描寫(xiě)蠟燭的作文500字（精選44篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)蠟燭的作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇1
“紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流�！贝蠹也�，謎底是什么？不錯，是蠟燭。想起它，人們就會(huì )用樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞贊美它。
蠟燭可以分為普通蠟燭和工藝蠟燭兩大類(lèi)。普通蠟燭只有紅﹑黃﹑白三色，呈圓柱形，長(cháng)一般在4厘米至14厘米左右。而工藝蠟燭具有不同色彩，不同形狀，無(wú)煙﹑無(wú)味﹑無(wú)毒，光線(xiàn)柔和的特點(diǎn)。
這不，我的寫(xiě)字臺上就有一根普普通通的蠟燭，它是媽媽防止停電而買(mǎi)來(lái)的。它長(cháng)4厘米，粗15毫米，它身穿白色、光滑的襯衣，頭上還佩戴白而短的頭繩呢！
它雖然沒(méi)有華麗的外衣，卻幫了不少忙。有一次停電，我只好點(diǎn)燃蠟燭，只見(jiàn)火苗不停地搖曳，過(guò)了一會(huì )兒，蠟燭芯兒中淌出晶瑩的眼淚。我心中十分痛苦。便想盡快完成作業(yè)，不讓蠟燭流淚。
此刻，我被蠟燭的精神深深感動(dòng)了。他雖然沒(méi)有電燈壽命長(cháng)，光芒強，但是他默默無(wú)聞的奉獻出自己的一份力，他不圖名利，舍己為人，他趕走黑暗，迎來(lái)光明。
蠟燭不僅可以照明，還能潤滑呢！有一次我匆匆忙忙的穿上衣服，可是拉鏈卻遲遲拉不上。媽媽見(jiàn)此情景，趕忙拿來(lái)蠟燭，在拉鏈上涂抹了幾下。我輕輕的一拉，便大功告成了！
希望這團火焰照亮每個(gè)人的心靈，匯集成一輪強大的艷陽(yáng)，永遠迎來(lái)明日燦爛的光輝！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇2
夜，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。我點(diǎn)了蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串斷了線(xiàn)的珠子流下來(lái)。我停下手中的筆，不由得凝視著(zhù)蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著(zhù)自己，無(wú)聲無(wú)息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻身精神！唐朝有一為詩(shī)人曾寫(xiě)到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
這不正是贊美蠟燭這種無(wú)私的獻身嗎？
這種精神在我們這個(gè)時(shí)代里處處可見(jiàn)。我們敬愛(ài)的周總理，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻。解放后，他當了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個(gè)文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息時(shí)間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情的看著(zhù)漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長(cháng)，把自己掌握的知識，毫無(wú)保留的傳授給我們。他們有的早來(lái)晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節假日不休息，給學(xué)生補課；有的帶病堅持上課，甚至暈倒在教室里……這種園丁精神不也像這燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎？
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇3
提到蠟燭，我就很不喜歡這個(gè)東西，平平常常的蠟燭，很不起眼兒。但是，我們大家的家里都有蠟燭。有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)灎T干什么，扔了吧！再說(shuō)，難道這只又短又粗、又難看又矮小的蠟燭還有什么用處嗎？”媽媽并沒(méi)有給我答案。只是說(shuō)：“等你該知道時(shí)你就知道了�！�
過(guò)了幾個(gè)月，我們突然接到通知，說(shuō)近幾天突然要停電，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，都說(shuō)沒(méi)電可怎么生活呀。有人去問(wèn)那個(gè)女阿姨，說(shuō)是要搶修電路。因為電路短，電業(yè)局怕居民們得不到用電，所以才來(lái)?yè)屝�。果然過(guò)了幾天——停電了。我們樓上的小朋友們正在寫(xiě)作業(yè)，對突然的停電感到人心惶惶。正在這時(shí)，媽媽想了一個(gè)好方法——用蠟燭照明。真是個(gè)好辦法！媽媽立刻點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里被照得通亮通亮。我拿來(lái)了作業(yè)，開(kāi)始做作業(yè)。這時(shí)，我被媽媽的話(huà)驚了一跳。媽媽說(shuō)：“孩子，你還記得上次你嘲笑蠟燭的那一段話(huà)了嗎？可蠟燭呢，是不是因為你那一段話(huà)就不給你照亮呢？蠟燭正如唐代詩(shī)人李商隱所說(shuō)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。孩子，你要做個(gè)像蠟燭一樣的人呀�！�
那天晚上，我久久不能入睡。我沒(méi)想到媽媽會(huì )用那樣一大段話(huà)來(lái)回答我幾個(gè)月前的問(wèn)題。媽媽說(shuō)的對呀。雖然那天晚上已經(jīng)過(guò)去，媽媽的一席話(huà)卻深深地印在我的心里。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇4
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀(guān)察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì )想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng )造歡樂(lè )，在烈火中得到永生，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛(ài)蠟燭。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氡卮蠹乙欢ê苁煜み@句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：
記得有一次，媽媽正在給我們做飯時(shí)家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒(méi)有用過(guò)的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長(cháng)著(zhù)一撮頭發(fā)。它被媽媽點(diǎn)燃后發(fā)出暗黃色的微光，沒(méi)有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發(fā)出的微光讓我覺(jué)得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點(diǎn)瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話(huà)卻讓我對蠟燭頓起敬佩之情。
媽媽說(shuō)：“一只小小的蠟燭看起來(lái)雖然微不足道，但是卻有著(zhù)值得我們學(xué)習的奉獻精神，它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導我們學(xué)習文化知識，不辭辛勞的給我們講課、批改作業(yè)。老師的教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們越走越遠。
望著(zhù)眼前這小小的蠟燭，我忽然覺(jué)得它是那么的光亮照人。它不正是社會(huì )上那些具有舍己為人、默默奉獻精神的人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？讓我們每個(gè)人都學(xué)習蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無(wú)私奉獻的精神吧。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇6
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，停電了！家里頓時(shí)陷入一片黑暗。這時(shí)，爺爺拿出蠟燭，用打火機點(diǎn)亮它，客廳一下亮堂起來(lái)。
我望著(zhù)蠟燭，它是一個(gè)圓柱體，紅色的，還有一條黑色的燈芯，火在上面燃燒，一滴滴蠟掉下來(lái)。這時(shí)，我想起了詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T雖然很不起眼，但是，它卻能為我們帶來(lái)光明，讓我們能在停電時(shí)仍然能寫(xiě)作業(yè)，干家務(wù)……最后，蠟燭燃盡了，只留下一灘蠟，紅得像血。這就是我要贊頌蠟燭的可貴之處：默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻。
想到這里，我聯(lián)想到生活中也有一群人物，他們就像這燃燒的蠟燭一樣，他們的名字就是老師。
老師猶如一盞指路燈，照亮我們成長(cháng)的道路。每天，老師早早地來(lái)到學(xué)校，教我們先做人再做事的道理，他們聚精會(huì )神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識的海洋，讓我們在知識的世界里徜徉。有時(shí)候老師的喉嚨都啞了，還是沒(méi)有放棄，依然堅持給我們上課。我們就像祖國的花朵，老師就像園丁，給我們澆水、施肥，他們自己卻沒(méi)有歇過(guò)。老師的窗口傳來(lái)陣陣“沙沙沙”的聲音，原來(lái)，那是老師在批改作業(yè)、試卷、備課……老師這么晚還沒(méi)休息，也是為了我們。突然我想起了一個(gè)詞來(lái)：廢寢忘食。老師就如蠟燭，忘我地付出，默默地工作，卻從不求一絲回報。
蠟燭平凡而偉大，我要向蠟燭學(xué)習，向老師學(xué)習做一個(gè)默默奉獻的人。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇7
蠟燭，是一種非常常見(jiàn)的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。
靜靜的夜里，我趴在桌上寫(xiě)起了作業(yè)，天空掛著(zhù)閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長(cháng)夜，只有它們陪伴著(zhù)我，一切都是那么平靜、美好……誰(shuí)知燈在下一剎那突然滅了，一時(shí)間我竟有些手足無(wú)措，還好，有星星與月亮所給予的一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機，我打開(kāi)手機的燈，我又開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)，但好景不長(cháng)，最后，連手機也沒(méi)電了，怎么辦呢？這時(shí)，我突然想起了蠟燭。
無(wú)奈之下，我從黑暗中摸索著(zhù)，走出了屋子，去商店買(mǎi)蠟燭，離開(kāi)了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶(hù)戶(hù)黑燈瞎火。買(mǎi)回了蠟燭繼續寫(xiě)作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過(guò)了一會(huì )兒，作業(yè)寫(xiě)完了。但時(shí)間還早，我呆坐著(zhù)靜靜的看著(zhù)蠟燭，腦海里突然多了一句詩(shī)："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了為了保衛家國而戰死沙場(chǎng)的英雄戰士，此時(shí)我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌�？頓時(shí)我的內心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復。待心中的激奮的火焰平復了之后，我也從呆滯中醒來(lái)，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻。
蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來(lái)光明和希望！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇8
世界上有許多讓人們值得敬佩和學(xué)習的事物，為此也讓古代詩(shī)人大費周章，寫(xiě)出很多經(jīng)典詩(shī)句。比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的梅花。但是，讓我最敬佩的還是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的蠟燭。
蠟燭的一生很平淡，但它具有一種平凡而偉大的力量，燃燒著(zhù)自己，卻始終為人們奉獻著(zhù)明亮。一天夜晚，黑色的幕布籠蓋著(zhù)整個(gè)天空，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，房間的燈閃了一下，沒(méi)等反應過(guò)來(lái)，燈就熄滅了。房間里立刻黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，心里頓時(shí)有些害怕。這時(shí)，爸爸拿來(lái)蠟燭，用打火機點(diǎn)著(zhù)，微弱的光芒一下子溫暖了整個(gè)房間，我心里那一塊害怕的大石頭終于放下了。我屏息凝視地看著(zhù)蠟燭，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，那簇動(dòng)的小火苗好像在說(shuō)：“小主人，你覺(jué)得溫暖嗎？”。我看著(zhù)燭火被一寸寸燃盡，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。謝謝你，無(wú)私燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們。
蠟燭那無(wú)私奉獻的精神讓我欽佩，不禁讓我聯(lián)想起像蠟燭一樣的園丁——老師，為了祖國的花朵，使我們更好的茁壯成長(cháng)，每天老師總在辛勤地教育我們，傳授我們知識。夜燈下老師備課的身影，講桌上批改的作業(yè)本……每天嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，卻不求回報。
老師啊，您就是辛勤地園丁，準備把我們這些小樹(shù)苗培養成參天大樹(shù)！我想說(shuō)，老師，我一定不辜負您的希望，我也要做一個(gè)有蠟燭秉性的人。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇9
蠟燭，有人說(shuō)他是個(gè)年代久遠的東西，有人說(shuō)它是一個(gè)作用很大的東西，還有人說(shuō)它是一個(gè)能在重要時(shí)刻起幫助的好東西。
大家總覺(jué)得蠟燭沒(méi)有電燈好用，也沒(méi)有電燈亮，可是我覺(jué)得，它比電燈好多了，因為它有精神，有品格，有靈魂，有骨氣。
蠟燭非常好用，只需要用打火機點(diǎn)燃，它就可以綻放無(wú)限光芒，點(diǎn)亮黑暗的房間，把房間照得通亮。
當電燈在你措不及防的時(shí)候滅了的時(shí)候，你會(huì )怎么想呢？用手機里的手電筒，可手機只能照亮一小部分，這可該怎么辦呢？我第一瞬間就想到了它－—蠟燭。點(diǎn)燃蠟燭，一下子，房間里就通亮了。而且微微發(fā)黃的燭光，會(huì )讓你感到十分溫暖，不會(huì )有害怕的感覺(jué)，也不會(huì )有對黑色房間的恐懼，更不會(huì )有充滿(mǎn)妖魔鬼怪的世界的思想，只會(huì )讓你有一種感覺(jué)－－有人時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你，陪伴著(zhù)你，守護著(zhù)你，守護著(zhù)你的美好。
雖然蠟燭有點(diǎn)危險，一個(gè)不小心，手上可能就會(huì )出現一個(gè)泡，可是在日常生活中，它還是會(huì )時(shí)不時(shí)會(huì )幫上一個(gè)大忙。
蠟燭就像一個(gè)默默無(wú)聞的人。被人們拋棄，被人們遺忘，它是那樣不引人注意。但它總是在重要時(shí)刻，“爆發(fā)”出來(lái)，“闖”出一片屬于自己的藍天，展現出自己的風(fēng)采，讓人們刮目相看，像一個(gè)默默無(wú)聞的同學(xué)，在幾天的時(shí)間里，奪得班級之首的寶座。
如果把蠟燭比喻成一個(gè)人，那么她一定是個(gè)會(huì )功成名就的人；如果要給蠟燭寫(xiě)一張l獎狀，我一定會(huì )寫(xiě)“奉獻之星”，如果社會(huì )上都是像蠟燭一樣的人，那么這個(gè)世界，一定會(huì )變得完美。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇10
有一個(gè)東西，它默默地為人奉獻，燃燒自己，不求回報。它就是蠟燭。
我們每個(gè)人在沒(méi)有電燈，我們幾乎只可以點(diǎn)燃蠟燭，它默默地為著(zhù)我們服務(wù)，不求索取，只求回報。他看起來(lái)普普通通，但是它有的時(shí)候作用很大很大。
在古代的時(shí)候，在還沒(méi)有電燈的時(shí)候，人們只有用它把身邊的一切都照的明明亮亮。
他們是光明的一部分，是奉獻的一部分，只有他們我們才可以過(guò)著(zhù)安枕無(wú)憂(yōu)的生活。離開(kāi)黑暗。
他默默地奉獻著(zhù)自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報。
有些人就是這樣的，默默地幫助我們，且不求回報。
保衛祖國的軍人就是這樣的，我們的平安的日子中，并不是偶然的，而是這些保衛祖國的軍人，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們現在平安快樂(lè )日子。
他們是我們幸福的一度分，離開(kāi)了他們，我們只有困難。
他們默默地保衛這祖國。他們不怕困難，不怕危險。
他們不僅僅保衛著(zhù)我們祖國，保衛著(zhù)我們平安快樂(lè )的日子，他們有的時(shí)候不怕困難，不怕危險。他們有的時(shí)候，還會(huì )有可能有生命的危險。
沒(méi)有了這些保衛我們的軍人，現在的我們又是什么樣子的呢？會(huì )餓死，凍死被活活的折磨死。
我們就像孩子，他們就是父母，離開(kāi)了他們，我們就會(huì )遇到很多的困難，領(lǐng)我們無(wú)法解答。
我們是非常的需要這些默默奉獻的人，他們自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報。
這些人在我們心目中是神圣的。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇11
一天,家里突然停電了,周?chē)萑胍黄诎�。正在看電視的我抱怨�?zhù)為什么偏偏看到精彩的部分就停電。停電我當然遇到過(guò)不止一次，但當這次我向外婆要手電時(shí)，外婆卻拿出了一件更新奇的東西——蠟燭。
和過(guò)生日時(shí)插在蛋糕上的蠟燭不同，這是一根圓柱形的，粗粗大大的蠟燭。表面光滑卻又有些粗糙，樸素中卻又摻雜著(zhù)一絲華麗。我爭著(zhù)搶著(zhù)要點(diǎn)蠟燭，外婆無(wú)可奈何，將手中的蠟燭連同火柴一塊兒遞給了我�！安痢�，火柴燃燒了起來(lái)，悠悠地將火苗傳遞給了蠟燭。蠟燭經(jīng)過(guò)火幾秒的“寵愛(ài)”，從開(kāi)始幽暗的、微弱的光到足以照亮襯托它的茶幾。一支不夠亮��！我又點(diǎn)了幾支。發(fā)現蠟燭光已經(jīng)灑滿(mǎn)了整間屋子，頓時(shí)，一股暖流注入我的心間。蠟燭的光和燈的光截然不同，蠟燭的光是小小的，并且呈暗橙色；而燈的光是亮亮的白色，雖然看起來(lái)清爽許多，卻缺少了我所向往的一種神秘與和諧感。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，蠟燭也隨之一點(diǎn)一點(diǎn)的燃去�？粗�(zhù)這一幕，我不禁開(kāi)始沉思。
蠟燭——雖然沒(méi)有如玫瑰花般的浪漫，也沒(méi)有像電燈般的亮麗，但它卻有一種值得我們學(xué)習的、獨一無(wú)二的品質(zhì)。它不斷燃燒自己，盡全力照亮別人，它沒(méi)有索取，也沒(méi)有任何的抱怨。如果把蠟燭比作一個(gè)人的話(huà)，也許燃燒過(guò)后產(chǎn)生的蠟，會(huì )是它的眼淚吧！當蠟燭把整個(gè)生命都奉獻給我們時(shí)，流下的不是抱怨的淚，而是來(lái)到這世界努力奮斗，不留遺憾的淚。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇12
蠟燭是最普通的。瞧，它只有一寸來(lái)高，沒(méi)有好看的外表，放在家里面最不起眼的角落里或是抽屜里。但是，一旦家里停電，它就發(fā)揮出不可估量的大作用。因為我家住在農村，所以經(jīng)常停電，需要用到蠟燭。
有一次晚上我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，屋里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我迅速跑到客廳打開(kāi)茶幾的抽屜，取出來(lái)一根蠟燭。我把蠟燭點(diǎn)著(zhù)放在了我的寫(xiě)字臺上，火苗閃閃，蠟油滴滴，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給我。我就繼續寫(xiě)作業(yè)，突然刮來(lái)了一陣風(fēng)，蠟燭一閃一閃的，我突然想起了一句古詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
是啊，我們的老師每天披星戴月，早出晚歸，為我們備課、上課、批改作業(yè)，把她一生學(xué)到的知識毫不保留地教給了我們，有時(shí)到了周末也不能休息。還有清潔工人，他們每天早出晚歸，打掃衛生，是我們城市的美容師。還有交通警察，他們不管是酷暑還是嚴寒，一年四季默默無(wú)聞地指揮著(zhù)交通，保障人們的出行安全，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，這些不也是蠟燭的精神嗎？
想完這些我就一氣呵成把作業(yè)寫(xiě)完，還把第二天要學(xué)的課程也預習好了。
夜深了，蠟燭流完了最后一滴蠟油，我卻久久不能入睡……是啊，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，做人就要做具有蠟燭精神的人，我愿意成為一名具有蠟燭精神品質(zhì)的人。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇13
小小的蠟燭，只需用火輕輕一點(diǎn)，便能有很大的光芒。
蠟燭十分方便，用處也不少。在停電時(shí)，用它最好了，可以繼續做剛剛沒(méi)有做完的事。農村的黑夜里，上廁所必須外出，用蠟燭不比手電筒好嗎？便宜又實(shí)用。
蠟燭短短的一生，都是在無(wú)私奉獻，火把它燃盡了，它化成了一灘水，它并不難過(guò)，卻無(wú)比開(kāi)心，因為它為人們奉獻了。
蠟燭那無(wú)私奉獻的精神讓我想到了生活中的那些人：老師、清潔工人、醫生、園丁……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煆男】炭鄬W(xué)習，長(cháng)大后，把他那多得如同海洋似的知識傳授給了我們，自己不求回報，他那一生，是多么平凡。他不舞臺上的明星那么閃亮，但他教的孩子成了國家的棟梁為社會(huì )創(chuàng )造了價(jià)值，他很自豪，他的付出有了成果，很欣慰。
那“白衣天使”——醫生，為生病的人們治療，遇到不好治的病也從不退縮，總是竭盡所能，救死扶傷。
園丁，見(jiàn)到這樣的人，你一定很瞧不起他們，工資不高，也沒(méi)什么知識文化，那你就錯了，園丁，也是很有智慧的，他要學(xué)會(huì )怎樣擺弄花草，要布置得很好，修剪要知道哪個(gè)不剪，哪個(gè)剪，你們見(jiàn)過(guò)美麗的樹(shù)雕動(dòng)物嗎？這是園丁十幾年的心血造成的。園丁工作不偷懶，一分一秒都在為國家奉獻。他們和蠟燭一樣，一生都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，我打心底里向他們致敬！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇14
