初中生議論文作文
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編精心整理的初中生議論文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生議論文作文1
幸福是什么？幸福是寒冷冬天里的一杯熱茶，是在生病時(shí)的一聲溫暖的問(wèn)候，是在夏天時(shí)的一絲涼爽，是在傷心落淚時(shí)的一聲激勵。
那我的幸福是什么呢？我記得在一個(gè)星期六的晚上，我正在看電視。突然，我肚子感覺(jué)一空，哎，怎么會(huì )感覺(jué)肚子餓了呢？難道是有什么怪物把我肚子里的東西吃掉啦？于是我就想，如果此時(shí)有美味的東西擺在我面前該多好呀，可是我在家里東找找西找找，都沒(méi)有找到吃的，心里沮喪極了。突然，門(mén)鈴響了，是爸爸回來(lái)了。我趕緊去開(kāi)了門(mén)，爸爸看我這個(gè)樣子，急忙問(wèn)：“你怎么啦？”我說(shuō)：“爸爸，我餓了，能不能給我去買(mǎi)點(diǎn)東西吃？”。爸爸說(shuō)：“你等等我，我這就去買(mǎi)！”再過(guò)了一小會(huì )，我感覺(jué)我肚子越來(lái)越空了。突然門(mén)鈴響了，我知道是爸爸回來(lái)了，我趕緊去打開(kāi)了大門(mén)。爸爸拿了好多美味無(wú)比的東西，有香噴噴的羊肉串、聞起來(lái)臭吃起來(lái)香的臭豆腐，還有很多好吃的東西。我迫不及待地從爸爸手里接過(guò)東西，說(shuō)了聲謝謝，就趕緊吃了起來(lái)。一陣狼吞虎咽后，肚子已經(jīng)變得圓鼓鼓，肚子里的小怪獸也不再叫喚了，這是我情不自禁地又說(shuō)了聲“謝謝爸比”。那時(shí)，我覺(jué)得心里幸福無(wú)比。
我突然發(fā)現，幸福就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事。是在有困難的時(shí)候，別人賜予的幫助。幸福不是什么大事，生活中處處藏著(zhù)幸福。只要我們用心去感受，就能發(fā)現幸福。
初中生議論文作文2
無(wú)端的戰火，燃燒著(zhù)兩代人！而后一代人卻是無(wú)奈的被強拉入“戰爭”！
在“80后”眼中，我們只是被貼著(zhù)缺乏責任感、舉止輕浮、獨立特性等標簽的一群人、一代人。被指責，被批評。正如當年的他們，被上一代人“給予”同樣的“待遇”，卻幾乎原封不動(dòng)的強“移”到我們身上，甚至多過(guò)之而豐新。
但“90后”的我們，不會(huì )沉默，我們要奮起反駁！逆叛只是為了自立，而不是自我�？穹乓仓皇菫榱顺鋵�(shí)那顆孤獨的心，卻不是想吸引行人驚異的目光。我們揮霍，不是漫無(wú)的拋撒。我們也會(huì )在一方危難時(shí)，奉獻一份愛(ài)心，而甘愿拮據的過(guò)活！我們有點(diǎn)功利，是源自現實(shí)生活的同化，而非我們愿有的品性。
我們也更懂得珍惜和感恩生活的給予。我們會(huì )默默地向父母表達內心真摯的愛(ài)；也會(huì )處友示以忠誠而不顧一切的付出，在心中悄悄祈愿友誼純久！只是表達的方式太過(guò)含蓄，并不是你們所評論的完全自我、自私。
當憂(yōu)傷感染青春時(shí)，我們不會(huì )如你們般為它披上明媚的外衣！不會(huì )把自己編織在那一個(gè)個(gè)浮華且不真實(shí)的夢(mèng)中！我們知道夢(mèng)會(huì )破滅，所以我們以真實(shí)展現自我！以實(shí)液飽溢生活的杯皿！
當現實(shí)和理想沖突時(shí)，我們亦不會(huì )不顧一切的逃避，或批論現實(shí)的不公，因為我們更懂得生活需要承擔，現實(shí)必須面對！
我們是一群天真的孩童，叛逆不是我們的本性！青春是不羈的資本！從容面對是我們的超越！
相信現實(shí)的我們會(huì )活出一個(gè)現實(shí)的生活新世界！那只是需要時(shí)間的證明，證明主流將是我們這一代！
“80后”的你們不要再來(lái)傷害我們！讓我們自由無(wú)縛地發(fā)展吧！我們會(huì )創(chuàng )造出一份“90后”特有的文學(xué)天地和生活空間！在這一片天地空間中，由我們自由領(lǐng)軍！
初中生議論文作文3
