guò)了。我們就這樣互為學(xué)習上的對手,過(guò)程中又互相幫助、相互學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn),我們都希望明年能順利地通過(guò)四級曲的考試。
對手作文 篇5
對手在我們的生活和學(xué)習之中扮演著(zhù)重要角色,面對我們的對手,不妨親切地向他說(shuō)一聲‘您好!’
在我看來(lái),對手的重要性不可小覷:就比如說(shuō)在生物鏈中,狼是鹿的對手,狼要吃掉鹿,而鹿則要逃避狼的撲殺,它們必須得更加強大,不然只能面臨死亡,在它們的生存戰中,兇殘的狼往往很重要。美國總統西奧多羅斯福消滅了凱巴伯森林里的狼,鹿失去了對手,它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,好吃懶做,從而變得體弱多病,沒(méi)有了狼的追逐,疾病讓鹿群滅臨死亡。
從這個(gè)真實(shí)的事例中,對于對手的重要性可就可見(jiàn)一斑了。
不僅僅在生物鏈中,在賽場(chǎng)上,對手的重要性就更加顯露無(wú)疑了。
美國拳王泰森爭霸拳壇,勝利,鮮花,掌聲讓泰森最終變得驕傲麻木,最終入獄。沒(méi)有了對手,竟是這樣一個(gè)結局,如果有一股更強的力量沖在泰森前面,就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。
對手,在我們的身邊無(wú)處不在,強大的對手總能以實(shí)力將你比下去,然而,他超過(guò)你,你就得奮起直追,這樣打擊才能互相進(jìn)步,向上。當你拿到冠軍,就要戰勝自己,不要過(guò)分沉浸于成功的喜悅之中,而是要不斷突破自我,戰勝自己。
當然,從遙遠的古代開(kāi)始,對手就顯露出自己的價(jià)值。大家都知道戰國七雄,秦國之所以能統一七國,其中少不其他國家的對抗,攻擊,有了這些對手,秦國才能努力進(jìn)取,不斷地打敗其他的`國家,最終才統一統一了七國。
對手一路陪伴我們,在我身邊成為了我的競爭對手。一次次的考驗,我總會(huì )與第一名競爭,向第一名進(jìn)取,他讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,我不得不感謝學(xué)習上的一個(gè)個(gè)對手。
正因為這樣,當對手走在我們“前面”時(shí),我們回去追,他好比是一股力量推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn),他們往往推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn),他們往往幫助了我們,給我們帶來(lái)了無(wú)限的動(dòng)力。
我們無(wú)限痛恨和厭惡那些強勁的對手,有了他們的超越,才有了我們的追逐,我們不妨和我們的對手交個(gè)朋友,親切地問(wèn)候一句對手,你好!
對手作文 篇6
作為一個(gè)英雄,最大的悲哀不是被對手打敗,而是在征戰的疆場(chǎng)上,沒(méi)有一個(gè)可以與之一較高低的對手。
雖然在這個(gè)世界上,我們不可能每個(gè)人都做英雄,但是,和那些聲名顯赫的英雄一樣,我們在人生的道路上總會(huì )遇到一個(gè)個(gè)對手。那么,面對對手,我們是逃避,還是迎面向前?
當然應該是迎面向前,并且,走上前去,向對手真切地道一聲:“對手,你好!”
瀑布因為有深潭為對手,在它縱身一躍的剎那,才展示出“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢;鉆機因為有巖石為對手,它才能在寂寞、枯燥的工作中譜寫(xiě)出流熱溢火的壯歌,才能在單調乏味的日子里釋放自己的能量,閃耀出自己的輝煌。當我們遇上對手時(shí),就應該像瀑布一樣,用自己震撼山谷的吼聲,向對手道一聲“你好”!就應該像鉆機一樣,用自己洞穿一切的執著(zhù),向對手道一聲“你好”!
人生有了對手,就猶如刀有了鞘,琴有了弓,沙漠有了綠洲,高山有了攀登的腳步,大海有了遠航的風(fēng)帆……
有一點(diǎn)必須明確,我們不能把對手當成敵人。與敵人的關(guān)系是不共戴天的,是你死我活的;與對手的關(guān)系是在競爭中求共進(jìn),在合作中求雙贏(yíng)。因此,讓我們面對對手時(shí),親切而友好地道一聲“對手,你好”吧!
對手不會(huì )總是自己找上門(mén)來(lái),我們應該主動(dòng)去尋找對手,敲一敲他的門(mén),在尋求合作雙贏(yíng)之前,先向對手道一聲:“你好!”
