校園的故事作文600字（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園的故事作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的故事作文600字 篇1
只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看到陰影；只有對未來(lái)充滿(mǎn)希望，才能一直奔跑�！}記
時(shí)光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經(jīng)進(jìn)入初中兩年了，這兩年我笑過(guò)，哭過(guò)，幼稚過(guò)，成長(cháng)過(guò)。那個(gè)校園讓我學(xué)會(huì )了很多，感悟了許多，經(jīng)歷了很多。我與校園，有著(zhù)太多的故事。
“今天體育課自習！”隨著(zhù)老師洪亮的聲音，同學(xué)們歡呼起來(lái)，瞬間，操場(chǎng)上沒(méi)有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發(fā)現四周長(cháng)滿(mǎn)了三葉草，三片小小的葉子由莖連接著(zhù)，就像扇葉一樣，在微風(fēng)中搖擺著(zhù)，我真懷疑那清涼的風(fēng)是從這扇葉中吹出來(lái)的。人們說(shuō)四葉草代表幸運，那么三葉草代表什么呢？它對我來(lái)說(shuō)代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找著(zhù)四葉草，放學(xué)的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒(méi)有去植物園了，便飛也似的跑過(guò)去了。
實(shí)驗樓里空無(wú)一人，外面陽(yáng)光明媚，可實(shí)驗樓里四季陰涼。進(jìn)入植物園，耳邊回響著(zhù)水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無(wú)的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著(zhù)金黃的花芯�？雌饋�(lái)那么柔弱但卻透著(zhù)一股堅強。這時(shí)，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在并發(fā)，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，托到舞臺的頂峰，它努力的生長(cháng)著(zhù)，綻放著(zhù)。我撫摸著(zhù)它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。
我猛然醒悟，我在這一段時(shí)間里一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿(mǎn)激情與活力的心。
花兒，草兒的頑強不需要言語(yǔ)，而我也準備好向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。
校園的故事作文600字 篇2
這個(gè)星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。
首先說(shuō)我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀輝就是一個(gè)典型，班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個(gè)星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學(xué)習受到影響，有時(shí)，還影響課堂紀律，讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。
還有我們班的江湘梅同學(xué)，她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，這很讓老師頭疼。
我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè )課，音樂(lè )老師可以讓我們寫(xiě)作業(yè)，到這個(gè)時(shí)候，我們全班同學(xué)都會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，有時(shí)候，還會(huì )放一些電影給我們看，比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了，我認為還是蠻好看的。
說(shuō)完了我們班，接著(zhù)說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周?chē)蔫F欄，賣(mài)東西，而且，賣(mài)的東西都是一些垃圾食品，會(huì )讓吃了的人不健康，還會(huì )導致想吃零食的同學(xué)，中午吃飯的時(shí)候扒幾口就跑出去買(mǎi)東西，這也使同學(xué)們營(yíng)養跟不上，會(huì )營(yíng)養不良。
每當早晨上完兩節課，做完了眼保健操以后，接下來(lái)便是大課間了，大課間的時(shí)候，初三的和初二的跑步，初一的做新學(xué)的搏擊操，到了下午上完了兩節課以后，就是初一的和初三的跑步，初二的做搏擊操。就在我們下午跑步的時(shí)候，我發(fā)現初二做搏擊操的時(shí)候前面的很認真，后面的很多同學(xué)都不動(dòng)，不知道為什么，我們初一做操的時(shí)候比他們活躍多了。
這個(gè)星期我們學(xué)校發(fā)生了這么多有趣的事情，我們的校園生活是多姿多彩的，我很喜歡我們的學(xué)校。
校園的故事作文600字 篇3
升入初中已有半年的時(shí)間了，在這半年里，我認識了許多的新同學(xué)，也逐漸適應了這種快節奏的生活。初中的生活，充實(shí)又有趣。
