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樂(lè )在讀書(shū)中作文600字（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的樂(lè )在讀書(shū)中作文600字（精選31篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 1
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，其實(shí)說(shuō)的是讀書(shū)的益處。
翻開(kāi)一本歷史書(shū)，能讓我們看到歷史的一幕幕：紂王殘暴，天下惡之；武王伐紂，天下慶之；桃源三結義，諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已；開(kāi)元盛世，唐宋風(fēng)騷……這些歷史無(wú)不使人感慨，或喜或憂(yōu)，從中感悟到文明的進(jìn)步，生活的安康，樂(lè )就在其中。
唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，這些都是中華古典文化的精華�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，表現了李白浪漫情懷�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民思想的再現�！扒f生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”抒寫(xiě)的是號稱(chēng)“小李杜”之一的李商隱的朦朧情懷……這些無(wú)不陶冶著(zhù)我們的情操，激發(fā)著(zhù)我們的志趣。其中之樂(lè )，耐人尋味。
翻開(kāi)一本散文集，其優(yōu)美詞句，深遠意境常常使我愛(ài)不釋手。我既感慨自己文采的平庸，又羨慕別人的才華橫溢；既希望永遠能沉醉在這優(yōu)美的.詞藻中，又幻想離開(kāi)它來(lái)創(chuàng )造自己的風(fēng)格。這必然又讓我樂(lè )在其中。
不愉快感到郁悶時(shí)，躲開(kāi)現實(shí)，鉆進(jìn)書(shū)堆，在《孫子兵法》中尋找為人處事的道理，在《三十六計》中尋找攻克難關(guān)的妙計。陶醉在“西游”的神話(huà)世界之內，沉醉在“紅樓”的愛(ài)恨情仇之中。再回到現實(shí)，一切霍然開(kāi)朗，一切得心應手，一切游刃有余，一切樂(lè )在其中。
書(shū)教我們處世，教我們不怕困難，教我們快樂(lè )，一切文章精華濃縮其中。
還有一本書(shū)，我們每個(gè)人都必須讀，那就是人生。它有喜有悲，但更多的是喜，我們應該從中得到快樂(lè )，而不是悲傷。
快樂(lè )其實(shí)并不是一件難事，只要你愛(ài)書(shū)，那么快樂(lè )就在書(shū)中，你就會(huì )說(shuō)樂(lè )在書(shū)中，就會(huì )擁有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種疑惑，那份驚喜，那份快樂(lè )。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 2
書(shū)，是人生的伴侶，是一生都對我們不離不棄的朋友。但是呢，有很多同學(xué)覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味，不如電視好看，不如游戲好玩�？墒峭瑢W(xué)們，你們認真看過(guò)書(shū)，并深入過(guò)書(shū)里面去嗎？
如果你深入到書(shū)本里面去，你也許就會(huì )更新你的觀(guān)念了。因為到那時(shí)你會(huì )發(fā)現，書(shū)本原來(lái)有那么精彩。
就拿《桃花源記》這篇文言文來(lái)說(shuō)吧！你不經(jīng)意地看的話(huà)，就只是認為講的只是一個(gè)漁人到了桃花源的故事，看著(zhù)看著(zhù)就會(huì )想睡覺(jué)了，就看不進(jìn)去了。但如果你深入到文章里面去看呢？你就會(huì )發(fā)現這篇文章是那么生動(dòng)，那么有趣，你會(huì )發(fā)現桃花源的.景色是那么美好，漁人是那么幸運……
還有法國作家法布爾編著(zhù)的《昆蟲(chóng)記》，你認真看，仔細品味：里面的小昆蟲(chóng)真是有趣��！還有蟬，在地下生活八年多，出來(lái)只能曬到一個(gè)月的陽(yáng)光，但蟬沒(méi)有任何抱怨，天天在枝頭賣(mài)力地演唱，直到生命的最后一刻，這是多么令人敬佩的��！
螞蟻家族是那么團結，每只螞蟻都是那么的勤勞，它們各自都有很明確的分工：有的守好蟻穴，有的外出收集食物，有的在蟻穴照顧剛出生的小幼蟻，蟻后專(zhuān)門(mén)產(chǎn)卵，多么和諧的一家��！
在《西游記》這本名著(zhù)中，有善良，無(wú)知的唐僧，精明能干的孫悟空，懶惰可愛(ài)的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，一起去西天取經(jīng)。在這途中一共有九九八十一難。其中有：三借芭蕉扇，三打白骨精，孫悟空大鬧天宮……在路上，遇到了眾多妖怪的阻攔，最后他們還是克服了困難，到達西天雷音寺，取得了真經(jīng)修煉成了佛。
書(shū)中藏著(zhù)許多精彩，這些精彩需要你去探索，去發(fā)現，去實(shí)踐，只要你深入到了書(shū)中，你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)書(shū)這么好看！書(shū)中的世界這么繽紛！書(shū)中的天空這么晴朗！書(shū)中的陽(yáng)光這么燦爛！書(shū)中的一切都這么精彩！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 3
盡管我已人到中年，業(yè)未立，事未成，然閑來(lái)獨坐靜讀書(shū)的愛(ài)好，卻初衷未改。
喜歡寧靜和淡泊，特別是在清風(fēng)習習的清晨或一窗明月的夜晚，拋開(kāi)身處俗世的煩惱，手捧一本書(shū)來(lái)讀，讓全身心融入書(shū)中，樂(lè )在其中，讀著(zhù)讀著(zhù)，就讀出一種情緒——一種生命的情緒，活力便開(kāi)始在胸中激蕩、翻騰。在紅塵中的摸爬滾打，所遭經(jīng)受的曲折、無(wú)奈和壓抑在胸的憤慨，頓時(shí)便會(huì )煙消云散，豁然開(kāi)朗。想想人生中的起起落落，坎坎坷坷，榮榮辱辱，恩恩怨怨，盡是過(guò)眼云煙，我讀書(shū)，凈化的是靈魂。
我讀書(shū)，是讀出心情的舒展，任情感一瀉千里奔騰澎湃，讓思想海闊天空縱橫馳騁——這是一種妙不可言的美。
最近我讀于丹的“《論語(yǔ)》心得”，又不知不覺(jué)讀出些許味來(lái)。我在單位里，膽子小是出了名的，所以幾次職場(chǎng)升遷的機會(huì )，都因為自己的“膽子”缺陷，均與己擦身而過(guò)，可我都沒(méi)有為此而有所遺憾，因為我看到那些所謂“有膽又識”之人，之所以求得一官半職，盡是些阿諛?lè )畛兄笆俊币�。這些人，膽識過(guò)人之處，往往表現在成信在嘴，虛偽在心，極盡放膽弄虛作假為能事。
我每見(jiàn)及此類(lèi)，也因自己人微位卑，只得學(xué)著(zhù)孔子報以“夫之哂之”爾。我膽小，不敢同流，寧愿一如既往，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，為企業(yè)的發(fā)展，做片綠葉又何妨？用于丹的話(huà)告勉自己“與其去學(xué)做小人，不如自己先做君子”。如果說(shuō)當今社會(huì )風(fēng)氣就是這樣，既然我無(wú)力去改變現狀，倒不如“窮則獨善其身”，做個(gè)孔子眼里“無(wú)憂(yōu)無(wú)懼”的人。
是我的讀書(shū)心得，讓我有了平平淡淡地對待生活，對待眼前周?chē)氖挛镒顬槠胶偷男膽B(tài)，這也是《論語(yǔ)》倡導的君子之道，著(zhù)眼于當下，做好自己的`事，當個(gè)善良的人，是我讀書(shū)，讀來(lái)的修養。
書(shū)，讓我遠離了紛繁喧囂的紅塵和是是非非的人群，請來(lái)朗朗明月和徐徐清風(fēng)相伴，徜徉于“書(shū)�！敝�，聞到滿(mǎn)紙的芬芳。好書(shū)，讓我忘卻煩惱，一身清貧也坦然，“躬自厚而薄責于人”，潔身自好書(shū)作鏡。讀好書(shū)，讓我修身養性，獲取了知識的同時(shí)，身心也得到了解脫。讀書(shū)之樂(lè )，我樂(lè )在其中不知返！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 4
人的快樂(lè )很多，每個(gè)人的快樂(lè )又不同，我的快樂(lè )象天上一閃一閃的星星數不清，但我最快樂(lè )的是讀書(shū)。
小時(shí)候，我躺在溫暖的被窩里，總要媽媽給我講《白雪公主的故事》等，我才肯睡覺(jué)，我長(cháng)大了，我認字了，我可以讀書(shū)了，我看了《安徒生童話(huà)》，安徒生給世間的小朋友創(chuàng )造了一個(gè)綺麗奇幻的童話(huà)世界，這個(gè)世界的小動(dòng)物、小植物、房子、天使、錫兵等等都是那么美麗，動(dòng)人、凄婉，個(gè)個(gè)都有了靈魂，安徒生把它們寫(xiě)的活靈活現，我為他們擔心，為他們高興，它們給我的童年增添了幾分快樂(lè )，這些故事像甘露一樣滋潤我幼小的心田。那些人物在我的心里安了家。
藍藍的天空有飛機飛過(guò)，總有白白的絲帶留在天空，我總望著(zhù)天空想：“那飛機是怎么飛上天的呢？它是否是一支大鳥(niǎo)，直到有一天我讀了《交通工具百科》之后，我知道了飛機是怎么飛的了，原來(lái)是氣流把飛機托上了天，機翼下面的是慢氣流，上面的是快氣流，飛機才能飛上天。人類(lèi)可真了不起，又那么多發(fā)明和創(chuàng )造，將來(lái)我說(shuō)不定我也來(lái)個(gè)發(fā)明呢，通過(guò)讀書(shū)我懂得了這些，我真快樂(lè )。
海倫凱勒寫(xiě)了一本《假如給我三天光明》，也許有人說(shuō)：“沒(méi)有人能體會(huì )在那個(gè)無(wú)聲、黑暗的`世界里會(huì )有多少失望與抱怨�！辈�，這是錯誤的，《假如給我三天光名》告訴了我們身殘志堅的道理。她拼命的摸讀盲文，不停地拼寫(xiě)單詞和句子，是那樣的如饑似渴。她不顧自己是個(gè)聾啞人，非常努力刻苦地想要學(xué)成成果。她想象正常人一樣會(huì )蹦、會(huì )跳、會(huì )說(shuō)、會(huì )笑…….是沙利文老師，她減輕了海倫凱勒的痛苦，點(diǎn)燃了心中的燭火。使她從黑暗走向光明，并擁有了開(kāi)啟智慧的鑰匙。是這本書(shū)讓我認識了親情、友誼和對待困難的態(tài)度，我有了克服困難的力量，我真高興。
我讀書(shū)的快樂(lè )就像秋天，碩果累累，給我帶來(lái)了無(wú)數快樂(lè )，愿我的一生都充滿(mǎn)這種快樂(lè )！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 5
