遨游漢字王國作文[匯編15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的遨游漢字王國作文，希望能夠幫助到大家。

遨游漢字王國作文1

　　作為一個(gè)中國人，接觸最多的就是人類(lèi)一絕-----漢字。通過(guò)這次綜合性學(xué)習，我對漢字又多了一些了解，體會(huì )到了漢字的有趣和神奇。

　　為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習，我們MICKEY小組的成員冥思苦想，我也一樣。

　　雙休日在家，我打開(kāi)電腦，搜集字迷、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、漢字的演變以及書(shū)法作品等。面對電腦里豐富彩又應有盡有的資料，我有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)又無(wú)不佩服漢字的歷史悠久，敬佩古人的無(wú)限智慧。

　　周五晚上，我拉上媽媽帶著(zhù)相機，走在街上，捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車(chē)場(chǎng)”寫(xiě)成“仃車(chē)場(chǎng)”、把“雜物店”寫(xiě)成“朵物店”之類(lèi)的情況時(shí)，不禁嚴肅起來(lái)，古人費了多少心思和心血創(chuàng )造了這些令人無(wú)不佩服的漢字，我們卻濫用、亂用，既有損中國人的形象，也會(huì )招來(lái)別人的譏笑：“作為一個(gè)堂堂正正的中國君子，連最基本的漢字也學(xué)不好，算什么？”

　　在班里，我們開(kāi)展了“字迷大會(huì )”，各小組各全班展示了自己收集資料的成果，讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深，直到現在，班里還每天學(xué)習、認識一條歇后語(yǔ)呢！

　　活動(dòng)的最后，我們揮動(dòng)五彩的畫(huà)筆描繪了對這次綜合性學(xué)習的`理解和認識，辦了一張畫(huà)報。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng )字人的偉大。

　　雖然這次綜合性學(xué)習結束了，卻不結束不了我們對漢字情義。漢字蘊含著(zhù)上下五千年不同的歷史，可以說(shuō)它是偉大的。但是，創(chuàng )造漢字的古人更偉大，因為漢字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。

遨游漢字王國作文2

　　通過(guò)這次綜合性學(xué)習：遨游漢字王國后，我發(fā)現了漢字的有趣，知道了漢字有著(zhù)悠久的歷史，是中國幾千年來(lái)的象征，它傳播文明，蓋世無(wú)雙。

　　我們首先學(xué)的是這次綜合性學(xué)習的第一部分：《有趣的.漢字》。這一部分的內容可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”�！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”，都說(shuō)明了我國的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說(shuō)呢！相傳在人類(lèi)早期，是沒(méi)有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”，后來(lái)倉頡根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。

　　這第二部分的題目是《我愛(ài)你，漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內容比上一個(gè)部分的內容更加豐富，更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書(shū)，然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香，還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著(zhù)，老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書(shū)法作品，難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎？

　　我愛(ài)我們祖國最有代表性的文字——漢字，這種魅力是別的文字不能取代的！我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！

遨游漢字王國作文3

　　同學(xué)們，我們平�？磿�(shū)、看報紙、寫(xiě)信、寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字，漢字書(shū)法是一種獨特的藝術(shù)。

　　在這一周里我們學(xué)習了《遨游漢字王國》，這個(gè)單元主要分為兩大類(lèi)是有趣的漢字與我愛(ài)你漢字。有趣漢字第一則是字迷，從中我知道了字迷中有文字迷、圖畫(huà)迷與動(dòng)作迷，第二則是諧音，分別有歇后語(yǔ)，告訴我們讓我們了解了諧音歇后語(yǔ)的'風(fēng)趣與搞笑，生活中的錯別字可要不得例如：一個(gè)人把枇杷錯寫(xiě)成了琵琶，告訴我們不能隨意亂用錯別字，否則就會(huì )鬧出笑話(huà)的。傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字，在倉頡造字之前人們曾用過(guò)結繩計事與物語(yǔ)，但是這些方法都使人類(lèi)的發(fā)展受到了阻礙。

　　我愛(ài)你，漢字。主要寫(xiě)了我愛(ài)你，中國漢字、甲古文的發(fā)現和漢字的演變，其中漢字的演變中向我們介紹了甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，向我們介紹了日、月、車(chē)與馬的演變。

