“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字（精選26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇1
小時(shí)候，媽媽教我一字一句地讀連環(huán)畫(huà)，紗窗外的螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠張望，風(fēng)吹柳葉沙沙伴唱，還有蛐蛐提著(zhù)嗓調熱情地伴奏，把我的讀書(shū)聲襯托得抑揚頓挫。
“贈人玫瑰，手有余香”是我在閱讀中獲得的第一句快樂(lè )之言。我問(wèn)媽媽“玫瑰”是什么意思，“余香”又是什么意思？媽媽解釋的時(shí)候，鄰家小弟弟因摔跤哭了，我把巧克力送給他，他咀嚼著(zhù)甘甜的巧克力，破涕為笑：“姐姐，你真好！”失去了心愛(ài)的巧克力，但收獲了一句樸實(shí)的贊美，我是快樂(lè )的。
一段段，一篇篇，我讀了很多描寫(xiě)快樂(lè )的篇章�！靶β曉诳諝庵谢ハ嘧矒�，又碎了，一絲絲的，再也聚不攏了，就讓新的起來(lái)，追著(zhù)未碎的那一個(gè)……”哦，這幅畫(huà)面我能想象。我家是一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每逢團聚時(shí)，年近古稀的外婆說(shuō)著(zhù)她們那個(gè)時(shí)代的笑話(huà)。祖孫三代笑聲各有不同：老人是沙啞地爽朗地笑，中年人是含蓄地慢慢地笑，而孩子們是肆意地脆生生地笑。笑聲融在一起，快樂(lè )為親情染上了斑斕的顏色。
“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天�！边@話(huà)我也懂，只是覺(jué)得應該稍稍改動(dòng)，變成“沒(méi)有快樂(lè )的地方就沒(méi)有春天”。繁花似錦的春天怎能沒(méi)有快樂(lè )呢？讀到“給，永遠比拿愉快”，我就恍然大悟了：獨自享受，快樂(lè )只有一份；而把快樂(lè )給別人，快樂(lè )就包圍了笑容洋溢的每一個(gè)人！
“‘人’字的結構是支持；快樂(lè )的結構是共享”。這不是我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的理解了，而是豆蔻年華時(shí)的體會(huì )。兩相對照，快樂(lè )的真諦愈來(lái)愈清晰。
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。我書(shū)房里的靈魂之鈣一層層增加，搭建成了走向成功的階梯。我一步步地走著(zhù)，慢慢品味書(shū)中之“樂(lè )”。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇2
讀書(shū)是我生活中不可缺少的部分，我不知道該怎樣表達我對讀書(shū)的熱愛(ài)，只能這樣說(shuō)：書(shū)是我最好的伙伴！我讀書(shū)雖然沒(méi)有做到如古人那般“懸梁刺股”，但也確實(shí)做到了“分秒必爭”。書(shū)，引領(lǐng)我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童走向一個(gè)成熟知理的少年。
我從小就喜歡讀書(shū)，那時(shí)候我不識字，只能看一些有圖畫(huà)的書(shū)，也常常讓媽媽讀給我聽(tīng)；上了一年級后，我學(xué)會(huì )了拼音，我就開(kāi)始自己看注音版的少兒讀物；如今，我識字了，看的書(shū)也更廣泛了。只要一有空，我就會(huì )和書(shū)來(lái)個(gè)親密接觸！我從書(shū)中感受到祖國的風(fēng)光是那樣秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(cháng)江黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……我還會(huì )一不小心鉆進(jìn)童話(huà)王國里去，和白雪公主、七個(gè)小矮人在一起快樂(lè )玩耍；和灰姑娘在一起共度難關(guān)；有時(shí)又和小飛俠在天空中自由自在地遨游；我還會(huì )和小飛象一起等待盼望著(zhù)它的媽媽……
我開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，書(shū)是大海，而我就是小魚(yú)，在大海中自由自在地遨游；書(shū)是天空，而我就是小鳥(niǎo)，在天空中愉快地飛翔。我難過(guò)時(shí)也讀書(shū)，書(shū)猶如一盞盞明燈，指引著(zhù)我從悲傷痛苦中解脫出來(lái)，讀著(zhù)那些優(yōu)美的詞句，心靈也得到了凈化與升華，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，書(shū)是我勇氣的源泉。
圖書(shū)館和新華書(shū)店是我最樂(lè )意去的地方。只要有時(shí)間，我就會(huì )去那里淘書(shū)。有時(shí)候去了不買(mǎi)，隨便翻上幾本看看，心里也會(huì )覺(jué)得踏實(shí)，感到十分愜意。而每當看到一本好書(shū)，我就會(huì )高興得一蹦三尺高，就像遇見(jiàn)了一位多年不見(jiàn)的老朋友。就拿上個(gè)禮拜天來(lái)說(shuō)吧，我偶然在書(shū)店里看到了一本叫《格列佛游記》的書(shū)，剛讀了一段，就感覺(jué)自己深深“陷”進(jìn)去了，我趕緊讓媽媽幫我買(mǎi)下來(lái)。在書(shū)店里，我時(shí)常忘記疲勞，忘記饑餓，惹得媽媽常說(shuō)我是：“書(shū)中自有面包在”。
只有當你親身走進(jìn)書(shū)的海洋，找到讀書(shū)的樂(lè )趣，感受“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的魅力，你才會(huì )真正發(fā)現書(shū)中自有無(wú)窮樂(lè )！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇3
這一般人習以為常的過(guò)程，在我看來(lái)卻相去甚遠。讀書(shū)其實(shí)是交友的延長(cháng)，朋友的數量畢竟有限，但是靠書(shū)籍，我們可以廣交朋友。一本好書(shū)就像是一個(gè)最好的朋友，他始終不渝，無(wú)論是現在還是將來(lái)都會(huì )如此。它是我們最有耐心、最令人愉快的伴侶。
在我們身臨險境的時(shí)候，它不會(huì )拋棄我們，對我們總是一往深情；在我們年輕時(shí)，好書(shū)會(huì )增長(cháng)我們的知識，陶冶我們的情操；到我們年邁時(shí)，它又給我們以安慰和勉勵。
好書(shū)如精美的玉器，珍藏著(zhù)人一生的思想精華。人生的境界，主要就在于思想的境界。人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，所以，最好的書(shū)是金玉良言的寶庫。
