[優(yōu)選]遨游漢字王國作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　遨游漢字王國作文 篇1

　　今天，我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣……

　　首先，老師給我們講了漢字的來(lái)歷，在很久很久以前，有一個(gè)人叫倉頡，他根據鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng )造出字的筆畫(huà)，有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造出文字。當倉頡把創(chuàng )造出的.字給人們看，他們都非常同意，就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng )造出漢字的人就這樣誕生了。

　　后來(lái)，老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲，畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)。同學(xué)們一下子就想出來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“是日字�！崩蠋煿�布了答案說(shuō)：“猜對了�！薄�…接下來(lái)是諧音歇后語(yǔ)：石頭落水—（），同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來(lái)，老師笑笑說(shuō)：“猜不出來(lái)吧！其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒(méi)）�！薄俺聊�”同學(xué)們大聲的議論，覺(jué)得真有意思。老師再出了一題：外甥打燈籠—（），這次同學(xué)們機靈了，還沒(méi)等老師說(shuō)完自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“照舊（舅）。

　　最后，老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫(xiě)成了家俱店�！狈阑鹑巳擞胸煂�(xiě)成“放火人人有責”這可是在北京八達嶺上的標語(yǔ)出現，如果外國人不認識，理解成放火怎么辦？……當放映完這些錯別字，老師告訴同學(xué)：“所以我們要做到細心，不要粗心的好習慣�！�

　　這節漢字課真是奇妙無(wú)比。我真是想學(xué)習更多有趣的漢字！只要我們多了解漢字，用心體現，就能得到知識與財富。

　　遨游漢字王國作文 篇2

　　從倉頡造字開(kāi)始，這些大大小小、各不相同的方塊字無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養著(zhù)中國五千年的歷史，中華民族淵源流長(cháng)的文明就要靠這獨一無(wú)二的漢字來(lái)傳承。

　　我喜歡漢字的有趣。當漢字筆畫(huà)流淌在我們的筆尖之下時(shí)，心中不由得敬佩起祖先來(lái)。他們賦予了筆畫(huà)生命：筆畫(huà)們七拼八湊竟會(huì )產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)驚喜；筆畫(huà)們給某個(gè)漢字穿上衣服，這個(gè)漢字的親人將他拒之門(mén)外；一個(gè)字的偏旁部首調換竟會(huì )與原字意思截然不同。漢字筆畫(huà)像個(gè)神奇的魔術(shù)師，創(chuàng )造了各種各樣的令人意外的驚喜。

　　我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見(jiàn)到“眉”字，一彎明月般的'那抹墨眉浮現在眼前；漢字像一幅令人捉摸不透的中國山水畫(huà)，那“巒”字就像若隱若現連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。

　　從古至今，文人雅士用這神奇的漢字譜寫(xiě)了中華璀璨的詩(shī)篇。當我們走進(jìn)剛勁端莊的方塊字里，體驗三國里孔明的三分天下，感受水滸中宋江的英雄豪氣，領(lǐng)略唐詩(shī)中楓橋鐘聲的靜謐幽深，品味宋詞里大江東去的壯志難酬，不禁被這些漢字組成的獨特畫(huà)卷所折服。

　　獨特的漢字又被書(shū)法家賜予了神韻，讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方，行書(shū)俊逸瀟灑，章草奔放豪邁，隸書(shū)圓潤厚重……中華書(shū)法，形成了一門(mén)獨具特色的藝術(shù)。

　　博大精深的漢字是九州人的智慧結晶，在漢字王國我要盡情地遨游，吸取精華，體會(huì )那獨特迷人的魅力。

　　遨游漢字王國作文 篇3

　　漢字特別有趣，它有著(zhù)幾千年的悠久歷史�，F在請你們跟我來(lái)遨游漢字王國。為了更了解漢字，我們還特意組了一個(gè)調查漢字的研究小組。

　　我是組長(cháng)，我還有7個(gè)組員，分別是名陽(yáng)、東樺、業(yè)汶、志恒、健展、瀚軒、光瑞。我負責尋找錯別字，其他隊員負責尋找字謎、歇后語(yǔ)、漢字的演變過(guò)程和漢字的類(lèi)型。

　　傳說(shuō)漢字是倉頡發(fā)明的，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，那么均勻，那么優(yōu)美。于是他又根據魚(yú)紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的.形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。