最近，學(xué)校安排了大課間體育活動(dòng)――跳大繩，同學(xué)們的興致都很高，每當大課間的鈴聲響起，同學(xué)們都會(huì )像海水一樣，一波一波的涌出教學(xué)樓，來(lái)到樓前的空地上、操場(chǎng)上，兩個(gè)同學(xué)甩起一根長(cháng)繩，其他的同學(xué)排著(zhù)隊，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，跳完一輪又一輪，累得滿(mǎn)頭大汗，但臉上依然洋溢著(zhù)笑容。跳大繩活動(dòng)進(jìn)行了十幾天，突然下了個(gè)通知：要初一各班準備跳繩比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，班里炸開(kāi)了鍋，接下來(lái)的日子里，同學(xué)們加緊訓練，原本不敢跳，只在旁邊觀(guān)望的同學(xué)，也被“拽”進(jìn)去。一天，兩天，三天，離比賽的日子越來(lái)越近了，同學(xué)們也開(kāi)始拼盡全力沖刺，你聽(tīng)這聲音。
“加油，勇敢點(diǎn)，沖進(jìn)來(lái)，你能成功！”
“不行啊，我真的不敢，我回家練好再跳，行嗎？”
“好，抓緊時(shí)間練，別耽誤了比賽�！�
“好了，下一個(gè)，太棒了，過(guò)了�！�
又經(jīng)過(guò)了幾天的練習，要比賽了，雖然老師一再強調，不要慌，開(kāi)始跳的時(shí)候中間盡量別斷開(kāi)，跳了就趕緊走……但我們的心里依然像揣了只小兔子，怦怦直跳。該我們上場(chǎng)了，大家一個(gè)接一個(gè)的跳了起來(lái)，秩序井然，但還是斷了不少，因為平時(shí)練習時(shí)，如果速度不一樣就會(huì )斷，這也是我們早就已經(jīng)知道有可能發(fā)生的情況，成績(jì)只有六十幾個(gè)，但我們沒(méi)有什么遺憾，只是一場(chǎng)比賽，大家盡力就好，我們都這樣想。
這就是我們校園里每天都要發(fā)生的事情，酸甜苦辣盡在其中。
校園的故事作文600字 篇4
教學(xué)樓從這里拔地而起，嶄新的塑膠操場(chǎng)在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光，一棵棵樹(shù)環(huán)繞著(zhù)四周，構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)——這就是我們的集輸小學(xué)，我在這里讀四年級。
我們學(xué)校有12個(gè)班級，同學(xué)們非常團結友愛(ài)，積極向上。我在這里交了很多好朋友，有遲之見(jiàn)、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩游戲，蔣雪瑞不小心把遲之見(jiàn)的鼻子弄破了，大家非常著(zhù)急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衛生紙給遲之見(jiàn)擦擦，然后扶著(zhù)他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然后又在一起玩游戲。
由于操場(chǎng)剛剛鋪上了塑膠，我們學(xué)校決定舉行一場(chǎng)男子足球賽四年級的第一場(chǎng)比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由于沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，所以以0：3負給了三班。不過(guò)，正是因為有了這次教訓，第二、三場(chǎng)比賽，我們分別以1：0和2：0的成績(jì)打敗二班，最精彩的`還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場(chǎng)上隊員跑動(dòng)了起來(lái)，三班先帶球，想踢進(jìn)球門(mén)，我們隊不甘示弱，馬上過(guò)去搶球，雙方展開(kāi)激烈的“斗爭”，最后是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進(jìn)了一球，臺上的啦啦隊歡呼起來(lái)，這下三班可急了，于朝成帶球射門(mén)，幸虧我們班的守門(mén)員王杰睿反應快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最后。又一聲哨響，比賽結束了，我們班以1：0的成績(jì)戰勝三班，大家都激動(dòng)地跳起來(lái)，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來(lái)。
這就是我的學(xué)校，這里的生活豐富多彩，我希望在學(xué)校的生活更加快樂(lè )。
校園的故事作文600字 篇5
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實(shí)的，所以沉浸濃郁。同學(xué)們常常圍在一起，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有位同學(xué)填的寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。
中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一遍生機�？赡且惶煳覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲倦又舍不得的眼睛，我們流淚了不愿老師再為我們擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師，會(huì )的，一定會(huì )。因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡。
我們學(xué)校為了培養我們動(dòng)手能力，專(zhuān)門(mén)為我們建了一個(gè)快樂(lè )農場(chǎng)，這真是一個(gè)快樂(lè )農場(chǎng)，里面裝滿(mǎn)了我們的快樂(lè )，到處撒滿(mǎn)了我們的汗水。在里面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來(lái)有點(diǎn)苦，但是后來(lái)就甜了，看著(zhù)我們用還汗水和勞動(dòng)換來(lái)的成果，我們笑了。先苦后甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這里有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下令人難忘的校園故事。