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時(shí)燃燒起，在光明的時(shí)候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無(wú)私的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用來(lái)形容矢志不渝的精神的。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻，不求回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的`培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學(xué)校，來(lái)傳授給我們知識，教給我們做人的道理。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父�！崩蠋熡盟燎诘暮顾畞�(lái)培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的支柱，老師從來(lái)都沒(méi)有私心，更不求回報，如果在我們的生活中沒(méi)了老師，那就如在停電時(shí)沒(méi)有蠟燭一樣，我們的人生就會(huì )陷入黑暗之中。老師隨著(zhù)歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學(xué)生，他們桃李滿(mǎn)天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經(jīng)化作一個(gè)職業(yè)的靈魂，一個(gè)擁有靈魂的職業(yè)，讓我們敬仰。
蠟燭，它閃爍著(zhù)光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經(jīng)燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰(shuí)不敬佩呢？
蠟燭，它那么平凡，又是那么的偉大。我長(cháng)大以后也要像蠟燭一樣為社會(huì )默默付出。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇15
說(shuō)起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來(lái)沒(méi)有仔細看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說(shuō)話(huà)就會(huì )把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著(zhù)就要熄滅了，只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì )發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候，當時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著(zhù)一個(gè)煤油燈，小孩借著(zhù)燈光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，媽媽在燈光下縫補衣服。當時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭，當時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活，再看看現在家家戶(hù)戶(hù)都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書(shū)房里有書(shū)房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇16
一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭被滅了。
那支蠟燭已經(jīng)被用過(guò)好多次了。圓柱形的身軀上已經(jīng)留下了許多蠟油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支燭芯也比最早時(shí)短了無(wú)數。
它又被點(diǎn)燃了。小小的燭焰點(diǎn)亮了整個(gè)房間，燭火隨著(zhù)空氣舞動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì )熄滅，可它最終還是堅持了下來(lái)。
記憶中的每一次停電，都有它的身影。在蠟燭的照耀下：唱著(zhù)歌，吃著(zhù)飯，玩著(zhù)游戲……那時(shí)的游戲有一半是在蠟燭的照耀下度過(guò)的。如今，我越來(lái)越高了，而蠟燭卻越來(lái)越短，白色的燭芯越來(lái)越黑。但它依然站在那里，挺著(zhù)腰板。
過(guò)去很久了，望著(zhù)這支滿(mǎn)是傷痕的蠟燭，心里莫名地涌出了一絲敬佩，不知不覺(jué)，蠟燭已不再擁有健壯的身軀，但它依然可以被點(diǎn)燃，依然可以讓那燭焰燃燒自己的軀體，直至化為一壇蠟油……它不再被點(diǎn)燃，那燭焰也不再出現，但看到那一壇蠟油，我可以回想起它給我帶來(lái)的快樂(lè )，在記憶深處，有這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)小男孩在燭光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩著(zhù)。
現在，電燈代替了蠟燭，在人們心中它已經(jīng)淡去，但是沒(méi)有電的夜晚，它還是默默燃燒自己，照亮別人，這種品質(zhì)不應該贊頌嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它使我不禁想起了和它一樣的，我們的老師。在無(wú)數的日子里，她陪伴著(zhù)我們，將自己的青春獻給了我們，默默無(wú)聞地繼續工作，一天又一天……
一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭熄滅了。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇17
蠟燭，一個(gè)極其微小，一個(gè)極其普通的事物。但它在沒(méi)有光的時(shí)候，就會(huì )釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。
我真正地意識到這一點(diǎn)，是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中，捐款的對象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話(huà)中說(shuō)，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點(diǎn)半就要起來(lái)巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養出兩個(gè)大學(xué)生。然而，命運還在考驗著(zhù)這個(gè)不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的全部積蓄……
聽(tīng)完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動(dòng)，有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí)，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛(ài)心。有一些同學(xué)還在說(shuō)“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無(wú)私奉獻的人，誰(shuí)不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話(huà)，我一定會(huì )毫不猶豫地把我那天買(mǎi)建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無(wú)限光明！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇18
有一樣東西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛(ài)；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛(ài)不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。
蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點(diǎn)燈普及時(shí)代，蠟燭跟電燈一比，簡(jiǎn)直是差了十萬(wàn)八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無(wú)是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點(diǎn)點(diǎn)就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒(méi)有一絲怨言！
當停電時(shí)，當人們需要用到她時(shí)，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點(diǎn)亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創(chuàng )造光明，在奉獻中充分地體現了自己的價(jià)值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。
她讓我想起了我們最敬愛(ài)的老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著(zhù)自我，把自己所有的精力都投入到了教書(shū)育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學(xué)生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學(xué)生們照亮前進(jìn)的方向。
這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇19
一個(gè)人若在不起眼的角落里，常常被人遺忘，毫無(wú)怨言的被迷迷糊糊焚燒，它是什么呢？不錯，它就是蠟燭。
蠟燭外表普通，圓柱形的身體，頭頂上還有一根線(xiàn)，點(diǎn)燃那條線(xiàn)，就會(huì )發(fā)出微弱的光。
有一天晚上，我還在做作業(yè)，停電了，家里一片漆黑，我嚇了一跳，這可怎么辦？伸手不見(jiàn)五指，眼前仿佛出現了一個(gè)個(gè)幽靈，正張牙舞爪地向我飄來(lái)，我背后發(fā)涼，右面一個(gè)吸血鬼猙獰地笑著(zhù)向我撲來(lái)，“��！��！”我揉揉眼，原來(lái)是假的，我掏出手電筒，“完了，沒(méi)電了�！蔽液ε聵O了，“對呀！找蠟燭！”我滿(mǎn)屋子拼命找，終于在床底下找到了，拍了拍上面厚厚的灰塵，我點(diǎn)燃了它，整個(gè)屋子“唰”的一下亮了，沒(méi)想到小小的蠟燭卻有著(zhù)大大的作用。
蠟燭，沒(méi)有臺燈與電燈的耀眼，卻也為人們帶來(lái)了光明，是啊，蠟燭平時(shí)待在不起眼的角落里，誰(shuí)會(huì )注意到它呢？只有在停電時(shí)，人們才會(huì )想起它，人們點(diǎn)燃了它，它慢慢融化，最后只剩下一攤蠟燭，誰(shuí)感謝它？盡管這樣，它還是默默無(wú)聞，不求回報。
看著(zhù)眼前的蠟燭，不禁讓我想起了老師，深夜還在批改作業(yè)，帶病堅持上課，把自己學(xué)的知識全傳授給學(xué)生。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報，老師雖平凡，但也偉大。
蠟燭樸實(shí)無(wú)華，但卻有著(zhù)默默無(wú)聞，不求回報的精神，我們也應該向蠟燭一樣，有這種奉獻精神。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇20
呀，沒(méi)電了，快點(diǎn)蠟燭，當蠟燭那看似微弱的火光被點(diǎn)燃時(shí)，人們才松了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂，但人們并沒(méi)有發(fā)現，蠟燭因為幫助了別人，而流下了激動(dòng)的眼淚……
蠟燭，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，難道不像我們的老師嗎？而今天，我要說(shuō)的，就是我的英語(yǔ)老師---常老師。