　　經(jīng)過(guò)這次綜合性學(xué)習，我了解到漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。在這七種漢字中，我最喜歡行書(shū)，因為行書(shū)的字非常工整，筆跡很流暢；正楷儀態(tài)端莊、草書(shū)雖然讓人看起來(lái)很奔放，但是很潦草，所以，我不怎么喜歡草書(shū)。

　　漢字的造字方法有象形、指事、會(huì )意、形聲、假借和轉注，其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里，形聲字占了82%呢！

　　我還了解了不少歇后語(yǔ)，如老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕），和尚打傘——無(wú)法無(wú)天，狐貍吵架——一派狐（胡）言，狐貍尋食——見(jiàn)雞（機）行事。

　　同時(shí)，我們也要注意一下錯別字，有一些店鋪想讓別人去那購物，就修改一些四字詞，如默默無(wú)聞、步步能贏(yíng)等等。

　　怎么樣？漢字王國有趣吧！我們這里還有不少知識呢！有空我們一起來(lái)探討吧。

　　遨游漢字王國作文 篇4

　　這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對中國漢字有了更深刻的了解。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對漢字的見(jiàn)識有了很大的增長(cháng)，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的資料也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的.符號。我認為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字，就是在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

　　并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺(jué)得：此刻的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認為：漢字是人類(lèi)從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑;妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長(cháng);鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……

　　遨游漢字王國作文 篇5

　　這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

　　遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的'變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū)，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯字，如果寫(xiě)錯了字可能會(huì )帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習中，要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國的漢字》這篇課文。通過(guò)認真學(xué)習，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號，而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈。

　　漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊!

　　漢字，我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

　　遨游漢字王國作文 篇6

　　“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來(lái)了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽(tīng)�！崩蠂�王興奮的說(shuō)。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿(mǎn)頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。

　　“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現在開(kāi)始�！崩蠂�王興奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語(yǔ)，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著(zhù)第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使漢字加上我變成一句話(huà)�！敝灰�(jiàn)，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開(kāi)心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的'漢字，它們就是金文�！按蠹液�，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班�，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F在請大家投票�！崩蠂�王說(shuō)。不一會(huì )兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。

　　遨游漢字王國作文 篇7

　　遨游漢字王國，我明白了漢字的樂(lè )趣，也明白漢字的歷史……

　　首先我們學(xué)的是《搞笑的漢字》。這一部分的資料可真豐富啦！有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”�！陡阈Φ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”，都說(shuō)明了我國的漢字十分搞笑。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說(shuō)呢！相傳在人類(lèi)早期，是沒(méi)有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”，之后倉頡根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。

　　這第二部分的題目是《我愛(ài)你，漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國漢字的'魅力，令我折服。這一部分的資料比上一個(gè)部分的資料更加豐富，更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書(shū)，然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，那里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香，還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。之后，老師又帶我們去欣賞了一幅幅名家書(shū)法作品，難道這些還不能體現出漢字的魅力嗎

　　遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力，也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)！

　　遨游漢字王國作文 篇8

　　漢字，我們每天都會(huì )接觸到，可并沒(méi)多少人了解它，今天，大家和我一起來(lái)遨游漢字王國吧！

　　在五年級上冊語(yǔ)文書(shū)中，有一個(gè)園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說(shuō)、字謎、歇后語(yǔ)、笑話(huà)等等。比如說(shuō)，有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話(huà)人物——倉頡，倉頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的`足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。這些雖然只是傳說(shuō)，但說(shuō)明了漢字悠久的歷史和漢字出現給我們帶來(lái)的好處。早期人類(lèi)沒(méi)有漢字時(shí)，用的是“結繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來(lái)困難重重，最后漢字出現，得到了人類(lèi)的廣泛使用。

　　可是漢字并不是只有一個(gè)模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書(shū)、隸書(shū)，現在我們寫(xiě)的是楷書(shū)。漢字多種多樣，很相似，容易被寫(xiě)錯，鬧出了笑話(huà)甚至是人命，我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人要截掉長(cháng)了腫瘤的食指，可醫生在病歷本上把“食”寫(xiě)成了“十”，導致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬(wàn)不能寫(xiě)錯字，寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一個(gè)人的心血付諸東流；寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一個(gè)人永生殘疾；寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一次戰爭以失敗告終。千萬(wàn)不能寫(xiě)錯別字！

