科學(xué)小實(shí)驗作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
空氣是萬(wàn)物生存必要的條件，它存在于我們的每個(gè)角落。我覺(jué)得空氣一定是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，可爸爸說(shuō)空氣是看的見(jiàn)摸的著(zhù)的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到，爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗。
爸爸拿來(lái)了一個(gè)保鮮袋，把里面吹得鼓鼓地，然后把它遞給我，對我說(shuō)：“你看，這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面，看見(jiàn)了嗎?”然后，爸爸把我的手放到保鮮袋前面，他用力一擠袋子，就把氣給擠出來(lái)了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過(guò)，果然我摸到了空氣。我對爸爸說(shuō)：“我是摸到了空氣，看到了空氣，可我還是有點(diǎn)半信半疑�！蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_(kāi)我剩下的迷惑。
于是，爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機。首先，爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭，再慢慢地反它平穩地放在水面上，我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著(zhù)蠟燭，爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子，慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里，神奇地事情發(fā)生了，我把它按到水里，它沉到了水底，還在燃燒，過(guò)了一會(huì )兒它才在杯子里滅了。這感嘆道：“這真是太神奇了�！蔽疫�要再看一遍。爸爸問(wèn)我：“你現在相信空氣看得見(jiàn)摸得著(zhù)了吧?”我開(kāi)開(kāi)心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信空氣看得見(jiàn)摸得著(zhù)了�！�
其實(shí)并不是蠟燭很神奇，可以在水底燃燒，而是因為杯子里住進(jìn)了空氣，所以水進(jìn)不去�？杀永锏难鯕夂芸炀蜎](méi)了，所以蠟燭在水里一會(huì )兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)來(lái)開(kāi)心的玩起了這個(gè)實(shí)驗，看來(lái)弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗�？諝庹媸莻�(gè)神奇的東西。
科學(xué)小實(shí)驗作文2
周二，讓我們期盼已久的科技節終于到來(lái)了。大家已經(jīng)按奈不住內心的喜悅和好奇，你一言我一語(yǔ)地討論起今天的實(shí)驗內容來(lái)了。據我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個(gè)實(shí)驗，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個(gè)實(shí)驗都去實(shí)踐一遍��！
我們班要做的實(shí)驗是用毛細現象教你造一架美麗的彩虹橋。來(lái)到操場(chǎng)，我們先準備好實(shí)驗所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗開(kāi)始了。第一步，我們先調配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線(xiàn)。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來(lái)。第三步，通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現色素水沿著(zhù)紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了�？吹竭@一幕，在場(chǎng)圍觀(guān)的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮��！”“這是什么原理��？”“回家我也要自己動(dòng)手試試”……頓時(shí)，操場(chǎng)上活躍起來(lái)了。
我真沒(méi)想到，看來(lái)既普通又簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗竟然吸引了這么多雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，看來(lái)它的魅力還真不小��！俗話(huà)說(shuō)，“人往高處走，水往低處流�！币皇墙裉煊H眼所見(jiàn)，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來(lái)這是一種毛細現象，水會(huì )沿著(zhù)毛細管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細管，于是色素溶液就沿著(zhù)紙巾里的毛細管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們再細心一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現大自然中還有很多毛細現象，如植物徑內的導管就是植物體內極細的毛細管，它能把土壤里的水分吸收上來(lái)，傳送到植物的各個(gè)地方。
從這個(gè)實(shí)驗中，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當中，只要我們留心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動(dòng)，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得��！
科學(xué)小實(shí)驗作文3
科學(xué)帶領(lǐng)人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗呢？大家又知不知道這些實(shí)驗中的奧秘呢？