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有鐘粟”讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。在書(shū)的海洋里，我可以自由傲游，盡情地沉醉。讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣
曾經(jīng)我的叔叔問(wèn)我：“怎樣的書(shū)才是好書(shū)呢”把當時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)的我，問(wèn)的目瞪口呆，可現在我知到了，因為我懂得了讀書(shū)得好處，一本好書(shū)，不是在意句形優(yōu)美，而是在意，其中b其中包含的道理讀懂文章的兒聲。一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無(wú)窮。從讀書(shū)中我學(xué)會(huì )了堅強，從讀書(shū)中我學(xué)回了忍讓?zhuān)瑥淖x書(shū)中我學(xué)會(huì )了寬容。讀書(shū)給我帶來(lái)了好品質(zhì)！
我愛(ài)讀書(shū)，特別是好書(shū)，有意義的書(shū)每本書(shū)都出自不同作家的手筆，都有他的風(fēng)格，或輕快�；虮瘋蚩鞓�(lè )……但每本書(shū)都能帶給我心靈的，如《三國演義》里面種種任務(wù)都具備獨有的特點(diǎn)，劉備三顧茅廬，諸葛亮的聰明才智，對跌的情節高潮的武藝，使我心潮起伏，難以入眠的想著(zhù)故事的種種情節，記得在我讀第一本書(shū)的時(shí)候我變打心里喜歡讀書(shū)了，以為里面講著(zhù)當是的流行漫畫(huà)，《三毛流浪記》，當時(shí)的我心便隨著(zhù)三毛流動(dòng)，他流浪過(guò)各個(gè)城市，我敬佩他的勇敢，但他的悲慘生活，讓我感到同情，看著(zhù)那一本本生動(dòng)有趣的書(shū)，我恨不的把那些書(shū)都吞進(jìn)肚子里，來(lái)截缺書(shū)之殘
可自從上了中學(xué)，學(xué)習負擔，自然看書(shū)的時(shí)間便減少了，但是我仍然喜歡看書(shū)，那怕有一秒鐘，我都希望鉆在書(shū)堆里，但母親怕這樣對眼睛有害，不讓我多看書(shū)，但我偏偏和媽媽對著(zhù)干，晚上點(diǎn)著(zhù)燈看到11點(diǎn)，有時(shí)晚上還把燈泡給燒壞但我仍改不了喜歡看書(shū)的`習慣，母親有時(shí)笑著(zhù)說(shuō)我看那么多書(shū)，學(xué)習卻不怎么樣�？晌乙稽c(diǎn)也不感到自悲，因為讀書(shū)使我感到快了
在沉悶的學(xué)習中，讀書(shū)使我在學(xué)習中增添情趣，讀書(shū)使我在難過(guò)時(shí)破涕而笑。書(shū)中，我覺(jué)得自己是一只飄搖不定的小船。追隨書(shū)中的腳步，時(shí)而感受著(zhù)現代都市的氣息，自由女神的雄狀美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 6
我讀書(shū)的時(shí)候，大多是什么都不管了，就是地震來(lái)了，我也可能一動(dòng)不動(dòng)，但這種認真勁兒也給我帶來(lái)了許多的麻煩�，F在，我就給大家介紹幾個(gè)趣聞：
有一次，我感冒了，在醫院打點(diǎn)滴，看著(zhù)那導管上的要一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉，一會(huì )兒我便厭煩了，再這樣下去，我會(huì )被悶死的，我左弄右弄包，突然，我眼睛一亮！只見(jiàn)包中夾著(zhù)一張舊的《少年兒童故事報》，我迫不及待地展開(kāi)報子，聚精會(huì )神地看起來(lái)……。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，點(diǎn)滴沒(méi)有了，我沒(méi)注意仍在目不轉睛地看報子。還好碰上媽媽買(mǎi)菜后回到點(diǎn)滴室接我回家，發(fā)現藥水沒(méi)了，趕忙叫護士拔針�；厝サ穆飞�，我仍寶貝似的捧著(zhù)報看個(gè)不停，媽媽見(jiàn)了，嗔怪道：“走路還看，眼鏡度數已經(jīng)這么深了，小心以后1000度！”我正在看故事大比拼，眼睛轉都沒(méi)轉，只回答：“嗯！”媽媽又說(shuō)：“我買(mǎi)了肉、小菜、土豆……，你想吃什么？”我癡心不改，死盯著(zhù)報子不放，仍一字一字往外蹦：“好�！眿寢屵@下可生氣了，一把奪過(guò)報子，接著(zhù)對我進(jìn)行“教育”，我只好耐住性子聽(tīng)下去……。
除了這一次還不算，還有一次甚至更加驚險。那一次我正在看《水滸傳》緊張的`戰斗部分，可偏偏媽媽讓我關(guān)火，真是哪壺不開(kāi)提哪壺，我當然無(wú)動(dòng)于衷了。我正在想：我有魯智深那倒拔垂楊柳的力氣該有多好……，我的想象像一匹脫韁的野馬一般，自由地奔馳，止也止不住。突然，我聞到了一股怪怪的焦味，我也不是很注意。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，問(wèn)：“你沒(méi)把火關(guān)掉？”我恍然大悟，瘋叫起來(lái)：“美食呀！美食！”一揭鍋，哪有吃的！只有一堆焦炭。之后，我就被媽媽結結實(shí)實(shí)罵了一頓。飯菜是沒(méi)了，但也不能餓著(zhù)，只好吃一頓快餐了。真是要命！
我是一條書(shū)蟲(chóng)，不斷啃噬，雖然很累，還會(huì )有許多的麻煩，但我很快樂(lè )。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 7
古人勸學(xué)有這樣的名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，要想渡過(guò)這汪洋大海，只有借助書(shū)籍這艘船，才能鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，到達智慧的彼岸。
話(huà)雖這樣說(shuō)，可我偏偏從小就不怎么喜愛(ài)看書(shū)。每次媽媽跟我嘮叨要我多看看書(shū)的時(shí)候，我就煩躁地把耳朵捂上。那些書(shū)全是字，有什么好看的？直到五年級，我才意識到讀書(shū)的重要性。
五年級的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師，這位老師的語(yǔ)文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他給同學(xué)們作文，總是邊讀邊改，我們覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的地方，他卻能描寫(xiě)得非常精彩。我問(wèn)老師怎么這么神奇，他一句話(huà)就讓我呆住了：書(shū)讀得多，自然就能把作文寫(xiě)好。想想也是，杜甫不是說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？我們班的幾位小作家，哪個(gè)不是寫(xiě)完作業(yè)就坐在座位上讀書(shū)的？一到寫(xiě)作文，別人咬著(zhù)筆冥思苦想，他們手里的筆就像有魔力一樣“唰唰唰”不停地揮動(dòng)著(zhù)。
不行，我也要多讀書(shū)，我也要變成小神筆！
我就從童話(huà)開(kāi)始吧！沒(méi)想到一拿起來(lái)就放不下了。我選的是《安徒生童話(huà)》，一個(gè)個(gè)故事仿佛磁鐵一樣，把我吸引住了。丑小鴨是那樣的頑強，國王是那樣的`愚蠢。最讓我同情的就是那賣(mài)火柴的小女孩了。捧著(zhù)書(shū)本，我好像看到她穿著(zhù)一雙大大的拖鞋在冰冷的雪地里發(fā)抖，還要向來(lái)往的行人叫賣(mài)手里的火柴，那握著(zhù)火柴的小手，凍得通紅。多可憐的小女孩！要是有可能，我多想把她接到我家來(lái)，給她喝一碗熱湯，讓她洗一個(gè)熱水澡。當小女孩手上最后一根火柴熄滅時(shí)，我忍不住流下了淚水，這么善良的小女孩，就這樣悲慘地離開(kāi)了人世……
從那以后，我真的被書(shū)迷住了，我不但讀童話(huà)，還讀小說(shuō)，不但讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)，還讀科普類(lèi)，歷史類(lèi)的書(shū)，這些書(shū)，真的把我帶進(jìn)了一片知識的海洋，讓我體會(huì )到閱讀的快樂(lè )！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 8
從我牙牙學(xué)語(yǔ)之日起，媽媽每晚坐在床頭給我講故事，那一刻，是我最安靜、最聽(tīng)話(huà)的時(shí)候。我時(shí)常帶著(zhù)媽媽的講的故事進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。而且還鬧著(zhù)爸爸媽媽陪我扮演故事中的人物。就這樣，每天都期待著(zhù)晚上早點(diǎn)到來(lái)，聽(tīng)好聽(tīng)的故事�！缎〖t帽》、《白雪公主》等故事，我常常聽(tīng)得如醉如癡，仿佛遨游在真善美的童話(huà)世界中。自此，我與書(shū)結下了不解之緣。
我家的客廳掛有一幅范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，古色古香的隸書(shū)配以紅木雕刻的邊框，令人賞心悅目。爸爸媽媽非常喜愛(ài)。經(jīng)常即興吟誦其中的精彩段落，受他們的熏陶，我也耳熟能詳了。幼兒園中班時(shí)，我一氣呵成，把全文背誦下來(lái)，令老師和同學(xué)們驚詫不已。之后，媽媽就有目的的教我背誦一些唐詩(shī)、宋詞。
上小學(xué)了，老師教會(huì )了許多漢字，我可以自己看書(shū)了，那是多么欣喜的事啊。在我的臥室里，那大大的'書(shū)柜是我的至愛(ài)，里面擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，百科全書(shū)、優(yōu)秀作文書(shū)、四大名著(zhù)、有趣的小說(shuō)等。尤其讀《西游記》時(shí)，我好像進(jìn)入了一個(gè)騰云駕霧、變幻莫測的神奇世界；翻開(kāi)《三國演義》時(shí)，一個(gè)刀光劍影、鼓角爭鳴的戰爭場(chǎng)面浮現在眼前。
如今，我依然鐘情讀書(shū)。每晚做完作業(yè)至睡覺(jué)前的這段時(shí)間，被稱(chēng)為我的“讀書(shū)時(shí)間”，假若睡前沒(méi)看書(shū)，甚至都無(wú)法入睡。有一次，我正津津有味地徜徉在書(shū)的海洋里，不知不覺(jué)到了該休息的時(shí)間了，可我還不知疲倦，忘我地沉浸在動(dòng)人的故事情節中，看著(zhù)看著(zhù)，竟然睡著(zhù)了。第二天早上才發(fā)現整夜沒(méi)關(guān)燈。為此，媽媽送了我一個(gè)“書(shū)癡”的綽號。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊藏的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，心靈上受到陶冶。書(shū)是一朵花，清香四溢，沁人心扉，我要讓這種濃濃的書(shū)香一直伴我成長(cháng)。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 9