讀書(shū)之樂(lè )，以好書(shū)為摯友，少了一份枯燥乏味，多了一份清醇；少了一份庸俗，多了一份優(yōu)雅。仿佛與圣賢相對而坐，傾聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)飽滿(mǎn)，思想豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)之喜，讀書(shū)如結良師益友。書(shū)是益友，當你痛苦時(shí)，書(shū)給你安慰；當年一消沉時(shí)，書(shū)給你振作；當你困惑時(shí)，書(shū)給你解疑；當你迷茫時(shí)，書(shū)給你指路。以書(shū)為友，如有良師益友保駕護航，目光可以穿越歷史的長(cháng)河，可以穿越未來(lái)的星空，可以透視人生的真諦！
如今，現代生活豐富多彩，各種物質(zhì)滿(mǎn)足著(zhù)人們的虛榮心。我們的心靈需要文化的滋潤，我們讀書(shū)不僅僅是要時(shí)間，更需要心靜。人人都說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但忙人與書(shū)無(wú)緣。讓我們以書(shū)為伴吧，從中陶冶情操，修身養性，我們何樂(lè )不為呢？
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇4
微風(fēng)，迎面拂來(lái)，挑動(dòng)了我額前的頭發(fā)，撫過(guò)我的面頰。感覺(jué)到了風(fēng)意的我，從書(shū)堆中昂起了頭，揉揉因長(cháng)久注視書(shū)本而微痛的眼睛，感嘆道：“書(shū)本，真是個(gè)美妙的東西��！”不知不覺(jué)，手中的《西游記》已經(jīng)翻過(guò)了一大半。
我喜歡讀書(shū)，毋庸置疑。因為我喜歡暢游在書(shū)海中的樂(lè )趣。
我喜歡讀古文，李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清新生動(dòng)，令人浮想聯(lián)翩，對于他“斗酒詩(shī)百篇”功力更是贊嘆不已。他的詩(shī)極其浪漫，是名副其實(shí)的“詩(shī)仙”，而與另一位“詩(shī)圣”的風(fēng)格迥然不同——杜甫。他的詩(shī)現實(shí)，并且強烈地體現著(zhù)他的愛(ài)國主義。
我也很喜歡近現代的小說(shuō)，《城南舊事》、《朝花夕拾》......更是顯示了那一歷史時(shí)期人民的痛楚和他們對美好生活的向往、追求和憧憬。
當然，《了不起的狐貍爸爸》、《魔法手指》、《哈利·波特》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》等西方文學(xué)我也一并收入囊中，它們與柔美婀娜的東方文學(xué)截然不同，地方文學(xué)更顯得風(fēng)趣幽默、熱情奔放。
我不知疲倦地汲取著(zhù)不同的營(yíng)養，不同的文化，品讀著(zhù)，更是品咂著(zhù)，感受熱情與柔美的融合，香茶與可樂(lè )的碰撞。指指點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，好不愉快！
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！贝嗽�(huà)不假，于是我每天快樂(lè )地吃著(zhù)此“藥”，快樂(lè )的讀書(shū)。
又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，手合上了書(shū)本，可心還沉浸在書(shū)中的情節里，品品咂咂，更覺(jué)怡然自得。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇5
3月1日下午，媽媽給我買(mǎi)了《古希臘神話(huà)》和《秘密花園》這兩本書(shū)。其中一本是我熟悉的肖復興作家寫(xiě)的《古希臘神話(huà)》，我真想對肖復興有更多的了解，所以我迫不及待地看起了這本書(shū)。
一連就是幾個(gè)小時(shí)，我漸漸沉入了書(shū)海中。讓我最受印象的是阿波羅和阿爾忒彌斯。早晨，阿波羅駕著(zhù)金燦燦的太陽(yáng)車(chē)，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的時(shí)候，阿爾忒彌斯就躲在深山里和自己的同伴們打獵、玩耍；到了傍晚的時(shí)候，哥哥回來(lái)，她就駕著(zhù)自己銀光閃爍的月亮車(chē)，驅車(chē)出巡，把美麗的月光帶給人類(lèi)。著(zhù)個(gè)時(shí)候，由阿波羅彈出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，陪伴著(zhù)阿爾忒彌斯悄悄地穿越整個(gè)天空�？�，這倆兄妹多么和諧呀！你們應該都知道太陽(yáng)是非常非常熱的，可阿波羅為什么能一直駕著(zhù)太陽(yáng)車(chē)給人們帶去溫暖，而自己卻一點(diǎn)兒也不怕熱呢？這靠的就是勇氣，有了勇氣才能做出一切事情。
不料，我一天就把這本書(shū)看完了，當我把書(shū)合起來(lái)的時(shí)后，我的腦海中突然想起了一件事。
我10歲那年，媽媽帶我去朱家尖玩，看到哥哥姐姐在走獨木橋，我也想上去走走，可是到了獨木橋，我卻一點(diǎn)兒也不敢走了，媽媽說(shuō)：“別害怕，一步一步慢慢走，準能走過(guò)去的!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣向前走去，果然到了終點(diǎn)，這下子我連續走了好幾回，看來(lái)只有勇氣才能戰勝困難。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇6
書(shū)籍是知識的寶庫，它使人的文化知識不斷積累發(fā)展，使無(wú)知的人變得博學(xué)多才，也給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
我的愛(ài)好是讀書(shū)，我在年幼的時(shí)候便和書(shū)結下了不解之緣。第一次看到那些螞蟻般的字時(shí)，我心中便涌出一種幸福感。待我剛剛識字時(shí)間，我便迫不及待地翻開(kāi)一本本精美的連環(huán)畫(huà)。每當看到那優(yōu)美的插圖和精彩的語(yǔ)言，便露出快樂(lè )的微笑。每當看到動(dòng)情之處，我都會(huì )流下感動(dòng)的淚水，可當看到最后問(wèn)題解決時(shí)，我又立刻眉開(kāi)眼笑、
時(shí)光荏苒，似水流年，我的閱讀也逐漸深入。小學(xué)那些連環(huán)畫(huà)已不再能滿(mǎn)足我的求知的渴望。于是我的書(shū)房增加了《西游記》、《三國演義》、《10萬(wàn)個(gè)為什么？》等。知道了孫悟空的神通廣大，劉關(guān)張的義薄云天，也讓我懂得了世間的奧秘。每當我遇到煩惱時(shí)就會(huì )翻開(kāi)四大名著(zhù)感受知識給我帶來(lái)的快樂(lè )，煩惱也會(huì )飛到九霄云外。我每天都沉浸在書(shū)的海洋之中。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，六年級的我更愛(ài)看書(shū)了�！朵撹F是怎樣煉成的》，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》等世界名著(zhù)飄進(jìn)了我的世界。記得一次媽媽讓我去買(mǎi)鹽，我隨口答應了一下便帶了一本書(shū)下了樓。到了小賣(mài)部后，我隨手拿起袋糖付完錢(qián)到了家。媽媽正在燒飯，急等鹽用�？吹轿屹I(mǎi)的東西后本要發(fā)火，看到我沉浸在書(shū)中，倒也沒(méi)有罵我�？嘈χ�(zhù)自己下樓了。