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，兩只水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘著(zhù)我們，紅潤的嘴巴，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總讓我們倍感親切。
那天，我去補課，一踏進(jìn)辦公室的門(mén)，便看常老師緊盯著(zhù)電腦，口中還念念有詞，我走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是給我們出復習卷紙呢。
常老師一見(jiàn)到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿(mǎn)的熱情：“eall來(lái)了，坐，先喝點(diǎn)水，然后老師給你補課�！�
我乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭，便下樓打了一杯水，一轉身，突然想到“常老師每天這么累，要不也給老師打一杯�！碑斘叶酥�(zhù)水走向老師時(shí)，老師眼睛一亮，高興地說(shuō)：“ella真懂事”，我笑了：“沒(méi)事，老師”
當我倆喝下這溫潤，清涼的水后，老師便開(kāi)始聚精會(huì )神地給我講課。
補課時(shí)，老師溫柔而嚴肅地面孔不停地出現在我的眼前，而我的點(diǎn)頭或搖頭，決定著(zhù)老師該不該再從講一遍。
補完課后，老師摸摸我的小腦袋，親切地說(shuō)：“走吧，路上小心點(diǎn)�！倍蠋熌且荒ㄎ⑿χ两襁�深深映在我的腦海中。
有電了！對，把蠟燭熄滅吧，然后放回柜子里。呯！一片黑暗的世界。哎，這些人��！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇21
有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹(shù)的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。
蠟燭燃燒時(shí)發(fā)出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那么引人注目，但它有時(shí)候真的很偉大。
一天小區突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠著(zhù)墻壁走路摸著(zhù)去拿蠟燭和打火機，“哧”，蠟燭燃燒起來(lái)了，發(fā)出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環(huán)境下，微微搖動(dòng)著(zhù)身體�；沃�(zhù)腦袋，使周?chē)囊磺惺挛镒兊秒鼥V，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現。我和姐姐在微弱的燭光下寫(xiě)作業(yè)，蠟燭把光明灑向我們，默默注視著(zhù)一切，讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫(xiě)完了作業(yè)，注視著(zhù)那根蠟燭，心中萬(wàn)千思緒飄起，當它在照亮別人時(shí)，沒(méi)有人會(huì )對它說(shuō)一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無(wú)聞，不求回報。慢慢的，眼前的這根蠟燭越來(lái)越短，直到燃盡才依依不舍地離開(kāi)，直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻給了人們，并且默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。
看到這根燃盡的蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨特，犧牲自己去幫助別人，無(wú)私奉獻。若想讓的生命永恒，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇22
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我帶來(lái)了一根有魔力的蠟燭，大家想見(jiàn)識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì )有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學(xué)們看著(zhù)道具議論紛紛，教室里突然炸開(kāi)了鍋。
老師開(kāi)始表演了：只見(jiàn)她左手拿著(zhù)蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪
”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿(mǎn)燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著(zhù)蠟燭，生怕錯過(guò)一場(chǎng)好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著(zhù)氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃�；鹈缬贮c(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！半x2厘米遠，為什么能點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的�！半y道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽(tīng)老師的指令？可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇23
蠟燭是一個(gè)很普通的圓柱體，披上了紅色或白色的外衣，尖尖頭頂上長(cháng)著(zhù)一拙頭發(fā)，看上去很漂亮，它給人類(lèi)照亮了人生路。
蠟燭是一個(gè)非常普通的物品，也非常便宜，滿(mǎn)世界到都能買(mǎi)到，看上去很不值錢(qián)，看到這，你一定會(huì )感到很奇怪吧，蠟燭那么普通，但是它那種默默地為人類(lèi)付出的精神卻是一絲不茍，這種精神也慢慢地吸了我，它點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，不求一絲回報。
想到這我就情不自禁地想到為我們默黑出的老師，每天早上，老師就早早地來(lái)到教宣，數我們學(xué)知識、教我們做人的道理，為我們帶路，促進(jìn)我們成長(cháng)，同樣不求回報，我們成績(jì)好了就是給老師的最大安慰！大家都說(shuō)老師是茫茫人海中的指明燈，可我卻說(shuō)老師更像是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水使我們成為祖國的花朵，老師對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心，默默的付出。
如果生活中沒(méi)有了蠟燭，沒(méi)有老師，人間就會(huì )陷入一片黑暗，這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了，老師日復一日，年復一年直到白發(fā)蒼蒼，也堅持地站在講臺上，就如蠟燭一樣，為了照亮別人而犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，我長(cháng)大以后也要像蠟燭一樣，為社會(huì )默默的付出，無(wú)私奉獻！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇24
蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。那小小的火光，雖微不足道，卻能夠溫暖著(zhù)人們的心；那小小的火光，照亮別人是它畢生最大的心愿；那小小的火光……
蠟燭是由蠟塊做成的，正中央有一條燈芯，兩者缺一不可。蠟燭雖不及電燈般光亮，卻也有著(zhù)自己的用途、所代表的精神。電燈當然是要供電才能夠發(fā)揮所能，可是，當停電時(shí)，也還是要靠它——蠟燭。停電人們總會(huì )手無(wú)足措的在箱子里翻找它，它就像人們的救命稻草，幫助人們驅除黑暗�！斑恰秉c(diǎn)燃了蠟燭，人們圍在溫暖的火光周?chē)�，沐浴�?zhù)它帶來(lái)的光明和溫暖。時(shí)間悄悄度過(guò)，蠟燭也在這不經(jīng)意中慢慢消減……
從蠟燭身上我還悟出了人生的啟示！蠟燭同教師一般，無(wú)私奉獻，培養國家棟梁�？傊�，蠟燭教育我們懂得奉獻而不求回報的道理�？粗�(zhù)那燃燒的火光，我仿佛看到了像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人在奮斗著(zhù)，仿佛看到了他們的精神一次又一次的傳揚。蠟燭��！您燃燒的火光多么明亮、溫暖了！您的溫暖，將我們熾熱的心再度燃起熊熊烈火，您的明亮，讓我們在黑暗里看到希望！我將把您的精神傳遞于他人，他人再度傳遞，讓人們活得有所作為、活得值！
希望每個(gè)人都有那微小的火苗，將那火苗燃燒到熊熊烈火般得熾熱，那無(wú)盡的火光融合一起，將多么的溫暖、明亮！而人的一身，也注定像蠟燭一樣，將自己的光亮燃燒到底，做赤裸裸來(lái)到這世界的人，但——絕不做赤裸裸回去的人！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇25
流下的是熱淚；燃燒的是稀有的生命。在感恩中度過(guò)一生，在黑暗中發(fā)光。蠟燭，多可敬可愛(ài)��！
每當停電時(shí)，細蠟燭就成了家里的光使者。漆黑的夜晚，只有這一點(diǎn)點(diǎn)光亮帶給我們溫暖和光明。蠟油默默地滾下來(lái)，滾下托盤(pán)。它，又縮短了一截。明知道死亡的時(shí)間快到了，它還在原地燃燒。
不管它們的顏色、形狀和名字是什么，它們在我的記憶中仍然記憶猶新�！灎T，這個(gè)溫暖的名字，這個(gè)美麗的名字。臺燈和熒光燈總是比其他的更有吸引力。而這只小蠟燭只是鎖在柜子里，需要的時(shí)候拿出來(lái)應急。但是，在這種微不足道的條件下，它還是那么努力，那么認真。
塵埃掩蓋不了它的本性，它的精神死時(shí)也忘不了。細長(cháng)的蠟燭，燃燒的火焰，圣潔的心，比什么都有價(jià)值。
只有蠟燭才有這種精神嗎？不，不是。老師也是其中之一。
三尺平臺，聲音漸漸嘶啞，背部漸漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā)，一縷縷白發(fā)讓人省心。奉獻他們的知識和一切。三尺平臺，以前的人物總是形影不離。聲音還在耳邊回響，知識已經(jīng)被接受，但他們繼續為下一代教育。難道他們不知道自己累了嗎？不，是因為他們有水晶靈魂和金心。
蠟燭，閃耀的生命。蠟燭堆在他們腳下，他們不害怕；蠟油滴下來(lái)它就不理了；當火燃燒到生命的盡頭，它就不在乎了。這種精神不讓人敬佩，不讓人感動(dòng)？
我愛(ài)你，蠟燭！你照亮了黑暗，照亮了我的心！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇26
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“羊角辮”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。的確，蠟燭很普通，它的一生很平淡。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體。蠟燭油像一串斷了線(xiàn)的珠子流下來(lái)凝固了。蠟燭的一生又是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。即使電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，但在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著(zhù)自己的作用。由此我聯(lián)想到了我們的生命。