古語(yǔ)有言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)，可以陶冶人的情操，塑造人的品格，滋潤人的靈魂，讓人心情愉悅。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，是人類(lèi)的精神糧食。
“讀一本好書(shū)，就像是與一位偉人交流�！钡拇_，書(shū)確實(shí)有這樣的作用。當你在茫茫的人生大海中迷失了方向，一本好書(shū)，可以為你導航，找到正確的方向。書(shū)是一位無(wú)聲的老師，它總在你困惑時(shí)，引導你撥開(kāi)云霧。讀書(shū)，使我快樂(lè )。
讀書(shū)，可以豐富我們的想象，能讓我們置身于奇麗的邊塞，如詩(shī)如畫(huà)的江南，轉眼間，又把我們帶進(jìn)了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國，帶有神秘色彩的`熱帶雨林。讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中體會(huì )；讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在體會(huì )中得到樂(lè )趣，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，我們可以在樂(lè )趣中獲得知識。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句俗話(huà)說(shuō)得好。讀書(shū)之樂(lè )，在于足不出戶(hù)，便可遨游大江南北。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，我們可以暢游在這一片書(shū)海。在這里，有無(wú)限神秘的茫茫宇宙，有親切肥沃的片片故土，有神秘古老的金字塔，有蜿蜒前行的古長(cháng)城，有爭高直指的山峰，有飛流直下的瀑布，有繁華熱鬧的都市，有寧靜怡人的村莊，有千奇百怪的海底世界，有一望無(wú)際的青藏高原……書(shū)中有獨特的風(fēng)景，讓人不出門(mén)就可以領(lǐng)略到大自然的美麗。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本有趣的書(shū)中學(xué)會(huì )分清美丑，識別善惡。能讓我在每一次閱讀時(shí)，都有新的體會(huì )。讓我們在閱讀中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)！
讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，書(shū)是聰明的源泉；讀書(shū)是沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田，讀書(shū)是夜空里的一首歌謠，溫暖我們的心田，讀書(shū)是冬日里的一縷陽(yáng)光，照耀我們的心田。讀書(shū)是快樂(lè )的，我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀好書(shū)，更快樂(lè )！讓我們一起為快樂(lè )讀書(shū)，為自己讀書(shū)吧！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 10
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們，我演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè )》。讀書(shū)的快樂(lè )無(wú)奇不有，下面就讓我來(lái)給大家一一細說(shuō)。
讀書(shū)，不論是從精神上，還是生活中，都能給予我們很大的滿(mǎn)足。智者曰：“讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒�！边@讓我讀書(shū)的興趣油然而生。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)不僅可以讓人學(xué)問(wèn)提升，還可以讓人的言行舉止變得更加得體。
比如說(shuō)，鄰家小孩兒懷懷，幼兒園時(shí)一直調皮搗蛋，可自從上了一年級以后，就變得安安靜靜的，可聽(tīng)話(huà)了，有時(shí)還會(huì )與我們自炫其能：“今天老師教我們一首詩(shī)《靜夜思》。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！鼻�，讀書(shū)真的能讓人思想、品行變得文質(zhì)彬彬呢！
我還聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)好，顧名思義，就是讀書(shū)對我們的幫助很大，益處多，因此，讀書(shū)多多益善。；好讀書(shū)，也就是喜歡讀書(shū)，愛(ài)好讀書(shū)；讀好書(shū)，是最重要的也是興趣的來(lái)源也，選一本好書(shū)去閱讀乃是關(guān)鍵。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。再笨的人只要善于讀書(shū)，也可以如同吃了一顆仙藥一般，改變自己本身的愚笨。
我讀書(shū)我快樂(lè )。讀書(shū)是那么令人陶醉，是那么讓人神往。每當讀書(shū)時(shí)，我便沉浸于讀書(shū)的快樂(lè )中無(wú)法自拔�！缎W(xué)生閱讀》便是一本很好的'書(shū)，里面有很多范文，我至今還記憶猶新的事《羊吃草的道理》這篇文章，看了一遍又一遍也不厭其煩�！缎ω埲沼洝芬嗍侨绱�，主角“笑貓”的飾演讓讀者深思其中的問(wèn)題，引人遐想……沉浸入讀書(shū)中，你一定會(huì )感到更快樂(lè )、更覺(jué)得讀書(shū)有趣。
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金�！边@首詩(shī)來(lái)自王貞白的《白鹿洞》。是��！細細品味書(shū)中有趣、豐富的內容，你也會(huì )成為讀書(shū)的愛(ài)好者之一，時(shí)間匆匆流逝，快加入讀書(shū)的步伐中！你也會(huì )感到前所未有的快樂(lè )！
我的演講稿至此結束�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！毕Ｍ蠹夷軌蚋惺艿阶x書(shū)真正的快樂(lè )！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 11
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！辈恢獜哪睦镉浀眠@兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因為我常常體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣；是因為它是我永遠的老師；是因為它是我快樂(lè )的天使……
每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著(zhù)一葉輕舟，在書(shū)的海洋上乘風(fēng)破浪。書(shū)上的每一個(gè)好句就像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，使我的視野變得更加開(kāi)闊。一本好書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界里，演繹著(zhù)大千世界的真善美，正與邪；書(shū)寄托著(zhù)前輩們對下一代的希望。
我把書(shū)籍當作是不可缺少的營(yíng)養品。讀到讓我高興處，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的笑容；讀到傷心處，我便會(huì )為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣之處，我會(huì )常常開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，費勁心思地思考；讀到優(yōu)美詞句時(shí)，我會(huì )動(dòng)筆摘抄。這，就是讀書(shū)的樂(lè )趣，它是我課堂學(xué)習的延續，是我課余生活的主題。因為我覺(jué)得，學(xué)習固然不輕松，但如果能細水長(cháng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
讀書(shū)提高了我的`寫(xiě)作能力。寫(xiě)作文時(shí)，不管老師出什么樣的題目，我頭腦中那些豐富的詞匯和巧妙的構思，都躍躍欲試地施展在我的筆下。我可以說(shuō)是“筆下生風(fēng)，一揮而就�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，筆下如有神”的確是真理。
我很愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我知識，給予了我勇氣與力量每一本書(shū)都有巨大的魅力，它吸引我去認真品讀。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸著(zhù)。在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)成了我生命中不可分割的一部分。是書(shū)，使我分清了是與非；是書(shū)，使我看清了美與丑；是書(shū)，使我明辨了善與惡——是的，就是書(shū)，照亮了我的眼睛。
啊，這美好的秋天景色，真是個(gè)讀書(shū)的好季節，我要贊美它，利用它。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 12
讀書(shū)，給心靈一個(gè)棲息的地方�！}記
打開(kāi)柔和的淡黃色燈光，我輕輕地走進(jìn)書(shū)房、走進(jìn)那古樸的書(shū)架。在那里，我可以給我的心靈找到一個(gè)棲息的地方。