書(shū)，我的朋友，我的愛(ài)……
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這確實(shí)是一句很有哲理的話(huà)。在生活中，我們需要好讀書(shū)、讀好書(shū)。
以前的我很愛(ài)讀書(shū)，什么小說(shuō)，科幻類(lèi)著(zhù)作、動(dòng)物小說(shuō)、科普類(lèi)書(shū)籍，我都來(lái)者不拒。一碰到愛(ài)讀的書(shū)，我一定會(huì )把它看完，否則我就會(huì )什么事情都不要干，只想著(zhù)那本書(shū)。記得在我老家的步行街上，有家新華書(shū)店，當我第一次去，就徹底愛(ài)上了那兒。各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，每天除了吃飯和睡覺(jué)以外的時(shí)間，我都泡在書(shū)店里，吮吸著(zhù)知識的甘霖。每次我總是一陣風(fēng)一樣跑進(jìn)書(shū)店，一邊回味著(zhù)書(shū)中的情節一邊走出。一次，我迷上了一本《雪豹悲歌》的書(shū)，我便像打了雞血似的，天天早晨早起，飛速洗漱，吃完早飯，便沖向書(shū)店，像一頭餓狼得到了肥肉一般。我拼命讀著(zhù)，仿佛也來(lái)到了那個(gè)世界，為雪豹無(wú)法自己捕豬而著(zhù)急。短短兩天時(shí)間，我讀完了這本書(shū)。
現在的我，自從上了六年級，每日“消滅”了作業(yè)，輔導題又前來(lái)轟炸，然后又是計算能手的沖鋒……唉，這可如何是好呢？每天成堆的練習題讓我喘不過(guò)氣來(lái)，再看看那兩個(gè)大書(shū)架，上面已經(jīng)落了薄薄的一層灰，它們仿佛在為我嘆息。我望著(zhù)書(shū)，陷入了沉思……
良久，我抬起頭來(lái)，取下一本書(shū)，拂去上面的灰塵，輕輕打開(kāi)，開(kāi)始閱讀。在書(shū)中，我感受到孫悟空的神通廣大，體會(huì )到安妮弗蘭克那個(gè)年代的無(wú)奈，體會(huì )到基督山伯爵的懲惡揚善……
讓我們在書(shū)中得到快樂(lè )吧！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇8
書(shū)是空氣，是每個(gè)人必不可少的東西；書(shū)是食物，是每個(gè)人每天吸收的養分；書(shū)還是梯子，能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)，就是源泉，快樂(lè )的源泉。
幼兒園時(shí)，我喜歡童話(huà)故事書(shū)。想去看一看灰姑娘的水晶鞋，想去森林里和小紅帽一起對付大灰狼……童話(huà)故事書(shū)帶給我快樂(lè )。
因為爸爸喜歡唐詩(shī)，動(dòng)不動(dòng)就要來(lái)一句：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”要不就是：“蜀道難，難于上青天�！蔽乙矏�(ài)上了唐詩(shī)，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，搖頭晃腦，就是因為我會(huì )了幾首唐詩(shī)，幼兒園的老師還表?yè)P我了呢！唐詩(shī)帶給我快樂(lè )。
上了小學(xué)，我開(kāi)始接觸宋詞，我喜歡蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的人生豁達；喜歡李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)奈和哀嘆；喜歡蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的大氣磅礴。宋詞帶給我快樂(lè )。
漸漸長(cháng)大了，我看起了中外名著(zhù)，我最喜歡《三國演義》，我看到了孔明的儒雅智慧，看到了云長(cháng)的武功高強，看到了子龍的七進(jìn)長(cháng)坂……我還喜歡看《明朝那些事兒》中朱元璋的坎坷一生；《彼得·潘》中小飛俠彼得·潘表現的不畏強暴……名著(zhù)帶給我快樂(lè )。
在這個(gè)屬于我的世界里，我邂逅了歷史傳奇。秦始皇的雄才大略，漢武帝的盛世雄風(fēng)，唐太宗的勤政愛(ài)民，元太祖的虎狼鐵騎，宣統皇帝的有心無(wú)力。讓我無(wú)數次為他們慷概激昂，無(wú)數次為他們扼腕哀嘆。歷史帶給我快樂(lè )。
我在讀書(shū)中得到快樂(lè )，書(shū)籍，你陪我走出了一步又一步，我愿與你一路同行。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇9
海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋�！贝_實(shí)，“書(shū)是我們進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達知識的彼岸。
記得剛上一年級時(shí)，老師只讓我們讀有注音與注解的書(shū)，一般都是一些《兒童百科》、《識字大全》等等一些書(shū)。這些書(shū)雖道理與知識不算多，卻讓我漸漸地對書(shū)有了了解，對書(shū)產(chǎn)生了喜愛(ài)。
后來(lái)，我們升入了二年級，已經(jīng)能夠讀懂一些書(shū)籍。于是，我便纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我買(mǎi)了老師給我們推薦的《格林童話(huà)》與《伊索寓言》。還記得這些故事的內容：當看到白雪公主得救時(shí)，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時(shí)，膽戰心驚的感受。我正悄悄地在書(shū)中成長(cháng)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，又過(guò)去了兩年。青草綠了，柳枝發(fā)芽了，我們，學(xué)業(yè)加重了。
那時(shí)的我已經(jīng)長(cháng)大，開(kāi)始閱讀《昆蟲(chóng)記》、《沒(méi)頭腦和不高興》等介紹類(lèi)與搞笑類(lèi)的文章：沒(méi)頭腦的健忘癥與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布爾所記載的昆蟲(chóng)，也讓我若有所悟，開(kāi)始思考……
現在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書(shū)籍。四大名著(zhù)才是現在我，真正的“主餐”，那些書(shū)只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進(jìn)的源泉”，我亦認為如此，因為，我也曾從中受益。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇10
