科學(xué)小實(shí)驗初二作文900字
以前，我在《我愛(ài)發(fā)明》節目上看到了風(fēng)力發(fā)電機，在路口看到過(guò)太陽(yáng)能紅綠燈，我很想知道他們是怎么發(fā)電的，能不能把他們結合起來(lái)，因此我決定通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證一下。于是，我就向濮陽(yáng)龍都少年科學(xué)院的田老師借來(lái)電子積木，又找來(lái)小電機以及剪刀、強力膠、牛皮紙等材料。但是，太陽(yáng)能電池板去哪里找呢？我就向爸爸求助，爸爸把舊計算器上的一小塊太陽(yáng)能電池板取了下來(lái)。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗吧。
第一步，做風(fēng)車(chē)。我把牛皮紙剪成正方形，對角折兩下，沿著(zhù)折痕剪開(kāi)一多半，再用膠水把每片的一角粘到中心，把扇葉再固定在小電機上，一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)車(chē)就做好了。第二步，拼接基本電路。用電子積木中的電池、發(fā)光二極管、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)等拼成了一個(gè)簡(jiǎn)單電路，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，發(fā)光二極管就亮了起來(lái)！第三步，驗證風(fēng)力、太陽(yáng)發(fā)電。怎樣驗證太陽(yáng)能、風(fēng)力能夠發(fā)電呢？我就向爸爸請教。在爸爸的配合下，我把風(fēng)車(chē)與電表連接起來(lái)，用吹風(fēng)機對著(zhù)風(fēng)車(chē)的扇葉吹風(fēng)，扇葉迅速地轉了起來(lái)，但是電表上的指針卻紋絲不動(dòng)，這是怎么回事，是不是風(fēng)不會(huì )發(fā)電��？在我感到很疑惑時(shí)，爸爸不動(dòng)聲色地對我說(shuō)：“電流有正負極之分，你可能裝反了，換一下再試試�！蔽一腥淮笪�，趕快把電線(xiàn)調換下位置，這一次，扇葉一轉起來(lái)電表上的指針就擺動(dòng)了；把風(fēng)力調大一點(diǎn)，指針擺動(dòng)就大一些。然后，按照同樣的方法，我們把電表與太陽(yáng)能電池板也連接起來(lái)進(jìn)行實(shí)驗，用臺燈的燈泡對著(zhù)電池板一照，電表指針就擺動(dòng)了，電池板離燈泡越近，指針擺動(dòng)的角度就越大。第四步，組裝連續供電簡(jiǎn)易裝置。我把風(fēng)車(chē)、太陽(yáng)能電池板以及電表、開(kāi)關(guān)等元件用導線(xiàn)分別連接到基本電路上，經(jīng)過(guò)反復嘗試和爸爸的協(xié)助，終于拼成了一個(gè)用太陽(yáng)能、風(fēng)力連續供電的'一個(gè)簡(jiǎn)易裝置。
連續供電原理：有風(fēng)、有太陽(yáng)或者兩者都有的時(shí)候，風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)的電就一部分給發(fā)光二極管供電，讓其亮起來(lái)；另一部分就儲存到蓄電池里。在既沒(méi)有風(fēng)，又沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，蓄電池就可以給發(fā)光二極管供電，也能夠讓其亮起來(lái)。這樣，無(wú)論天氣好壞、無(wú)論有風(fēng)無(wú)風(fēng)，都能保證發(fā)光二級管亮起來(lái)，實(shí)現了連續供電。
這套簡(jiǎn)易裝置，在實(shí)際中可以根據需要做成一定的尺寸，再通過(guò)電腦控制，就能用到交通紅綠燈、海島燈塔、山上航行障礙燈、路燈等地方，既環(huán)保又實(shí)用。
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