校園的故事作文600字 篇6
小學(xué)六年來(lái)發(fā)生在校園的故事，就像天上的繁星一樣，數也數不清。有些事隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)讓歲月烘干，但有一件事我怎么也忘不了，它讓我學(xué)會(huì )了誠實(shí)做人。
一次語(yǔ)文單元測試，我的水筆不知不覺(jué)“口渴”了，忽然不出水了，我急得滿(mǎn)頭大汗。我氣急敗壞地在草稿紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，仍不行，于是我抓起水筆狠狠地甩了幾下。由于橡皮管子里充滿(mǎn)空氣，經(jīng)過(guò)一甩，空氣擠壓出去竟然又有墨水了。我一下轉怒為喜，拿出水筆繼續寫(xiě)。猛然，我發(fā)現前排曾貝潔嶄新的裙子上被濺了幾滴黑乎乎的墨水。糟糕，闖禍了！幸好她沒(méi)有發(fā)現。我緊張起來(lái)，眼睛直盯著(zhù)她的背影，不知怎么辦才好。
我正準備叫她，但又怕她責怪我，讓我賠衣服，我索性就裝作沒(méi)看見(jiàn)！于是，我伸出去的手又縮了回來(lái)，繼續埋頭做我的考卷……
當我心神不寧地再次看向那幾塊黑乎乎的“梅花印”時(shí)，我覺(jué)得它們好像都在嘲笑我，臉不禁一陣熱辣辣的，心里暗想道：“怎么辦？還是告訴她吧！”我拍了拍她的肩膀，忐忑地說(shuō)：“那個(gè)，對不起，我不小心把墨水濺到你裙子上了�！闭f(shuō)完，我緊張地看了看她，生怕她讓我賠一條嶄新的裙子。不料，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑笑：“沒(méi)事，回去洗掉就好了；如果洗不掉，就當添了彩吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我提到嗓子眼兒的心才算落回了原位。
幾滴黑乎乎的墨水在潔白的裙子上“張牙舞爪”著(zhù)，貝潔看了看，若無(wú)其事莞爾一笑，轉身又上圖書(shū)館去了。這時(shí)一縷燦爛的陽(yáng)光灑下來(lái)，裙子上那幾朵“梅花印”顯得耀眼而溫馨。
校園的故事作文600字 篇7
校園的故事香樟樹(shù)的影子隱隱綽綽，柏油路上單車(chē)劃過(guò)的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門(mén)口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微瞇著(zhù)眼。
三年的點(diǎn)滴如相片滾動(dòng)，絲絲縷縷的成長(cháng)被賦予向上的蓬勃力量悄然沉淀。步入校園，清風(fēng)送來(lái)萬(wàn)物蘇醒的美好。在晨風(fēng)中迎來(lái)早讀，在早讀中開(kāi)始一天緊張而充實(shí)的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個(gè)學(xué)生青春和充滿(mǎn)活力的心臟。座位上，年輕的溫度或奮筆疾書(shū)，或托腦沉思，或與同學(xué)打鬧嬉戲。不管怎樣各個(gè)片段串聯(lián)起的都是不可或缺的校園的故事。
那是初一時(shí)一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學(xué)躍躍欲試。而我，不無(wú)擔心的望了望整個(gè)操場(chǎng)，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當即沖了出去，長(cháng)跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈后，汗水浸濕了頭發(fā)，呼吸愈發(fā)急促，看著(zhù)身后的人開(kāi)始加速超過(guò)自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時(shí)徘徊著(zhù)放棄的念頭，擔心著(zhù)失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕松的，笑咪咪的臉。她見(jiàn)我疲倦的樣子，笑著(zhù)說(shuō)道：“跑的時(shí)候實(shí)在不行就看天，不要想還有多少米呀什么的�！彼龘]揮手，向前跑去，那一瞬，滿(mǎn)是感動(dòng)，盈滿(mǎn)了整個(gè)胸腔。
每每在我困難時(shí)，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個(gè)矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍天和白云的歡唱，不再計較得失，終點(diǎn)線(xiàn)很快出現在眼前。經(jīng)綸，離優(yōu)秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎么知道自己離成功只幾步之遙了呢？
這，就是校園的故事。堅持的汗水和友誼的肥料，伴著(zhù)麥香味的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)校園的故事。
校園的故事作文600字 篇8
今天上課的時(shí)候，我發(fā)現李主任手拿一部相機在走廊里徘徊，我心里十分好奇，李主任拿一個(gè)相機干什么？終于，語(yǔ)文老師給我們解開(kāi)了這個(gè)謎底：李主任要拿相機把我們平時(shí)在學(xué)校的各種表現照下來(lái)，然后展示給全體師生。聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬(wàn)不要被照到不好的一面。