生命是一支蠟燭，而不是電燈或日光燈，因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長(cháng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復返。因此，我們必須珍惜自己的生命須知蠟燭是越用越短。生命是一支蠟燭，如果因為風(fēng)的原因而熄滅了，你就可以用希望的曙光重新點(diǎn)燃。一個(gè)人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實(shí)實(shí)地奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用微弱的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中用博大的愛(ài)去溫暖整個(gè)世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。生命是一支蠟燭，它總是用自己去見(jiàn)證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng )造自己人生的一抹。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇27
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來(lái)是突發(fā)的停電。沒(méi)有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著(zhù)先熬一下。我左手舉著(zhù)蠟燭，右手寫(xiě)字，實(shí)在不舒服。便向著(zhù)手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見(jiàn)蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái)，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變弱，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的，每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的培養，才能走出社會(huì )�？赡銈兿脒^(guò)嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養出優(yōu)秀的學(xué)生，自己沒(méi)有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺(jué)！我們無(wú)法體會(huì )老師們的辛苦，卻享受著(zhù)老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長(cháng)大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會(huì )有貢獻的人！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇28
我喜歡勤勤懇懇叫人起床的鬧鐘;喜歡不怕無(wú)邊黑暗的路燈;喜歡五彩繽紛的花朵;但我更喜歡無(wú)私奉獻的蠟燭。
它有一個(gè)圓柱形的長(cháng)長(cháng)身體，大概十幾厘米長(cháng)，喜歡穿白色或紅色的外衣，頭上還有一根細細的沖天小辮�，F在因為有了電燈，人們已經(jīng)忽略了它的存在，可當停電后人們需要時(shí)，它又默默無(wú)聞地奉獻自己的一生。
每當我點(diǎn)燃一根蠟燭時(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，燭淚越聚越多，大概是因為自己的生命快要走到盡頭了而傷心難過(guò)吧!一陣風(fēng)吹過(guò)，燭火在風(fēng)中搖曳，真擔心它因此而熄滅了，可是風(fēng)停之后，它依然用它那微弱的光亮為我們照明，依然是那么頑強。它為人類(lèi)奉獻了自己短暫的一生，從不要求任何回報。這時(shí)，我想起大詩(shī)人李商隱的那名詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠟燭無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞、樸素無(wú)華的品質(zhì)讓我素然起敬。
蠟燭的這種品質(zhì)又讓我想起了可敬的老師，大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者。對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì )陷入一片黑暗。
蠟燭這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的品質(zhì)多么可貴，多么值得敬佩，生活中需要更多具有蠟燭精神的人!
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇29
蠟燭，顧名思義，就是用蠟做成的一種照明工具，它矮矮的，小小的，不像頂燈那么顯眼，沒(méi)有路燈那樣高大，它很低調，只是默默地為人們服務(wù)。
它雖然平凡，但是卻有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神。有一份熱發(fā)一分光，徹底精神、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì)。
蠟燭照亮他人，犧牲自己，不求一絲回報。在停電時(shí)我們一片黑暗，驚慌失措，此時(shí)蠟燭卻挺身而出，為我們送來(lái)一片光明，帶來(lái)一份安心。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛，多么難受！仿佛它看到了小孩坐在它面前開(kāi)心地看書(shū)、學(xué)習，它會(huì )笑的合不攏嘴，一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人，犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè )于奉獻，舍己為人的精神呢？我們的老師，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎？
老師把所有的知識毫無(wú)保留地傳授給了我們，365天年年如一日的教育著(zhù)我們，他們頭發(fā)白了，眼睛花了，甚至生著(zhù)病還在給我們教知識，耐心的一遍遍講著(zhù)，從不求一絲回報，唯希望我們能好好學(xué)習，早日成才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這詩(shī)句不正是老師的寫(xiě)照嗎？
老師默默地教給我們知識，我們也應該用認真學(xué)習來(lái)報答老師，努力登攀，早日成才，報效祖國與社會(huì )。老師是人生的指路燈，是他們，讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內涵之才，所以我們更應該誠實(shí)、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒，帶來(lái)光明；老師在默默地傾囊相授，誨人不倦。這種默默付出，無(wú)私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去，這不就是我們要去學(xué)習和傳承的嗎？是的，我們是新一代的光榮繼承者！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇30
一次停電，使我近距離觀(guān)察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿(mǎn)是灰塵的抽屜里，媽媽把蠟燭拿了出來(lái)，拍掉了它身上的灰塵，點(diǎn)燃了它。
“給，趕快寫(xiě)作業(yè)�！眿寢尨叽僦�(zhù)我�！芭��！蔽抑皇呛�(jiǎn)單的回了一句。原先媽媽在房間里，看樣子我在寫(xiě)作業(yè)，可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走，我立馬放下了筆，仔細的盯著(zhù)蠟燭。大家應該都知道蠟燭是由線(xiàn)和蠟油組成的，只要一燒完，里面的線(xiàn)就會(huì )“粉身碎骨”。
媽媽回來(lái)了，使我有些措手不及，一不小心把蠟燭弄倒了，我急忙把它扶起來(lái)，我心里想：咦？怎么還滴下幾滴紅紅的東西？當時(shí)我還不知道那是什么東西。我摸了摸它，呼！好燙��！
“佳欣，作業(yè)做完了嗎？”還沒(méi)見(jiàn)到人就先聽(tīng)到聲音了。這是我阿姨，她特別喜歡和我玩�！皼](méi)呢，”我又摸了摸蠟油，“在觀(guān)察蠟燭呢！”話(huà)一出我就覺(jué)得怪怪的，哦，是說(shuō)錯話(huà)了，要是讓媽媽知道我不寫(xiě)作業(yè)還在這玩，肯定要挨罵的啦！好在媽媽沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來(lái)，阿姨是個(gè)大學(xué)生，知識很豐富呢！不過(guò)她一向很開(kāi)朗，我第一次聽(tīng)她語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)話(huà)：“在觀(guān)察蠟燭啊，觀(guān)察出什么沒(méi)？”“過(guò)了一段時(shí)間它就會(huì )變短�！蔽沂锹曇粢搽S之弱下來(lái)�！笆前�，因為它正在消耗自己的生命，身體才會(huì )變短，我覺(jué)得人就應該像蠟燭一樣。蠟燭對人類(lèi)做出貢獻，我們應該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來(lái)越低，“而我……卻什么都沒(méi)干，算了，不說(shuō)我了，佳欣啊，你長(cháng)大以后一定要為祖國做出貢獻，知道了嗎？”“一定會(huì )的�！蔽艺ＵＱ�。
是啊，我們應該像蠟燭一樣，為班級奉獻，為祖國奉獻，就算只是一件小事——照明。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇31
蠟燭是生活中再不平常不過(guò)的東西了，但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報，所以，它的死是重于泰山的！
蠟燭一直在為人類(lèi)服務(wù)。它從點(diǎn)燃到熄滅，只有短短的時(shí)間里，它驅散了黑暗，點(diǎn)燃了光明……說(shuō)到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個(gè)星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家。當我正在津津有味地看電視時(shí)，突然停電了。當時(shí)我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過(guò)程中，我想起了蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，整個(gè)房間亮了起來(lái)。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個(gè)提心吊膽的我給趕跑了�？粗�(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，安全和快樂(lè )又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質(zhì)，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時(shí)地裝點(diǎn)著(zhù)大地，為人類(lèi)服務(wù)，卻一無(wú)所求。長(cháng)大以后，我也要像蠟燭一樣做個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“�！钡囊宦�，家里陷進(jìn)了一片黑暗。我頓時(shí)害怕極了。一頭擁進(jìn)婆婆的懷中。婆婆親切地說(shuō)：“謚子，不用怕。我去點(diǎn)蠟燭過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)完，婆婆跑去點(diǎn)蠟燭了。我一個(gè)人站在那里，一回頭，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時(shí)，婆婆過(guò)來(lái)了，手里正拿著(zhù)燃燒的蠟燭�？吹剿�，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望著(zhù)那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。早晨，我望著(zhù)那已變成油的蠟燭，說(shuō)：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點(diǎn)燃蠟燭，點(diǎn)燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來(lái)快樂(lè )。它那默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻，為別人服務(wù)的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習嗎？