　　��！漢字你是我們中國人民生活中不可缺少的一部分，少了你我們的生活就不會(huì )多姿多彩了！你也是中國人心中獨一無(wú)二的！

遨游漢字王國作文4

　　字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學(xué)習工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。

　　最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來(lái)檢測我們看書(shū)的`情況�？吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼��？”點(diǎn)開(kāi)生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著(zhù)屋椽（chuán）問(wèn)：“這個(gè)字，你們誰(shuí)知道這字怎么念？”教室里鴉雀無(wú)聲�！半y道你們都不查字典的嗎？快查�！蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來(lái)，沒(méi)一會(huì )兒便有人恍然大悟�！芭�，原來(lái)是念（chuán）啊�！薄昂�，繼續�！崩蠋熡种傅较乱粋�(gè)執拗（ni）上，“誰(shuí)知道？”這次同學(xué)都爭先恐后地說(shuō)“執（ào）！”“錯！”老師笑了一下�！鞍�？”我們都茫然地想著(zhù)，“哦，違（ǎo）�！薄斑�是錯�！崩蠋熯�是笑著(zhù)搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無(wú)奈的說(shuō)：“字典，字典你們都不查的��！”老師非常激動(dòng)：“這念拗（ni），脾氣很拗都不知道嗎？”

　　自此以后我都會(huì )隨身帶著(zhù)字典，因為一是我想不會(huì )的字查到，學(xué)習過(guò)會(huì )讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛(ài)。

遨游漢字王國作文5

　　在我們生活中都要用到漢字，那么多漢字的了解你有多少呢？遨游漢字王國讓我對漢字有了新的認識!

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變，這其中有著(zhù)許多不解之謎。

　　通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà)，這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的'漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程，深深地體會(huì )到漢字的有趣。

　　通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代，一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)。還讓我們認清字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn)，遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導，帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家，這些功勞都來(lái)自于漢字。

　　漢字對我們來(lái)說(shuō)是多么重要的，同學(xué)們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧!

遨游漢字王國作文6

　　這個(gè)星期徐老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去遨游漢字王國，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化歷史。

　　通過(guò)遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡創(chuàng )造的，在幾千年歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，知道了我們不能讀錯字，寫(xiě)錯字，這樣會(huì )鬧出很多的笑話(huà)和很多不良效果！就好比《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文，這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)長(cháng)在生產(chǎn)掛面的時(shí)候，不小心將烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊，就是這一點(diǎn)，使8萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流了，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，也許后果就不會(huì )那么慘重了，這也提醒了我們今后在學(xué)習中，要非常的仔細，時(shí)刻提醒自己不要將同音字，形近字搞混，每次做完作業(yè)都要仔細地檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失，如果世上每個(gè)人都三思而后行，世界上就不會(huì )有錯別字了！祖國的漢子是純潔的，其中給我印象最深的是《我愛(ài)你，中國的`漢字》這一篇課文。通過(guò)了學(xué)習，我知道漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的小精靈，比如說(shuō)到中文的太陽(yáng)，月亮，輕，重，哭，笑，幽深這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻！是��！看見(jiàn)太陽(yáng)這兩個(gè)字你能感覺(jué)到熱和力，而望見(jiàn)月亮你能感受到清麗的光輝，輕字使人有飄逸感……

　　漢字王國不僅和我成為了好朋友，還讓我學(xué)會(huì )了猜字迷，編字謎。

遨游漢字王國作文7

　　“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國古老的文字，也是我們華夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項神圣的任務(wù)，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報等節目展現給同學(xué)們。備注：每個(gè)人的參與哦！

　　我一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻熱血沸騰！利用周末來(lái)準備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。

　　首先，我那一組出場(chǎng)了。我們那組的'節目是PPT加小品。我們十分激動(dòng)，因為我們有幸給同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣，和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔心：他們會(huì )不會(huì )猜不出來(lái)呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺上講的那么激情，可同學(xué)們在下面一個(gè)個(gè)呆若木雞，想想就害怕�？墒乾F在我知道我根本不必擔心，同學(xué)們配合的挺好的。一小節課上下來(lái)，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè )。我嘗到了當老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點(diǎn)兒甜，少點(diǎn)兒苦。