讀書(shū)百味，酸甜苦辣，盡在其中，其實(shí)讀書(shū)是一種樂(lè )趣。
酸
我在看完《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)時(shí)，不禁鼻尖一酸，那時(shí)候的人心真的那么殘酷嗎？他們的心都是鐵打的嗎？不是，他們也都是一個(gè)個(gè)活生生的人。不過(guò)，是人難道就沒(méi)有良心了嗎？看到一個(gè)小女孩在街上活活凍死都沒(méi)人過(guò)問(wèn)嗎？更可氣的便是這個(gè)小女孩的父親，居然讓自己的孩子在這么冷的街上賣(mài)火柴，哎……這些人真是不應該呀！
甜
我在書(shū)店里買(mǎi)了一本《恐龍未解之謎》上面講的事情多姿多彩，講述了各種恐龍的習性、樣子與生活方式。在汲取這書(shū)上知識的同時(shí)，我心里甜滋滋的。讀書(shū)可以開(kāi)闊人的視野，增加人的見(jiàn)識，不是嗎？
苦
我看過(guò)一本歷史書(shū)，上面講述的是在第一次世界大戰期間，德國與英國交戰時(shí)人民生活的寫(xiě)照。當時(shí)人們沒(méi)有吃的、穿的，大批的人餓死、凍死�？吹竭@些時(shí)，我心里有一種苦澀的感覺(jué)。這些人這么瘋狂地打仗是為什么呀？不正是為了一己私利嗎？如果一個(gè)國家沒(méi)有人了，那這個(gè)國家再富強又有什么用呢？
辣
我讀了一次《人與動(dòng)物》這本書(shū)，當時(shí)心里不免有一種辣的感覺(jué)，多少億年來(lái)動(dòng)物們一直統治著(zhù)地球，動(dòng)物們一直生活的和諧快樂(lè )，可惜好景不長(cháng)，可怕的一天來(lái)臨了——人類(lèi)誕生了。從此地球上森林面積一天比一天減少，沙漠一天天地擴大，各種輻射污染一天天的吞噬者地球，動(dòng)物們從此走向了艱難的旅程。
讀書(shū)不僅使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，同時(shí)它也使我從中得到了快樂(lè )。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇11
“叮鈴鈴——”下課時(shí)間終于到了，我慢吞吞地整理桌面，心里忐忑不安，望著(zhù)那鮮紅刺眼的分數，我猜想著(zhù)放學(xué)回家后，會(huì )遭受怎樣的狂風(fēng)暴雨……
這是一場(chǎng)考試失利，我垂頭喪氣地低著(zhù)頭，無(wú)意間撇了一眼抽屜，看見(jiàn)了全班統一借的書(shū)：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著(zhù)，故事中的情節一波三折，動(dòng)人心弦，主人公魯冰遜為了自己的夢(mèng)想，去航海，不料一連遇難，最后一人幸存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經(jīng)受著(zhù)食物缺乏，住宿困難，孤獨寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來(lái)，并成功被救回故鄉。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個(gè)小到微不足道的挫折又能算什么呢？魯濱孫一人在荒島時(shí)并沒(méi)有任何抱怨，反而覺(jué)得自己是一個(gè)幸運兒，存活了下來(lái)，我的一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應該呀，我真該學(xué)習魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦干，每天上課都認真聽(tīng)講，及時(shí)做課堂筆記，不懂、沒(méi)聽(tīng)懂的題目向老師，同學(xué)請教，放下一些無(wú)聊的課外書(shū)，開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)……
終于，又迎來(lái)了一次考試！
在考試時(shí)，我認真做題，反復檢查，果然功夫不負有心人，我終于考出了一個(gè)令我自己滿(mǎn)意的分數！
這時(shí)，我欣喜若狂，低頭低著(zhù)頭把試卷塞進(jìn)書(shū)包里，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩穩的躺在那兒，向我招招手，仿佛在說(shuō)呀：“你考得還不錯嘛，祝賀你喲！”想著(zhù)想著(zhù)，我開(kāi)心的笑了。
嗯，我在圖書(shū)中得到快樂(lè )！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇12
暑假里，學(xué)校開(kāi)展了“新華書(shū)店”杯讀書(shū)活動(dòng)，我高興極了，連忙跑去書(shū)店買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一回到家我便如饑似渴的讀了起來(lái)，讀完這本書(shū)，我被深深地震撼。
這本書(shū)講述了一名蘇聯(lián)紅軍的故事，故事中英雄保爾、柯察金還是孩子的時(shí)候，因為救了一名紅軍戰士而被抓了起來(lái)，后來(lái)又被匪軍“上�！狈帕顺鰜�(lái)。于是，他參加了蘇聯(lián)紅軍，成為了一名騎兵戰士。在戰爭中，保爾不幸被彈片擊中右眼，這次受傷更加激發(fā)了英雄的救國激情。而后又經(jīng)過(guò)了三次慘痛的病痛折磨后，最終導致了雙目失明，他頑強的與病魔抗爭，他的堅強不屈最終使他走上了創(chuàng )作之路。
讀完這本書(shū)，我的感觸很深|：蘇聯(lián)在衛國時(shí)期遭受了許多沉重的打擊，但人民并沒(méi)有屈服，每個(gè)人都堅強不屈，視死如歸，英勇的向法西斯侵略者發(fā)起反擊，與他們戰斗到底，從保爾的身上我看到了鋼鐵般的意志，忘我工作的精神，對進(jìn)步的渴求。我要像保爾學(xué)習，要堅強不屈，遇到困難不低頭，在任何狀況下不忘學(xué)習不斷自我要求進(jìn)步的精神。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是成功的要訣”同學(xué)們，祖國的希望寄托在我們身上，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習偉大革命者的優(yōu)秀品質(zhì)，為創(chuàng )建祖國美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇13
一個(gè)周末的下午，我來(lái)到書(shū)柜前，尋找一本喜歡的書(shū)，忽然，一本《我與狗狗的十個(gè)約定》映入我的眼簾，我小心翼翼的從書(shū)架上拿下來(lái)，開(kāi)始津津有味的讀起來(lái)。書(shū)中講述了一個(gè)叫小光的女孩和一只叫襪子的金毛犬風(fēng)風(fēng)雨雨的十年生活，精彩的故事情節經(jīng)常讓我悄然落淚......