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇32
在比遠方還遠的一個(gè)地方，有一個(gè)已經(jīng)很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著(zhù)，散發(fā)著(zhù)溫暖的火光。他問(wèn)自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同？”突然小蠟燭的頭頂上閃過(guò)一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著(zhù)書(shū)本爬上了窗子，來(lái)到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔！”它看著(zhù)燈塔說(shuō)，我也要做一個(gè)燈塔去幫助別人。有了這個(gè)念頭，小蠟燭決定離開(kāi)這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚(yú)給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著(zhù)小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過(guò)小蠟燭發(fā)現自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。
小蠟燭走了進(jìn)去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個(gè)小時(shí)才爬上燈塔，他問(wèn)塔燈，我可以試試嗎？燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會(huì )，于是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點(diǎn)點(diǎn)亮。燈塔的光再次亮了起來(lái)，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點(diǎn)燃自己，發(fā)現遠處有光，于是小蠟燭追著(zhù)光的方向跑去了。它發(fā)現這里也有他的小伙伴，它把它們都點(diǎn)燃了。當小蠟燭跑到盡頭時(shí)，它發(fā)現那是一面鏡子，那點(diǎn)光是它在鏡中的影子。它說(shuō)“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現了一盞孔明燈，它又點(diǎn)燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過(guò)的路，點(diǎn)燃的燈。
小蠟燭再也沒(méi)有羨慕燈塔，它找到自己的價(jià)值，又飛回了舊船。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇33
大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計其數。今天我就告訴你們一個(gè)，既有趣又神秘的小實(shí)驗。
上課的鈴聲響起了，老師走進(jìn)教室，神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師最近學(xué)會(huì )了一個(gè)魔術(shù)，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們不信，您別吹牛了�！敝灰�(jiàn)老師微微一笑，從書(shū)包里拿出了一根蠟燭，盒一個(gè)打火機，還有一個(gè)透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看著(zhù)，不知道老師想干什么。
首先，老師點(diǎn)燃了蠟燭，然后，隨機選取四個(gè)不同方位的同學(xué)，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學(xué)分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見(jiàn)蠟燭光微微晃動(dòng)了一下身子，并沒(méi)有熄滅蠟燭，這時(shí)老師得意洋洋地說(shuō)：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現在信嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動(dòng)地站起來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說(shuō)：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎？”我們不禁點(diǎn)頭，老師接著(zhù)說(shuō)：“我們做一個(gè)游戲吧，請你們一定要認真體會(huì )，等游戲結束，就知道這個(gè)游戲的奧秘了�！�
老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時(shí)不能用嘴呼吸，不一會(huì )兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當它被罩住時(shí)，就無(wú)法呼吸了，所以會(huì )“窒息而亡”。
通過(guò)這節有趣的課，我不僅體會(huì )到實(shí)驗的樂(lè )趣，還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛(ài)護環(huán)境，保護大自然，讓我們的生活更美好！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇34
蠟燭是照明工具，但在人們的眼中是不起眼的，既渺小又平常。人們常常把它遺忘，不放在心上�？伤鼜牟挥嬢^，從不嫌棄，因為它有一顆愿意為人們服務(wù)的心，一顆火熱的心。
有電的時(shí)候，人們就不需要它了，把它遺忘了。把它放在抽屜里，有時(shí)也會(huì )把它放在角落的一處，甚至有時(shí)候把它當作廢物丟掉，因為這時(shí)候有電燈的照明，然而它卻不抱怨，默默地躺在那里，不出來(lái)炫耀自己，因為它知道這時(shí)候人們不需要它。
當停電的時(shí)候，電燈就休息，這時(shí)候有蠟燭來(lái)接班。雖然它沒(méi)有電燈那樣明亮，但它知道這時(shí)候人們需要它，就算是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，也可以為人們驅逐黑暗，為人們帶來(lái)光明。所以它挺身而出，為人們照明。
記得有一年，我省發(fā)生的“達維”臺風(fēng)，把電線(xiàn)桿刮倒，造成線(xiàn)路故障，到處都是黑暗，沒(méi)有一絲光亮，給人們的生活、學(xué)習、工作造成很大的困擾。于是，人們又翻箱倒柜地尋找蠟燭的蹤影，有時(shí)找出來(lái)的蠟燭，它身上已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵；有時(shí)只是短短的一截，只要人們把它點(diǎn)燃，房間就一下子亮起來(lái)，人們歡笑地做事，但他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的注意，蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失�？僧敔T光慢慢微弱熄滅時(shí)，人們?yōu)樗锵�，但它從不覺(jué)得是這樣，因為它默默地樂(lè )于奉獻，直到生命的最后的一刻，那是它的職責，這是一支可敬的蠟燭，也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己，照亮別人，別無(wú)所求，令人佩服。
看著(zhù)跳動(dòng)的燭光，我想了很多，那一支小小的蠟燭，外表是那么的渺小，然而心靈是那么的偉大，不炫耀，不計較，無(wú)私奉獻地為別人服務(wù)，因為它深信“給永遠比拿愉快”。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇35
一天晚上，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，。忽然燈閃了一下，整個(gè)房間變得黑漆漆的——停電了。
房間里頓時(shí)伸手不見(jiàn)五指，就在這時(shí)，媽媽帶來(lái)了一根蠟燭，并幫我點(diǎn)著(zhù)，不一會(huì )兒房間里又充滿(mǎn)了光明。多虧了這根蠟燭，我才寫(xiě)完了作業(yè)。正準備去休息時(shí)，我無(wú)意中掃了一眼，那根蠟燭，只見(jiàn)他已經(jīng)剩下三分之一了，可他卻依然在燃燒，不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來(lái)，蠟燭仍在燃燒。他給予人光明，也給予人溫暖，直到最后一刻，他還在盡職。是什么力量，使他在生命快結束時(shí)依然選擇了奉獻？
燈亮了——電來(lái)了。房間又亮了起來(lái)，在燈光的照耀下，蠟燭的光顯得格外微弱，終于，這根蠟燭燃盡了，化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的，卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎？他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n，做完一夜的工作后，白天又把知識交給我們，課后還要幫我們修改作業(yè)，可卻從來(lái)不要求同學(xué)們給予回報。
當我們受傷時(shí)，是老師給予我們幫助；當我們困惑時(shí)，是老師給予我們鼓勵；當我們被冷落時(shí)，是老師給予我們溫暖；當我們傷心時(shí)，是老師給予我們安慰……老師，就像一根蠟燭，照亮我們人生的道路，使我們求知的腳步不再迷茫！
蠟燭，犧牲自己，照亮別人。我終于知道了，支撐他在生命快結束時(shí)依然選擇奉獻的力量——價(jià)值。我們也應該做一個(gè)像蠟燭一樣的人，為祖國的未來(lái)獻出一份力，實(shí)現自己的真正價(jià)值。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇36
“叮鈴鈴”“您好”“綁匪，拿那100萬(wàn)到……”“王一寧，在鬧，不跟你玩了” “好好不跟你鬧了”“言歸正傳，你送我什么生日禮物呢”“不能告訴你O不？”“好好，我等，拜拜�！薄鞍莅��！�
唉，鐵桿又打電話(huà)了，明天他過(guò)生日了，給他什么生日禮物呢？煩!對了，他說(shuō)后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蠟燭好了，好! 就這么定了。
先準備蠟燭、熱水，然后把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進(jìn)透明的碗里，再把蠟燭放進(jìn)透明的碗里，接下來(lái)看書(shū)、電視 總之一個(gè)字：等!過(guò)50分分鐘后拿出來(lái)把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對了還得包裝要不然別人會(huì )說(shuō)你是小氣鬼 ！
到了“鐵桿”家，朋友們送什么的生日禮物都有，什么筆、本 的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動(dòng)之情，（就差掉眼淚了。）
“哎!李尚恒你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恒，我們急的可就差插上三根雞毛了�！薄斑@也可以……“快點(diǎn)，快點(diǎn)吧�！薄跋葎e高興，聽(tīng)我說(shuō)完，你把晚上變成現在來(lái)就可以？”“這？”“我們先玩到時(shí)候再看吧!”王一寧當和事佬說(shuō)。
時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵著(zhù)鬧著(zhù)一點(diǎn)困意都沒(méi)有，都說(shuō)要晚點(diǎn)睡，王一寧是有事干嘍！
夜里10點(diǎn)的時(shí)候，我假裝上廁所，在里面我打開(kāi)禮物，點(diǎn)燃蠟燭，我悄悄走出來(lái)的時(shí)候，他們正在玩“關(guān)燈”游戲，看到我手閃閃發(fā)光的生日禮物，他們都興奮地跳了起來(lái)，“哇，太酷了!”“李尚恒，你太棒了!”王一寧說(shuō)，“當然，鐵桿過(guò)生日嗎!”
那天我們玩的真是格外開(kāi)心!