今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗，同學(xué)們都非常開(kāi)心，也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō)：“先請同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點(diǎn)燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì )兒大家看到蠟燭熄滅了�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：“好神奇��！”老師說(shuō)：“安靜，這是蠟燭燃燒的實(shí)驗。這是因為杯子里氧氣用完了，所以火熄滅的原理�！�
第二個(gè)實(shí)驗叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì )兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書(shū)針、盛著(zhù)水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書(shū)針?lè )诺剿�，老師�?wèn)：“同學(xué)們，會(huì )怎樣？”大家異口同聲的說(shuō)：“沉下去�！薄昂芎谩�，老師說(shuō)，“現在把訂書(shū)針?lè )旁诩埳蠒?huì )怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：“它們兩個(gè)都會(huì )浮起來(lái)，一會(huì )兒紙卻下沉了，訂書(shū)針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：“紙上帶著(zhù)一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì )分泌出來(lái)，所以訂書(shū)針不往下沉，而是紙油托著(zhù)它。
這些科學(xué)小實(shí)驗讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實(shí)驗還可以當生活小技巧用。
科學(xué)小實(shí)驗作文4
“嘀噠、嘀噠、嘀噠……”窗外的雨淅淅瀝瀝，卻吸引了我的注意力。
一滴又一滴，為什么雨是從天上落下來(lái)的，而不是在半空中往天上飛，或懸掛在空中，而是筆直的朝下落？
我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好奇心，興致勃勃的沖下樓。
我組成了一個(gè)四人小組，我們苦思冥想許久，終于有了一套滿(mǎn)意的‘作戰方案’，我在紙上飛快地記錄下我的想法，做好實(shí)驗計劃，準備好材料(石頭、紙、粉筆、)，我便開(kāi)始實(shí)驗。
實(shí)驗一：我先是站在一個(gè)較高的地方，把一塊石頭輕輕的扔向地面，石頭便照直落在地面上，我又把石頭向上扔，石頭就會(huì )先向上運動(dòng)然后又向下落在地面上。
實(shí)驗二：我又找來(lái)一張紙，從靜止時(shí)扔向地面，可能是受到風(fēng)的因素，紙在空中打了幾個(gè)彎后，又重新落在地面。把紙向上扔，紙向上飄了一下，就向下落，且在空中轉彎的圈數明顯比之前增加，但也回到了地面。
那么，我們可以知道，不論是像石頭那樣較重的物，還是像紙那樣較輕的物體，在空中可能會(huì )受到外界的種種因素干擾，但它們最終都回到了地面。
那么，到底為什么會(huì )這樣？我去詢(xún)問(wèn)了哥哥，他告訴我，這其實(shí)就是著(zhù)名的萬(wàn)有引力定律——宇宙中的任何物體之間，都存在著(zhù)互相吸引力，各個(gè)物體間吸引力的大小，與物體的大小成正比，與他們之間的距離成反對。而且，地球上的每一個(gè)物體無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著(zhù)引力的作用。而這種作用，每時(shí)每刻每處都存在。
原來(lái)如此，看來(lái)科學(xué)的世界真如浩瀚的海洋！正如牛頓所說(shuō)：在科學(xué)的道路上，我們只是一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶爾撿到一塊美麗的石子。至于真理的大海，我們還未發(fā)現呢。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著(zhù)又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話(huà)了：“氣球為什么會(huì )飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又�(zhù)追問(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車(chē)跑起來(lái)嗎？”“當然！當然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細觀(guān)察，發(fā)現小車(chē)上面架著(zhù)一根不長(cháng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車(chē)上的管子的大口上，用嘴對著(zhù)小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車(chē)放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�！”大家都歡呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗講給爸爸聽(tīng)，爸爸補充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！
科學(xué)小實(shí)驗作文6
科學(xué)小實(shí)驗真有趣！
每天早晨媽媽開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)的路上，等紅綠燈通行時(shí)，我總是不厭其煩地看著(zhù)紅綠燈交換，有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈，多想有機會(huì )自己也控制一下交通信號燈��！
