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遨游漢字王國作文

時(shí)間:2024-01-13 12:43:00 [第五單元]遨游漢字王國 我要投稿

遨游漢字王國作文【精華10篇】

  在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的遨游漢字王國作文10篇,歡迎大家分享。

遨游漢字王國作文【精華10篇】

遨游漢字王國作文 篇1

  這一周,我們遨游了漢字王國,知道了漢字悠久的歷史,并了解了漢字的有趣和神奇。漢字們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

  漢字大約生產(chǎn)與四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程,這其中有許多的未解之謎。其中,學(xué)習了倉頡造字,我知道了古人曾使用過(guò)“結繩記事”有的人用過(guò)司哈和火,更有的.人用鳥(niǎo)的足跡來(lái)創(chuàng )造字的筆畫(huà)。

  還有猜字謎也讓我記憶猶新,比如:一點(diǎn)一橫長(cháng),兩點(diǎn)一橫長(cháng),你若猜不出,站著(zhù)想一想。謎底是立。還有魚(yú)羊鮮,人木休。猜謎的樂(lè )趣不是在于一猜就中,而是多次揣摩,反復思考。

  在漢字中造句、寫(xiě)詞都要恰當。有一次,老師說(shuō)寫(xiě)“家鄉的美景!蔽易砸詾槭,心想:干脆就直接寫(xiě)家鄉的孔廟吧!班оА睕](méi)過(guò)一會(huì ),一篇文章就此誕生了。我得意洋洋地把作文交給了老師,誰(shuí)知老師就把我的作文當做壞的范文在全班評說(shuō)。比如一個(gè)個(gè)孔廟和五彩的魚(yú)池,老師說(shuō):“好像只有一個(gè)孔廟吧,魚(yú)池也不能五彩!蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。

  學(xué)習了第五單元后,讓我受益匪淺。

遨游漢字王國作文 篇2

  這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們去漢字王國遨游了一番,使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。

  漢字擁有著(zhù)驚人的歷史,是從甲骨文到金文、金文到篆書(shū)、從篆書(shū)到隸書(shū)、從隸書(shū)到楷書(shū),在這漫長(cháng)的階段中,由繁到簡(jiǎn),漸漸形成了我們現在的漢字。

  這些漢字使我們應接不暇,這邊剛剛欣賞完一個(gè)漢字,那邊又出現了一個(gè)漢字。

  欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字,不禁又使我想起一件事:老師罰我們班的“小馬虎”寫(xiě)檢討書(shū)!靶●R虎”寫(xiě)完了檢討書(shū),交給了老師。當時(shí)老師就把檢討書(shū)還給了“小馬虎”,讓他去“游班示眾”。原來(lái)他把“抄”作業(yè)的“抄”字,寫(xiě)成了“炒”。弄得我們班都笑了起來(lái),有的捧腹大笑,有的笑得合不攏嘴。我們班干部說(shuō):“原來(lái)抄作業(yè)還可以像股票一樣升值呀!”

  通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:我們在學(xué)習中不能也把漢字給寫(xiě)錯了,既不能少一點(diǎn),也不能多一點(diǎn)。因為現在的漢字已經(jīng)達成了定型化、規范化的程度。如果我們把字寫(xiě)錯了,不僅會(huì )鬧出很大的.笑話(huà),還有可能會(huì )造成不可預測的后果。

  這次遨游漢字王國,使我們收獲到了無(wú)窮無(wú)盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過(guò)程,更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶,我們一定要把中國漢字發(fā)揚光大。

  遨游漢字王國到此結束了,大家有沒(méi)有覺(jué)得很有趣呢?只要我們多了解漢字,就能得到知識和財富。

遨游漢字王國作文 篇3

  古往今來(lái),漢字經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程,F在,就讓我們一起去遨游漢字王國吧!