整本書(shū)從主人公“小光”懵懂的年少時(shí)期開(kāi)始，經(jīng)歷母親去世、父親辭職、愛(ài)情迷離等生活波折，在這期間“小光”不斷要面對收養與拋棄“襪子”的矛盾。最終“小光”還是克服了環(huán)境的艱難和父親的長(cháng)期反對，“襪子”名正言順的成為了家庭成員，并且以其狗狗獨有的魅力成為遠近聞名的治療犬。書(shū)中提到了10個(gè)約定、其中第10個(gè)約定最讓我感動(dòng)：當我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，請你目送我離去，因為有你在我身邊，我才能幸福地去天堂旅行，所以，請無(wú)論如何不要忘記，我一直愛(ài)著(zhù)你。這是狗狗對主人最純真的愛(ài),也是主人對狗狗的承諾``````
我們是否想過(guò)，當那些小動(dòng)物突然看到自己的主人對自己那么不耐煩，她是多么害怕。狗是有感情的，貓也有感情，小動(dòng)物都有感情。時(shí)間久了，他們會(huì )受到驚嚇，這是許多人都沒(méi)有想過(guò)的。你呢？
這個(gè)故事給我的感觸很深，讓我明白人與自然要和諧、和平相處，互相關(guān)心關(guān)愛(ài)。從身邊做起，善待我們周?chē)骼说男∝埿」�，給它們喂食、給它們關(guān)愛(ài)，善待它們就是善待我們自己。
原來(lái)讀書(shū)的快樂(lè )在于在閱讀中用心感受。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇14
當我走到那已蒙上一層灰的大書(shū)架前時(shí)，心里竟生出些久違的惆悵來(lái)。
自從上了六年級，我看書(shū)的時(shí)間就越來(lái)越少，沒(méi)有了課間休息，沒(méi)有了豐富多彩的課外活動(dòng)，有的只是一道道課外習題還有一張張的試卷。好久好久沒(méi)有靜下心來(lái)看書(shū)了。不再為書(shū)中形形色色的人物歡喜憂(yōu)愁中，不再為書(shū)中曲折動(dòng)人的故事情節牽腸掛肚，不再為書(shū)中意味深長(cháng)的道理深深思索了。
最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中，從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè )觀(guān)的性格，從《線(xiàn)巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡谋瘧K遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸梁，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。
有一次，我過(guò)生日，媽媽送我一套《中華活頁(yè)文選》，這套書(shū)共有五本。我欣喜若狂，連睡覺(jué)都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷里。晚上回來(lái)時(shí)，怎么也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)在媽媽的提醒下，在車(chē)上發(fā)現了我如獲至寶，認真地閱讀起來(lái)。
回憶著(zhù)我與書(shū)的故事，思緒萬(wàn)千，也許在無(wú)形之中早已和它結下了不解之緣。書(shū)是無(wú)聲的老師，我在書(shū)中找到了快樂(lè )。
我想說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇15
我小時(shí)候不喜歡看書(shū)。一個(gè)偶然，我改變了對書(shū)的看法。
記得二年級的暑假，我正聚精會(huì )神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊��！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著(zhù)一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現了春天的勃勃生機……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展現出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì )受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè )趣……
每當翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，我就是在開(kāi)啟光輝的知識大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂(lè )。
書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì )說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè )地成長(cháng)。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇16
書(shū)是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書(shū)中人們可以找到精神的寄托，找回內心的愉樂(lè )，因此，才有了李白的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)照，有了“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的說(shuō)法，更因這樣才有了在讀書(shū)中得到快樂(lè )的感受！
當你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。
一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫(xiě)作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著(zhù)。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
怎樣？心情一下子放開(kāi)，感覺(jué)很快樂(lè )！
在你窮困時(shí)，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話(huà)的含義。
怎樣？心情不再浮躁，感覺(jué)很快樂(lè )！
在你覺(jué)得你已經(jīng)充滿(mǎn)足夠知識時(shí)，你不妨領(lǐng)會(huì )一下達·芬奇的話(huà)：微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則永遠低頭向著(zhù)大地，向著(zhù)它的母親。
在讀書(shū)中得到快樂(lè )，不僅是因為讀書(shū)表面的快樂(lè )，更因“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養”。
在讀書(shū)中得到快樂(lè )，讓我們共同展開(kāi)“雙翅”飛向美麗夢(mèng)想吧！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇17
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。
正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧認識了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著(zhù)我，滿(mǎn)滿(mǎn)地，我成了小書(shū)蟲(chóng)，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。我讀書(shū)，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，
書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾?蓋茨成功的喜悅嘗到了凡卡辛酸的淚水嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的艱辛隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂(lè )的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響。多么的詩(shī)意，
仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷絕妙的世外桃源讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )!