　　漢字王國里有許許多多的知識，你一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　遨游漢字王國作文 篇9

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門(mén)獨特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

　　第一節課是語(yǔ)文，我們拿出自己準備的資料，做好了討論的準備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒(méi)有討論漢字的問(wèn)題，而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因為我們愛(ài)漢字。接著(zhù)，任老師讓我們小組討論一下，選出準備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的'下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書(shū)法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè )乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽(tīng)得很認真，我講完后都樂(lè )開(kāi)了花。

　　在這節課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變萬(wàn)化，令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結晶;它是傳承古代文明與現代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲：“漢字，我愛(ài)你!”

　　“百川東到海，何時(shí)復西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠，仿佛還遨游在漢字王國中……

　　遨游漢字王國作文 篇10

　　一個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們去漢字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開(kāi)眼界。

　　走進(jìn)了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書(shū)、隸書(shū)和楷書(shū)，由繁到簡(jiǎn)。

　　我對漢字的體會(huì )是：中國漢字生動(dòng)形象，可有時(shí)候因為一個(gè)錯字而在戰爭時(shí)代傷亡慘重，也有時(shí)候因為一個(gè)錯字鬧大笑話(huà)哦！

　　學(xué)習漢字后我明白了：我們在學(xué)作文時(shí)不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )鬧大笑話(huà)的哦。不僅會(huì )鬧出大笑話(huà)，還會(huì )丟失自己的面子哦！寫(xiě)完了作文或語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)時(shí)要檢查一遍！

　　我們班有一個(gè)馬虎（全班給他起的`外號）如果是他寫(xiě)的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著(zhù)防火安全小知識。今天是他小馬虎坐黑板報——防火小知識。他大聲說(shuō)著(zhù)：“這一次終于到我來(lái)寫(xiě)防火安全小知識了�！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫(xiě)了起來(lái)。

　　“我寫(xiě)完了，來(lái)觀(guān)看一下吧”他說(shuō)。

　　“小馬虎，我報警了”我說(shuō)，“防火知識須知寫(xiě)成了放火知識須知，那是犯法的�！崩蠋熞粊�(lái)，就讓馬虎站在了門(mén)口。

　　最后，我想把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是中國漢字，我愛(ài)你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！

　　遨游漢字王國作文 篇11

　　我們平時(shí)讀書(shū)看報作文都離不開(kāi)漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒(méi)有結束。

　　漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變，這其中有著(zhù)許多不解之謎。

　　通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà)，這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程，深深地體會(huì )到漢字的有趣。

　　通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代，一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn)，遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導，帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的'書(shū)法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家，這些功勞都來(lái)自于漢字。

　　現在我明白了，漢字對于我們中國人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國人一定要學(xué)會(huì )漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類(lèi)文化歷史長(cháng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳�純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！

　　遨游漢字王國作文 篇12

　 有一次，一位記者去漢字王國作采訪(fǎng)。坐著(zhù)一輛漢字車(chē)去王國里。

　　到了王國，記者看見(jiàn)漢字王國的大門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，記者進(jìn)了王國，漢字王國里到處都是漢字人。記者走過(guò)去問(wèn)了一位看起來(lái)想兔的一個(gè)字：“你是什么字？你們的國王在哪里？”“我是兔子，我們的國王在......你是從哪里來(lái)？你問(wèn)我們的國王干什么？”像兔的字嚷嚷道�！拔沂菍�(zhuān)門(mén)來(lái)采訪(fǎng)你們的國王的，我是從電視臺而來(lái)�！庇浾呷岷偷�.說(shuō)。免字說(shuō)：“那我要考考你，你要是答對了，我就告訴你國王在哪里，你要是答錯了......嘿嘿，我要把你變成一個(gè)丑陋的字！”“嗯，好�！庇浾咚�快地答應了這個(gè)要求。免字慢慢地問(wèn)道：“我先問(wèn)你個(gè)字謎，聽(tīng)好了。畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)。什么字？”“嗯......日�！庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜�(lái)�！斑�有呢，兇橫是什么字？”免字驕傲地說(shuō)。記者左思右想怎么也想不出來(lái)。免字開(kāi)始倒數了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來(lái)了嗎？我要說(shuō)答案了�！泵庾脂F在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說(shuō)：“是區字�！泵庾中奶摰馗嬖V了記者國王在哪里。記者聽(tīng)了趕緊跑去國王大殿，和國王談起了關(guān)于漢字的是。國王問(wèn)記者：“你知道關(guān)于漢字的歇后語(yǔ)嗎�！庇浾哒f(shuō)：“會(huì )�！薄澳俏覇�(wèn)了，宋江的軍師-？老太婆上雞窩-？是什么呢？”國王問(wèn)到。記者說(shuō)：“第一句是無(wú)用{吳}，第二句是笨蛋{奔}�！眹�王笑嘻嘻地說(shuō)：“你回答對了，下次再來(lái)吧�！庇浾哒f(shuō)了一聲拜拜就走了。