  說(shuō)是去遨游漢字王國,倒不如說(shuō)是去那里闖關(guān)。

  闖關(guān)馬上就要開(kāi)始了,我能感覺(jué)到教室里滿(mǎn)是高興、激動(dòng)的氣氛,有的同學(xué)睜大眼睛看著(zhù)大屏幕,有的同學(xué)張大嘴巴猜想著(zhù)這將是一次怎樣的一次比賽呢?甚至在課堂上從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的交頭接耳和小動(dòng)作,也在同學(xué)們身上接二連三地出現了。

  直到王老師宣布,現在開(kāi)始闖關(guān)!同學(xué)們才停止做小動(dòng)作,都在認認真真的審視著(zhù)大屏幕上的字謎。第一題的題目是“畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(cháng)!眲傞_(kāi)始時(shí),同學(xué)們全都沉入思考了幾秒鐘,就爭先恐后地舉手,生怕別人把自己回答問(wèn)題的機會(huì )給搶跑了。我卻還沒(méi)有想出來(lái),直到公布謎底時(shí),我才恍然大悟:“哦,原來(lái)是‘日’字呀!”我又開(kāi)始埋怨自己反應太慢,這么簡(jiǎn)單的字謎都猜不出來(lái)。

  接下來(lái)的字謎就更難了?墒谴蠹疫是一副毫不在乎的`樣子,好像什么困難都難不住大家似的。但接下來(lái)的字謎都把全班同學(xué)給震著(zhù)了!耙粰M又一直,不能猜做十!鳖D時(shí),教室里響起一片“嗯嗯”聲,大家都在想:一橫又一直,不能猜做十,又能猜做什么呢?最終,還是沒(méi)有一位同學(xué)能揭開(kāi)謎底,狄老師只好公布答案,“咦,怎么會(huì )是‘支’字呀?”同學(xué)們都一臉迷茫,不過(guò)很快就恍然大悟了。你看上面說(shuō)的是一橫又一直,中間還有一個(gè)又字,所以這個(gè)字就是“支”字了。

  不知不覺(jué)的就到了下課時(shí)間,伴隨著(zhù)愉悅的下課鈴聲,我走出了漢字王國,期待著(zhù)下次的遨游……

遨游漢字王國作文 篇4

  “大家好,我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽,馬上就要到來(lái)了。請各位國民做好充足的準備,規則還照例:獲勝者可以獲得一套大別墅。好,謝謝大家收聽(tīng)!崩蠂跖d奮的說(shuō)。

  時(shí)間過(guò)得真快呀,今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王,但這位國王還顯得很年輕。滿(mǎn)頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉,就更不像是老國王了。

  “我宣布,本次本領(lǐng)大賽現在開(kāi)始!崩蠂跖d奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)!按蠹液,我叫園外竹筍--外甥(生)。我是一條有諧音的歇后語(yǔ),我的名字也很有趣!钡谝晃贿x手下了講臺。接著(zhù)第二位選手又上了臺,“大家好,我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了,我可以使漢字加上我變成一句話(huà)!敝灰(jiàn),下面的漢字變成:熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆,柔軟開(kāi)心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的`漢字了,它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分!第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字,它們就是金文!按蠹液,我們是金文。也是鐘鼎文,我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文!薄班,今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng),F在請大家投票!崩蠂跽f(shuō)。不一會(huì )兒,獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟!柔軟得到了大賽的禮品,高興地回了家。

遨游漢字王國作文 篇5

  漢字是我們中華民族獨自的書(shū)法瑰寶,我愛(ài)漢字。通過(guò)星期五那次有趣的活動(dòng),我對漢字的了解更深了。

  星期五德下午最后一節課,只見(jiàn)老師神秘地走到講臺,在黑板寫(xiě)上“遨游漢字王國活動(dòng)”,然后說(shuō):“同學(xué)們,今天我們去遨游漢字王國,好嗎?”大家異口同聲地回答:“好!”那么,首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節,請同學(xué)們把作業(yè)本里德錯別字找出來(lái)并更正。

