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[推薦]遨游漢字王國作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文5篇,希望對大家有所幫助。
遨游漢字王國作文 篇1
這個(gè)星期,我去旅行了你猜我去了哪里?哈哈,我和同學(xué)們一同去《遨游了漢字王國》,在漢字的王國里我們感受到了漢字的無(wú)窮魅力。
其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個(gè)叫王懿榮的`學(xué)者,在生病服藥時(shí)發(fā)現有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過(guò)他再三的研究,發(fā)現這的確是一種文字。后來(lái),人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門(mén)“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺(jué)得王懿榮是一個(gè)十分細心留意生活的人。因為,生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個(gè),可為什么只有王懿榮一人發(fā)現了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個(gè)有心人,應該培養自己留心觀(guān)察、善于思考的好習慣,就還有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造、有所成就、。除此之外,我還學(xué)習、認識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來(lái)源以及演變過(guò)程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱(chēng)贊漢漢字。
這次旅行我的收獲真的不小啊!
遨游漢字王國作文 篇2
哈哈哈……笑聲從五(1)班教室里傳了出來(lái)。咦,怎么課堂變成了哈哈大課堂。你聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲“遨游漢字王國”。游戲共分三輪,第一輪游戲是必答題,答對加10分,答錯不扣分;第二輪是看圖猜成語(yǔ),答對加20分,答錯扣10分;第三輪是每組派一個(gè)代表講一個(gè)諧音的笑話(huà),根據表現加30分。我們將成員分成了三組。分別取名“太陽(yáng)組”,“月亮組”,“金星組。我屬于”月亮組”
游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“要一半扔一半!崩蠋煹脑(huà)音剛落,同學(xué)們又開(kāi)始認真思考了:有的同學(xué)拿起筆在紙上劃,有的同學(xué)雙手托著(zhù)腮幫在苦苦地思索,有的同學(xué)在下面小聲議論。這時(shí),坐在我前面的譚錦添自信地舉起了手,老師讓他回答:“是‘牛奶’的‘奶’,因為把‘要’要一半變成了‘女’字旁,把‘扔’扔一半變成‘乃,再把邊旁和字合起來(lái)變成牛奶的‘奶’!崩蠋煷舐暬卮穑骸巴耆_”教室了頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。接著(zhù)老師陸續出了很多字謎:“守門(mén)員!薄坝腥送弟(chē)!薄鞍肭喟胱!薄
第二輪游戲開(kāi)始了,老師在電腦上放了一張圖片,上面有一些花朵,有兩個(gè)人,天上還有一個(gè)月亮,老師,數一二三,這時(shí),有一位同學(xué)舉手了,他大聲地說(shuō):“答案是,花前月下!崩蠋熜α诵,說(shuō):“回答正確!加20分!苯又(zhù)老師又出示了一張圖片,只見(jiàn)圖片里茫茫的大海中,一艘船揚著(zhù)帆行駛著(zhù),天上有三只鳥(niǎo)。這時(shí)我的腦海中立刻浮現著(zhù)“一帆風(fēng)順”這個(gè)成語(yǔ),我立刻把手舉得高高的,老師指了指我,我笑著(zhù)回答:“一帆風(fēng)順!崩蠋熣f(shuō):“回答正確!”小組同學(xué)們紛紛同我擊掌慶賀……
第三輪是講諧音的笑話(huà),三個(gè)小組的同學(xué)分別派了一個(gè)代表上臺講故事,引來(lái)了同學(xué)們的陣陣笑聲,對方小組的一位同學(xué)講的故事給我留下了深刻的印象。這個(gè)同學(xué)站在講臺上,說(shuō):“有一天,小兔、小狗和小雞在森林里玩耍,小兔說(shuō):‘?huà)寢尳兴猛,小狗說(shuō)媽媽叫他狗狗,小雞說(shuō)媽媽叫他雞雞。他的.話(huà)音剛落,教室里頓時(shí)笑聲一片,有的笑得直不起腰,有的一邊笑一邊揉著(zhù)肚子,有的笑得合不攏嘴,我笑得上氣不接下氣……最后老師宣布“金星組”獲勝,雖然我沒(méi)有獲獎,我依然感到無(wú)比快樂(lè )。
這節課我在笑聲中結束了,我的耳邊仍然回蕩著(zhù)笑聲。漢字充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣。我愛(ài)你,漢字!
遨游漢字王國作文 篇3
這個(gè)星期,我們班舉行了一次綜合實(shí)踐活動(dòng):遨游漢字王國。
我們的子課題是:漢字謎團。我在這次活動(dòng)中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如:猜字謎的方法,字謎有哪些分類(lèi),有哪些字謎。譬如說(shuō)有哪些字謎:2110,猜一個(gè)字答案是:言。4個(gè)人搬個(gè)木頭,猜一個(gè)字答案是:杰。一人,猜一個(gè)字答案是:大。一人一張口,口下長(cháng)只手,猜一字答案是:拿。一人在內,猜一字答案是:肉……我想:漢字真博大精深啊!