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇18
最佳答案書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。
書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。
每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著(zhù)我，滿(mǎn)滿(mǎn)地，我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。
我讀書(shū)，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)人人羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材；在讀書(shū)的過(guò)程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東西一掃而光，迫使我做一個(gè)評學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到成功的喜悅，書(shū)是一位老師，在師生關(guān)系中，我們是平等的，這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅……
每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰爭時(shí)期生活的艱辛……隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。
我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍藍的天空，清清的河水，快樂(lè )的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響。
多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷----絕妙的世外桃源……
讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復咀嚼的。你會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇19
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝_實(shí)如此，一個(gè)人的道德水平、精神境界都需要用書(shū)籍來(lái)提升，書(shū)是我們認識事物的工具，是我們前進(jìn)和上升道路上的階梯。
從小學(xué)到初中，我在淡淡的書(shū)香里茁壯成長(cháng)。
早在幼兒園的時(shí)候，老師就教我們背誦“白日依山盡，黃河入海流”的千古名句，我第一次體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。后來(lái)上了小學(xué)，我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)，有古代的，有現代的，我穿越千年，閱讀古今，我曾經(jīng)陶醉在韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春之美景里，聞到了高駢“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”的夏日幽香，我徜徉在劉翰“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)”的秋景秋色中，驚嘆于岑參“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的那一作文份冬日情懷。閱讀讓我知道了許多，感悟了許多，在感悟中有了收獲，在收獲中獲得了人生哲理，又在人生哲理中體會(huì )到了快樂(lè )的情感。
就在前些天，我閱讀了美國作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書(shū)描寫(xiě)了16世紀英國的社會(huì )狀況，以童話(huà)體的形式描述了一個(gè)貧民窟里的窮孩子湯姆·康蒂，由于一個(gè)偶然的機會(huì )，戲劇性地與王子愛(ài)德華調換了身份，并當上了英國國王�！锻踝优c貧兒》通過(guò)虛構的故事情節生動(dòng)地反映了英國資本主義原始積累時(shí)期廣大勞動(dòng)者的悲慘生活狀況和統治者的窮兇極惡，讓我明白了許多道理，深刻感受到作者對統治者的不滿(mǎn)和對受苦受難的人民的深深同情。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，教會(huì )了我許多做人的道理，我在那淡淡的書(shū)香里快樂(lè )成長(cháng)！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇20
書(shū)，讓我能在知識的海洋里盡情遨游；書(shū)，讓我能跨越時(shí)間，與作者暢快對談；書(shū)，讓我在字里行間學(xué)到了很多，很多……
有一次在書(shū)店，看到一本雨果的《悲慘世界》，突然眼睛一亮，于是便連忙捧著(zhù)書(shū)，如癡如醉地讀了起來(lái)。被內容深深吸引的我，一會(huì )兒唉聲嘆氣，同情主人公的不幸遭遇；一會(huì )兒又喜笑顏開(kāi)，為主人公未來(lái)深情祝福，直到發(fā)現大家都用詫異的目光盯著(zhù)我時(shí)，才紅著(zhù)臉落荒而逃。
我不僅從書(shū)中讀出了樂(lè )趣，還讀到了哲理。
一次考試的失手，讓我的情緒萬(wàn)分低落。走在回家的路上，看著(zhù)天空一點(diǎn)一點(diǎn)地陰沉，冷風(fēng)卷著(zhù)枯黃的落葉一圈一圈地打轉，心里似乎有種悲涼的感覺(jué)�；氐郊�，垂頭喪氣地坐在書(shū)桌前胡亂地翻著(zhù)雜志，偶然間看到這樣一句話(huà)：請學(xué)會(huì )微笑，向所有的一切。我有些懵懂。于是就接著(zhù)往下看：當你第一次微笑時(shí)，不需要任何理由；因為假如你是一顆微笑的種子，那么他人就是大地！仿佛有一盞明燈，瞬間照亮了我原本黑暗混沌的心！
當你種下微笑的種子，快樂(lè )便會(huì )在心中扎根、發(fā)芽、開(kāi)花。一個(gè)微笑能消除人們之間的隔閡，那么，這個(gè)微笑也定能修復受傷的心靈，微笑是人類(lèi)最美的表情，為什么不學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對一切呢？
我輕輕合上書(shū)，充滿(mǎn)感激地輕撫著(zhù)它。這才忽然發(fā)現，心中沉重的包袱已不知不覺(jué)地消失了，我釋?xiě)岩恍�，看�?zhù)窗外，仿佛覺(jué)得一切都是如此美好。
書(shū)，散發(fā)著(zhù)一股獨特的清香。正是這種清香，陶冶著(zhù)我。愿這種清香滿(mǎn)溢于人間的'每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去細細地品味。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇21
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�
——題記