我愿做一個(gè)有同情心的人，與別人一起去承擔災難;我愿做一個(gè)有同情心的人，用心去關(guān)懷他人，以情去感動(dòng)他人;我愿做一個(gè)有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。
同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會(huì )有人性;反之，有了人性才會(huì )有同情心。記得，一位老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車(chē)撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時(shí)間，還有呼吸的小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當做沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事的走過(guò)，而期間孩子又被一輛貨車(chē)碾壓過(guò)去。兩車(chē)先后碾扎2歲女童，18個(gè)路人冷淡走過(guò)，不聞不問(wèn)，最終小悅悅被第十九個(gè)路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小悅悅還是離開(kāi)了這個(gè)黑暗的世界。
這件事讓我回味了很久很久。我一直在想：那近20個(gè)路人，他們不去管小悅悅是因為什么?也許，他們其中的某一個(gè)人，哪怕只是打一通電話(huà)報警或打急救電話(huà)，那么，一切就會(huì )變了：小悅悅不會(huì )死去，她的親人也不會(huì )悲痛欲絕。那18位路人的人性淡漠到連一個(gè)生命垂危的孩子都不愿幫助，他們是在害怕什么嗎?他們是在逃避什么嗎?是世俗的偏見(jiàn)將人們的同情心都吞噬了嗎?那為什么第十九位路人又將王悅送到了醫院?
這一切的一切都是因為人們自私自利，只關(guān)心自己，從來(lái)不體諒別人!如果人人都有一點(diǎn)同情心，那么，世界還會(huì )是這樣嗎?還會(huì )有這樣的慘劇嗎?我愿做一個(gè)有同情心的人，這樣才能真正體會(huì )到生活的真諦和生命的價(jià)值，做一個(gè)有同情心的人，拋開(kāi)束縛，揭下虛假的面具，做回真正的自己!
初中生議論文作文4
生活的小事，有的不斷涌來(lái)，有的不斷地破散，許多，宛如孩提的面孔，向回不去的大海奔騰而去，沉睡了;許多，像樹(shù)蔭下那位自由的提琴手，奏出美妙的音響，環(huán)繞于你的心頭，是啊，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。尋找往事的芳香，我思索追憶……
記得，那是一個(gè)人的影象，高大鮮明。哦，是的——那是個(gè)童話(huà)里的人物，美好，令人向往。他，曾經(jīng)在風(fēng)雨中前進(jìn)，為了戰爭，但——他并不知道在追尋什么。那雨，有雜著(zhù)和風(fēng)的，有從上到下的，有“從下到上”的，最后，他拾起了諾言，他失去了最珍貴的，不是生命!他，曾經(jīng)在大海中乘風(fēng)破浪，為了那個(gè)諾言。他曾經(jīng)在運動(dòng)場(chǎng)上大顯身手，拋棄了人的貪婪與自私。他，曾經(jīng)在草地上閃過(guò)身影，在夜晚忍受孤獨，在純潔神圣的黎明中，在燦爛的朝霞的映襯下奔跑，他這時(shí)明白了——奔跑，為的是在過(guò)去的路上學(xué)會(huì )放棄，在未來(lái)的人生中學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )超越。他就是阿甘，他的傳奇的一生，給我心靈上的震撼，是對美的.追求吧!我感動(dòng)了，我在沉思中領(lǐng)悟……
面對挫折，面對生活中的風(fēng)暴與枷鎖，顯然，我迷失了、囚困著(zhù)。是消沉、軟弱導致的。在這些枷鎖面前，我沒(méi)有直觀(guān)地去面對，沉迷于過(guò)去的美麗，讓它剝奪了我的一切，主宰和取代我的一切。失敗時(shí)，用過(guò)去作為安慰的理由，不去經(jīng)歷，不去挑戰，怎么能成功呢?風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最燦爛!我明白了，只有不斷地超越自我，才能創(chuàng )造比過(guò)去更明亮的珍珠，用微笑面對人生吧!
