精選數字作文600字7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的數字作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
數字作文600字 篇1
有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的 客人 。它們長(cháng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個(gè)走出來(lái)一個(gè)瘦子，它說(shuō)： 我是1，像支鉛筆細又長(cháng) 。接著(zhù)又走出一個(gè)說(shuō)： 我是2，像只小鴨水上飄。 第三個(gè)說(shuō) 我是3，像只耳朵聽(tīng)聲音。 我是4，像面小旗隨風(fēng)飄。 我是5，像支衣鉤掛衣帽。 我是6，像棵豆芽咧嘴笑。 我是7，像把鐮刀割青草。 我是8，像支麻花擰一道。 我是9，像把勺子能盛飯。 我是0，像個(gè)雞蛋做蛋糕。 他們剛介紹完了，小鹿又問(wèn)道 你們中間誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？ 9站出來(lái)，很驕傲地說(shuō) 我是9，我最大。 0耷拉著(zhù)腦袋說(shuō) 我最小。 對，就是這個(gè)表示什么都沒(méi)有的0。 9用冷淡的口氣說(shuō)道。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動(dòng)物們看到0這么沒(méi)有用，都不愿意和它一起玩。
它們在一起唱呀！跳呀！非常開(kāi)心。突然一只大象不小心掉進(jìn)一個(gè)洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上來(lái)，它爬呀爬累得滿(mǎn)頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流�？墒�，怎么也爬不上來(lái)，它只好在里面大聲喊 救命呀！救命呀！ 動(dòng)物們聽(tīng)到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來(lái)。數字1到9也來(lái)幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒(méi)有把大象拉上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)后面有一個(gè)微弱的聲音說(shuō)道 我也來(lái)試試。 它們一看是0，就勉強的同意它也來(lái)幫忙。它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子就增大10倍。哈哈 ，一下子就把大象拉上來(lái)了。動(dòng)物們都很感謝數字兄弟，同時(shí)也為冷落了0感到愧疚，它們都來(lái)到0的身邊，愿意和0做朋友。數字兄弟也開(kāi)始重視0了，愿意和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺(jué)得自己還是很有用的。
數字作文600字 篇2
在一個(gè)月光皎潔的夜晚，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，數字們偷偷摸摸地來(lái)到廣場(chǎng)上玩耍。它們有的去玩滑滑梯，有的在玩蕩秋千，還有的正在爬天梯。正當它們玩的高興時(shí)，數字1和數字0突然發(fā)生了爭吵。
數字1爬到天梯上，大聲地對別的數字說(shuō)：“在數字中，我是老大，你們都得聽(tīng)我的！”但是有些數字卻不贊成它的看法，它們認為數字0才是真正的老大，而數字1排在它后面，只能當老二。聽(tīng)了這些話(huà)，剛要贊成1的數字們也改變了想法。但是數字1不服氣，它胸有成竹的說(shuō)：“小主人在做比大小的游戲時(shí)，總是我比0大，現在，0怎么可能是老大呢！”聽(tīng)了1的這番話(huà)，有些數字又改變了想法，它們覺(jué)得1的話(huà)很有道理，但同時(shí)覺(jué)得好象0當老大也不錯。這是，數字1又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“0就等于沒(méi)有，人們經(jīng)常把沒(méi)有說(shuō)成是0，所以，我比0大�！