愛(ài)心的作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的愛(ài)心的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)心的作文 篇1

　　我的爸爸中等身材，因為眼睛近視，所以戴著(zhù)一副眼鏡。

　　我爸爸是一位廣告招牌設計師，平時(shí)他工作很忙，只要有一點(diǎn)時(shí)間就為我做這做那。

　　一天下午放學(xué)回家，我一進(jìn)家門(mén)，爸爸就親切地問(wèn)我：“兒子，你想吃什么呀？爸爸為你做�！蔽蚁�，爸爸不是很忙嗎？今天怎么有時(shí)間能為我做飯呢？說(shuō)實(shí)在的，好久都沒(méi)吃爸爸做的菜了，爸爸做的幾個(gè)菜還蠻好吃的呢！于是我想了想說(shuō)：“就吃肉丸子吧”，說(shuō)完爸爸就開(kāi)始去做了。

　　我看見(jiàn)爸爸從冰箱里拿出瘦肉，將瘦肉剁成了肉沫，又將剁好的肉沫放入盆中加鹽、味精、料酒、雞蛋、大蔥等調料加于絞拌均勻，再將姜、花椒、豆瓣醬等調料放入鍋中用油炒香后加水煮沸，最后把肉沫捏成球形放入鍋中，煮上幾分鐘后，肉丸子就起鍋了。就這樣，爸爸為我做的肉丸子就做好了。在做的過(guò)程中，我邊給他拿這拿那，還問(wèn)了許多的問(wèn)題呢！爸爸把做好的`肉丸子端上了桌，我便叫上了爺爺、奶奶、媽媽一起吃。

　　吃著(zhù)肉丸子，我感到更外香，因為爸爸的肉丸子里，還加了一樣調料，那就是爸爸的愛(ài)心！

愛(ài)心的作文 篇2

　　豐富的感情是作文的基礎，有“愛(ài)心”的學(xué)生更能激發(fā)豐富的情感和寫(xiě)作的靈感，這樣寫(xiě)出作文才飽含真情，感動(dòng)讀者；一個(gè)感情非常平淡，缺乏“愛(ài)心”的學(xué)生是很難寫(xiě)出好作文來(lái)的。所以，在作文教學(xué)中培養學(xué)生的“愛(ài)心”是非常重要的。

　　近年來(lái)，在小學(xué)作文中發(fā)現，大多數作文單調乏味、內容干癟，框架模式化、語(yǔ)言成人化，幾乎千篇一律，情感不親切、不真實(shí)、矯揉造作，難以寫(xiě)出真情、繪出童心、顯露童趣、敘述童樂(lè )，這已成為小學(xué)作文習作的一個(gè)“瓶頸”。

　　如何打破這個(gè)“瓶頸”呢？單靠教材中安排、訓練是遠遠不夠的，還必須經(jīng)過(guò)反復歷練，形成良好的動(dòng)筆習慣，其最重要的是培養小學(xué)生的“愛(ài)心”，正確引導小學(xué)生在作文中袒露童心、回歸童趣，進(jìn)一步提高小學(xué)生的習作能力，這是小學(xué)作文教學(xué)中永恒的話(huà)題。

　　一、培養小學(xué)生對家庭的“愛(ài)心”

　　對父母的“愛(ài)心”，是愛(ài)一切的基礎。目前，小學(xué)生們的生活越來(lái)越豐富，父母也將盡最大努力滿(mǎn)足孩子們物質(zhì)方面的需求，但隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，許多家長(cháng)的工作壓力越來(lái)越大，往往只注意到孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習成績(jì)，而不關(guān)心孩子的精神需求，致使孩子對父母的印象模糊，感情不深。最突出的表現是，當寫(xiě)關(guān)于父母的作文時(shí)，竟使很多學(xué)生無(wú)處下筆。