那一次，我感動(dòng)了。感動(dòng)的是人生，是人的品格，是人的靈魂，我知道了以后的路該怎么走，用樂(lè )觀(guān)向上去看待;我知道了該做什么樣的人，做品德高尚、知進(jìn)取、拿得起放得下的人。
初中生議論文作文5
索一會(huì )兒，選中了友誼。老者笑了笑，施用魔法，變出了一位亭亭玉立的少女，并告訴我，以后她就是我的朋友，會(huì )帶給我這世界最純潔、最珍貴的感情友誼。
自從擁有了友誼，我不再孤單、寂寞。我們總是肩并肩，手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專(zhuān)注地學(xué)習。時(shí)而沉默不語(yǔ)，各忙各的；時(shí)而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會(huì )在公園的長(cháng)椅上，或向對方傾訴心中的煩惱與憂(yōu)愁，得到體貼的寬慰；或將快樂(lè )的事告訴對方，然后一起開(kāi)懷大笑。
自從擁有了友誼，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時(shí)，心中被“放棄”這個(gè)意念完全占據�？墒�，這時(shí)，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘，若被拌倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂(lè )呢？這些話(huà)，令我又充滿(mǎn)希望。從此，每當跌倒，我都會(huì )自己站起來(lái)，將這當作命運的考驗，相信成功不遠。
自從擁有了友誼，我找到了“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺(jué)。對于同一個(gè)問(wèn)題，我們時(shí)常會(huì )有相同的見(jiàn)解。我們崇拜同一個(gè)明星，喜歡同一種顏色，熱愛(ài)同一種寫(xiě)作風(fēng)格……還有，我們都同樣珍惜著(zhù)這份友誼。
友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌子上的兩對明眸。
友誼似一彎溫暖的海港，靜靜地撫慰著(zhù)疲憊的帆船。
友誼是穿越人海，互視對方雙眼的默契，是不期而遇的緣分。
初中生議論文作文6
天，湛藍如水。
微風(fēng)徐徐，兩位古稀老人坐在公園的長(cháng)椅上似在談?wù)撝?zhù)什么�！拔�，你知道嗎?星期天晚上要下一場(chǎng)流星雨�！薄笆裁葱亲�?”另一位老人推了推鼻梁上的眼鏡，儼然一副學(xué)者的樣子驚訝的說(shuō)道�！昂孟袷仟{子座的�！薄磺�，這番話(huà)正好被旁邊一位賣(mài)早點(diǎn)的婦女聽(tīng)到，回家之后立刻告訴了她正在上小學(xué)的兒子。她兒子又告訴了同學(xué)，同學(xué)又告訴了家長(cháng)……于是，一傳十十傳百，幾乎人人都知道了“星期天晚上要下一場(chǎng)獅子雨，地點(diǎn)就在公園的草坪上�！�
時(shí)間過(guò)得飛快，星期天很快就來(lái)了。這天，孩子們一手拿著(zhù)用攢的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的零食，一手牽著(zhù)自己小女朋友的手早早的來(lái)到了公園。小男孩拍著(zhù)胸脯，信誓旦旦地說(shuō)：“別怕，獅子來(lái)了我保護你�！币恍r(shí)、兩小時(shí)、…七個(gè)小時(shí)過(guò)去了，依然沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜。天漸漸亮了，由于小女孩怒視的目光，小男孩低下了頭。有些人凍得瑟瑟發(fā)抖，抱怨聲不斷，最后悻悻而去。
沒(méi)有流星雨，沒(méi)有獅子，僅僅是傳聞�？墒侨藗�?yōu)槭裁磿?huì )相信呢?這就是盲目從眾心理。別人說(shuō)我也說(shuō)，別人做我也做。做的人多了就是流行!就是時(shí)尚!