果然，第二節下課后，李主任在我們做操的時(shí)候出現了，并拿出了相機，同學(xué)們看見(jiàn)李主任過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，認認真真地做起早操來(lái)，每一個(gè)細節都做的絲毫不差，簡(jiǎn)直可以和舞蹈家相媲美。終于，李主任拿著(zhù)可怕的相機走了，我們因為自己優(yōu)秀的一面被拍下來(lái)，一個(gè)個(gè)心里美滋滋的。
相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。
相機的“目光”也經(jīng)常在小賣(mài)部四周徘徊。一次，放學(xué)不久，因為我實(shí)在受不了小賣(mài)部里“美食”的誘惑，為了躲開(kāi)相機的“目光”，我迅速地沖到小賣(mài)部里。當我準備出去時(shí)，意外地發(fā)現，相機已經(jīng)盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍?zhuān)瑴蕚浣o敵人以致命地一擊。就在這千鈞一發(fā)之刻，我想到了一個(gè)辦法，貓著(zhù)腰，利用停在路邊的車(chē)子做掩體，躲過(guò)了相機的幾次“掃描”�？墒且淮巫罱K還是沒(méi)能躲過(guò)相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來(lái)。
第二天，學(xué)校的廣播響了，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和我的忐忑不安的心情形成了一個(gè)巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現。唉！我為什么不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多么的后悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見(jiàn)﹗
校園的故事作文600字 篇9
校園，對于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的字眼了：師生情，同學(xué)意，學(xué)校里的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋著(zhù)幸福的含義……記得有一次我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習文具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)一些詞語(yǔ)，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)詞語(yǔ)了，唯獨我，在那里傻傻地看著(zhù)本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的韓錚問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。韓錚熱情地對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支鋼筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，這節課下了，還有數學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。當我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗�(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì )又將是一幅多么美好的景！
互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
校園的故事作文600字 篇10
美，是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有的，羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵�，在大街上，在家里，也在學(xué)校里。
喧嘩的教室，隨著(zhù)上課鈴的響起，慢慢靜下來(lái)。遠遠就聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲，悉悉索索的講話(huà)聲全沒(méi)了，只有一群等待知識的認真學(xué)生們。嚴厲而負責的女老師，十月懷胎中不顧身體牽掛著(zhù)我們，堅持來(lái)為我們上完這最重要的一個(gè)學(xué)期�！吧险n！”熟悉的嗓音響起，“起立！”我們“唰”地站起來(lái)，一節語(yǔ)文課，開(kāi)始了。在這悶熱的初夏，老師以以往的嗓音，為我們解析著(zhù)一篇又一篇的課文。我們就這樣上了一周的課，一周里，身體不是很好的女老師，沒(méi)有孕婦的嬌氣，沒(méi)有喊過(guò)一聲苦一聲累，她與我們一起努力！每一節課上，本應該多休息的老師，坐下來(lái)講課的次數是少之又少。這一絲不茍的工作精神，這作為老師的負責，不算一種獨特的美嗎？不算一種內在的、值得人尊敬的精神嗎？我只能說(shuō)，這是作為學(xué)生的幸福和幸運，能遇見(jiàn)一個(gè)負責的老師。
學(xué)校里的每一個(gè)班級，可能班級里會(huì )鬧小矛盾，可一遇見(jiàn)來(lái)自別的班級的挑釁，照樣團結，照樣像一家人。校園的廣場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)的美，跟認識或不認識的老師敬禮打個(gè)招呼，不就是一種尊敬的美嗎？下課一起休息聊天的同學(xué)們，一起玩的學(xué)生們，不就是一種和諧的美嗎？路邊盛開(kāi)的野花，沒(méi)有人采摘，沒(méi)有人破壞，不就是一種保護欣賞的美嗎？用心去找吧，就算在霧霾天的街上，也總會(huì )有美的。
美，是景物，是行為，是語(yǔ)言，是我們。
美，就像空氣，圍繞著(zhù)我們，圍繞著(zhù)整個(gè)世界。
美，希望你能發(fā)現更多的美，與我們一同分享。
校園的故事作文600字 篇11
