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鉆牛角尖-初三作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的鉆牛角尖-初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉆牛角尖-初三作文 1
小時(shí)侯，我不愛(ài)相信大人的.話(huà)，總喜歡自己去找答案，也許這就練就了我愛(ài)“鉆牛角尖”的個(gè)性特點(diǎn)吧。
我的記錄：全班屬我一人敢和老師頂嘴，有時(shí)候課堂就像戰場(chǎng)一樣，空氣中彌漫著(zhù)“火藥味”。有時(shí)老師都會(huì )被我問(wèn)倒，站在那里苦思冥想，還發(fā)動(dòng)全班來(lái)一起想。
我的回憶：我敢和老師頂嘴，爸媽就更不用說(shuō)了，有時(shí)為這個(gè)我還吃過(guò)“竹筍炒肉”呢！這不，前幾天，我把數學(xué)老師問(wèn)倒了，又回去問(wèn)爸媽?zhuān)謰屢黄稹俺鰟?dòng)”，可始終沒(méi)一個(gè)正確結果，爸說(shuō)這個(gè)，媽說(shuō)是那個(gè)，我又不和他們的一樣。于是我們仨把答案和解題過(guò)程都拿出來(lái)，評評誰(shuí)更有理些。你猜猜最終結果是啥？嘿嘿，還是我贏(yíng)了，厲害吧！
鉆牛角尖-初三作文 2
如果有人向一個(gè)已流傳百世,早已被人視為真理的理念提出質(zhì)疑時(shí),人們便會(huì )冷嘲熱諷得批判其為“鉆牛角尖”,仿佛“鉆牛角尖”是個(gè)令人厭惡的行為,可結果卻往往是這些理念成為了新的真理被人們所敬仰,而提出這些理念的人自然便成了偉人.
那些毫無(wú)成就之人往往就是因為順從那些過(guò)時(shí)的真理而一事無(wú)成的，因為他們的大腦中塞滿(mǎn)了太多傳統理念，這些理念就想一粒粒小石子越聚越多，結果就變成了一塊巨大的.巖石卡在他們的“思維齒輪”間，使他們的思維因此而凝固，他們的一生便會(huì )如此進(jìn)行下去，沒(méi)有絲毫生氣的一生，這實(shí)為可悲。這就好比是清末那段“國不成其國”的日子，因為清政府的獨裁思想，只學(xué)習西方國家的先進(jìn)技術(shù)，而不學(xué)習他們的進(jìn)步思想，歷盡幾千年的封建思想就這樣成為了敗國之根本，孫中山等人又太盲目學(xué)習西方思想了，不管如何奮斗，也沒(méi)有徹底改變中國任人宰割的現狀，但為什么毛澤東等人又能成功呢？就是因為他們會(huì )鉆也敢鉆“牛角尖”，除了打破常規思想，還根據中國的國情制定出了一套新的救國之路，以至于有了中國的今天。
但是，“鉆牛角尖”也不是毫無(wú)根據的亂鉆，它也需要一定的根據為底線(xiàn)，但有時(shí)即使有了根據也不一定會(huì )成功，所以必要時(shí)，還要結合群眾的力量，因為不管怎么說(shuō)，人多還是力量大嘛！水滴千日可穿石，就是這個(gè)道理，想當年為了證明現在熟知的“日心論”，從古西臘“阿里斯塔克斯”提出這一理論開(kāi)始一直經(jīng)歷了2000年才被波蘭的“尼古拉`哥白尼”完全證實(shí)以及被世人接受。從此，自然科學(xué)便開(kāi)始從神學(xué)中釋放出來(lái)。
這都恰恰說(shuō)明了“鉆牛角尖”是“前有古人，后有來(lái)者”的，并且一直發(fā)揮著(zhù)巨大的力量，這一看上去有點(diǎn)荒唐的舉動(dòng)一次又一次地推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，正慢慢地在無(wú)形中指引著(zhù)人們突破傳統的界限，發(fā)掘出新的地平線(xiàn)！
鉆牛角尖-初三作文 3
很多時(shí)候啊，我們人做事情發(fā)現就是特別喜歡鉆牛角尖�？墒沁@個(gè)世界上面太多的人， 卻又分不清固執和堅持這兩個(gè)詞匯。甚至還有不少人傻傻的把自己的固執，不撞南墻不回頭，非要撞得頭破血流，還要固執的去撞，這種固執卻當成了堅持。還以為自己堅持了就會(huì )有結果呢。