唐朝的豐滿(mǎn)美流行了多久?刀郎那《20xx年的第一場(chǎng)雪》流行了多久?
再看看現在，流行雨滿(mǎn)天飛。一如那非主流FANS：老老實(shí)實(shí)穿鞋不好嗎?非要穿一只紅一只綠的。老老實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)不好嗎?非要嗲聲嗲氣的。老老實(shí)實(shí)照相不好嗎?非要嘟起嘴，在臉上加個(gè)大大的腮紅……最近又出來(lái)個(gè)什么殺馬特?頭發(fā)五顏六色、高高聳立，釘滿(mǎn)耳釘、唇釘、舌釘、臍釘…就叫COOL?目光太短，太淺
流星雨會(huì )停止，而流行雨呢?
愿雨后天晴，陽(yáng)光燦爛!
初中生議論文作文7
有人說(shuō)，幸福像一杯茶，當你細細品味時(shí)，它令你回味無(wú)窮;有人說(shuō)，幸福如一灘水，澄澈透明，卻沒(méi)有香味;又有人說(shuō)幸福又如四季，悄無(wú)聲息。那么，幸福到底是什么呢?
對于工人來(lái)說(shuō)，幸福是努力工作掙到錢(qián);對于明星來(lái)說(shuō)，幸福是有許多的粉絲的支持;而對于我們來(lái)說(shuō)，是擁有父母的愛(ài)。
人們常說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。當鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)子的時(shí)那一刻，它應該是幸福的。居里夫人在實(shí)驗室里研究那么多年，當她發(fā)現鐳的那一刻，她不是幸福的嗎?我們辛苦了幾個(gè)月，期末考試考好了，我們不是幸福的嗎?答案是肯定的。
幸福就在我們身邊。我們有父母，有朋友，有同學(xué)和老師。我們生活在一個(gè)幸福、和諧的大家庭里�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后�！辈灰偸菫橐恍┈嵤聝翰婚_(kāi)心，要堅持去做每一件事，當你成功的時(shí)候，你的內心是喜悅的。那一刻，你是幸福的。
最開(kāi)始的我，也不懂的幸福，總以為世界遺棄了自己�？珊髞�(lái)才發(fā)現，幸福是自己創(chuàng )造的。一直以來(lái)，我的數學(xué)都不好。漸漸地，我不想學(xué)習了，打算放棄�？吕蠋焻s對我說(shuō)：“其實(shí)你一直在進(jìn)步，即使你成績(jì)不好，可只要今天的只是你學(xué)的學(xué)懂了，哪怕會(huì )了一道題;考試分數上升了。哪怕只是一分，這都是進(jìn)步，都是你努力的成果�！本褪沁@樣短短的幾句話(huà)，觸動(dòng)了我內心最深處。那時(shí)，我漸漸明白了，要用微笑面對生活。要用實(shí)際行動(dòng)去打敗困難。即使我努力的做好一件事，我就是幸福的。
幸福它不會(huì )轟轟烈烈，它如時(shí)間一般，無(wú)聲無(wú)息;如流水一般，潺潺不斷。只要樂(lè )觀(guān)，就會(huì )發(fā)現：幸福一直陪伴著(zhù)你。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
初中生議論文作文8
人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，沒(méi)有永遠的和煦燦爛。樂(lè )，就是溫暖陽(yáng)光;苦，就是陰雨連綿。----題記
如果你選擇了陽(yáng)光，就不要奢望萬(wàn)里晴朗;如果你選擇了大海，就不要渴望風(fēng)平浪靜;如果你先擇了樂(lè )，就不要希望人生毫無(wú)荊棘，只有遭遇過(guò)挫折，苦難，我們才能體會(huì )到人生的最苦與最樂(lè )。