暑假的一天，我翻出了姐姐的初中物理科學(xué)實(shí)驗箱，我興奮極了。怕挨姐姐罵，我關(guān)上門(mén)，坐在椅子上專(zhuān)心致志地做起紅綠燈的實(shí)驗來(lái)。一會(huì )兒，幾根電線(xiàn)纏在一起，怎么都解不開(kāi)，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見(jiàn)我死拉幾根線(xiàn)，走過(guò)來(lái)幫忙，一邊說(shuō)：做紅綠燈要細心哦�！痹趮寢寧椭�，好不容易理清了每根電線(xiàn)，我急不可耐，把銅絲胡亂繞在銅片上，草草了事。媽媽生氣地看著(zhù)我，一句話(huà)不說(shuō)，一把搶過(guò)去。只見(jiàn)她一根一根、小心地解開(kāi)被我繞的亂七八糟的像頭發(fā)絲那么細的銅絲，用手指捻緊，穿過(guò)銅片孔，又繞著(zhù)穿一次銅孔，然后緊緊的鎖住，繞了好多圈。然后遞給我檢查牢固度，我也一言不發(fā)認真地看著(zhù)媽媽每個(gè)動(dòng)作，我佩服不已。媽媽卻說(shuō)：“接跟電線(xiàn)，并不難，可不是每個(gè)人都能做到保證又精又好，為什么呢？”我低下了頭，默默的接我手里的電線(xiàn)，每看到銅絲亂、出毛時(shí)都會(huì )馬上解開(kāi)來(lái)重新來(lái)。終于完成了信號燈的安裝工作，也明白時(shí)做事要精益求精。這時(shí)，我看到遮雨的燈蓋倒斜一邊，想把它重裝，可是要解開(kāi)很多好不容易接好的電線(xiàn)，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“如果這時(shí)一個(gè)馬路上的信號燈呢?要精！”這似乎給了我動(dòng)力，我解開(kāi)電線(xiàn)重新裝了起來(lái)，每一步都那么小心……
這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗不僅有趣，而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要，任何事離不開(kāi)“精”。
科學(xué)小實(shí)驗作文7
我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗》的書(shū)，今天我偶然把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗玩玩？
這個(gè)實(shí)驗名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子則掉進(jìn)杯里。
結果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì )有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧！
說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書(shū)上說(shuō)的小心翼翼地擺好了東西�？粗�(zhù)那搖搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì )不會(huì )出現失誤？我閉上眼睛，手里拿著(zhù)信封，“三，二，一，拉！”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪！��！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì )不會(huì )是碰巧呢？我又試了一次。結果依然是“火柴盒習，蘋(píng)果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。
原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗中，力只對明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識，真是一舉兩得呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起，孫老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。只見(jiàn)她手里拿著(zhù)兩個(gè)紙杯、一袋硬幣、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。孫老師神秘地對大家說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗�！薄芭�！”同學(xué)們高興地歡呼道。
只見(jiàn)孫老師小心翼翼地把水倒入紙杯中，直到滿(mǎn)得不能再倒了。這時(shí)，孫老師讓我們觀(guān)察紙杯內水的狀況，只見(jiàn)水的表面微微鼓起，像面包鼓起的表面一樣。然后，孫老師開(kāi)始往水杯里面放硬幣。我以為老師一放硬幣水就會(huì )溢出來(lái)，卻沒(méi)有想到在老師放了五六枚硬幣之后，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我們感到很奇怪。孫老師這時(shí)又讓我們仔細觀(guān)察水的表面，只見(jiàn)水的表面又稍稍抬高了一些。孫老師又開(kāi)始讓同學(xué)們往里面放硬幣了�！鞍�、九、十、十一’’天哪，居然還沒(méi)有溢出來(lái)！輪到我上前放硬幣了，我極其小心地拿著(zhù)那枚硬幣，慢慢地靠近水面。心里很緊張，不敢松開(kāi)那枚硬幣。直到同學(xué)們都說(shuō)“放、放······”我才狠心放了下去，水依然沒(méi)有出來(lái)。直到放到了二十一枚，水才慢慢沿著(zhù)杯壁溢出來(lái)。這究竟是怎么回事呢？
同學(xué)們你看我、我看你，都是一臉迷惑。孫老師這時(shí)才笑著(zhù)對我們說(shuō)：“其實(shí)，水是由許多水分子組成的，它們就像一張網(wǎng)，聯(lián)接在一起。你們看到的這種神奇的現象，是水的表面張力在作怪�！蔽覀冞@才恍然大悟。
通過(guò)這堂課，我知道了只要留心觀(guān)察，就會(huì )有意外又驚喜的大收獲。
科學(xué)小實(shí)驗作文9
我從《趣味科學(xué)小實(shí)驗》上看到一個(gè)問(wèn)題：”雞蛋長(cháng)大了“。我想：雞蛋長(cháng)大了，這怎么可能呢?雞蛋生下來(lái)就定了型，怎么會(huì )長(cháng)大呢?我接著(zhù)往下看，書(shū)中這樣寫(xiě)：先準備材料，一個(gè)碗，一把米，半碗水和一個(gè)雞蛋。然后把米、醋、雞蛋放進(jìn)碗里，一天過(guò)去后，雞蛋就會(huì )變軟，這時(shí)把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會(huì )慢慢變硬，而且變大了。
真的是這樣嗎?我決定按書(shū)上說(shuō)的方法做個(gè)試驗。我把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專(zhuān)門(mén)去超市給我買(mǎi)回一袋醋。實(shí)驗開(kāi)始了，我拿來(lái)一個(gè)碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進(jìn)了碗里。晚上睡覺(jué)前，我來(lái)到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點(diǎn)軟了，還像一條小金魚(yú)，頑皮地吐著(zhù)水泡。第二天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會(huì )兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗成功了!