　　如何讓學(xué)生們有素材可寫(xiě)、真情可述呢？那就要注意到培養學(xué)生的家庭“愛(ài)心”，讓孩子能感受到父母深深的愛(ài)。家庭是孩子最溫馨的港灣，父母是孩子最好的老師，對學(xué)生家庭“愛(ài)心”的培養主要靠父母的關(guān)切。在日常生活中，父母要對孩子進(jìn)行言傳身教，幫助孩子養成良好習慣，培養和鍛煉孩子的表達能力、學(xué)習能力，密切父母與孩子的關(guān)系，讓孩子在一個(gè)溫馨和睦的大家庭中健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。

　　家庭生活中，要積極培養學(xué)生對自己父母的“愛(ài)心”。一是讓學(xué)生參與到父母和孩子互換角色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)換位思考、互換角色，增加孩子對父母辛勞的體會(huì )，增強孩子對父母的“愛(ài)心”；二是讓學(xué)生每個(gè)周末為父母做一件事情，捶背揉肩、洗腳洗頭等小事，增加父母和孩子之間的感情交流，形成父母與孩子之間真摯的感情交流，感受深切的愛(ài)。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再讓學(xué)生們來(lái)寫(xiě)自己的父母，就不會(huì )是一件困難的事情，或者再不會(huì )無(wú)從下筆了。"

　　二、培養小學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”

　　大自然是一個(gè)美妙的課堂，它以神奇筆鋒為我們創(chuàng )造了絢麗多姿的世界，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭的習作源泉。培養學(xué)生對大自然的“愛(ài)心”，就是培養學(xué)生習作的思維和靈感。

　　走進(jìn)然自然，讓學(xué)生們自由地去欣賞如畫(huà)似錦的自然景觀(guān)，秀麗壯美的山川河流，再讓學(xué)生們記錄下自己的.感受，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，通過(guò)這樣的培養逐漸激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入夢(mèng)中來(lái)。冬天下雪了，這是多么好的機會(huì )��！我問(wèn)學(xué)生們，下雪了你們有什么感觸？開(kāi)始只有個(gè)別同學(xué)發(fā)言，我又接著(zhù)問(wèn)：“你們喜歡雪花嗎？為什么？”大家都說(shuō)喜歡，冬雪給大地鋪上了一層厚厚的被子，讓小麥保暖，清潔空氣�！澳敲�，大家說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最美麗的雪？”學(xué)生的感情被調動(dòng)起來(lái)了。對冬天、雪花充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)意，進(jìn)而觀(guān)察雪花，并進(jìn)入豐富的想象之中。學(xué)生興趣昂然，然后學(xué)生們抓起筆把心中的“愛(ài)”自然吐露出來(lái)了，連平時(shí)不喜歡習作的學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)了。

　　讓學(xué)生們投入大自然的懷抱，盡情地享受大自然的美妙，觀(guān)察和感受大自然的奇妙變化，用“愛(ài)心”觸發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛(ài)，積累最淳樸的真情實(shí)感和習作素材，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和熱情。

　　三、培養小學(xué)生對生活的“愛(ài)心”

　　小學(xué)生們都是合群愛(ài)玩的，但現在有很多家長(cháng)怕孩子不安全、受委屈，將其封閉在家中加以控制和保護，學(xué)生的生活非常單調乏味。在孩子封閉在社會(huì )大環(huán)境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真爛漫，感受不到社會(huì )的豐富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被壓抑了，對孩子的發(fā)展極為不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，這樣不但豐富了學(xué)生的生活，還培養了學(xué)生的“愛(ài)心”使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，這樣對描寫(xiě)生活的作文就有素材可寫(xiě)了。在學(xué)校，教師也要盡量豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的童趣和愛(ài)心。前一段時(shí)間，卡片在學(xué)生中風(fēng)迷，贏(yíng)卡片、換卡片、集卡片是男孩子的業(yè)余愛(ài)好。貪玩是孩子們的天性，然而看到孩子貪玩的這種情況，作為教師的不能簡(jiǎn)單地去沒(méi)收或撕毀，而是加以正確引導。如讓學(xué)習選出自己最喜歡的一張卡片（卡通人物等），寫(xiě)一個(gè)人物小傳，一下子各種人物小傳都出來(lái)了。這種因勢利導的方法既豐富了學(xué)生生活，又調動(dòng)了孩子的寫(xiě)作的興趣，取得了事半功倍的效果。