愛(ài)迪生說(shuō)：我生命中的樂(lè )，就是發(fā)明了燈，照亮了這黑暗的人生，盡管我失敗了很多次，但那些滿(mǎn)是我成功路上應該收獲得結晶”貝多芬說(shuō)：“我生命中的樂(lè )就是給后人留下許多作品《月光曲》《吶喊》《英雄》等，他們就是我生命中的快樂(lè )，為后人做貢獻的快樂(lè )’海倫說(shuō)：’我是一個(gè)不向命運屈服的人，即是黑暗奪走了我的光明，但快樂(lè )給了我陽(yáng)光，這快樂(lè )源自‘不屈’‘堅強’‘光明’他們雖無(wú)聲，但給我勇氣‘人生沒(méi)有荊棘，怎么彰顯我們的快樂(lè )，毛澤東說(shuō)過(guò);人民生活苦，條件苦，但始終為人們，為國家獻出自己的一份力，為革命獻出自己的寶貴年輕的生命，卻從未叫過(guò)一聲苦，從未說(shuō)過(guò)一句放棄的話(huà)，八年抗戰雖苦，但比起人民美好的生活，這又算個(gè)啥呢’林肯講過(guò)‘美國奴隸沒(méi)有自由，沒(méi)有權利，他們被鞭子無(wú)情地鞭打著(zhù)，他們苦，那暗無(wú)天日的生活摧殘多少幸福的家庭，而我們過(guò)著(zhù)皇家的生活，有什么臉面去面對他們呢’-
-快樂(lè )源自生活，痛苦也來(lái)源生活，而我們去不知道生命中的荊棘給予我們的究竟是快樂(lè )，還是痛苦，最苦的生活也是最快樂(lè )生活，因為它教會(huì )了我們什們是樂(lè )觀(guān)，什么是勇敢!最苦與最樂(lè )，其實(shí)就是一種心態(tài)，關(guān)鍵，是取決于我們，時(shí)機絕不會(huì )敲兩次門(mén)
初中生議論文作文9
“現在，許多初中生的文筆不錯，寫(xiě)作基本功很扎實(shí)，最缺的是真情實(shí)感�！比涨�，在第四屆中國中學(xué)生作文大賽湖北賽區終評會(huì )上，評委之一、省作協(xié)副主席徐魯表示，應鼓勵中學(xué)生多寫(xiě)身邊事。
組委會(huì )介紹，在中國教育界，中國中學(xué)生作文大賽規模最大、規格最高、參賽人數最多，其中，湖北賽區覆蓋各市州中小學(xué)，比賽將從105萬(wàn)參賽作品中選出 100篇特等獎作品，在全國角逐20個(gè)名額的“文學(xué)之星”�！霸诔踔薪M，有一篇名為《又到落葉紛飛時(shí)》的作文讓我感動(dòng)，寫(xiě)的是一名學(xué)生在考試失利后，沒(méi)有 因父母的埋怨、責備，放棄自己的追求，最后獲得父母的理解�！毙祠斀榻B，這篇文章不錯，它源于生活，也不是那種流于俗套的故事，讓評委感動(dòng)�！拔蚁嘈�，這 是作者內心真正的感動(dòng)，也彰顯出學(xué)生作文的個(gè)性�！�
評委之一、武漢大學(xué)博士生導師於可訓也認為，中學(xué)生寫(xiě)作，在故事構思上并不粗糙，反映出一些學(xué)生扎實(shí)的文字功底。但是，受網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的影響，一些學(xué)生寫(xiě)作時(shí) “天馬行空”，想像力豐富，卻限于中學(xué)生閱歷有限，不能很好地把握，使故事無(wú)頭無(wú)尾，或空發(fā)議論�！氨热�，有名初中生寫(xiě)孔乙己‘活過(guò)來(lái)’，在現代社會(huì )開(kāi)公 司等等�！薄爱斀�，中學(xué)生普遍沒(méi)有‘通過(guò)作文真實(shí)表達自己的心靈’�！笔∽鲄f(xié)副主席徐魯提醒，寫(xiě)作不是為了單純地完成一篇作文，而是要用自己的方式表達思 想、展現個(gè)性，學(xué)生要多關(guān)注社會(huì )，多寫(xiě)自己身邊的人和事�！昂⒆觽円錾畹挠^(guān)察者和思考者，把寫(xiě)作文當作表達心靈的需要”。
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