�0聽(tīng)了非常生氣，它怒沖沖地對1說(shuō)：“就算我等于沒(méi)有，但是我如果排在一個(gè)數字后面，我就能讓它變成原來(lái)的十倍，你說(shuō)我的威力大不大？”數字1聽(tīng)了，覺(jué)得它的話(huà)不能相信，就對它說(shuō)：“如果你排在一個(gè)帶有小數點(diǎn)的數字后面，你就等于沒(méi)有。譬如0.50，它就等于0.5，所以有沒(méi)有你都無(wú)所謂�！眲e的數字們實(shí)在聽(tīng)不下去它們的爭吵了，就請來(lái)了知識淵博的老博士。老博士語(yǔ)重心長(cháng)地對0和1說(shuō)：“你們不要再吵了，以前你們是一對形影不離的好朋友，現在卻為了一點(diǎn)小事而發(fā)生如此的沖突，你們不覺(jué)得羞慚嗎？其實(shí)，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。譬如說(shuō)0，它排在一個(gè)小數點(diǎn)的前面，就能把數字縮小，而排在一個(gè)沒(méi)有小數點(diǎn)的數字后面，就能把它擴大。再譬如1，你在紙上寫(xiě)兩個(gè)0，就等于沒(méi)有，但只要在0前面加上一個(gè)1，它就變成了100。其實(shí)，這件事也告訴我們，一個(gè)小小的數字它的力量是微不足道的，我們要攜起手來(lái)，才能發(fā)揮數字真正的力量�！�1和0聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。最后，它們又重歸于好了。
時(shí)間過(guò)的真快，眼看天快亮了，數字們又愉快地回到了小主人的身邊。
數字作文600字 篇3
社會(huì )的高速發(fā)展給人們帶來(lái)了數字化的生活，也給人們帶來(lái)了與眾不同的體驗。
數碼相機、智能手機、筆記本電腦等數字化生活的必需工具，飛信傳情，開(kāi)心偷菜，新浪圍脖等數字化生活的各種方式向我、我們的.生活涌入，讓人目不暇接。
因為數字化時(shí)代的到來(lái)，我的生活沒(méi)有空閑。等候時(shí)有手機相伴。無(wú)聊時(shí)，有電腦相伴。這實(shí)在讓我停不下來(lái)。數字化的時(shí)代帶給我忙碌的生活，也帶給我方便與快捷。我可以與遠在他鄉的親人時(shí)時(shí)見(jiàn)面，可以了解社會(huì )及網(wǎng)絡(luò )中所發(fā)生的新鮮事，可以遨游在游戲世界里不亦樂(lè )乎。
可是當這些工具、方式充斥著(zhù)我的生活時(shí)，我只能得到一種忙碌的生活，一種便捷的生活�？晌覅s找尋不到自己想要的充實(shí)的生活。
新世紀新時(shí)代，有了物質(zhì)上的享受也不應忘記修養培養的重要性。偶爾讓自己忙碌的數字化生活停下，讓自己重新回到質(zhì)樸的生活，讓自己體驗一種寧靜、一種閑適，一種內心的提升。
數字化生活可以帶給我們的有很多，卻帶不給我們內心上的文化沉淀。內心是需要自己的塑造。數字化生活可以讓你碌碌無(wú)為，過(guò)著(zhù)每天灌水帖的生活。若讓數字化主導著(zhù)你，那么你的生活將永不改變。但是，若你能主導著(zhù)自己的數字化生活，那將又會(huì )是一番新天地。
主導自己的數字化生活，讓它幫助你了解自己，改變自己，沉淀自己。拒絕多姿多彩的網(wǎng)絡(luò )生活，拒絕令人著(zhù)迷的各類(lèi)游戲，拒絕讓數字化主導的生活。擁有自己的人生，擁有自己的態(tài)度，擁有自己的與眾不同的數字化生活。
閑適時(shí)的一本書(shū)，一杯茶，偶爾對于人生的思考，對于生活的思考，都讓你遠離數字化生活。
我的數字化生活要由我掌控�？梢宰屛腋佣萌松�，更加地豐富自己，了解自己。讓自己與眾不同。數字化生活是另一種生活態(tài)度是另一種生活方式。選擇在于自己，生活屬于自己。
這是我的數字化生活也是我對生活的態(tài)度，那么，你呢，你的數字化生活和你的生活態(tài)度呢？
數字作文600字 篇4
20xx年的某一個(gè)夜晚，正是金華教育網(wǎng)成立數字圖書(shū)館的前一個(gè)夜晚。
這件事轟動(dòng)了全天下，最早知道的是天知地知的紙先生，因為人們記錄東西都是寫(xiě)在紙上面的。
紙先生一知道這件事就非常生氣，心里想：人們是不是嫌棄我了，就故意造一個(gè)叫什么數字圖書(shū)的怪東西來(lái)氣我，還總說(shuō)低碳、低碳，我看一點(diǎn)都不低碳，那東西又費電、也費錢(qián)，一年用下來(lái)，網(wǎng)費、電費等等加起來(lái)都要幾百元，我這么一本也只要幾十元，用多少年都沒(méi)關(guān)系。