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇37
這個(gè)星期，有一天晚上停電了。于是，爸爸讓我把那用來(lái)裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點(diǎn)了，好做作業(yè)。
我點(diǎn)燃了蠟燭，一陣清新的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我在這淡淡的花香之中，快速地做完了作業(yè)。
由于停電，為了保護眼睛，我不能像往常一樣看書(shū)或是做爸爸布置的作業(yè)，只能寂寞地坐在床沿上發(fā)呆。漸漸地，我將迷離的視線(xiàn)固定在那個(gè)粉紅色的蠟燭上。由于只起裝飾作用，蠟燭做得很小，眼下已經(jīng)燃燒了一半。我將視線(xiàn)上移，仔細地瞧那火焰，由紅到黃，依次向上排列著(zhù)。那火焰是那么活躍，哪怕只是有一絲清風(fēng)微微地從它身邊拂過(guò)，它也會(huì )隨著(zhù)風(fēng)兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔，宛如一個(gè)舞蹈演員正在舞臺上盡情地演繹著(zhù)一支樸素卻又優(yōu)美、典雅舞蹈，又更像一個(gè)可愛(ài)的精靈在音樂(lè )盒上淘氣地玩�！�
過(guò)了一段時(shí)間，蠟燭快燃盡了，可那火焰仍在掙扎著(zhù)，努力地用自己最后的光明為這個(gè)停電的黑暗的房間帶來(lái)了一線(xiàn)光明。我如癡如醉地看著(zhù)它生命中最后的火焰，不禁心想：蠟燭在為我們照亮的同時(shí)，也在不斷地為自己的生命做著(zhù)倒計時(shí)。它不求任何私利，只想為我們奉獻出它生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；鹧�，是它在消失前唯一的財產(chǎn)，它卻毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)。它流星雨般短暫的生命，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們燃燒。它似繁星，每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的高潮：它似薔薇，盡管普通卻也不失簡(jiǎn)明的繁華：它還似撲火的飛蛾，為自己固執的夢(mèng)想而奔波……
愿我能像那一支平凡的蠟燭，永遠為自己的夢(mèng)想而奮斗、加油！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇38
白色的夏天妖艷的穿過(guò)思念的綿田，屋后的池塘環(huán)抱著(zhù)含苞欲。
放的蓮花，雨絲溫柔的撫過(guò)臉頰，清爽的滋味在心底漫開(kāi)。悠然的歲月吻過(guò)柔弱的小草，接下來(lái)就是漫長(cháng)的等待。
我正在外婆家的床上看電視，突然，眼前一片黑色，我的第一反應就是：停電了！我蹦下床，赤著(zhù)腳走向門(mén)前。原本寂靜的田梗因為停電而熱鬧起來(lái)，人們奔走相告，大聲呼喊：“停電了！停電了！”我關(guān)好門(mén)，回到房間，心里大聲的叫著(zhù)：“湯睿，別害怕，別害怕，害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍！”可另一個(gè)聲音又在叫：“湯睿，現在可就你一個(gè)人在家呀！你真的不害怕？”我蜷著(zhù)身子坐在床上，想起抽屜里也許還有蠟燭，便打開(kāi)抽屜。果然，還有半根蠟燭。我找來(lái)火柴把蠟燭點(diǎn)燃，再點(diǎn)燃火柴的那一剎那，“滋”的一聲，焰火在半空中劃開(kāi)了一朵美麗的花，這火是希望的火，是神圣的火。
我對著(zhù)蠟燭發(fā)呆，想著(zhù)以前看見(jiàn)蠟燭，就當作看見(jiàn)垃圾一樣，不屑一顧的走過(guò)去。但在關(guān)鍵時(shí)刻，除了蠟燭，還有誰(shuí)能派上用場(chǎng)？
蠟燭點(diǎn)到最后一點(diǎn)時(shí)，紅色的油冒了出來(lái)，好像在告訴我，它的生命即將結束。我焦急的等待著(zhù)電的來(lái)臨，打開(kāi)電視機，傻傻的等待著(zhù)。忽然，電視機又亮了起來(lái)，電燈也開(kāi)始重新振作，像小精靈似的向我眨了眨眼睛。正好這時(shí)，蠟燭也結束了它的最后一絲生命。
許多東西，雖然很不顯眼，但畢竟有它的用處，就好像蠟燭一樣。世界上再平凡的事物也會(huì )有它的成功之處。再比如說(shuō)這根蠟燭，雖然它一生只輝煌了一次，但是這一次卻成了永恒。很多東西，只有失去了，才懂得去珍惜。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇39
輕輕地打開(kāi)抽屜，一根半截長(cháng)的蠟燭赫然出現在眼前，心頭猛然涌出一股暖流，思緒不由地回到了小考前的一個(gè)夜晚……
記憶中的那個(gè)晚上幾乎是在黑暗中度過(guò)的。電兄弟的“罷工”，讓我心急如焚：想不到復習，明天的考試真的會(huì )要考砸的。媽媽見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，沒(méi)有吭聲，吃過(guò)晚飯就出門(mén)了。
我忐忑不安地往樓上爬，沒(méi)電就只好睡覺(jué)了�！昂⒆�，可以復習了�！鄙砗笸蝗粋鱽�(lái)媽媽地喊聲，回頭一看，只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地看著(zhù)我，滿(mǎn)臉喜色。我正疑惑，媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃著(zhù)。我一陣驚喜，拿過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的蠟燭，興沖沖地走到書(shū)桌旁，點(diǎn)燃立在桌角上。這時(shí)媽媽又把我那沉重的書(shū)包遞給我。我對媽媽笑了笑，拿出了課本坐了下來(lái)�？蓩寢屢餐线^(guò)來(lái)一把椅子在我身旁坐了下來(lái)，手里拿著(zhù)一把蒲扇在我身后搖了起來(lái)。
我對媽媽說(shuō)：“你去睡吧�！笨蓩寢尨葠�(ài)地看著(zhù)我說(shuō)道：“沒(méi)事，反正也睡不著(zhù)，就幫你趕趕蚊子吧，你看書(shū)�！蔽倚念^一熱，知道自己拗不過(guò)她，也就由她了。
在淺黃色的燭光中，在母親的身旁，我的身心完全沉浸在功課里。
不知不覺(jué)地夜深了，蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭，忽然看見(jiàn)媽媽在旁邊打起瞌睡，一只手托著(zhù)下巴，一只手仍在我的身后搖著(zhù)扇子。這時(shí)，我再也不能控制自己的情感洪流，我任自己的淚水順著(zhù)臉頰流淌——媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)覍⒃鯓訄蟠鹉纳疃鲉眩?/p>
淚光中，我忽然看見(jiàn)燭焰抖動(dòng)起來(lái)，向上躥起，頓時(shí)照亮了整間房子。我已經(jīng)感覺(jué)到，這燭光將永遠亮在我的心中。
電來(lái)了，我叫醒母親。等母親去睡了，我吹滅這半截蠟燭，小心地捧著(zhù)它，放進(jìn)抽屜里珍藏起來(lái)。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇40
伴隨著(zhù)暮色緩緩降臨的是黑暗，這令人窒息的黑暗，無(wú)邊無(wú)際，籠罩了一切。
倏地，前方有一絲微弱的光亮，忽明忽暗，閃爍不定……。慢慢走上前，才發(fā)現，原來(lái)是一支細小的蠟燭，它在這無(wú)邊的黑暗中孤獨地燃燒著(zhù)，顯得那樣微不足道，但那微弱的光，卻足以照亮它周?chē)欠教斓�。望�?zhù)這微弱的燭光，不禁想起了那個(gè)停電的夜晚……
高大的教學(xué)樓里，燈火通明，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，偌大的教室只有老師的講課音和紙與筆之間的輕微摩擦聲，突然，燈熄了，整個(gè)教學(xué)樓陷入無(wú)盡的黑暗與恐慌，教室里傳出一聲聲尖叫、大笑，老師拿出手機，順著(zhù)屏幕微弱的光回到辦公室找來(lái)了一支蠟燭，老師點(diǎn)燃了這支用過(guò)的蠟燭，把它放在了講臺上。頓時(shí)，漆黑的教室里有了一絲暖暖的光�！斑@光好小哦”，“老師，還有蠟燭嗎？” “這一支怎么夠啊” ……同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)。瞬間，電又來(lái)了，教室里重新亮如白晝，大家歡呼著(zhù)，跳著(zhù)，笑著(zhù)，只有那半根蠟燭還是默默的燃燒著(zhù)，和老師一起靜靜的看著(zhù)同學(xué)們。這時(shí)，眼尖的同學(xué)注意到了那支蠟燭，便喊著(zhù)“把蠟燭吹了吧，電都來(lái)了，它也沒(méi)用了�！薄熬褪�，吹了吧，吹了吧”“老師，我來(lái)吹，我來(lái)吹”大家開(kāi)始附和，有人已經(jīng)沖上了講臺，吹滅了那根蠟燭，隨手扔出了窗外。生活中真的有很多巧合，剛把蠟燭扔了，電又停了，大家又開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)，他們想去找打火機重新點(diǎn)燃那根只剩一半的蠟燭，卻已經(jīng)不可能了……
思緒被拉回，目光回到眼前的蠟燭上，我猛然感悟到：我們不正是這樣嗎？常常不珍惜眼前的東西，直到失去才追悔莫及，可誰(shuí)會(huì )想到，隨著(zhù)時(shí)間流逝，它卻早已不在原地。
當你再次遇到那樣蠟燭時(shí)，你是否會(huì )將它再次扔掉？
———尾記
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇41
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )”就是這美妙的歌聲，進(jìn)行著(zhù)我的第13個(gè)生日。