看了這個(gè)題目，大家會(huì )想“廉潔”是什么呀？其實(shí)廉潔也就代表著(zhù)我們身邊每一個(gè)做好事的人�！靶@里的廉潔”我想就是發(fā)生在校園里的好人好事吧�？瓤�，下面回歸正題，我給大家說(shuō)一件“廉潔”的小故事。
一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我和往常一樣，背著(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)，上完上午的課，準備上下午的副課，下午的課是勞技、美術(shù)……我可以放松放松。
下課時(shí)間我拿出下節課要用的東西，咦？剪刀放在哪里了？可是我翻遍了書(shū)包也沒(méi)發(fā)現剪刀，我突然想到昨晚我在做紙燈籠，用完了剪刀好像就放桌上了，結果……正當我不知該怎么辦才好時(shí)，突然想到姐姐今天也帶了剪刀，我就狂跑到姐姐那班，叫姐姐出來(lái)�！敖憬�，你有沒(méi)有剪刀？借給我好不好？我們要上勞技課啦�！苯憬忝媛峨y色，我就納悶了，不就借把剪刀嘛，還要做什么思考斗爭。過(guò)了會(huì )兒，她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“你拿去吧，放學(xué)回家再還給我也可以�！�
我一把拿過(guò)剪刀，馬上跑回教室，順順利利地上了勞技課。放學(xué)回家后，我把剪刀還給了姐姐。
后來(lái)，我才知道，當時(shí)姐姐也要上勞技課，但是她把剪刀給了我。
大家看完了，覺(jué)得很平常吧，不就借把剪刀嘛，算什么好人好事，但仔細想想，如果當時(shí)我借不到剪刀，我會(huì )怎么樣。姐姐把剪刀借給了我，她自己怎么辦？也許不如舍生忘死那么令人感動(dòng)，不如為國戰死沙場(chǎng)那么壯烈，這只是一個(gè)發(fā)生在我們身邊，我們力所能及的小事。但是，連小事都做不到的人，怎能為國捐軀、舍己救人呢？大家也做一個(gè)“廉潔”的人哦！
校園的故事作文600字 篇12
阿奎是一個(gè)普通家庭的獨生子女。
今年，是到了阿奎上小學(xué)報名的日子了，阿奎等這一天已經(jīng)等了好久了，他巴不得幼兒園不上，就上小學(xué)�？墒�，阿奎第一天報名就碰到了問(wèn)題。
這一天，阿奎和他的媽媽興致勃勃地來(lái)到學(xué)校報名，他們走進(jìn)教導處，可是教導處里只有幾個(gè)家長(cháng)正帶著(zhù)他們的孩子在和教導主任談話(huà)。阿奎的媽媽走上前去詢(xún)問(wèn)：“怎么回事，發(fā)生了什么是��？”教導主任是一個(gè)四十歲左右的中年人，他長(cháng)得高高大大的，不知道的還會(huì )以為他是一個(gè)30歲的年輕小伙子，他清了清嗓子說(shuō)：“不知道今年怎么了，來(lái)我們學(xué)校報名的孩子特別多，我們學(xué)校的八個(gè)班都被排滿(mǎn)了，這幾位都是報名不成功的家長(cháng)，我們學(xué)校校一方也正在想辦法那�！薄笕藗冋f(shuō)得熱火朝天，他們都想讓孩子盡早上學(xué)。而孩子這邊也談了起來(lái)。阿奎用手碰了碰站在身旁的一個(gè)小女孩的肩，說(shuō)：“嗨！你好！”可小女孩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿奎又問(wèn)候了一聲“你好！”但小女孩還是無(wú)動(dòng)于衷，好象又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿奎有些不耐煩了，但他還是忍住了，因為媽媽曾經(jīng)教育過(guò)他，對人要有耐心，阿奎微笑著(zhù)，再次對小女孩說(shuō)了一聲：“你好！”小女孩還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿奎再也忍不住了，大聲地叫道：“喂，這位小姑娘，我叫你呢�。�！”小女孩這才有所反應，她用手指了指自己，問(wèn)到：“你是在叫我嗎？”“對！”阿奎說(shuō)道�！皩Σ黄�，我在聽(tīng)大人講話(huà)，沒(méi)聽(tīng)到你在叫我�！薄澳悄懵�(tīng)到了什么了？”阿奎問(wèn)。小女孩笑嘻嘻地說(shuō)：“嘻嘻，什么都沒(méi)聽(tīng)懂…”“暈”阿奎一下倒在了地上……
作者的話(huà)：阿奎到底能不能上學(xué)呢？還有他會(huì )分到那個(gè)班？會(huì )碰到怎樣的同學(xué)呢？欲知詳情，請看下集。
校園的故事作文600字 篇13
時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的校園生活豐富多彩，每天都在演繹著(zhù)精彩的校園故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)我的校園生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運動(dòng)會(huì )了。
記得那是秋高氣爽的九月里，我們已做好了充分的準備，每個(gè)班級的一份子都躍躍欲試。我們首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢都早已消失，呈現出的是精神抖擻的七一班，最后，我們班獲得了不錯的名次。
接下來(lái)，當老師宣布了運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。還沒(méi)有比賽的運動(dòng)員都焦急地等待著(zhù)各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我們班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我們班的同學(xué)并不擅長(cháng)跑步，但是在這次長(cháng)跑中，我們班拿到了十分不錯的成績(jì)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì )跟著(zhù)那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì )受到老師的鼓舞，都會(huì )極力想超越這個(gè)影子，每當看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運動(dòng)會(huì )我們班獲得了不錯的成績(jì)，我也獲得了立定跳遠第二名。