手指輕輕地拂過(guò)一排排整齊的書(shū)本，我的心微微蕩漾起一陣幸福的漣漪�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)寓意深厚的書(shū)名在眼前歡快地跳躍，一抹微笑不自覺(jué)地浮現在嘴角。終于，目光停留在一個(gè)美麗的書(shū)名上，我小心翼翼地把這本書(shū)取下，靠在胸前。閉上雙眼，我聽(tīng)到了兩顆心之間的呢喃，在文字編織的夢(mèng)境下傾訴著(zhù)彼此的故事。手撫著(zhù)淺褐色的封面，濃厚的江南古鎮氣息早已讓我陶醉其中。翻開(kāi)，整齊的鉛字在潔白的'頁(yè)面的襯托下更顯秀麗。我迫不及待地品味這本書(shū)濃濃的古典韻味。此刻的我，仿佛早已置身于書(shū)中的場(chǎng)景：青石板、皎潔月色還有斷橋外的粼粼水波和悠揚笛聲……窗外，艷陽(yáng)高照，車(chē)水馬龍。而我，正在字行間的寧靜與美好中流連忘返。原本狂燥的心正一點(diǎn)一點(diǎn)的被平復，在優(yōu)美的文字間我找到了心靈棲息的地方。
人生難免會(huì )遇到許多挫折，長(cháng)時(shí)間的飛翔于藍天心難免也會(huì )疲憊，生活中或大或小的困擾也會(huì )使人厭倦。這時(shí)不妨走近書(shū)架，讀一本書(shū)，給心靈找一個(gè)棲息的地方。
失意的時(shí)候，讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會(huì )重新燃起信念的火炬，再次踏上人生的征程；遭遇挫折的時(shí)候，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì )發(fā)現自己擔心害怕的一切在他們面前都顯得微不足道，正是困難與挫折成就了一代偉人；當你對生活失去動(dòng)力的時(shí)候，讀冰心的《繁星·春水》，你會(huì )明白世界上其實(shí)有許多值得追求、值得珍藏的事物，母愛(ài)的純粹與偉大、孩子的天真與歡顏、自然的神奇與宏偉都值得你去品味一生。
文字擁有一種神奇的魔法，上帝賦予它的神圣使命就是洗滌人類(lèi)的內心。讀書(shū)可以陶冶性情、提升品位，更重要的是它能安撫心靈。長(cháng)久的奔跑于與時(shí)間的競技，不妨適時(shí)地停下腳步，給心靈找一個(gè)棲息的地方。時(shí)間流駛有書(shū)的陪伴會(huì )更充實(shí)，讀書(shū)的時(shí)候心靈有了棲息會(huì )更快樂(lè )。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 13
著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！蔽蚁胫灰且粋�(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人都會(huì )有這樣的感受，我也是這樣認為的。當你沉浸在書(shū)海的時(shí)候，無(wú)論是苦和累，還是痛和悲，都會(huì )在這時(shí)離你遠去。你可以從中感受到書(shū)籍帶給你無(wú)盡的快樂(lè )，而這快樂(lè )遠遠超過(guò)了你的痛苦。
我愛(ài)看書(shū)，時(shí)時(shí)浸泡在濃郁的書(shū)香里。書(shū)籍不僅帶給了我豐富多彩的知識，而且讓我感受到前所未有的快樂(lè )。在書(shū)中，我感受到母親對孩子無(wú)盡的關(guān)愛(ài)之情。"母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的.巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里�！痹�(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達出來(lái)。是多么情真意切，感人肺腑啊!每當讀到此處，我就會(huì )想起自己的母親，她何嘗又不是那樣呢!
書(shū)給我快樂(lè )。書(shū)帶給我的快樂(lè )是難以用語(yǔ)言去形容的。在你孤獨的時(shí)候，讀書(shū)就是一種快樂(lè )。因為書(shū)籍可以幫助你趕走心中的寂寞難耐，為你點(diǎn)亮生命之火。在你陷入困境的時(shí)候，讀書(shū)是一種快樂(lè )，因為書(shū)籍幫你找到解決難題的方法，讓你擺脫困境，走出迷茫。當你傷心難過(guò)的時(shí)候，讀書(shū)是一種快樂(lè )，因為書(shū)籍會(huì )安慰你，你也會(huì )從書(shū)中獲得美的感受，不由得發(fā)出一種喜悅之情。
書(shū)，豐富了我的生活。每次一捧起書(shū)，我總是被主人公吸引到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的地步。而我也總是因主人公喜而快樂(lè )大笑，為主人公的慘景遭遇而傷心難過(guò)。
我似乎養成了一個(gè)習慣：在睡之前，我總喜歡到知識的海洋里遨游一番。無(wú)論是作文書(shū)，還是文學(xué)書(shū)，或者是漫畫(huà)書(shū)，我都會(huì )拿起來(lái)翻一翻，看一看。不管看什么書(shū)，我都會(huì )感到快樂(lè )。因為他們或多或少給我帶來(lái)了一些課外知識。
讀書(shū)時(shí)，我們可以感受到字里行間的樂(lè )趣;讀書(shū)時(shí)，我們可以盡情地遨游在知識的海洋;讀書(shū)時(shí)，我們可以與一位高尚的人談話(huà);讀書(shū)時(shí)，書(shū)籍陶冶了我們的情操，提高了我們的素質(zhì)。
朋友，無(wú)論如何，都請記住一句話(huà)：快樂(lè )來(lái)自讀書(shū)。你不讀書(shū)又怎么快樂(lè )呢?
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 14
書(shū)是我最好的朋友。它可以帶給我很多的知識，也給我帶來(lái)美好的人生。
我以前不喜歡看書(shū)，一說(shuō)到書(shū)我有點(diǎn)厭惡。我以前從來(lái)不看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)太無(wú)聊了�？墒乾F在不一樣了，我現在漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，以前我對課外書(shū)的知識一點(diǎn)也不懂得。我現在對課外知識知道很多，而且我覺(jué)得讀書(shū)可以帶給我快樂(lè )。
我現在和書(shū)成為了好朋友，我每天都和他們玩，而且把自己要做的事情都拋到九霄云外。我看書(shū)時(shí)就算有人叫我，我也沒(méi)反應。我一見(jiàn)到書(shū)就狼吞虎咽地看起來(lái)，有時(shí)看書(shū)忘了時(shí)間。每當我看得津津有味時(shí)如果有人叫我，我會(huì )沖著(zhù)他發(fā)脾氣，怪他打破我的美夢(mèng)。就這樣看書(shū)，書(shū)，它給我帶來(lái)了巨大的幫助。
記得有一次，我的作文寫(xiě)得好，全都是看書(shū)得來(lái)的收獲。我把自己在書(shū)中看到的一些好詞好句都幾乎用到我的作文里，才能夠讓我作文寫(xiě)得精彩。讀書(shū)能夠讓我增加豐富的.知識，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！鄙勘葋喺f(shuō)的。如果我不看書(shū)，就等于沒(méi)有了豐富的營(yíng)養品。書(shū)是永遠也看不飽，讀書(shū)是我生命中的一部份。如果一有書(shū)看，我就恨不得一口氣把它看完，把書(shū)里所有的東西所有秘密都藏在自己的腦子里，直到永遠。書(shū)對我來(lái)說(shuō)非常重要，每一位作家都是靠書(shū)成才的，如果沒(méi)有書(shū)，作家們怎樣出名呢？書(shū)給我帶來(lái)了很多希望，我很珍惜現在的時(shí)間。
讀書(shū)讓我沒(méi)有煩惱，而有快樂(lè )。書(shū)對我來(lái)說(shuō)如生命般一樣重要，如果沒(méi)有書(shū)，我的生命已經(jīng)沒(méi)有意義了。讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )無(wú)法說(shuō)完，讀書(shū)給我認識到課文里沒(méi)有的知識。哪位作家不是讀書(shū)出名的呢？就算老師也是讀書(shū)長(cháng)大的。讀書(shū)帶給我美好的回憶，也給我帶來(lái)多姿多彩的知識，讀書(shū)讓我有很多收獲。
書(shū)是我一生中最好的朋友，是我的得力助手，是讓我每天在快樂(lè )中度過(guò)的好伙伴，也是我的一位隨時(shí)隨刻在我身邊的好老師。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 15
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言是我最喜歡的。而我，當然也喜歡讀書(shū)啦！因為它讓我明白了只有不斷拼搏，不斷奮斗的人生才是最精彩的。
閑暇之余，我總喜歡拿出那本讓我倍加珍惜的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。來(lái)了解課本上沒(méi)有的只是。翻到我折疊的那一頁(yè)，這一頁(yè)講的是：地震是怎么形成的？地震往往發(fā)生于地殼中容易發(fā)生斷層的地方，因為地球就是有許多板塊組成的，由于地球的自轉，板塊之間相互碰撞，就會(huì )產(chǎn)生巨大的能量，當能量傳到地表的時(shí)候，就形成了地震，而四川省的汶川縣就正好處于兩個(gè)板塊的邊緣部分，所以會(huì )經(jīng)常發(fā)生地震。
當我一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡看那本《增廣賢文》這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理�！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”這句話(huà)告訴我們要能夠包容別人的缺點(diǎn)。當別人做錯事的`時(shí)候，我們要再給他一次機會(huì )，原諒他，這樣的話(huà)別人才和我們一起合作，一起相處�！叭诵�，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話(huà)的意思是：要學(xué)會(huì )學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，主要講虛心向別人學(xué)習。這句話(huà)真不愧是孔子名言，陶冶了我的情操。
有一次，上科學(xué)課的時(shí)候，我們正在學(xué)習有關(guān)于太陽(yáng)的知識，忽然同桌問(wèn)我：“太陽(yáng)會(huì )死嗎？”我一想，我不是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中看到過(guò)嗎？于是我就對同桌講：“當然會(huì )死了，因為它也有自己的壽命，它的壽命約為一百億年，它現在已經(jīng)有五十億年了，再過(guò)五十億年，它就會(huì )變成一顆黑矮星，結束它輝煌的一生�！蓖缆�(tīng)了就問(wèn)：“這些都是你在哪里看的呀？”“書(shū)上”我高興的回答。從此同桌就對我刮目相看了。