　　綜上所述，以作文為培養小學(xué)生“愛(ài)心”的載體，成了表現小學(xué)生童心、童趣和童樂(lè )的有效途徑，突出了小學(xué)生單純、樸素的天性，培養了小學(xué)生抒寫(xiě)真情實(shí)感的優(yōu)良品質(zhì)，對學(xué)生今后的學(xué)習起到了積極作用。通過(guò)對小學(xué)生“愛(ài)心”的培養，不僅鍛煉了他們觀(guān)察和感受生活的能力，更調動(dòng)了他們寫(xiě)作的積極性，讓小學(xué)生享受到寫(xiě)作的樂(lè )趣，激發(fā)了小學(xué)生寫(xiě)作靈感和熱情的火花。

愛(ài)心的作文 篇3

　　我是一個(gè)富有愛(ài)心的好孩子。平時(shí)，我常常把魚(yú)苗兒放生，給窮孩子們捐錢(qián)，幫助小狗狗找主人，保護青蛙……

　　有一天，我和媽媽兩人在小區里走路，走到一半時(shí)，從草叢里跑出來(lái)一只可愛(ài)的小狗狗，看得出來(lái)，它不是一只野狗，它應該是只跑丟的小狗狗，我好喜歡這一只小狗狗��！可是媽媽沒(méi)理睬它，我也跟著(zhù)媽媽?zhuān)�繼續走路。

　　沒(méi)想到，那一只可愛(ài)的小狗狗也跟到了家門(mén)口，乖乖地坐下了，媽媽在朋友圈發(fā)了一張小狗狗的照片，“看看這是誰(shuí)家的'小狗狗��！”媽媽這一句話(huà)，可真有用，朋友圈里一下子有了回應。有一位阿姨說(shuō)：“我的小狗走丟了，這是我的小狗狗�！蔽乙幌伦酉肫饋�(lái)了，這只小狗狗以前曾經(jīng)和我一起玩過(guò)，原來(lái)是它��！這只小狗真聰明，能聞出我的味道，還能準確找到我。

　　上路了，我抱著(zhù)小狗看風(fēng)景，把它送回去，我心里有點(diǎn)難過(guò)，好想再跟小狗玩一會(huì )兒。

　　“到家了”，我對小狗說(shuō)。我把小狗抱下了車(chē)，小狗卻又熱情地迎了出來(lái)。阿姨抱起小狗，道了謝，對我說(shuō)：“你真是一個(gè)富有愛(ài)心的好孩子。

　　回家后，我雖然看不到小狗，但我心中已有一只非�？蓯�(ài)，開(kāi)心的小狗。

愛(ài)心的作文 篇4

　　一天，我和爸爸去逛街，我一邊唱一邊跳，不知不覺(jué)來(lái)到了建設銀行門(mén)口。我想用手里的兩元錢(qián)去買(mǎi)冰激凌，因為這里的冰激凌是縣城里最好吃的。

　　忽然，我看見(jiàn)路邊有一位殘疾人。他白發(fā)蒼蒼，左手斷了，身上有許多傷疤。我蹲下來(lái)，看見(jiàn)他的小腿也斷了，只剩下大腿。他不能走路，只能扶著(zhù)板凳，忍著(zhù)疼痛慢慢地爬行，衣服上面滿(mǎn)是灰塵。只要有人路過(guò)這里，他就會(huì )小聲說(shuō)：“給點(diǎn)錢(qián)吧！”你仔細聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)出聲音里有一種悲哀。

　　我把手里的'兩元錢(qián)給了他。有個(gè)人對我說(shuō)：“你給他兩塊錢(qián)，既不能治好他的病，也不能讓他生活得很好，不是白白浪費錢(qián)嗎？”我說(shuō)：“雖然只是兩元錢(qián)，但是他口渴了可以買(mǎi)瓶水，餓了可以買(mǎi)個(gè)面包啊�！�

　　爸爸對我豎起大拇指說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”