今天是我的生日，是我的13歲生日。本來(lái)，今天是我的生日，我應該很快樂(lè )，但我卻因前幾天的事而感到憂(yōu)愁。星期三晚上，我因一點(diǎn)小事很爸爸媽媽吵架。今天晚上，生日肯定過(guò)不了了。爸爸媽媽還沒(méi)回家，我躺在床上，雙臂交叉，放在腦后，長(cháng)出一口氣說(shuō)：哎！上次和爸媽吵架了，今天肯定沒(méi)的過(guò)生日了，算了，我已經(jīng)13歲了，還過(guò)什么生日呀�！�
吃了晚飯，爸媽都離開(kāi)房間，我就在房間里做作業(yè)。突然，燈滅了。我大叫：“爸爸，停電了�！痹诤诎档姆孔永�，從廚房那邊的方向，出現了微弱的光，慢慢的，光出現在我的眼前，是生日蛋糕。
爸爸端著(zhù)生日蛋糕，媽媽唱著(zhù)生日歌進(jìn)來(lái)了：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )…… “爸爸媽媽?zhuān)@……” “今天是你的生日呀”爸媽異口同聲。眼淚好像知道今天是我生日，也來(lái)湊熱鬧，一下子聚集到我的眼眶里：“爸爸，媽媽?zhuān)摇眿寢尮室獯驍辔艺f(shuō)話(huà)說(shuō)：“好了，過(guò)生日吧�！�
爸爸把蛋糕放到桌子上，我想：我過(guò)了12個(gè)生日，爸媽沒(méi)過(guò)過(guò)……我拿了兩根蠟燭，剛要插到蛋糕里，就被爸爸制止了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，爸爸就說(shuō)：“我們數過(guò)了，一共13根，這是干什么？”
“這兩根是你們的”我解釋道�！拔覀兊�？”爸媽像丈二和尚一樣，我提示：“你們的�！卑职謰寢屆靼琢�，頓時(shí)，笑聲代表了語(yǔ)言，傳到了我的耳朵里，我的心里。
其實(shí)，爸爸媽媽努力的工作，為了什么?為了我們，爸爸媽媽將他們的一切和希望都給了我們，我們根本沒(méi)有資格去跟他們頂嘴，吵架。去翻翻日歷，看看哪天是父母的生日吧！
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇42
自從蠟燭無(wú)私奉獻的精神傳開(kāi)了之后，光明鎮的吉祥物變成了蠟燭，市長(cháng)變蠟燭先生，就連服裝廠(chǎng)到處也都掛著(zhù)：“蠟燭衣全場(chǎng)大定購！打3折！”終于有個(gè)叫“關(guān)子”的電燈克制不住惱火：“哼！有什么了不起！現在電燈連一點(diǎn)立足之地都沒(méi)有了！算什么！”“哈—哈—哈—哈”一陣大笑，買(mǎi)衣服的買(mǎi)衣服，拍手的拍手，沒(méi)人在意了。關(guān)子嘆了一口氣：“當初真該和亮叔他們搬到大城市里面，至少沒(méi)有人會(huì )向現在一樣辱罵我了！”
于是，關(guān)子打算讓所有人看看電燈的厲害！不能讓蠟燭得逞！關(guān)子每天去大飯店打工，所以人們都很欣賞他，常常說(shuō)：“這孩子能吃苦和別的臺燈不一樣，他和理想已經(jīng)不遠了！”可是一次關(guān)子對一個(gè)遲到的蠟燭大吼大叫，把所有人都驚呆了！客人紛紛害怕地逃跑了，顯然，老板生氣了，大聲責備道：“你呀！就是不能夸！一夸尾巴就翹到天上了！你還是快走吧！”哎！遲到不是好事！可顧客是上帝，把客人嚇走了，不就完了嗎？
關(guān)子頭腦子一熱，把什么表楊蠟燭的大氣一個(gè)以個(gè)啄破。氣球從天空降下來(lái)，宛如一個(gè)遙控玩具風(fēng)往那吹它就往那搖�！鞍」�！救命哪！下面的電燈快去叫你們老板把我們的氣給充上！”“哼！我有名字，我叫關(guān)子，別再叫我電燈了！”關(guān)子的話(huà)剛落音，氣球好像一個(gè)塑料地毯，無(wú)力地攤在馬路邊，接著(zhù)更多道德氣球都攤在路邊看著(zhù)這樣的情形，關(guān)子似乎沒(méi)有多么傷心，反而覺(jué)得“活該！誰(shuí)叫你們幫蠟燭的！”今天，是萬(wàn)圣節，關(guān)子收到一封來(lái)自亮叔的信：親愛(ài)的侄子！你已經(jīng)可以搬到大城市里了，我們買(mǎi)了一個(gè)大房子，足夠住5個(gè)人了！我決定2天后來(lái)接你，愛(ài)電堡見(jiàn)！——愛(ài)電堡是目前保存最好的城堡。
關(guān)子眼睛一潤。之后又發(fā)生了什么，沒(méi)人知道……
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇43
這天，臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見(jiàn)了，蠟燭有禮貌的對臺燈問(wèn)好：你好！臺燈！臺燈驕傲的抬起頭來(lái)，挺起胸來(lái)，斜眼看了一下蠟燭，繼續優(yōu)雅的坐在桌子上看著(zhù)家園（整個(gè)房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問(wèn)：你怎么了？老兄。臺燈好像有點(diǎn)不耐煩了，轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：你煩不煩��？你當你是誰(shuí)��？還想和我問(wèn)好？還和我稱(chēng)兄道弟。你當你的作用挺大��？蠟燭說(shuō)：只是問(wèn)個(gè)好，這也算關(guān)心你呀！你怎么不接受我的問(wèn)好呢？臺燈站起來(lái)，很不耐煩的說(shuō)：誰(shuí)要你關(guān)心呀？走開(kāi)！別當我的道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無(wú)可奈何的嘆了口氣。
第二天，臺燈坐在陽(yáng)臺上樂(lè )滋滋的曬太陽(yáng)，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時(shí)，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭，臺燈看見(jiàn)了，氣憤的對蠟燭說(shuō)：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭！蠟燭語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：有的時(shí)候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個(gè)各有自己的長(cháng)處，不必要爭論誰(shuí)比誰(shuí)的作用大之類(lèi)的話(huà)題。臺燈不以為然，說(shuō)：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺燈也不亮了，女主人拿著(zhù)手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點(diǎn)燃，放在屋子里的各個(gè)角落，屋子里頓時(shí)燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺燈。燭光里的臺燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個(gè)故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長(cháng)處和短處，自己的長(cháng)處不要驕傲，自己的短處要彌補。
描寫(xiě)蠟燭的作文500字 篇44
媽媽?zhuān)�記得那根小小的蠟燭嗎？那么多年來(lái)，它一直滋潤著(zhù)我的心田。
記得那是一個(gè)漆黑的夜晚，我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風(fēng)把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望著(zhù)媽媽?zhuān)敖鸲苟埂辈煌５赝碌�，“媽媽�(zhuān)遗�！嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸�?zhù)我的頭，并把我摟在懷里，“不怕，不怕！蔚然乖，不要哭�！蔽业臏I水被媽媽用紙巾拭去，我說(shuō)：“手機，手機里有手電筒��！”您迅速拿出了手機，把手電筒打開(kāi)。
可是，這樣也不是辦法呀！手機很快就會(huì )沒(méi)電的！您讓我幫助照明，接著(zhù)翻箱倒柜地找東西。我問(wèn)您：“找什么呢？”您回答說(shuō)：“我在找蠟燭�！蹦屑毜胤抑�(zhù)柜角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來(lái)。終于，在一個(gè)角落里，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點(diǎn)燃，火苗歡快地跳動(dòng)起來(lái)，散發(fā)著(zhù)溫暖。我忍不住向它靠近，渴望著(zhù)得到那微微的溫暖。您把我抱起，我的小手里捧著(zhù)您找出并點(diǎn)燃的紅蠟燭。燭光里，您那充滿(mǎn)母愛(ài)和美麗的臉龐格外清晰，我覺(jué)得媽媽好美好美！
那一刻，我好想好想唱《燭光里的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧著(zhù)那曲調，心里好溫暖。我睡在床上，您坐在我的床邊，給我講了一個(gè)《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽(tīng)，我像喝了蜂蜜一樣，心里甜甜的、溫潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
媽媽?zhuān)@是很多年前的事情了，您或許已經(jīng)忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛(ài)，給我的呵護、溫暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘！
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