相識相知依稀記得，我開(kāi)始愛(ài)上書(shū)是因為一件微不足道的小事。少年時(shí)代，我還不了解書(shū)的意義，只是天真地認為，書(shū)是助我到達成功彼岸的一葉扁舟，只是一個(gè)工具罷了。直到那天，姐姐的言行舉止啟發(fā)了我。烈日當空，毒辣的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地。隨著(zhù)“吱呀”的開(kāi)門(mén)聲，姑姑帶著(zhù)姐姐來(lái)到了我家。那天，姐姐總是讓我覺(jué)得她變得儒雅了，多了些許優(yōu)雅，少了幾分淘氣，而且，她的身上總是有著(zhù)一股若有若無(wú)的書(shū)卷之氣。經(jīng)過(guò)聊天，我才知道，最近她愛(ài)上了讀書(shū)。她還告訴我，書(shū)是多變的，它有時(shí)是慷慨激昂的詩(shī)人，有時(shí)是幽美恬靜的詩(shī)歌�？�，那時(shí)的我年少輕狂，認為書(shū)是枯燥乏味的，沒(méi)有一點(diǎn)感情色彩，還傻傻的認為，書(shū)在這個(gè)世界上是沒(méi)有意義的。但是，當我看完姐姐送給我的書(shū)時(shí)，我才恍然大悟：書(shū)，寄托了作者的情感，它像個(gè)使者一般，搭起了彩虹橋，繽紛了讀者黑白的世界。從那時(shí)起，我便不再把書(shū)當作成功的工具，而是將它視為我一生的摯友，我們相識，相知，相惜。
終生摯愛(ài)而今，我最喜歡做的便是和書(shū)一起在院子里，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，看著(zhù)黃昏的剪影。每到那時(shí)，我不是被書(shū)逗得捧腹大笑，就是感動(dòng)的聲淚俱下，有時(shí)，書(shū)就像不茍言笑的老師，它教會(huì )我，一切成功源于后天的努力，而不是先天的聰慧；它告訴我，驕傲自大遠遠不如謙虛有禮；它為我詮釋了愛(ài)的真諦，還使我真正明白什么是“活到老，學(xué)到老”。并且，有書(shū)的陪伴，我的學(xué)習生涯又增添了不少歡聲笑語(yǔ)，書(shū)將是我終生的摯愛(ài)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，在黃昏院落，看日落余暉，品香茗一杯，捧好書(shū)一本，怎么可能不會(huì )進(jìn)步呢？
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇22
書(shū)，是人類(lèi)的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠；書(shū)，是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)光；書(shū)，是人類(lèi)最好的營(yíng)養品……俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
書(shū)，仿佛有著(zhù)魔力一樣，讓一個(gè)沒(méi)有用，整天就知道打游戲的人變得優(yōu)秀起來(lái)。像高爾基��！魯迅��！等等，許多偉人都是從書(shū)中得到啟發(fā)，開(kāi)始鼓勵自己，勵志自己長(cháng)大之后想要做什么，并向著(zhù)那個(gè)目標駛去，即使有多么困難，遇到什么挫折，總能傲然挺起，繼續向著(zhù)那個(gè)方向駛去。
一天，我給我媽媽檢查完作業(yè)，我就撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我拿起一本《安妮的日記》，便津津有味地看了起來(lái)……
當讀到安妮一家被迫躲在父親公司的密室里面，天天提心吊膽的，吃不飽，穿不暖，睡不好，我真為安妮一家而傷心，淚流不止的我讀到后面，安妮一家被解放了，我真為他們一家而開(kāi)心！我那原本充滿(mǎn)悲傷的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興和無(wú)比的激動(dòng)。
讀書(shū)，可以讓我們看到長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到更多的道理。有時(shí)，還可以讓你們穿越到古代，看看古人怎么生活的�？梢宰屛覀兛吹酱渚G的竹林，看到浪漫的櫻花樹(shù)，看到金色的稻田，看到……只有你用心去讀書(shū)，去感受，你就可以領(lǐng)略作者的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣。同時(shí)，你也會(huì )為文章中的悲傷而流淚，為文章中的開(kāi)心而露出燦爛的笑容。
在我看來(lái)，沒(méi)有書(shū)的人生就像竹子一樣，空洞無(wú)物。每一本書(shū)都是你的朋友，你的知己，你的伴侶。讀書(shū)是人生最不可缺少的一部分，要把讀書(shū)當做每天的作業(yè)，去認真去仔細地好好做做這項作業(yè)。閱讀書(shū)籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
生活中，沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中尋找快樂(lè )的源泉吧！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇23
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我看來(lái)，書(shū)也是我快樂(lè )的源泉。
書(shū)，是冬日里的陽(yáng)光，給人溫暖和光明；書(shū)，是一盞燈，明亮前方的道路；書(shū)更是一汩清泉，使煩燥不安的人得到詩(shī)一般的恬靜……
兒時(shí)，媽媽常讓我坐她腿上，誦讀一篇篇引人入勝的童話(huà)。平時(shí)淘氣好運的我一剎那變的安靜乖巧。我沉浸在美麗的故事里，為白雪公主的幸運感到高興，為睡美人的蘇醒所激動(dòng)，也為小人魚(yú)的悲慘結局感到悲傷……童年時(shí)的童話(huà)書(shū)是我最早的啟蒙，也奠定了我愛(ài)看書(shū)的基礎。
長(cháng)大了，小學(xué)三四年級時(shí)，我沉醉于中國名著(zhù)里：《西游記>里神通廣大的孫悟空令我佩服；《水滸傳》里栩栩如生一百零八好漢讓我驚嘆；《紅樓夢(mèng)》里寶玉的多才與黛玉的多情令我難以忘懷；《三國演義>里關(guān)公的豪情讓我為之動(dòng)容……歷史名著(zhù)不僅讓我開(kāi)拓了眼界，還幫我增長(cháng)了知識，隨著(zhù)人物的喜怒哀樂(lè )，我或高興，或氣憤，使我不知不覺(jué)忘記一切，沉浸其中。
后來(lái)，我又開(kāi)始試著(zhù)讀外國名著(zhù)。<魯濱遜漂流記x《格羅佛歷險記>《鐵路邊的孩子>等等，讓我感受到世界的疾苦以及主人公的樂(lè )觀(guān)堅強，學(xué)到了他們的品質(zhì)，我受益匪淺。
我看書(shū)從來(lái)不挑。文學(xué)書(shū)記我感受到文字的優(yōu)美和作者字里行間的情感；歷史書(shū)仿佛讓我看到千年以前的美麗景象；科學(xué)書(shū)讓我感受到世界的奇妙……我沉醉在書(shū)的世界里，快樂(lè )無(wú)法言喻。
如果我是小草，那么書(shū)就是甘露；如果我是魚(yú)兒，那書(shū)就是小河；如果我是小鳥(niǎo)，那書(shū)就是天空。讓我們在讀書(shū)中找到快樂(lè )吧！
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇24
書(shū)是一位充滿(mǎn)智慧的老人；書(shū)是一把萬(wàn)能的鑰匙；書(shū)是你前進(jìn)時(shí)的強大動(dòng)力。我喜歡書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，當我每讀一本書(shū)我就像重走了一遍人生。都能給我的生活、學(xué)習中帶來(lái)啟示與感悟。