可是錯了，鉆牛角尖是永遠都不會(huì )得到答案的。因為你自己都已經(jīng)走入了一個(gè)死角循環(huán)啊。，有些問(wèn)題會(huì )一直困擾著(zhù)你，你如何做如何撞南墻都得不到任何的解決�？刹簧偃诉�是要固執的使用自己這個(gè)方法，就是堅信自己的這個(gè)方法一定會(huì )成功的，想來(lái)我也覺(jué)得有些可笑了。真是，其實(shí)很多問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單， 你只要退一步，再去想一想這個(gè)問(wèn)題，換一種解決方法去做，說(shuō)不定問(wèn)題就迎刃而解了啊�？捎行┤司褪窍矚g固執，堅定的認為自己的方法沒(méi)錯，只要自己努力一定可以做到�？墒悄愕�.方法用錯了，這如何做到呢？你如果堅持的是一個(gè)對的方法，那么你一定就能做到啊�？墒悄莻�(gè)方法本來(lái)就是錯的，你再固執又有什么用呢？可惜了，世人總是分不清固執和堅持最大的區別，傻傻的把自己的錯誤還歸結到堅持上面。唉，鉆牛角尖，只會(huì )讓我們的生活遇到瓶頸，這并不是堅持。如果是我，堅持了許久還得不到回應，一定會(huì )想想是不是自己方法用錯了啊，之類(lèi)的，絕對不會(huì )撞南墻這種事情。因為太傻了，明明有正確的方法你卻非要用錯的，這不是庸人自擾嗎？
是的了，其實(shí)真正困擾著(zhù)我們的有時(shí)候并不是這個(gè)困難啊，而是我們自己。我們就是在庸人自擾，自己想得太多，卻不倒退一步去做，一味的蠻干，這最后能得到什么呢？往往是什么都得不到啊，陷入一個(gè)死角，一直的繞圈子，哎跳出這個(gè)怪圈想問(wèn)題，不就好了嘛？
鉆牛角尖-初三作文 4
有一個(gè)讀書(shū)人，本來(lái)沒(méi)有大學(xué)問(wèn)，可不論見(jiàn)到什么事都喜歡與人爭論。
一天，這個(gè)讀書(shū)人到艾子那兒去，好像是請教艾子而實(shí)則是刁難人。他問(wèn)艾子說(shuō)：“凡是大車(chē)的車(chē)身下面和駱駝的脖子上，都系著(zhù)鈴鐺，這是為什么呢?”
艾子回答說(shuō)：“大車(chē)和駱駝都是很大的，而車(chē)和駱駝?dòng)纸?jīng)常在夜間趕路，如果它們一旦狹路相逢，就難以回避而相撞。因此，給它們掛上鈴鐺正是為了在離得還較遠時(shí)就互相給對方送個(gè)信，以便提前回避�！�
不等艾子說(shuō)完，那人又問(wèn)：“佛塔的頂端也掛著(zhù)鈴鐺，佛塔永遠都固定在一定的地方，難道佛塔也需要掛上鈴鐺以便夜間行走避免相撞嗎?佛塔為什么也要掛上鈴鐺呢?”
艾子有點(diǎn)不高興地說(shuō)：“你這個(gè)人真是死板。你沒(méi)看到那些雀鳥(niǎo)總喜歡在高處筑巢嗎?它們筑巢的地方總會(huì )撒下污穢不堪的糞便，在塔上掛著(zhù)鈴鐺，雀鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，鈴鐺便搖晃作響，這樣，雀鳥(niǎo)就不敢來(lái)筑巢了。這和大車(chē)、駱駝掛鈴鐺完全是不相干的事�！�
這個(gè)讀書(shū)人好像很不知趣，他又問(wèn)：“獵鷹、鷂子的尾巴上也都帶著(zhù)小鈴，這也是為了防止雀鳥(niǎo)在它們的尾巴上筑巢嗎?”
艾子一聽(tīng)，“撲哧”一聲忍不住笑了，說(shuō)：“看你也是個(gè)讀書(shū)人，是故意裝傻呢還是真不開(kāi)竅呢?獵鷹、鷂子捕捉鳥(niǎo)獸常常進(jìn)入樹(shù)林或灌木叢中，束腳的繩子有時(shí)被樹(shù)枝掛住，掙脫不開(kāi)，于是它們在振動(dòng)翅膀時(shí)鈴聲就會(huì )響起來(lái)，獵人聽(tīng)到鈴聲，就可以知道它們在哪里從而找到它們。獵鷹、鷂子腳上系鈴鐺當然跟雀鳥(niǎo)筑巢沒(méi)什么關(guān)系啦�！�
讀書(shū)人還不罷休，繼續糾纏著(zhù)問(wèn)艾子：“我見(jiàn)過(guò)那送葬的`隊伍，前面有個(gè)人總是搖著(zhù)鈴鐺唱挽歌。我原先還不明白是為什么，現在才知道了，原來(lái)是怕樹(shù)枝纏住他的腳，以便讓人們循著(zhù)鈴聲好找到他呀。只是我還想問(wèn)您，那個(gè)人腳上的帶子是用皮條做的呢，還是用絲線(xiàn)編成的呢?”
艾子實(shí)在不耐煩了，生氣地回答讀書(shū)人說(shuō)：“那個(gè)搖鈴鐺的人是死者的向導，因為這死者生前好狡辯、刁難人，實(shí)在難纏，所以才搖著(zhù)鈴鐺讓他的死尸感到快樂(lè )呀!”
讀書(shū)人至此終于無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
生活中有些人只知道片面地抓住某些事物的表面相似之處，把偶然的巧合當作必然的聯(lián)系，因而犯了偷換概念、混淆是非的邏輯錯誤。
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