　　后來(lái)我們又表演了小品，雖然有些情節令人哄堂大笑，但我對這次的發(fā)揮還不是很滿(mǎn)意。

　　下一組是陳潔等同學(xué)表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認識了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè )中度過(guò)了這節課。

　　今天的課雖然結束了，但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中，我為我們中國漢字的豐富多彩而驕傲！

遨游漢字王國作文8

　　今天，我想帶大家去體會(huì )漢字的有趣，品味漢字源遠流長(cháng)的歷史，大家跟我來(lái)。

　　漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書(shū)。因為行書(shū)是楷書(shū)和草書(shū)的'合體字，既不像楷書(shū)那樣端正，也不像草書(shū)那樣潦草。真是是兩全其美啊!

　　漢字有象形字、指事字、會(huì )意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里形聲字占了82%呢!

　　書(shū)寫(xiě)不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書(shū)法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著(zhù)名書(shū)法家，他寫(xiě)的寫(xiě)的《蘭亭序》，更為漂亮。

　　漢字還有諧音，在歇后語(yǔ)中就可以體現出來(lái)。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧

　　字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見(jiàn)山……怎么樣，也很有趣吧!

　　在離開(kāi)漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現。簡(jiǎn)體字：T(題目)、跳舞。繁體字：燈行、茶莊。錯別字：默默無(wú)聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見(jiàn)鐘情(鬧鐘廣告)、萬(wàn)事芬達、百事可樂(lè )飲料廣告.這些具有創(chuàng )造性的用法真是太好了。

　　遨游漢字王國到處結束哦，大家有沒(méi)有覺(jué)得很有意思呢 只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!

遨游漢字王國作文9

　　中華民族的漢字至今，已有上千年的歷史。今天非常榮幸，我能夠在漢字王國“轉”上一圈。

　　漢字十分有趣。不行的同學(xué)們，如果將漢字多寫(xiě)了一筆，或少寫(xiě)了一劃，它將會(huì )變成別的字。例如：晴天的晴很容易寫(xiě)成睛；目中無(wú)人的.目，少寫(xiě)一筆會(huì )寫(xiě)成日。如果你仔細的想一想，晴天的晴之所以是日字旁，那是因為有太陽(yáng)（日）才會(huì )有晴天呀！

　　古人還用漢字創(chuàng )造了歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)一般都是由上半句和下半句組成，中間有破折號隔開(kāi)。由上半句引出，下半句說(shuō)明含義。如：孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)），外甥打燈籠——照舊（舅）……這些風(fēng)趣、幽默的句子可都凝結了中國古代勞動(dòng)人民的智慧呀！

　　漢字的統一源于秦始皇。秦始皇統一中國后，一直希望漢字能統一。因為原屬于兩國的人，現在因使用的文字不一樣，不能溝通交流。于是，他下令將所有的書(shū)籍使用同一種文字，讓所有人學(xué)習使用統一的漢字。我可真佩服他的霸氣與智慧。

　　漢字猶如一幅畫(huà)，每一個(gè)漢字都有一段悠久的歷史。

　　今天，我非常有幸來(lái)到漢字王國。讓我們學(xué)好漢字，好好運用漢字吧！

遨游漢字王國作文10

　　今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對中國漢字有了更深刻的了解。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對漢字的見(jiàn)識有了很大的增長(cháng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的'符號。我認為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字，就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

　　并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺(jué)得：現在的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……

遨游漢字王國作文11

　　我學(xué)習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的順序演變而來(lái)的。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候，人們都是用結繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達自己想干的事。到最后，傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了文字，讓大家擁有了更好的'生活。

　　我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語(yǔ)，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書(shū)）..........有非常多的歇后語(yǔ)。

　　然后就是有趣的諧音笑話(huà)了。比如：梅花（沒(méi)花）鹿、00544（動(dòng)動(dòng)我試試）..........都非常有意思。

　　但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯的，而是故意寫(xiě)錯的。比如：丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè )、衣見(jiàn)鐘情......都是為了更好的宣傳。

　　漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習，很多知識我們不能全方面的去學(xué)習。但我會(huì )一直學(xué)下去，學(xué)習我國的傳統文化。

遨游漢字王國作文12

　　一個(gè)晴朗的下午,我們班級里傳來(lái)了熱鬧的聲音.原來(lái),是我們在開(kāi)成果展示會(huì )啊,開(kāi)得怎么樣了,讓我們來(lái)看看吧!

