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陶藝作文600字三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的陶藝作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
陶藝作文600字 篇1
從三年級開(kāi)始，我就開(kāi)始在學(xué)校學(xué)做陶藝了。
首先，那里的劉老師給我們每桌發(fā)了一堆泥，用鋼絲分成幾坨。然后講解：“首先拿一點(diǎn)泥做成一個(gè)壓扁的小圓，然后再拿一小塊搓成一根泥條，接著(zhù)用泥條把小圓圍起來(lái)。就這樣一圈一圈往上圍。聽(tīng)懂了嗎？”“噢！”我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們正準備做時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣刺耳的叫聲。扭頭一看，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在旁邊嘻嘻哈哈地笑著(zhù)。原來(lái)他們在說(shuō)：“沒(méi)想到陶藝這么簡(jiǎn)單，沒(méi)什么難度嗎！”他們對此不屑一顧，我也這樣認為。但老天爺一點(diǎn)兒都不給我們留情面，我把小圓底放在桌上拍扁以后，就全貼在桌子上了。我只好又把它摳掉重做。泥條也被我做得亂七八糟的，越來(lái)越大，最后竟然斷了。就這樣反反復復，做了幾次都沒(méi)做好，心里不免有些著(zhù)急。我不停地使勁擠壓，差點(diǎn)把這個(gè)“三不像”的碗搞爛。 我垂頭喪氣，只好老老實(shí)實(shí)地來(lái)到玩拉坯機的地方排隊去了，準備從頭學(xué)起�？墒峭胬鳈C的地方早已排起了長(cháng)龍，好不容易輪到我了，我跟著(zhù)老師一心一意地學(xué)著(zhù)，雖然小拇指貼著(zhù)拉坯機，疼痛難忍！但是我并沒(méi)有停下，依然興致勃勃地學(xué)著(zhù)，終于，功夫不負有心人，我做出了一個(gè)陶器的坯子，雖然看上去不知道是個(gè)什么東西，但我依然很高興。做完陶藝，同學(xué)們踴躍舉手，向老師問(wèn)問(wèn)題。在老師的回答中，他們心中的`疑問(wèn)、迷團一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也讓我們體會(huì )到原來(lái)當陶藝員是這么的辛苦！
今天讓我懂得了，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。只要你有辛苦的付出，就一定會(huì )得到應有的回報！
陶藝作文600字 篇2
秋日里的一抹殘霞，暖融融的照在我的身上。我望著(zhù)秋游的照片出了神，不禁回憶起秋游的美好時(shí)光。
出了校門(mén)左拐，我們上了第三輛車(chē)，每人的臉上掛著(zhù)微笑，可見(jiàn)大家愉快的心情。起程，大家竊竊私語(yǔ)，車(chē)上一片歡樂(lè )的海洋。
到達了陶藝村，我們幾乎是跑下車(chē)的，以最快的`速度排好隊，蹦蹦跳跳的走入了寫(xiě)著(zhù)“神笛陶藝村”的灰色大門(mén)。進(jìn)入大門(mén)后，我們被一位和藹可親的阿姨帶入了“歷史廳”。在那里，首先為我們介紹了安全出口及注意事項，接著(zhù)講解了瓷器的由來(lái)以及如何分辨青花瓷。大家聚精會(huì )神的聽(tīng)講，生怕遺落一個(gè)知識點(diǎn)。之后，我們一起分享午餐，在室外做游戲，共同度過(guò)了一段美好的午間時(shí)光。
大約中午12時(shí)10分左右，我們在老師的帶領(lǐng)下制作了泥塑，我先準備好要用的泥，三根長(cháng)條和一個(gè)小方塊的泥坯備用，一個(gè)圓形的做底盤(pán)；兩個(gè)橢圓形的泥坯，一大一小放在兩邊。接著(zhù)，我用刻筆在底盤(pán)的背面刻了“sf(史分)、四（8）、26”幾個(gè)字，再把大的橢圓形粘在底盤(pán)上。然后用小的橢圓形粘在大橢圓形的上方，用刻筆刻出了眼睛和嘴，將一根長(cháng)條與正方形放在雪人的頭上作為帽子，把另兩根長(cháng)條插在雪人兩邊。這樣雪人做好了，我望著(zhù)雪人，笑了。
在制作完拉坯之后，我們上了返程的汽車(chē)。在路上，我們不舍的望著(zhù)陶藝村的方向，心里說(shuō)：陶藝村，再見(jiàn)！
不知不覺(jué)，彎弓似的月高掛在蔚藍的天空里，星星半明半昧的掛在月亮旁，夜幕降臨了。正在回憶的我望著(zhù)美麗的夜空，笑了，期待著(zhù)下一次旅程。
陶藝作文600字 篇3
在今年的勞動(dòng)節，我們一起前往東塢山“勞動(dòng)”�！皠趧�(dòng)”什么呢？我們要學(xué)習怎樣完成一個(gè)陶罐。
隨著(zhù)司機的一腳油門(mén)，我們飛快地向東塢山進(jìn)發(fā)。隨著(zhù)半個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們到了東塢山的陶藝基地。進(jìn)入基地，我們參觀(guān)了陶藝師傅制成的各種各樣地陶罐半成品，一個(gè)個(gè)精美的半成品使我們目瞪口呆。周師傅告訴我們：“皇家御用瓷，采用皇家獨有和專(zhuān)用的優(yōu)質(zhì)高嶺土資源，以中國獨有且皇室專(zhuān)用的黃釉為基礎，創(chuàng )造出極為珍貴的皇家五彩云龍紋飾。并將宋影青、明大紅一體燒制，稱(chēng)四朝三釉技法。浮雕金工藝，則以千足真金為原料，釉質(zhì)紋樣部分，黃金含量高達18帕，在當代國際制陶業(yè)也屬領(lǐng)先�！�
首先，我們來(lái)到了2樓——繪圖的地方。那是一件小小的工作室，里面擺滿(mǎn)了畫(huà)架和椅子。在樹(shù)葉與炭筆的“沙沙”聲中，同行的都完成了杰作。作文而我利用自己并不熟練的素描功底“描繪”了一幅“凈瓶圖”。雖說(shuō)不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。
回到1樓，我們要做罐子。由于動(dòng)手能力差，我只好放棄凈瓶，做一個(gè)簡(jiǎn)單的`碗。雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的碗，可仍不失挑戰性。周師傅拿出一大塊泥胚，將那塊泥胚砸在了轉盤(pán)上。我伸手將大拇指向泥胚中心摁進(jìn)去，泥胚絲滑的感覺(jué)使我感到：還蠻好控制的，漸漸有了手感。不料，手中泥胚突然“發(fā)瘋”，跳起了搖擺舞，有一些泥塊甚至飛了出去，我不禁慌亂起來(lái)。周師傅連忙幫我重新把泥胚定好型，我只好戰戰兢兢地完成了陶罐作品。
最后，就是繪圖了。我拿起一個(gè)“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的筆，隨意創(chuàng )作�？沙晒畋M人意。
到了回去的時(shí)間了。隨著(zhù)大巴的漸行漸遠，我們也與陶藝基地告別了。再見(jiàn)了，可敬的陶藝師傅們！
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