這是什么原理呢?我就告訴你吧：醋是酸性物質(zhì)，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會(huì )變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟后，雞蛋里的空氣就會(huì )像吐泡泡一樣鉆出來(lái)，再把雞蛋從醋里放到清水里，這時(shí)雞蛋像球一樣把水吸進(jìn)去，蛋殼一離開(kāi)醋，就變硬了，所以雞蛋就長(cháng)大了。雞蛋的重量也增加了。
怎么樣?這種實(shí)驗是不是很有趣呀?如果感興趣，你就也試試吧!
科學(xué)小實(shí)驗作文10
清明節的天氣熱得像一個(gè)大火爐烤著(zhù)我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹(shù)下歇息。在樹(shù)蔭下，我們感覺(jué)天氣降溫了不少。但是，我看到穿著(zhù)黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴里不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點(diǎn)困惑，為什么大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？
回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽(yáng)光燦爛的陽(yáng)臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬(wàn)事俱備，只欠結果”啦！
幾十分鐘后，我又一次來(lái)到陽(yáng)臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換著(zhù)手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢？
我把電腦打開(kāi)，在網(wǎng)上搜索了一下。原來(lái)，光源發(fā)出的光是一種電磁波，包括紅外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紫外線(xiàn)以及其它的一些射線(xiàn)，可見(jiàn)光就是我們平時(shí)可看見(jiàn)的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線(xiàn)，是不可見(jiàn)的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線(xiàn)，具有殺菌作用。我們之所以看見(jiàn)物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見(jiàn)光，而黑色什么光都不反射，全被吸收了，包括紅外線(xiàn)，所以它獲得的能量最大，因此感覺(jué)比較熱了。
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)踐，我明白了：生活中的知識無(wú)處不在，只要仔細觀(guān)察，就會(huì )有好的收獲。
科學(xué)小實(shí)驗作文11
前天晚上我剛把毛衣脫掉，爸爸就用他的胡子來(lái)扎我，“哎喲！”老爸大叫了一聲，我很奇怪，就問(wèn)老爸：“明明是你用胡子來(lái)扎我，為什么您卻叫了一聲呢？”爸爸說(shuō)：“這是因為你剛脫了毛衣，身上就產(chǎn)生了靜電，我用胡子來(lái)扎你就被靜電給打到了�！薄办o電又是什么呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底，“明天自己去查資料�！卑职终f(shuō)。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料：靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉移，分別形成正負離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì )發(fā)生電荷的轉移和積累，形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的，因此穿著(zhù)不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的，比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電，而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的轉移和積累，所以冬天人們會(huì )覺(jué)得身上的靜電較大。我想：“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì )發(fā)出霹靂嘩啦的響聲，原來(lái)是靜電搞的鬼�！�
查完了資料，我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗，用一個(gè)盤(pán)子，里面裝了一些胡椒粉和鹽，只見(jiàn)爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦，然后讓我把毛衣放在盤(pán)子上，我想：“爸爸要干什么？”我剛把毛衣放在盤(pán)子上，胡椒粉就吸在了毛衣上了�！巴�！”我驚呆了，“這就是靜電的威力�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)，“利用這一點(diǎn)的東西還有很多，比如靜電吸塵器、靜電打印機等等�！�
這次實(shí)驗讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì )給我們帶來(lái)幸福。
科學(xué)小實(shí)驗作文12
今天早上，我正在睡夢(mèng)中，突然傳來(lái)幾聲急促的“叮鈴鈴”電話(huà)聲，我只好喊媽媽來(lái)接聽(tīng)。
被電話(huà)吵醒的我，只好醒了。忽然，一排整齊的字浮現在我的`眼前：為什么打電話(huà)時(shí)，盡管相隔千里，都可以清楚地聽(tīng)到對方的聲音？
吃過(guò)早餐后，我向媽媽問(wèn)起了這個(gè)問(wèn)題。媽媽給我講了這個(gè)問(wèn)題的道理，我聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)懂。媽媽說(shuō)：“好吧，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。你去找兩個(gè)易拉罐和一根長(cháng)線(xiàn)�！蔽乙宦�(tīng)要做小實(shí)驗，便一下子來(lái)了精神，找出兩個(gè)易拉罐和長(cháng)線(xiàn)交給了媽媽。
媽媽從零件盒里找來(lái)一把錘子和一枚鐵釘讓我照著(zhù)她的話(huà)去做。我先小心翼翼地把易拉罐的蓋子去掉，用錘子和鐵釘在易拉罐的底部鑿兩個(gè)小孔。然后把長(cháng)線(xiàn)的兩端分別穿進(jìn)兩個(gè)易拉罐的底部的小孔，最后將長(cháng)線(xiàn)的兩端各打一個(gè)小結，使之牢固�？粗�(zhù)做好的“電話(huà)”，我迫不及待地拿起來(lái)使用，讓媽媽把易拉罐湊進(jìn)耳朵聽(tīng)我說(shuō)幾句話(huà)，可是，媽媽總是說(shuō)聽(tīng)不到，我垂頭喪氣地拿起“電話(huà)”翻來(lái)覆去地看幾遍，再試了幾次，可是，沒(méi)錯呀！媽媽見(jiàn)我無(wú)可奈何的樣子，對我說(shuō)：“你將繩子繃直再試一下�！蔽矣衷嚵艘槐�，果然，終于成功了。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我恍然大悟，原來(lái)，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)話(huà)，使話(huà)筒底部的金屬膜片隨聲音而振動(dòng)，并帶有磁性簧片振動(dòng)，在電磁線(xiàn)圈，產(chǎn)生感應電流，電流經(jīng)導線(xiàn)傳至受話(huà)一方，使受話(huà)器上的膜片產(chǎn)生相應的振動(dòng)，將話(huà)音還原。
這真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗，讓我受益匪淺，真是實(shí)踐出真知呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文13
隔空也能滅火？不可能吧？是不是吹滅的？然而，科學(xué)的力量，總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象，這一次實(shí)驗，老師就讓我們大飽眼福。
老師首先擺上了實(shí)驗器材：一個(gè)燒杯，一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上，大家就開(kāi)始議論紛紛，開(kāi)始猜起實(shí)驗的結果來(lái)。老師給蠟燭點(diǎn)上火后，我們就迫不及待地操作起來(lái)，我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌，我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開(kāi)始舀，生怕有半點(diǎn)誤差，我們也睜大眼睛，仔仔細細地盯著(zhù)。