　　遨游漢字王國作文 篇13

　　每當我翻開(kāi)書(shū)本，首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛(ài)的精靈，即將躍然紙上；它們美似無(wú)數跳動(dòng)的音符，譜著(zhù)美妙的旋律；它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地；……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。

　　王國里記載著(zhù)從倉頡造字開(kāi)始，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書(shū)的工整行列、楷書(shū)抑揚頓挫、草書(shū)豪爽奔放、行書(shū)的頓挫連綴，還出現了白話(huà)文的是從簡(jiǎn)潔和現代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗，思維靈魂的哺育，仿寫(xiě)出了人們心中的喜怒哀樂(lè )，印出了生活的'多彩多姿。

　　它們構成的詩(shī)句，它們織成的語(yǔ)言，它們引出的笑話(huà)。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩(shī)句和歇后語(yǔ)，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡笑。特別是在書(shū)法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播美好與歡樂(lè )；“雨”是帶來(lái)了生機；“光”說(shuō)的純潔的，純真的美麗；“暗”講的是籠罩著(zhù)黑暗的世界；……

　　漢字，如神話(huà)般的富有生氣，像千萬(wàn)珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來(lái)仿佛是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)步入仙境的夢(mèng)，有藍藍的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長(cháng)在這片土地上的人所擁戴，所依賴(lài)。

　　在漢字成長(cháng)的旅途，它將越發(fā)被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)。

　　遨游漢字王國作文 篇14

　　“咚”我被摔的頭昏眼花，眼冒金星的。咦，我在哪��？我看這里鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，真是美麗極了。

　　我看牌匾上寫(xiě)著(zhù)：“漢子王國”，呼呼哈，我終于來(lái)到漢子王國了，這可是我做夢(mèng)都想到的'地方呀！

　　我走進(jìn)城里，我遇見(jiàn)了“小蔥拌豆腐一清二白”，我與它一起說(shuō)話(huà)，沒(méi)過(guò)一會(huì )，我們就成了好朋友。

　　我走著(zhù)走著(zhù)，突然，一個(gè)人沖了出來(lái)。啊，他是縱火犯，警察來(lái)了，他指著(zhù)我說(shuō)，“警察是她放的火！”我忙為自己辯解：“警察，我沒(méi)放火，他誣陷我�！毙∈[拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉。

　　我想，“跟漢字在一起的故事真有趣，我要多交幾個(gè)好朋友�！蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白，并繼續向前走。又遇到了，“竹籃子打水——一場(chǎng)空”，我也和他結成了好朋友。

　　下午，我們一起去釣魚(yú)，結果一條魚(yú)都沒(méi)釣上來(lái)，我們只好垂頭喪氣的走了。我憤怒的指著(zhù)他：“好你個(gè)‘竹籃子打水——一場(chǎng)空’都怪你，害得我連一條魚(yú)的都釣不上�！庇谑�，我們“毅然”絕交了。

　　“喂喂，你在發(fā)什么呆，快走��！”我的好朋友婷婷將我從白日夢(mèng)中給“拖”了出來(lái)。

　　哈哈，我相信，早晚有一天我會(huì )再次見(jiàn)到這兩位好朋友的！

【遨游漢字王國作文】相關(guān)文章：

遨游漢字的王國03-25

遨游漢字王國05-26

遨游漢字王國作文【精選】10-22

遨游漢字王國作文(精選)11-06

遨游漢字王國的作文02-04

作文：遨游漢字王國05-13

（經(jīng)典）遨游漢字王國作文10-05

遨游漢字王國作文07-02

遨游漢字王國的作文07-18

遨游漢字王國作文【經(jīng)典】03-01