對手作文 篇7
自從四年級以來(lái),我們也長(cháng)大了。老師便覺(jué)得,我們已經(jīng)夠大的了,所以將一身本領(lǐng)傳授給我們——電腦博客。每當看見(jiàn)班級博客上的各種各樣的圖片與連篇的文章,我的心里就經(jīng)常升出一種敬佩與羨慕。老師也經(jīng)常鼓勵我們,多多關(guān)注博客里的新動(dòng)態(tài),也學(xué)著(zhù)自己創(chuàng )一個(gè)博客。
創(chuàng )博客這幾個(gè)新鮮的字眼映入我的眼簾。我閉著(zhù)眼做起了白日夢(mèng):一張張五彩繽紛的照片,一首首動(dòng)人心弦的歌曲,一篇篇讓人陶醉的博文,這就是我夢(mèng)中的我的博客。我又馬上想:老師的要求也太離譜了吧!我們才四年級,連打字的速度都還需要提升,更別說(shuō)是打作文了。再說(shuō)了,一篇作文要五百多字,就照我們那蝸牛般的速度,打一篇那得需要多少時(shí)間。
但是,我的表姐(葉蕓彤)她做了一件震撼我的事情——創(chuàng )了個(gè)博客。我光顧了她的博客,各種各樣的東西都由電腦為我們準備好了?粗(zhù)她的博客中,一篇篇博文誕生。我看了既羨慕又嫉妒,生氣著(zhù)我不禁想起了媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà),“你怎么又落后于別人了?”“怎么又比不過(guò)她?”一句句質(zhì)疑驅使著(zhù)我。我打了個(gè)主意,下定了決心,創(chuàng )博客。
說(shuō)干就干,一個(gè)屬于自己的博客誕生了。我用一種發(fā)法來(lái)鼓勵自己:剛剛開(kāi)通的博客就是一間空蕩蕩的房間,要幫房間擺上家具,也就是為博客多制造些博文。我努力地打博文,每創(chuàng )造一篇,我就十分欣喜。當看見(jiàn)一篇篇博文把空蕩蕩的空間裝飾得那么豐富,博客積分也因此不斷增長(cháng),我的心中也不在為了流失的時(shí)間悲哀。這小小的鼓勵漸漸成為了我的拉拉隊。
我漸漸開(kāi)始觀(guān)察自己開(kāi)始的榜樣,她的博客也不是那么得落后。當看到她一篇篇發(fā)表了的博文,我少不了的是借鑒與模仿。我的實(shí)力便變得強大。慢慢地,我的水平可以與它相提并論。一對無(wú)型的對手已經(jīng)產(chǎn)生,我們總是:不是她比我多一兩篇,就是我比她多個(gè)一兩篇。就這樣漫無(wú)邊際地比著(zhù),我們之間的怒火被我們之間地推來(lái)推去給火上添油了。
現在,我們之間的比賽怒火已經(jīng)呈上升趨勢。不是她采納我的題材,就是我借鑒她的題材。就這樣,我們之間的戰爭似乎還不能速戰速決,而我們兩個(gè)對手都是越戰越猛。我們似乎都想速戰速決,可都希望對手能向自己投降,不希望自己向對手投降?晌覀冎g誰(shuí)又愿意向對手舉起手。就這樣永遠僵持著(zhù),這場(chǎng)戰爭永遠不可能再結束。無(wú)奈無(wú)奈!
對手作文 篇8
在我們班里,我有一個(gè)強大的對手——譚方輝。她是我們班的第一名,有好多次,她還是年級第一。就是這個(gè)女同學(xué),阻礙了我前進(jìn)的道路。在我看來(lái),她的地位似乎是堅不可摧的,不管是大考還是小考,她總是第一名。有一段時(shí)間,我都有些放棄了打敗她的想法,但是一次月考卻給了我很大的希望。
那一次月考,我以微弱的優(yōu)勢超過(guò)了她,奪得了班級第一名。當時(shí)我驚呆了,這是真的嗎?我打敗了譚方輝!于是后來(lái)我便和她明爭暗斗,處處和她比賽。當我超過(guò)她時(shí),我總會(huì )欣喜若狂,連媽媽也同我一起高興;當我落后時(shí),我便會(huì )痛下決心,一定要超過(guò)她、超過(guò)她。以至于后來(lái)我不管考什么試,媽媽總要問(wèn)一句:“譚方輝打多少分?”就這樣,我化壓力為動(dòng)力,激勵自己不斷前進(jìn)。
我贊美對手,對手是一把雙刃劍。對手可以打敗你,使你一蹶不振,一敗涂地。但沒(méi)有對手的競爭是乏味的,有了對手才能激勵自己辦事認真、激發(fā)潛力,提高自己的能力,并且可以取長(cháng)補短,在與對手的不斷競爭中逐漸地完善自我。
對手作文 篇9
有人給對手拳頭,有人給對手饅頭;而我要給對手加油,書(shū)上的鳥(niǎo)兒成雙對,是因為相親相愛(ài);地上的人站成一排,是因為要舉行比賽。在比賽中,優(yōu)勝劣汰。于是提高了實(shí)力,促進(jìn)了發(fā)展。同時(shí)也賽出了友誼和歡樂(lè )。給對手加油,也讓自己鯉魚(yú)打挺,跨越龍門(mén)。博取命運的精彩。我為對手小A加油。