所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌。
這就是我們豐富校園故事中的一件。它讓我感受到了我們班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團火，散是滿(mǎn)天星。菁菁校園，類(lèi)似這樣的故事還在延續，我會(huì )珍惜這段可貴的校園生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因為我也是故事中的一個(gè)角色。
校園的故事作文600字 篇14
近三年的時(shí)間，我經(jīng)歷了太多。然而至今仍刻骨銘心記在心中的就只有一場(chǎng)籃球比賽了。
那個(gè)夏天好像特別熱。豆大的汗珠似雨滴是的不斷從我的額頭滑到臉頰，再是滾落濺到被太陽(yáng)曬的發(fā)燙的籃球場(chǎng)上，一溜的就化作煙隨著(zhù)風(fēng)飄散去了。
中場(chǎng)休息時(shí)間，包括我在內的五名的臉上都是一片漲紅之色，看看記分牌停在6比13的位置，又看看有些淡淡失落
不禁想起了這兩個(gè)星期的所付出的一切。
當老師最近教室說(shuō)我們要和兩屆的運動(dòng)會(huì )冠軍4班打一場(chǎng)籃球比賽時(shí)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有興奮歡呼地，有搖頭嘆氣地，也有沉默不語(yǔ)的。我屬于這后者，我想著(zhù)4班的強大，心中不斷的打出無(wú)數的問(wèn)號。但在最后我還是抱著(zhù)“比拼怎么知道”的想法報了名。猶記得那段時(shí)間艱苦。每天每時(shí)每刻都是在想該如何去打號這一場(chǎng)球賽，但就在這時(shí)，班主任站課出來(lái)。每節體育課他都會(huì )暫時(shí)丟下手中的活來(lái)看我們打球，同時(shí)還會(huì )給我們指導。當然了，這指導并不是戰術(shù)上的指導，而是告訴我們要團結，再團結。
一幅幅畫(huà)面如電影交卷般在眼前閃過(guò)。心中也漸漸多了一種強烈的渴望，而隨這股渴望涌上心頭，手也不覺(jué)的握成了緊緊的拳。
這是場(chǎng)邊的同學(xué)又傳來(lái)一陣強過(guò)一陣的呼喊聲，頓時(shí)心中又有了勇氣。我們五個(gè)拍了手重新上場(chǎng)。在下半場(chǎng)比賽中，我們變得十分默契起來(lái)，傳接的十分好。隨著(zhù)球的一次次打板入網(wǎng)以及20號同學(xué)的一個(gè)罰球命中，我們將比分追至了1分。球權任在我們手中，隨著(zhù)球在高哥同學(xué)的手中拋出筐無(wú)情彈出，卻不偏不倚的落砸我的懷中，來(lái)不及多想，抬手，球飛出正中德板的右上角彈入筐中，就這樣比分定格在了23比22。
我想，大概是再也不會(huì )忘了這去賽了吧，因為他告訴我：只要拼搏，一切皆有可能。
校園的故事作文600字 篇15
在春天大好的時(shí)節里，我們校園刮起了一陣“故事風(fēng)”，“故事達人秀”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。上周五，全校師生共聚報告廳,享受了故事的饕餮大餐。
瞧，舞臺上的選手個(gè)個(gè)語(yǔ)言流暢，表演自然，博得臺下陣陣喝彩。給我印象最深的要數錢(qián)雨菡同學(xué)啦!只見(jiàn)她落落大方地走上臺，向大家先敬了一個(gè)隊禮，便面帶笑容開(kāi)始講述：“今天，我為大家帶來(lái)的故事是《逃學(xué)的小豬》。從前，森林里有一只小豬……”她繪聲繪色地講述著(zhù)，一會(huì )扮成憨厚的小豬，用粗粗的聲音說(shuō)話(huà)；一會(huì )兒又成了溫柔的熊貓阿姨；一會(huì )兒捂著(zhù)肚子“哎呦哎呦”直叫喚，一會(huì )兒又開(kāi)心地扭起屁股來(lái)……她活靈活現的表演引領(lǐng)我們“走進(jìn)”了逃學(xué)小豬的生活里�！靶茇埌⒁�，我要買(mǎi)tù子！穿在身上的tù子！”當聽(tīng)到小豬把“褲子”說(shuō)成“兔子”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，有的笑得前俯后合，有的笑得合不攏嘴，我都笑得眼淚都快流出來(lái)了！而錢(qián)雨涵卻一點(diǎn)兒不受大家影響，繼續聲情并茂地講述著(zhù)……故事講完了，我還沉浸在有趣的童話(huà)世界里！
其他選手也毫不遜色，發(fā)揮得淋漓盡致。一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我們大飽“耳”福：童話(huà)《聰明的烏龜》配上了動(dòng)畫(huà)和音樂(lè )，生動(dòng)活潑，引人入勝；歷史故事《三顧茅廬》小選手穿上了藍色長(cháng)褂，手拿折扇，搖頭晃腦，活像個(gè)說(shuō)書(shū)人；寓言故事《愛(ài)心金幣》用上了亮閃閃的“金幣”道具，令人身臨其境……
校園里刮起的“故事風(fēng)”，不僅使同學(xué)們愛(ài)上了閱讀，還鍛煉、展示了大家的表達、表演能力，我們都在這股“故事的春風(fēng)里”快樂(lè )成長(cháng)！
校園的故事作文600字 篇16
都怨飛落窗臺的那只小鳥(niǎo)，讓我上課溜號了，一向嚴厲的李老師指著(zhù)我的腦門(mén)兒說(shuō)：“沒(méi)出息，這輩子都別想看見(jiàn)后腦勺子！”
我就不信，腦袋在我身上長(cháng)著(zhù)，想啥時(shí)看不行。憋著(zhù)一肚子氣，放了學(xué)我跑回家里，書(shū)包都沒(méi)顧得上摘下來(lái)，就站在穿衣鏡前，想看看自己的后腦勺兒啥樣。誰(shuí)知還真邪門(mén)了，不管我怎么變換姿勢，就是看不見(jiàn)后腦勺兒。我急了，順手搬過(guò)一個(gè)板凳，站在上面翹著(zhù)腳看，結果還是沒(méi)有看見(jiàn)。完了，真讓老師說(shuō)中了。我像泄了氣的皮球，一下子癱坐在沙發(fā)上。