在這次綜合性學(xué)習中,我還學(xué)習了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的;王懿榮是第一個(gè)發(fā)現和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文:《我愛(ài)你,中國的漢字》。通過(guò)認真學(xué)習,我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如,文中說(shuō)到的`“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。是啊!如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字,你便會(huì )感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力!
漢字是世界上最古老的文字之一,也是世界文化的遺產(chǎn),它是我們中國幾千年來(lái)的偉大的結晶。我想神秘的漢字王國里有很多等著(zhù)我們去發(fā)現哦!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習,使我對漢字有了更深入的了解,進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字,傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
遨游漢字王國作文 篇4
媽媽大聲說(shuō):“要上床睡覺(jué)了!薄芭!”我說(shuō)。
過(guò)了十分鐘,我還沒(méi)有上床睡覺(jué),我感到一股殺氣向我沖來(lái),我看到媽媽的眼睛充滿(mǎn)了怒氣,我連忙關(guān)上電視,依依不舍的回到了房間,打開(kāi)門(mén),看見(jiàn)了一群奇怪的人在我的房間里,我往客廳跑,一邊跑一邊叫:“媽媽……”見(jiàn)媽媽手拿一把菜刀向我沖來(lái),我大聲叫:“媽媽呀,我房間里有一群奇怪的人!眿寢屵B忙沖進(jìn)房間里,我小心翼翼走了上去,媽媽轉過(guò)身看著(zhù)我說(shuō):“哪里有什么奇怪的人!蔽抑钢(zhù)一個(gè)胖胖的女孩子,臉圓圓的,頭上印了個(gè)“民”字,說(shuō):“這里,這里看見(jiàn)沒(méi)有?”只見(jiàn)媽媽火冒三丈大聲對我說(shuō):“不要再騙我了,哪有什么奇怪的人?分明不想睡覺(jué),再騙媽媽的話(huà),就不是罵你了,如果再騙,后果自負!”
媽媽說(shuō)完就走了,我在想難道我眼花了,準備上床睡覺(jué),見(jiàn)那些奇怪的人聚在一起大聲對我喊:“英雄,您是我們的英雄!”它們只有我一個(gè)拇指大,一起喊都沒(méi)多大聲音,我又嚇了一跳,只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)華麗,頭上用金子印了一個(gè)“王”字的漢字走了出來(lái),我看了其他漢字有一些頭上印了個(gè)“民”字,就像那個(gè)胖胖的小姑娘,還有些頭上用銀子印了個(gè)“貴”,唯獨一個(gè)頭上用金子印了個(gè)“王”字,那應該是它們最高的首領(lǐng)國王。國王一出來(lái),其他所有的漢字都跪了下來(lái)。
國王說(shuō):“起來(lái)”,所有漢字又站了起來(lái),國王對我說(shuō):“只有您才能看見(jiàn)我們,您就是我們的英雄,是您把我們創(chuàng )造出來(lái),我們萬(wàn)分感謝您,希望您能來(lái)我們這個(gè)漢字王國來(lái)遨游!眹跽f(shuō)完拿了一個(gè)貴重得魔杖和一塊很大很大得蛋糕給我,我拿起它們國王對我說(shuō):“這個(gè)魔杖可以帶您去哪都可以,如果您想來(lái)我們漢字王國玩,我們隨時(shí)歡迎,這個(gè)大蛋糕只要您吃一口就能把您變成我們一樣大了,歡迎您的到來(lái)!闭f(shuō)完國王和它得子民都不見(jiàn)了。我一下子還沒(méi)反應過(guò)來(lái),我把魔杖和蛋糕都放到了我的柜子里,在想:“難道真的是我把它們創(chuàng )造出來(lái)的嗎?我突然明白了,自言自語(yǔ)說(shuō):“那肯定是那次,我在放學(xué)得路上撿了一支很漂亮的鋼筆,我用它完成了我的作文,我第二天早上給老師看,上面什么都沒(méi)有,那肯定是那些漢字們有了生命,跑走了。我想了想還是明天這個(gè)時(shí)間去看看漢字王國把,今天就先睡覺(jué),說(shuō)完便沉入夢(mèng)鄉。
第二天放學(xué)回家,馬上寫(xiě)完了作業(yè),吃完飯,洗了個(gè)干凈的澡,換了一個(gè)漂亮的裙子,我看了時(shí)間,才8點(diǎn)鐘,我等不住了,我對媽媽說(shuō):“我去睡覺(jué)了”!芭丁眿寢屨f(shuō)。媽媽很奇怪,心想:“今天這么乖,算了吧,快點(diǎn)睡覺(jué)把,寶貝!蔽遗苓M(jìn)房間拿出魔杖和大蛋糕吃了一大口蛋糕,身體變小了很多,拿起魔杖大聲喊:“帶我去漢字王國!