天高任鳥(niǎo)飛,后面有鷹追,鳥(niǎo)飛得更快;而海闊憑魚(yú)躍,前面有龍門(mén),魚(yú)躍的更高。強大的對手,惡劣的環(huán)境,更能激勵我和小A的拼搏精神。有了對手,就有了緊張,就更有成功的希望,沒(méi)有對手怎知我多強?我和小A共激勵,輸贏(yíng)很正常,有一個(gè)好心態(tài),用它去面對比賽,你已經(jīng)贏(yíng)了。
人在難處拉一把,我在險處也不怕。友誼第一,比賽第二。場(chǎng)上是對手,場(chǎng)下是朋友。別人有難,我又去害他,這不是落井下石嗎?不會(huì )讓別人對你有好感,反而會(huì )讓賽友反目成仇。
相反,別人有難我拉一把,去幫助他,我們就能成為朋友,自己有難時(shí)也不怕。一山難容二虎,可我們班的ABCDE老師都說(shuō)是五虎上將,我正好是虎尾,這對我來(lái)說(shuō)是一種恥辱。我為了擺脫這種恥辱,下了狠功夫。20xx年的第一場(chǎng)雪,比以往來(lái)得更早一些。而現在機會(huì )來(lái)了,ABC感冒了,A在上課時(shí)剛一舉手,老師還沒(méi)來(lái)得及同意,他就跑了出去,剛出門(mén),他就吐了。于是第二天我帶了一些藥,在人在難處拉一把,我們的關(guān)系更好了。朋友不頭疼,大家都有好心情。
輸贏(yíng)是常事,不以成敗論英雄,只以精神論心胸,失敗乃成功之母,今日之小敗,他年大成功。今日小青蟲(chóng),他年大恐龍。貴在參與,貴在成長(cháng),享受的是刺激和過(guò)程。
為對手加油,讓我們以包容的眼光看比賽。把掌聲獻給自己,會(huì )讓自己從跌倒的地方站起來(lái),克服困難。為對手加油,是為別人的精彩而喝彩!也是對對手一種鼓勵和肯定。為對手加油,同樣會(huì )受人尊敬。
為對手加油,無(wú)論是自己,還是對手都受益,請不要吝嗇你的掌聲!請為他們加油。人各有志,人各有長(cháng)。取他人之長(cháng),有助于自己成長(cháng),為他人鼓掌,也是鞭策自己的人生走向輝煌。為對手鼓掌,就是擁抱陽(yáng)光;給對手加油,就是讓自己更上一層樓。
對手作文 篇10
20xx年,是奧運會(huì )在中國舉辦的一年,奧運會(huì )上,射擊、跳水、跨欄是大眾矚目的焦點(diǎn),而在我的朋友之間,也有一種焦點(diǎn)運動(dòng)——那就是滑旱冰。
我是從一年級開(kāi)始滑旱冰的,到現在為止,我不僅可以在我們居住的小區內自由、飛速地滑行,而且我還學(xué)會(huì )了很多花樣。但是回想剛開(kāi)始學(xué)習滑冰的時(shí)候,我便深深地體會(huì )到了什么叫做“寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
一開(kāi)始學(xué)旱冰,我覺(jué)得很累,摔了好多次,學(xué)了好久還是沒(méi)有長(cháng)進(jìn),很想放棄,于是,爸爸便剪下兩個(gè)小的紙人,一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“進(jìn)步”,一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“放棄”,并對我說(shuō):“如果你不想學(xué)了,這個(gè)寫(xiě)著(zhù)”放棄“的小人就先走一步,這就證明你遇到困難時(shí)是不肯前進(jìn)的,那也證明你將學(xué)不會(huì )旱冰;如果你不怕摔跤,不怕累,堅持學(xué)習,那這個(gè)”進(jìn)步“小人就向前一步,那也證明你不怕困難,堅持住了。那么你要當哪一個(gè)呢?”“當然是”進(jìn)步“啦!”我說(shuō)。
“那好,這兩個(gè)小人都是你,一個(gè)是不怕困難的你,一個(gè)是害怕困難的你,既然你選擇了”進(jìn)步“,那么”放棄“就是你的對手,只有打敗它,你才能獲勝!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,練習起來(lái),一會(huì )兒,我看到那兩個(gè)紙人,“放棄”好像正對我說(shuō):“別練了,你不行的,放棄吧!”聽(tīng)了這話(huà),我都有點(diǎn)不想學(xué)了,可是“進(jìn)步”來(lái)了,它鼓勵我打消了那個(gè)念頭,我繼續練了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一次次的練習,一次次摔跤又爬了起來(lái),我學(xué)會(huì )了滑旱冰,我終于打敗了一個(gè)強大的對手“放棄”!
現在,我突然覺(jué)得,人最大的對手其實(shí)是自己,而戰勝對手的勇氣來(lái)自你自己的心,只要你有決心和勇氣,就一定能打敗它。
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