  一接到“命令”|,我們立刻揮動(dòng)筆來(lái),發(fā)出“刷、刷、刷……”的響聲,像在演奏音樂(lè )似的,大家不斷地寫(xiě)著(zhù),不知不覺(jué)已寫(xiě)了幾十個(gè)了,真是不寫(xiě)不知道,一寫(xiě)嚇了一大跳,原來(lái)在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)里,會(huì )隱藏這么大的“漏洞”,我以后一定要認真寫(xiě)字,不讓錯別字在我的作業(yè)中出現。

  “下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節—猜字謎。請每個(gè)小組輪流每人說(shuō)幾個(gè)字謎,讓別人猜!币幌伦,從教室里發(fā)出巨大的響聲。我們組也不例外,第一位同學(xué)問(wèn):“旭日不出,打一個(gè)字!彼(huà)音剛落,我們就有的'再冥思苦想,有的在摸摸下顎,有的抬頭望天,似乎在祈禱上天給予他答案。突然,我旁邊的一位同學(xué),似乎發(fā)現了寶藏似的,高興地大叫起來(lái):“我知道是‘九’字,旭字沒(méi)有了‘日’字,不正是‘九’字嗎?”我們一聽(tīng),都向他投去羨慕的眼光!案呤,這也能猜出來(lái)。聽(tīng)著(zhù)第三個(gè)謎語(yǔ):‘四個(gè)人去吃狗肉’,這又是什么字呢?”我一聽(tīng),心想:“吃就是用口,四個(gè)人就有四個(gè)口,狗就是犬,那不正是‘器’字嗎?”我大叫起來(lái):“‘器’字!蹦俏徽f(shuō)謎面的同學(xué)滑稽地說(shuō):“你一定是有博士般的頭腦,不然怎么會(huì )想得這么快呢!蔽衣(tīng)了,臉紅地低下頭。

  不知不覺(jué),我們已經(jīng)猜了近十個(gè)謎語(yǔ)了,便進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節—歇后語(yǔ)。這次輪到我當“主持人”了,我看了看題目,說(shuō):“廁所里打電筒,下一句是什么?”大家都想來(lái)想去,也想不到。過(guò)了一會(huì )兒,我只好公布答案:“廁所里打電筒,那不正是‘找屎(死)’嗎?”我話(huà)音剛落,大家捧腹大笑。在十幾分鐘里,笑聲不斷在課堂里回蕩。

  通過(guò)這次活動(dòng),我的收獲大很多:我對漢字的了解加深了。原來(lái)漢字是這么有趣的。如果我們平時(shí)寫(xiě)字里不注意,寫(xiě)錯字,就會(huì )鬧出很大的笑話(huà),所謂“一字值千金!蔽覀円欢ㄒ獮榧儩嵶鎳淖肿鲂┝λ芗暗氖。

遨游漢字王國作文 篇6

  今天下午,烏云密布,像煙斗,像云彩。它們掛在樹(shù)上,繞著(zhù)屋檐,藏在草叢中,一會(huì )兒像奔涌的海潮,一會(huì )兒像白鷗飛翔,煙霧陣陣,浮云漂來(lái),一切變得朦朦朧朧。

  第二節課的鈴聲響了,老師走進(jìn)教室,大聲宣布:《遨游漢字王國》展示會(huì )馬上開(kāi)始,老師還說(shuō),前幾名的小組有現金獎勵,老師話(huà)音剛落,教室里像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都議論紛紛。

  展示正式開(kāi)始了,首先就是我們這組上臺,我非常緊張,面紅耳赤,但我還是鼓起勇氣和組員們一起走上講臺,點(diǎn)開(kāi)PPT,大聲說(shuō):我們是啟明星小組,于是,我們讓同學(xué)們猜猜幾個(gè)字謎,第一個(gè)字謎是小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八封陣,專(zhuān)抓飛來(lái)將。有的同學(xué)東張西望,渴望從別人口中得到謎底,為自己小組加分。最終方加澤被幸運的選中,說(shuō)出了謎底—蜘蛛。下一個(gè)謎語(yǔ)是鴨的嘴,蛇的身,不吃糧食光喝水。同學(xué)們又開(kāi)始議論紛紛,有的說(shuō):是鴨嘴獸,還有的'說(shuō)是鴨舌,可是回答都是錯誤的,正確答案是豆芽,我們看同學(xué)們都這么厲害,就出了一道較難的謎語(yǔ):坐也是立,立也是立,臥也是立,同學(xué)們都在思考著(zhù),周如倩見(jiàn)這里有五個(gè)立,就說(shuō)謎底是趙立行,惹的同學(xué)們哄堂大笑,正當我們在傻笑時(shí),趙文炫白駒過(guò)地站起來(lái),是馬就這樣,分數就這樣被白白地被搶走了。