愛(ài)心的作文 篇5

　　使我映象最深的就是冬天發(fā)生的那兩件事。

　　是一個(gè)周六我和小伙伴們在玩打雪仗，我不經(jīng)意看到了一個(gè)老婆婆拄著(zhù)拐杖正在過(guò)馬路。突然，一輛跑車(chē)從老婆婆身邊擦身而過(guò)車(chē)停住了，我看到一個(gè)青年男子從車(chē)窗探出頭來(lái)，沖著(zhù)老婆婆大喊：“你不長(cháng)眼呀！沒(méi)看見(jiàn)有車(chē)嗎？”車(chē)里的另一個(gè)青年隨聲附和：“就是就是，現在的老太婆就是那么討厭走路不看車(chē)�！�

　　我是多么想沖上去狠狠地抽那兩個(gè)青年一百個(gè)大巴掌，可是我又沒(méi)那膽兒……

　　還有一次：我去上學(xué)看到一個(gè)小孩子騎著(zhù)自行車(chē)，手還拎著(zhù)一口小鍋，里面是熱騰騰的湯。我想他那么急，一定是去醫院給生病的家人去送湯吧！可是由于是冬天還下著(zhù)雪，路很滑，悲劇出現了，那個(gè)小男孩摔倒了，里面的湯灑到了旁邊一個(gè)中年男子的身上，只見(jiàn)那位男子十分生氣，沖著(zhù)男孩兒大喊：“你怎么騎得你，你是眼瞎還是眼盲還是沒(méi)眼睛�！蹦泻�兒被嚇哭了，圍觀(guān)的人多了起來(lái)，紛紛在互相討論著(zhù)。我頭也不回的離開(kāi)了。

　　我一邊走一邊想，現在這個(gè)世界有愛(ài)的.人去哪兒了，為什么？

　　人的愛(ài)心，哪去了？

愛(ài)心的作文 篇6

　　我很慶幸自己能生活在一種溫暖里，更慶幸自己對“愛(ài)”有很深的體會(huì )。

　　許多年前一個(gè)冬天的深夜，睡覺(jué)中，我有一種奇怪的感覺(jué)——熱，熱得汗流浹背。我驚恐地叫醒媽媽?zhuān)瑡寢屢豢次以诎l(fā)燒，就急迫地把我送到了醫院。那時(shí)候的醫院沒(méi)有電梯，是醫生們還有一些陌生人把我抱上了8樓的住院部。

　　前幾天，我和媽媽談起了這件事，媽媽驚奇地問(wèn)我怎么會(huì )連其中一些細節的事也記得那么清楚。我回答說(shuō)，不知道。直到后來(lái)，我才明白了一個(gè)很重要的原因：也許那天的.事情像一個(gè)愛(ài)的烙印一般深深地留在了我的心里。因為那是由許許多多的愛(ài)堆砌起來(lái)的：有媽媽的母愛(ài)，有陌生人對一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，還有醫護人員對病人的愛(ài)。

　　是的，是愛(ài)心。每個(gè)人心中都有這個(gè)溫暖的字眼——愛(ài)。有人欣然把愛(ài)心奉獻出來(lái)，有人懷著(zhù)感激的心接受別人所服從的愛(ài)。也正是這樣有付出，有接受，這個(gè)世界才變得溫暖起來(lái)。

愛(ài)心的作文 篇7

　　“老師，吃個(gè)雞蛋您補補身子吧！”

　　“老師，您忙得都沒(méi)顧上吃飯，先吃點(diǎn)吧！”

　　“不，同學(xué)們，你們趕快趁熱吃！”

　　“老師，那您……”

　　一句句飽含真情的對白，一聲聲滿(mǎn)含關(guān)切的推讓?zhuān)瑫r(shí)時(shí)縈繞在我的耳邊，回蕩在我的心頭。

　　忘不了，那是開(kāi)學(xué)第一天的早晨，我們剛做完操回到教室，就看見(jiàn)班主任何老師和班長(cháng)康跟弟端著(zhù)一盆熱氣騰騰的'饅頭和兩盆還冒著(zhù)熱氣的雞蛋、牛奶，走進(jìn)教室，按座位順序依次分發(fā)給我們。我迫不及待地拿起熱乎乎的雞蛋，剝掉蛋皮，正準備往嘴邊送。