明代王心齋曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )。我也同意他的觀(guān)點(diǎn)，只有能在讀書(shū)中找到快樂(lè )，那才是真正的讀書(shū)。
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“世界上最庸俗之人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，而最可憐之人則是與書(shū)無(wú)緣的人�！边@句話(huà)是培根說(shuō)的。杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我說(shuō)，讀書(shū)可以讓人的作文水平提高，也可以令人懂得做人要有信用才好。
多讀書(shū)提高了我的水平。過(guò)去，我是一個(gè)寫(xiě)作不太好的學(xué)生，不管我怎樣努力，也不能追得上一些寫(xiě)作好的同學(xué)。這是為什么呢？我一直在想，但是，我怎么想也想不通呢？幾天過(guò)去了，吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)我：“這幾天你怎么了，好像心事重重似的呢？”“我這幾天在想，為什么，我怎么努力也不能達到優(yōu)秀作文呢？”媽媽說(shuō)：“要寫(xiě)好一篇作文，要多讀書(shū)，古往今來(lái)，許許多多的大作家，他們也非常愛(ài)看書(shū)，所以作家們才可以寫(xiě)出很多非常優(yōu)秀的作文！”第二天，我聽(tīng)媽媽的話(huà)話(huà)，來(lái)到圖書(shū)館，我看到許許多多的書(shū)。幾個(gè)月過(guò)去了，我看了《讓孩子懂得回報的恩情故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《新阿凡提漫畫(huà)》。終于得到了讀書(shū)的報償。有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文，這真是我大顯身手的時(shí)候。第二天，老師評講作文，讀了我這篇作文，還贊了我的作文，我終于達到了優(yōu)秀寫(xiě)作的`學(xué)生。
讀書(shū)不僅可以提高作文的水平，還能讓你懂得要講信用。有一次，我讀了這樣的小故事。有一個(gè)商人認識一位賣(mài)化肥的老板，商人的朋友，也叫商人幫他買(mǎi)100包化肥，商人也買(mǎi)100包，一包化肥可以賺20元，但是，市場(chǎng)價(jià)一直降，商人的朋友知道了，告訴商人：“現在化肥的價(jià)格一直下降，這樣那些化肥就不能賺了，我不買(mǎi)了！”商人卻說(shuō)：“你不買(mǎi)我買(mǎi)！”結果商人買(mǎi)下一些不能賺錢(qián)的化肥。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)了買(mǎi)就要買(mǎi)，要講信用。
讀書(shū)，使人避惡；讀書(shū)，使人友善；讀書(shū)，使人聰慧；讀書(shū)，使人高尚。與書(shū)為伴，與書(shū)為友，是我最大的快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)。
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我愛(ài)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！痹趯W(xué)習生活中，書(shū)就是我的“飯”，一天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)就“餓”的慌。每天放學(xué)回家，我第一件事就是坐在沙發(fā)上看書(shū)，自己靜靜地看，靜靜地在頭腦中想著(zhù)事情的經(jīng)過(guò)、發(fā)展、主人公悲慘的命運……為了在生活中快樂(lè )，每一天開(kāi)心，我便在節假日和爸爸一起去圖書(shū)館辦了可以借三本書(shū)的借書(shū)證。一放假，我就興奮的蹬著(zhù)車(chē)子，拿好借書(shū)證，去借書(shū)。手一接觸那書(shū)，就覺(jué)得自己學(xué)富五車(chē)，連每根頭發(fā)上都內含智慧。當自己拿著(zhù)心愛(ài)的三本書(shū)滿(mǎn)載而歸時(shí)，心情是相當相當愉悅，覺(jué)得天可高了，草可綠了，花可紅了，空氣可新鮮了。
暑假到了，我顧不上作業(yè)，飛跑進(jìn)圖書(shū)館，一天看三本書(shū)，暑假后，連看了40本書(shū)。媽媽對我說(shuō)：“你看這么快，能記著(zhù)內容嗎？”我驕傲的拍拍胸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。不信，您說(shuō)一個(gè)？”看我這副摸樣，媽媽大笑起來(lái)：“我不提問(wèn)了，但以后記住，看快了并不能證明什么，要“細嚼慢咽”，否則只能吹牛了�！闭f(shuō)完，媽媽轉身做飯去了，只留下我一個(gè)人在發(fā)愣。每天，我都有一個(gè)習慣：練完琴后，坐在小書(shū)桌前，有時(shí)看感恩的書(shū)，有時(shí)看名著(zhù)，有時(shí)……讀書(shū)，已經(jīng)成為我每天必有的`一個(gè)“環(huán)節”。一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：在一條清澈的小河邊，我拿著(zhù)一本書(shū)，在大聲的朗讀，身后是一片桃花林，在風(fēng)姑娘柔和的吹拂下，幾片桃花瓣落在了河水里。我看呆了。
一不小心，書(shū)掉在了水里，流水向東去了，我飛快的跟去�？墒�，無(wú)論怎樣跑，總也追不上。我急得快要哭了，這時(shí)，桃花瓣成群地飛舞而來(lái)，規律的形成一條花瓣船。我坐上船，終于撿回了心愛(ài)的書(shū)。讀書(shū)，不僅使我養成了一個(gè)又一個(gè)好習慣，而且還是我的精神糧食。讀書(shū)還開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的想象力，使我每天都開(kāi)心、快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，希望書(shū)可以伴我到老，到永遠……
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 18
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì )說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì )？讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來(lái)一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的.群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著(zhù)有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)？怎不是一種樂(lè )趣？
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 19
書(shū)是我們的朋友，它總是會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )，讓我們學(xué)到更多的知識……
記得小的時(shí)候，我是個(gè)好奇寶寶，總是問(wèn)媽媽各種問(wèn)題，而媽媽總是說(shuō)：“等你長(cháng)大了，自己到書(shū)上找答案�！蔽蚁�，為什么媽媽總是讓我到書(shū)上去找呢？為此，我不解了很久。
我上學(xué)了，漸漸識字了，能自己看書(shū)了，我發(fā)現書(shū)里的世界很奇妙。一天媽媽買(mǎi)回一套系列叢書(shū)《神奇的.校車(chē)》。我迫不及待地讀了起來(lái)。晚上吃飯的時(shí)候，我急著(zhù)分享我學(xué)到的知識，于是我跟他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覇?wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題？怎么樣？”爸爸很隨意的說(shuō)：“好��！你問(wèn)!”于是我飛快地問(wèn)到：“你知道水星上什么時(shí)候最熱什么時(shí)候最冷，溫度分別是多少？”“鯨可以分成幾種？屬不屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物？”“不同的鯨噴出的水有什么不同？”……爸爸媽媽聽(tīng)完，陷入了沉思，半天不說(shuō)話(huà)。我看著(zhù)他們心想：不會(huì )他們真不知道吧？這時(shí)爸爸說(shuō)道：“水星上中午最熱，晚上最冷。多少溫度還真不清楚�！眿寢屨f(shuō)：“鯨是哺乳類(lèi)動(dòng)物，分兩類(lèi)？噴水規律我不知道，你知道嗎？”爸爸也搖搖頭說(shuō)不知道。天哪，原來(lái)真有爸爸媽媽不知道的事情呢，我一直以為他們是全能的。我得意地看著(zhù)他們，心里樂(lè )開(kāi)了花。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“要不，你公布一下正確答案？”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，讓我來(lái)告訴你們吧。水星上中午最高溫度達400多度，晚上最低溫度達零下100多度�！眿寢屨f(shuō)：“晝夜溫差好大��！”“恩，書(shū)上說(shuō)水星是晝夜溫差最大的行星�！蔽矣纸又�(zhù)說(shuō)：“鯨分須鯨和齒鯨，須鯨永遠噴2股水，而齒鯨永遠噴1股水�！薄敖裉焓钦娴拈L(cháng)知識了，不錯不錯，我女兒都能給我上課了�！卑职珠_(kāi)心地說(shuō)道。媽媽在旁邊微笑著(zhù)連連點(diǎn)頭。我心里別提多自豪了，開(kāi)心地笑著(zhù)。這時(shí)我才明白，媽媽為什么總是說(shuō)不會(huì )的自己到書(shū)上找了。原來(lái)答案都在書(shū)里��！
書(shū)是我們的朋友，它給我們帶來(lái)了知識和快樂(lè )，我最?lèi)?ài)看書(shū)了！
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 20
生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥(niǎo)蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車(chē)是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當然屬于讀書(shū)啦!