這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她看見(jiàn)我一臉不高興的樣子，就問(wèn)：“是啥事難住了我的兒子？”
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺床拍芸匆?jiàn)后腦勺兒呢？”
“這個(gè)太容易了�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽遞給我一面小鏡子，把我推到穿衣鏡前，“來(lái)，背對看鏡子，自己照照看�！�
我有點(diǎn)不太相信，猶猶豫豫地拿起了鏡子，“哇，我看見(jiàn)了！媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)后腦勺兒了！”
“我就說(shuō)嘛，啥事能難倒我的兒子�！眿寢屝χ�(zhù)拍了拍我的腦門(mén)兒。
“可老師為什么說(shuō)我看不見(jiàn)后腦勺兒呢？”
“那一定是你上課溜號了�！�
“都怨小鳥(niǎo)，落在了窗臺上，我就走神了�！�
“兒子”媽媽抱起我坐在沙發(fā)上，“你想想看，上課時(shí)不能集中精神，不認真聽(tīng)老師講課，能學(xué)會(huì )知識嗎？沒(méi)有知識，將來(lái)啥也做不了�！�
“媽媽?zhuān)抑厘e了�！蔽倚呃⒌牡椭�(zhù)頭，不敢看媽媽的眼睛。
“那今后怎么辦？”
“上課不玩了，做個(gè)讓老師、媽媽放心的好孩子�！�
說(shuō)完，我站起身，又拿起小鏡子，走到穿衣鏡前，對著(zhù)鏡子里的自己，我在心里說(shuō)：“朱俊宇，你今天終于看見(jiàn)后腦勺兒了，證明你不是個(gè)笨小孩兒。那就要爭口氣，將來(lái)一定要出息個(gè)對社會(huì )有用的人！”
校園的故事作文600字 篇17
在這個(gè)美麗、清凈的校園里，有許多人，許多事讓我感動(dòng)不己。最使我感動(dòng)的就是校門(mén)口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門(mén)口的那間小屋里。
每天清晨，阿婆和阿公就會(huì )早早地起床，打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)，迎來(lái)我們這些學(xué)生。碰到有書(shū)刊雜志和信件的時(shí)候，他們就又會(huì )一個(gè)班一個(gè)班得送過(guò)去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什么困難，我都會(huì )去找他們，時(shí)間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴(lài)感。
記得有一次，我的車(chē)鑰匙找不到了，急得團團轉，一時(shí)竟不知怎么辦。就在這時(shí)，阿婆走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“小朋友，你怎么了？”“我……我的車(chē)鑰匙……找……找不到了！”我站在車(chē)旁，摸著(zhù)褲兜�！澳銊e急，我去問(wèn)問(wèn)別人�！闭f(shuō)著(zhù)，阿婆就停下手中的活，去校門(mén)口問(wèn)別人有沒(méi)有撿到鑰匙。一連好幾天過(guò)去了，我的鑰匙還是沒(méi)找到，阿婆一碰到我就問(wèn)：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒(méi)找到鑰匙，不過(guò)，我媽媽已經(jīng)不追究這件事了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)�！笆菃�？我還擔心你媽媽會(huì )批評你呢！”阿婆笑著(zhù)說(shuō)。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒(méi)有帶傘，就來(lái)到阿公的小屋，對阿公說(shuō)：“阿公，你有沒(méi)有電話(huà)？我想打給爸爸，要他來(lái)接我！”“你是不是沒(méi)有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑著(zhù)說(shuō)�！斑@……這多么不好意思呀！”我紅著(zhù)臉說(shuō)。阿公遞給我雨傘，對我說(shuō)：“拿著(zhù)吧，明天上學(xué)帶回來(lái)就是了�！薄昂��！蔽医舆^(guò)雨傘，說(shuō)了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什么，但己讓我感動(dòng)。阿公、阿婆，你們真是好人��！你的這些行為感動(dòng)了我，也感動(dòng)著(zhù)校園里的每一個(gè)人。
校園的故事作文600字 篇18
這星期，李主任總是拿著(zhù)相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿著(zhù)相機干什么？原來(lái)，李主任要把我們的一舉一動(dòng)都給拍下來(lái)。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會(huì )在相機里回放了。這下，同學(xué)們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭�？�！李主任又拿著(zhù)相機走過(guò)來(lái)了。
這天，我們到操場(chǎng)做操，做到一半的時(shí)候，李主任拿著(zhù)相機走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，搗亂的同學(xué)們突然變得老老實(shí)實(shí)了，還有的同學(xué)一下子變得昂首挺胸，看來(lái)，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做著(zhù)操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來(lái)。誰(shuí)知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個(gè)班級。我們一下子變得垂頭喪氣�！袄钪魅卧趺床徽瘴覀兡�？”我心想。正當我們還在苦惱的時(shí)候，李主任似乎又回心轉意，來(lái)到了我們班隊伍的前面�！鞍�！機會(huì )來(lái)了，快快快，好好做操�！蔽亿s緊提醒旁邊的同學(xué)。只見(jiàn)李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置�！斑青辍�，我們被留在相機上了。