　　“老師，這個(gè)雞蛋您吃吧，我在家吃過(guò)了�！�

　　“不，趕緊趁熱吃了，聽(tīng)話(huà)�！�

　　我猛地抬起頭，只見(jiàn)張巧紅正和老師推讓著(zhù)一個(gè)雞蛋。教室里頓時(shí)變得靜悄悄的，同學(xué)們低頭無(wú)語(yǔ)，面面相覷。

　　“同學(xué)們，從今天起，國家將免費為我們貧困地區義務(wù)教育階段的學(xué)生每人每天提供三元的營(yíng)養早餐，一個(gè)熟雞蛋，一袋熱牛奶和一個(gè)熱饅頭，是黨和國家對我們下一代的殷切關(guān)懷啊，這里也有老師對同學(xué)們的真切期望��！”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“咱們班，像張巧紅這樣家境困難的學(xué)生還有很多，有了這樣的好政策，我們一定好好照顧自己。同學(xué)們，趕緊吃吧，別等涼了！”說(shuō)完，老師親手為張巧紅剝好雞蛋，剪開(kāi)奶袋。

　　張巧紅吃了，同學(xué)們都吃了，在老師的呵護下，伴著(zhù)喜悅的淚水吃了，吃得很香很香，心里熱乎乎的。

　　點(diǎn)評：小作者巧抓“改善學(xué)生營(yíng)養計劃”的生活素材，寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷的感受獨白，字里行間流露著(zhù)真摯的師生情誼�！摆s緊吃吧，別等涼了”這句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)貫穿全文，首尾照應，再配上細微的動(dòng)作描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言表述，使“關(guān)懷與感恩”這一主題突出，中心明確。

愛(ài)心的作文 篇8

　　當我看到這樣幾則新聞：

　　在北川，一個(gè)11歲的少年背著(zhù)3歲半的妹妹，非常吃力地前行。這名少年叫吉萬(wàn)，同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬(wàn)就勇敢地擔負起小男子漢的責任，為了逃生，深山中步行了12個(gè)小時(shí)。

　　16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災民庇護所，當眾解衣為一名地震災區孤兒喂奶。蔣小娟坦言，看著(zhù)懷里的孩子，她擔心起在婆婆家吃奶粉的.兒子（6個(gè)月大）。從5月12日以來(lái)，蔣小娟一直沒(méi)有看見(jiàn)自己的兒子，她說(shuō)：“送走的時(shí)候小家伙17斤，現在肯定又長(cháng)了�！�

　　……

　　就這樣，一個(gè)又一個(gè)的英雄事跡在我們眼前閃爍，有九歲的，十歲的，十二的，十八的…… 不管他們多大，不管他們多害怕，在災難面前，他們永遠是堅強，是不屈不撓的．

　　這么多感人事跡，我們難道不心動(dòng)嗎？難到不應該獻出自己的一份愛(ài)心嗎？如果應該，那就讓我們手拉手,心連心,為四川人民獻出自己的一份愛(ài)心吧!

　　……

愛(ài)心的作文 篇9

　　如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。

　　被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。人生在世，人人都需要鼓勵，關(guān)愛(ài)，支持。

　　你給予別人關(guān)愛(ài)，你會(huì )得到心靈的充實(shí)。他人給予你關(guān)愛(ài)，你會(huì )感到內心的美滿(mǎn)。

　　人的感情的基礎是關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是搭建人與人感情傳遞的橋梁，他是人類(lèi)最真實(shí)的情感。我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì )去幫助他人，關(guān)愛(ài)他人。這樣也會(huì )得到他人的關(guān)愛(ài)。

　　我在生活中就有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。

　　小時(shí)候，居住的地方，是一個(gè)普通的小區，那的環(huán)境在人們的維護下十分漂亮.綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒(méi)在小區亂扔過(guò)垃圾，所以地面基本不用打掃。