它就打電話(huà)給數字先生，說(shuō)：“你們那里的人是不是嫌棄我了，就故意把你造出來(lái)氣我，問(wèn)你！對不對？說(shuō)呀！”
“不是啦！別生氣，別生氣。有話(huà)好好說(shuō)！大家都是朋友嘛！”
“好你個(gè)屁！誰(shuí)跟你是朋友，是朋友我用的著(zhù)來(lái)跟你說(shuō)！”
“其實(shí)每個(gè)人都是朋友，只是每一個(gè)人的性格不一樣，各有各的好處，各有各的壞處，你的好處是：用的時(shí)間長(cháng)，攜帶非常的方便。壞處是：你不怎么低碳，我們世界上有多少本書(shū)？要用多少棵樹(shù)？你算算？我們已經(jīng)是21世紀了，可以這樣說(shuō)：人人都喜歡高科技，也喜歡我的家——電腦。我們并不是想成心氣你，你看！學(xué)校、圖書(shū)館都是采用書(shū)本的呀！”
“我的壞處說(shuō)了，好處也說(shuō)了，你只說(shuō)了好處，難道就沒(méi)有壞處了？”
“不！不！不！人無(wú)完人！我自有自的好處和壞處。我的壞處就是：我費電，還要交網(wǎng)費，攜帶起來(lái)不怎么方便。怎么樣！這就是我的壞處！”
“好！好！好！有你這么一句話(huà)足夠了！原來(lái)人們不是嫌棄我，好了！拜拜！我在你這學(xué)到了很多知識，不愧是世界最大的圖書(shū)館！”
數字作文600字 篇5
今天，老師帶我們玩了一個(gè)《猜數字》的小游戲。
老師介紹玩猜數字的規定：在30秒鐘內猜一個(gè)100以?xún)鹊臄底�，其他同學(xué)只能說(shuō)：“高了”或“低了”。
老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)做猜數字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著(zhù)手。但幸運只會(huì )落在一個(gè)人的頭上，是誰(shuí)呢？這時(shí)老師請沈益煒的同學(xué)做猜數字的人，他被老師暫時(shí)請出了教室。
接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了“23”這個(gè)數字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學(xué)卻發(fā)現他雙手不停捏著(zhù)褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問(wèn)他，有沒(méi)有信心時(shí)，他伸出右手斬釘截鐵地說(shuō)“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺(jué)得不大可能，畢竟猜數字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說(shuō)道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”�！�25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時(shí)我的心又再次緊張起來(lái)，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會(huì )猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來(lái)，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場(chǎng)游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來(lái)越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來(lái)，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著(zhù)桌子，還有的跺著(zhù)腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏(yíng)了”！
猜數字游戲真好玩。
數字作文600字 篇6
“你看，就說(shuō)是你錯了吧！”
“哦，……哦，是我抄錯了一個(gè)數字�！蔽摇皣濉睒O了,紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，話(huà)都說(shuō)不利索了。