還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書(shū)叢“。瘋狂地在書(shū)叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉�！边�?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，把”書(shū)叢“搞得烏煙瘴氣�！卑�!找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著(zhù)呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書(shū)躺在床上入了迷。書(shū)中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書(shū)中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書(shū)中那動(dòng)人的畫(huà)面令我身臨其境。我幾乎已經(jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的.悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書(shū)猶如磁石一樣吸引著(zhù)我，把我帶到浩瀚的天地!
媽媽的耳朵猶如雷達一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門(mén)，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書(shū)啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)?”盡管媽媽這樣用嚴厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識的步伐!
讀書(shū)的快樂(lè )可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識只會(huì )越來(lái)越豐富多彩!
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 21
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
讀書(shū)，讀好書(shū)，讀里面的好文章，讀里面的好段........都是一種無(wú)窮無(wú)盡的享受，俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽蚁肽闳绻羞@種經(jīng)歷，一定會(huì )感嘆，讀書(shū)是一種無(wú)邊的精神文化，多讀書(shū)的人，其他什么都可舍去，但惟獨書(shū)不可去。在抗日戰爭時(shí)期，毛澤東，這位偉大的領(lǐng)袖，把所有的東西都舍去了，包括衣物，錢(qián)財.......，可他舍不得書(shū)，在他眼里書(shū)是位居國家利益之下的第二種重大事物，無(wú)論條件如何艱苦，如何困難，他以書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)像陽(yáng)光，普照大地，讓一切生命奮發(fā)向上，充滿(mǎn)生機。
是啊，對從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息。對用腦力處理事務(wù)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種解脫。當我們煩悶的時(shí)候，讀書(shū)固然可以解悶；當我們愁苦的時(shí)候，讀書(shū)也可以便我們忘憂(yōu)。
讀有益的書(shū)可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)升到一個(gè)較為超然的境界，能以旁觀(guān)者的眼光回顧自己的忙碌沉迷，一切日常引為大事的焦慮、煩憂(yōu)、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，這時(shí)就都不再那么值得你認真了！
書(shū)本是人類(lèi)精神上的營(yíng)養劑。缺少了它，生活必有缺陷。
如果幸而你不是個(gè)“忙人”，那么，在寂寞的.雨天，在長(cháng)長(cháng)的下午，在無(wú)法排遣的星期假日找一本自己最能領(lǐng)會(huì )的書(shū)來(lái)測覽一番，真會(huì )有一種“如對故人”的快樂(lè )。
世上有人喜歡儲蓄金錢(qián)，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書(shū)本上的嘉言名句儲存腦中。我認為最后這種儲存是最富經(jīng)濟價(jià)值且又最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失，而且攜帶方便，取用簡(jiǎn)單。
尤其是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，它能夠使人風(fēng)度高雅，氣宇軒昂，遠勝過(guò)服飾上的奢華或家宅中的堆金積玉，而它之能使你享有恬淡寧適，心安理得的快樂(lè )，更決非終年孜孜為利，唯恐失去存款的人們所可比擬。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 22
讀書(shū)，并非定能錦繡前程，功成名就，但可以出言有尺，嬉鬧有度，做事有余，說(shuō)話(huà)有德，溫文爾雅……書(shū)，是人間最美的東西；書(shū)，也是我們的良師益友。剛上學(xué)時(shí)，我并不太愛(ài)看書(shū)，媽媽發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是給我買(mǎi)了一本《睡前故事》，每天晚上讀一個(gè)小故事，時(shí)間久了，這些小故事給了我許多啟發(fā)。比如學(xué)會(huì )怎樣對待朋友，要誠實(shí)守信，孝敬父母……這以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，每當看完一本書(shū)時(shí)，我就深深地感受到我又學(xué)到了新知識，感到很快樂(lè )。
長(cháng)大了，我開(kāi)始讀許多名著(zhù)。讀了吳承恩的《西游記》，我對孫悟空的勇氣和正直而敬佩；讀了羅貫中的《三國演義》，我們的眼前浮現了狼煙四起，群雄并立的場(chǎng)面；讀了施耐庵的《水滸傳》，我認識了梁山的108位英雄好漢；讀了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲慘的結局而傷心難過(guò)。
讀書(shū)其實(shí)是一種境界，會(huì )讓你變得很安靜，發(fā)現生活中的`不同，感受生活中的精彩。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還提高了我們的生活情趣，而且豐富了我們的生活。即使是幾千年前的古人也因讀書(shū)而廢寢忘食。王羲之曾因讀書(shū)而把墨汁當作蒜泥吃了下去，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”由此可見(jiàn)，讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事��！
有人說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！笔前�，讀書(shū)可以讓我們足不出戶(hù)就知道世界的神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我快樂(lè )。
一本書(shū)就是一段旅行，沿途的風(fēng)景可以使你感受到無(wú)窮的快樂(lè )。一本書(shū)可以使我們獲得更多的知識，使我們明辨是非。書(shū)有時(shí)也影響著(zhù)我們的情緒，當我們傷心時(shí)拿起一本書(shū)，心里的煩惱很快就拋到九霄云外。在疲憊時(shí)拿起一本書(shū)，我們的疲憊身心很快就放松下來(lái)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！比松恼芾硎俏覀冏约何虺鰜�(lái)的。蘇格拉底之所以成為古希臘的偉大的哲學(xué)家，這與他經(jīng)常讀書(shū)的習慣是分不開(kāi)的。
讀書(shū)使我們快樂(lè )，書(shū)香伴隨我們成長(cháng)，讓我們一起走進(jìn)閱讀，在讀書(shū)的旅途中健康成長(cháng)。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 23
我小時(shí)候特別愛(ài)哭，一遇到不順心的事兒就想哭。每當我鬧哭的時(shí)候，媽媽就拿來(lái)一本《連環(huán)畫(huà)》，指著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面，編故事講給我聽(tīng)：什么小小的智慧樹(shù)呀，巴啦啦小魔仙呀，….我聽(tīng)得似懂非懂，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我便破涕為笑。
記得我上幼兒園時(shí)，阿姨給我《巴啦啦小魔仙》的故事。放學(xué)回到家，我學(xué)著(zhù)故事中人物大吼起來(lái)：“巴啦啦能量，小仙魔，全身變！”我的高音嚇了媽媽一大跳，而我卻閃在一旁幸災樂(lè )禍。有時(shí)我學(xué)著(zhù)書(shū)里主人公美琪，手里拿著(zhù)一根棍子當作“魔法棒”，在客廳里活蹦亂跳，揮舞著(zhù)“魔法棒”，“嘩啦嘩啦”一塊玻璃被我打碎了，媽媽連忙趕來(lái)，見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，哭笑不得。而我卻嬉皮笑臉地說(shuō)：“這魔法棒可真厲害！”
在幼小時(shí)，媽媽和幼兒園老師教我認識了許多字，我漸漸地學(xué)會(huì )了獨立看書(shū)了。那時(shí)我看的書(shū)基本上是繪本的'。書(shū)中寫(xiě)的有些東西卻是世界上沒(méi)有的，如小飛俠呀，芭比公主呀，花仙子呀……而我卻沉迷于其中，我還經(jīng)常對媽媽、爸爸說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌行【`嗎？爸爸你有小飛俠嗎？她可以帶我飛上哩！”爸爸聽(tīng)了就把我背在肩上，說(shuō)：“走，爸爸帶你一起飛上天！”我高興得拍手叫好。
我上一年級時(shí)，喜歡看一些故事書(shū)。因為故事書(shū)里的內容要比課本里生動(dòng)得多�，F在我上三年級了，大都看的是一些冒險的書(shū)，如《伊索寓言》、《魯賓孫漂流記》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》等，我常常沉迷于故事的情境中，隨著(zhù)書(shū)里的主人翁一起探索，時(shí)而毛骨悚然，時(shí)而大驚失色，時(shí)而膽戰心驚，經(jīng)常為主人公探索的結果而開(kāi)懷大笑。讀了這些書(shū)鍛煉了意志，克服了我膽小的心靈。