　　但是，居民們還是每天照常打掃，從沒(méi)間斷過(guò)。他們不僅打掃自己家的屋子和走道，還時(shí)常幫鄰居們打掃，有了這樣的習慣，小院一貫干干凈凈，一塵不染。那時(shí)我還小，可他們的行動(dòng)卻被我一一看在眼里，我銘記著(zhù)，直到今天。

　　很愛(ài)看他們打掃衛生，對于這件事我總有一種說(shuō)不出的理由�？此麄冇脪甙言诘厣衔杵鹞⑿』覊m，在陽(yáng)光的照射下，先得分外顯眼。心里總覺(jué)得有這樣清新的環(huán)境，是多么高興的事�？粗�(zhù)看著(zhù)，就模仿起他們來(lái)，跟著(zhù)他們一起干。心里只想著(zhù)：這是一個(gè)多么神奇的魔術(shù)。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動(dòng)作。此時(shí)心里洋溢這勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　我終于懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每天中午，我總是拿著(zhù)掃把到院子里.走道上“亂舞”，心里樂(lè )呵呵的'。同時(shí)，我還聽(tīng)到了很多夸贊聲。后來(lái)，我大了一點(diǎn)，知道這是掃地，并不是變魔術(shù)�？赡怯秩绾�，我依然把它當成一種樂(lè )趣。依舊快快樂(lè )樂(lè )的去進(jìn)行。

　　沒(méi)過(guò)幾天，我的行動(dòng)吸引了許多小伙伴，他們模仿我的動(dòng)作，也開(kāi)始為居民們打掃衛生，不知道為什么，他們也是樂(lè )呵呵的�？峙滤麄円灿X(jué)得幫助別人是很快樂(lè )的吧。我們掃地的隊伍越來(lái)越大，這持續了很久，很久。

　　這種道不出的溫暖一直縈繞在我的心間，從未散過(guò)。

愛(ài)心的作文 篇10

　　從來(lái)都覺(jué)得公益是不分年齡無(wú)論貧富的，一個(gè)人只要有一顆善良的心，時(shí)時(shí)刻刻都是可以幫助別人，好人好事常有發(fā)生。

　　一次偶然的機會(huì )，我認識了一個(gè)公益性社團的會(huì )長(cháng)，他們雖然是以學(xué)校為載體，但并不會(huì )有意拒絕其他同樣有愛(ài)心的人，于是就這樣我成為了他們中的一員。

　　因為學(xué)業(yè)的差異，我并沒(méi)有太多的時(shí)間跟他們一起去做一些活動(dòng)，但這并不能阻擋了我想要獻愛(ài)心的想法。我經(jīng)常會(huì )趁周末或是課少的時(shí)候去敬老院養老院探望一些孤寡老人，老吾老以及人之老，他們年輕的`時(shí)候把最好的都留給了子女，老了還要與孤獨為伴，難道我們不應該對他們多一點(diǎn)的關(guān)心跟照顧嗎？

　　說(shuō)到獻愛(ài)心，最讓我印象深刻的還是那次愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。一大清早我們就在公車(chē)站集合，然后坐車(chē)一起到達目的地，這次的目標是到人多的地方，把我們自己動(dòng)手制作的一些小零件飾品還有報紙之類(lèi)的出售，然后義賣(mài)所獲全部捐給山區的孩子們。

　　雖然冬天很冷，早上也沒(méi)有睡足就開(kāi)始義賣(mài)活動(dòng)，但是大家一起合作心里還是暖暖的，尤其是想到自己的辛苦可以為山區的同學(xué)換上溫暖的手套圍巾之類(lèi)心里更是覺(jué)得很值得也很有意義。

【愛(ài)心的作文】相關(guān)文章：

愛(ài)心的作文（精選）09-11

愛(ài)心的作文(經(jīng)典)08-15

[經(jīng)典]愛(ài)心的作文08-21

（精選）愛(ài)心作文08-26

(精選)愛(ài)心作文08-27

(經(jīng)典)愛(ài)心的作文09-06

[精選]愛(ài)心作文03-20

愛(ài)心作文(精選)09-28

【經(jīng)典】愛(ài)心的作文11-27

（精選）愛(ài)心的作文08-11