我還沒(méi)緩過(guò)神，鏡頭又來(lái)了。
這節課是數學(xué)課，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然，一道亮光從我眼前閃過(guò)，我心想：“一定是鏡頭又來(lái)了，我搶?zhuān) 碑斘姨ь^想要搶鏡頭時(shí)，李主任已經(jīng)拿著(zhù)相機走了。聽(tīng)說(shuō)，這次鏡頭被站在講臺上批改作業(yè)的同學(xué)們給搶了。哎！真掃興。
每次，當我看見(jiàn)李主任拿著(zhù)照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來(lái)，我這個(gè)好行為就會(huì )在相機里出現了。
相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時(shí)，你就會(huì )立刻提醒我們，要爭做文明的好學(xué)生，杜絕任何不良行為。
校園的故事作文600字 篇19
嗨！大家好！我是一面可憐的墻，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦呀！
“��！”迎面來(lái)了一個(gè)小男孩，一個(gè)旋風(fēng)腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫�？烧l(shuí)又會(huì )在乎我呢？在人們心中，我是那么不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來(lái)不考慮我的感受，我也是有生命的呀！我也知道痛��！
我出生在教學(xué)樓上，每天都會(huì )有同學(xué)在我臉上留下傷疤。他們從來(lái)不會(huì )看到我的作用。如果沒(méi)有我，房子就不會(huì )建成；如果沒(méi)有我，整個(gè)學(xué)校就是一片糟，不會(huì )有一間一間排列整齊的教室。他們卻這么不愛(ài)惜我，反而來(lái)傷害我。
一下課，同學(xué)們又是打又是鬧，總會(huì )不小心踢到我，抓到我，我的臉就會(huì )“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學(xué)校的美麗給破壞了。他們只顧自己的玩樂(lè )，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受著(zhù)痛苦，就連晚上睡覺(jué)也不安寧，總會(huì )被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過(guò)著(zhù)。
每到大掃除的日子，這也是我最開(kāi)心的日子。這一天，總會(huì )有熱心的同學(xué)幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿著(zhù)橡皮，輕輕地從我臉上擦過(guò)，我的臉就變得稍微干凈了。我真是太感謝他們了！他們與那些調皮的孩子差距實(shí)在是太大了。
每當粉刷叔叔來(lái)到我的面前，我就高興地不得了，因為我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿(mǎn)嘴都是，但是為了美麗，值得！但不久，我又會(huì )變得傷痕累累、體無(wú)完膚了。
我真希望人們能夠變得有愛(ài)心，能夠愛(ài)惜我，不要傷害我。我不想做一個(gè)可憐的墻壁，我想要美麗，不要疼痛。
校園的故事作文600字 篇20
在我們美麗的校園里，每天發(fā)生有趣的事情，必須認真計算。那真是數不清啊
本周以來(lái)，發(fā)生了許多新事件。我們五六級跳劍操，以為那已經(jīng)好了，學(xué)校又重新做了劍操。
我們剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，不太會(huì )。跳劍的時(shí)候，必須表現出八字腳。但是，有些喜歡吵鬧的同學(xué)故意變成t字步，學(xué)習了電視上非�？鋸埖难輪T的高歌，有時(shí)皺眉，看起來(lái)很傷心。更讓我們笑的是，跳劍操時(shí)，我們的手必須向前伸出。結果，由于位置不足，大多數學(xué)生不是刺了別人的背和肚子，而是被別人刺了“刀”有些學(xué)生假裝很痛苦，喊道:“媽媽?zhuān)∥乙錾�！�?/p>
上課10分鐘，愛(ài)僵尸的男性們玩貼僵尸的游戲�！扳徛暋ぁぁぁぁぁ薄芭秪”男孩像潮水一樣涌出教室。這時(shí)，我看到胖子譚沖過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一張紙，“”的聲音，紙一下子飛到“瘦竹竿”鄧小平頭上，我們驚訝于鄧小平要做什么，他竟然學(xué)到了“僵尸”雙手伸直，當場(chǎng)彈跳，白眼吐舌頭，表情滑稽。其次，他立刻跳到別人身邊，把臉上的鬼符貼在別人的臉上，煙消失了。只剩下粘貼的僵尸，當場(chǎng)不愿意彈動(dòng)，觀(guān)察周?chē)矮C物”……
更夸張！我們班的同學(xué)不知道是對歷史的愛(ài)，還是想搞笑，學(xué)習了古代的宦官！這真讓我吃驚啊我們進(jìn)行了“的愛(ài)捐贈”活動(dòng)。當我們把錢(qián)放進(jìn)捐款箱時(shí)，老師還給我們拍了照片。有的同學(xué)捐贈1元，有的同學(xué)捐贈5元，有的同學(xué)捐贈10元，我們班的選手“富豪”捐贈50元！我認為無(wú)論捐多少錢(qián)，都是我們對貧困地區孩子的愛(ài)
我們學(xué)校的興趣真多！我愛(ài)我的校園，愛(ài)這個(gè)五彩繽紛的“家”什么？
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