讀書(shū)的時(shí)候，我跟著(zhù)書(shū)里的感覺(jué)走。書(shū)里的主人公難過(guò)時(shí)，我也會(huì )悶悶不樂(lè )，而主人公高興快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )高興地手舞足蹈不亦樂(lè )乎�？赡苁俏姨焐拖矚g這個(gè)feel吧！媽媽總是說(shuō)我是“瘋子”，因為我每次看到新書(shū)的時(shí)候我就是不吃飯、不睡覺(jué)也要看完，如果不看完我總是心里癢癢的。也因為這個(gè)“怪癖”讓我養成了講信用的好習慣。如果我答應了別人的事情的時(shí)候我就會(huì )遵守承諾，我在讀書(shū)中學(xué)會(huì )了誠信。
我是一個(gè)小吃貨，但在美味的食物和書(shū)的面前，我會(huì )毫不猶豫的選擇書(shū)。因為我在書(shū)中所得到的“營(yíng)養”遠遠多于在食物中所得到的。我是一個(gè)蛀書(shū)蟲(chóng)，我所有的書(shū)幾乎都被我毀容了，這是因為當我沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我就會(huì )拿出以前的書(shū)再重復看，我每重新讀一遍就有不同的理解，讓我對事物有多方面的見(jiàn)解。
我從書(shū)中學(xué)到了許多，學(xué)到了文天祥”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心壯志；學(xué)到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的廣闊胸懷；也學(xué)會(huì )了杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負。在書(shū)中，我與他們成為了摯友，在書(shū)中，他們給予了我知識。
通過(guò)讀書(shū)，讓我受益頗多，讓我的文才有所提高，開(kāi)闊了我的視野，讓我的知識面得到擴寬。讓我在書(shū)的海洋里自由翱翔。盡情享受書(shū)帶給我的幸福。
暖暖的陽(yáng)光，捧一杯香茗，讀一本好書(shū)，享受書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )！我在書(shū)中得到快樂(lè )……
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇25
快樂(lè )是什么？有人認為紙醉金迷是一種快樂(lè )，有人認為功成名就是一種快樂(lè )，有人認為享受著(zhù)山珍海味是一種快樂(lè )。而我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè )。
還是孩提時(shí)，上著(zhù)幼兒園。在我們的教室有一個(gè)小小的圖書(shū)角，上面放滿(mǎn)了各種連環(huán)畫(huà)與童話(huà)。我經(jīng)常在那兒享受閱讀的快樂(lè )：在《我爸爸》中感受父愛(ài)的偉大；在《賣(mài)火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來(lái)了》中明白一個(gè)人要誠實(shí)守信我經(jīng)�？粗�(zhù)就“咯咯”笑了起來(lái)，仿佛理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于連環(huán)畫(huà)了。剛上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始對古詩(shī)詞有了興趣：對著(zhù)瀑布搖頭晃腦地吟誦著(zhù)“飛流直下三千尺”：教導妹妹“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著(zhù)月亮吟道“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；學(xué)習時(shí)常以“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來(lái)鼓勵自己。我感受著(zhù)杜甫“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的皆大歡喜；感受著(zhù)李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著(zhù)杜牧“南臺四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過(guò)往；感受著(zhù)龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂(yōu)國憂(yōu)民。
現在我已是高年級的學(xué)生了，已經(jīng)讀過(guò)不少中外名著(zhù)了。我常常會(huì )想象著(zhù)自己能夠去書(shū)里看一看：我多么想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多么想幫海倫·凱勒重見(jiàn)這美妙的世界；我多么想自己也能夠八十天游全世界；我多么想自己也能夠八十天周游全世界；我還想要。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果讓我許一個(gè)愿望，我的愿望是我能從書(shū)中得到更多的快樂(lè )。
一本好書(shū)一份快樂(lè )，我在讀書(shū)中得到了。
“樂(lè )”在書(shū)中的作文500字 篇26
對我而言，沒(méi)有什么東西比書(shū)更具吸引力。在讀書(shū)中享受到的快樂(lè )是我最大的快樂(lè )。在書(shū)海中中，我能夠得到許多妙不可言的樂(lè )趣。
遨游在書(shū)海之中，與李白、杜甫等先賢做伴。在這里，我可以與李白兄一起乘船游經(jīng)楚地，一起在花間月下對酌�；蚩梢耘c蘇軾為伴，和他一起開(kāi)懷暢飲，一起聊發(fā)少年狂，一起同他出獵，看看他那挽弓搭箭射天狼的英姿！或可以與王維同游，與他一同出使塞上，一起領(lǐng)略塞外“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯麗雄偉的景色。
遨游在書(shū)海之中，可與宙斯、阿波羅等希臘諸神為鄰。我要看看赫拉克勒斯是如何完成十二項驚天動(dòng)地的壯舉！在黎明到來(lái)之際與曙光女神同乘一輛太陽(yáng)馬車(chē)，將光明灑向大地�？梢耘c俄底浦斯一起去猜斯芬克斯那難猜的謎語(yǔ)……
遨游在書(shū)海之中，便可與白雪公主、灰姑娘還有青蛙王子他們做朋友。在這里，能與好客的小精靈們一起快樂(lè )地跳舞；能與勇敢的王子一起去打敗惡龍，救出公主；能夠看著(zhù)美人魚(yú)在日出之際歌唱；能夠與天使們一起飛舞，一起去人間傳播福音……
遨游在書(shū)海之中，便可與孔明、關(guān)羽、曹操等人為伍；可與云長(cháng)一起過(guò)五關(guān)斬六將，一起千里走單騎；可看看趙子龍是如何在當陽(yáng)長(cháng)版百萬(wàn)曹軍之中左沖右突救出阿斗；可與孔明一同氣氣那個(gè)周郎，誰(shuí)叫他心胸狹窄呢！可與孔明一同七擒七縱孟獲，一同六出祁山。以此看看孔明那鞠躬盡瘁的報國情懷……
在書(shū)海中遨游，或與漁人一同前往桃花源渡口，可與鄭谷在楊柳依依中送別，能與唐伯虎一起在村中沽酒至日暮方歸。
讀書(shū)令我感到妙趣橫生，令我在讀書(shū)過(guò)程中收獲到許許多多的快樂(lè )，交到無(wú)數先賢名士作為朋友。我在讀書(shū)中的快樂(lè )真乃天大的快樂(lè )，其樂(lè )真無(wú)窮也。
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