這，都是因為我抄錯了數字！昨天晚上，我去午托班寫(xiě)作業(yè)，一道數學(xué)題要簡(jiǎn)算，當我弄明白后，一寫(xiě)出來(lái)就不對，我改了又改，一會(huì )兒拿修正帶刮刮，一會(huì )兒用筆寫(xiě)寫(xiě)。過(guò)了許久，一個(gè)令我滿(mǎn)意的過(guò)程才出爐。一旁的鄭夢(mèng)璇朝我的作業(yè)看了看：“哎？怎么是這么多？”
我疑惑極了，我與她說(shuō)了起來(lái)：“就是這么多，不信你看咯！”“哪里，是你自己寫(xiě)錯了！”……“不信，我們再看看！”我喊著(zhù)，她立刻抓起草稿本算著(zhù)，我也不甘落后，一遍又一遍地看我的過(guò)程。字寫(xiě)得太小了，我推了推我的眼鏡，一邊檢查一邊想：我怎么會(huì )錯呢！我可是算了好幾遍的！突然，我看出了一個(gè)細節……
天！我改了那么多遍，可還是……抄錯了數字，“2”只因我上面約分的“1”和它挨得近，我便看成了“12”，才導致我后面都算錯了。頓時(shí)，我愣住了，仿佛凝固了一般，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，盯著(zhù)我的作業(yè)：我寫(xiě)錯了！哦，這要是說(shuō)出來(lái)，這不光是丟人了，而且還尷尬，我可不想囧得跟憨豆先生似的！
“怎么了？你說(shuō)話(huà)呀？”鄭夢(mèng)璇拍了拍我�！啊�，哦，是我抄錯數字了�！蔽揖o皺眉頭，嘟囔著(zhù)，“真是的，怎么就抄錯了呢？”“你看，我就說(shuō)是你錯了吧�！编崏�(mèng)璇得意地看我�？粗�(zhù)她那樣，我恨不得照臉給她一拳，真是氣煞我也！這下，本來(lái)我可以自我“治愈”，或給自己心里“敷塊冰”，好好地冷靜下，可給鄭夢(mèng)璇這么一說(shuō)，像是在我心里放了把火，全身都“燙”極了。
改過(guò)之后，我就低下頭，自我“治愈”一下。尷尬呀！囧呀！到頭來(lái)，還是被嘲笑了呀！
數字作文600字 篇7
今天，劉老師拿了幾張卡片進(jìn)了教室，不知道有什么舉動(dòng)——原來(lái)是要跟我們玩猜數字成語(yǔ)的游戲。我可高興了，因為我特別喜歡猜謎。
首先，劉老師亮出一塊硬紙板，上面寫(xiě)著(zhù)“0+0=0”。這可難住我們了，我撓撓頭皮，怎么想也想不出。一陣沉默之后，曹宇星說(shuō)出了“一無(wú)所獲”，這個(gè)謎被解開(kāi)了。哦!同學(xué)們恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都沒(méi)有，不就是“一無(wú)所獲”嗎?
第二個(gè)拿出來(lái)的是“333555”。這可真怪，與三和五有關(guān)的成語(yǔ)是什么呢?我靈機一動(dòng)，拍拍腦袋，大聲叫道：“知道了，知道了!這還不容易?‘三五成群’唄!”“對!這么難的題目你竟然答對了，真是太難得了。真聰明!”老師的表?yè)P，使我更得意了。
劉老師臉上的表情突然變得神秘起來(lái)，她從背后抽出一張卡片，我們反復讀著(zhù)，卡片上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“一萬(wàn)少一”。我認為，這個(gè)成語(yǔ)一定和“萬(wàn)”“一”有關(guān)。我知道了四字成語(yǔ)中的兩個(gè)字，可是還有兩個(gè)字，我怎么也想不出來(lái)。大家也不停地亂猜，有的說(shuō)：“萬(wàn)里無(wú)一�！庇械恼f(shuō)：“萬(wàn)里香飄�！边�有的說(shuō)：“不對，不對，你們都說(shuō)錯了，應該是一望無(wú)際�！薄霸傧胂肟��！眲⒗蠋熚⑿Φ赝�(zhù)大家一最后，“小胖子”高浩陽(yáng)試探著(zhù)說(shuō)：“是不是萬(wàn)無(wú)一失?“對了!”什么?是萬(wàn)無(wú)一失，我怎么沒(méi)想到呢?唉，我得認真做下個(gè)題目了。
隨著(zhù)老師卡片的變化，我知道了“12567890”是“丟三落四”;“5、10”是“一五一十”;“4/3”這個(gè)是倒過(guò)來(lái)的，所以這個(gè)就是“顛三倒四”……
這次活動(dòng)，讓我明白了：一個(gè)成語(yǔ)就像一粒小珍珠，你每天記一個(gè)，日積月累，珍珠就會(huì )慢慢地增多，當它變成小丘時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)自己可以非常自由地在成語(yǔ)王國中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩這種游戲。
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