等操作完，老師再次神秘地說(shuō)：“接下來(lái)我們在杯中加入小半杯水，然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗，只見(jiàn)他往杯中倒水后，緩緩靠近火源，火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙，但是火苗并沒(méi)有熄滅，第一組的實(shí)驗以失敗告終。我不由得緊張起來(lái)；第一組實(shí)驗失敗了，我們也有可能失敗，實(shí)驗成功只能靠我們組了。我們組開(kāi)始了，顫抖的手拿起了杯子，火苗開(kāi)始顫抖，似乎有些害怕，我們整個(gè)組都屏住呼吸，把水倒進(jìn)了杯子里，氣泡瞬間開(kāi)始冒出來(lái)，就像汽水一樣，同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗，剛才囂張一時(shí)的火苗，在氣泡猛烈的攻勢下，火苗劇烈掙扎了一下，冒出一縷濃煙，就熄滅了！我心里不由得一陣歡呼，與此同時(shí)，我想：是什么讓火苗如此不堪一擊，而且能對火苗隔空”攻擊“？當老師問(wèn)起，一位同學(xué)提到二氧化碳，我心中的問(wèn)題立刻迎刃而解，當小蘇打與檸檬酸反應會(huì )變成二氧化碳，當把杯里的二氧化碳倒向火源，火源會(huì )因被阻斷氧氣而熄滅，這真是神奇呀！
火能燒毀一切，卻沒(méi)想到，可怕的火卻能被小小的二氧化碳打��！科學(xué)真是神奇呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文14
4月24日，我校舉行了首屆科技節，同學(xué)們懷著(zhù)興奮的心情看了飛機模型表演等各種各樣精神的表演，看完后我們分小組動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗。
我也做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗，叫“蛋殼大力士”，我取來(lái)材料：蛋殼和幾本厚厚的書(shū)，先把蛋殼放在桌子上，再把幾本書(shū)放在蛋殼上，蛋殼竟然會(huì )沒(méi)有碎，我腦中出現了一個(gè)個(gè)大問(wèn)號，在一旁觀(guān)看的同學(xué)們也七嘴八舌地議論著(zhù)，看了實(shí)驗原理才明白：蛋殼之所以能夠成為大力士，秘密在于它的形狀。當向蛋殼施重時(shí)，重量會(huì )彎曲的蛋殼被分散到寬廣的底部，所以蛋殼隨能令人驚訝的重量。
我還做了“冒著(zhù)淡藍色火焰的方糖”的實(shí)驗，方糖的燃色較高，不易燃燒，如果把方糖放入蠟燭中燃燒，方糖會(huì )溶化，如果把方糖放進(jìn)香灰中滾一滾，再用火燃燒，方糖就會(huì )燃燒起來(lái)，我試了一試，用夾了一塊方糖，撒了一些香灰，放入蠟燭中燃燒，方糖燒了起來(lái)，我的臉頰上立即露出了勝利的喜悅，顯得十分高興。原來(lái)是因為香灰中含鉀元素的化合物在糖塊的燃燒中起了催化劑的作用。它降低了方糖可燃溫度，所以方糖就燃燒起來(lái)，我還做了許多實(shí)驗，有：檸檬電池、彩色噴泉等等。
時(shí)間可過(guò)得真快，科學(xué)實(shí)驗結束了，這次科技節中我明白了許多道理，而且加強了我的動(dòng)手能力和操作能力。呀！這次科技節即有趣，又難忘，我相信明年的科技節一定會(huì )更加精彩。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
同學(xué)們知道燈泡為什么會(huì )亮呢？因為電路里有電流通過(guò)。我們怎么才能驗證電路里有電流呢？電流表、萬(wàn)能表、驗電筆。下面，我給大家介紹一個(gè)能檢驗電路里是否有電流通過(guò)的儀器――簡(jiǎn)易檢流計。
先落一起用海綿膠固定三塊泡沫板，在一面固定電池盒，再連接電感線(xiàn)圈，并打磨漆包線(xiàn)，并在一邊安上鱷魚(yú)夾，一邊安上曲別針。最后，安上電池，在另一面安上指南針。簡(jiǎn)易檢流計就做好了。
用鱷魚(yú)夾夾住曲別針，如果電感線(xiàn)圈有凹槽的一面朝內，指南針的N極就會(huì )動(dòng)，如果，電感線(xiàn)圈沒(méi)凹槽的一面朝內，指南針的S極就會(huì )動(dòng)。如果電池沒(méi)電，指南針沒(méi)有變化。它的缺點(diǎn)是必需在3樓以下才有效。我發(fā)現，電感線(xiàn)圈離的越近，指針指得又快又穩。電感線(xiàn)圈離的越遠，指針指得又慢又抖。
我還發(fā)現，通電以后的電感線(xiàn)圈變成了一塊電磁鐵。在簡(jiǎn)易檢流計下面多安上幾個(gè)電感線(xiàn)圈，在上面安上一個(gè)把手。如果你的針掉在地上，可以用它在地上滑一滑，就可以找到。如果，電感線(xiàn)圈很大的說(shuō)，可以搬運集裝箱之類(lèi)的又大又重的東西，還可以在垃圾分類(lèi)的時(shí)候，把鐵的東西吸出來(lái)。大家肯定想問(wèn)，為什么不安幾塊磁鐵呢？因為磁鐵太重，而且，電感線(xiàn)圈可以調節吸力的大小。
我喜歡我的簡(jiǎn)易檢流計。如果你也喜歡那我們一起做吧！