  最后,投票結果出來(lái)了,第一組25分,第二組28分,第三組25.5組,第四組34分,第五組25分,第六組19.5分,第七組只有12分。

  這一次成果展示會(huì )使我懂得許多關(guān)于漢字的知識。

遨游漢字王國作文 篇7

  我學(xué)習了第五單元,也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課,讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。

  漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的順序演變而來(lái)的`。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候,人們都是用結繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達自己想干的事。到最后,傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了文字,讓大家擁有了更好的生活。

  我們還學(xué)了有趣的諧音字,首先是諧音歇后語(yǔ),比如:外甥打燈籠----照舊(舅),孔夫子搬家---凈是(書(shū))..........有非常多的歇后語(yǔ)。

  然后就是有趣的諧音笑話(huà)了。比如:梅花(沒(méi)花)鹿、00544(動(dòng)動(dòng)我試試)..........都非常有意思。

  但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯的,而是故意寫(xiě)錯的。比如:丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè )、衣見(jiàn)鐘情......都是為了更好的宣傳。

  漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習,很多知識我們不能全方面的去學(xué)習。但我會(huì )一直學(xué)下去,學(xué)習我國的傳統文化。

遨游漢字王國作文 篇8

  最近,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了第五單元“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂。

  漢字有很多富有趣味的地方,如:字謎、諧音歇后語(yǔ)、回文連、同音字等。字謎長(cháng)的小詩(shī),讀起來(lái)瑯瑯上口,解字謎的方法又可分為:回意法、象形法、組合法。諧音歇后語(yǔ)是借助同音或音近的聯(lián)系產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的效果,有些還達到一語(yǔ)雙關(guān)的作用,可以告訴大家:漢字同音字多,不可隨意亂用,否則會(huì )鬧笑話(huà);芈(lián)文即是正倒讀都一樣的`一種對聯(lián),如“斗雞山上山雞斗,龍隱洞中洞隱龍!

  漢字的歷史也十分悠久,四千多年前就有了最初的漢字了,傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造出的。最早的文字是畫(huà)在巖石上的符號和刻在龜甲獸骨上的甲骨文。接著(zhù)便是金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū),最后才是輪到了現在的簡(jiǎn)體字。甲骨文、金文是符號性較強的象形文字,不太具有規范性。

  漢字中的形近字、錯別字也很多,因此我們要慎重使用漢字,把錯別字糾出來(lái),為純潔祖國語(yǔ)言文字出一分力。

  漢字王國使我和漢字成了好朋友,激起了我對漢字的無(wú)窮興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊! 漢字,我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

遨游漢字王國作文 篇9

  字典包含了所有的中華漢字與意思,是一本非常好的學(xué)習工具,而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。

  最近,老師和我們共讀了《小海蒂》,并做了PPT來(lái)檢測我們看書(shū)的情況?吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣:“咦?好詞袋袋庫。生字百寶箱這是什么鬼?”點(diǎn)開(kāi)生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著(zhù)屋椽(chuán)問(wèn):“這個(gè)字,你們誰(shuí)知道這字怎么念?”教室里鴉雀無(wú)聲!半y道你們都不查字典的嗎?快查!蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來(lái),沒(méi)一會(huì )兒便有人恍然大悟!芭,原來(lái)是念(chuán)啊!薄昂,繼續!崩蠋熡种傅较乱粋(gè)執拗(ni)上,“誰(shuí)知道?”這次同學(xué)都爭先恐后地說(shuō)“執(ào)!”“錯!”老師笑了一下!鞍?”我們都茫然地想著(zhù),“哦,違(ǎo)!薄斑是錯!崩蠋熯是笑著(zhù)搖了搖頭。怎么可能?我望向大家,大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無(wú)奈的`說(shuō):“字典,字典你們都不查的!”老師非常激動(dòng):“這念拗(ni),脾氣很拗都不知道嗎?”