　　首先是字謎組組長(cháng)張婧婧找開(kāi)了前天發(fā)給老師的圖片,并且出了個(gè)謎語(yǔ),我根據謎面上所說(shuō)的”全身毛茸茸”就大聲叫道”是兔子!””錯!”她開(kāi)心地否定了,真掃興,張婧婧又補充說(shuō)”這個(gè)東西是可以吃的”.大家抓耳撓腮的,都在思索著(zhù),可是,都沒(méi)猜出來(lái).最后公布的.答案是------冬瓜!接下來(lái)他們又出了幾個(gè)謎語(yǔ),,有個(gè)很特別”大時(shí)能成景,小時(shí)能成菜,身披綠衣裳……”我心想:有這種東西嗎?真是神奇啊,我怎么不知道呢? 最后的答案原來(lái)是”竹子”呀,這下子我才恍然大悟了,真是形象極了真有趣啊.

　　接下來(lái)輪到我們這個(gè)小組發(fā)言了,我們畫(huà)了一幅手抄報.當我讀著(zhù)它時(shí),心里”呯呯”的直跳著(zhù),都不知怎樣才能平靜這份緊張的心情.最后,我還是鼓起勇氣堅持讀完了這份報紙.老師給我們的評價(jià)是說(shuō):”你們的手抄報內容不夠豐富,資料不夠詳盡.看看其它同學(xué),還準備了電腦視頻的形式,看上去新穎多了…..”

　　雖然這次展示會(huì )我們因為準備不充分沒(méi)有奪冠,但是,我們會(huì )繼續努力的,我們要在下次展示會(huì )上爭取好成績(jì).

遨游漢字王國作文13

　　中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不了解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時(shí)光機，了解一下漢字的演變情況吧。

　　大約在3400年以前，我們的老祖宗創(chuàng )造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有著(zhù)山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網(wǎng)”字更為生動(dòng)形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網(wǎng)就是這樣嗎？��！我們的老祖先真是有智慧呀！把每一個(gè)字都創(chuàng )造的那么生動(dòng)形象！

　　后來(lái)，隨著(zhù)商代的滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因為金文是由甲骨文演變而來(lái)的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時(shí)間很長(cháng)，有東周，西周，春秋，戰國，歷史很悠久呀！

　　金文之后是篆文、隸書(shū)等，真是古色古香呀！隸書(shū)的字形較扁，看起來(lái)有一種躺在那的感覺(jué)。又過(guò)了幾百年，漢代到了，漢代的人民創(chuàng )造我們現在用的楷書(shū)！楷書(shū)的字形端莊，蒼勁有力，受眾人的`喜愛(ài)，所以，就一直流傳到了現在，在這過(guò)程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛(ài)上了這種文字！

　　怎么樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這么好的文字，我們應該感動(dòng)無(wú)比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！

遨游漢字王國作文14

　　在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國里，我得到了巨大的收獲。、

　　漢字的外形方正，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而美麗修長(cháng)。它還連綴成句，各具特長(cháng)。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國，我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一課。

　　《一點(diǎn)值萬(wàn)金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠(chǎng)因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過(guò)海運到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，僅僅就這一點(diǎn)之差，頓時(shí)將價(jià)值十八萬(wàn)元錢(qián)的`塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來(lái)錯別字的危害是這么的大��！

　　這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，我因大意將“富有生機”的富字少寫(xiě)了一橫，本來(lái)該得95分的試卷就與我擦肩而過(guò)。從那以后，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過(guò)字形、字義去記，可以少寫(xiě)很多錯別字。

　　這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么，但是它對我用處極大。

遨游漢字王國作文15

　　我們平時(shí)讀書(shū)看報作文都離不開(kāi)漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒(méi)有結束。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的.演變，這其中有著(zhù)許多不解之謎。

　　通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà)，這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程，深深地體會(huì )到漢字的有趣。

　　通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你·漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代，一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn)，遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導，帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家，這些功勞都來(lái)自于漢字。

　　現在我明白了，漢字對于我們中國人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國人一定要學(xué)會(huì )漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類(lèi)文化歷史長(cháng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳�純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！作文

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