“書(shū)是知識的源泉”這股泉水流進(jìn)我的心田，澆灌我幼小的心靈 。我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。在讀書(shū)成長(cháng)道路上，灑下我的歡聲笑語(yǔ)。我讓書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成養分，培育我茁壯成長(cháng)。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 24
讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。――培根
一位古希臘哲學(xué)家曾說(shuō)：“不應該追求一切種類(lèi)的快樂(lè )，只應該追求高尚的快樂(lè )�！弊x書(shū)的快樂(lè )正是高尚的快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )是特殊的，它富有深刻的內涵，它是滋補我們的養分，是我們前進(jìn)的`助推器。從我們接受啟蒙到我們逐步懂事起，是讀書(shū)把我們帶出了那片無(wú)知的鹽堿地，開(kāi)始品嘗人生的滋味：酸甜苦辣，悲歡離合�？梢赃@樣說(shuō)，每一位成功人士都是在讀書(shū)中成長(cháng)，在成長(cháng)中讀書(shū)，最終邁向成功的。這種成功的快樂(lè )不是讀書(shū)人是難以體驗的。
著(zhù)名數學(xué)家陳景潤為證明“歌德巴赫”猜想，每天去圖書(shū)館沉浸在書(shū)的海洋中，幾乎到了入迷的境地，他從感到疲倦，反而感到了無(wú)限快樂(lè )，因為書(shū)給了他樂(lè )趣，給了他才干，給了他快樂(lè )，最終他摘取了“數學(xué)皇冠上的明珠”；孫中山先生熱愛(ài)讀書(shū)，他說(shuō)過(guò)自己一天不讀書(shū)就不能夠生活，因為讀書(shū)給了他精神支柱，給了他革命的動(dòng)力。通過(guò)讀書(shū)，他嘗到了無(wú)盡的快樂(lè )。
然而，讀書(shū)的快樂(lè )并不是信手拈來(lái)的�？鞓�(lè )與否取決于讀哪類(lèi)書(shū)。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)�！币槐竞脮�(shū)使我們懂得怎樣做人，怎樣去豐富自己的人生。而一本不好的書(shū)就像不好的朋友可能帶壞我們，他使你獲得暫時(shí)的“刺激”，卻時(shí)刻影響著(zhù)你的思想，甚至將你推上生命的懸崖。
我們向往高尚的快樂(lè )，這便要求我們不僅有勤奮、刻苦精神，有博觀(guān)、有懷疑的批判態(tài)度，還要有高尚的興趣愛(ài)好。只有這樣才是“為快樂(lè )而讀書(shū)”。因為讀好書(shū)，我們領(lǐng)略了保爾·柯察金對生命的感悟；感受到了陸游對祖國的熱愛(ài)，讀懂了馬克思對科學(xué)共產(chǎn)主義的闡釋。這一切的一切將時(shí)刻提醒我們?yōu)槔硐攵鴬^斗，引導我們獲得高尚的快樂(lè )。
無(wú)論人生是輝煌還是暗淡，無(wú)論道路是坎坷還是平坦，只要有好書(shū)的日子，生活便是快樂(lè )的。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 25
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種高品位的享受，書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的知識海洋。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，在書(shū)中享受這樣的快樂(lè )。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)中所有好的句子都可以套用到文章上，讓我自己的文章更漂亮。我在書(shū)中找到了一些很好的句子，比如“命運掌握在自己手中，只有你自己才能改變自己的命運，讓原本毫無(wú)價(jià)值的命運擁有輝煌的未來(lái)”！“只要命運不讓你死，你就能變得更強�！钡纫恍┢恋木渥�。把它們抄到我的`作文記錄上。寫(xiě)作文的時(shí)候，我會(huì )把它們重新放在上面。這樣，我寫(xiě)得比以前好了。我參加了作文比賽，把作文記錄里抄的我的美句加到文章里，得了高分。我很開(kāi)心。我愛(ài)看書(shū)。從那以后，我喜歡和家人一起閱讀。
我上課聽(tīng)講的時(shí)候，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“古代的四寶是什么？”我主動(dòng)舉手說(shuō)：“鋼筆。墨水。紙張。硯臺”。同學(xué)們都羨慕我。老師問(wèn)我：“你怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“因為我經(jīng)�？磿�(shū)，所以這些答案都在書(shū)里，書(shū)里有很多奧秘�！崩蠋熤笨湮遥骸澳銗�(ài)看書(shū)。閱讀是一種好習慣。你應該堅持下去。其他同學(xué)也要多讀書(shū)�！甭�(tīng)到這里我很高興，因為我把書(shū)中的知識放到了正確的地方。
古人云：“書(shū)自有金屋�！睕](méi)錯。我經(jīng)常發(fā)現，閱讀是一種享受。一些美麗的文字，像一縷陽(yáng)光，深深地照進(jìn)我的心里；有些搞笑的地方就像開(kāi)心果被吃進(jìn)肚子里；那些感人的情節，像悲傷的歌曲，讓我落淚。魯迅先生說(shuō)：“書(shū)一定要熟。如果你讀一本書(shū)，你必須把它讀透。書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！彼谝欢褧�(shū)上，就像饑餓的人躺在面包上；孔子的成就，必須伴隨著(zhù)讀書(shū)。休息時(shí)間少了，就有可能發(fā)現新大陸；就看漫畫(huà)書(shū)，成為作家。書(shū)中的起起落落，是人生的悲歡離合。
我喜歡閱讀，因為閱讀可以獲得知識和快樂(lè )。
河南省鄭州市登封市松山路小學(xué)四年級謝子義：
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 26
讀書(shū)，是精神的沐浴，靈魂的升華。閉們即是深山，讀書(shū)隨處靜止。每當我走進(jìn)書(shū)中，就像走進(jìn)一個(gè)靜謐的世界，走進(jìn)自己的精神樂(lè )園：像是在書(shū)山之顫自由地漫步，又像是穿越歲月的時(shí)空走廊輕松地旅行。伴隨書(shū)籍淡淡的墨香，靜靜聽(tīng)書(shū)穿行的腳步。書(shū)的每一個(gè)情節、每一個(gè)字符都似乎早已容進(jìn)我的靈魂。
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內容很好玩，很好笑，根本沒(méi)有在意，但從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因為從中能知道許多事情。
一、二年級時(shí)，有許多字還不認識，便標著(zhù)拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現主人公與眾不同的個(gè)性、堅毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)現讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細心的品味，理解更深層的含義。
讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，對奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵的感人事跡。通過(guò)讀書(shū)，我不僅吸收到了知識，學(xué)會(huì )了許多做人的道理，感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè )趣�？戳恕栋籽┕鳌�，我為她的機靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的`》我為剝削社會(huì )的黑暗而嘆息讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一
個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈�！x書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè )。冰心說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好�！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
與書(shū)結緣，與書(shū)有約，今生今世，相伴到永遠。
與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 27
讀書(shū)快樂(lè )——讓生活有滋有味，讓人生幸福精彩。
這幾天我在看《女人40歲以后的品位生活全集》，這本書(shū)專(zhuān)為中年女性量身定制，告訴中年女人：如何以快樂(lè )的好心情，迎接人生的第二個(gè)春天；怎樣以周密的自我設計，彰顯和展示智慧的魅力。書(shū)中說(shuō)：時(shí)尚，是女人永遠鐘情的花朵；自信，是40歲以后女人時(shí)尚的翅膀；性感，是40歲以后女人的時(shí)尚氣質(zhì)；女人味，是時(shí)尚女人必備的素質(zhì)；優(yōu)雅，是使40歲以后女人品再現；智慧，是使你的美麗時(shí)尚不再空洞。說(shuō)的真好��！全書(shū)共分四篇。容納了女人40歲以后精彩生活的主要內容，并以精辟的觀(guān)點(diǎn)、精彩的介紹和精當的指導，告訴中年女性如何為自己周密設計出40歲以后的美麗人生。全書(shū)內容貼近女性生活，道理絲絲入扣，方法具體實(shí)用，是非常適宜當代中年女性讀者閱讀使用的生活工具書(shū)。
我是50多歲的女人，我想也應當努力塑造自己的良好形象，以積極的心態(tài)投入到工作中；同時(shí)，還應努力營(yíng)造家庭的溫馨，呵護夫妻間的情感，建造和諧的生活；以精心的自我保健，養生怡情，科學(xué)地護理自己，追求健康快樂(lè )的生活。讓生活有滋有味，讓人生幸福精彩。我深有體會(huì )：中年之后，女人的生命權繁葉茂，女人的'生活燦爛如花。更高的品位，更大的追求，更多的夢(mèng)想，都從40歲以后開(kāi)始。有所追求的女人，會(huì )在40歲以后揭開(kāi)她美麗人生的新序幕。從容自信的女人，會(huì )從中年開(kāi)始營(yíng)造她人生的品位生活。從40歲起步，讓女人享受完美的人生；從40歲開(kāi)始，讓女人迎接第二個(gè)春天。40歲以后，絕不是女人精彩生活的分界線(xiàn)；40歲以后，一定是女人美麗人生的新序幕。無(wú)論你對人生現狀是知足還是滿(mǎn)，無(wú)論你對人生未來(lái)是期待還是迷惘，只要女人們快樂(lè )并追求著(zhù)，精彩的生活就一定屬于你。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 28
塵世喧囂熱鬧，精彩紛呈，我卻只喜歡沉浸在書(shū)的世界里，獨享讀書(shū)的樂(lè )趣，一直流連忘返......