  自此以后我都會(huì )隨身帶著(zhù)字典,因為一是我想不會(huì )的字查到,學(xué)習過(guò)會(huì )讀增加一分知識。二是因為從字典中我間接的感受到了老師對我們的關(guān)心與愛(ài)。

遨游漢字王國作文 篇10

  今天老師帶我們去漢字王國遨游一圈。讓我們了解漢字的起源,漢字的來(lái)歷,漢字的演變過(guò)程,令我受益匪淺。

  漢字有四千多年的歷史,那它到底是怎么發(fā)明出來(lái)的呢?傳說(shuō)古時(shí)候,人們?yōu)榱私涣,使用了“結繩記事”“物語(yǔ)”等來(lái)交流?墒鞘褂闷饋(lái)卻困難重重,給人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙。倉頡根據鳥(niǎo)的足跡發(fā)明了漢字的筆劃,又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等發(fā)明了漢字。

  漢字在幾千年的歷史中,經(jīng)歷了很大的變化。主要經(jīng)歷了五個(gè)階段:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。甲骨文刻在龜甲和獸骨上,是殷商時(shí)期的文字,圖畫(huà)性強,寫(xiě)法上沒(méi)有定型,大小不一,隨意性大。金文又叫鐘鼎文,起于商代,它是鑄刻在青銅器上的文字,象形性比甲骨文有所降低,字的定型性有所提高,但還有較多的異型字。小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統一字體,由李斯等人整理文字后改定,字型呈長(cháng)方,奠定了漢字“方塊字”的基礎。隸書(shū)產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代?瑫(shū)又名真書(shū),正書(shū),產(chǎn)生于漢末,盛興于魏、周、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到今天。

  漢字博大精深,當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì )感受到漢字的奇妙。它就像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若如絲,時(shí)而矯若驚鴻。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻——看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字,你能感觸到熱和力;而望見(jiàn)“月亮”,眼前卻又閃著(zhù)清麗的光輝;“輕”字使人有飄浮感;“重”字一望而沉墜;“笑”字令人歡快;“哭”字一看就像流淚;“冷箱”好像散發(fā)出一種寒氣;“幽深”兩個(gè)字一出現你似乎進(jìn)入森林或寧靜的院落。這是一群多么可愛(ài)的小精靈呀,在書(shū)法家的筆下,它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如鋒,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。

  《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)小故事讓我記憶猶新。由于掛面廠(chǎng)和進(jìn)口公司工作中的疏忽大意,將掛面包裝袋的商標“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,致使18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品,給掛面廠(chǎng)造成了巨大的損失?梢(jiàn)文字在我們日常生活中的應用多么廣泛呀!但如果不仔細推敲,除了鬧笑話(huà)外,更關(guān)鍵是所造成的.經(jīng)濟損失無(wú)法彌補。

  漢字博大精深,可有些商家卻用諧音亂改成語(yǔ)。如“默默無(wú)蚊(聞)”“衣衣(依依)不舍”“騎(其)樂(lè )無(wú)窮”“隨心所。ㄓ薄耙痪W(wǎng)(往)情深”……我從網(wǎng)上看到這樣一件事:北京舉行過(guò)這樣一件事:讓一群中小學(xué)生寫(xiě)30個(gè)廣告詞中容易寫(xiě)混淆的詞,結果令人大吃一驚,沒(méi)有一個(gè)完全正確的,什么“衣衣不舍”、“隨心所浴”,可見(jiàn),商界這種諧音亂改字的行為已經(jīng)嚴重傷害到了小學(xué)生。

  別看它們只是一個(gè)個(gè)普通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)感情的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著(zhù)這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗,嬌艷的鮮花在紙上綻放。

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