只聽(tīng)“唆”的一聲,我來(lái)到了一個(gè)非常神奇的地方,到處都是五彩繽紛,樹(shù)木不再是一種顏色,花朵們不會(huì )是單色,他們全都變的漂漂亮亮的,天上的.白云不叫白云,這里叫粉橘云,為什么叫粉橘云呢?因為這云是粉色的,但仔細一看,還有淡淡的橘色,看見(jiàn)折漢字王國的國王微笑的向我走來(lái),我才發(fā)現地球現在是黑色,而這里是白天,我問(wèn)國王為什么,國王說(shuō):“這里的白天黑夜都是根據您的心情變的,如果您的心情不好,這里就會(huì )變成黑夜,如果您的心情好,這里就會(huì )變成白天!薄芭丁蔽艺f(shuō)!斑@里真神奇,為什么這里叫做漢字王國呀!”國王笑著(zhù)說(shuō):“我來(lái)帶您參觀(guān)參觀(guān)。這是我們王國最有名的學(xué)堂!蔽易吡诉M(jìn)去,聽(tīng)它們朗讀起《萬(wàn)里長(cháng)城》這篇課文,讀到了萬(wàn)里長(cháng)城是中國古代辛辛苦苦建造出來(lái)時(shí),它們朗讀的如此美如此妙呀,讀出了氣質(zhì),讀出了感情,讀出了人們建造萬(wàn)里長(cháng)城的辛苦。我說(shuō):“你們這里的學(xué)生讀書(shū)讀的很有感情!眹跽f(shuō):“謝謝大英雄!敝灰(jiàn)天空中出現了一道滿(mǎn)意的彩虹,我對它笑了笑。
第二個(gè)地方,我們去了圖書(shū)館,看見(jiàn)一個(gè)個(gè)居民們都再安安靜靜的看書(shū),國王來(lái)了也不發(fā)出聲音,我走了上去,教了每一個(gè)在圖書(shū)館的居民漢字,它們很聰明,一下就學(xué)會(huì )了,我先教它們讀,a,o,e……它們口齒非常清楚,讀的很準,我又教它們一,二,三……它們一下子就學(xué)會(huì )了,寫(xiě)的也不錯,我又教它們難一點(diǎn)的漢字,它們也學(xué)的很快。
結束后,我走出了圖書(shū)館!拔乙苍摶丶伊!蔽覍跽f(shuō)。我道別了國王,拿起魔杖說(shuō):“請您幫我回家”,我來(lái)到了家中,躺在床上又沉入了夢(mèng)鄉,夢(mèng)里還想著(zhù)漢字王國。
遨游漢字王國作文 篇5
每當我翻開(kāi)書(shū)本,首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛(ài)的精靈,即將躍然紙上;它們美似無(wú)數跳動(dòng)的音符,譜著(zhù)美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子,撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。
王國里記載著(zhù)從倉頡造字開(kāi)始,直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異,到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書(shū)的工整行列、楷書(shū)抑揚頓挫、草書(shū)豪爽奔放、行書(shū)的頓挫連綴,還出現了白話(huà)文的是從簡(jiǎn)潔和現代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗,思維靈魂的哺育,仿寫(xiě)出了人們心中的喜怒哀樂(lè ),印出了生活的多彩多姿。
它們構成的詩(shī)句,它們織成的語(yǔ)言,它們引出的笑話(huà)。由橫豎撇捺組成的字謎,起一二字的詩(shī)句和歇后語(yǔ),入奇思妙想的對聯(lián),添文章鬧出的歡笑。特別是在書(shū)法家筆下,它的橫如茫茫海源,它的豎仿直入云霄,它的撇像藍天月芽,它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下,“花”是春天的'信使,傳播美好與歡樂(lè );“雨”是帶來(lái)了生機;“光”說(shuō)的純潔的,純真的美麗;“暗”講的是籠罩著(zhù)黑暗的世界;……
漢字,如神話(huà)般的富有生氣,像千萬(wàn)珍貝里的珍珠般閃亮,令人們產(chǎn)生七彩遐想,回神來(lái)仿佛是場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)步入仙境的夢(mèng),有藍藍的天空,悠悠的白云,暖暖的微風(fēng),這使得他被長(cháng)在這片土地上的人所擁戴,所依賴(lài)。
在漢字成長(cháng)的旅途,它將越發(fā)被世人所迷戀,臣服。漢字將逐漸走向輝煌,漢字的歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)。
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