書(shū)的世界里沒(méi)有欺騙，它是我們人類(lèi)幸福的來(lái)源地，許多的幸福都是從書(shū)中走出。 閱讀史書(shū)，我享受到了和歷史人物親密接觸的樂(lè )趣。
曹操一直以來(lái)都是一個(gè)飽受爭議的人物，可是在史書(shū)中我看到了他的禮賢下士，他的聰明睿智，以及他“老驥伏櫪，志在千里”的雄心，他甚至還有點(diǎn)幽默風(fēng)趣。一次在與敵人的交戰中，敵方的將士們一直不屑的說(shuō)：“曹操到底是什么人，我倒是要瞧瞧！”曹操聽(tīng)后非但沒(méi)有生氣，反而笑道：“曹操和你們一樣，連只耳朵一張嘴，還有一雙眼！”這句話(huà)恰好反映出了曹操的風(fēng)趣，我讀到這個(gè)故事，不禁感到有趣。
閱讀小說(shuō)，我享受到了和故事主人公同悲同喜的樂(lè )趣。
曹雪芹筆下的香菱命運多舛，但她卻意志堅強。她跟隨黛玉學(xué)詩(shī)時(shí)，連探春說(shuō)的.一句普通的話(huà)，她都下意識地指出說(shuō)：“錯了韻了�！弊阋�(jiàn)她是多么的愛(ài)學(xué)、苦學(xué)。在她終于作了一手好詩(shī)時(shí)，連我也禁不住為她感到欣喜。但是在她被夏金桂這折磨時(shí)，我也不禁為她感到悲哀，甚至恨不得自己可以走進(jìn)小說(shuō)，將夏金桂教訓一頓，好給香菱出口惡氣。在我讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛成了小說(shuō)情節的見(jiàn)證者，與人物們一同悲喜樂(lè )趣無(wú)限。
閱讀古詩(shī)，我享受到了田園詩(shī)的恬淡樂(lè )趣。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，孟浩然的“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”，還有周敦頤的“獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，無(wú)不讓我感受到淡然處世的樂(lè )趣，似乎只有這樣的人生才是最高境界，所謂的功名財富在百年之后也不過(guò)是人世間的一抔黃土，隨風(fēng)吹散而了無(wú)蹤跡。讀了這些詩(shī)，我仿佛也成了一位飄逸的隱士，獨守塵世中安靜的一隅。恬淡而充滿(mǎn)樂(lè )趣。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣，我變得博識、感性。沉浸在書(shū)的世界中，我愿一直流連于此。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 29
每當我打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛字都象一個(gè)快樂(lè )的孩童歡呼著(zhù)在向我招呼，我會(huì )感到無(wú)比的欣慰。這是高爾基的一句名言。是啊，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，從中能得到一些道理和知識。
兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見(jiàn)了一個(gè)善良，而又美麗的女孩;《三只小豬》讓我體會(huì )到了那一群憨厚而又可愛(ài)的小豬;長(cháng)大后，從會(huì )看那一幅幅惹人開(kāi)懷大笑的連環(huán)畫(huà)到一篇又一篇的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)讓我的童年時(shí)代更加美好，更加快樂(lè )，在我兒時(shí)的畫(huà)卷上灑下七彩水粉。
書(shū)中的字里行間都融入了作者濃濃的'情感�！镀呱ā芬奈腋∠肼�(lián)翩;《海的女兒》又叫我淚落如珠只要我手中一有了書(shū)，便會(huì )如癡如醉的看起來(lái)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。我愛(ài)讀書(shū)，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著(zhù)書(shū)中的一切。翱翔在書(shū)海之中，讓知識的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界!
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛(ài)上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色!上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著(zhù)一個(gè)小姑娘。翻開(kāi)一看，潔白的紙上印著(zhù)黑體的鉛字，好漂亮呀!真是讓人愛(ài)不釋手!我便馬上如饑似渴的讀起來(lái)。從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有單調、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩、包容。有同學(xué)驚訝我的轉變，而我的回答是多讀書(shū)，知識的豐富要靠日積月累才形成。
同學(xué)們，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現清香
書(shū)，是我成長(cháng)道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人。我愛(ài)書(shū)， 她伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的知識感謝一路有你，伴我快樂(lè )成長(cháng)!
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 30
讀書(shū)是什么？對于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種磨難，一種艱苦�？墒�，對于我而言，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種享受。
小時(shí)候的我，對于書(shū)本也是不感興趣的�？粗�(zhù)三國演義、水滸傳、名人傳，覺(jué)得枯燥無(wú)味。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸懂得了書(shū)本的奧秘。這正如陶淵明說(shuō)的：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便興然忘食�！蔽医�(jīng)常獨自沉迷與書(shū)海之間，吸收著(zhù)精神的食糧。每次爸爸喊我吃飯，總帶有不耐煩的情緒。因為我舍不得放下書(shū)，作者寫(xiě)得真是太精彩了，使我都為之感動(dòng)，有時(shí)竟然會(huì )厭惡起人為什么要吃飯。
我總喜歡選一個(gè)下雨的清晨，泡上一杯綠茶，一個(gè)人靜悄悄的，沒(méi)有汽車(chē)的轟鳴聲，沒(méi)有人群的吵鬧聲，沒(méi)有機器的隆隆聲，只有雨那富有詩(shī)意的音樂(lè )。我時(shí)而大聲朗讀，時(shí)而低聲背誦，時(shí)而沉默思索，時(shí)而想象情境。隨著(zhù)主人公一起遨游世界，了解世界習俗。是多么有趣��！。
讀書(shū)就是生命。只要有一本好書(shū)，我就會(huì )廢寢忘食，哪怕是語(yǔ)文書(shū)，每次剛發(fā)語(yǔ)文書(shū)，我就會(huì )如獲珍寶，如饑似渴地讀完現代文。在學(xué)習文言文的時(shí)候，我總會(huì )把它牢記在心。每當我能流利地背下來(lái)，我會(huì )感到喜悅和自豪。
讀書(shū)需要時(shí)間。當我們領(lǐng)悟到書(shū)本的`奧秘后，如果不反復、仔細的閱讀就會(huì )遺忘。我們要學(xué)習陶淵明的精神，因為我們總能在書(shū)中得到知識。我呢？總是拿出以前的書(shū)，反復閱讀，又得到許多樂(lè )趣。
書(shū)本是我們的朋友。我們在生活中廣泛交友。不免會(huì )有一些損友，而書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它會(huì )告訴我們許多生活經(jīng)驗，制止我們犯下大錯，傳授我們知識。像一位老師，默默無(wú)聞地提醒我們，讓我們走上正確的道路。
在這里，我勸告一下那些不愛(ài)讀書(shū)，厭惡學(xué)習的學(xué)生，讀書(shū)只有給我們帶來(lái)好去，看有益的書(shū)，豐富我們的頭腦，讓我的生活更充實(shí)，不是很好嗎？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。這句名言，正是勸告你們呀！希望你們加以改正。
樂(lè )在讀書(shū)中作文600字 31
讀書(shū)，何不為一件快事?當你沉浸在美味的書(shū)香中時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，自己已經(jīng)不處于現在這個(gè)世界，而是故事中的那個(gè)仙境。哪怕你讀書(shū)前的心情是多么糟糕，但當你沉浸在書(shū)中的時(shí)候，什么煩惱都會(huì )煙消云散了。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，使我感觸至深。這本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》。它講述了作者——黑柳徹子 上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的`愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎。如今，她成為了日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名電視節目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。我想那時(shí)的她一定想不到會(huì )有今天的成就吧。
“好好嚼啊”這篇文章中，小林宗作先生在孩子們吃午飯之前，總會(huì )帶著(zhù)大家唱一首《飯前歌》。他認為，在吃飯的時(shí)候，應該放松心情，愉快地和朋友交談著(zhù)，慢慢地吃。他寫(xiě)這首歌，大概是怕孩子們會(huì )忘記，想要提醒他們吧。小林先生的教學(xué)方法總是這么特殊，但是對于那些孩子們也只有他有方法�？梢�(jiàn)他是多么愛(ài)那些孩子��！
其中，令我感觸最深的是最后一章：再見(jiàn)，再見(jiàn)！巴學(xué)園起火了，凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，就在這一刻被烈火毀于一旦。而校長(cháng)先生卻和平時(shí)一樣，穿著(zhù)舊的有點(diǎn)走了型的，但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，對站在身邊的
兒子——大學(xué)生巴說(shuō)：“噢，下次我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”看到這的時(shí)候，我不覺(jué)有些吃驚。小林先生對孩子們的愛(ài)，以及他對教育的熱情，比正在吞噬著(zhù)學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿(mǎn)了信念和力量，再辦一所學(xué)校，繼續從事自己的教育事業(yè)。小林先生這種精神，難道不令我們震撼嗎？
讀書(shū)，真的是一件快樂(lè )的事��！
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